永恒地中华民族精神教学设计课题
《永恒的中华民族精神》教案
《永恒的中华民族精神》教案一、教学目标1. 让学生了解中华民族精神的内涵和特点，理解其在我国历史发展中的重要作用。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱民族的情感，增强民族自豪感和使命感。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养坚定的理想信念，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二、教学内容1. 中华民族精神的内涵2. 中华民族精神的特点3. 中华民族精神在我国历史发展中的作用4. 新时代背景下弘扬中华民族精神的意义5. 如何在日常生活中践行中华民族精神三、教学重点与难点1. 教学重点：中华民族精神的内涵、特点及其在历史发展中的作用。
2. 教学难点：如何引导学生理解新时代背景下弘扬中华民族精神的意义，并将其付诸实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中华民族精神的内涵、特点、历史作用及其在新时代的意义。
2. 案例分析法：通过典型事例，让学生了解中华民族精神在历史和现实中的具体体现。
3. 讨论法：组织学生就如何在日常生活中践行中华民族精神展开讨论，促进学生思考。
4. 实践法：鼓励学生在课后以实际行动弘扬中华民族精神，将所学知识付诸实践。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍中华民族精神的内涵，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解知识点：详细讲解中华民族精神的内涵、特点、历史作用及其在新时代的意义。
3. 案例分析：通过分析典型事例，让学生了解中华民族精神在历史和现实中的具体体现。
4. 课堂讨论：组织学生就如何在日常生活中践行中华民族精神展开讨论，分享彼此的想法和经验。
6. 课后作业：要求学生结合自身实际情况，制定一个践行中华民族精神的计划，并在下一个课时进行分享。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生对中华民族精神的理解和掌握程度。
2. 课后作业评估：检查学生提交的课后作业，评估其对中华民族精神的认识以及在日常生活中践行的情况。
3. 小组讨论评估：在小组讨论环节，评估学生的合作精神和交流能力，以及对中华民族精神的深入探讨。
7.1永恒的中华民族精神优秀教学案例高中政治人教版必修三
此外，我还注重将理论知识与实际生活相结合，让学生从生活中感悟民族精神，培养他们的实践能力。通过设置富有挑战性的思考题和实践任务，引导学生深入思考民族精神在现代社会的作用，以及如何在学习、工作和生活中践行民族精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会利用多媒体展示一些与中华民族精神相关的图片和视频，如长城、故宫等象征中华民族精神的标志性建筑，以及历史上的英雄人物事迹。通过这些生动形象的展示，激发学生的爱国情感，使其能够更好地进入学习状态。然后，我会以提问的方式引导学生回顾已学过的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
7.1永恒的中华民族精神优秀教学案例高中政治人教版必修三
一、案例背景
“7.1永恒的中华民族精神”是人教版高中政治必修三的一章节内容，旨在让学生理解和领悟中华民族在长期的历史发展过程中形成的以爱国主义为核心的伟大民族精神。本章节内容涵盖了民族精神的内涵、形成与发展，以及其在现代社会中的价值与意义。
在实际教学过程中，作为一名特级教师，我深感本章节内容的重要性，因此精心设计了一份优秀教学案例。案例中，我以实际教学为例，结合学科和课本内容，注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，旨在让学生深刻理解民族精神的内涵，树立正确的民族观和国家观，增强民族自豪感和使命感。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置一道与本节课内容相关的实践性作业，如撰写心得体会、调研报告等。同时，我会提醒学生在完成作业的过程中，注意联系实际生活，深入思考民族精神在实践中的具体体现。通过作业小结，让学生进一步巩固所学知识，提高自身的实践能力。
