《送花》阅读练习题及答案
语文五上阅读练习三：送花
送花生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历的。
一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。
后来有一天，他们照面了。
那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。
她病得走不动，请你去一下。
”一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。
她怀抱着一大束鲜花。
“我就是亚当夫人。
”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”“买花。
”守墓人答道。
“对，给我儿子。
”“我一次也没忘了放花，夫人。
”“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。
死了倒好，活着也没意思。
我只是想再看一眼我儿子，亲手来放些花。
”小个子守墓人眨巴着眼睛，没注意。
他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。
鲜花搁在那儿，几天就干了。
没人闻，没人看，太可惜了！”“你真是这么想的？”“是的，夫人，您别见怪。
我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。
他们爱看花，爱闻花。
那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”老夫人没有做声。
她只是小坐一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。
守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。
“我把花都给那儿的人们了。
”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可是我自己明白，我觉得活着还有些用处。
”不错，她发现了我们大家都懂却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。
⒈这个故事主要讲了⒉我能从文中找出下列词语的近义词。
悲伤——（）温存——（）祈祷——（）真谛——（）⒊联系上下文，我知道“真谛”的意思是：“目瞪口呆”的意思是：4.几个月后，老妇人突然来访，把守墓人惊得目瞪口呆，那是因为5.听了老妇人的话后，我想，守墓人的心情一定会很___________________，因为6.我要用“”划下对我最有启发的那句话。
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送花阅读答案：阅读奥斯勒的《送花》，完成下面的问题。
送花生活的真谛并不神秘，送花阅读答案话题：送花阅读答案现代文阅读论点阅读奥斯勒的《送花》，完成下面的问题。
送花生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘记了，于是这才有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。
一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给儿子的墓地放一束鲜花。
后来有一天他们照面了。
那天，一辆小车驶来，停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋子说：“夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。
”一位上了年纪的孱弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。
她怀抱着一大束鲜花。
“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”“买花。
”守墓人应道。
“对，给我儿子。
”“我一次也没忘了放花，夫人。
”“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。
死了倒好，活着也没有意思了。
我只想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。
”小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意，他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您总寄钱来，我总觉得可惜。
”“可惜？”“鲜花搁在那儿，几天就干了，没人闻，没人看，太可惜了！”“你真的这么想？”“是的，夫人，您别见怪。
我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。
他们爱看花，爱闻花。
那儿都是活人。
可这儿墓里哪个活着？”老妇人没有作答。
她只是又小坐一会儿，默默祷告了一阵，没留话语便走了。
守墓人后悔自己一番话太直率，太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆；她这回是自己开车来的。
“我把花都送给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，“你说的对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处！不错，我发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：_____________。
送花阅读训练题答案
送花阅读训练题答案生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。
一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤，毫无光采。
她怀抱着一大束鲜花。
“我就是亚当夫人，”她说“这几年我每礼拜给你寄钱……”“买花。
