2020年中考化学备考之综合实验题
2020年中考化学热点专练《新能源综合题》
2020年中考化学热点专练《新能源综合题》1．实验室利用图1所示装置进行相关实验，请回答问题：（1）写出有标号仪器的名称：①。
（2）实验室制取并收集二氧化碳的装置组合是（填序号）。
（3）为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，小海设计了下列实验：【实验Ⅰ】：将水滴在干燥紫色石蕊小花上，发现没有变色，【实验Ⅱ】：用图2装置接着实验，应该采取的实验操作顺序是（填序号，可重复）①从b端通氮气②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中③从a端通二氧化碳④从分液漏斗中滴加适量水（4）图3是用青霉素瓶、注射器和输液管组成的检验CO2的微型实验装置图。
用“微型”仪器做实验的优点是①节约药品用量②能完全消除实验污染③方便个人或家庭实验（5）下列变化中，对维持大气中二氧化碳气体总量平衡至关重要的是（填序号）A．CO2+H2O＝H2CO3B．6CO2+6H2O C6H12O6+6O2C．CO2+C2CO D．CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O（6）为减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是（填序号）。
①开发太阳能、水能、风能等新能源；②禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料；③大力植树造林，禁止乱砍滥伐。
（7）硫化氢气体（H2S）有毒，是一种大气污染物，溶于水形成酸。
实验室常用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸接触就可发生复分解反应制得H2S，反应方程式为；（8）某同学用图4G、H、I组合收集H2S。
①用装置G收集H2S，说明其密度比空气（填“大”或“小”）。
②装置H的作用为：、装置I的作用为。
2．氢气作为新能源有很多优点，制取与储存氢气是氢能源利用领域的研究热点。
I．制氢：铁酸锌（ZnFe2O4）可用于循环分解水制气，其反应可表示为：6ZnFe2O4 6ZnO+4Fe3O4+O2↑；3ZnO+2Fe3O4+H2O 3ZnFe2O4+H2↑（1）ZnFe2O4中Fe的化合价为。
（2）该循环制氢中不断消耗的物质是（填化学式），得到H2和O2的质量比为（最简整数比）。
2020中考化学复习《化学的综合计算》专项测试题(含答案)
《化学的综合计算》专项测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．用158g高锰酸钾制取氧气的实验里，反应一段时间后测得前后固体物质中锰元素的质量分数之比为75：79，则生成氧气的质量是A．8g B．16g C．32g D．4g2．由Na2CO3和CaCO3组成的混合物，经测定其中碳元素的质量分数为11.64%。
则下列各项中：①钠元素的质量分数②钙元素的质量分数③氧元素的质量分数④CaCO3的质量分数⑤Na2CO3的质量分数⑥Na2CO3和CaCO3的质量分数比。
其中能确定的是( )A．都不能确定B．只有③能确定C．只有④⑤⑥能确定 D．都能确定3．某固体混合物由Mg和MgO组成，取该混合物6.4g与一定量稀硫酸恰好完全反应（反应后溶液中无晶体析出），所得溶液中溶质的质量为24g，则原混合物中氧元素的质量为A．4.8g B．3.2g C．2.56g D．1.6g4．含CaCO3与CaO的混合物，测得其中钙元素质量分数为60%．取该混合物20g投入足量稀盐酸中充分反应，蒸干所得溶液，可得无水固体的质量为A．12g B．14.8g C．22.2g D．33.3g5．将m1g碳与m2g氧气置于密闭容器中，在一定条件下充分反应，恢复至常温，若此时密闭容器中的气体是纯净物，则m1：m2不可能是A．1：1 B．1：2 C．3：4 D．3：86．氧化亚铜（Cu2O）是鲜红色粉末状固体，可用作杀菌剂、陶瓷和搪瓷的着色剂、红色玻璃染色剂等。
现将 Cu2O 和 Cu 的固体混合物 6.8g放入烧杯中，加入足量的稀硫酸，充分反应后，过滤、洗涤、干燥，得到 4.8g固体。
（已知Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O）。