永恒的中华民族精神教案
永恒的中华民族精神教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!永恒的中华民族精神教案根据教材内容与学生实际，在依据新课标的前提下对教材内容进行整合，遵循“是什么”“为什么”“怎么办”的思路，采取情景设置法、合作讨论与探究法，在体验-探究-感悟中完成知识构建。
永恒地中华民族精神教学设计课题
教师的第2次引导：
是为了让学生在前面感性感受中华民族精神的基础上进一步体验这种精神的力量。突破本框第一个难点：民族精神是中华民族之魂。
教师小结：
是为了使学生的认识进一步升华。使之认识到在五千多年的中华民族的生存和发展过程中，民族精神都发挥了巨大的作用。
教学
3、教师第2次引导：那么新时期爱国主义的主题是什么呢？
（智力提升）
课堂小结：
本节课对中华民族精神进行了探究。主要涉及到中华民族精神与中化文化的关系、作用、基本内涵以及新时期爱国主义的具体要求。可概括为：“是什么”、“为什么”、“怎么办”。
学生可能会提出的观点为：
正方：
①在抵制日货的活动中集中地激发了学生的爱国心，是一次很好的爱国主义教育；
所以说，爱国主义一直都不是抽象的，而是具体的。不管在战争年代还是和平年代，爱国主义一直有共同的要求。根据时代要注的不同，又有具体内涵。那么在当代中国呢？
1、课堂辩论（课前布置的）：
材料展示：由于日本的领导人一直不承认侵华事实，甚至还参拜靖国神社、篡改历史教科书，歪曲历史。这激起了广大华人的强烈不满，几乎每次日本领导人参拜靖国神社，都有一些爱国的华人举行抗议活动或者抵制日货。
（1）爱国主义是中华民族精神的核心
(2)爱国主义不是抽象的而是具体的
(3)新时期爱国主义的主题
课堂活动（三）：我感悟
过渡：正是爱国主义这个核心的存在，使得中华民族在面临外来侵略时，中国人民变得异常团结，即使是手无寸铁也敢舍身去挡刀枪、堵炮弹，敢于抛头颅洒热血。而在和平年代，在爱国主义的鼓舞下，广大的爱国学子纷纷学成归国，为祖国做贡献。
学生讨论后发言：运动员在比赛过程中表现出了强烈的团结拼搏、自强不息的精神和爱国主义的精神，我们被这些精神所打动了。
《高中思想政治人教部编版精品教案《必修三 第七课 第一框7.1永恒的中华民族精神》》
《永恒的中华民族精神》教学设计一、教学目标：1知识目标（1）把握中华民族精神是中华民族之魂（2）识记、理解中华民族的内涵（3）深刻的理解爱国主义是具体的而不是抽象的2能力目标1结合中华民族精神的形成过程，使学生树立发展和联系的观点，提高辩证思维能力2联系历史和现实，使是学生能透过现象看清本质，明白什么才是真正的爱国主义3情感、态度、值观目标通过本课的学习，使学生明白弘扬中华民族精神的重要性与必要性，增强同学们的民族认同感和自豪感，树立正确的爱国主义价值观，理性爱国。
二、教学重难点重点：中华民族精神的内涵、爱国主义。
难点：爱国主义不是抽象的，是具体的。
三、新课教学上一节课我们学习了中华文化的基本特征，源远流长和博大精深，中华文化曾经辉煌过，也曾经衰落，中华民族在一次次跌倒中又一次次的站起来，一场逐梦的奔跑，奔跑了五千年，中华民族依然能屹立于世界民族之林，独树一帜，独领风骚，是什么在支撑着我们中华民族在一次次跌倒中站起来的？导入——视频我们的自信文化篇（中华之魂）学生回答这就是我们今天要学习的内容——永恒的中华民族精神（板书）1中华民族之魂——中华民族精神（板书）那么什么是民族精神？（1）民族精神的含义：P72过渡（师）中华文明是唯一绵廷不绝的古老文明，中华文明、中华文化与我们刚刚感受到的民族精神有什么关系？哪位同学来告诉我们大家它们有什么关系？生：中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量，中华民族精神深深根植于优秀的传统中华文化之中。
（2）中华民族精神与中华文化的关系（板书）中华民族文化中华民族精神（板书）师：那么中华民族精神到底具有这样的作用呢？（3）中华民族精神的重要性①是维系中华民族人民共同生活的精神纽带师；民族精神是指一个民族在长期的共同生活和社会实践基础上形成的优秀文化传统的结晶，这就告诉了我们民族精神是维系民族人民共同生活的精神纽带，因为它本身就是人们在共同生活中形成的，同样的我们中华民族也不例外。
