人教版高中历史必修三 第7课 启蒙运动
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二、启蒙思想的主要内涵
1.启蒙思想的主要代表 2.启蒙思想的主要内涵
启蒙思想家有哪些共同的诉求？
启蒙思想家努力构建一个民主 和科学的美好时代······他们猛烈 抨击天主教会的权威和迷信，反 对专制和愚昧，提倡科学、自由 和平等。
哪些主张体现了这些思想核心？
思想核心
伸张人的权利 抨击旧制度
构建新制度
司法 独立
孟德斯鸠
孟德斯鸠的主要观点
三权分立 权力制衡 法律是理性的体现
卢梭
一位非思 想不能生活的 思想家
人是生而自由的，可是现在他却 处处带着镣铐。
压迫者是靠暴力进行统治的，人 民可以用暴力推翻暴君。
理想的国家是一个小型的民主共 和国······实行直接民主。
———《社会契约论》
卢梭的主要观点
文艺复兴
人、人文主义 享受、拜金 文学、艺术
启蒙运动
理性主义 民主、自由 三权分立、 社会契约
文艺复兴与启蒙运动的比较
核心思想 关注的问题 涉及的领域
文艺复兴与启蒙运动的比较
核心思想 关注的问题 涉及的领域
文艺复兴 人文主义 现世平等 文学艺术
启蒙运动
理性主义
自由平等 民主法制
社会政治
两次运动的核心思想有何不同？
具体体现
天赋人权；人民主权 抨击教会；反对专制
君主立宪； 分权学说； 民主共和制
小结：启蒙思想的两大信条
第一、相信万物都受自然法则 的支配，人类社会也受其支配。理 性是衡量一切的标准。
第二、相信人类过去充满黑暗 和愚昧，而人类未来则一片光明。 人类进步是人类社会发展的规律。
文艺复兴与启蒙运动的比较
中学历史 高中二年级上学期必修三第7课
启蒙运动
Enlightenment
用理性的光芒驱散现实的黑暗
一、理性时代的到来
1.启蒙运动的背景
启蒙时期欧洲画家笔下的牛顿
牛顿以他对支配天地万物的 寥寥数条规律的精美绝伦的概括， 彰显了人的理性的伟大······促使 人们由对牛顿和自然规律的崇拜 发展出一种探询人类社会客观规 律的热忱。
政治：英国完成资产阶级革命 经济：资本主义得到发展 思想：文艺复兴运动解放思想 阻力：封建专制和教会的束缚
一、理性时代的到来
1.启蒙运动的背景 2.启蒙思想的核心
启蒙思想的核心：理性主义
恩格斯说：启蒙思想家们不承 认任何外界的权威······宗教、自然 观、社会、国家制度，一切都受到 了最无情的批判；一切都必须在理 性的法庭面前为自己的存在作辩护 ······
文艺复兴：
理性的思考人与神的关系 追求人的价值和尊严
启蒙运动：
理性的思考人的自然权利 理性的探讨人如何发展并得到解放
一、理性时代的到来
1.启蒙运动的背景 2.启蒙思想的核心
二、启蒙思想的主要内涵
1.启蒙思想的主要代表 2.启蒙思想的主要内涵
三、启蒙运动的影响
总结：启蒙运动的影响
冲击欧洲封建专制统治 影响法国大革命 确立资产阶级统治 解放思想，传播自由、平等精神
一、理性时代的到来
1.启蒙运动的背景 2.启蒙思想的核心
二、启蒙思想的主要内涵
1.启蒙思想பைடு நூலகம்主要代表
伏尔泰
我不能同意 你说的每一个字， 但我誓死捍卫你 说话的权利。
---伏尔泰
伏尔泰的主要观点
抨击天主教会 反对君主专制，倡导君主立宪 天赋人权，自由平等
立法 人民集体
享有
权力的 制约与平衡
行政 君主享有
人民主权 社会契约 不平等起源于私有制
康德说，启蒙就是人类脱离自 己所加于自己的不成熟状态。
敢于思考！要有勇气运用你自 己的理智！这是启蒙运动的口号。
———徐新《西方文化史》
康德的主要观点
独立思考 理性判断 人是目的 不是手段 主权在民 天赋人权 人的自律和自由的限度
一、理性时代的到来
1.启蒙运动的背景 2.启蒙思想的核心
———马克垚《世界文明史》
理性 Reason
人们在许多不同的、常常是含 糊的意义上使用这个词······在一种 最重要的用法中理性与想象、经验、 激情或者信仰形成对照。
应该区分理性的3个范畴： (1)证明；(2)致动；(3)因果性必需。
