读美术概论的心得体会
美术学习心得体会
美术学习心得体会美术学习心得体会（通用20篇）美术学习心得体会篇1我小时候就比较喜欢美术，但这种喜欢并不意味着我对美术有非常深刻的理解。
我只知道美术会给人美的享受，让人完全沉浸在其中。
当然了，前提是你喜欢它。
原本以为美术就是指画家的画作。
比如像那些水墨画、水彩画、油画和素描等。
直到上了美术鉴赏课，听了老师的讲解，我才从这个狭隘的概念中走了出来，真正走进了美术的世界，也才真正认识到了美术的博大和内容之丰富。
美术一词被我所理解，也正是上了美术鉴赏课以后。
下面我就来谈谈对美术鉴赏课的感想：欣赏以线造型的中外美术作品，提高学生对“线”这一艺术形式的审美能力。
线条是美术最基本的造型手段，是构成视觉艺术形象的一种基本因素，无论平面的还是立体的作品；不论是写实，还是装饰；不论是抽象的，还是具象的？？在长期的美术发展过程中．“线”作为美术家创造形象和表达自己思想感情的艺术语言，一直处于十分重要的地位，并越来越显示出丰富的表现力及艺术美感。
中国著名绘画大师吴冠中的《山水》一画，皴染不多，主要以毛笔线条勾勒，但其中线条流畅自由，轻重虚实的变化，随意性较强，具有浓厚的抒情意味和鲜明的时代感。
法国后期野兽派大师匀蒂斯的《红沙发上的注女》（油画）以简洁概括、富子感情色而又极富装饰件的线，极为和谐、简练地勾画出一个呼之欲出的少女形象。
美术鉴赏课走进大学校园是为了更好的培养大学生，提高大学生的素质，最根本的问题是要提升大学生的精神境界。
美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。
第一：美术鉴赏有益于大学生灵魂的雕铸和人格的完善。
艺术教育注重开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。
人的全面发展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面发展是一专多能的素质型发展。
美术概论心得体会精选(共)(二)
美术概论心得体会精选(共)（二）引言：在美术概论课程的学习过程中，我积累了许多宝贵的心得体会。
通过深入研究美术史、学习各种艺术形式和表现技巧，我逐渐理解了美术对人类文化的重要性和艺术语言的独特之处。
本文将从五个大点阐述我的心得体会，包括艺术的表现形式、艺术家的创作风格、艺术与社会的关系、艺术教育的价值以及对美术作品的感受与评价。
正文：一、艺术的表现形式1. 绘画艺术：探索绘画材料与技法的多样性，比如油画、水彩画、素描等。
2. 雕塑艺术：了解材质选择和雕塑技术，体会雕塑作品的空间感和立体感。
3. 建筑艺术：研究建筑设计的原理和风格，认识建筑的功能与意义。
4. 影像艺术：认识电影和摄影的艺术性，学习影像的构图和剧情的表达方式。
5. 表演艺术：体验戏剧、舞蹈和音乐的艺术表现形式，感受舞台艺术的魅力。
二、艺术家的创作风格1. 研究不同艺术家的创作手法和风格，如梵高的明暗对比和笔触的独特性。
2. 探索艺术家的思维方式和表达方式，如达利的超现实主义和毕加索的立体派。
3. 了解艺术家的生平和背景，了解他们创作作品的时代背景和社会环境对创作的影响。
4. 分析艺术家的作品之间的联系和变化，观察他们在不同阶段的创作风格的演变。
5. 比较不同艺术家之间的创作特点和风格，思考他们对艺术界的影响和贡献。
三、艺术与社会的关系1. 研究艺术作品对社会的影响，如政治艺术对社会变革的推动作用。
2. 探讨艺术对社会价值观的塑造和传递，如宗教艺术对人们信仰的表达。
3. 分析艺术作品与社会问题的关联，如反映社会不平等和歧视的艺术作品。
4. 考察艺术与科技的结合对社会的影响，如数字艺术和虚拟现实技术的应用。
5. 研究艺术在社会变迁中的角色，如战争时期艺术的反战表达和抗议作用。
四、艺术教育的价值1. 探索艺术教育对培养创造力和想象力的重要性，激发学生的艺术表达能力。
2. 分析艺术教育对培养学生审美能力和文化素养的影响，扩大艺术欣赏的范围。
美术概论观后感
