_临床药师职业素质培养
临床药师基本素质培养和技能培训
临床药师基本素质培养和技能培训临床药师是医院中非常重要的职业之一，他们的主要职责是为医生提供药学方面的支持和建议。
为了成为一名优秀的临床药师，需要具备一定的基本素质和技能。
本文将从理论和实践两个方面探讨临床药师的基本素质培养和技能培训。
一、临床药师的基本素质培养1.1 专业知识的积累临床药师需要具备扎实的药学专业知识。
这包括药物化学、药剂学、药理学等方面的知识。
只有掌握了这些基础知识，才能够更好地为医生提供药学方面的支持和建议。
临床药师还需要不断学习新的药学知识和技术，以适应不断变化的医疗环境。
1.2 良好的沟通能力临床药师需要具备良好的沟通能力。
这包括与医生、护士和其他医护人员的有效沟通，以及与患者及其家属的沟通。
只有通过良好的沟通，才能够更好地理解医生的需求和患者的病情，从而为他们提供更好的药学服务。
1.3 高度的责任心临床药师需要具备高度的责任心。
作为医疗团队中的一员，临床药师需要对患者的健康负责。
因此，在工作中必须严格遵守职业道德规范和法律法规，确保所提供的药学服务符合标准和要求。
二、临床药师的技能培训2.1 药物治疗方案制定药物治疗方案是临床药师最常用的技能之一。
在制定药物治疗方案时，临床药师需要考虑患者的病情、年龄、性别、过敏史等因素，并根据这些因素选择合适的药物种类、剂量和用法用量等参数。
临床药师还需要关注药物的不良反应和相互作用等问题，以确保患者的安全和治疗效果。
2.2 药物治疗监测和评价药物治疗监测和评价是临床药师另一个重要的技能。
在治疗过程中，临床药师需要定期对患者的用药情况进行监测和评估，并根据评估结果调整药物治疗方案。
这包括对药物疗效、不良反应和相互作用等方面进行评估，并及时向医生报告相关信息。
2.3 患者教育和指导患者教育和指导也是临床药师必备的技能之一。
在为患者提供药学服务时，临床药师需要向患者介绍有关药物的知识、用法用量、注意事项等方面的内容，并解答患者的问题和疑虑。
264.)临床药师应具备的基本职业素质
临床药师应具备的基本职业素质曾剑强成都军区昆明总医院药剂科云南昆明 650032[摘要]临床药学已经成为一门综合性的药学学科，临床药师在临床合理用药中发挥了重要的作用，本文能过讨论分析临床药师在临床学习、工作过程中需不断提高和完善的相关基本职业素质，从而以过硬的综合素质得到社会的认可。
[关键词]临床药师；职业素质临床药学已成为一门药学与医学、社会学、经济学、心理学、管理学等学科相互交叉、渗透，内容丰富的综合性药学学科。
临床药学工作的开展，对药师的专业水平、知识结构、工作能力等有了更高的要求。
我国卫生部从2006年起，经过多年的临床药师试点培训，使我国的临床药师队伍不断壮大，许多当年参加培训的学员如今大多也成为了工作在一线的临床药师带教药师。
笔者是2006年第一批参加试点培训的学员，通过学习及工作实践，感受到一名临床药师除了应具有一定的专业素质，健全的基本职业素质更是工作中不可或缺，如何培养和完善职业素质，在自己所从事的这份事业上走得更远，是我们每一位临床药师都应考虑的问题。
1．职业素质与专业素质的关系职业素质是指劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业精神、职业能力、职业道德、职业个性及职业情况等方面。
职业素质的特征表现为：被培养者不仅应该具备专业素质，更应该具备职业思想、职业精神。
影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、人文修养、工作经历以及自身的一些成长经历。
一般来说，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越大。
[1]职业素质与专业素质相互区别，各有特质。
专业素质是指通过专业培训后，从业人员可以具备该专业的基础条件和能力，这种素质可在一定程度上帮助从业人员在该项专业领域存在和发展。
职业素质则不同，它是在掌握专业知识和技能的基础上对从业人员更高、更全面的要求，它不仅表现在业务能力方面，也表现为从业人员的思想情操、职业道德和人文精神等方面。
新时期医院药师的素质培养
新时期医院药师的素质培养随着时代的发展，医院药学的工作模式已由过去的“以药物为中心”逐渐向“以病人为中心”转变，医院药师不但要向病人提供直接的药品服务，而且要结合临床，开展临床药学工作，以确保患者安全、有效、经济、合理地用药，使专业技术服务人类健康。
