幼儿园音乐组教研工作计划
幼儿园音乐教研工作计划7篇
幼儿园音乐教研工作计划7篇第1篇示例：幼儿园音乐教研工作计划二、目标和任务1. 提高幼儿园教师的音乐教育水平，加强音乐教学内容的研究和探索。
2. 建立并完善幼儿园音乐教研小组，促进团队合作，共同提高音乐教学水平。
3. 推动音乐教育与其他学科的融合，打破单一学科的局限，促进幼儿全面发展。
三、具体措施1. 成立幼儿园音乐教研小组，确定教研领导和成员，制定教研计划和目标。
2. 定期组织音乐教研活动，包括观摩课、授课研讨、专题讲座等，提高教师的专业素养。
3. 开展音乐教学研究，挖掘符合幼儿认知特点的音乐教学方法和活动形式。
4. 建立音乐教学资源库，收集整理优质音乐教学资源，供教师参考和借鉴。
5. 加强音乐教学评估，通过教学观察、作品展示等方式，评估教学效果，及时调整教学策略。
五、总结通过本次幼儿园音乐教研工作计划的实施，将有力提升幼儿园音乐教学水平，促进幼儿全面发展。
希望全体幼儿园教师共同努力，共同提升音乐教学水平，为幼儿的健康成长及终身发展奠定坚实基础。
【此篇经过修改，不存在涉及个人隐私的内容】。
第2篇示例：幼儿园音乐教研工作计划一、总体目标：提高幼儿园音乐教学质量，促进幼儿全面发展，培养幼儿艺术素养，激发幼儿音乐兴趣。
二、工作内容及计划：1. 制定音乐教学大纲及教材体系：梳理幼儿园音乐教学内容，建立科学的教学大纲和教材体系，保证教学有序、环环相扣。
计划：年度内将完成音乐教学大纲制定及教材体系梳理工作，确保符合幼儿认知发展规律。
2. 开展教师培训活动：培训幼儿园老师音乐教学理念和方法，提升教师的专业水平和审美素养。
计划：每季度开展一次音乐教研讨会，邀请专家学者授课，组织教师集体学习和交流经验。
3. 设计音乐教学活动：结合幼儿特点和兴趣，设计丰富多彩的音乐教学活动，激发幼儿学习兴趣。
计划：每周安排至少一次音乐教学活动，包括唱歌、跳舞、听音乐等形式，让幼儿在游戏中学习。
4. 建立音乐教学档案：建立幼儿音乐学习档案，追踪幼儿音乐发展情况，为个性化教学提供数据支持。
幼儿音乐课教研计划(3篇)
第1篇一、背景音乐教育在幼儿教育中具有独特的地位和作用，对幼儿的全面发展具有重要意义。
为了提高幼儿音乐课的教学质量，促进幼儿的音乐素养，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高幼儿音乐课教师的专业素养，掌握幼儿音乐教育的基本理论和方法。
2. 深化幼儿音乐课教学实践，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 促进幼儿音乐素养的提升，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 幼儿音乐教育的基本理论（1）幼儿音乐教育的概念、意义和任务（2）幼儿音乐教育的原则和方法（3）幼儿音乐教育的发展历程2. 幼儿音乐课教学实践（1）幼儿音乐课的教学目标与内容（2）幼儿音乐课的教学策略与手段（3）幼儿音乐课的教学评价3. 幼儿音乐素养的培养（1）幼儿音乐兴趣的培养（2）幼儿音乐技能的培养（3）幼儿音乐审美能力的培养4. 教师之间的交流与合作（1）教研活动的组织与实施（2）教学经验的分享与交流（3）共同解决教学中的问题四、教研时间安排1. 第一阶段（1-3个月）：集中学习幼儿音乐教育的基本理论，了解幼儿音乐教育的发展历程。
2. 第二阶段（4-6个月）：深入探讨幼儿音乐课教学实践，分享教学经验，共同解决教学中的问题。
3. 第三阶段（7-9个月）：开展幼儿音乐素养培养活动，组织幼儿音乐比赛、音乐会等，提升幼儿的音乐素养。
4. 第四阶段（10-12个月）：总结教研成果，撰写教研报告，提出改进建议。
五、教研方法1. 集中学习：组织教师参加幼儿音乐教育相关培训，提高教师的专业素养。
2. 分组研讨：将教师分为若干小组，针对幼儿音乐课教学中的问题进行讨论，共同探讨解决方案。
3. 观摩教学：组织教师观摩优秀幼儿音乐课教学，学习借鉴先进的教学经验。
4. 互动交流：开展教学经验分享会，鼓励教师相互交流，共同提高。
5. 实践探索：组织教师开展幼儿音乐素养培养活动，积累实践经验。
六、教研保障1. 领导重视：学校领导要充分认识幼儿音乐教育的重要性，加大对教研活动的支持力度。
幼儿音乐教研组计划(3篇)
第1篇一、前言音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美情趣、音乐素养和创造力具有重要意义。
为了提高我园幼儿音乐教育的质量，促进教师专业成长，特制定本幼儿音乐教研组计划。
二、教研组目标1. 提高教师音乐素养，使教师具备扎实的音乐理论基础和丰富的音乐实践经验。
2. 优化音乐教学活动，提高幼儿音乐学习兴趣和参与度。
3. 创新音乐教育方法，培养幼儿的音乐创造力和表现力。