美术概论观后感美术的功能①传达信息：记录，宣传“夫画者，成教化，助人伦，与六籍同工，与四时并运。
即位之踪，纪传所以叙其事，不能载其容。
赋颂有以咏其美，不能备其象，图画之制，所以兼之也。
”——张彦远《历代名画记》“丹青之云，比雅颂之述作，美大业之馨青。
宣物莫大于言，存形莫大于画。
”——陆士衡“观画者，见三皇五帝，莫不仰戴；见三季暴主，莫不悲婉；见篡臣贼嗣，莫不切齿；见高节妙士，莫不忘食；见忠节死难，莫不抗首。
”——曹植美术可以起到宣传教育的作用。
当人们去祠堂参拜的时候，那些画像石就成为社会历史，英雄模范的教科书，让那些本不识字的人读到书本中读不到的信息，这时，图像就起到了文字的作用。
西方格里高利教皇认为，教堂中使用图画，使不识字者读到书本中读不到的信息，教导无知者的心灵，让他们领会到上帝的指示。
《列宁宣布苏维埃政权成立》一画画作人目的为了记录历史事件，当然有所强调。
而送画人送给毛泽东的目的则是告诉毛泽东革命的领袖使列宁，苏联是世界革命的中心。
②日常生活：装饰，美化“妙事之妙，多寓兴于此”，与诗人相表里焉。
呈现状态，描述状态，互为表面。
故花之牡丹，芍药，禽之于鸾、凤、孔、翠，必使之富贵。
花之松、竹、菊，禽之于鸥、鹭、雁，必见之悠闲。
至于鹤之轩昂，鹰之击博，杨柳梧桐之拂柳风流。
乔松，古柏之岁寒磊落，展张于图绘，有以兴起以之意者。
率能夺造化而精神遐想。
若登临览物之有所得也。
③精神活动：宗教，象征④个人表现：自我，思考⑤娱乐：墨戏，宣泄⑥市场经济：出售，投资⑦人际交往：交流，送礼。
学习美术的心得体会13篇
学习美术的心得体会学习美术的心得体会13篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，写一篇心得体会，记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编精心整理的学习美术的心得体会，希望对大家有所帮助。
学习美术的心得体会篇1随着新一轮国家基础教育课程改革的实施，我校大力开展校本培训，转变教育教学观念，明确了“课题带教研，以教研促发展”的思路。
在校研究课题理念下，美术学科在根据学科与课题的特点下，我组组织教师积极学习其理念和有关理论知识，大胆进行实践，有针对性地开展课题的教研活动，使我从中学到了不少东西。
给我最大的感触有，明确了课题的研究方向、研究目的与课题研究的整合思路，以及在开展课题研究中实施的相关内容。
课题研究的主要目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业发展；研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题；在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学习，主要培养学生的探究能力。
通过理论的学习现将本次研究体会、感悟总结如下：一、加强学习，提高自身的理论素质作为课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。
于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。
所以从一开始我就树立了终身学习的理念，非常注重理论知识的学习通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买，收集了大量相关资料，开拓视野。
二、积极开展课题的研究工作通过阅读学习，教学实践，力求做到：1、改变学生学习美术的方式，激发学习兴趣，提高学生与人交流合作的能力，培养学生研究问题的能力。
2、通过各种美术学习方式的实践，充分发挥学生学习的主观能动性，让他们主动参与学习。
3、通过各种美术学习方式的实践，使学生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展。
作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
