小班音乐游戏：小鱼和鲨鱼
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (2)
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》教案名称：小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》教案目标：1. 使用歌曲《小鱼和大鲨鱼》培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 提升幼儿的音乐表达能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和集体观念。
教具准备：1. 歌曲《小鱼和大鲨鱼》录音。
2. 鱼儿和鲨鱼的头饰或面具。
3. 画板或纸张。
4. 彩色笔或粉笔。
教学过程：1. 创设情境教师可以和幼儿一起坐在教室里，带着疑问地说：“今天我们要学一首关于小鱼和大鲨鱼的歌曲，你们知道小鱼和大鲨鱼是什么样子吗？”教师可以引导幼儿描述小鱼和大鲨鱼的外貌特征，并画在画板或纸张上。
2. 认识歌曲教师播放《小鱼和大鲨鱼》的录音，让幼儿仔细听歌曲，并观察歌曲中小鱼和大鲨鱼的描绘。
3. 音乐表达教师将鱼儿和鲨鱼的头饰或面具分发给幼儿，教师演示一遍，幼儿们跟着一起唱歌并模仿小鱼和大鲨鱼的动作。
4. 合作游戏幼儿分为两组，一组扮演小鱼，一组扮演大鲨鱼，两组站在教室两端，并排成一排。
教师播放歌曲，小鱼们在音乐中迎着大鲨鱼们的迅猛号角逃跑，大鲨鱼们要尽快追赶小鱼们。
当音乐停止时，被大鲨鱼们抓到的小鱼成为新的鲨鱼。
游戏重复进行数次，看哪一组小鱼被抓到的最少。
5. 结束和总结教师和幼儿们一起坐下，回顾今天的学习内容，让幼儿们分享自己在游戏中的感受和体会。
同时，可以请幼儿们回答一些与歌曲相关的问题，如“小鱼为什么要逃跑？”等。
教案评估：教师观察幼儿在音乐表达和合作游戏中的参与程度和表现，以及听课时的回答问题的准确性和理解程度。
同时，可以通过反馈问卷或讨论来了解幼儿对本节课的喜好和收获。
教案扩展：1. 可以通过制作小鱼和大鲨鱼的手工制作物，让幼儿们进行自由创作，并展示作品。
2. 可以利用游戏中的元素，设计更多的音乐表达活动，如编舞、编剧等。
3. 可以引导幼儿们一起创作歌曲，围绕小鱼和大鲨鱼的故事展开。
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》教案标题: 小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》教案目标:1、通过《小鱼和大鲨鱼》这首音乐，培养幼儿对音乐的兴趣和理解。
2、让幼儿能够感受和理解音乐的节奏感和旋律。
教学准备:1、音乐播放设备2、音乐《小鱼和大鲨鱼》的音频文件3、纸和彩色笔教学过程:引入活动:1、播放《小鱼和大鲨鱼》的音乐。
2、提问: 这是什么音乐？它的旋律和节奏听起来是怎样的？活动1: 聆听音乐1、再次播放音乐《小鱼和大鲨鱼》。
2、要求幼儿静静地听，并感受音乐的旋律和节奏。
3、引导幼儿描述他们听到的音乐是怎么样的，可以使用形象的词语或动作来形容。
活动2: 节奏打拍1、教师模仿音乐的节奏，幼儿跟着敲打手掌。
2、加入一些简单的动作，例如：伸手、拍手、跳跃等。
3、逐渐加快节奏，让幼儿感受到音乐的速度变化。
活动3: 绘画表达1、给每个幼儿一张纸和一支彩色笔。
2、让幼儿用自己的方式来表达他们对音乐《小鱼和大鲨鱼》的感受，可以画出自己想象中的场景或形象。
3、鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏。
活动4: 自由舞蹈1、播放音乐《小鱼和大鲨鱼》。
2、让幼儿跟着音乐的节奏随意舞动，感受音乐的节奏和旋律。
3、鼓励幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈能力。
教学延伸:1、可以通过唱歌的方式演唱《小鱼和大鲨鱼》的歌词。
2、可以让幼儿亲自制作简单的乐器，例如：鱼形拍子、鲨鱼形手鼓等，并与音乐一起演奏。
教学总结:1、回顾本节课的重点内容，总结幼儿对音乐《小鱼和大鲨鱼》的感受和理解。