4. 加强音乐教育研究，提升音乐教育水平。
三、教研内容1. 音乐理论基础（1）音乐基本理论：乐理、和声、曲式等；（2）音乐史：中外音乐史、音乐流派等；（3）音乐美学：音乐审美观念、音乐欣赏能力等。
2. 音乐教学实践（1）音乐活动设计：针对不同年龄段幼儿设计富有创意的音乐活动；（2）音乐教学策略：运用多种教学方法，提高幼儿音乐学习效果；（3）音乐教学评价：建立科学合理的音乐教学评价体系。
3. 音乐教育研究（1）幼儿音乐教育现状分析；（2）音乐教育创新方法研究；（3）音乐教育与其他学科融合研究。
四、教研活动安排1. 每月举行一次教研组会议，总结上个月教研工作，布置下个月工作计划。
2. 每季度开展一次音乐教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示，促进教师之间的交流与学习。
3. 每学期组织一次音乐教学研讨活动，针对某一具体音乐教学内容进行深入探讨。
4. 定期开展音乐教学培训，邀请音乐专家进行专题讲座，提升教师音乐素养。
5. 组织教师参加各类音乐比赛和交流活动，拓宽教师视野，提升音乐教学水平。
五、教研组制度1. 教研组成员应积极参加教研活动，认真完成教研任务。
2. 教研组应定期开展自查，对教研活动进行总结和改进。
3. 教研组应建立教师成长档案，记录教师参与教研活动的情况和成果。
4. 教研组应加强与园内其他教研组的交流与合作，共同提升音乐教育水平。
六、预期成果1. 教师音乐素养得到明显提升，具备扎实的音乐理论基础和丰富的音乐实践经验。
2. 幼儿音乐学习兴趣和参与度明显提高，音乐素养得到全面发展。
幼儿园音乐课教研计划(3篇)
第1篇一、背景与目标随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在幼儿园教育中的地位越来越重要。
音乐课程不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿的情感发展、智力提升和社会适应能力。
为了提高幼儿园音乐课的教学质量，本教研计划旨在通过组织教师开展音乐教研活动，提升教师的专业素养，丰富教学内容，创新教学方法，使音乐课程更好地服务于幼儿的成长。
二、教研计划概述1. 教研时间：本教研计划为期一年，分为四个阶段，每个阶段为期三个月。
2. 教研对象：幼儿园全体音乐教师3. 教研目标：（1）提升教师音乐素养，提高音乐教学能力；（2）丰富音乐教学内容，满足幼儿多样化需求；（3）创新音乐教学方法，激发幼儿学习兴趣；（4）加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 第一阶段：音乐理论基础与教学策略（1）音乐理论基础：邀请音乐专家为教师讲解音乐基础知识、音乐美学、音乐教育心理学等；（2）教学策略：分析不同年龄段幼儿的音乐教学特点，探讨适合幼儿园音乐教学的方法和策略。
2. 第二阶段：音乐教学实践与反思（1）教学观摩：组织教师观摩优秀音乐课堂，学习先进的教学方法；（2）教学反思：教师结合自身教学实践，撰写教学反思，总结经验教训；（3）案例分析：针对实际教学中的问题，进行案例分析，共同探讨解决方法。
3. 第三阶段：音乐教学资源开发与应用（1）音乐教材研究：分析现有音乐教材，探讨如何更好地运用教材；（2）音乐教学资源开发：鼓励教师根据幼儿园实际情况，开发适合幼儿的音乐教学资源；（3）音乐教学资源应用：组织教师分享音乐教学资源，提高资源利用率。
4. 第四阶段：音乐教学评价与总结（1）教学评价：对音乐课程进行阶段性评价，分析教学效果，找出不足；（2）总结经验：总结一年来的教研成果，提炼有效教学方法；（3）展望未来：结合幼儿园实际情况，制定下一年度音乐教研计划。
四、实施步骤1. 组织筹备：成立音乐教研小组，制定详细的教研计划，明确教研目标、内容和步骤。
幼儿园音乐教研组规划(3篇)
第1篇一、前言音乐是幼儿园教育的重要组成部分，它能够激发幼儿的想象力、创造力，培养幼儿的审美情趣和音乐素养。
为了提高幼儿园音乐教育质量，充分发挥音乐在幼儿成长过程中的积极作用，特制定本幼儿园音乐教研组规划。
二、教研组目标1. 提高教师音乐素养，使每位教师具备扎实的音乐理论知识和丰富的音乐实践经验。
2. 丰富幼儿园音乐教育资源，为幼儿提供多样化的音乐活动。
3. 提升幼儿音乐技能，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
4. 探索音乐与幼儿园其他学科的融合，促进幼儿全面发展。
5. 打造一支具有创新精神和专业素养的音乐教研团队。
三、教研组工作内容1. 教师音乐素养提升（1）组织教师参加音乐理论知识和技能培训，提高教师音乐素养。
（2）开展音乐教研活动，分享音乐教学经验，促进教师相互学习。
（3）鼓励教师参加音乐比赛，提升教师专业技能。