”守墓人应道。
“对，给我儿子。
”“我一次也没忘了放花，夫人。
”“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。
死了倒好，活着也没意思了。
我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。
”“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。
”“可惜?”“鲜花搁在那儿，几天就干了。
没人闻，没人看，太可惜了!”守墓人带着一种惋惜的感情说。
“你真是这么想的?”老夫人有点失落、又似患得患失地问。
“是的，夫人，你别见怪。
我是想起来自己常跑医院孤儿院，那儿的人可爱花了。
他们爱看花，爱闻花。
那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着?”老夫人没有作答。
她只是小坐了一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。
守墓人人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。
“我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活!我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，。
不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。
1.请用“____(直线)”画出老妇人前后样子的语句。
为什么她会发生如此巨大的变化?请谈谈你的理解。
3.读完文章，你一定有很多感触。
请结合文章最后一句话，谈谈自己的感受，写下来。
4.找出与“死了倒好，活着也没意思了”相照应的文句(用文中原话回答)并说明老妇人觉得“活着没意思”的原因。
5使老妇人的病好转的真正原因是(3分)6.文章结尾处说“我发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理”，根据小说的内容，在横线上补充一句话，说明这一道理是什么?(4分)7.这篇小小说在刻画人物或展开情节上有什么特点，请就其中一点结合文本展开简单的分析。
2022年部编版语文《散文诗二首》同步练习(打印版)
07<散文诗二首|>1 +x拓展阅读(一 )素养提升散文诗是诗和散文的结合 ,凝练灵巧 ,富有情韵 .这两首|散文诗小巧、凝练、空灵、优美 ,具有浓烈感情 ,是练习朗读非常好的范本 .这一课的朗读学习 ,除了做到准确、流畅、有感情之外 ,还要通过朗读提高审美情趣 .两首|散文诗都是意境优美之文 ,美文要美读 ,力求到达 "目视其文 ,口发其声 ,耳醉其音 ,心同其情〞的效果 .要积极主动地去文中发现美的语句 ,感受美的内涵 ,读出美的情感 ,创造美的享受 .可以从诗的形象、语言、情感、写作背景等方面入手 ,进行个性化的品析、朗读 ,通过积极主动的情感体验 ,提高欣赏品味和审美情趣 .经过前面朗读的练习 ,在这一阶段 ,我们的朗读可以不止于文章本身 ,而是从 "走进文章〞到 "走出文章〞 ,对课文进行个性化的解读 ,有自己的理解、判断与思考 ,并将其融入到自己的朗读中去 ,形成创造性的朗读 .在这个过程中 ,享受到了朗读之美 ,感悟到了散文诗的意蕴 ,还可以得到人生的体验 .由此 ,语言文字不再是枯燥乏味的符号 ,而是个人情感的源头活水 ,经典作品的魅力也就得以彰显 .可以将本单元的前三课做一次比拟阅读 ,重点关注抒情的不同特点 .<秋天的思念>的深沉、<散步>的轻松、<散文诗二首|>的活泼 ,我们可以从比照中感知 .(二 )拓展阅读(一)阅读下面的文字,完成以下小题.稻子熟了 ,妈妈我想您了袁隆平①稻子熟了,妈妈,我来看您了.②妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远.我在梦里总是想您,想安江这个地方.③人事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀,最|后竟会永远留在这么一个偏远的小山村.④还记得吗?1957年前,我要从重庆的大学分配到这儿,是您陪着我,脸贴着地图,手指顺着密密麻麻的细线,找了很久,才找到地图上这么一个小点点.当时您叹了口气说： "孩子 ,你到那儿 ,是要吃苦的呀……〞我说： "我年轻 ,我还有一把小提琴 .〞没想到的是 ,为了我 ,为了帮我带小孩 ,把您也拖到了安江 .最|后 ,受累吃苦的 ,是妈妈您哪 !您哪里走得惯乡间的田埂 !我总记得,每次都要小孙孙牵着您的手,您才敢走过屋前屋后的田间小道.⑤对于一辈子生活在大城市里的您来说,70岁了,一切还要重新来适应.我从来没有问过您有什么难处,我总以为会有时间的,会有时间的.等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到,直到您走的时候,我还在长沙忙着开会.⑥那天正好是中秋节,全国的同行都来了,搞杂交水稻不容易啊,我又是召集人,怎么着也得陪大家过这个节啊,只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道 ,那个时候已经是您的最|后时刻.我总盼望着妈妈您能多撑两天.谁知道,即便是天不亮就往安江赶,可是我还是没能见上妈妈您最|后一面.⑦太晚了,一切都太晚了,我真的好懊悔,妈妈当时您一定等了我很久,盼了我很长时间,您一定有很多话要对儿子说,有很多事要交代.可我怎么就那么糊涂呢!这么多年哪,为什么我就不能少下一次田,少做一次试验,少出一天差,坐下来静静地好好陪陪您,哪怕,哪怕就一次.⑧妈妈,每当我的研究取得成果,每当我在国际讲坛上谈笑风生,每当我接过一座又一座奖杯,我总是对人说,这辈子对我影响最|深的人就是妈妈您啊!⑨无法想象,没有您的英语启蒙,在一片闭塞中,我怎么能够用英语阅读世|界上最|先进的科学文献,用超越那个时代的视野,去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根?无法想象,在那个颠沛流离的岁月中,从北平到汉口,从桃源到重庆,没有您的执着和鼓励,我怎么能够获得系统的现代教育,获得在大江大河中自由翱翔的胆识?