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(2024年)朱自清《背影》(公开课)PPT教学课件

(2024年)朱自清《背影》(公开课)PPT教学课件
朱自清《背影》(公开 课)PPT教学课件
2024/3/26
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contents
目录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 写作技巧探讨 • 主题思想阐释与价值观传递 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 互动环节与课堂总结
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作品背景与作者简介
2024/3/26
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朱自清生平及文学成就
通过父子之间的情感交流,文章呼吁 人们在追求现代生活的同时,不要忽 视家庭的重要性和亲情的珍贵。
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知识拓展与延伸阅读建议
Байду номын сангаас
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朱自清其他经典作品推荐
《荷塘月色》
描写清华园中荷塘月色的美景, 展现作者细腻的情感和独特的审
美视角。
《匆匆》
感叹时间流逝的无奈和人生的短 暂,表达作者对生命意义的思考。
本节课通过分析《背影》一文的情感 表达和写作手法,帮助学生深入理解 了文章内涵。
教师在教学过程中注重引导学生思考、 感悟,达到了预期的教学效果。
2024/3/26
通过课堂互动和讨论,学生积极参与, 展现了较高的学习热情和思维能力。
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下节课预告及准备事项
下节课将继续探讨朱自清的其他 经典作品,要求学生提前预习相
04
4
《背影》创作背景
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1925年,朱自清离开南京前往北京,与父亲在浦口火车站分别 时,父亲为他买橘子而攀越月台的情景深深触动了他。
几年后,朱自清收到父亲的来信,信中提到“我身体平安,惟 膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。” 他回忆起父亲对自己的关爱和付出,有感而发创作了《背影》。

第三单元名著导读《经典常谈》课件精品PPT

第三单元名著导读《经典常谈》课件精品PPT

墨剑飘雨
阅读课本P71—P72页,梳理《经典常谈》概述、艺liyongqian
术特色和墨剑阅飘雨读方法。
李永强g
概述
墨剑飘雨
liyongqian 李永强g
《经典常谈》是朱自清先生在20世 纪30年代末到40年代初为中学生撰写的 一部介绍我国传统文化经典的著作。全 书共13篇,介绍了《说文解字》《周易》 《史记》等经典著作,并概述了诸子百 家、辞赋和历代诗文的情况,以此展示 我国古代思想文化的基本面貌。这本书 自出版以来,深受广大读者喜爱,产生 了很大影响。
那么,读了朱自清先生的《经典常谈》, 是否可以当做真正读了其中记载的十三本 国学经典呢?
如果读者把它当作一只船,航到经典的海 里去,编撰者将自己庆幸,在经典训练上, 尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念 了这部书,便以为已经受到了经典训练, 不再想去见识经典,那就是以筌(quán) 为鱼,未免辜负编撰者的本心了。
要读懂这些书,特别是经、子,得懂“小学”就是文字学,所以《说文解
字》等书也是经典的一部分。
——《经典常谈》自序
经:儒家经典著作;
史:史书;
子:先秦百家著作,宗教;
集:文集,即诗词汇编。
《经典常谈》小知识:小学及经史子集
●小学,就是文字学。研究文字的学问,包括音韵、训古等。
诗 经
史记 战国 辞赋
街头小鸟算命
《经典常谈》名著导读
提起作者朱自清,你会想到什么?
朱自清,字佩弦。
中国现代散文家 诗人 学者 民主战士 教育家
生平事迹
1898年生于江苏省东海县,因祖父、父亲定居扬州,故常自称扬州人。 1920年毕业于北京大学哲学系,后在江苏、浙江多所中学任教。在大学学
习和中学任教时期就开始了新诗创作。朱自清是文学研究会的早期成员, 是著名的诗人、散文作家、学者、民主人士。 1923年发表长诗《毁灭》,1928年出版第一本散文集《背影》,1931年留 学英国,1932年回国,1937年抗日战争全面爆发后,南下任西南联大教授。 抗战胜利后,他热切地希望“有血有肉的活中国”早日出现。