2. 音乐教育资源丰富（1）收集整理国内外优秀音乐教育资源，为教师提供丰富的教学素材。
（2）开发具有幼儿园特色的音乐课程，满足幼儿不同年龄段的需求。
（3）开展音乐主题活动，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 幼儿音乐技能提升（1）制定幼儿音乐技能培养计划，明确教学目标和内容。
（2）开展音乐教学活动，注重幼儿音乐技能的培养。
（3）定期组织幼儿音乐比赛，展示幼儿音乐才华。
4. 音乐与学科融合（1）探索音乐与美术、舞蹈、语言等学科的融合，丰富幼儿教育内容。
（2）开展跨学科教研活动，促进教师对音乐与其他学科融合的理解和应用。
（3）设计跨学科音乐活动，提高幼儿综合素质。
5. 音乐教研团队建设（1）选拔优秀音乐教师担任教研组长，发挥团队带头作用。
（2）建立教研组成员之间的沟通机制，促进信息交流。
（3）开展教研组内外的交流活动，拓宽教师视野。
四、教研组工作措施1. 制定教研计划（1）根据幼儿园实际情况，制定年度音乐教研计划。
（2）明确教研活动主题、时间、地点、参与人员等。
2. 开展教研活动（1）定期组织音乐教学观摩、研讨活动，分享教学经验。
幼儿园_音乐教研计划(3篇)
第1篇一、教研背景音乐是幼儿园教育的重要组成部分，它能够培养幼儿的音乐素养、审美情趣和创造力。
为了提高我园音乐教育质量，促进幼儿全面发展，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高音乐教师的专业素养，使教师具备扎实的音乐理论知识和丰富的教学实践经验。
2. 深入挖掘音乐教育资源，丰富音乐教学内容，提高音乐教学效果。
3. 培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿的音乐潜能，促进幼儿全面发展。
4. 推动幼儿园音乐教育的创新，形成具有我园特色的音乐教育模式。
三、教研内容1. 音乐理论知识学习（1）音乐基本理论：音阶、音程、节奏、旋律等。
（2）音乐作品欣赏：中外优秀音乐作品鉴赏。
（3）音乐教学法：音乐教学的基本原则、方法与技巧。
2. 音乐实践操作（1）音乐教学活动设计：结合幼儿园实际，设计富有创意的音乐教学活动。
（2）音乐游戏、律动、舞蹈等实践操作。
（3）音乐教学反思：总结教学经验，提高教学效果。
3. 音乐教育创新（1）探索音乐教育与其他学科的融合，如美术、舞蹈、语言等。
（2）研究音乐教育在幼儿园教育中的独特价值。
（3）创新音乐教育评价方式，关注幼儿个体差异。
四、教研实施1. 教研时间：每周一、三、五下午进行教研活动。
2. 教研方式：（1）集中学习：邀请音乐专家进行专题讲座，分享音乐教育经验。
（2）分组讨论：教师分组讨论音乐教学中的问题，共同寻找解决方案。
（3）观摩教学：组织教师观摩优秀音乐教学活动，学习借鉴经验。
（4）实践操作：教师进行音乐教学实践，互相观摩、交流、反思。
3. 教研成果：（1）形成一套具有我园特色的音乐教育课程体系。
（2）培养一批具有较高音乐素养的音乐教师。
（3）提高幼儿的音乐素养，促进幼儿全面发展。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立音乐教研小组，负责教研活动的组织实施。
2. 加大经费投入，为教研活动提供必要的物质保障。
3. 加强教师培训，提高音乐教师的专业素养。
4. 建立激励机制，鼓励教师积极参与教研活动。
幼儿园音乐教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，它对幼儿的情感、认知、身体等方面的发展具有重要作用。
为了提高我园音乐教育质量，丰富幼儿的音乐生活，特制定本次音乐教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对音乐教育重要性的认识，树立正确的音乐教育观念。
2. 增强教师音乐教学能力，提高音乐教学水平。
3. 丰富幼儿音乐活动形式，激发幼儿对音乐的兴趣。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教育教学质量。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 音乐教育理论学习（1）音乐教育基本理论：音乐教育心理学、音乐教育美学、音乐教育社会学等。
（2）音乐教育法规政策：国家关于音乐教育的相关政策法规、幼儿园音乐教育大纲等。
（3）音乐教育实践案例分析：分享优秀音乐教育案例，分析成功经验。
2. 音乐教学技能培训（1）音乐教学设计：如何进行音乐教学活动设计，包括活动目标、内容、方法、评价等。
（2）音乐教学方法：歌唱教学、韵律活动、音乐欣赏、乐器演奏等教学方法。
（3）音乐教学评价：如何进行音乐教学评价，包括学生评价、教师评价、课程评价等。