2、鼓励幼儿多参与音乐活动，培养幼儿的音乐艺术素养。
小班音乐优秀教案及教学反思《小鱼和大鲨鱼》
小班音乐优秀教案及教学反思《小鱼和大鲨鱼》教案设计教学目标本次音乐教学的目标是让小班幼儿能够听懂和理解音乐故事《小鱼和大鲨鱼》，学习海洋相关的音乐元素，如水波声、海浪声、鲸鱼叫声等，并通过唱歌、舞蹈等多种方式，全方位地体验音乐的魅力。
教学准备教师需要提前准备好以下相关教学资源：•小鱼和大鲨鱼的音乐故事录音或视频•海洋相关的图片或道具•与海洋相关的乐器或音效器材•舒缓的音乐背景教学流程1.铺垫环节在教学开始前，教师将会播放小鱼和大鲨鱼的音乐故事，带领孩子们进入海洋世界的氛围，并引导幼儿思考题目：“孩子们都喜欢小鱼吗？大鲨鱼是个好东西吗？”2.海洋感官体验接下来，教师将会播放海浪和水波的声音，并用海洋相关的图片或道具，带领孩子们模拟海洋的各种动作，如海浪冲击、海豚跳跃等，让孩子们更加感性地理解海洋。
3.海底世界探索在讲解海洋相关的音乐元素之前，教师将向孩子们介绍海底世界的奥秘，并通过唱歌、舞蹈等多种方式，带领孩子们探索海底世界的美妙。
4.音乐元素学习在孩子们对海洋元素有了一定的了解后，教师将向孩子们介绍几种常见的海洋音乐元素，如水波声、海浪声、鲸鱼叫声等，并引导孩子们模仿这些声音。
5.音乐创作和表现在理解了海洋音乐元素之后，教师将会和孩子们一起进行音乐创作，并引导孩子们利用各种乐器或音效器材，表现出海洋场景的各种声音。
此外，教师还会通过唱歌和舞蹈等方式，组织孩子们全方位地体验海洋音乐的魅力。
6.总结教学结束前，教师将会在孩子们的经验和表现基础上，再次播放小鱼和大鲨鱼的音乐故事，并帮助孩子们进行故事的总结和感悟，引导孩子们留下美好的音乐记忆。
教学反思本次音乐教学的设计，主要是为了帮助小班幼儿全方位地体验海洋音乐，并培养幼儿的音乐、感性和创作能力。
总体来说，教学效果还是比较理想的，孩子们对故事、乐器和音效器材等都表现出了浓厚的兴趣，并能够积极参与到课堂中来。
不足之处在于，有部分孩子对海洋场景和音乐元素的理解还不是特别透彻，需要在帮助孩子们探索海洋之前，再加强一下前期铺垫的环节；另外，在故事总结环节，需要更加耐心地引导孩子们感悟故事，并找出表现较差的孩子，针对其进行差异化的教学辅导。
小班音乐游戏：小鱼和鲨鱼
⽬标：1、初步培养幼⼉聆听的习惯，感受⼩鱼和鲨鱼不同形态的⾳乐，引导创编各种⼩鱼游的动作，表现其⾳乐形象。
2、激发幼⼉喜欢⼩鱼的情感及做⾳乐游戏的兴趣。
准备：1、⼤海图⼀幅。
2、各种⽔⽣动物。
3、⼩鱼和鲨鱼的头饰。
过程：⼀、幼⼉听⾳乐，开⽕车来到“海边”。
问：我们来到了哪⾥？⼤海⾥有什么呀？幼⼉⾃由想象。
（教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、⼩鱼和鲨鱼等）⼆、初步感受⼩鱼和鲨鱼的⾳乐。
1、⾃由想象⾳乐。
（完整欣赏⾳乐⼀遍）2、今天，⽼师带来了⼀段好听的⾳乐，想听吗？我们来听吧！问：你听了⾳乐，有什么感受？3、⼩鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是⼩鱼游，哪是鲨鱼游。
（完整欣赏⼀遍）4、（1）欣赏⼩鱼游的⾳乐，创编⼩鱼游的动作。
a．我们来听这段⾳乐是谁来了。
（幼⼉欣赏辨别）b．⼩鱼怎么游的？c．我们跟着⾳乐来游吧！幼⼉跟着⾳乐做⼩鱼游。
d．⽼师请出⼀位能跟着⾳乐节奏游的“⼩鱼”⽰范。
（引导幼⼉发现，这条⼩鱼能跟着⾳乐有节奏地摆动）e．集体跟着⾳乐有节奏地摆动。
f．⼩鱼还可以怎么游？让幼⼉创编各种不同的⼩鱼游的动作。
g．跟⾳乐不同的⼩鱼游。
（2）欣赏理解鲨鱼的⾳乐。
a．听听这段⾳乐是谁来了？b．鲨鱼的⾳乐听上去怎么样？（幼⼉⾃由想象）c．鲨鱼遇到⼩鱼会怎么样？（幼⼉⾃由述说）d．辨别⼩鱼逃跑的乐句。
⾳乐中有⼩鱼逃跑的乐句吗？我们来找⼀找！三、师⽣合作游戏。
1、出⽰头饰，激发幼⼉玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：a．⽼师做鲨鱼，⼩朋友做⼩鱼，⼩鱼可以按⾃⼰喜欢的⼩鱼游动作参加游戏。
b．听到⼩鱼逃跑的乐句，才能逃跑。
3、游戏。
4、简短⼩结，请⼀幼⼉做鲨鱼再次游戏。