朱自清PPT教学课件

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西部内陆地区,高原、山 地较多,气候干燥,人口 较少,草原广阔
7、东亚各国的文化交流
• 东亚是胜界文化发源地之一,在长期的历史发展过 程中,东亚各国都
• 形成了自己的语言文字。各国之间的文化交流历 史悠久。
• 远在中国唐朝,日本曾多次派遣使者和留学生到中 国学习科学、文化、艺术,中国也曾派遣使者东渡 日本,传播建筑和绘画艺术,以及医学和宗教。唐 朝高僧鉴真渡海到日本,就是其中的一例。
• (2)地势西高东低
• 东亚的西部内陆多高原和山地,东部沿海多平原、 丘陵。地势西高东低,许多大河从西往东注入太平 洋。
• (3)多高原与山地丘陵,平原少
• 东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵,平原面积狭小, 河流短促。
东 亚 的 地 形
沿40 篘 纬线剖面
3、季风气候显著
• (1)东亚的气候类型及分布
1946年回到清华,胃病更加恶化,他抱病完 成了《论雅俗共赏》、《语文影响及其它》等著 述。1947年,他为北平当局任意捕人发表抗议书, 又在反饥饿反内战的宣言上签名。1948年6月, 他签名抗议美国扶日,并拒绝领取美援面粉,在 严重的营养不良之下,拖了十几年的病体再也经 受不住煎熬,1948年8月 6日,胃病复发,8月12 日于北平病逝。
1932年9月,任清华大学中文系主任, 从这时起,朱自清把大部分精力花在中国古 典诗歌的教学与研究上,同时写作了不少杂 文、书评,并陆续仍有散文集出版。
抗战期间,由于昆明物价飞涨,家庭人 口多,花费大,入不敷出,生活极为困苦, 朱自清得了胃病,在这种艰苦的条件下,他 仍日以继夜工作,进入了高产创作时期,先 后有《伦敦杂记》、《新诗杂话》、《诗言 志辨》、《经典常谈》等著作问世。
3 找出文中出现的每个人物及 他们生活的时代的特点。

《绿》(朱自清)PPT课件

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02
文本解读与赏析
《绿》篇章结构和写作特点
开篇引入
通过描述梅雨潭的环境和背景, 为后文铺垫。
主体部分
详细描绘梅雨潭的绿,运用多种 修辞手法进行生动的描写。
《绿》篇章结构和写作特点
• 结尾部分:抒发作者对绿色的喜爱和赞美之情,表达主题 思想。
《绿》篇章结构和写作特点
01
02
03
观察细致
作者对梅雨潭的绿进行了 深入细致的观察,从多个 角度进行描绘。
生物多样性丧失
人类活动导致大量物种 灭绝或濒危,破坏生态
平衡。
气候变化
温室气体排放导致全球 气候变暖,极端天气事
件增多。
提升生态保护意识,倡导绿色发展理念
01
02
03
04
加强环保教育
通过学校教育、社会宣传等途 径提高公众环保意识。
倡导绿色生活方式
鼓励公众采取节能减排、垃圾 分类、绿色出行等环保行动。
文学风格与特点
清新自然
朱自清的散文风格清新自然,善 于通过细腻的笔触描绘自然景色 ,使读者仿佛置身于作品所描绘
的情境之中。
情感真挚
他的作品情感真挚,往往通过描绘 自然景色之美来表达对祖国的热爱 和对生活的向往,以及对时局的担 忧和对未来的期望。
语言优美
朱自清的散文语言优美,运用了大 量的修辞手法,如比喻、拟人、排 比等,使作品更具艺术感染力。
04
知识拓展:相关文学作 品比较
与其他自然主题作品比较
《荷塘月色》与《绿 》的自然描写手法比 较
古代山水诗与现代散 文中的自然观念对比
《春江花月夜》中的 自然意象与《绿》的 异同
不同时期、地域文化背景影响下的自然观念变迁

朱自清介绍 PPT课件

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学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一 个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地 读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗
余光中批评朱自清“好用 女性意象”,“这样的女性 意象实在不高明,往往还有 反作用,会引起庸俗的联 想。”
旅美学人夏志清则认为 《荷塘月色》这些文字 “‘美’得化不开……读了 实在令人肉麻”
1932年9月任清华大学中文系主 任
1937年抗日战争爆发,随校南迁 至昆明,任西南联大教授
1946年由昆明返回北京,任清华 大学中文系主任
我上要会生活抨击黑暗现实 为主要内容
主要描写个人和家庭生活, 表现父子、夫妻、朋友间的人 伦之情
以写自然景物为主的一组借 景抒情的小品
一句《匆匆》唤 醒迷惘的心灵;一抹 《背影》留下感人的 亲情。荷塘月色下他 静静吟唱;黑暗强权 前他慷慨激昂。
他是朱自清,是 大写的人,以他傲然 的独特姿态在历史长 河中熠熠生辉。
李广田说他具有“最完整的人 格”,他“既像一个良师,又 像一个知友,既像一个父亲, 又像一个兄长”
从此我不再仰脸看青天,不再低头看白水,只 谨慎着我双双的脚步,我要一步一步踏在泥土上, 打上深深的脚印!
不必难过,好在天无绝人之路
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的 时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的, 你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
朱自清,原名自华, 字佩弦,号秋实 (1898---1948)。原籍 浙江绍兴。因三代人定 居扬州,又毕业于当时 设在扬州的江苏第八中 学高中,且在扬州做过 教师,故自称“扬州 人”。他是现代著名的 作家和学者。
朱自清1925年8月到清华大学任 教
1931年留学美国,漫游欧洲,回 国后写成《欧游杂记》