3. 音乐活动实践（1）音乐游戏：组织音乐游戏活动，提高幼儿音乐兴趣。
（2）音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同风格、不同类型的音乐作品。
（3）音乐创作：鼓励幼儿进行音乐创作，发挥幼儿想象力。
4. 教师交流与分享（1）教师之间交流音乐教育心得，分享教学经验。
（2）邀请专家进行讲座，提升教师音乐教育素养。
（3）开展音乐教学观摩活动，促进教师共同进步。
五、活动安排1. 每月举办一次音乐教研活动，每次活动时间为1-2小时。
2. 活动形式：讲座、研讨、观摩、实践等。
3. 活动地点：幼儿园多功能厅、音乐教室等。
六、活动要求1. 教师应积极参与音乐教研活动，认真完成活动任务。
2. 教师应做好活动记录，总结经验教训。
3. 教师应将所学知识运用到实际教学中，提高音乐教学质量。
4. 教师应关注幼儿音乐发展，关注音乐教育研究动态。
幼儿园音乐教研活动方案（优秀范文六篇）
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第一篇：幼儿园音乐教研工作计划保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教服务质量是幼儿园赖以生存的前提。
开园以来，我园在不断规范保教常规工作，努力提高保教服务质量，促使我园保教工作质量得到提升，努力得到广大家长和社会的认可，社会声誉越来越好。
本学期我们将继续努力使我园保教质量更进一步提高。
一、我园保教现状分析1、幼儿园教育环境急需改善，在“用环境说话”、“环境育人”方面还有所欠缺，需要继续打造更好的幼儿园环境创设。
2、教师的教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定距离，对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高;3、在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性，教研活动还不够深入，还须加强创新和探索;4、在活动的安排上，要进一步探索主题活动教学模式，灵活应用新教材。
5、新教师培训力度还需加强。
二、新学期教学工作计划1、指导思想：(1)坚持以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，努力将《纲要》、《指南》精神深入贯彻落实到教学管理和保教工作第一线，使教师的教育观念和行为得到进一步转变，深化课堂教育改革，优化幼儿一日活动教育，促进师幼全面、个性化的发展。
(2)围绕“一切为了幼儿”的办园理念，营造快乐、健康的育人环境，构建和谐、平安校园。
进一步在保教常规工作中以实际行动去彰显我园的办园特色。
(3)进一步改善办园环境、规范教师的教育教学行为，提升保教服务质量。
2、工作目标与重点：(1)以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题，通过教研活动，使教师全面了解环境的教育价值，理解环境创设的重要性，形成园本文化和特色，提升办园档次。
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音乐教研组计划新的学期又开始了,在上学期的活动中,我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程,教师的观念与行为也在不断转化.确立“以幼儿发展为本”的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中.“如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢？”这是我们经常思考的问题. 在实际操作中,我们老师的新旧观念发生了碰撞,产生了许多困惑.在本学期的教研活动中,我们将结合奥尔夫音乐理论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈,选举,文学,图画等多元艺术.带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,奏,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验.一学期工作计划1,继续加强组员的理论学习.2,开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨.3,开展“多多合唱团”的培训.4,籍由律动舞蹈教学,灵活孩子的肢体和心灵.二措施1,在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流.