无法想象,没有您在我的摇篮前跟我讲尼采,讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人,我怎么能够在千百次的失败中坚信,必然有一粒种子可以使万千民众辞别饥饿?他们说,我用一粒种子．．改变了世|界.我知道,这粒种子．．,是妈妈您在我幼年时种下的!⑩稻子熟了,妈妈,您能闻到吗?安江可好?那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑?隔着二十多年的时光啊,我依稀看见,小孙孙牵着您的手,走过稻浪的背影；我还要告诉您,一辈子没有耕种过的母亲,稻芒划过手掌,稻草在场上堆积成垛,谷子在阳光中哔啵作响,水田在日晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话,说不完的话啊.(有改动) 1．说说选文采用第二人称 "您〞来表达的好处.2．文中作者说 "我总是对人说 ,这辈子对我影响最|深的人就是妈妈您啊〞 ,请根据第⑨段的内容 ,概括母亲对 "我〞的成长有哪些影响.3．根据文章内容,解释以下句中加点的词语.(1 )他们说 ,我用一粒种子．．改变了世|界 .(2 )我知道 ,这粒种子．． ,是妈妈您在我幼年时种下的 !4．结合全文,请简要分析 "稻子熟了 ,妈妈我想您了〞蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情.(二)阅读下面的文章 ,答复以下问题 .洁白的栀子花(美 )玛莎·阿伦邓笛 (编译 )从我12岁那年起,每次我过生日的这一天,花店都会将一束洁白的栀子花送到我家.花是给我的,可给我送花的是谁,连花店跑腿的小伙计也说不知道.花束上没插贺卡,也没留便条,事后也没人打说自己是送花人.几次以后,我也不再去打听是谁送的花了,我只是快乐地看着它,嗅着它,这神秘、漂亮的花儿迷人地躺在粉红的包装纸里散发出醉人的香味.但我心中一直在想象谁是送花给我的人.这个人,或许有点害羞,或许很有个性,不想让人知道身份,但不管是谁,肯定是喜欢我或对我心存感谢的人.由于处于人生花季,最|让我冲动的想象是,送花人可能是个男孩,与我相识相知,或对我一见钟情.我的妈妈也帮我猜测谁是送花人.她问我,有没有做过什么好事.她的话使我想到了邻居的太太,我放学回家,常碰到她从车上卸一大堆东西,而她的几个孩子那么淘气地跑来跑去,我不是帮她搬东西,就是帮她照看孩子,防止他们跑到大路上去.我又想到路对面的一个老人,每年冬天都是我帮他取邮件,以免他经过台阶时滑倒.或许是他们中的一个送花给我表示感谢?妈妈利用洁白的栀子花启发我的想象力,她希望她的孩子们想象力丰富,希望我们不但感受到她的爱,也能感受到别人甚至|是全世|界的爱.我17岁那年,一个男孩伤了我的心.他最|后一次给我打的那天晚上,我伤心地哭成了一个泪人.哭泣中,我不知什么时候睡着了.早晨醒来时,我看到梳妆台的镜子上妈妈用唇膏给我留下的一行字： "一道幸福之门关闭时 ,另一扇就会翻开 .〞我看着这句话反复琢磨,并让它留在镜子上,一直到我从失恋中恢复过来,才将它擦掉.但也有些伤痛是妈妈无法医治的.在我高中毕业前夕,爸爸突发心脏病去世了.我悲哀、害怕、绝|望,对即将到来的考试及我期盼已久的舞会、话剧表演等各种庆祝毕业的活动失去了兴趣.我甚至|不想报考我一直神往的远方的一所大学,而只想留在家里在本地一所大学读书,因为我觉得这样才有平安感.妈妈尽管也悲哀欲绝| ,但还是没忘掉我的事.在爸爸去世前一天,她和我一起在商场买了一套连衣裙,是那种有着红白蓝三色的瑞士产的连衣裙,妈妈说我穿上它一定会成为舞会上的公主,但回到家我们发现营业员把尺寸搞错了.我们还没来得及去调换,第二天爸爸就去世了,后来我把这件事忘得一干二净,而妈妈没忘记.在毕业舞会前一天,我在床头发现了已经调换过的连衣裙.妈妈总是关心子女的感受 .她让我们相信生活的美好,让我们在逆境中也能看到生活中的美,让我们觉得生活就像那束洁白的栀子花,漂亮、迷人、有生命力,还带着淡淡的香味和一丝丝的神秘.我22岁那年,妈妈去世了,也就是从那一年开始,花店不再给我送栀子花了.1．你认为是谁给 "我〞送了十年的栀子花?请简述理由.2．妈妈利用神秘人送来的栀子花,给了 "我〞怎样的人生启迪?3．如何理解妈妈写的 "一道幸福之门关闭时 ,另一扇就会翻开〞这句话?4．文中的妈妈是一个怎样的人?5．文章以 "洁白的栀子花〞为题有什么作用?(三)阅读下文,完成下面小题母亲的风景朱成玉①母亲的糖尿病越来越严重 ,导致她的视力迅速下降 ,多方医治都无济于事 .看到我们愁容满面 ,母亲抚慰大家： "就算看不见东西了也没啥 ,不耽误吃不耽误喝 ,没啥不好 .〞②为了让她在失明前看看更多美丽的风景 ,我请了长假陪母亲去旅游 .母亲自然是欣喜万分 ,却忍不住担忧： "你这怎么说请假就请了呢 ,快和妈说说 ,是不是工作不顺心了 ?〞③ "再忙也没有陪妈妈重要 .〞从小就嘴甜的我总能哄她快乐 .④我们大包小裹地上路了 ,因为母亲眼神不好 ,照顾起来十分不便 .母亲看我忙里忙外的 ,很是内疚 ,在车上尽量不喝水 ,因为怕上厕所 .⑤母亲每到一地 ,都如饥似渴地睁大已经有些模糊的眼睛使劲地看着 ,有一种努力要把整个世|界都看进眼里的架势 .我那么不停地为她拍照 ,母亲在每一个镜头里都笑靥如花 .⑥那一刻 ,我感觉母亲年轻了许多 ,脸颊上仿佛镀着少女的红晕 .⑦每次回到旅店 ,母亲都要从头开始 ,一点一点把当天看到的风景在脑海里过一遍 .⑧ "知足了 ,一辈子都没看过这么好的风景 .〞她喃喃地说 .⑨母亲多容易满足啊 ,我心生内疚 ,平日里总是很少陪母亲.A而现在 ,母亲的眼睛累了 ,就要关紧这扇窗户了 .⑩路走多了 ,母亲累了 .听着我的下一步方案 ,不知不觉就睡着了 .这样的奔波实在让母亲有些吃不消 .我暗自思忖：这就好比是强行往母亲的脑海里塞一些回忆的碎片 ,到底有没有意义呢 ?○11我也累了 ,进入梦乡 .梦见了小时候 ,手握着风车 ,和母亲一起在田野里飞奔 .母亲把我高高地托起 ,转着圈儿 .阳光被卷进风车里 ,像棉花糖 ,温暖甜蜜得让人晕眩……朦胧中感觉到一双手被暖暖地握着 .是母亲 ,安静地坐在我的床边 .我把眼睛眯个小缝儿 ,看见母亲使劲地大睁着眼睛 ,定定地看我 ,仿佛要把我整个地印进心里去 .想起儿时 ,母亲也是习惯这样看我的啊.B临睡前 ,母亲总是到我床边来 ,总是要认真地看我一会儿 ,直到我睡着 ,在梦的波浪里卷起幸福的鼾声 .