英语期末学生评价表
英语作业评价学生用表
________月________日第_____次英语作业班级________ 姓名_______ 编号________作业要求：1.作业按时按量完成并上交2.书写工整干净3.每次作业家长要看过签字4.作业不交按零分记，因病请假要及时补齐作业，否则也按零分记家长签字____________ 作业得分__________________月______日第____单元听写班级________ 姓名_______ 编号________单词： 1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________6.________7.________8.________9.________ 10.________11.________ 12.________ 13.________ 14.________ 15.________16.________ 17.________ 18.________ 19._________ 20.________句子：1._______________________________________________________________________2._______________________________________________________________________3._______________________________________________________________________4.________________________________________________________________________5.________________________________________________________________________6.________________________________________________________________________7.________________________________________________________________________8.________________________________________________________________________听写要求：1.每单元听写一次，随堂听写，同桌批改并记分2.每词3分，每句5分3.凡有错误需在听写纸背面订正________________批改得分____________________月________日第_____单元听写订正班级________ 姓名_______ 编号________家长签字_________班级________ 姓名_______ 编号________作业纸成绩记录表平均分___________练习册成绩记录表平均分___________课文背诵成绩记录表背诵要求：1.每篇课文按时背熟，并给家长背诵，在表格中签字。
小学生英语学科综合学习能力评价表
（中年级）
备注：
1）、课堂上，教师要注意观察各个学生的行为特质的程度，选择学生最突出的一、两个方面在课堂观察检测表中用a 、b、c三各种不同的水平记录下来。
记录时在相关的栏目打个“√”，若无，则不作任何记号。
2）、此评价表可作为卡片的形式使用，每节课记录2-3名学生的情况，一学期对每个学生进行3-4次评价记录，最后根据几次的检测情况，综合得出学生一学期的整体的课堂学习评价。
3）、课堂检测评价并不只是进行检测纪录，而应在检测纪录的过程中，多对学生进行鼓励，已发挥评价的激励功能。
(高年级) A、小学生学习情感态度阶段评价表
B、小学生课堂学习行为阶段评价表
C、学生掌握语言知识及语言技能阶段评价表
D、学生课外作业完成情况阶段评价表
评价说明：本评价表采用“星级评价”评定描述，最高为☆☆☆，最低为☆。
小学生英语学科综合学习能力评价表
（中年级）
备注：
1）、课堂上，教师要注意观察各个学生的行为特质的程度，选择学生最突出的一、两个方面在课堂观察检测表中用a 、b、c三各种不同的水平记录下来。
记录时在相关的栏目打个“√”，若无，则不作任何记号。
2）、此评价表可作为卡片的形式使用，每节课记录2-3名学生的情况，一学期对每个学生进行3-4次评价记录，最后根据几次的检测情况，综合得出学生一学期的整体的课堂学习评价。
3）、课堂检测评价并不只是进行检测纪录，而应在检测纪录的过程中，多对学生进行鼓励，已发挥评价的激励功能。
(高年级) A、小学生学习情感态度阶段评价表
B、小学生课堂学习行为阶段评价表
C、学生掌握语言知识及语言技能阶段评价表
D、学生课外作业完成情况阶段评价表
评价说明：本评价表采用“星级评价”评定描述，最高为☆☆☆，最低为☆。
A--- I can do. B--- I can almost do. C--- I have difficulty. Choose A、B or C from the following things.