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事情节，认识小鱼和大鲨鱼。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强自信心。
二、教学内容：2. 歌曲：《小鱼和大鲨鱼》，歌词包含小鱼和大鲨鱼的对话，表现出它们之间的友谊。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，学会歌曲，并能参与角色扮演。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
四、教学准备：1. 教具：故事图片、歌曲乐谱、海洋生物玩具等。
2. 材料：蓝色气球、鱼缸、大鲨鱼和小鱼玩具等。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小鱼和大鲨鱼》，引导幼儿观察故事图片，让幼儿初步了解故事情节。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小鱼和大鲨鱼》，教幼儿唱准歌曲旋律，掌握节奏。
3. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小鱼或大鲨鱼），进行角色扮演，练习歌曲。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行“海洋生物运动会”，让幼儿扮演小鱼和大鲨鱼，进行游泳比赛，增强幼儿的合作意识和团队精神。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、教学延伸：1. 创意绘画：教师提供蓝色画纸和颜料，引导幼儿画出自己心目中的海洋世界，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
2. 手工制作：教师指导幼儿用废旧材料制作小鱼和大鲨鱼的手工作品，培养幼儿的动手能力。
七、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起复习歌曲《小鱼和大鲨鱼》，加强音乐素养。
2. 家长协助幼儿了解更多关于海洋生物的知识，增进亲子关系。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲掌握：评估幼儿对歌曲《小鱼和大鲨鱼》的熟练程度，包括歌词记忆、节奏感和音准。
3. 作品展示：评价幼儿在教学延伸环节的绘画和手工制作作品，鼓励创意和个性表达。
九、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿，有哪些优点和不足。
小班音乐活动《小鱼和大鲨鱼》教案
小班音乐活动《小鱼和大鲨鱼》教案前言幼儿园时期是孩子们接触音乐的重要时期。
通过寓教于乐的方式，让孩子们充分体验音乐的活力和美好，能够帮助他们开发感官、提高认知能力、增强语言表达和社交技能等方面的能力。
本文将介绍一堂适合小班的音乐活动——《小鱼和大鲨鱼》。
教学目标1.让孩子们能够认识动物，了解生物链，有基本的环保意识；2.提高孩子们的音乐欣赏能力和韵律感；3.通过游戏和互动，增强孩子们的身体协调性和大肌肉运动能力；4.增进孩子们的情感交流和社交技能。
教学准备1.教具：音乐播放器、小班教材《小鱼和大鲨鱼》、绘本《小鱼和大鲨鱼》、音乐乐器、图片（动物和海洋生物）、牌子（海洋环保标识）；2.教室环境：光线柔和舒适、家具玩具安全卫生、整洁明亮。
教学步骤步骤一：寓教于乐，认识动物和海洋生物1.播放歌曲《小鱼和大鲨鱼》，引导孩子们听歌，感受歌曲的节奏、旋律和情感表达；2.给孩子们展示一些动物和海洋生物的图片，通过互动问答的方式，让孩子们认识海龟、海星、鲸鱼、鲨鱼等生物，启发孩子们对生物的热爱和关注；3.引导孩子认识环保标识，了解生物链的关系，让孩子们明白任何一种动物消失都将对整个生态环境造成影响，传达环保主题。
步骤二：活动游戏，练习身体协调性和大肌肉运动能力1.使用绘本《小鱼和大鲨鱼》，讲述海洋环境的故事，并引导孩子们模仿气功操、瑜伽等动作；2.通过游戏“鲨鱼游戏”，让孩子们模拟鲨鱼的游动，增强身体协调性和大肌肉运动能力；3.使用音乐乐器如鼓棒、小铃铛等，配合歌曲《海底城》，锻炼孩子们的节奏感和音乐欣赏能力。