永恒的中华民族精神教案
第七课1框永恒的中华民族精神教案【教学目标】1、知识目标：让学生记识中华民族精神的巨大作用“三精一魂”，把握中华民族精神的基本内涵及其核心，掌握新时期爱国主义的主题。
2、能力目标：使学生能结合事例分析说明中华民族精神的基本内涵，从爱国主义的具体性和历史性的事例中，引导学生树立联系观点和发展观点，提高辩证思维能力。
3、情感、态度与价值观目标：增强学生的爱国意识，增强学生对优秀传统文化、传统美德和民族精神的认同感，弘扬民族精神，报效祖国。
【重点、难点】1、重点：中华民族精神的基本内涵2、难点：爱国主义不是抽象的，而是具体的【教学方法】探究法、讨论法、讲授法【教学过程】导入新课：教师：同学们，自2011年11月份“神州八号”发射成功后，2012年6月我国的航天事业又有了新突破，大家知道是什么吗？学生：回答（略）。
教师：没错，下面就让我们回顾一下“神九”发射的激动人心的场景。
同学们在看的过程中，请思考下列问题：结合课本P71镜头一、镜头二，请你谈谈“神九”成功发射的原因及鲁迅所说的“中国的脊梁”体现了什么精神。
播放“神州九号”飞船发射的视频和幻灯片教师：好了，视频看完了，那位同学来回答一下这两个问题呢？学生：神州九号发射成功的原因有我国综合国力的提高，科学家的不懈努力，最重要的是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。
还有我认为鲁迅先生所说的中国的脊梁体现的是永不泯灭的中华民族精神。
教师评价与引导：嗯，同学们回答得很好。
神九成功发射这一伟大壮举再次向世人昭示，勤劳智慧的中国人民有志气、有信心、有能力不断创造出非凡的业绩，为推动人类文明进步作出重要的贡献。
我们相信，“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神和“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，必将激励中华民族不断创造出新的奇迹。
讲授新课：一、中华民族之魂1、民族精神的含义教师：刚才同学们回答，鲁迅先生所说的中国的脊梁体现的是永不泯灭的中华民族精神。
7.1永恒的中华民族精神说课稿高中政治人教版必修三
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行中华民族精神，每组派代表进行分享；
2.角色扮演：设计一些与民族精神相关的情境，让学生扮演不同角色，通过角色扮演深化对知识点的理解；
1.提供丰富的教学素材，拓展学生的知识视野；
2.增强课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣；
3.促进师生、生生之间的互动交流，提高课堂参与度。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：教师提问，学生回答，针对学生的回答给予积极评价和指导，鼓励学生发表自己的观点；
2.生生互动：组织小组讨论、合作探究，让学生在互动交流中共同解决问题，培养合作精神；
（1）培养学生热爱祖国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的价值观；
（2）激发学生的民族自豪感，增强民族自信心；
（3）引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（1）中华民族精神的内涵及特点；
（2）中华民族精神的形成与发展；
4.激励评价：采用积极、鼓励性的评价方式，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和自信心；
5.情感引导：结合时事热点，引导学生关注国家大事，培养其社会责任感和使命感。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用以下主要教学方法：
1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解和感悟中华民族精神的内涵，激发学生的思考。选择案例教学法的理论依据是认知心理学，认为学生通过具体案例的分析、比较和反思，能更深刻地理解和内化知识。