○12我忍着不让母亲知道我醒来 ,我喜欢被她的手握着 .C这双沟壑丛生、粗糙干硬的手 ,牵引的却是我柔暖光滑的一生 !○13第二天游览时 ,我问母亲今天的风景好不好 .母亲说： "儿啊 ,就算妈看遍了天底下的风景 ,也不如看你啊 !只要有你在 ,哪里都是好风景 .〞○14是啊 ,这就是母亲 ,她看到的哪是什么风景 ,她看到的全是自己的孩子 .这就是母亲 ,她就算摸索在黑暗的谷底 ,也会有力地握着孩子的手 .这就是母亲 ,如果我觉得寒冷 ,她宁可敲碎自己的骨头 ,为我燃起一堆大火 ,为我取暖 .○15我知道 ,从一出生开始 ,我们就已深深地烙印在母亲的生命里 ,即便母亲失明了 ,儿女们也是她时时可以见到的风景 .○16原来 ,母亲的记忆从来不需要填充 ,因为孩子早已将那里占得满满的 ,不留一丝缝隙 .(有删改 ) 1．精读把握.(1 )写出文中 "风景〞的两层含义.(2 )通读全文,说说母亲对我的爱表达在哪些方面? (写出三点即可)2．品读鉴赏.(1 )评点是一种个性化鉴赏的阅读方式.请你从画线的A、B、C三处中任选一处．．．．,结合文章进行评点.(提示：可从内容、写法、结构、语言、修辞等方面任选．．角度)(2 )第⑧段母亲说： "知足了 ,一辈子都没看过这么好的风景〞 ,而第○13段却说： "就算妈看遍了天底下的风景 ,也不如看你啊 !〞这两句话是否矛盾?请结合选文及生活体验,谈谈你的理解.3．拓展延伸.母亲啊 !你是荷叶 ,我是红莲 .心中的雨点来了 ,除了你 ,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ?- -冰心<荷叶·母亲> 冰心深情倾诉了对母亲的爱,文中作者在与母亲的交流中更深地理解了母爱 .请就一件倾注着母亲(或你最|亲的人)对你无尽关心的生活小事,说说你的感受. (不少于50字)第二课时一、根底知识过关1.根据注音写出相应的词语,给加着重号的词语注音 .(1 )海水的潮汐________与月亮的引力有关 .(2 )经过12天运行,这批货物才抵达________石家庄车站 .(3 )沙漠上,一队骆驼驮________着各种材料安静有序地走着 .(4 )近几年,复古的褶皱________长裙非常流行,一年四季都能看到 .【答案】(1 )cháo xī(2 )dǐ dá(3 )tuó(4 )zhě zhòu【解析】【分析】根据平时对汉字字音的积累答题,注意"汐〞"褶〞容易读错 .故答案为：⑴cháo xī；⑵dǐ dá；⑶tuó；⑷zhě zhòu【点评】此题考查汉字读音 .做这样的题,要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规那么,掌握常用汉字的读音,注意多音字、形近字、形声字、音近字等 .2.文学常识填空：<阿西莫夫短文两篇>选自<________> ,作者阿西莫夫是________国著名科普作家和________小说家 .【答案】新疆域；美；科学梦想【解析】【分析】<阿西莫夫短文两篇>选自<新疆域> .艾萨克·阿西莫夫是美|国作家,是生物化学教授,门萨学会会员,他创作力丰沛,产量惊人,作品以科幻小说和科普丛书最|为人称道 .美|国科幻小说黄金时代的代表人物之一 .故答案为：<新疆域>；美|国；科学梦想【点评】文章共分为两个小篇<恐龙无处不在>、<被压扁的沙子> .3.<恐龙无处不在>作者________ ,________国人,选自<________> .【答案】阿西莫夫；美；新疆域【解析】【分析】背诵文学常识 .【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握 .4.依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了________ .【答案】大陆漂移假说【解析】【分析】熟读课文,把握作者的见解 .【点评】学生要熟读并理解课文内容 .5.通过对"被压扁的沙子〞的反思,证明________ .【答案】外星撞击导致恐龙灭绝|【解析】【分析】理解课文,把握作者的见解 .【点评】主要考查对课文的理解 .二、能力迁移提升6.以下划线字的拼音全部正确的一项为哪一项( )A. 褶皱(zhě )劫难(jié )骨骼(gé )B. 遗骸(hái )蟾蜍(yú )撞击(zhuàng )C. 两栖(xī ) 深渊(yuān )鸟臀(tún )D. 追溯(suó )衍射(yǎn )溅到(iiàn )【答案】A【解析】【分析】B项中"蟾蜍(yú )〞应为"蟾蜍(chú )〞；C项中"两栖(xī )〞应为"两栖(qī )〞；D项中"追溯(suó )〞应为"追溯(sù )〞 .故答案为：A【点评】注意同音字、形似字的区别,防止混淆 .在平时的学习中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆 .注意此题中的"两栖〞的"栖〞的正确读音 .7.以下词语有错误的选项是( ) .A. 流逝时间流逝流失水土流失B. 熔化岩石熔化融化冰雪融化C. 导致导致失败倒置本末倒置D. 漂移大陆漂移飘逸白云飘逸【答案】D【解析】【分析】D项应为白云飘移 .所以应该选D .【点评】主要考查学生对常用字的掌握 .8.以下句子没有语病的一项为哪一项( ) .A. 地球上最|后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿多年左右前形成的 .B. 汽车实际上是造成所有空气污染(特别是城市中空气污染)、引起酸雨和全球温度上升的根本途径 .C. 音乐家贝多芬,之所以拥有如此崇高的荣誉,关键在于他的作品以及他作品独特的震撼力 .D. 这次展览会上,人们看到和听到的都是各地优秀的民族文化和先进的科学技术 .【答案】C【解析】【分析】A项"大约〞与"左右〞重复；B项的"造成〞与"根本途径〞搭配不当,应改为"主要原因〞或"主要因素〞；D项应去掉"听到〞 .应选C .【点评】考查学生辨析病句的能力 .9.选出没有运用说明方法的一项( ) .A. 例如,在1986年1月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼 .B. 可以这样比喻,板块背上驮着许多大陆,当板块向一个或另一个方向运动时,大陆也随之一起运动 .C. 