一、情感态度评价
二、语言技能评价
C
三、语言知识评价 C
四、学习策略评价
五、文化意识评价
C。
完整版)小学英语评价方案及评价表
完整版)小学英语评价方案及评价表The purpose of evaluating elementary EnglishThe purpose of the n is to comprehensively examine students' English learning status。
stimulate their enthusiasm for learning。
promote their comprehensive development。
and promote the common development of teachers and students。
Learning n should not only focus on students' mastery of English knowledge and skills but also focus on the n and development of their ns and attitudes。
It should also pay n to students' individual differences。
protect their self-esteem and confidence.n principlesThe principles of n include the following:1.Incentive principle: Let students experience progress and success to produce the n for progress。
and make students like English subject n.2.Development principle: View students' growth with a developmental perspective。
英语口语学生评价量表
英语口语学生评价量表的模板
本评价量表旨在评估学生的英语口语能力，包括语音、语调、流利度、词汇和语法等方面。
通过量表评价，帮助学生了解自己在口语方面的优势和不足，为进一步提高口语能力提供指导。
英语口语学生评价量表
一、基本信息
姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________
二、评价项目及标准
1.语音（40分）
•能够准确发出英语音标，无明显发音错误。
•语调自然流畅，无明显不自然的升降调。
•能够清晰地表达每个单词和句子。
1.语调（20分）
•正确使用升调、降调和升降调等语调。
•在表达疑问、感叹等情感时，语调运用得当。
1.流利度（20分）
•表达流畅，无明显的停顿和重复。
•在表述中能够自然地运用连词和短语，使句子之间衔接自然。
1.词汇（10分）
•词汇量丰富，能够使用恰当的词汇表达意思。
•在表述中能够正确使用固定搭配和短语。
1.语法（10分）
•正确使用简单句和复合句。
•在表述中能够正确使用时态和语态等语法结构。
三、评价方法及成绩计算
1.教师评价（70%）：由教师根据学生的口语表现进行评价，给出具体分数。
2.学生自评（30%）：学生根据自己的口语表现进行评价，给出具体分数。
3.同伴互评（10%）：同学之间互相评价对方的口语表现，给出具体分数。
4.综合评价：将教师评价、学生自评和同伴互评进行综合，得出最终的口语成绩。
5.综合评价结果应作为学生口语能力发展的重要参考。
文海小学一年级英语期末评价表
良好：语音、语调模仿较正确，节奏感较强，较熟练；
合格：语音、语调基本正确；
待合格：错误多，不能读出课文
从P9.P15，P21，P33，P45五篇课文中随机抽取一篇进行朗读，教师评价
唱
童谣儿歌
培养学生兴趣、语感
优秀：语音、语调模仿正确，吐字清晰，有感情，有乐感。
良好：语音、语调模仿较正确，吐字清晰，表情较好。
合格：语音、语调基本正确，吐字基本清晰，有一定的感情。
待合格：错误多，不能唱歌谣儿歌。
从所学英文歌里面选一首唱，教师评价
演
童话剧
英语周
舞台表演
培养学生的成就感
优秀：有表演能力，语言有一定的创造力和感染力；
良好：有一定的表演能力，语言较有感染力；
合格：参与上台表演，顺利完成演出；
待合格：没有上台演出或者上台演出不够配合
课堂中的课文表演、圣诞舞台合唱，个人故事表演，学生评价，教师评价
文海小学一年级英语期末评价表
项目
内容
目的
评价标准
评价方式
说
日常用语
培养学生语言运用能力
优秀：能与老师进行日常用语交流，语言熟练流畅；
良好：能与老师进行日常用语交流，语言较流畅；
合格：能与老师进行日用语交流，语言正确；
待合格：错误多，不能与老师进行日常用语交流
平时课堂，教师评价
读
读课文
培学生正确的语音语调
最新英语期末学生评价表
孝顺长辈
待人接物
家务整理
学习自觉性
社会实践
Parent Comments家长寄语：
Evaluation Standard评定标准：A：优秀；B：良好；C：合格；D：有待提高
剑桥青少儿英语教学评估表
课程：__小升初接力班___学生姓名：____李越______
剑桥青少儿英语教学评估表
课程：_小升初接力班___学生姓名：____林洛宇___
任课老师：______谭玲______教务跟踪：___翁少莲___课程监督：___陈玲______
Comprehensive Subject Evaluation综合评定
日常英语口语
日常英语听力
英语歌曲
英语表演
英语故事
A
日常英语听力
英语歌曲
英语表演
英语故事
A
A
B
B
B
Overall Quality Evaluation素质综合评定
课堂出勤
学习态度
自律意识
文明礼仪