《永恒的中华民族精神》教学设计
《永恒的中华民族精神》教学设计
教学目标：
1. 了解中华民族精神的概念和内容；
2. 掌握中华民族精神的历史渊源和演化过程；
3. 培养学生对中华民族精神的认同和自豪感；
4. 培养学生的综合素养，包括思辨能力、创新能力、交往能力和领导能力等。
教学内容：
1. 中华民族精神的概念和定义；
2. 中华民族精神的历史渊源和演化过程，包括“仁义礼智信”、“忠诚爱国”、“诚信守法”等；
3. 发扬中华民族精神的重要性；
4. 如何传承和弘扬中华民族精神。
教学步骤：
第一步：启发学生兴趣，导入话题
通过图片和视频等方式，让学生对中华民族精神有一定的认识和了解，提高学生的兴趣和参与积极性。
第二步：正式学习
1. 中华民族精神的概念和定义
教师向学生介绍中华民族精神的概念和定义，让学生对中华民族精神有一个基本认识。
2. 中华民族精神的历史渊源和演化过程
教师向学生介绍中华民族精神的历史渊源和演化过程，分析中华民族精神的内涵和含义，让学生逐步理解和深入认识中华民族精神。
3. 发扬中华民族精神的重要性
教师向学生强调发扬中华民族精神的重要性，让学生意识到中华民族精神对于民族发展和国家繁荣的重要作用。
4. 如何传承和弘扬中华民族精神
教师引导学生思考如何传承和弘扬中华民族精神，让学生通过课堂讨论和小组合作等方式发表自己的意见和看法。
第三步：课后拓展
教师布置课外作业，让学生通过参加社会实践、读书笔记等方式，加深对中华民族精神的理解和认识。
评价方法：
通过课堂讨论和作业评分等方式，综合评价学生对中华民族精
神的掌握程度和认同度，评价学生的综合素养，为学生成长提供参考和支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、播放音频，展示图片：
中国百年沧桑巨变，播放明敏的《我的中国心》（幻灯片打字幕）：
“河山只在我梦里，祖国已多年未清静，可是不管怎样也改变不了，我的中国心，洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切，烙上中国印……就算生在他乡也改变不了，我的中国心……”
教师引导与思考：同学们在听到这首歌的同时最大的感受是什么？
中华民族精神的力量表现在哪里？
（智力提升）
4、教师小结：一个国家，一个民族，没有振奋的民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。中华民族为什么历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚？与我们伟大的民族精神的巨大支撑作用密不可分。
学生发言（归纳）：
在中华儿女的心中始终有一条维系民族感情的精神纽带，不管身在何方，无论何时，始终心系祖国
学生讨论后发言：运动员在比赛过程中表现出了强烈的团结拼搏、自强不息的精神和爱国主义的精神，我们被这些精神所打动了。
——《永恒的中华民族精神》教学设计
课题
《思想政治3-文化生活》
3-7-1 《永恒的中华民族精神》
授课
班级
省奉化中学
高二
执教者
奉化中学
俞 侃
课
型
新
授
课
教
具
多
媒
体
教法
与
学法
根据教材容与学生实际，在依据新课标的前提下对教材容进行整合，遵循“是什么”“为什么”“怎么办”的思路，采取情景设置法、合作讨论与探究法，在体验-探究-感悟中完成知识构建。
(2)爱国主义不是抽象的，而是具体的
教学
容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
复习
旧课
1、导入新课：
让学生从感性上感受中华民族精神的力量
2、新课教学：
一、中华民族之魂：
（1）中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量
（2）中华民族精神是中华民族之魂
（3）永不泯灭的中华民族精神
复习旧课:中国各民族共同创造了中华文化,中华文化又影响着每一位中国人。
3．情感、态度与价值观目标
(1)增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感
(2)增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国完全统一的信念
(3)认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取