如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟,它将变为普通沙子 .D. 钓鱼岛自古以来就是中|国的领土,台湾、福建等地的渔民一直登岛从事捕鱼、采药 .【答案】D【解析】【分析】A举例子B打比方C列数字 .故答案选D .【点评】考查对说明方法的理解 .10.<恐龙无处不在>第四自然段举了青蛙、蟾蜍的例子,原因是( ) .A. 作者熟悉青蛙、蟾蜍 .B. 作者喜欢青蛙、蟾蜍 .C. 是我们熟悉的两栖动物,有代表性,简明易懂 .D. 作者举不出别的例子 .【答案】C【解析】【分析】举例子要举读者熟悉易懂的 .应选C .【点评】此题考查学生对举例子说明方法的理解 .11.如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟,它将变为普通沙子 . (你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳的状态,但谁愿意这样做呢? )括号中的话所起的作用( ) .A. 说明金刚石是由碳构成的 .B. 说明金刚石的珍贵,变成碳太可惜了 .C. 补充说明增温可以加速斯石英返回原始状态 .D. 补充说明金刚石可以分解成碳,而斯石英只能分解成沙子 .【答案】C【解析】【分析】括号内容说明金刚石加温恢复到炭的状态 .应选C .【点评】考查学生对句子的理解分析 .12.说说以下划线词语在句子表达中的作用 .①这些古老的爬行动物在南极的出现,说明恐龙确实遍布于世|界各地 .②许多尘埃进入了平流层中,结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球外表.这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝|的原因 .【答案】① "确实〞一词表示肯定,用以强调在南极发现古爬行动物化石,有力地证明了"恐龙曾经在世|界各地分布过〞这一观点.② "也许〞表示猜测,不能肯定 .因为这种说法到目前为止还没有可靠的证据加以证明,所以这样说,突出了说明语言的准确性 .【解析】【分析】此题考查学生对说明文语言的把握能力 .从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点,要使用评价语"准确说明〞 .解答此题的步骤：① (定性)在程度、状态、性质、范围上加以限制、强调、说明……；② 解释句意的变化 . (先解词,说明原句意思是…… )表达了说明文语言的准确性 . "确实〞强调在南极发现古爬行动物化石；"也许〞表示猜测 .对"导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝|的原因〞的不确定 .故答案为：① "确实〞一词表示肯定,用以强调在南极发现古爬行动物化石,有力地证明了"恐龙曾经在世|界各地分布过〞这一观点.② "也许〞表示猜测,不能肯定 .因为这种说法到目前为止还没有可靠的证据加以证明,所以这样说,突出了说明语言的准确性 .【点评】答题的方法是"抄下它,解释它,带入它,比拟它(正反两面说清它) ,肯定它(得结论)〞 .13. "低碳〞成了人们耳熟能详的词汇, "低碳生活〞正日益为更多人所接受 .为了使同学们加深对"低碳生活〞的认识,选择更加健康、环保的生活方式,校团委将要举办一次展览宣传活动 .请你参与并完成下面的任务 .(1 )阅读以下材料,从两个方面概括出实行"低碳生活〞的必要性 .随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高,温室气体,主要是二氧化碳的大量排放,导致全球气温升高、气候发生变化 .全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化,导致海平面升高,沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没 .据预测,按现在的速度,21世纪末海平面可能升高1.9米,远远超出此前的预期 .水温升高将导致蓝藻过度繁衍,从供水体系到天然湖泊都会受到污染,从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病 .(2 )阅读以下校团委对学生进行的"低碳生活方式了解程度〞的调查表,说说在学生中开展"低碳生活方式〞宣传的意义 .【答案】(1 )减缓海平面升高淹没陆地的速度,抑制水体污染引发的疾病 .(2 )多数人对"低碳生活方式〞了解不够,开展宣传活动意义重大 .【解析】【分析】(1 )认真阅读材料一,可以看出材料一是分两个方面说明的,前三句话是一个方面,第四句话是另一个方面 .第|一个方面说明的是温室气体的大量排放最|终会导致海平面上升,沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没 .第二个方面说明的是温室气体的大量排放最|终会污染水体,引发疾病 .据此可以从两个方面概括出实行"低碳生活〞的必要性是：减缓海平面升高淹没陆地的速度,抑制水体污染引发的疾病 .(2 )认真观察"低碳生活方式了解程度〞的调查表,可以看出非常了解和比拟了解低碳生活方式的分别占比为7.9％和24.2％,两者加到一起只要30％多一点,而对低碳生活方式不太了解和不了解的分别占比为59.2％和8.79％,两者加到一起竟达将近70％ .由此可见大多数人对"低碳生活方式〞了解不够,很有必要开展宣传活动 .故答案为：⑴减缓海平面升高淹没陆地的速度,抑制水体污染引发的疾病 .⑵多数人对"低碳生活方式〞了解不够,开展宣传活动意义重大 .【点评】⑴此题考查学生对材料的梳理及概括能力.做此类题需要学生在仔细阅读材料时,将关键句子找出,利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合,按照要求,形成答案 .⑵此题考查图文转换能力 .解答此题要结合题目要求审清图意,要结合有关数字,关健词等提取有价值的信息,表达图意要力争做到语言的简明、连贯 .三、在线精读演练14.阅读<被压扁的沙子>节选,答复以下问题 .①在过去的9年里,科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝|的一个新观点争论不休,这个问题最|终也许会得到解决 .