则原混合物中的Cu2O 和Cu 质量比为A．9∶8 B．17∶12 C．1∶1 D．9∶47．经测定，由FeSO4和Fe2(SO4)3组成的混合物中，硫元素的质量分数为X％，则其混合物中铁元素的质量分数是A．2X％ B．1.5X％ C．1－X％ D．1－3X％8．煅烧石灰石可制得氧化钙（假设石灰石中的杂质不参与反应，且不含钙、碳元素）．测得煅烧后剩余固体中钙元素与碳元素的质量比为20：3．则已分解的碳酸钙占原碳酸钙的质量分数为（）A．40% B．60% C．30% D．50%9．在一密闭容器内有M 、N 、Q 、R 四种物质，在一定条件下充分反应，反应前后各物质质量如右表，则下列说法正确的是A ．该反应属于化合反应B ．待测物质N 的质量为22gC ．该反应属于分解反应D ．反应中M 、N 、Q 、R 四种物质质量比为9：37：80：11110．向CuSO 4溶液中先后逐滴滴加100g Ba(OH)2溶液与一定量的HCl 溶液，反应过程中加入溶液的质量与产生沉淀质量关系如图所示。
2020年中考化学复习专题：实验探究
2020年中考化学复习专题：实验探究混合物成分的探究【例1】(2019·黄冈)获悉某处矿井中瓦斯报警器发出警报后，学校兴趣小组请求该矿井安全监测人员提供了少量气体样品，进行成分探究。
兴趣小组经资料查询，通常瓦斯气体可能含有CO 、CO2、CH4等气体。
为确定该气体是否含有这三种气体中的一种或几种，小组组长初步设计了如下实验方案供大家讨论：(已知：CH4＋4CuO=====△ 4Cu ＋CO2＋2H2O)(1)同学甲认为，氧化钙的作用是防止空气中的CO2和H2O对实验造成干扰，小组成员一致同意。
(2)同学乙认为，若装置C中CuO变红，则除了甲烷与CuO可能发生反应外，还可能发生的反应是___________________________________(用化学方程式表示)。
(3)同学丙认为，欲通过D装置中浓硫酸因吸收水分而增重，说明混合气体中含有CH4的思路不严密，认为需要在______(填序号)间再增加一个D装置(编号为F)，才能证明含有CH4。
(4)同学丁认为，B装置可有可无。
说说你的看法和理由：____________________________________。
(5)同学戊认为，该装置存在着______________________________________重大安全隐患，小组成员一致同意。
综合上述讨论，兴趣小组将经过安全处理后的混合气体，通过改进后的装置进行了实验探究，请根据实验反应后物质成分的探究物质变质的探究物质性质的探究【例4】(2019·宁夏)碳酸钠在生产和生活中有着广泛的用途。
某校化学兴趣小组的同学们为了学习碳酸钠的化学性质，开展了如下探究活动。
【设计与实验】同学们分别取适量的碳酸钠溶液于4支试管中，完成如图所示的实验。
(1)实验一中，同学们观察到溶液变为蓝色。
(2)实验二中，当小婧观察到不再产生气泡时，溶液中存在的阴离子是_________(填化学符号)。
2020年中考化学实验专题复习 专题二 气体的制取(含答案和考点)
2020年中考化学实验专题复习专题二气体的制取一、单选题（共3题；共6分）1.下列实验操作正确的是( )A. 检验二氧化碳B. 倾倒液体C. 量取液体D. 稀释浓硫酸2.实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，下列实验操作正确的是（）A. 稀释硫酸B. 装入锌粒C. 制备氢气D. 收集氢气3.下列实验方案能达到实验目的是（）A. AB. BC. CD. D二、实验探究题（共5题；共52分）4.请结合下列实验常用装置，回答有关问题。
（1）图中标有字母的仪器的名称：a________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式是________。
（3）实验室制取氢气，反应的化学方程式是________。
（4）实验室制取二氧化碳的反应方程式为________；如果用E装置收集该气体，则气体从________端进入（填“b”或“c”），若要用E装置验证二氧化碳能否与水反应，瓶中需装________，且气体从________端进入（填“b”或“c”）。
（5）实验室常用装置C代替装置B制取气体，该装置的优点是________，下列反应适用于该装置的是________（填序号）。
a．大理石和稀盐酸b．锌粒与稀硫酸c．过氧化氢溶液与二氧化锰粉末5.请结合下列实验装置，回答问题：（1）仪器①的名称是________。
（2）若用A 装置制氧气，完全反应后，试管中剩余的固体药品是________。
（3）实验室用双氧水制氧气的发生装置应选择________装置（填上图装置字母），化学方程式为：________。
研究显示O2的体积分数大于36%时可使带火星的木条复燃，因此，氧气验满时采用带火星的木条复燃的方法________（填“可靠”或“不可靠”），为了收集一瓶较纯净的氧气最好选择________装置（填上图装置字母）。