朱自清简介课件

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自然美
诗中通过对春天万物复苏、生机 盎然的描绘,展现了自然之美。
人生哲理
诗中通过春天的象征,表达了作 者对生命、希望和未来的思考, 引导读者思考人生的意义和价值 。
《匆匆》里时间观念与人生思考
时间观念
诗中通过对时间流逝的描绘,强调了 时间的宝贵和无情,提醒人们珍惜时 间。
人生思考
诗中通过对时间流逝的无奈和感慨, 表达了作者对人生的思考和探索,引 导读者思考人生的意义和价值。
其他代表性诗歌作品选读
《背影》
通过对父爱的描绘,表达了作者对亲情的思考和感悟,引导读者 思考家庭与情感的重要性。
《荷塘月色》
通过对荷塘月色的描绘,展现了自然之美,同时表达了作者对人生 的思考和感悟,引导读者感受生活的美好。
《旅行记》
通过对旅行的描绘,表达了作者对人生的探索和思考,引导读者开 阔视野、丰富人生经历。
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汇报人: 日期:
目录
• 朱自清生平介绍 • 朱自清散文作品欣赏 • 朱自清诗歌鉴赏与解读 • 朱自清在文学史上的地位和影
响 • 知识拓展:相关领域文化传承 • 课堂互动环节
01
朱自清生平介绍
早年经历与教育背景
家庭背景
朱自清出生在一个书香门第,从 小受到良好的家庭教育。
求学经历
朱自清曾在多个学校求学,包括扬 州省立第八中学、南京金陵大学等 ,后赴英国留学,攻读文学和语言 学。
背影创作背景
朱自清在火车站送别父亲 时,观察到父亲蹒跚的背 影,深受触动,写下此篇 。
背影中亲情描写
通过对父亲背影的细致描 绘,展现了父爱的伟大和 深沉,以及作者对父亲的 怀念和感激之情。
背影的感悟
让我们认识到亲情的珍贵 和无私,以及我们应该珍 惜和感恩父母的养育之恩 。

朱自清ppt课件

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朱自清在现代文学史上占据着重要的地位。他的文学作品和思想对于现代文学的 发展和进步起到了重要的作用,被视为中国现代文学的奠基人之一。
朱自清的作品不仅在文学创作上具有很高的艺术价值,同时也反映了当时社会的 现实和人民的生活,具有深刻的思想内涵。他的作品对于推动中国现代文学的发 展和进步起到了重要的作用,被视为中国现代文学史上的杰出代表之一。
后人对朱自清的评价
后人对朱自清的评价非常高,认为他是中国现代文学史上 最杰出的文学家之一。他的作品被广泛传播和阅读,对于 后来的文学创作产生了深远的影响。
朱自清的人格魅力也得到了后人的高度评价。他是一个正 直、善良、有担当的人,他的品格和为人处世的态度也深 深地影响了后来的读者和文学创作者。
朱自清在现代文学史上的地位
朱自清善于通过人物的心理活动来刻画人物性格和命运,使人物形 象更加鲜明和生动。
强烈的批判意识
朱自清的小说常常涉及到社会问题和道德伦理,通过批判和反思来 引导读者思考和反省。
朱自清的小说代表作
《背影》
以作者的父亲为主题,通过对父亲形象的刻画和对父爱的感悟,表 达了作者对亲情的深深怀念和感激。
《荷塘月色》
THANKS 感谢观看
的各个方面。
情感表达
朱自清善于通过小说中的人物内 心世界的揭示,表达丰富的情感
和思想,使读者产生共鸣。
语言优美
朱自清的语言优美流畅,用词精 准,富有诗意,给人以美的享受

朱自清的小说风格
独特的叙事方式
朱自清的小说采用第一人称或第三人称叙述方式,通过不同角度 和层次展开情节,使故事更加丰富和立体。
细腻的心理描写
以作者在清华园荷塘边散步时的所见所感为主题,通过对荷塘景色 的描绘和对人生哲理的感悟,展现了作者内心的世界和对人生的思 考。

初中班会 读书分享读书交流会-朱自清知名作家个人生平介绍 课件 (19张PPT)

