浅谈校企合作的重要性
浅谈校企合作的必要性与发展前景
1. 加强双方沟通和合作：学校和企业应建立起长期稳定的合作关系，通过定期会谈和交流，及时解决合作中遇到的问题，共同制定发展计划。
2. 建立双赢机制：在合作项目中，要坚持以互利共赢为原则，确保双方利益得到平衡，促进合作项目的持续发展。
3. 鼓励创新与实践：学校应鼓励学生参与校企合作项目，提升他们的实践能力和创新能力，同时企业也应支持学校开展科研与实践活动，为学生提供更多实践机会。
4. 加强人才培养规划：学校和企业要共同探讨人才培养规划，根据市场需求和发展趋势，调整课程设置和培养模式，培养更适合市场需求的人才。
5. 完善评估机制：建立起科学的评估机制，对校企合作项目进行定期评估和反馈，及时发现问题并加以解决，确保合作项目的稳步推进。
通过以上建议，可以更好地推动校企合作的发展，促进教育体系和产业体系的良性互动，为未来人才培养和社会发展做出更大贡献。
校企合作背景下的双方互利互惠的合作关系已经成为共享资源、共同发展的重要途径。在未来，随着社会发展的加速和科技创新的要求，校企合作将更加深入、更ห้องสมุดไป่ตู้广泛，为双方带来更多的机遇和挑战。
2. 正文
2.1 校企合作的必要性
校企合作的必要性在于提升教育质量和推动产业发展。校企合作能够促进学校与企业之间资源的共享和优势互补，使学生能够获取更丰富的实践经验和技能培训，提高就业竞争力。校企合作有助于学校更好地了解市场需求和行业发展趋势，调整教学内容和方向，使教育更加与市场接轨。校企合作还可以促进科技成果的转化和产业化，推动创新能力的提升，有利于区域经济的持续发展和竞争力的提升。
2. 联想与西安电子科技大学合作
联想集团与西安电子科技大学签署合作协议，共建“联想工程实习基地”，提供实践机会和岗位培训。通过此合作，学生可以在联想进行实习，并参与真实项目，增强了他们的实践能力和就业竞争力。联想也可以借此机会发掘人才，加强企业与学校的互动。
浅谈校企合作对高校大学生对口就业的重要性
浅谈校企合作对高校大学生对口就业的重要性校企合作是指高校与企业之间建立并开展合作关系，通过共同开展教学、科研、人才培养等活动，以提升学生的就业竞争力和企业的创新能力。
校企合作对高校大学生对口就业具有重要意义，下面从几个方面进行论述。
一、提高就业机会校企合作能够为高校大学生创造更多的就业机会。
合作企业与高校共同开展教学实践、毕业实习、双向选择等活动，为学生提供了更多了解企业和行业的机会，帮助他们了解自己所学专业的就业前景和要求，为将来的就业做好准备。
通过与企业建立紧密联系，高校能够及时了解企业的用人需求，适时调整和优化教育教学内容，使学生所学更符合市场需求，提高了他们的就业竞争力。
二、提升就业质量校企合作有助于提升高校大学生的就业质量。
合作企业与高校合作开展科研项目和技术合作，为学生提供了更多的实践机会和工程项目，使他们能够在实践中学以致用，提高实际操作能力和解决问题的能力。
合作企业还能通过提供实习和就业岗位，为学生提供更加实际的职业体验，帮助他们更好地了解职业岗位的要求和技能需求，进一步提高就业质量。
三、促进创新创业校企合作有助于激发高校大学生的创新创业意识。
合作企业将自身的需求与高校的科研实力进行对接，促使高校在科技创新和人才培养方面更加精准地服务于社会和企业的发展需求。
高校大学生能够参与到创新创业项目中，通过与企业共同研发新产品、新技术和新工艺，提高创新能力和团队合作能力，增强创业意识和创新精神，为将来的创业道路奠定坚实基础。
四、培养专业素养校企合作有助于培养高校大学生的专业素养和职业道德。
合作企业作为实践的平台，能够为学生提供更加规范和真实的职业环境，使他们能够更好地了解职场的工作方式和职业道德要求，提高自己的待人处事能力和职业素养。
学校与企业开展的专业培训和项目实践，使学生能够更加深入地学习和掌握自己所学专业的知识和技能，有效地提高专业素养，增加就业竞争力。
校企合作对于促进高校大学生对口就业具有重要性。