步骤三：情感交流，增强社交技能1.引导孩子们通过鲸鱼喷水的动作表达情感；2.分组进行合唱歌曲《海洋之歌》，增强团队协作精神和互动能力。
教学反思通过本次音乐活动，孩子们在体验音乐乐趣的同时，认识生物和生态环境，提高了身体协调性和大肌肉运动能力，增强了情感交流和社交技能。
不过，在实际教学中发现，需要更加细心和耐心地辅导孩子们，引导他们能够理解环保主题的真正含义。
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》2篇
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (3) 幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (3)精选2篇（一）教案标题：小鱼和大鲨鱼教学目标：1. 通过音乐欣赏和表演活动，培养幼儿的音乐表现能力和创造力；2. 培养幼儿对音乐的理解和感受；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
准备材料：1. 《小鱼和大鲨鱼》的音乐录音；2. 小鱼和大鲨鱼的道具：卡片或画纸制作的小鱼和大鲨鱼。
教学过程：引入活动：1. 通过播放《小鱼和大鲨鱼》的音乐，引导幼儿进入情境。
活动一：欣赏音乐《小鱼和大鲨鱼》1. 播放音乐《小鱼和大鲨鱼》，让幼儿闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐中的情感和气氛。
活动二：表演活动1. 将小鱼和大鲨鱼的道具分发给幼儿，让他们根据音乐的节奏和情感表演。
2. 引导幼儿用身体语言表达小鱼和大鲨鱼的形象和情感，如小鱼欢快游动，大鲨鱼凶猛张嘴等。
活动三：合作创作1. 分成小组，让每个小组选择不同的乐器，模仿音乐中的节奏和声音，进行合作演奏。
2. 引导幼儿根据音乐的节奏和情感，进行即兴表演，展示小鱼和大鲨鱼之间的互动和冲突。
活动四：讨论和总结1. 让幼儿围成一个圈，每个幼儿表达自己对音乐和表演的感受和体会。
2. 引导幼儿讨论小鱼和大鲨鱼之间的关系，以及音乐中传递的情感和主题。
3. 概括总结课程内容，强化幼儿对音乐和表演的理解和感受。
延伸活动：1. 让幼儿自由创作一段小鱼和大鲨鱼的舞蹈或故事，展示给其他班级或家长观看。
评估方式：1. 观察幼儿在表演和演奏中的积极参与程度；2. 听取幼儿对音乐和表演的感受和体会。
教学反思：通过本次教学，幼儿在音乐欣赏和表演中获得了乐趣，培养了音乐表现能力和创造力。
同时，通过合作活动，幼儿也提高了团队合作和沟通能力。
在以后的教学中，可以进一步丰富音乐欣赏和表演的内容，激发幼儿的兴趣和创造力。
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (3)精选2篇（二）教案名称：《小鱼和大鲨鱼》幼儿小班音乐教案教学目标：1. 通过歌曲《小鱼和大鲨鱼》，培养幼儿对音乐节奏的感知和理解能力。
幼儿小班音乐课教案《小鱼和大鲨鱼》
幼儿小班音乐课教案《小鱼和大鲨鱼》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿合作学习和表演的能力。
3. 通过音乐课的活动，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
教学准备：1. 音乐课教材《小鱼和大鲨鱼》的故事书籍及相关音乐资源。
2. 小鱼和大鲨鱼的图片和道具。
3. CD或音响设备。
4. 幼儿鱼形帽子或面具。
教学内容和步骤：第一步：导入（10分钟）1. 教师引导幼儿观察并讨论小鱼和大鲨鱼的图片，了解它们的特点和故事情节。
2. 教师播放《小鱼和大鲨鱼》的音乐，引导幼儿欣赏乐曲并感受音乐的节奏和气氛。
第二步：讲述故事（10分钟）1. 教师以幼儿易懂的方式向幼儿讲述《小鱼和大鲨鱼》的故事，逐句解读故事内容。
2. 教师鼓励幼儿参与故事讲述，例如可以与幼儿一起创作故事情节和对话。
第三步：学唱歌曲（15分钟）1. 教师示范并引导幼儿学唱《小鱼和大鲨鱼》的主题歌曲，慢慢教唱歌词和旋律。
2. 教师与幼儿一起反复练习歌曲，让幼儿逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