美术概论心得体会
美术概论心得体会美术概论是一门综合性的学科，通过学习这门课程，我对美术的理论知识和实践技巧有了更深入的了解。
在学习的过程中，我不仅学到了许多美术史上的重要人物和作品，还学到了如何欣赏和分析艺术品，同时也提升了自己的审美能力和创作水平。
在此，我将分享我的一些体会和心得。
首先，美术概论让我对艺术史有了更全面的认识。
在课程中，我们学习了从古代到现代的不同艺术流派和艺术家的作品。
通过研究这些作品，我了解到了不同时期和地区不同艺术家所处的社会背景和思想。
例如，文艺复兴时期的作品强调人的中心地位和自由意志，而印象派作品则追求捕捉瞬间的美感。
这些艺术家的作品不仅展示了他们个人的艺术风格，也反映出了当时社会的风貌和价值观。
通过学习艺术史，我可以更好地理解艺术的发展脉络和演变过程。
其次，美术概论教给我如何欣赏艺术品。
在课堂上，老师经常给我们展示一些艺术品，然后让我们用自己的语言描述作品并表达自己的情感。
通过这种方式，我学会了用更加细腻的方式去观察艺术品，并且更加理解艺术品所要表达的思想和情感。
欣赏艺术品不仅仅是看到一个画面，更重要的是要去感受其中所蕴含的情感和意义。
通过学习美术概论，我提升了自己的审美能力，能够更好地欣赏和理解各种类型的艺术作品。
另外，美术概论也提高了我对绘画技巧和创作方法的理解。
在课程中，我们学习了绘画的基本元素和原则，例如线条、形状、色彩和构图等。
通过研究和分析不同艺术家的作品，我深入了解了这些元素和原则是如何被运用到实际创作中的。
在绘画练习中，我也逐渐掌握了一些基础的绘画技巧，例如素描、水彩和油画等。
这些技巧的掌握不仅让我能够更好地表达自己的创意，也让我更好地欣赏和理解其他艺术家的作品。
美术概论给了我一个更广阔的视野，让我能够更自信地进行艺术创作。
在美术概论的学习过程中，我也深刻体会到了艺术与生活的关系。
艺术是一种创造性的表现，它可以通过各种形式来触动人们的心灵和想象力。
通过观察和思考艺术作品，我发现艺术家们往往能够用他们独特的方式去表达对生活的感悟和思考。
美术概论心得体会精选(共)(一)2024
美术概论心得体会精选(共)（一）引言概述：在过去的美术概论学习中，我积累了许多心得体会。
通过学习和研究，我深刻理解了美术的本质和意义，掌握了基本的美术技巧和表达能力。
本文将从五个大点出发，详细阐述我对美术概论的心得体会。
正文：一、美术的定义和基本原理1. 美术的定义：美术是通过创作形式和艺术表达手段来展示艺术家对世界的认知和情感的一种艺术形式。
2. 美术的基本原理：包括构图、色彩、光影、透视和比例等，这些原理是美术创作的基础，能够帮助传达艺术家的意图和情感。
二、了解和欣赏艺术作品1. 学习艺术史：通过学习艺术史，了解各个时期的艺术风格和流派，对于理解和欣赏艺术作品有着重要的影响。
2. 观察和品味艺术作品：通过仔细观察和品味艺术作品，可以体会到作者的用心和灵感，并从中获得艺术的启发。
三、培养创作能力和表达能力1. 绘画技巧的学习：通过学习不同绘画技巧和材料的应用，提升自己的绘画能力，打造独特的艺术风格。
2. 色彩和光影的运用：掌握色彩和光影的运用技巧，能够更好地表现作品的氛围和情感。
四、审美与创新1. 发展个人审美观：通过学习和欣赏各种艺术形式，培养对美的感知和判断力，发展自己独特的审美观。
2. 创新的重要性：在美术创作中，创新是非常关键的，只有不断尝试新的表达方式和应用新的材料，才能够实现个人的艺术突破。
五、美术与生活的关系1. 美术的应用价值：美术不仅仅是艺术创作的形式，还可以应用于生活中的设计和装饰，提升环境的美感。
2. 美术的情感寄托：美术作品可以成为情感的寄托和心灵的栖息地，能够给人带来内心的平静和愉悦。
总结：通过美术概论学习，我深入了解美术的定义和基本原理，懂得如何欣赏和品味艺术作品，并通过培养创作和表达能力提升自己的艺术水平。
同时，我意识到审美与创新的重要性，以及美术与生活的紧密联系。
通过不断的学习和实践，我相信在美术道路上会有更多的突破和进步。