卫生习惯
活动参与
表达沟通
自理能力
全勤
A
A
A
A
A
A
A
Activities & Awards参与活动或获得荣誉：
参加蒙克儿童教育中学小升初接力班结业评估，受到评委老师的一致好评。
Student Performance during Winter Vacation假期学生表现评定
孝顺长辈
待人接物
家务整理
学习自觉性
在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要的商业圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐成为一大热门。在人民广场地下“的美”购物中心，有一家DIY自制饰品店---“碧芝自制饰品店”。社会实践
高中英语学生自我评价量表高中
高中英语学生自我评价量表高中English:I consider myself to be a hardworking and dedicated student. I always strive to excel in my studies and put in the effort to understand difficult concepts. I am constantly seeking opportunities to improve my English language skills through reading, writing, and speaking. I am also an active participant in class discussions and group activities, as I believe that effective communication and collaboration are essential for academic success. Moreover, I am a responsible and organized individual who manages my time efficiently to balance my academic workload with extracurricular activities. I am committed to setting and achieving goals, and I am eager to take on new challenges and broaden my knowledge in various subjects.中文翻译:我认为自己是一个努力学习并且专注的学生。
我总是努力在学业上取得优异成绩，并且努力理解困难的概念。
我不断寻求机会通过阅读、写作和口语交流来提高我的英语语言技能。
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剑桥青少儿英语教学评估表Student Performance during Winter Vacation 假期学生表现评定孝顺长辈待人接物家务整理学习自觉性社会实践Parent Comments 家长寄语：Evaluation Standard 评定标准：A ：优秀； B ：良好； C ：合格； D ：有待提高课程： _小升初接力班___ 学生姓名： ____林洛宇___ 任课老师：______谭玲______ 教务跟踪：___翁少莲___ 课程监督： ___陈玲______Comprehensive Subject Evaluation 综合评定日常英语口语日常英语听力英语歌曲英语表演英语故事AAABBOverall Quality Evaluation 素质综合评定课堂出勤 学习态度 自律意识 文明礼仪 卫生习惯 活动参与 表达沟通 自理能力 请假一次AAAAAAAActivities & Awards 参与活动或获得荣誉：参加蒙克儿童教育中学小升初接力班结业评估，受到评委老师的一致好评。
Student Self Evaluation 学生自我评价Teacher Evaluation 教师期末评价学期最大的进步 The Most Improvement教学内容：1、丰富词汇量。
学习内容覆盖初中学习话题（自我介绍、指路、颜色、购物、方位、日常物品、爱好、食物、学习科目、动物、运动等）2、加强口语表达 3、学习国外的风土人情。
参与了什么活动：课堂对话表演、独白、自编话题、学唱英文歌曲 最大的进步：挑战自我、运用新学知识自编对话、初步掌握英文沟通技巧仍需努力的方面 Need to Improve 用英文交流的时候应表现的更自信，多一些与对方的眼神交流。
语音语调方面仍需不断模仿，超越自我。
教师寄语Teacher CommentsSherry ， you are the best ! You did an excellent job in the course, and I believe you will improve more if you work hard on your pronunciation.Student Performance during Winter Vacation 假期学生表现评定孝顺长辈待人接物家务整理学习自觉性社会实践Parent Comments 家长寄语：Evaluation Standard 评定标准：A ：优秀； B ：良好； C ：合格； D ：有待提高课程： __小升初接力班___ 学生姓名： ___雷桐_______ 任课老师：______谭玲______ 教务跟踪：___翁少莲___ 课程监督：___陈玲_______Comprehensive Subject Evaluation 综合评定日常英语口语日常英语听力英语歌曲英语表演英语故事AABBBOverall Quality Evaluation 素质综合评定课堂出勤 学习态度 自律意识 文明礼仪 卫生习惯 活动参与 表达沟通 自理能力 全勤AAAAAAAActivities & Awards 参与活动或获得荣誉：参加蒙克儿童教育中学小升初接力班结业评估，受到评委老师的一致好评。