第四步：角色扮演（15分钟）1. 教师分发鱼形帽子或面具给幼儿，让他们扮演小鱼和大鲨鱼的角色。
2. 教师指导幼儿根据故事情节和歌曲来表演角色扮演，可以包括动作、舞蹈和对话等。
第五步：音乐活动（20分钟）1. 教师带领幼儿进行舞蹈活动，根据音乐的节奏和氛围，引导幼儿进行简单的舞蹈动作。
2. 教师使用乐器或敲打物品，引导幼儿学习节奏和掌握音乐的基本概念。
第六步：总结和评价（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容和体验，谈谈他们对故事和音乐的感受。
2. 教师鼓励幼儿表达自己的意见和观点，评价他们的学习和表演成果。
教学反思：《小鱼和大鲨鱼》音乐课教案通过故事和音乐的结合，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，力求在教学中注重幼儿的参与性和主动性。
教师在教学过程中应注意提供多元化的活动，不断激发幼儿的学习兴趣，并根据幼儿的发展特点和兴趣爱好进行针对性的教学设计。
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小班音乐游戏：小鱼和鲨鱼
目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
准备：
1、大海图一幅。
2、各种水生动物。
3、小鱼和鲨鱼的头饰。
过程：
一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
问：我们来到了哪里？大海里有什么呀？幼儿自由想象。
（教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等）
二、初步感受小鱼和鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。
（完整欣赏音乐一遍）
2、今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！
问：你听了音乐，有什么感受？
3、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。
（完整欣赏一遍）
4、（1）欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
a．我们来听这段音乐是谁来了。
（幼儿欣赏辨别）
b．小鱼怎么游的？
c．我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。
d．老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。
（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）
e．集体跟着音乐有节奏地摆动。
f．小鱼还能够怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
g．跟音乐不同的小鱼游。
（2）欣赏理解鲨鱼的音乐。
a．听听这段音乐是谁来了？
b．鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
c．鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）
d．辨别小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！
三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：
a．老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼能够按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。
b．听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。
3、游戏。
4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。