随着新医改的不断深化和医院药学的发展，提高药师素质已是明确的要求。
药师的素质是保证药品工作质量的关键环节，[1]拥有高素质的药师队伍才会拥有高质量的药学服务，因此，加强医院药师队伍的素质培养是十分必要的。
1 新时期医院药师应具备的素质1.1 良好的业务素质1.1.1 扎实的药学专业知识和过硬的岗位技能无论是从事门诊药房的处方调配还是住院药房的病区发药或是药库的供应保管工作，在岗人员都必须经过系统的药学专业理论知识的学习和国家相关部门的考核，对四查十对，特殊药品的管理、效期监控、药品的储存与养护、药品的拆零使用、不合格药品的监督管理等一系列的岗位操作规范和工作制度以及与药品相关的法律法规，都必须十分熟悉，对业务要精通熟练。
医院药学服务的核心是药师通过审方、用药指导、咨询服务等将药学知识全方位的融进给患者服务的全过程。
[2]药师根据所学的专业知识，判断处方用药是否合理，是否存在配伍禁忌以及药物是否相互作用；对药品品名、规格、用法用量、不良反应、注意事项等药品说明书内容应了如指掌，运用时辰药理学知识确定最佳给药时间，指导病人科学用药，发挥药物的最佳治疗效应，增强病人战胜疾病和早日康复的信心。
1.1.2 丰富的医学专业知识和人文科学知识医学是一门自然科学与人文科学交叉融合、交汇渗透的综合学科，我们面对的患者是一个个有生命有情感的社会化的人，只有具备较深厚的医学临床知识和人文知识底蕴的药师，才能真正深入临床，与医护人员顺利交流，与患者顺利沟通。
1.1.3 其他方面的综合能力新时期的医院药师应具备一定的计算机及外语知识，要有科研意识，积极参与药品不良反应监测、药物经济学分析等工作；具有良好的药患沟通宣传能力，办好《药讯》，当好医生的参谋；处在领导岗位的药师除了业务过硬外，还要有一定的组织管理能力，如构建科室文化、制定各种规章制度并组织实施与监督。
医学药学专业人才的职业素养及能力培养探讨
医学药学专业人才的职业素养及能力培养探讨【摘要】对于当前的我国高等教育教学，主要是以培养社会需要型的专业性人才为根本，积极探索专业人才培养方法，完善专业人才培养机制，在医药学的专业人才的培养中，需要我们与社会医疗用人单位的一线实际需求紧密结合，以培养学生的职业能力及自身素养为目标，定位教学目标，建设良好的课程教学体系，配置完善的师资力量以及教学设施，最终实现学生的就业能力培养。
本文主要探讨了如何在当前的社会发展中，培养医学药学专业学位研究生的职业素养及能力。
【关键词】医学研究生；职业能力；培养模式0.引言在近几年，国家相应出台了针对教育教学发展方向的意见批文，其中对于我国高等专业学位研究生的培养模式，要从职业能力的培养角度出发，培养特定性的符合社会专业岗位的综合素质人才。
在教学实践与理论结合的基础上，促进专业学位和职业资格有机结合。
对于医学专业研究生的培养单位，要不断结和改革发展战略，从学生的职业能力出发，给于学生相应的就业指导，完善教学培养模式，社会提供更多的专业性人才。
1.制定正确的教学培养目标对于专业学位研究生的培养，主要是培养学生充分掌握某一专业或职业的基础理论和专业知识，使其能够拥有解决实际问题的能力，以及良好的职业素养，且能相应承担专业技术性的工作。
在医学专业研究生的教学培养中，应首先确定正确的培养目标，以社会应用型人才为基准，考虑社会医疗单位的实际用人需求，做到毕业及就业的教学模式，而对于具体的专业人才培养方法，我们可以聘请一些社会医疗单位的临床专家来制定具体的人才培养方案，主要的培养目标包括；培养学生的实际工作能力，思维分析能力，通过这些能力的培养使其能够独立处理相关领域中一些常见的病症。
2.不断完善课程教学体系建设根据国家相关教育意见，我国目前的全日制专业学位研究生的课程设置，需要从培养学生的专业能力出发，全面提高学生的综合素质以及职业知识能力，具体的教学课程要将基础知识和实践能力相结合，要通过具体的案例来进行分析论证性的的教学，培养学生的实际操作能力及研究思考能力。
做好临床带教老师,培养优秀临床药学人才
做好临床带教老师，培养优秀临床药学人才写在课前的话临床药师虽然有着广博的药学知识，但是，临床药师由于其对药物研究的专业性，往往会造成临床药师临床能力的相对缺乏和素质全面的临床药师相对缺乏,临床药师的能力有待不断提高。
近年来，随着医药的发展，对临床药师临床能力提出越来越高的要求。