校企合作的意义
校企合作的意义校企合作的意义校企合作就是将高等院校与用人单位之间的资源进行交互，企业的运营机制和岗位需求与高等院校的人才培养体系和人才培养目标相结合，通过协调、互动和分享等长期合作模式达到高校人才培养成果与用人单位的人才需求无缝对接的目的，下面是店铺给大家整理的校企合作的意义，希望对大家有所帮助!校企合作的意义1.了解科技发展，避免传授知识的滞后性现在科学技术迅速发展，高校作为为学生传授理论知识和培养学生实践技能的场所也需要与时俱进。
只有建立校企合作关系，高校教师走出走进企业，才能及时地了解到企业的技术进步，并根据这些技术的发展不断地对教学计划进行改进，对教学资料进行补充，从而有效地避免理论知识培养方面的滞后性，保证了高校教学质量的不断提高，培养出符合时代发展的高素质人才。
2.了解企业需求，及时调整人才培养方案随着社会的发展，东柏育创企业对高校毕业生的要求也随之发展变化，高校必须根据企业需求的变化及时调整人才培养方案。
只有建立校企合作关系，才能及时地了解到企业的运营机制和岗位要求的变化，并根据这些变化对人才培养体系和人才培养目标进行相应改变，从而避免出现高校人才培养目标与企业实际需求出现偏差的情况出现，才能保证高校毕业生能够找到合适的就业机会。
3.建立实训基地，培养学生动手实践能力现阶段我国高校对学生的动手实践能力的培养还存在着许多的不足之处，其中一个主要的原因就是缺乏实践场所，这导致许多学生缺乏动手实践能力和实际解决问题的能力而造成就业难的问题。
而建立校企合作关系后，企业往往会邀请高校的教师和学生到企业参观或直接参与到实际工作中，这为高校对学生的动手实践能力的培养提供了很好的实践场所，让教师和学生明确的了解到企业运营机制和岗位要求，对学生的实际解决问题的能力培养具有极其重要的作用。
4.共同研发项目，提高高校的科研能力高校除了为学生传授理论知识和培养学生实践技能外，其另一个主要的工作就是科研，科研水平是影响高校办学水平的一个重要因素。
浅谈校企合作的必要性与发展前景
浅谈校企合作的必要性与发展前景校企合作，是指学校与企业之间进行合作，共同开展教学、科研、实践等活动的一种合作形式。
随着经济全球化的发展和知识经济的兴起，校企合作越来越受到了重视。
校企合作有着重要的意义和必要性，能为学校的教学和科研提供支持和资源、为企业的技术创新和人才培养提供重要支持，有助于双方优势互补、资源共享，促进社会大局和谐发展。
随着社会经济的发展和教育教学的变革，校企合作的前景也愈发广阔，将成为推动教育和经济发展的重要路径之一。
校企合作有着重要的意义和必要性。
学校是人才培养的重要基地，是科研、人才培养和社会服务的重要平台，而企业则是经济发展、科技创新和社会生产的主体。
两者之间合作共赢，既能够为学校的教学和科研提供金融、技术和资源的支持，也能为企业的技术创新和人才培养提供重要支持。
通过校企合作，学校可以让学生接触到实际工作的机会，培养学生的实践能力和实际操作技能，提高学生的就业竞争力；企业也可以通过合作与学校的研究院所开展科研项目，获得技术支持，提高企业的科研水平和技术实力。
校企合作有助于双方优势互补、资源共享。
学校和企业各自拥有不同的资源和优势，通过合作可以实现资源共享，互相弥补不足，实现优势互补。
学校在教学和科研方面有一定的技术和人才积累，而企业在实践和市场方面有更丰富的经验和资源。
通过合作，双方可以共同开展项目，实现资源的互相借鉴，实现双方资源的共享，进一步推动双方的共同发展。
校企合作有助于促进社会大局和谐发展。
随着社会经济的发展和市场的变化，人才培养和科技创新成为社会发展的重要支撑。
校企合作可以促进学校的教学质量和科研水平的提高，加速人才培养和科技创新的步伐，为社会提供更多更好的人才和技术。
校企合作也可以促进企业的科技创新和效益提升，为企业发展提供更多的支持，使企业更好地融入社会大局，为社会和谐发展做出更多的贡献。
与此随着社会经济的发展和教育教学的变革，校企合作的前景也愈发广阔。
