几种常见的碱[课堂课资]
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几种常见的碱
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O
亚硫酸钠
[资料]
火力发电厂燃煤发电产生大量二氧 化硫，二氧化硫直接排放到空气中 ，会产生严重的环境问题。为了保 护环境，火力发电厂采用石灰乳吸 收产生的二氧化硫。同时可回收亚 硫酸钙，亚硫酸钙也是一种常用的 化工原料。
兴趣小组展示
氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 蒸馏水
Ca(OH)2 有腐蚀性
俗称：熟石灰、消石灰
一：初步认识 NaOH、Ca(OH)2
常见碱 是否有 俗名 腐蚀性
其它
烧碱
NaOH 强
火碱
苛性钠
Ca(OH)2 弱
熟石灰 消石灰
二：NaOH、Ca(OH)2的化学性质
常见碱
Ca(OH)2
NaOH
与指示剂
方法总结
对于没有明显实验现象的实验，可 以从反应物之一减少或者有新物质 生成两个角度进行实验设计。
问题
在做硫在氧气中燃烧 实验时，老师事先在 集气瓶底部放了氢氧 化钠溶液，你觉得氢 氧化钠溶液的作用是 什么呢？说说你猜想 的依据。
二氧化碳为非金属氧化物，二氧化 硫也为非金属氧化物，因此二氧硫
也与氢氧化钠发生反应。
设计实验，仪器可另自选。
【任务】实验探究CO2和NaOH溶液是否反应？
交流分享实验方案 要求：
介绍各部分仪器中装入的药品，
介绍操作步骤及操作注意事项，
介绍可能出现的实验现象及产生此现象 的原因
评价：可以从操作是否简单，现象是否 明显，药品是否节约等方面进行评价。
【任务】实验探究CO2和NaOH溶液 是否反应？ 进行实验，观察现象
2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O
亚硫酸钠
[资料]
火力发电厂燃煤发电产生大量二氧 化硫，二氧化硫直接排放到空气中 ，会产生严重的环境问题。为了保 护环境，火力发电厂采用石灰乳吸 收产生的二氧化硫。同时可回收亚 硫酸钙，亚硫酸钙也是一种常用的 化工原料。
兴趣小组展示
氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 蒸馏水
Ca(OH)2 有腐蚀性
俗称：熟石灰、消石灰
一：初步认识 NaOH、Ca(OH)2
常见碱 是否有 俗名 腐蚀性
其它
烧碱
NaOH 强
火碱
苛性钠
Ca(OH)2 弱
熟石灰 消石灰
二：NaOH、Ca(OH)2的化学性质
常见碱
Ca(OH)2
NaOH
与指示剂
方法总结
对于没有明显实验现象的实验，可 以从反应物之一减少或者有新物质 生成两个角度进行实验设计。
问题
在做硫在氧气中燃烧 实验时，老师事先在 集气瓶底部放了氢氧 化钠溶液，你觉得氢 氧化钠溶液的作用是 什么呢？说说你猜想 的依据。
二氧化碳为非金属氧化物，二氧化 硫也为非金属氧化物，因此二氧硫
也与氢氧化钠发生反应。
设计实验，仪器可另自选。
【任务】实验探究CO2和NaOH溶液是否反应？
交流分享实验方案 要求：
介绍各部分仪器中装入的药品，
介绍操作步骤及操作注意事项，
介绍可能出现的实验现象及产生此现象 的原因
评价：可以从操作是否简单，现象是否 明显，药品是否节约等方面进行评价。
【任务】实验探究CO2和NaOH溶液 是否反应？ 进行实验，观察现象
九年级上科学《常见的碱》PPT优选课件浙教版
25
解析
26
课堂检测
1.下列四幅图，能说明烧碱用途的是( )
A. 金属切割及焊接
B. 建筑材料
C. 制肥皂
D. 人工降雨
27
课堂检测
2.下列各组内物质名称表示同一种物质是( )
10
二、碱的个性
1、氢氧化钠（NaOH） （1）俗名：苛性钠、 火碱、 烧碱 （2）物理性质：常态下为白色固体，易潮解，极易溶于水且放出大量的热，水溶液有滑腻感、有涩味。 注： ①暴露在空气中的某些固态物质容易吸收空气里的水分，表面潮湿而逐步溶解，这种现象叫潮解。 ②利用固体氢氧化钠易潮解的性质，固体氢氧化钠可以做某些气体（如氢气、氧气）的干燥剂，但是能 与NaOH反应的气体，如CO2、SO2等则不可用固体NaOH干燥，一般选用浓硫酸干燥。
在(2)氢解氧释化步钙骤溶②D液中．中“风加加哨入振入稀动盐N鸣酸a叫2，C”的无O原明3因显溶_变_液_化_____。
与盐酸反应
C.