（4）图F 所示的装置可以替代启普发生器制取二氧化碳。
I、该装置右侧放的药品是________，左侧放的药品是________。
2020中考化学复习《实验探究与设计》专项测试试题(含答案)
②加热铜片，观察铜片表面是否变黑
③加热铜片一端，观察另一端的蜡烛是否熔化，如下图所示
A．①②B．②③C．①③D．①②③
10．用“W”型玻璃管进行微型实验，将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法正确的是（ ）
A．过氧化氢分解能生成氧气和氢气
（3）在模拟转化关系图中，你认为可以循环重复使用的物质是__________。（填字母）
四、实验题
23．空气中氧气含量测定的再认识。
（实验回顾）图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
（1）写出红磷燃烧的文字表达式_____。
（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_____减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。
(2)上述实验中首先观察到铁锈生成的是_____。由此得出铁生锈的条件是_____。
19．如图所示为小明改进的CO还原CuO的实验装置。反应前先持续通入CO气体，并在管口P处点燃，实验中可观察到试管中黑色固体变红色。
（1）实验中还能观察到的现象为_____。
（2）酒精灯对试管加热导致氧化铜的温度升高，这是通过_____的方式改变氧化铜的内能。
（查阅资料）SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3。
（方案设计）依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2，则检验方法是_____________________________________。经检验不是O2。
（2）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。
2020-2021备战中考化学 探究题 综合题附答案
一、中考初中化学科学探究题1．小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究。
（提出问题）铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？（查阅资料）（1）6H2SO4（浓）+2Fe Fe2（SO4）3+6 H2O +3SO2↑（2）SO2可使品红溶液的红色褪去。
（进行猜想）铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物中可能有二氧化硫。
（实验探究）小明用图甲所示的装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验。
请帮助小明完成下表：A中硫酸浓度实验现象A中生成气体成分B中品红溶液D中品红溶液爆鸣实验实验一98%__________不褪色无爆鸣声只有SO2实验二45%稍有褪色不褪色有爆鸣声________实验三25%__________不褪色_________只有H2（实验结论）铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫。
（交流反思）（1）写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式：_________________。
写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式：____________________。
（2）实验一中C装置的作用是_______________________________。
（拓展延伸）小明又将A装置进行了如右图所示的改过。
试分析增加的导管伸入液面以下的原因是____________________________________________。
该导管所起的作用是__________________________________。