本课件就该方面进行详细阐述，旨在促进临床药师临床能力在临床工作中得到不断地提高。
一、临床药师培养的概述临床药师培养的三个阶段包括：在校教学、毕业后规范化培养和终生继续教学。
临床药师需要承担的工作包括：常规工作、创新工作和开拓工作。
临床药师培养的目标有：提高总体素质、培养临床能力和具备医学和药学的相关知识。
临床药师的核心能力包括：临床思维决策能力、药学知识应用能力、临床团队协作能力、医患交流能力、口头表达能力、医疗文件书写能力、自学能力、创新开拓能力。
临床药师培养中要处理的关系主要包括：学“知识”和提高“能力”、学“药”和学“用药”、课堂教学和床旁教学、被动教学和互动教学、看书和看病人、医师带教和药师带教、不管床位还是分管床位、临床工作中记什么、听专家查房还是与医生讨论和考核理论知识还是实际病例等。
临床药师培养的三个阶段不包括：（）A. 临床实习B. 在校教学C. 毕业后规范化培养D. 终生继续教学A. 临床实习B. 在校教学C. 毕业后规范化培养D. 终生继续教学正确答案：A解析：临床药师培养的三个阶段包括：在校教学、毕业后规范化培养和终生继续教学。
临床药师培养的概述包括哪些方面的内容？二、教学方法首先，课堂教学包括教学大纲、备课、编写教案、时间安排、重点和难点、辅助工具、制作多媒体课件，课件制作要求字大、图文并茂、提纲清晰。
其次是床旁教学包括临床工作查房、病例讨论和会诊、小讲课和教学查房等。
其中，临床工作查房：教学内容结合所查房的病人，重点是治疗原则和治疗方案分析、药学监护计划和结果、用药指导、经验教训、出院带药和鼓励学员提问和发言。
国家临床药师培训要求
国家临床药师培训要求
国家临床药师培训要求主要包括以下几个方面：
1.培训对象：临床药师培训的对象主要是具有药学专业背景的人
员，包括高等医药院校药学专业本科及以上毕业生、在医疗机构药学部门工作的药学专业技术人员等。
2.培训目标：培训的目标是培养具备临床药师职业素养、专业知
识和技能的合格临床药师，提高临床药师的专业水平和服务能力，保障患者合理用药。
3.培训内容和方法：培训的内容包括临床药师职业素养、专业知
识、技能和实践等方面的内容。
培训方法包括理论教学、实践教学、案例分析、模拟训练等多种形式，注重理论与实践相结合，提高临床药师的实践能力。
4.培训周期和时间：培训周期一般为1-2年，具体时间根据培训
对象的专业背景和实际情况而定。
培训时间应保证充足，确保培训质量。
5.培训考核与评价：培训过程中应进行考核与评价，包括理论考
试、实践考核、综合素质评估等。
考核与评价应注重全面性和客观性，对培训效果进行科学评估。
6.培训师资：培训师资应具备丰富的临床药师工作经验和教学经
验，具备较高的专业水平和教学能力。
培训师资的选聘和管理应遵循相关规定，确保培训质量。
7.培训管理：各级卫生健康行政部门应加强对临床药师培训工作
的管理，制定相关政策和标准，规范培训工作。
医疗机构应建立健全临床药师培训管理制度，完善培训体系，保障培训工作的顺利开展。
总之，国家临床药师培训要求旨在培养合格的临床药师，提高临床药师的专业水平和能力，促进患者合理用药。
在实际操作中，应根据实际情况制定相应的培训计划和方案，注重理论与实践相结合，确保培训质量。
如何通过继续教育和培训提高临床药师的实践能力和专业素养
如何通过继续教育和培训提高临床药师的实践能力和专业素养研究方案：如何通过继续教育和培训提高临床药师的实践能力和专业素养方案内容：1. 目的本研究的目的是探讨通过继续教育和培训提高临床药师的实践能力和专业素养的方法和效果，以提供有价值的参考，帮助解决实际问题。
2. 研究问题和假设研究问题：继续教育和培训对临床药师的实践能力和专业素养有何影响？假设：通过继续教育和培训，临床药师的实践能力和专业素养将得到提高。
3. 研究方法採用实证研究方法，具体步骤包括：(1) 设计研究方案，包括选定研究参与者、实施时间、研究方法等。
(2) 收集数据，可通过问卷调查、面谈和观察等方式获取研究参与者的信息和反馈。
(3) 数据分析，通过统计学方法对采集到的数据进行整理和分析，比较不同群体（例如接受继续教育和培训的临床药师与未参与者）的实践能力和专业素养之间的差异，并找出影响因素。
(4) 结果解释，解释数据分析结果，并与现行研究成果相互对比和验证。