美术学习心得体会（精选35篇）
美术学习心得体会美术学习心得体会（精选35篇）美术学习心得体会篇18月29日，我有幸参加了贝贝乐培训中心彭老师开展的创意美术培训活动。
在培训活动中，彭老师对我们进行了美术技能的实践训练，引导我们注重将模仿思维习惯逐渐变成创造思维习惯，引导幼儿从新的角度去突破、去思考、去想象，而不是简单的模仿。
彭老师通过各年龄段教材的介绍，引导我们指导幼儿从纸张、画笔、手工创意等多个角度出发，在不断改变材料的过程中向幼儿渗透了审美意识和美的选择搭配意识；比如红色的魔术贴应避开红色的纸张，应选择其他颜色的才能更凸显效果。
在手工创意时也不要局限于原来的作品，应让孩子有更大的创意空间或提供一些可替代的材料给孩子。
彭老师还引导我们让幼儿孩子对美术产生兴趣。
我们看孩子的画不看现在画得好坏，而是看孩子对绘画的入迷程度。
有了浓厚的兴趣，幼儿的学习才是积极、主动、轻松愉快的。
此次培训，使我收获颇多。
为我在美术教学中得到进一步的提升，对提高幼儿的创意能力和动手能力起到了良好的推动作用。
我会把此次的培训继续内化为自己的东西并运用到美术教学中去。
美术学习心得体会篇2一、明确课程性质，突出学科特点在新课标中明确指出:“美术课程具有人文性质，以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
”其中“以对视觉形象的感知、理解和创造为特征”是本次修订新增的。
同时标准中增加美术课程四个特性的表述：“凸显视觉性”、“具有实践性”、“追求人文性”、“强调愉悦性”。
美术课程的“视觉性”特征作为首要特征，是首次在课标中明确提出。
愉悦性的提法也是本次修订新增的内容。
这些不仅凸显美术学科的价值，而且有效地包容了美术课程人文性和工具性两方面的特性。
二、美术课程将以学科为中心转变为以学生的发展为中心(一)由重“教”向重“学”转变传统美术教学以教师讲解示范为中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转，教师怎么画学生就怎么画，教师叫画什么学生就画什么，这是以教定学。
美术概论心得体会范文3篇
美术概论心得体会范文3篇1美术概论复习题库1、历史上关于美术本质的各种解释主要是从哪些角度进行的？具体主要包括那些观点？（P25）（新P44）2、美术与政治的关系是怎样的？（P56）（新P75）3、简述美术与道德的关系。
（P58）（新P78）4、美术与宗教的关系是怎样的？（P60）（新P79）5、怎样理解美术与社会生活的关系？（P64）（新P83）6、如何理解美术是一种特殊的精神生产形态？（P71）（新P88）7、怎样看待美术以特有的方式“掌握”世界？（P78）（新P96）8、如何理解形象性是美术的基本特征？（P87）（新P105）9、怎样理解美术反映世界的真实性？（P93）（新P113） 10、怎样理解艺术的“真实”（假定性的真实）？（P95）（新P115） 11、如何理解艺术典型的典型性？（P101）（新P118） 12、你如何理解艺术美？（P107）（新P126）13、简述美术的“审美”具有哪些特点？（美术的一般审美性格）（P126）（新P144）14、简述美术区别于其他艺术门类的审美个性（特殊审美个性）表现在哪些方面？（P129）（新P147） 15、如何理解美术的本质？（P145）（新P155）16、美术家与“懂得艺术和能够欣赏美的大众”的关系。
（P151）（新P162） 17、如何理解美术家在创作中的主体性？（P153）（新P164） 18、怎[标签:tupian]样理解“美术家的生命在于创造”？（P160）（新P171） 19、美术家应具备什么样的艺术修养？（P164）（新P174）20、在美术创作中，构思活动包括哪些环节？（P173）（新P184）21、清代著名画家郑板桥题画：“江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。
胸中勃勃遂有画意。