【答案】褪色有SO2和H2不褪色有爆鸣声 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 2H2+O2点燃2H2O 除去二氧化硫形成液封，防止生成的气体逸出平衡试管内外的压强，防止停止加热时液体倒吸【解析】【分析】【详解】实验一：根据资料，由表格信息可知反应生成二氧化硫，那么试管中的品红会褪色；实验二：根据现象“有爆鸣声，说明生成了氢气，品红褪色了，说明是了二氧化硫；实验三：只生成了氢气，没有生成二氧化硫，故试管中的品红不会褪色，生成了氢气，移近火焰会产生爆鸣声；[交流反思]（1）铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；把氢气靠近酒精灯火焰产生爆鸣声是由于氢气发生了燃烧：2H2+O2点燃2H2O；（2）装置B的作用是检验二氧化硫的存在，C的作用是吸收二氧化硫，D的作用是检验二氧化硫是否吸收完全；[拓展延伸]改进后的装置将生成的气体从试管侧边的导管导出，故导管伸入液体中的意义是防止生成的气体向外逸出；该导管的主要作用是平衡试管内外的压强，防止停止加热时液体倒吸。
2020年中考化学复习《化学实验》专项测试试题
《化学实验》专项测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．人呼出的气体中的主要成分是()A．水蒸气B．二氧化碳C．二氧化碳、水和氧气D．氮气2．中学生应该有一定的安全意识，下列做法符合安全要求的是（）A．稀释浓硫酸时，将水注入浓硫酸中B．熄灭酒精灯时，用嘴吹灭C．室内着火立即打开门窗D．加油站内禁止接打手机3．实验桌上有一瓶无色液体，某同学说可以往溶液样品中滴加石蕊试液，判断其酸碱性。
该环节属于科学探究的（）A．提出问题B．作出猜想C．设计实验D．反思评价4．将彩漂液倒在地上，会有大量气泡产生，小刚认为产生的气体可能是氧气。
这个环节属于科学探究中的（）A．提出假设C．作出结论B．设计实验D．交流评价5．用托盘天平称量15g某物质时，如果天平指针偏向左，则需要A．添加砝码B．取下砝码C．减少称量物D．增加称量物6．下列对实验现象描述或实验操作正确的是A．硫在空气中燃烧，蓝紫色火焰B．稀盐酸和氧化铁反应后溶液为浅绿色C．蒸发时，液体接近蒸干即停止加热D．加热碱式碳酸铜，蓝色固体变为黑色7．下列实验操作正确的是A．读液体体积B．加热液体C．倾倒液体D．取用固体．．．8．如图所示实验中得出的结论不正确的是（）A ．甲：火柴梗的 a 点最先炭化，说明火焰的外焰温度最高B ．乙：量筒内液体的体积为 40mLC ．丙：b 烧杯内溶液变红说明分子是不断运动的D ．丁：点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛复燃，说明白烟是石蜡的固体小颗粒9．从海水中得到的粗盐中往往含有可溶性杂质（主要有Na 2SO 4、MgCl 2、CaCl 2）和不溶性杂质（泥沙等），必须进行分离和提纯后才能使用。
实验室粗盐提纯的部分流程如图，有关该流程说法错误的是（）A ．不溶性杂质主要是泥沙B ．过滤时要用玻璃棒引流C ．蒸发时，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干D ．操作①②③依次加入的试剂可以为 Na 2CO 3 溶液、NaOH 溶液、BaCl 2 溶液。
2020中考化学复习《实验探究与设计》专项测试题(含答案)
实验探究与设计》专项测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．下列有关实验操作的描述正确的是（）A．为了加快过滤速度，用玻璃棒在过滤器中不断搅拌B．蒸发食盐水时，等蒸发皿中水分蒸干后停止加热C．洗净的胶头滴管倒放在试管架上D．检查装置的气密性：旋紧胶塞后，先将导管一端浸人水中，再用双手捂住试管外壁2．暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。
有同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。
下列说法错误的是（）A．实验前必须检査装置的气密性B．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足C．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数约为19.6%D．不用等温度计读数恢复至实验前的温度就可以记录量筒内剩余水的体积3．某环保监测站取刚降下的雨水，每隔一段时间测定其pH，数据如下下列有关说法不正确的是( )A．雨水酸性逐渐减弱B．雨水的酸性一段时间后趋于稳定C．酸雨会腐蚀机械设备和建筑物D．硫和氮的氧化物是形成酸雨的主要因素4．下列实验操作和目的有错误的是( )A．A B．B C．C D．D5．小明在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是A．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么B．