方案实施：1. 选定研究参与者选择一定数量的临床药师作为研究参与者，他们分为两组：一组参与继续教育和培训，另一组不参与。
2. 实施继续教育和培训计划为参与继续教育和培训的一组临床药师提供系统的课程和培训，内容包括新药知识、疾病诊疗指南、药物治疗方案等。
3. 数据采集采用问卷调查、面谈和观察等方式，收集研究参与者的基本信息、实践能力和专业素养等方面的数据。
4. 数据分析通过统计学方法对收集到的数据进行整理和分析，比较参与继续教育和培训的临床药师与未参与者在实践能力和专业素养上的差异，并找出影响因素。
5. 结果解释根据数据分析结果，解释继续教育和培训对临床药师实践能力和专业素养的影响，并与现有研究成果进行对比和验证。
数据采集和分析：1. 采集数据方法（1）问卷调查：设计针对研究参与者实践能力和专业素养的问卷，并将其分发给参与者填写。
（2）面谈：选择少数参与者进行面谈，深入了解他们的实践经验和观点。
医学药师实习：职业素养和技能培养
医学药师实习：职业素养和技能培养在当今医疗行业中，医学药师的作用越来越重要，特别是在药品的配发和治疗方案的选择方面，他们的意见对患者的治疗效果至关重要。
由于药品的广泛使用以及其存在的潜在风险，医学药师的角色变得越来越重要，所以他们的实习期间非常关键，实习生需要具备一定的职业素养和技能。
职业素养首先，职业素养是每个医学药师实习生必须具备的基本技能。
这些技能有利于实习生们以专业的态度和技能进行医学药学服务的提供。
这包括以下几个方面：良好的沟通能力医学药师实习生需要具备良好的沟通技巧，因为他们需要和患者、医生和其他医疗技术人员进行频繁的交流，以提供最佳的医疗服务。
在交流时，实习生应积极倾听，并根据需要提供建议和反馈。
专业的工作纪律在医疗行业中，医学药师必须守护医疗品质和患者权益。
实习生应该以专业的态度和工作纪律工作，并确保他们在工作中始终遵循医疗准则和法规。
良好的团队合作精神医学药师经常需要与其他医疗技术人员合作，并承担一些跨专业的责任。
因为这种跨阶段和跨专业的角色扮演，实习生应表现出良好的团队合作能力。
这样，他们才能帮助团队共同完成医疗目标。
技能培养当然，除了职业素养外，医学药师实习生还需要获得实际的技能培训，以帮助他们更好地适应工作环境。
这包括以下技能：药学知识药学基础是医学药师实习生必须掌握的最基本的技能之一。
这是他们在医疗行业中扮演重要角色的关键。
实习生应充分了解药品类别、剂量、使用方法和副作用等基本信息。
药品管理技能医学药师实习生需要掌握药品管理技能，包括药品的收发和存储、适宜药物的选择和处方验证、以及药品库的管理和维护。
解决问题的能力医学药师实习生需要能够快速识别和解决药品相关的问题。
这包括副作用、过量使用等。
管理患者药品信息的技能一个重要的职责是管理医院或诊所的患者药品信息。
实习生将需要掌握药品信息的管理技能，以确保患者的药品信息得到妥善管理。
最后，对未来的医学药师实习生而言，将重视职业素养和技能培训。
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·专家论坛·临床药师职业素质培养胡晋红（第二军医大学长海医院药学部，上海２００４３３）［摘 要］ 临床药师的培养已成为医院药学工作的重点之一，目前除了对临床药师进行业务技能方面的培训外，还需加强对临床药师的职业素质培养。
临床药师的职业素质培养一方面需要他们自身加强修养，另一方面，应将职业素质（主要指职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识）培养纳入临床药师教育的系统工程和继续教育项目中。
通过职业素质教育使临床药师在不断的学习和实践中培养良好的心理素质，增强应对压力和挫折的能力，适应自身岗位的需求。
［关键词］ 临床药师；职业素质；职业道德；职业技能；职业行为；职业作风；职业意识［中图分类号］ Ｒ ９５ ［文献标志码］ Ａ ［文章编号］ １６７１－２８３８（２０１３）０３－０１６１－０５ＤＯＩ：１０．