其实胸中之竹，并不是眼中之竹??”，请从“眼中之竹”到“胸中之竹”再到“手中之竹”的理论试述艺术创作的活动过程。
（P177）（新P189） 22、如何看待美术创作中的技巧？（P180）（新P193） 23、如何看待艺术创作中的灵感？（P191）（新P203） 24、怎样理解美术创作中的形象思维？（P193）（新P205） 25、美术作品的构成因素有哪些？（P212）（新P224） 26、怎样理解美术作品中的“意义”？（P219）（新P230） 27、如何理解美术作品的商品属性？（P234）（新P246）28、如何理解美术接受是构成美术活动完整性的重要环节？（P240）（新P254） 29、怎样理解美术作品是一个有待实现的对象？（P246）（新P260） 30、如何理解美术接受是一个无限的创造过程？（P250）（新P264）31、简述美术接受的社会环境与环节是怎样的？（简述美术世界的构造是怎样的？它们具有什么作用？）（P254）（新P268）32、美术接受的社会环节（艺术中介机构）有哪些？（P260）（新P274） 33、怎样看待美术批评？（P265）（新P280）34、美术接受的内在过程是怎样的？（P268）（新P282） 35、如何理解美术的社会功能？（P284）（新P299）36、怎样理解美术的审美教育与人的全面发展？（P297）（新P312）37、简述历史上关于美术发生的几种理论。
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篇一：美术概论心得美术设计概论心得体会美术设计概论是本学期我上过的最有意思的课，它给我带来了不同以往的上课体验，让我对美、艺术和生活有了一些新的感悟，下面我将谈一谈我的上课感受和心得体会。
在上这门课之前，我认为，欣赏和谈论美、美术作品、画家流派什么的离我很远，很虚幻，也毫无用处。
虽然我高中时为了准备高考的基本能力考试，也上了三年美术课，老老实实地背了很多美术鉴赏知识，现在对着一些名画，也能说上几句，但从心里来说，我并不觉得美是必须的，对那些美术作品，我也只是觉得好看而已，没有强烈的感受。
我的思维更理性一些，比起不稳定、会变的、因人而异的感受与体会，如何分析事物产生的原因、造成的影响及如何改造与利用等，则更对我的兴致。
这也许就是我最终成为了工科生的原因吧。
选这门课，起初的原因一方面是听说老师讲课很有趣，作业也轻松，另一方面，我也希望了解一下搞美术的人是怎么看待生活，创作时是怎么想的。
没想到，上了课我才发现，我学到的远比我想象的多。
首先，我明白了美的概念很宽泛，不仅种类多，也因个人的感受而异。
审美的对象有很多种，一种是来自客观世界的，人们可以通过感官感受，得到愉悦。
比如，人们看到鲜花怒放，闻到沁脾芳香，就觉得花儿美；人们听到音乐动人心弦，就觉得音乐美；人们尝到菜肴风味绝佳，就觉得菜肴美。
这些都是经过感官体验、引起愉悦感之后，才激发了人们心中“美”的意识。
另一种是来自精神世界的，虽然触不可及，但却存在于人们的感受中，一样能带给人美的体验。
比如温柔的梦境，比如年轻人积极活泼的气质和精神。
同时，不同的人对同一种审美对象也有不同的感受。
同看《格尔尼卡》，有的人觉得看不到真实的东西，十分荒诞；有的人则看到了悲剧景象，觉得压抑；有的人则可以感受到作者的愤怒，感叹绘画技巧高超。
因此，学过这门课之后，对自己不能体会到的美感，我也能够学着包容，尊重别人审美的权利，并且相信，正是因为这些不同，世界才如此丰富多彩。
第二，我懂得了要善于从生活中发现美。
老师在课上展示过一张同学拍的照片，场景就是图书馆某处。
虽然是司空见惯的地方，可是换了个角度，照片就变成了线条和色块的组合，构图也就变得利落、简洁；去掉了颜色，深浅不同的灰度就显示了光线的强弱，清晰的纹理更是体现了质感，让整张照片变得有趣起来。
这是完全来自于身边的，拍摄者既没有高级的相机，也没有特别多的拍摄技巧，但就是一点点细心的发现，创造了一种特别的美。
后来，我去了常去的中心湖，才发现原来傍晚的天空有那么多色彩，深蓝、浅蓝、月白；橘红、玫红、暮紫。