向大家介绍音乐教育方面的新理论,新动态,也可以是音乐教育的优秀论文,优秀活动设计的分享.2,以奥尔夫音乐理论为依据,结合本园,本班的特点开展活动.唤醒孩子的创造力,丰富孩子的想象力.3,由张正一、杨晓楠老师负责,组合“多多合唱团”,利用课余时间培训孩子.从一首首歌曲,儿谣中,挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力.4,舞蹈兴趣教育,是对幼儿进行美育的一种理想方式,舞蹈这一直观性、可感性强的艺术,又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点,舞蹈教育适合幼儿的发育成长,使之更好地掌握身体,便于有表情地、创造性地使用动作语言,以表达丰富的内心世界.由张正一,杨晓楠两位老师负责,组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨.三具体安排九月制定工作计划开展理论学习：奥尔夫音乐理论1 十月奥尔夫音乐游戏的操作“多多合唱团”的组合与练习十一月奥尔夫音乐游戏的操作舞蹈与律动的教学探讨十二月“多多合唱团”的组合与练习舞蹈与律动的教学探讨元月学期活动阶段小结三月制定新学期活动目标“多多合唱团”的练习四月“多多合唱团”的练习开展理论学习：奥尔夫音乐理论2 五月舞蹈兴趣活动六月“多多合唱团”的展示表演总结工作音乐教研组2010年9月篇二：幼儿园音乐教研组计划音乐教研组计划新的学期又开始了,在上学期的活动中,我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程,教师的观念与行为也在不断转化.确立“以幼儿发展为本”的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中.“如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢？”这是我们经常思考的问题. 在实际操作中,我们老师的新旧观念发生了碰撞,产生了许多困惑.在本学期的教研活动中,我们将结合奥尔夫音乐理论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈,选举,文学,图画等多元艺术.带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,奏,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验.一学期工作计划1,继续加强组员的理论学习.2,开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨.3,开展“多多合唱团”的培训.4,籍由律动舞蹈教学,灵活孩子的肢体和心灵.二措施1,在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流.向大家介绍音乐教育方面的新理论,新动态,也可以是音乐教育的优秀论文,优秀活动设计的分享.2,以奥尔夫音乐理论为依据,结合本园,本班的特点开展活动.唤醒孩子的创造力,丰富孩子的想象力.3,由张正一、杨晓楠老师负责,组合“多多合唱团”,利用课余时间培训孩子.从一首首歌曲,儿谣中,挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力.4,舞蹈兴趣教育,是对幼儿进行美育的一种理想方式,舞蹈这一直观性、可感性强的艺术,又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点,舞蹈教育适合幼儿的发育成长,使之更好地掌握身体,便于有表情地、创造性地使用动作语言,以表达丰富的内心世界.由张正一,杨晓楠两位老师负责,组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨.篇三：音乐教研计划幼儿园音乐教研计划2012——2013年第一学期一、指导思想音乐活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分,是陶冶幼儿情操,培养幼儿活泼开朗性格的主要教育形式.为更好地发挥音乐活动在幼儿园课程实施中的重要作用,确立“以幼儿发展为本”的基本观念,以尊重幼儿,转变幼儿的学习方式,加强游戏化教学,培养幼儿的学习品质,养成良好的学习习惯为主要学习目的.在上学期活动的基础上,本学期继续以扎实教师的基本功,熟练各种教育教学技巧,提高教师的音乐素养等方面,开展一系列的研讨、培训工作,希望教师们有更大的收获.二、教研重点1、交流总结各种类型音乐课的基本环节及师友互动的方法和技巧.2、立足实际,着力研究幼儿园歌唱和韵律音乐教学,在研究中促进教师的专业化成长.