②1980年,曾经有报道说,在一个6500万年前形成的沉积物薄层中,发现了稀有金属铱,它的含量异常丰富 .一些人认为,这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果 .这种撞击也许深入到了地壳内部,引起火山喷发,造成大火和潮汐大浪,许多尘埃进入了平流层中,结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球外表 .这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝|的原因 .③毫无疑问,6500万年前地球上曾经有过一次"大灭绝|〞,发生过一次"大劫难〞 .然而,并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的 .例如,1987年就有人指出,如果地球突然经历了一个火山爆发期,许多火山大致同时喷发,那么也能造成一个足以使生物大量灭绝|的巨大灾难 .④因此,目前存在两种对立的理论,即"撞击说〞和"火山说〞 .⑤这不仅仅是一个学术问题,因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难(万一哪天某个星体要撞击地球,我们也许会知道如何来防止这种撞击)我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响,希望将来一旦面临这种事件,我们可以采取某种应急措施 .(1 )这段文字说明的对象是什么?采用了什么样的说明顺序?(2 )②③④段文字说明了造成恐龙灭绝|的原因有哪两条?其依据分别是什么?(3 )第②段文字中划线的"可能〞"也许〞能否删去?为什么?(4 )第③段文字运用了什么说明方法,作用是什么?【答案】(1 )造成恐龙灭绝|的原因 .逻辑顺序 .(2 )原因：由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击；地球经历了一个火山爆发期,许多大火山同时喷发造成恐龙灭绝| .依据："撞击说〞和"火山说〞 .(3 )不能删去 .这两个词表示推测,在没有确凿的事实进行科学的说明之前,只能用"可能…也许〞,突出说明语言的严谨 .(4 )运用了举例子的说明方法,说明并不是所有的科学家都认为恐龙的灭绝|是由巨大撞击引起的 .【解析】【分析】(1 )由第|一段中重点句子"科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝|的一个新观点争论不休〞分析,说明对象是"恐龙灭绝|的原因〞 .本文第①段,说明科学家们对恐龙灭绝|的原因争论不休 .第②③④段,介绍恐龙灭绝|的两种学说"撞击说〞和"火山说〞 .第⑤段,说明研究恐龙灭绝|原因的巨大意义 .所以是逻辑顺序 .(2 )此题考查信息筛选 .找出关键语句,由"这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果 .〞"如果地球突然经历了一个火山爆发期,许多火山大致同时喷发,那么也能造成一个足以使生物大量灭绝|的巨大灾难〞概括答复即可.④因此,目前存在两种对立的理论,即"撞击说〞和"火山说〞 .(3 )在语境中体会加下划线词语的准确性；重视具有修饰性功能的词语表义的准确性 . "可能、也许〞通常表示猜测,结合第②段"一些人认为,这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果 .这种撞击也许深入到了地壳内部,引起火山喷发〞语境分析即可 .(4 )此题考查说明方法及作用 . "例如,1987年就有人指出,如果地球突然经历了一个火山爆发期〞由关键词"例如〞分析,使用了举例子的说明方法,使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力 .【点评】(1 )找说明对象的方法：一看题目 .有的标题直接说明说明对象 .二观首|段 .题目没有说明说明对象时,就要看文章的第|一段,在第|一段的结尾处往往会点出文章的说明对象 .三找结尾段 .有的在结尾处揭示说明对象 .四归纳总结 .(2 )认真审题,弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括.(3 )从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点,要使用评价语"准确说明〞 .解答此题的步骤：① (定性)在程度、状态、性质、范围上加以限制、强调、说明……；② 解释句意的变化 . (先解词,说明原句意思是…… )表达了说明文语言的准确性 .(4 )举例子,是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法,为了说明事物的情况或事理 .从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明,使欲描写的事物更清晰 .15.阅读下面的文段,答复以下问题 .。
2024年广东省高职高考《语文》真题及答案
2024年广东省高职高考《语文》真题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列词语中，没有错别字的一项是：A. 气冲斗牛B. 草长莺飞C. 震古烁今D. 靡然顺风答案：C2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全意识教育。
B. 他努力学习，成绩因此有了明显的提高。
C. 由于他的帮助，使我终于完成了这项艰巨的任务。
D. 我们班有百分之九十的同学都参加了这次活动。
答案：B3. 下列句子中，成语使用正确的一项是：A. 他这篇文章写得非常精彩，令人拍案叫绝。
B. 这位老师的教学方法非常独特，堪称别具一格。
C. 他的穿着打扮非常时尚，简直是一身名牌。
D. 这件事做得非常漂亮，令人眼前一亮。
答案：A4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A. “这个电影太感人了！”小红激动地说。
B. “这个电影太感人了”小红激动地说。