随着社会产业结构的调整和技术水平的提高，企业对于高素质的人才需求日益增加，校企合作可以更好地满足企业对专业人才的需求，为人才培养提供更多的机会和平台。
校企合作的意义及几种合作模式
校企合作的意义及几种合作模式校企合作是指学校与企业之间建立合作关系，共同开展教育培训、科技研发、技术转移、人才引进与培养等方面的合作。
校企合作对于促进双方共同发展，推动产学研紧密结合具有重要意义。
以下将从不同方面介绍校企合作的意义，并探讨几种常见的合作模式。
一、校企合作的意义1.搭建交流平台：校企合作为学校和企业搭建了一个交流合作的平台，促进了资源共享、信息传递和技术交流，帮助学校了解企业的需求，及时调整教育培养目标和课程设置，充分发挥教育的导向作用。
2.提高人才培养质量：校企合作使学校能够更好地了解企业的用人需求，针对企业的技术要求和人才需求进行教育培训的设置和调整，培养更加符合企业需求的专业人才，提高了人才培养质量。
3.推动科技创新：校企合作能够促进科技成果和研发成果的转化和应用，推动科技创新的转化和产业化。
学校和企业之间的科技研发合作可以提高科研的质量和效益，加快科技成果的转化速度，促进科技成果在生产实践中的应用。
4.促进企业发展：校企合作为企业提供了一种有效的人才培养、资源开发和技术创新的途径，促进企业的发展和竞争力的提升。
企业可以通过与学校的合作与科研机构的合作，获取先进的技术和创新成果，提升企业的技术水平和市场竞争力。
二、校企合作的几种常见模式1.教育培训合作模式：学校与企业合作，共同开展实践教学、实训基地建设、企业导师制度等教育培训活动。
学生可以通过参加企业实践、实习等活动，深入了解企业运作和实践操作，提高实践能力和就业竞争力。
2.科技合作研发模式：学校与企业合作，共同开展科技研发合作项目，联合科研机构进行科研合作。
学校的科研人员可以与企业的研发团队共同研发创新产品，推动科技成果的转化和应用。
3.人才引进与培养模式：学校与企业合作，将学生作为企业发展的人才储备库，通过制定优惠政策吸引学生就业，同时对学生进行企业导向的培养，提供实习、岗位培训和导师辅导等支持，培养企业所需要的专业人才。
浅谈校企合作的必要性与发展前景
浅谈校企合作的必要性与发展前景校企合作在人才培养方面有着重要的意义。
随着经济全球化的发展，人才成为企业最宝贵的资源，而高校作为培养人才的重要基地，与企业的合作将能更好地满足企业对于人才的需求。
通过校企合作，学校可以更好地了解企业的实际需求，调整教学内容和教学方法，培养更加符合市场需求的专业人才，使学生毕业后更容易就业，并且能更快地适应企业的工作环境和工作要求，为企业提供了更多的优秀人才。
而企业也可以通过校企合作与高校建立长期的人才合作关系，将企业实践经验和需求与学校教学相结合，培养更多适应企业需求的专业人才，实现双赢的局面。
校企合作在科研创新方面也具有重要意义。
随着科技的不断进步，企业需要不断进行技术创新，而高校则是科研创新的主要力量，具有丰富的科研资源和人才力量。
通过校企合作，企业可以借助高校的科研力量进行技术创新和产品研发，提高企业的竞争力和市场竞争力。
而高校也可以借助企业的实践经验和市场需求，加速科研成果的转化和应用，实现科研成果的最大化价值。
校企合作还有利于促进产学研结合，加强科研成果的转化和应用，推动科技成果的转化和产业化，带动区域经济的快速发展。
校企合作在提升教育质量和服务社会方面也具有重要意义。
通过与企业的深度合作，高校可以更好地了解市场需求和企业实际的岗位要求，调整教学方案和教学内容，提高教育质量和教学水平，培养更加符合市场需求的专业人才，更好地服务社会和国家经济建设。
企业可以借助高校的教育资源和人才培养优势，提高员工的素质和能力，使员工更好地适应企业的发展和变革，为企业的快速发展提供更多的优秀人才和管理人才，促进社会经济的快速发展。
校企合作具有重要的必要性和发展前景。
在当前经济环境下，校企合作已经成为高校教育改革和创新发展的一种重要模式，也是企业实现技术创新和人才培养的重要途径。