三、教研课题：《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》.四、具体实施1、学习各年龄班的音乐活动目标,和幼儿的发展水平,以问答、抢答形式开展讨论.2、每位教师提出在日常教育教学活动中遇到的困难和问题,由全组教师进行帮助解答,共同学习和提高.3、分课型进行公开课活动,担任公开教学的教师撰写说课稿及教案自评材料,提高说课、评课的水平.4、每位老师在学期内翻出一节经典课例,进行展示教学.五、教研时间安排九月：大班组推选一名教师承担打击乐音乐教学,通过集体研讨备课----试教----反思----再教的模式,总结打击乐音乐教学的基本环节及师幼互动的技巧.十月：采用上面的模式,中班组推选一名教师承担歌唱音乐教学. 十一月：小班组推选一名教师承担韵律音乐教学.十二月：通过自荐的方式进行公开教学,以公开课为例研讨各种类型的音乐活动中师幼互动的方法和技巧.总结教研课题：《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》在本学期的研讨成果.元月：每位教师就本学期音乐园本教研的收获整理一篇总结.篇四：大班音乐游戏教研计划大班音乐游戏教研计划一、指导思想本学期音乐游戏教研以《3~6岁儿童学习与发展指南》为依据,以幼儿园学期工作计划为重点,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升自身教师专业素质；规范教研组活动,提高自身教育教学备课、反思能力.改进教育实践,加强日常保教工作管理,提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量.二、情况分析本学期,我们班有42名幼儿,较中班而言,我班幼儿在音乐方面有了显著的进步.孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣,每次音乐游戏,孩子们都能积极、主动地参加活动,帮助老师布置场地,快速地分配角色,能踊跃地参与到各种游戏中.游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径.幼儿能根据音乐进行集体游戏并遵守游戏规则；能根据已有的经验创编并大胆地表现自己;能用打击乐器,如：碰铃、三角铁、双向筒等打击出简单的节奏.本学期我也会根据纲要精神积极开展教育教学活动,营造一个良好的氛围,根据幼儿的不同特点和需要,促进每个幼儿在不同水平上得到发展.三、教研目标1、喜欢参加音乐游戏活动,有较好的听音乐、看表演的习惯.体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐.2、能用自然好听的声音,用不同的速度、力度较有表情地唱歌.喜欢自己唱歌和在集体面前唱歌,并注意使自己的歌声与集体相一致.在教师的启发下,根据歌曲的内容编歌表演,学习为熟悉、工整的歌曲续编、改编.3、按音乐的节拍和变化,做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,随音乐速度、力度的变化变换动作.在联想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验,改编舞蹈部分动作和做象征性动作.并能大胆地与人合作进行舞蹈.4、学习并掌握双向筒、铃鼓、碰铃、三角铁等乐器的演奏方法,学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色,选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏.能集中注意力看指挥.养成良好的取、放、换乐器的习惯.5、能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化.感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质,在感受中能产生一定的想像,联想并有积极的外部表现.6、培养幼儿的音乐常规习惯,学会听音乐做指令性的动作,如：休息、如厕.四、教研措施幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种,由于它将音乐活动内容溶于游戏的形式中,让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、改编歌词、创编动作.从而使幼儿在情感上获得美的陶冶.所有音乐游戏能培养幼儿的想象力、提高幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的创造心理素质,使幼儿的情感形成良好的创造心理素质,是幼儿创造力的萌发剂,也是培养新世纪人才的必然结果.