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因C．反复实验，并观察是否有相同的现象D．认为与本次实验目的无关，不予理睬6．小明同学在化学课上用磁铁吸引来区分铜和铁，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．猜想假设 B．设计实验方案 C．进行实验 D．得出结论7．在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究中，下列实验操作与实验目的不一致的是A．A B．B C．C D．D8．小玉在探究蜡烛燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适．．．的是（）A．反复实验，查找原因 B．查阅相关资料 C．置之不理 D．请教老师9．推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论．下列推理正确的是（）A．酸能使紫色石蕊试液变红，通入二氧化碳后的紫色石蕊试液变红，所以二氧化碳是酸B．溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小C．分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的D．增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积，都能促进可燃物燃烧，所以物质在氧气中燃烧比在空气中更剧烈10．现有Fe2(SO4)3和CuSO4的混合溶液400.0g，向其中加入铁粉，搅拌使之充分反应，已知铁粉先与Fe2(SO4)3溶液发生反应，反应为：Fe2(SO4)3+Fe=3FeSO4，如图为加入铁粉的质量与烧杯中剩余固体质量关系．下列说法不正确的是( ) ArrayA．a～b段溶液中有2种溶质B．m=6.4C．取c点固体加入足量稀盐酸，固体全部溶解D．原溶液中的Fe2(SO4)3质量分数为10.0%11．某同学在使用高锰酸钾制取氧气时发生了试管破裂的情况，造成试管破裂的原因可能是下列中的①没有给试管均匀预热②试管外壁有水珠③试管口没有略微向下倾斜④加热时试管与灯芯接触⑤收集氧气结束时，先撤去酒精灯A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤12．下图是探究铁锈蚀条件的装置，调节L 端与R 端的液面高度一致，塞紧木塞，一周后观察现象。
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2020年中考化学备考之综合实验题1（2019·孝感市）下列实验方案能达到预期目的是（）A．除去二氧化碳中的水蒸气--通过氢氧化钠固体干燥剂B．检验酒精中是否含有碳、氢、氧三种元素--在空气中点燃，检验生成的产物C．探究铁锈蚀的条件--将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中，观察现象D．用一种试剂一次性鉴别出硝酸铵溶液、硫酸铵溶液、稀硫酸和氯化钠溶液--分别取样装于四支试管中，再分别滴加氢氧化钡溶液，微热，观察现象2（2019·长春市）结合下图所示实验，回答有关问题：（1）实验一中可能导致集气瓶底炸裂的原因是：瓶中未预先放入少量或细沙；（2）实验二中加热片刻，观察到左侧棉花上的酒精燃烧而右侧棉花上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是需要：（3）实验三通过对比（选填试管编）两支试管中的现象，可得出铁生锈与水有关。
【解答】解：（1）铁丝燃烧时集气瓶底部炸裂可能是瓶底未放少量的水或是细沙的缘故，故填：水；（2）左侧棉花上的酒精燃烧而右侧棉花上的水不燃烧，说明燃烧需要有可燃性的物质，故填：可燃物；（3）铁生锈与水有关，故需要对比的实验是AC，故填：AC。
3（2019•临沂）老师给了同学们一包红色粉末，该粉末可能是铜粉和氧化铁（Fe2O3）粉末中的一种或两种。
同学们对该粉末进行了定性与定量研究。
（1）定性实验：实验方案实验现象实验结论取少量红色粉末放入试管中，滴加足量的稀盐酸振荡红色粉末全部消失，溶液呈棕黄色粉末为Fe2O3无明显现象粉末Cu发生反应的化学方程式Fe2O3+6HCl＝FeCl3+3H2O。
（2）定量实验：取该粉末4g放入硬质玻璃管中，先通CO，然后再用酒精喷灯加热一段时间，停止加热继续通入CO至装置冷却。
实验装置如图：①实验时，先通CO再加热的目的是一氧化碳和装置内的空气形成混合气体发生爆炸。
②若该粉末全部是氧化铁，在硬质玻璃管中观察到的实验现象是红色物质变成黑色。