对皮肤、衣服有强烈腐蚀作用
Fe
B.
氧氧化钠的质量减小
B.
(1)氢氧化钠具有________，利用此性质来制作叶脉书签。
24
解析
解读 本题考查氢氧化钙与酸性氧化物、酸、盐的反应。 扩展 复分解反应发生的生成物需具备以下三个条件中的任意一个： 1.有沉淀生成； 2.有气体放出； 3.有水生成。
一、碱的性质(碱的通性)
（2）氢氧化钠跟二氧化碳反应
2NaOH + CO2 ＝ Na2CO3 + H2O
敞口放置在空气中的氢氧化钠容 易变质 （3）氢氧化钠跟二氧化硫反应
2NaOH + SO2 ＝ Na2SO3 + H2O
大量的化石燃料（主要是煤、石油和天然气）的工厂产生的废气中含有二氧化硫，会污染空气，可用氢 氧化钠溶液来吸收二氧化硫。
解析
26
课堂检测
1.下列四幅图，能说明烧碱用途的是( )
A. 金属切割及焊接
B. 建筑材料
C. 制肥皂
D. 人工降雨
27
课堂检测
2.下列各组内物质名称表示同一种物质是( )
10
二、碱的个性
1、氢氧化钠（NaOH） （1）俗名：苛性钠、 火碱、 烧碱 （2）物理性质：常态下为白色固体，易潮解，极易溶于水且放出大量的热，水溶液有滑腻感、有涩味。 注： ①暴露在空气中的某些固态物质容易吸收空气里的水分，表面潮湿而逐步溶解，这种现象叫潮解。 ②利用固体氢氧化钠易潮解的性质，固体氢氧化钠可以做某些气体（如氢气、氧气）的干燥剂，但是能 与NaOH反应的气体，如CO2、SO2等则不可用固体NaOH干燥，一般选用浓硫酸干燥。
在(2)氢解氧释化步钙骤溶②D液中．中“风加加哨入振入稀动盐N鸣酸a叫2，C”的无O原明3因显溶_变_液_化_____。
与盐酸反应
C.
对皮肤、衣服有强烈腐蚀作用
Fe
B.
氧氧化钠的质量减小
B.
