部编 二年级语文 下册 教案《我想养的小动物》教学设计

《我想养的小动物》教学设计
教材内容分析：
本次写话是统编教材语文二年级下册第七单元《语文园地七》中的写话，是本册的第三次写话，也是最后一次写话。

本次写话练习紧扣第七单元主题，围绕动物展开，本单元阅读课文《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》和《小毛虫》从不同的角度展现了动物的不同特点，为学生打开了写话的思路。

此次写话要求写清楚想养什么小动物，写自己养小动物的理由，鼓励学生多写几条。

低年级写话，重在激发学生书面表达的兴趣，培养学生初步的写话能力。

学情分析：
因为儿童天生喜欢小动物，所以课堂上他们有说的兴趣，有说的内容，有话可写。

写话时，学生能用上“因为……”的句式写清楚养什么小动物，也能写出喜欢养小动物的一两条理由。

由于二年级学生思维还不够成熟，所以写话时存在以下问题：一是写的理由不够多，且重复、啰嗦。

二是学生因大量会说的字词不会写、不会用，容易词不达意。

三是不能清楚地表达理由。

四是存在滥用标点或不用标点的现象。

教学目标：
1.写清楚自己想养什么小动物。

2.写清楚自己想养某种小动物的理由，注意把话写通顺，尽量不写错别字，格式规范。

3.鼓励学生自由表达，多写几条理由，体验写话的乐趣。

教学重难点：
指导学生把理由写清楚、写通顺，尽量能多写几条。

教学时数：
1课时
教学过程：
一、单元回顾，激趣导入
本单元我们认识了耷拉着耳朵的大象、开店的蜘蛛、卖泥塘的小青蛙，还有变成蝴蝶的小毛虫，这些动物都给你留下怎样的印象呢？
二、引出话题，了解要求
（一）出示各种小动物图片打开思路，引出话题。

1.如果可以养小动物，你想养什么？为什么？
2.学生交流反馈。

（二）读题，了解写话要求
1.出示题目要求，指名读
2.题目提出了哪些要求？
3.根据学生的回答，相机板书：
想养什么
你的理由
三、按照句式，说一两条理由
（一）你想养什么？你的理由是什么？按下面句式试着说一说。

我想养________ ，理由是_________________________ 。

我想养________ ，因为_____________________________。

1.指名说，针对学生回答老师相机指导
2.同桌互说，互相帮助。

3.全班交流，教师评价指导
预设展示：
我想养（小狗），理由是（它很可爱、可以帮我看家）。

我想养（小兔），因为（我属兔、小兔子很好看）。

（二）设置疑问，提出新要求
同学们，你们都能说清楚自己养什么小动物，也说了想养小动物的理由。

如果像这样说，你们的爸爸、妈妈会同意你们养小动物吗？也许同意，也许不同意。

如果不同意，那应该怎么说服爸爸妈妈呢？
1.学生讨论
2.根据学生的回答相机板书：
试着多说几条
小结：为了说服爸爸妈妈同意我们养小动物，我们要学会从不同角度多说几条理由。

怎样从不同方面学说理由呢？下面我们来读绘本故事《我想养只大蜥蜴》。

四、案例引路，学说多条理由
（一）介绍绘本
绘本故事《我想养只大蜥蜴》中有个小朋友叫阿力，他想一只大蜥蜴，开始妈妈不同意他养，但阿力从说了多条理由后，妈妈终于同意了阿力的要求。

现在我们就来学学阿力学说理由的方法。

（二）整体阅读绘本，提取方法。

1.阿力想养一只大蜥蜴宝宝，她给妈妈写了一张留言条
方法一：有礼貌地表达理由，并且理由充分。

2.因为妈妈嫌养大蜥蜴家里会变得很吵，并且觉得大蜥蜴很丑，所以没同意。

于是他又写了第二张留言条：
方法二：说动物的优点
3.因为妈妈认为阿力需要上学，没有足够的时间照顾大蜥蜴，所以还是没同意，他又写了第三张留言条：
方法三：说自己能为动物做力所能及的事。

4.最后，阿力成功说服妈妈，终于养上了大蜥蜴。

（三）归纳理由
1.阿力成功说服妈妈能养大蜥蜴，说了哪些理由？学生交流，老师归纳。

2.小结：阿力说服妈妈的法宝就是从不同角度多说理由。

五、小组合作，试说多条理由
师：同学们，现在我们学习阿力说服妈妈的方法，跟我们的爸爸妈妈说一说自己养小动物的理由，试着多说几条。

（一）小组交流，出示要求
1.轮流发言，提出自己的想法，在说理由时，可以用上“第一、第二、第三”或者“其一、其二、其三”等连接词。

2.其他同学注意倾听，尽量不打断别人。

3.听完后，提出建议，选出一名代表发言。

（二）学生讨论，教师巡视
（三）全班分享，互动评价
六、尝试写话，展示分享
（一）学生尝试写话
1.明确题目要求：
写一写你想养什么小动物，理由是什么，试着多写几条。

出示写话要求：
（1）写清楚想养什么，理由是什么。

（2）试着多写几条。

（3）写题目，开头空两格，标点符号要占格。

2.学生写话，教师巡视。

（二）展示分享
1.将学生的作品投屏到屏幕上展示。

2.从以下方面进行现场讲评：
（1）写清楚想养什么了吗？
（2）写了几条理由？
（3）写了题目、开头空了两格、标点符号占格了吗？七、童谣总结
想
养
一
个
小动物，
养什么，先想好。

表达理由有妙招，
理由不能一两条，
说服尽量多角度，
这个法
宝要记牢。

句子写通顺，格式也重要，
开头空
两格，标点别忘了，
不写错别字，写话定提高。

板书设计：
我想养的小动物
想养什么写清楚
为什么养多写几条。