B装置是用于吸收二氧化碳并收集CO，其中盛放的试剂最好是A。
A．NaOH溶液B．稀盐酸C．水如果该实验没有装置B、C，实验造成的危害是防止未反应的一氧化碳进行空气污染环境。
③若该粉末为铜粉和氧化铁的混合物，待装置完全冷却至室温，称量硬质玻璃管内剩余固体的质量为mg。
则m的取值范围是 2.8g≤m＜4g。
4．（2019·潍坊市）化学是一门以实验为基础的科学。
请根据下列实验装置完成有关问题：（1）写出B中标号①仪器的名称：锥形瓶，实验室用加热高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择A （填字母），该反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，该装置有一处不足之处是试管内导管口没有棉花团；（2）用装置F收集一瓶O2，验满时应将带火星的木条放在b（填“a”或“b”）处；（3）将装置G倾斜使两种药品混合，即可制得气体。
下列制取气体的方法可选用装置G的是AC；A．用锌和稀硫酸反应制取氢气B．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气C．用双氧水和二氧化锰反应制取氧气D．加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷（4）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（已知：氨气密度比空气小，极易溶于水），则实验室制取氨气可选用的实验装置组合为BD（填序号）；A．A和D B．A和E C．B和E D．A和F（5）如图H所示，由“①处的白磷不燃烧、②处的白磷燃烧”的现象，说明可燃物燃烧需满足的条件是可燃物与氧气接触；（6）Ⅰ图是铁生锈条件的探究，一周后试管①、②中铁钉无明显变化，另一铁钉生锈，说明铁锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气发生化学反应的过程。
5.（2019·河南省）已知：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 ；2N a2O2+2H2O=4N a OH+O2↑.为了证明过氧化钠（N a2O2）固体可在呼吸面具和潜水艇中做供氧剂，某化学兴趣小组的同学利用下图所示实验装置进行探究活动.（铁架台等已略去）（1）A 装置中所发生反应的化学方程式为.（2）请将右图方框中A装置的长颈漏斗和玻璃导管补画完整.（3）D 装置的作用是；E 装置中可能发生的有关反应的化学方程式为.（4）为了达到实验的目的，以上装置导管接口正确的连接顺序为a接、接、接、接b.（5）氧气可采用B装置收集并用带火星的木条检验，这是利用了氧气的哪些性质？（6）实验结束后，取C装置中固体溶于水，无气泡产生.请设计实验，检验C装置中固体的成分.（简要写出实验步骤、现象和结论）（7）某潜水艇上有100 人，如果每人每分钟消耗氧气为0.001kg，假如所需要的氧气全部由N a2O2 与C O2 反应来提供，则该潜水艇一天所需要的N a2O2 质量是多少？6．（2019·兰州市）“鱼浮灵”是常用的化学增氧剂，主要成分是过氧碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2），溶于水能迅速增加水体溶氧量，提高鱼苗及活鱼运输成活率。
某化学兴趣小组对“鱼浮灵”的化学性质、增氧原理进行了探究。
【查阅资料】1．过氧碳酸钠具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质，其水溶液中含有Na+、OH-、CO32-、H2O2。
2．Na+不能催化过氧化氢分解。
3．相同温度下，pH相同的溶液，OH-的浓度也相同。
探究一过氧碳酸钠的化学性质实验步骤实验现象实验解释（化学方程式）1．取样，溶于水，滴加_______溶液有白色沉淀生成/2．取样，溶于水，加入二氧化锰粉末______________探究二“鱼浮灵”增氧原理【提出问题】过氧碳酸钠溶液中的哪种微粒对过氧化氢分解有催化作用？【猜想假设】猜想一：CO32-猜想二：OH-猜想三：______________【实验过程】相同温度下，进行H2O2溶液以及H2O2溶液中分别加Na2CO3、NaOH的实验，测定相同时间内溶液的pH、溶解氧含量（mg/L），数据如下：实验序号 1 2 3 4试剂H2O2H2O2+Na2CO3 H2O2+NaOH H2O2+NaOHpH 6.01 8.14 8.14 9.26溶解氧 6.44 9.11 9.11 10.97【实验结论】对比实验数据，证明猜想_______正确。