校企合作也为高校和企业之间建立了紧密的合作关系和互信机制，促进了双方的共同发展。
校企合作将在未来的发展中扮演越来越重要的角色，为国家经济建设和社会发展贡献更加积极的力量。
校企合作对企业的意义
校企合作对企业的意义摘要：1.引言：校企合作的背景和重要性2.校企合作对企业的人力资源成本降低3.校企合作对企业的人才培养和技能提升4.校企合作对企业的市场竞争优势5.校企合作对企业与高校的合作共赢6.结论：校企合作对企业的发展价值正文：校企合作是一种将高等院校与用人单位紧密联系起来的合作模式，通过整合双方资源，实现人才的无缝对接。
本文将从降低人力资源成本、人才培养和技能提升、市场竞争优势以及校企合作的共赢等方面，详细探讨校企合作对企业的重要意义。
一、校企合作对企业的人力资源成本降低随着企业的发展，对人才的需求量不断增大。
然而，许多高校毕业生无法满足企业的岗位要求，导致企业需要投入大量成本进行二次培训。
通过校企合作，企业可以参与到高校的人才培养体系中，使学生在毕业时就能达到岗位要求，从而降低企业的人力资源成本。
二、校企合作对企业的人才培养和技能提升校企合作可以让企业和高校共同参与人才培养，将企业的实际需求与高校的教育资源相结合，提高人才培养的针对性和实用性。
此外，校企合作还可以让学生在校期间接触到先进的设备和技术，提升自身的技能水平，从而更好地适应职场需求。
三、校企合作对企业的市场竞争优势校企合作有助于企业获得优质人才，提高企业的整体竞争力。
通过与高校联合培养人才，企业可以确保人才的专业素质和技能水平，从而在市场竞争中占据优势。
同时，校企合作还可以为企业提供更多创新技术和研发成果，进一步提升企业的核心竞争力。
四、校企合作对企业与高校的合作共赢校企合作实现了企业与高校的优势互补，资源共享。
企业可以借助高校的人才培养基地，提前锁定优秀人才；而高校则可以借助企业的实践平台，提高学生的就业竞争力。
这种合作模式有利于双方共同发展，实现合作共赢。
五、结论：校企合作对企业的发展价值总之，校企合作对企业具有重要的发展价值。
通过校企合作，企业可以降低人力资源成本、提升人才培养质量和技能水平、增强市场竞争优势，并与高校实现合作共赢。
浅谈校企合作的必要性与发展前景
浅谈校企合作的必要性与发展前景随着时代的变迁和经济的发展，校企合作已经成为了大势所趋。
校企合作指的是学校与企业之间的合作关系，旨在促进高校教育与企业实践的有机结合，共同推进科技创新和社会经济发展。
本文将从必要性和发展前景两个方面探讨校企合作的重要性。
一、必要性1.教育与企业需求的对接高校培养的专业人才大多从事科研、教育等行业，而企业需要的人才则更加侧重于实践技能和经验。
校企合作可以建立起校企之间的沟通渠道，将学生的实践技能和职业需求与企业的人才培养和用人需求对接起来，实现优势互补。
通过校企合作，学生可以更好地了解企业的需求，并掌握就业技能，也有助于企业培养符合自身需求的专业人才。
2.推动技术创新企业作为市场主体，具有一定的创新能力，而高校作为科研机构，也拥有强大的教学和科研资源。
校企合作可以建立起强有力的技术开发合作平台，推动企业技术创新、研究与开发，帮助企业实现技术创新的快速发展，并促进高校科研成果的转化。
这样的合作不仅有助于企业更好地立足市场，还可以让高校研究成果更好地服务于产业发展。
3.促进文化交流和知识共享通过校企合作，高校和企业可以相互借鉴和学习，促进文化交流与知识共享。
高校能够了解企业的市场需求和管理方式，有助于学校及时调整教育内容和方式，使之更加符合社会发展的需要；而企业也能够获取高校研究成果和学术资源，提高企业的管理和技术水平。
这样的合作不仅能够推动社会人才的培养和社会经济的发展，还有助于搭建起开放式的学术互动平台，推动智力资源的共享和开放。
二、发展前景1.培养更多的人才校企合作可以有效地提高毕业生的就业率和就业质量，有助于高校更好地发掘和培养符合企业需求的人才。