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MAIN WORKS
写作手法
朱自清在散文中也常常使用拟人的修辞手法,把“静”的景物写活 了,例如:《春》写“小草偷偷地从土里钻出来了”。一个“钻’ 字,就表现出了春草冲破土层的挤劲,再加上“偷偷地”修饰,状其
不知不觉出现,生动地表现了春草1的活力,把春给写活了。在《松堂
游记》写道:“好了,月亮上来了,却又让云遮去了一半,老远的躲 在树缝里,像个乡下姑娘,羞答答的”。从前人说:“千呼万唤始出 来,犹抱琵琶半遮面”。作者采用拟人化的手法描写姗姗来迟而又被 云半遮的月亮,喻为害羞的乡下姑娘。让人感觉情趣无穷。
朱自清
知名作家个人生平介绍
PPT TEMPLATE OF LITERATURE NOVEL READING SHARING MEETING
演讲人:XXX
汇报时间:20XX.XX
目录
01
作家简介
AUTHOR PROFILE
02 主要作品 MAIN WORKS
03
创作特点
CREATIVE FEATURES
AUTHOR PROFILE
出生
人物经历
AUTHOR PROFILE
人物经历
人物经历
1940年,朱自清在成都目睹饥民哄抢米仓,愤然 写下《论吃饭》一文,犀利地指责当权者无视人 民温饱,支持人们为维护自己的天赋人权而斗争。 1945年抗战胜利后,国民党政府发动内战,镇压 民主运动。特别是1946年7月,朱自清的好友李 公朴、闻一多的先后遇害,都使他震动和悲愤。 于是他出席成都各界举行的李、闻惨案追悼大会, 并报告闻一多生平事迹。
03 创作特点
AUTHOR
PROFILE
CREATIVE FEATURES
散文
朱自清散文的主题主要表现在五个方面,其一,言志表意;其二,览胜记游;其三, 书怀抒情;其四,感悟觉世;其五,指摘时弊。 首先,言志表意散文。言志表意类散文在朱自清散文创作中占有比较重要的地位, 这类散文反映了他的人生哲学和价值选择。
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学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一 个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地 读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗
余光中批评朱自清“好用 女性意象”,“这样的女性 意象实在不高明,往往还有 反作,会引起庸俗的联 想。”
旅美学人夏志清则认为 《荷塘月色》这些文字 “‘美’得化不开……读了 实在令人肉麻”
一句《匆匆》唤 醒迷惘的心灵;一抹 《背影》留下感人的 亲情。荷塘月色下他 静静吟唱;黑暗强权 前他慷慨激昂。
他是朱自清,是 大写的人,以他傲然 的独特姿态在历史长 河中熠熠生辉。
1932年9月任清华大学中文系主 任
1937年抗日战争爆发,随校南迁 至昆明,任西南联大教授
1946年由昆明返回北京,任清华 大学中文系主任
我上要打一上朱步深步深自踏的在 脚清泥印土
叙事性 抒情性
以写社会生活抨击黑暗现实 为主要内容
主要描写个人和家庭生活, 表现父子、夫妻、朋友间的人 伦之情
以写自然景物为主的一组借 景抒情的小品
朱自清时任清华大学中文系教授,于 1931年利用学术休假,在英国伦敦皇家学院 和伦敦大学注册旁听。据《朱自清日记》记 述,他有两次夜梦清华未能继续聘他为教授, 理由是他在外国文学上的学养上尚有不足; 梦醒,全身冷汗,深感不发聘书颇有道理, 于是他更加努力利用在伦敦的一切便利条件, 来提高自己。
叶圣陶认为朱自清是“尽职 的胜任的国文教师和文学教 师”,是“不断求知不惮请教 的”“待人接物极诚恳”
朱自清,原名自华, 字佩弦,号秋实 (1898---1948)。原籍 浙江绍兴。因三代人定 居扬州,又毕业于当时 设在扬州的江苏第八中 学高中,且在扬州做过 教师,故自称“扬州 人”。他是现代著名的 作家和学者。
朱自清1925年8月到清华大学任 教
1931年留学美国,漫游欧洲,回 国后写成《欧游杂记》
朱自清的散文素 朴缜密、清隽沉郁, 以语言洗炼,文笔清 丽著称,极富有真情 实感。
他性格中一部分 的敏锐善感和另一部 分的平正理性,造成 其散文风格的多样性
1948年6月18日,朱自清身患重病,仍签名 《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》, 并嘱告家人不买配售面粉。
吴晗曾回忆:“这时候,他的胃病已经很 沉重了,只能吃很少的东西,多一点就要吐。面 庞消瘦,说话声音低沉。他有大大小小七个孩子, 日子比谁过得都困难。但是他一看了稿子,毫不 迟疑,立刻签了名。他向来写字是规规矩矩的, 这次,他还是用颤动的手,一笔不苟地签上他的 名字。”
李广田说他具有“最完整的人 格”,他“既像一个良师,又 像一个知友,既像一个父亲, 又像一个兄长”
从此我不再仰脸看青天,不再低头看白水,只 谨慎着我双双的脚步,我要一步一步踏在泥土上, 打上深深的脚印!
不必难过,好在天无绝人之路
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的 时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的, 你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
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