【反思交流】设计实验2、3的目的是_______。
碳酸钙沉淀；取样，溶于水，加入二氧化锰粉末，产生气泡，是因为过氧化氢在二氧化话成这样反应生成氧气和水，反应的化学方程式：实验过程如下所示：探究二：【提出问题】【猜想假设】猜想一：CO32-猜想二：OH“猜想三：CO32-和OH。
故填：CO32-和OH。
【实验结论】对比实验数据可知，产生氧气的量决定于pH，即pH越大，反应速率越快，证明猜想二正确。
故填：二。
【反思交流】设计实验2、3的目的是对比，通过对比可知，只要溶液pH相等，即氢氧根离子浓度相等，产生氧气速率就相等，与碳酸根离子无关。
故填：对比。
7．（2019·兰州市）下列实验设计不合理的是（）A．验证质量守恒定律B．探究溶剂种类对物质溶解性的影响C．探究铁生锈的条件D．探究CO2的密度大于空气8．（2019·海南省）某研究小组受MnO2催化过氧化氢分解的启发，查阅了不同金属离子对过氧化氢分解影响的实验资料。
100℃时，在不同金属离子存在下，纯过氧化氢24h的分解率见下表：实验编号离子加入量（mg•L-1）分解率%①无- 2②Al3+ 1.0 2③Fe3+ 1.0 15④Cu2+0.1 86⑤Cr3+0.1 96请回答：（1）MnO2催化过氧化氢分解的化学方程式为______；（2）实验①的目的是_____________；（3）实际生产中，贮运浓度较高的过氧化氢时，使用铝罐（槽）而不使用不锈钢罐（槽），其原因是_____。
【解答】解：（1）MNO2催化过氧化氢分解的化学方程式为：。
故填：。
（2）实验①的目的是对比，通过对比可知，铝离子不影响过氧化氢的分解速率。
故填：对比。
（3）实际生产中，贮运浓度较高的过氧化氢时，使用铝罐（槽）而不使用不锈钢罐（槽），其原因是：铝离子不影响过氧化氢的分解，而不锈钢中含有铁、铬等，铁离子和铬离子能够加快过氧化氢的分解。
故填：铝离子不影响过氧化氢的分解，而不锈钢中含有铁、铬等，铁离子和铬离子能够加快过氧化氢的分解。
9．（2019·泸州市）已知：Na 2O 为白色，Na 2O 2为淡黄色；Na 2O+H 2O=2NaOH ．某兴趣小组对钠和铜的单质及其化合物的性质进行了如下实验探究。
①将铜片置于铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，观察到铜片表面变黑；②趁热将钠置于铜片表面，钠剧烈燃烧，有淡黄色物质生成，将此淡黄色物质转移到试管中待用，再用蒸馏水冲洗铜片，观察到铜片上钠燃烧处出现了光亮的铜斑；③向盛装淡黄色物质的试管中滴加蒸馏水，观察到冒气泡，将带火星的木条伸入试管，木条复燃。
回答下列问题：（1）步骤①产生的黑色物质是氧化铜，步骤②淡黄色产物中氧元素的化合价为-1价。
（2）步骤②中产生铜斑反应的另一产物，进一步与氧气反应也转化为淡黄色物质，则产生铜斑反应的化学方程式为CuO+2Na 。
（3）步骤③产生的气体物质为氧气。
（4）猜想步骤③还可能有一种常见物质NaOH （填化学式）生成，向反应后的溶液中滴加CuSO 4溶液（可供选择的试剂：H 2SO 4、CuSO 4、KOH 、Na 2CO 3），观察到产生蓝色沉淀的现象时，即证明了你的猜想。
10．（2019·新疆）（6分）粮食、蔬菜、肉类、豆制品等食物是我们日常营养的主要来源。
菠菜营养丰富，豆腐中含有丰富的蛋白质及钙盐等，但民间有“菠菜、豆腐不宜同食”的说法。
某化学兴趣小组针对此说法进行探究。
【查阅资料】①菠菜含有丰富的铁、草酸盐、碳酸盐等；②草酸钙（CaC 2O 4）不溶于水，不易被人体吸收；③醋酸不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐等。
【提出猜想】“菠菜、豆腐不宜同食”的原因可能是 。
【实验探究】（1）加入足量CaCl 2溶液的目的是 。
（2）已知气体C 能使澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式 。
（3）醋酸的化学式可简写为HAc 。
写出步骤④发生的化学反应方程式 。
（4）白色沉淀B 的主要成分是 （填化学式）。
可见菠菜中的草酸盐能与钙盐反应生成草酸钙。
【反思与应用】家庭中常常将菠菜放在开水中烫过后再烹饪，其目的是 。
（6分）菠菜中的草酸盐与豆腐中的钙盐反应生成草酸钙（1）使M 溶液中的离子完全沉淀 （2）CO 2+Ca(OH)2 === CaCO 3↓+H 2O（3）CaCO 3+2HAc === Ca(Ac)2+CO 2↑+H 2O （4）CaC 2O 4 减少菠菜中草酸盐的含量11．（2019·昆明市）（8分）小晨同学从课外读物中得知：在加热条件下，钠与CO 2反应的产物可能有C 、CO 、Na 2CO 3、Na 2O 。