同时，校企合作可以促进学校内部的教师与企业的合作，提高教师的实践水平，让实践经验与教学相结合，更好地满足市场需求，推动经济发展。
2.提升企业核心竞争力校企合作可以让企业感受到高校科研成果所带来的价值，使企业充分利用高校的创新资源，推动企业产品和技术的创新，从而提升企业的核心竞争力。
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浅谈校企合作的重要性作者:马眷宾摘要：教育，是培养新生一代，培养国家事业继承人的过程，因此教育培养的人才就必须适合社会之需，面向社会，面向市场。
当前，普通高校的传统教育模式大多数是重理论而轻实践甚至无实践，培养的人才的很难适应当前社会的高速发展。
著名教育学家吕型伟曾撰文对我国传统教育进行了回顾与总结：教学内容死板，教学大纲多年不变；单纯的知识教育，旧有经验的复制，忽视实践，没有培养学生动手能力；以考试分数评高低；忽视人文教育，没有进行全面素质教育等。
目前，各大高校通过对我国传统教育的反思，对新教育模式的不断摸索，逐步形成不同于传统教育的教育模式。
在对学生进行技能培养的同时，也对学生进行素质教育，采用“七分实践，三分理论”的教育模式，以学生为中心，因材施教，在社会上掀起一股教育风潮。
校企合作模式，就是职业教育中探索出来的一条新道路。
[关键词：校企合作重要性实践育人引言:实习实训是高等学校实践教学的主要形式之一，是执行教学计划和课程大纲的关键环节，是实施专业知识与生产实际相结合的必要教学形式，通过实习实训，使学生具备良好的职业道德，掌握就业所必需的操作技能和初步的技术经验，达到高等教育培养目标的要求，提高学生就业能力。
进一步加强高校实践育人工作，是全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育全过程，深入实施素质教育，大力提高高等教育质量的必然要求。
党和国家历来高度重视实践育人工作。
坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，是党的教育方针的重要内容。
坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一，坚持向实践学习、向人民群众学习，是大学生成长成才的必由之路。
进一步加强高校实践育人工作，对于不断增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，具有不可替代的重要作用；对于坚定学生在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，自觉成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，具有极其重要的意义；对于深化教育教学改革、提高人才培养质量，服务于加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国，具有重要而深远的意义。
一、实践教学是学校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径。
进入本世纪以来，高校实践育人工作得到进一步重视，内容不断丰富，形式不断拓展，取得了很大成绩，积累了宝贵经验，但是实践育人特别是实践教学依然是高校人才培养中的薄弱环节，与培养拔尖创新人才的要求还有差距。
因此，我们必须还要切实改变重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的观念，注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教，以强化实践教学有关要求为重点，以创新实践育人方法途径为基础，以加强实践育人基地建设为依托，以加大实践育人经费投入为保障，积极调动整合社会各方面资源，形成实践育人合力，着力构建长效机制，努力推动高校实践育人工作取得新成效、开创新局面。