思考：17、18世纪的欧洲 在政治、经济、思想方面有哪 些发展？还存在什么阻力？
感 谢
1.启蒙思想的主要代表 2.启蒙思想的主要内涵
启蒙思想家有哪些共同的诉求？
启蒙思想家努力构建一个民主 和科学的美好时代······他们猛烈 抨击天主教会的权威和迷信，反 对专制和愚昧，提倡科学、自由 和平等。
哪些主张体现了这些思想核心？
思想核心
伸张人的权利 抨击旧制度
构建新制度
司法 独立
孟德斯鸠
孟德斯鸠的主要观点
三权分立 权力制衡 法律是理性的体现
卢梭
一位非思 想不能生活的 思想家
人是生而自由的，可是现在他却 处处带着镣铐。
压迫者是靠暴力进行统治的，人 民可以用暴力推翻暴君。
理想的国家是一个小型的民主共 和国······实行直接民主。
———《社会契约论》
卢梭的主要观点
文艺复兴
人、人文主义 享受、拜金 文学、艺术
启蒙运动
理性主义 民主、自由 三权分立、 社会契约
文艺复兴与启蒙运动的比较
核心思想 关注的问题 涉及的领域
文艺复兴与启蒙运动的比较
核心思想 关注的问题 涉及的领域
文艺复兴 人文主义 现世平等 文学艺术
启蒙运动
理性主义
自由平等 民主法制
社会政治
两次运动的核心思想有何不同？
具体体现
天赋人权；人民主权 抨击教会；反对专制
君主立宪； 分权学说； 民主共和制
小结：启蒙思想的两大信条
第一、相信万物都受自然法则 的支配，人类社会也受其支配。理 性是衡量一切的标准。
第二、相信人类过去充满黑暗 和愚昧，而人类未来则一片光明。 人类进步是人类社会发展的规律。
文艺复兴与启蒙运动的比较
中学历史 高中二年级上学期必修三第7课
启蒙运动
Enlightenment
用理性的光芒驱散现实的黑暗
一、理性时代的到来
1.启蒙运动的背景
启蒙时期欧洲画家笔下的牛顿
牛顿以他对支配天地万物的 寥寥数条规律的精美绝伦的概括， 彰显了人的理性的伟大······促使 人们由对牛顿和自然规律的崇拜 发展出一种探询人类社会客观规 律的热忱。
政治：英国完成资产阶级革命 经济：资本主义得到发展 思想：文艺复兴运动解放思想 阻力：封建专制和教会的束缚
一、理性时代的到来
1.启蒙运动的背景 2.启蒙思想的核心
启蒙思想的核心：理性主义
恩格斯说：启蒙思想家们不承 认任何外界的权威······宗教、自然 观、社会、国家制度，一切都受到 了最无情的批判；一切都必须在理 性的法庭面前为自己的存在作辩护 ······
文艺复兴：
理性的思考人与神的关系 追求人的价值和尊严
启蒙运动：
理性的思考人的自然权利 理性的探讨人如何发展并得到解放
一、理性时代的到来
1.启蒙运动的背景 2.启蒙思想的核心
二、启蒙思想的主要内涵
1.启蒙思想的主要代表 2.启蒙思想的主要内涵
三、启蒙运动的影响
总结：启蒙运动的影响
冲击欧洲封建专制统治 影响法国大革命 确立资产阶级统治 解放思想，传播自由、平等精神
一、理性时代的到来
1.启蒙运动的背景 2.启蒙思想的核心
二、启蒙思想的主要内涵
1.启蒙思想பைடு நூலகம்主要代表
伏尔泰
我不能同意 你说的每一个字， 但我誓死捍卫你 说话的权利。
---伏尔泰
伏尔泰的主要观点
抨击天主教会 反对君主专制，倡导君主立宪 天赋人权，自由平等
立法 人民集体
享有
权力的 制约与平衡
行政 君主享有
人民主权 社会契约 不平等起源于私有制
康德说，启蒙就是人类脱离自 己所加于自己的不成熟状态。
敢于思考！要有勇气运用你自 己的理智！这是启蒙运动的口号。
———徐新《西方文化史》
康德的主要观点
独立思考 理性判断 人是目的 不是手段 主权在民 天赋人权 人的自律和自由的限度
一、理性时代的到来
1.启蒙运动的背景 2.启蒙思想的核心
———马克垚《世界文明史》
理性 Reason
人们在许多不同的、常常是含 糊的意义上使用这个词······在一种 最重要的用法中理性与想象、经验、 激情或者信仰形成对照。
应该区分理性的3个范畴： (1)证明；(2)致动；(3)因果性必需。
思考：17、18世纪的欧洲 在政治、经济、思想方面有哪 些发展？还存在什么阻力？
感 谢