教学重点
中华民族精神的基本涵
教学难点
(1)中华民族精神是中华民族之魂
自信、自立和和自强意识。
教
学
目
标
1．知识目标
(1)中华民族精神的巨大作用
(2)中华民族精神的基本涵
（3）新时期爱国主义的主题
2．能力目标
(1)从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量
(2)善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本涵，感受民族精神的巨大力量
2、教师第1次引导：
阅读教材，完成下表
基本涵
含义
事例或典故
团结统一
爱好和平
勤劳勇敢
自强不息
2、教师第2次引导：这四种精神有什么关系？
（智力提升）
团结统一是处理民族关系的要求，爱国主义最基本的要求，是各民族成员繁荣昌盛的基本条件；爱好和平是爱国主义精神涵的扩展和延伸，为中华民族存在和发展提供必要的外部力量的支撑；勤劳勇敢、自强不息是中华民族爱国主义精神的根本体现，也是中华民族精神的脊梁和精髓。这四种精神相辅相成，共同服务于爱国兴邦这一主题。容教学活动设计意图
教师活动
学生活动
二、中华民族精神的基本涵
（1）
团结统一
爱好和平
勤劳勇敢
自强不息
爱国主义
（2）
中华民族精神基本涵之间的在联系
课堂活动（二）：我探究
1、播放视频：
雅典奥运会中国夺冠回放
教师引导思考与讨论：看到中国选手获胜，听到国歌奏响，看到五星红旗冉冉升起，你觉得中国人的民族精神应该有哪些基本特征？
学生概括：
生1：中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中。数千年中华优秀文化孕育了中华民族精神，中华民族精神是中华文化的精髓。
生2：中华文化的力量，集中体现为民族精神的力量。
学生概括：
①始终是维系中华各族人民共同生活的纽带
②支撑中华民族生存、发展的精神支柱
③推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力
2、教师第1次进行引导：每位中国人都受着中华文化的熏陶和潜移默化的影响，这种文化已深深地烙在我们的心里，成为我们灵魂的一部分，性格的一部分，使得我们不管身在何处，都能保持着一颗不变的中国心，保持中国人共同的性格特征。
中华文化与民族精神的关系？
（智力提升）
3、教师第2次引导：从百年来中国发生的沧桑巨变，我们能够感悟到中华民族顽强的生命力蕴藏在其中的生生不息的民族精神的巨大力量。
教
材
分
析
本教学设计使用的教材是人教版《思想政治必修3-文化生活》，容围是第三单元第第七
课第一框“永恒的中华民族精神”。本框共有三目：(1)中华民族之魂(2)中华民族精神的基本涵
(3)永远高扬爱国主义的旗帜。
教材容围绕着中华民族精神的基本涵这个中心，分成三个方面进行阐述，结构严密。第
一目承接上一课主要容中华文化，引导学生认识中华民族精神是中华文化力量的集中体现，对中华文化具有重要的作用；第二目具体阐述了中华民族精神的基本涵；第三目承接第二目，是对其的深化，进一步指出爱国主义是中华民族精神的核心，是具体的、历史的，爱国主义在新时期有新主题。
突出了三维教学目标中的情感、态度与价值观目标
教师的第2次引导：
是为了让学生在前面感性感受中华民族精神的基础上进一步体验这种精神的力量。突破本框第一个难点：民族精神是中华民族之魂。
教师小结：
是为了使学生的认识进一步升华。使之认识到在五千多年的中华民族的生存和发展过程中，民族精神都发挥了巨大的作用。
教学
教
学
要
求
根据《省普通高中新课程学科指导意见》，本课教学要求：
基本要求：1、懂得中华民族精神对中华民族生存和发展所起的巨大作用
2、把握中华民族精神的基本涵
3、理解爱国主义是中华民族精神的核心
4、知道新时期爱国主义的主题
发展要求：增强对中华民族精神的认可，体会中华民族精神是中华民族之魂，初步树立民族自尊
把握教材六、七课逻辑联系，承上启下。
为了通俗易懂地导入，作了这样的设计：引导学生感受、思考、体会文化的力量，并引导学生得出：“各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力”的结论。
（让学生观看滚动图片，听音乐，首先从感性上了解民族精神在整个中国历史发展中的作用，感性体会。）