５４２８／ｐｃａｒ２０１３０３０１Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｑｕａｌｉｔｙ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｏｆ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｐｈａｒｍａｃｉｓｔｓＨＵ ＪｉｎＨｏｎｇ（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｐｈａｒｍａｃｙ，Ｃｈａｎｇｈａｉ Ｈｏｓｐｉｔａｌ ｏｆ Ｓｅｃｏｎｄ Ｍｉｌｉｔａｒｙ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｈａｎｇｈａｉ ２００４３３，Ｃｈｉｎａ）［ＡＢＳＴＲＡＣＴ］ Ｔｈｅ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｏｆ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｐｈａｒｍａｃｉｓｔｓ ｈａｓ ｂｅｃｏｍｅ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｃａｌ ｐｏｉｎｔｓ ｉｎ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｐｈａｒｍａｃｙ．Ｎｏｗ，ｅｆｆｏｒｔｓｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｍａｄｅ ｔｏ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｑｕａｌｉｔｙ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｏｆ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｐｈａｒｍａｃｉｓｔｓ，ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ ｔｏ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｓｋｉｌｌ ｔｒａｉｎｉｎｇ．Ｏｎ ｔｈｅｏｎｅ ｈａｎｄ，ｃｌｉｎｉｃａｌ ｐｈａｒｍａｃｉｓｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｉｎｔｅｎｓｉｆｙ ｓｅｌｆ－ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ ｏｎ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｑｕａｌｉｔｙ ｔｒａｉｎｉｎｇ，ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ，ｔｈｅｙ ｓｈｏｕｌｄｂｒｉｎｇ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｑｕａｌｉｔｙ ｔｒａｉｎｉｎｇ（ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｅｔｈｉｃｓ，ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｓｋｉｌｌｓ，ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｂｅｈａｖｉｏｒ，ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｉｓｍ ａｎｄ ｃａｒｅｅｒ ａｗａｒｅ－ｎｅｓｓ）ｉｎｔｏ ｌｉｎｅ ｗｉｔｈ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｓｙｓｔｅｍ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ａｎｄ ｃｏｎｔｉｎｕｉｎｇ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｐｒｏｇｒａｍｓ．Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｑｕａｌｉｔｙ ｔｒａｉｎｉｎｇ，ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｗｏｕｌｄ ｅｎａｂｌｅ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｐｈａｒｍａｃｉｓｔｓ ｔｏ ｄｅｖｅｌｏｐ ｆｉｎｅ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｑｕａｌｉｔｙ ａｎｄ ｅｎｈａｎｃｅ ｔｈｅｉｒ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｃｏｐｅｗｉｔｈ ｓｔｒｅｓｓ ａｎｄ ｆｒｕｓｔｒａｔｉｏｎ，ｓｏ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ｃｏｕｌｄ ｍｅｅｔ ｔｈｅ ｎｅｅｄｓ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｐｏｓｔｓ．［ＫＥＹ ＷＯＲＤＳ］ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｐｈａｒｍａｃｉｓｔ；ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｑｕａｌｉｔｙ；ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｅｔｈｉｃｓ；ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｓｋｉｌｌｓ；ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｂｅｈａｖｉｏｒ；ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎ－ａｌｉｓｍ；ｃａｒｅｅｒ ａｗａｒｅｎｅｓｓ［Ｐｈａｒｍ Ｃａｒｅ Ｒｅｓ，２０１３，１３（３）：１６１－１６５］作者简介 胡晋红（女），硕士，主任药师，教授，博士生导师．Ｅ－ｍａｉｌ：ｈｊｈｏｎｇ２０１６＠１２６．ｃｏｍ 随着医学科技进步、社会快速发展及公众对健康保障需求的增高，医院药学工作模式已由原来的“以药品为中心”的供应保障型转向“以病人为中心”的技术服务型，临床药师就是在此转型中产生的新的重要的岗位职称。
２００２年卫生部和国家中医药管理局联合颁布《医疗机构药事管理暂行规定》，将临床药学定位为医疗机构药事管理工作的基础，规定“药学部门要建立以病人为中心的药学管理工作模式，开展以合理用药为核心的临床药学工作，参与临床疾病诊断、治疗，提供药学技术服务，提高医疗质量”。
明确指出要“逐步建立临床药师制”，并详细规定了对临床药师的基本要求及其主要职责，成为临床药学在我国扎实开展的具体法律依据。
目前由于临床药物治疗中不合理用药现象比较严重，药物不良反应（ＡＤＲｓ）及药源性的损害给许多病人、家庭和社会带来了痛苦和沉重的负担，临床药师积极参与临床药物治疗，协助临床医师制定个体化给药方案，进行药学教育、药物咨询及药物协调，对推进合理用药、提高药物治疗水平、降低ＡＤＲｓ发生率和减少卫生资源的浪费起到不容忽视的作用。
临床药师以病人为中心开展药学服务，提高医院整体药学水平已成为医院药学发展的重中之重和必然趋势。
国内高等药学教育界开始广泛关注临床药学教育，第二军医大学可授予硕士、博士专业学位的临床药学学科已成为国务院学科评议组指导性二级学科。
由于药学教育的改革及临床药学学历教育的设置及开展，确实解决了临床药师的医学专业背景不足、系统化培训不够的问题，大大加速了临床药师的队伍建设。
由于社会对临床药师的要求逐步提高，临床药师承担的责任及工作压力随之增大，因此临床药师的职业素质培养也成为医院药学教育的重要内容。
１ 临床药师职业素质培养的重要性 目前一批经过卫生部临床药师培训基地理论与实践培训或经过临床药学专业学历教育的临床药师，在参与临床药物治疗过程中已担任重要角色，以其丰富的药学知识与医师一起为病人提供和设计安全、合理的用药方案，发现和解决了许多临床潜在的和实际存在的不合理用药问题，为病人的有效治疗及健康保障提供了帮助，逐步被社会与大众认可。
１０年来，临床药师的队伍正在逐渐扩大，有的医疗机构的临床药师数量已占药师总人数的５％；临床药师的工作经验也随着临床工作时间的累积而不断丰富，有的临床药师已参与临床工作近２０年，其工作能力得到医院认可，经常被邀请去临床会诊或参加临床疑难病症的讨论，并且其会诊意见已作为病程记录的一部分存放于病人的病历中。
许多临床药师参与临床药物治疗方案制定时提出的意见会被医师采纳并获得良好的治疗效果，可见，临床药师的知识水平和技术能力通过教育培训和实践得到了提高。