二、校企合作的优势首先，校企合作适应社会与市场需要。
校企合作，学校通过企业反馈与需要，有针对性培养人才，结合市场导向，注重学生实践技能，更能培养出社会需要的人才。
再次，校企合作是一种“双赢”模式。
校企合作，做到了学校与企业信息、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心场地问题，实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本，是一种“双赢”模式。
[三、校企合作办学模式的特点1．校企合作是普通高等学校实现经济腾飞、摆脱招生困难、提高教学质量、提升综合办学能力的最有效途径。
2．校企合作办学模式的实施，可培养学生吃苦耐劳的精神，培养学生正确的人生观和价值观，培养学生良好的心理素质、独立处事能力、社交沟通能力，可提高学生技能操作能力。
3．校企合作有利于学校的课程改革，有利于“双师型”教师的培养，使教师在指导学生生产的过程中，积累了丰富的生产经验。
通过企业的设备投入，带动专业设备的更新。
能及时有效科学地把握市场人才需求，提高学校的市场适应能力。
4．校企合作能降低企业的培训成本。
企业充分利用学校的教育功能，借助学校的师资、场地等软硬件资源，学校和企业一起形成了一个有组织、有系统的培训、生产链，从而减少了企业的生产成本，提高了企业的效益。
5．校企合作的开展，能够较好地提高校企双方的社会知名度，融合双方的文化，更好地利用双方的资源，达到相互学习、相互沟通、相互促进，实现校企双赢的目的。
四、西安工业大学北方信息工程学院与富士康（烟台）科技工业园的合作实例1、校企双方介绍西安工业大学北方信息工程学院西安工业大学北方信息工程学院是西安工业大学与西安北方光电有限公司和中国兵器工业西北管理局所属的研究所、企业按照学、产、研联合、优势互补的原则，经教育部2004年5月（教发函【2004】72号）批准设立的全日制普通本科独立学院，是西安工业大学优质教育资源和陕西兵工企业、研究所优质资产有机结合的产物，具有学、产、研联合办学的天然纽带，为培养本科应用型高级专门人才提供了不可多得的教学科研平台。
以校企联合培养为平台，积极与教育部“卓越工程师教育培养计划”接轨，构建了应用型工程人才培养的实践教学体系，不断强化“信息化”和“工程化”的特色，培养了一大批符合企业发展需要的一线工程技术人才。
经过坚持不懈的培育与发展，学院人才培养、科学研究和服务社会的大学功能基本具备，“注重工程实践、突出信息技术”的办学特色初显端倪。
富士康（烟台）科技工业园富士康（烟台）科技工业园是富士康科技集团在祖国大陆建立的主力科技工业园之一。
是山东省引进的重点项目，于2004年1月在山东烟台(中国十大魅力城市)经济技术开发区兴建。
厂区现占地面积为3。
3平方公里，目前员工总人数达8万余人。
园区已全面投产。
园区拥有完整的个人电脑/手机/游戏机生产链，主要产品有pcb板，主机板，显卡等板卡类产品，计算机准系统，计算机机壳，精密模具，冲压件等。
集团部分核心事业单位还将在近期搬迁至烟台园区，预计到2011年，产值将超过100亿美元，员工总人数达到13万人的规模。
未来，烟台科技工业园将成为富士康集团重要的生产，研发基地，重点致力于发展pc整机及其零部件，移动通信，汽车电子，汽车零部件的生产及代工业务。
企业健康有序的发展离不开高品质优秀人才的支持，富士康(烟台)科技工业园诚邀天下英才携手创业，共襄盛举。
这里有宽广的舞台，优厚的报酬，完善的福利，系统的培训，完整的历练和良好的发展机会，协助人才追求完美的职业生涯。
2、校企双方的合作产学合作是学校教学与企业工程实践相结合的教育方式，是工程教育的重要特征和本质要求，校企合作使企业由单纯的用人单位变成共同培养单位。