Student Self Evaluation 学生自我评价Teacher Evaluation 教师期末评价学期最大的进步 The Most Improvement教学内容：1、丰富词汇量。
学习内容覆盖初中学习话题（自我介绍、指路、颜色、购物、方位、日常物品、爱好、食物、学习科目、动物、运动等）2、加强口语表达 3、学习国外的风土人情。
参与了什么活动：课堂对话表演、独白、自编话题、学唱英文歌曲最大的进步：挑战自我、运用新学知识自编对话、初步掌握英文沟通技巧仍需努力的方面 Need to Improve 用英文交流的时候应表现的更自信，多一些与对方的眼神交流。
语音语调方面仍需不断模仿，超越自我。
教师寄语Teacher CommentsBetty ， you are the best ! I think you will get an improvement on your pronunciation if you try to copy more native sounds.Student Performance during Winter Vacation 假期学生表现评定孝顺长辈待人接物家务整理学习自觉性社会实践Parent Comments 家长寄语：Evaluation Standard 评定标准：A ：优秀； B ：良好； C ：合格； D ：有待提高课程： __小升初接力班___ 学生姓名： ____李越______ 任课老师：______谭玲______ 教务跟踪：___翁少莲___ 课程监督：___陈玲_______Comprehensive Subject Evaluation 综合评定日常英语口语日常英语听力英语歌曲英语表演英语故事ABBBBOverall Quality Evaluation 素质综合评定课堂出勤 学习态度 自律意识 文明礼仪 卫生习惯 活动参与 表达沟通 自理能力 全勤AAAAAAAActivities & Awards 参与活动或获得荣誉：参加蒙克儿童教育中学小升初接力班结业评估，受到评委老师的一致好评。
Student Self Evaluation 学生自我评价Teacher Evaluation 教师期末评价学期最大的进步 The Most Improvement教学内容：1、丰富词汇量。
学习内容覆盖初中学习话题（自我介绍、指路、颜色、购物、方位、日常物品、爱好、食物、学习科目、动物、运动等）2、加强口语表达 3、学习国外的风土人情。
参与了什么活动：课堂对话表演、独白、自编话题、学唱英文歌曲 最大的进步：挑战自我、运用新学知识自编对话、初步掌握英文沟通技巧仍需努力的方面 Need to Improve 用英文交流的时候应表现的更自信，多一些与对方的眼神交流。
语音语调方面仍需不断模仿，超越自我。
教师寄语Teacher CommentsLinda, you need work on more on your grammar. It will be the last year of your junior middle school, you need spend more time on your study. I wish you will get a great score on your final test.Student Performance during Winter Vacation 假期学生表现评定孝顺长辈待人接物家务整理学习自觉性社会实践Parent Comments 家长寄语：Evaluation Standard 评定标准：A ：优秀； B ：良好； C ：合格； D ：有待提高课程： __小升初接力班___ 学生姓名： ___何其远___ 任课老师：______谭玲______ 教务跟踪：___翁少莲___ 课程监督：___陈玲_______Comprehensive Subject Evaluation 综合评定日常英语口语日常英语听力英语歌曲英语表演英语故事AABBBOverall Quality Evaluation 素质综合评定课堂出勤 学习态度 自律意识 文明礼仪 卫生习惯 活动参与 表达沟通 自理能力 全勤AAAAAAAActivities & Awards 参与活动或获得荣誉：参加蒙克儿童教育中学小升初接力班结业评估，受到评委老师的一致好评。
Student Self Evaluation 学生自我评价Teacher Evaluation 教师期末评价学期最大的进步The Most Improvement教学内容：1、丰富词汇量。
学习内容覆盖初中学习话题（自我介绍、指路、颜色、购物、方位、日常物品、爱好、食物、学习科目、动物、运动等）2、加强口语表达 3、学习国外的风土人情。
参与了什么活动：课堂对话表演、独白、自编话题、学唱英文歌曲 最大的进步：挑战自我、运用新学知识自编对话、初步掌握英文沟通技巧仍需努力的方面 Need to Improve 用英文交流的时候应表现的更自信，多一些与对方的眼神交流。
语音语调方面仍需不断模仿，超越自我。
教师寄语Teacher CommentsAlex, you need work on more on your grammar. It will be the last year of your junior middle school, you need spend more time on your study. I wish you will get a great score on your final test.。