但临床药师所承担的工作具有高风险、高难度的特征，需要付出许多精力和时间，需要耐得住寂寞，经得起漫长的成长过程。
目前由于医疗机构并没有授予临床药师明确的工作职权，没有为他们的工作风险给予制度保护，也没有对他们的绩效建立切实可行的考核机制等，均导致临床药师的工作举步维艰。
因此有的临床药师半途而废另寻其他岗位，有的临床药师工作积极性不高随波逐流，有的临床药师只看眼前成绩并无长期目标。
这些现象说明临床药师职业素质还不够高，承受困难和压力的能力还不够强，所以在现阶段加强临床药师的职业素质培养非常重要。
职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，是职业内的规范和要求，主要指职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识。
临床药师的职业素质培养同其他行业一样，一方面需要他们自身加强修养，在思想、情操、意志、体魄等方面进行自我锻炼；另一方面，也是更为重要的是应将职业素质培养纳入临床药师教育的系统工程中，针对临床药师工作中遇到的问题，开设相应的课程，配合提供相关的社会资源，及时向临床药师提供职业教育和实际的职业指导。
通过职业素质培养使临床药师坚定信心、持续进步；通过职业素质培养使临床药师坚忍不拔、迎难而上；通过职业素质培养使临床药师明确目标、积极进取；通过职业素质教育使临床药师在不断的学习和实践中培养良好的心理素质，增强应对压力和挫折的能力，善于从逆境中寻找转机，适应自身岗位的需求。
２ 职业素质的内涵２．１ 职业道德培养 职业道德就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，又是职业对社会所负的道德责任与义务。
职业道德是现代职业伦理的集中表现，是历史形成的一种优良职业传统，对规范从业者的言行、保障职业的正常发展有重要的意义［１］。
作为临床药师要具备良好的职业道德，就应做到爱岗敬业、诚实守信、服务群众、大医精诚、奉献社会。
２．１．１ 爱岗敬业 爱岗敬业包含了敬业、乐业、精业、责业和廉业。
敬业是爱岗敬业的保证，是一种优秀的工作态度。
临床药师是一种特定的职业，只要跨人了这个职业，就应该尊重它，充分认识它在人类社会生活中的意义和为人类发展所带来的贡献，就要在自己的工作中尽责、尽心、尽力。
乐业是爱岗敬业的前提，是一种职业情感，只有具备乐业精神，才能在工作中发挥自己的积极性和创造性，才能正确地面对自己的失败，总结经验，完善自己。
精业是爱岗敬业的条件，是一种执着的完美的追求，只有精业才能创新，使本门职业常干常新，不断发展。
责业是爱岗敬业的要求，是一种神圣的社会责任感，选择了临床药师工作，就应该担负起这份工作相应的责任，并对所担当的责任充满社会责任感。
廉业是爱岗敬业的基础，是一种廉洁奉公、洁身自好的理念。
只有坚持廉洁奉公、洁身自好的理念，以坚定的理想信念来武装自己、约束自己、提高自己，才能保持心灵的宁静与淡泊，才能以良好的心态正确对待荣辱得失，才能干出一番事业。
临床药师是医院药学发展中的骨干力量，许多医疗机构都是选拔药师队伍中的精英作为临床药师培养，但有少部分临床药师并没有意识到自己应承担的社会责任，工作中没有热情和激情，疏于思考，懒于动笔，按点上班，准时下班，以致于工作起色不大，进步不快。
临床药师工作具有复杂多变和高难度的特点，如果不能做到爱岗敬业很难胜任。
２．１．２ 诚实守信 诚实守信是为人处世的基本准则，是中华民族的传统美德，是从业人员对社会、对人民所承担的义务和职责，是人们在职业活动中处理人与人之间关系的道德准则。
诚实守信的基本要求，要诚信无欺、要讲究质量、要信守合同。
百年老药店“同仁堂”的门口贴了一副对联：“品位虽贵必不敢减物力，炮制虽繁从不敢省人工”。
临床药师在临床药学服务工作中不管你业务水平有多高，都应诚实守信地对待每一位你所服务的对象，保证服务质量，遵守约定，诚信办事。
２．１．３ 服务群众 临床药师的工作就是服务于病人、相关的专业人员和社会公众。
要“以病人为中心”，提供热情周到的、高超的技术服务。
美国心理学家马斯洛（Ａ．Ｂ．ＭａｓＬｏｗ１９０８－１９７１）的“需要层次论”，把人的各种需要归纳为五大类，即：生理需要、安全需要、爱的需要（或社交需要）、尊重需要、自我实现的需要。