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，按照教育部“卓越工程师教育培养计划”的有关文件精神，着力培养卓越工程师后备人才，探索校企合作、企业深度参与高校人才培养的新机制，培养造就创新意识和工程实践能力强、适应经济社会发展需要的高级应用型人才，以“优势互补、资源共享、精诚合作、互惠双赢、共同发展”为原则的合作。
3、实习之感对于所实习的大学生来说，这次实习不但让我们进入一个企业内部了解了企业的组成，运营，和管理等，而且更重要的是使我们学会了理论与实践相结合的学习方法，学会了怎么样把所学到的理论知识应运到实际工作中，这对于我们还没有走出校门的大学生来说是一个绝佳的锻炼自己工作能力和全面学习能力的绝佳的机会，还有经过这次实习，使我们懂得了怎么样更好的将自己的所学运用到以后的工作中，以便于创造出更多的社会利益和企业利益。
在实习的过程中，身体虽然很疲惫，但当我们体会到用辛苦换来的喜悦和征服产品的兴奋到来之时的瞬间，无比欣慰，心里满满的。
我们不仅学会了劳动生产线上的要求，还学会了与同事和睦相处、与舍友相互关心。
富士康工作制度，让初来乍到的我们有了翻天覆地的变化，我们的行为更加规范和做事的方法更加符合要求，心态和心智更加平和及成熟。
我们坚信“好的过程是锻炼”。
曾经，富士康在我们脑海里是一个多么模糊的概念，如今我们真实的置身其中后，有的就不再是一脸茫然了。
如此庞大的集团体系从创立之初起到如今跻身世界500强，它所创造的巨大财富为国家和人做出了足以让我们敬佩的贡献。
集团内衣食住行、工作、学习、娱乐各方面都做得极细微周到。
能让整个集团有条不紊地运行的一整套管理制度该是让我们每个人佩服并渴望的秘籍，我们只要稍稍留意一下身边不同管理阶层的同仁都可以学到许多终身受益的知识。
无论是在那里的亲身经历还是旁听到的精彩人生故事都是富士康集团给予我们的独一无二的财富。
对此我们也要感激让我们忧虑过后欢笑的富士康集团为我们提供了这一次次成长的苗圃。
此次实习教学计划是一次重大突破，为我们步入社会环境打了一剂有效的预防针。
我们有了免疫，抵抗挫折的能力就增强了，回来后，我们将不再迷茫。
我们有了方向，有了战士般的勇气，再大的高度我们都跨越过了，我们还害怕什么呢？将来有一天，我们回首大学四年的岁月，这段经历将会是最精彩难忘的！五、大学生们实习实训中，应该注意的问题1、实习应该以“企业员工”的身份进行。
进入生产线后，学生要明确自己身份，为自己定好位，时刻提醒自己现在是学生，但更是工作人员，穿起工作服，就是企业的员工，因此，要严格要求自己，不要因为实习生身份而放松自己，要改掉在校期间的一些陋习，严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，努力完成企业主管以及管理员布置的各项任务，从小事做起，向有经验的老员工虚心求教，尽快适应环境，不断完善自己，拓展自己的知识面，培养自己的实际工作能力。
2、实习要以“学习者”的身份实习。
在实习过程中，学生不管被安排在了什么样的岗位，工作有多琐碎，都要自觉服从，在工作中了解企业运行的基本规律、企业管理的原则等，要注意观察，善于学习，向工人学习、向实践学习、向周围的同仁学习，因为这种学习机会在课堂上是没有的。
3、实习应该遵守“安全第一”的原则。
在实习过程中要树立安全第一的观念，有事离开岗位先向厂方提出请假，然后向带队老师汇报请假事由及去处，一来工作有交接，二来可以被寻找到，工作中还要严格遵守操作规程，不管什么工作都要把安全放在第一位，要注意人身安全、设备安全和物品安全。
六、总结实践证明，企业与高校进行校企合作并回报社会，这是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。
从学院角度，希望以产学合作关系为纽带，进一步加强与企业的合作，在产学结合上取得突破并实现学校与用人单位的合作“双赢”。
今后除了实习基地建设等“初级层面”的合作关系外，将逐步推广到合作建立专业课程，合作改革现有人才培养模式，合作建立教育基金等其它合作形式，促进高校及企业加速成长。