C. “这个电影太感人了！”小红激动地说。
D. “这个电影太感人了”小红激动地说。
答案：A5. 下列文学常识表述正确的一项是：A. 《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的长篇小说。
B. 《西游记》是明代作家吴承恩创作的长篇小说。
C. 《三国演义》是明代作家罗贯中创作的长篇小说。
D. 《水浒传》是清代作家施耐庵创作的长篇小说。
答案：B（以下题目略）二、阅读题（共40分）（一）文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】余既滞雨谒表弟李十二白，见其肌肤若凝脂，眼如点漆，且语言爽朗，可通神鬼，常怀感激。
至是见余，欣然命驾，同游高阳池，池上有楼，楼上有酒，酒中有诗，诗中有画。
余因告白：“吾闻公有《高阳池》诗，可否见示？”白曰：“吾有诗，然未尝示人。
今见吾弟，愿以奉献。
”遂出诗示余，诗云：高阳池上酒家楼，绿水如波绕城流。
城下人家水东注，白鹭双飞池上头。
余读诗罢，不觉泪下。
白曰：“吾弟何故泣？”余曰：“吾感公之诗，而有感于吾身。
吾弟岂不闻乎？‘文章合为时而著，歌诗合为事而作。
新部编语文四年级上册课外阅读练习含答案+作文习作
新部编语文四年级上册课外阅读练习含答案+作文习作1．阅读下文，回答问题。
我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。
一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。
她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。
“为什么只摘花瓣呢？” 我轻轻地问。
她低着头不好意思地说：“ 我舍不得把整朵花都摘了。
”“ 摘花瓣做什么呀？”小女孩说：“ 妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。
花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。
”“你爸爸呢？”“爸爸在南沙当解放军。
他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。
”小女孩眼眶里闪动着泪花。
真是个懂事的好孩子。
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
（1）写出每一段的段落大意。
第一段：________。
第二段：________。
第三段：________。
（2）从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”？简要写在下面。
【答案】（1）小姑娘摘花；我和小姑娘对话中知道了摘花的原因；我给小姑娘送花（2）“我舍不得把整朵花都摘了”写小姑娘为了不伤害花，只摘花瓣。
“爸爸在南沙当解放军。
他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。
”为了让妈妈高兴摘花瓣送给妈妈。
【解析】【分析】（1）按“摘花瓣、对话、送花”三个意思分段的。
（2）写出每一段的段落大意。
第一段：小姑娘摘花。
第二段：我和小姑娘对话中知道了摘花的原因。
第三段：我给小姑娘送花。
（3）从“我舍不得把整朵花都摘了”写小姑娘为了不伤害花，只摘花瓣。
“爸爸在南沙当解放军。
他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。
”为了让妈妈高兴摘花瓣送给妈妈。
可以看出小女孩是个“懂事的孩子”。
【点评】做好阅读题，就必须读懂课文，在此基础之上才能做题。
边阅读边思考，仔细体会文章表达的思想感情。
八年级语文上册《散文诗二首》1+x拓展阅读(解析版)
《散文诗二首》1+x 拓展阅读（解析版）（一）素养提升散文诗是诗和散文的结合，凝练灵巧，富有情韵。
这两首散文诗小巧、凝练、空灵、优美，具有浓烈感情，是练习朗读非常好的范本。
这一课的朗读学习，除了做到准确、流畅、有感情之外，还要通过朗读提高审美情趣。
两首散文诗都是意境优美之文，美文要美读，力求达到“目视其文，口发其声，耳醉其音，心同其情”的效果。
要积极主动地去文中发现美的语句，感受美的内涵，读出美的情感，创造美的享受。
可以从诗的形象、语言、情感、写作背景等方面入手，进行个性化的品析、朗读，通过积极主动的情感体验，提高欣赏品味和审美情趣。
经过前面朗读的练习，在这一阶段，我们的朗读可以不止于文章本身，而是从“走进文章”到“走出文章”，对课文进行个性化的解读，有自己的理解、判断与思考，并将其融入到自己的朗读中去，形成创造性的朗读。
在这个过程中，享受到了朗读之美，感悟到了散文诗的意蕴，还可以得到人生的体验。
由此，语言文字不再是枯燥乏味的符号，而是个人情感的源头活水，经典作品的魅力也就得以彰显。
可以将本单元的前三课做一次比较阅读，重点关注抒情的不同特点。
《秋天的怀念》的深沉、《散步》的轻松、《散文诗二首》的活泼，我们可以从对比中感知。
（二）拓展阅读（一）阅读下面的文字，完成下列小题。
《散文诗二首》1+x 拓展阅读素养提升 拓展阅读 巩固朗读能力和文学鉴赏能力《稻子熟了，妈妈我想您了》 《洁白的栀子花》《母亲的风景》稻子熟了，妈妈我想您了袁隆平①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。
我在梦里总是想您，想安江这个地方。
③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。
当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。
爱的鲜花阅读答案
爱的鲜花阅读答案【篇一：四年级阅读及答案《送花》】神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历的。
一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。
后来有一天，他们照面了。
那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在大门口车上。