熟悉的地方一样有风景，关键是要有热爱生活、善于发现的心。
第三，我懂得了要打破常规，多多创造。
比如沃霍尔那组不同颜色的梦露绘画就非常有趣。
正是因为对于人像，一般画家都或记实或写意，而沃霍尔则用了近似恶搞的形式给出了他对梦露的理解：梦露不应该只是一个金发碧眼的美女，她也可以有灰色的头发红色的脸，但无论如何，她都是能吸引人的魅力所在。
后来，有同学仿照这个，给出了老师照片的彩色版，老师也放了出来（老师真是好涵养，必须赞一个），但我却觉得处理地不够细致，也有东施效颦之嫌，不过这种打破常规的意识，还是要学习的。
另一个同学则是将食堂的剩饭拍了照片，处理后与自己的照片相组合，视觉冲击挺大，也让人体会到要节约粮食的意思。
据说这也是不同的组合试了多次的结果。
看来，创造也是在多次尝试、不断失败和永不满足中产生的；创新精神值得我学习，并且要努力在工作、学习和生活各个方面创造，让自己变成一个有趣的人。
最后，我必须要感谢老师一个学期以来的辛苦授课，谢谢。
我认为，除了知识以外，老师在工作之外的表现和态度更值得我学习。
老师每次上课用的材料都是细心准备的，讲课也篇二：美术学概论1，美术概论重点研究的内容是什么？（1-22）2, 美术的本质，历史上许多名人都从不同的角度和层面进行过阐述，为什么结论都没有能够揭示美术发展的客观规律？那么马克思主义是如何解释美术的呢？（25-48）3，美术这种社会意识形态同经济基础的关系是什么？（51）4，运用马克思主义关于历史唯物主义的基本原则试述美术与政治之间的关系？（56-58） 5，在本书的第一章第三节中，美术的认识本质是从哪些方面论述的并简单说出论据。
（78-102）6，从“现实的社会生活是美术创作的唯一源泉”这一论断简论与现实美术的关系？（107） 7，如何全面理解美术创造艺术美。
（107-110）8，美的规律是什么？你对“美就是形象的真理”做何理解？（117-120）9，谈谈你对美术作品的艺术美是真善美三位一体高度统一的看法？（120-121） 10，简述“审美”的四个特点？（126-129）11，试从三个方面论述美术与时代精神的联系？（139-141）12，在本书第一章里作者分别从四个相互关系和角度考察了美术的本质问题，从这些考察中我们能得出的理论是什么？（145）13，美术家与社会的关系，美术家如何才能创造出符合时代要求的艺术作品？（146-153）美术家必须具备什么样的修养？（163-170）14，美术创作中的心理要素是什么？15，谈谈你对美术作品中内容构成中关于“题材”的两种倾向的意见？（215-217） 16，美术的接受中介有哪些？谈谈你对美术市场的看法和要求？（260-264）17，试论美术的社会功能？18，简谈历史上三种关于美术发生的理论？代表人物是谁？（302-306）19，简述美术在我国发生的历史过程与阶段？（下篇第一章第三节）20，经济与美术发展有什么关系？（356）21，社会意识与美术发展有什么关系？（369）22，如何从“儒家”、“道家”、“禅家”三家作为精神主干，共同塑造了中国文化的基本美学价值？（396-403） 23，笔墨在艺术表现中的作用如何？（418-420）24，中国的美术走过了一个漫长的历程，美术呈现出多姿多态的流变，它表现出的规律是什么？（446）25，美术的主要门类有哪些？（550）名词解释：1，造型艺术：就美术创造的形象化手段来说，造型性是重要的形态之一所以又称为造型艺术。
造型的含义很广，有立体造型、平面造型、色彩造型、黑白造型。
2，美术学：指文人科学的组成部分的一门研究美术现象3，构图：构图也是绘画美的重要构成之一，它的主要任务就是在平面上安排和处理表现对象的位置和关系，把个别的或局部的形象组织城艺术整体，准确的表现作品的思想内容。
4，素描：在二维的平面上利用黑白关系表现三维的空间。
广义上的素描，指一切单色的绘画；狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。
123，透视学、解剖学和视觉心理是造型艺术的三大基础理论，或称“技法理论”。