(1)氢氧化钠具有________，利用此性质来制作叶脉书签。
24
解析
解读 本题考查氢氧化钙与酸性氧化物、酸、盐的反应。 扩展 复分解反应发生的生成物需具备以下三个条件中的任意一个： 1.有沉淀生成； 2.有气体放出； 3.有水生成。
一、碱的性质(碱的通性)
（2）氢氧化钠跟二氧化碳反应
2NaOH + CO2 ＝ Na2CO3 + H2O
敞口放置在空气中的氢氧化钠容 易变质 （3）氢氧化钠跟二氧化硫反应
2NaOH + SO2 ＝ Na2SO3 + H2O
大量的化石燃料（主要是煤、石油和天然气）的工厂产生的废气中含有二氧化硫，会污染空气，可用氢 氧化钠溶液来吸收二氧化硫。
碱及其性质(第二课时)
加入氯化铜溶液 加入碳酸钠溶液
蓝色沉淀
无变化
氢氧化钠溶液
蓝色沉淀 白色沉淀
解释： 2氢Na氧OH化+C钙uC溶l2液====2NaCl+Cu(OH)2↓ 2NaOH+Na2CO3==== Ca(OH)2+CuCl2====CaCl2+Cu(OH)2↓ Ca(OH)2+Na2CO3====CaCO3↓+2NaOH
结论：碱+盐→新盐+新碱
4.探究碱与某些非金属氧化物的反应
实验操作：向2个盛有二氧化碳气体的矿泉水瓶里分别加 入少量氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液，立即盖紧瓶盖， 振荡，现察现象。
现象：
现象
化学方程式
CO2+石灰水
瓶子变瘪， 溶液变浑浊
Ca(OH)2+CO2==
CaCO3 ↓+H2O
瓶子变瘪
CO2+烧碱溶液
【迁移训练3】航天员的生命活动和工作能力的必须装备。 航天服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂（LiOH）， 它不可能具有的化学性质是（ C ） A．与酸碱指示剂反应 B．与二氧化碳反应 C．与氧化铁反应 D．与氯化铜溶液反应
4 课堂小结
碱的化学性质（碱的通性） （1）紫色石蕊试液遇碱溶液变蓝色;
无色酚酞试液遇碱溶液变红色。 （2）碱 + 非金属氧化物 → 盐 + 水 （3）碱 + 盐 → 新碱 + 新盐 由于碱溶液中都有OH-，因此它们具有相似的化学性质。
5 典型例题
考点一：氢氧化钠的化学性质 【典型例题1】（2019秋•青岛市黄岛区月考）下列对实验现
当然，由于不同的碱溶于水时解离出的阳离子离子不 同，其性质也存在差异。例如：氢氧化钙能与碳酸钠反 应，生成白色的碳酸钙沉淀，而氢氧化钠却不能。
九年级科学常见的碱
1.4常见的碱目录 (1) (4) (5) (6) (11)1.常见的碱(1)NaOH和Ca(OH)2的特性和用途比较碱氢氧化钠NaOH 氢氧化钙Ca(OH)2俗称火碱、烧碱、苛性钠熟石灰、消石灰Ca(OH)2+CuSO4===CaSO4↓+Cu(OH)2↓2NaOH +CuSO4===Na2SO4+Cu(OH)2↓【注意】①Mg(OH)2、Cu(OH)2、Fe(OH)3等不溶性碱不能使指示剂变色。
②CO属于非金属氧化物，但不与碱溶液发生反应。
碱与CO2反应的判断(1) 对于CO2与NaOH溶液发生反应的考查经常在中考中出现，由于无明显现象，无法肯定反应是否发生，所以需要借助简单的实验，通过明显的现象来判断是否发生。
如图所示的一些装置可以帮助我们判断：A B C DE F G观察到的现象分别为：A.烧杯中的水进入导管；B.软塑料瓶变瘪；C.试管内液面上升；D.U形管中的水左液面高于右液面；E.锥形瓶中气球胀大；F. 鸡蛋被吸进集气瓶中；G.烧杯中的水进入烧瓶，形成喷泉。
为排除可能是二氧化碳与氢氧化钠溶液中的水发生了反应，还需把上述实验中的氢氧化钠溶液换成等体积的水，做对比实验。
(2) NaOH和Ca(OH)2与CO2反应后会生成对应的Na2CO3和CaCO3，利用Na2CO3和CaCO3都能与稀盐酸反应生成CO2气体这一现象，来证明NaOH和Ca(OH)2与CO2发生了反应，或者是NaOH和Ca(OH)2变质。