她病得走不动，请你去一下。
” 一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。
她怀抱着一大束鲜花。
“我就是亚当夫人。
”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”“买花。
”守墓人答道。
“对，给我儿子。
”“我一次也没忘了放花，夫人。
”“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。
死了倒好，活着也没意思。
我只是想再看一眼我儿子，亲手来放些花。
” 小个子守墓人眨巴眼睛，没注意。
他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。
”“你真是这么想的？”△“是的，夫人，您别见怪。
我是想起来自己常跑医院孤儿院，那儿的人可爱花了。
他们爱看花，爱闻花。
那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？” 老夫人没有做声。
她只是小坐一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。
守墓人后悔自己一番话太草率、太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。
“我把花都给那儿的人们了。
”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可是我自己明白，我觉得活着还有些用处。
”不错，她发现了我们大家都懂却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。
问题：1.在有△记号的一段话中，“哪儿的人”是指（ ).他们爱着花、爱闻花是因为（）2.文中词“目瞪口呆”，是（）描写，目瞪口呆的原因是（）3.生活中的真谛是（ )1、医院和孤儿院。
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《送花》阅读练习题及答案
生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。
一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信。
信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花，后来有一天，他们照面了。
那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。
她病得走不动，请你去一下。
” 一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。
她怀抱着一大束鲜花。
“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……” “买花。
”守墓人应道。
“对，给我儿子。
” “我一次也没忘了放花，夫人。
” “今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。
死了倒好，活着也没意思了。
我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。
” 小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。
他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。
” “可惜?” “鲜花搁在那儿，几天就干了。
没人闻，没人看，太可惜了!” “你真是这么想的?” “是的，夫人，您别见怪。
我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。
他们爱看
花，爱闻花。
那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着?” 老夫人没有作答。
她只是小坐了一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。
守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆;她这回是自己开车来的。
“我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活!我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，_________。
” 不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。
阅读题：
1、在画横线的一段话中，“那儿的人”是指_____。
他们爱看花、爱闻花是因为____。
2、文中带点词“目瞪口呆”是___描写，目瞪口呆的原因是______。
3、文中写道：“我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可是我明白，_____。
”我明白什么?请根据你对全文的理解，将句中空缺内容写出来。
(不超过15个字)
4、对文章第一段理解正确的一项是：()
A、生活中许多道理极普通，但常常被人们忘记。
B 、生活的真谛、幸福的源泉，道理深奥、微妙。
C 、生活中许多道理很普
通，可常常被遗忘，而一旦牢记它们时，情况就完全不相同了。
D 、人们对于幸福生活只是粗浅的理解，而常常忘记去探求其中
蕴含的深奥的道理。
5、“这真叫我快活!”对亚当夫人的这句话理解正确的一项是：()
A、她的病情好转，使她快活。
B 、临死前完成一桩心愿因而
使她快活。
C 、守墓人帮她把花送给了孤儿院，因而使她快活。
D 、她找到生活的真谛，获得了幸福，因此她分快活。
6、读本文后，你体会到文章中要告诉我们的生活真谛是什么? 参考答案：
1、病人、孤儿他们的生活缺少快乐。
2、神态原来认为自己要死的老妇人竟然开出来到墓地。
3、活着要对别人有些用处才能快活。
4、C。
5、D。
6、要时刻想到关心他人，给别人快乐，做有用的人。
言之有
理即可。