针对以上问题,本学期结合我园现阶段工作的计划研究重点是：有效组织和开展内容丰富、形式多样的音乐活动,在促进幼儿发展的同时,提升自身教师业务能力.做为青年教师,我在本学期主要研究的是“音乐游戏教学活动的组织与实施”.以下是我在音乐游戏教学活动的一些组织方法和策略：1、营造能鼓励幼儿大胆创造的氛围音乐游戏本身是一种创造性的游戏形式,只要我们为幼儿提供充足的音乐时间,选择适合幼儿的游戏材料与活动,让幼儿情不自禁地投入到音乐游戏角色中,在音乐的熏陶下随心所欲,自由自在,无拘无束地进行欣赏音乐理解音乐,创编歌词和动作.在充分满足幼儿的好奇心与兴趣的同时促进其积极性,主动性,创造性的发展.2、在教学中渗透必要的音乐知识与技能首先是让幼儿通过欣赏音乐,了解有关音乐的故事情节,从而在脑海中产生一定的感性材料,在游戏中幼儿才能将这些感性材料结合音乐的结构图特点进行加工,改组共同创编出游戏动作.3、在玩中学在玩中学,主要利用幼儿的好奇,在玩游戏的过程中出现了一个一个规则,使幼儿自始至终保持着极高的兴趣,对游戏规则进行探究.在这种玩中学的过程中,利用“顿悟说”的一种认识理论：猎人打枪,狼倒下后,时有所领悟,对情境的直觉结构豁然改变,领悟到：“猎人开枪,狼倒下后我们不能动,因为还不知道狼死了没有,一定要等猎人检查后,说大灰狼被猎人打死了以后才能动.”所以对这个游戏规则记得特别牢.4、灵活,正确地使用示范方法示范法对老师来说是示范,对幼儿来说是模仿.幼儿有好模仿的天性和本能,因此在音乐教学中提供正确的、熟练、富有表情、能正确体现作品音乐形象的示范,供幼儿模仿,在音乐教学中是一个很重要的教学方法,但不能只让幼儿单纯机械和模仿,排除幼儿的想象力和创造性.因为每一个幼儿都是具有与众不同的天资,都有创造的需求,更不能排除幼儿对主体对元素的能动发现以及不同于他人的独特的组合能力.五、教研安排篇五：2014年幼儿园教研工作计划乡饮中心幼儿园2014-2015年第一学期教研工作计划一、工作思路：依据学前工作重点和幼儿园自身的发展需求,以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,加强日常保教工作管理,提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量.现制定本年度教研计划如下：二、现状分析1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显.2、在队伍建设方面,上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用,骨干教师队伍刚刚萌芽,青年教师有所进步,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功.3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学,通过园内观摩,家长开放日均得到良好的评价,下学期继续保持教学游戏化.4、在教研内容上,从制定教研计划入手,但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解.本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点.进一步加强理论学习和自我反思.三、工作重点1、深入学习领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,更新教师观念,以现代化的教育观念指导保教工作实践,鼓励教师积极开展教学研究,全面提高保教质量.3、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作,继续深入教育游戏化；对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导,提高全体教师的业务水平.4、组织教师外出观摩学习,扩大视野,增加科研意识,提高教师综合素质,促进教师专业化水平的提高.5、有计划地进行园内教学观摩研讨、评比活动.四、各月份工作安排：八月1、做好开学工作,更换班级主题墙,美化园内环境.2、组织召开园内第一次教研组长会议,制定本学期幼儿园发展目标,制定学习《指南》计划.九月1、各教师制定教学、班务、区域活动计划.2、规范教师备课笔记,指导一日活动安排.3、做好师徒结对相关工作.4、组织新学期家长会.十月1、教师讲故事比赛活动,月底评选.2、各班级区角活动评比活动.3、组织开展大、中、小班亲子运动.十一月1、组织教师参加园级弹唱比赛.2、开展教师音乐教学活动大比拼.3、加强教学管理考核,坚持日常抽查听课,定期进行评估小结. 十二月1、开展庆“元旦“文艺演出活动.2、组织全园教师开展教学公开观摩活动,组织教师评教.3、开展幼儿园半日开放活动.一月1、总结本学期各项工作..。