4，纹样一般分为单独纹样，适合纹样，隅饰纹样、边饰纹样、56，欧洲洞穴壁画以今西班牙境内的阿尔塔米拉洞和法国境内的拉斯科洞壁画为代表。
78京山的屈家岭文化。
9的杰作。
甘肃武戚擂台东汉墓青铜雕塑《马踏飞燕》塑造了一匹神速的骏马，三足腾空，一足将飞燕踏地的意境。
10；一为长沙子弹库出土的《人物御龙帛画》。
11，顾恺之传有后人摹临的代表作品《烈女传·仁智图》幅。
12熙载夜宴图》。
13宗赵拮14，“元四家”是指黄公望、吴镇、倪赞和王蒙。
15，16，《圣索非亚的教 17，堂》《巴黎圣母院》 18表作有《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。
19《自由引导人民》的作者是德拉克洛瓦？。
201，艺术历史的起点是建筑，这话时（a ）谁说的。
a。
黑格尔。
b马克思 c .列宁 d恩格斯2，“古代的野蛮人让这些幻象来塞满自己的住宅、周围的环境、广大的地面和天空。
”此话的作者支持（b ）a游戏说 b巫术说c 劳动说 d 灵感说3，提出“风格及人格”的法国文学理论家是（b ）a莫里哀 b 布封c福楼拜 d丹纳4，在艺术表现方法上，采用反讽，荒诞和调侃等多种方法直观表现当代社会的不确定性和分解状态的被称为（c ）。
a波普艺术 b 前卫艺术 c 后现代艺术 d现代艺术5，席勒在（a ）中首次提出了“美育”这一概念a 《美育书简》b 《诗艺》 c《艺术哲学》d《美学》6,从艺术创作的实践经验来看，艺术创作中久思不得其解的德问题突然因为某一事物出发而的一顿悟的心理活动是（ d ）a,艺术创作方法 b，艺术思潮 c,艺术经验 d，艺术灵感7，艺术创作的过程一般包含生活体验、艺术构思和（c ）三个阶段。
a .艺术创作的心理成熟 b意象物化 c.作品形成 d 题材和主体的选择8，艺术发生的根本动力是（b ）a当代社会思潮 b 生产劳动实践 c宗教 d经济9，马克思主义美学家在艺术发生的众多理论中高度重视和支持（d ）a游戏说 b 宗教说 c 巫术说 d 劳动说10，“扬州八怪”是指（d ）朝活跃在扬州的８位风格相近的革新派画家。
ａ宋ｂ．元ｃ．明ｄ。
清11.《自由女神引导人民》是法国（b ）绘画的代表作品。
a古典主义 b.浪漫主义 c现实主义 d印象主义12，德国美学家黑格尔的重要美学论著是（b ）a《判断力批评》b 《美学》 c《论崇高》d《诗艺》13，自然界具体事物的美称是（d ）a艺术美 b现实美 c社会美 d自然美14，画论上的“气韵生动”是（d ）提出的。
a张彦远 b顾恺之 c 吴道子 d 谢赫15。
著名油画作品《格尔尼卡》时（d）的代表作之一a凡高 b高更 c 伦勃朗 d毕加索二。
填空题12，在我国，提出“以美育代替宗教”这一思想的是（蔡元培）34创作的过程。
56，立体派的人物时（毕加索）7审美的客观是动与审美认识活动指向的对象）89够净化人们的哲学思考提高精神境界）10艺术传播的方式主要有三种，即术的大众传播）方式。
三。
是非判断1，历史唯物主义认为，经济基础主要通过政治的中介影响艺术，而艺术也主要通过政治的中介反作用于经济基础。
（对） 2，艺术批评对美术创作的调节还体现在对作品的社会接受效果进行考察方面（对） 3，以艺术形态的存在方式为标准可分为：视觉艺术、实践医术和空间艺术（错） 4，哲学通过美学的中介影响艺术的发展（对） 5，艺术的接受与消费在潜在意义上有同时使整个艺术活动在观念与动机上的起点。
（对） 6，任何时代、任何民族的艺术都是在继承和革新的辩证统一中向前发展，这是艺术自身运动的规律（对）7，审美教育可以使人们更全面，更具体地感受到现实生活的意义（错） 8，道德是人们根据自己的社会地位和阶级关系而形成的社会生活的规范，能指导人们的一半言论和行动，但是不能影响艺术家的思想意识及其在艺术作品中对于社会生活的反映（错）9，从产品的消费来看，“艺术生产”明显不同于一般的物质生产。
一般劳动产品有价值和使用价值，主要是商品，而艺术产品有自己的特殊属性，主要是审美属性。
（对） 10。