解答此类问题应注意以下几个方面：(1)利用对比形变的程度观察。
二氧化碳能溶于水，也能与氢氧化钠溶液反应，因此都会使密封的软塑料瓶发生形变，少量的氢氧化钠溶液就能够达到实验目的，少量的水则现象不明显。
(2)验证CO2－3。
要想验证氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应，最好的方法是验证CO2－3的存在。
可以通过滴入过量稀盐酸，验证二氧化碳来实现，也可以通过滴加氯化钙、氯化钡等产生碳酸盐沉淀来实现。
常见的碱教学案例分析
7、本节课教学过程中，不仅采纳了小组或团体的形式，通过观看、 记录和分析、归纳，评价学生在活动过程中的表现和活动成果；更在学 习结束后，令学生自我反思探究过程的活动表现，对自己的参加意识、 合作精神、试验操作技能、探究能力、分析问题的思路、学问的理解和 认知水平以及表达沟通技能等方面是否在原有基础上得到了尽可能大 的进步与进展，以到达学生自我激励进展的目的。
学生：用水冲洗。
灰，有草木灰，有氢氧化钠……
魏
第1页共4页
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设问：氢氧化钠有以上的性质，但它有那些用处？ 课件展示：氢氧化钠的用处〔略〕 提问：日常生活中还有那些常见的碱？ 学生：熟石灰。 板书：〔2〕氢氧化钙{Ca(OH)2} 演示：{试验 8-8}学生观看，然后引导学生联系生活，归纳出氢氧 化钙的一些性质与用处。 板书：1、氢氧化钙的物理性质：白色粉末，微溶于水。 2、特性：有腐蚀性。 3、俗称：熟石灰、消石灰。制备：CaO+H2O=Ca(OH)2(放出大量热) 生石灰熟石灰 4、用处： 提问：常见的碱还有哪些？这些碱都具有哪些相像的化学性质？板 书：〔3〕碱的化学性质
魏
第2页共4页
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2、以下表述，错误的选项是〔〕。
4、从总体上看，本节教学中充分表达了新课标中以学生为主的教
A、氢氧化钠溶液易潮解；B、氢氧化钙溶液有腐蚀性；
学思想，教师演示试验都很胜利。采纳多媒体，有效突破了本节教学
C、炉具清洁剂中含有氢氧化钠；D、酚酞试液遇碱溶液变红。
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趣， 发觉问题、展开探究以获得新的学问和阅历，加深对化学学问在生
活实际中应用的认识，关注人类面临的与化学相关的社会问题，有意识 地引导学生从多个角度对有关问题作出价值推断，培育学生的社会责任 感、参加意识与决策能力。
学生：用水冲洗。
灰，有草木灰，有氢氧化钠……
魏
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设问：氢氧化钠有以上的性质，但它有那些用处？ 课件展示：氢氧化钠的用处〔略〕 提问：日常生活中还有那些常见的碱？ 学生：熟石灰。 板书：〔2〕氢氧化钙{Ca(OH)2} 演示：{试验 8-8}学生观看，然后引导学生联系生活，归纳出氢氧 化钙的一些性质与用处。 板书：1、氢氧化钙的物理性质：白色粉末，微溶于水。 2、特性：有腐蚀性。 3、俗称：熟石灰、消石灰。制备：CaO+H2O=Ca(OH)2(放出大量热) 生石灰熟石灰 4、用处： 提问：常见的碱还有哪些？这些碱都具有哪些相像的化学性质？板 书：〔3〕碱的化学性质
魏
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2、以下表述，错误的选项是〔〕。
4、从总体上看，本节教学中充分表达了新课标中以学生为主的教
A、氢氧化钠溶液易潮解；B、氢氧化钙溶液有腐蚀性；
学思想，教师演示试验都很胜利。采纳多媒体，有效突破了本节教学
C、炉具清洁剂中含有氢氧化钠；D、酚酞试液遇碱溶液变红。
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趣， 发觉问题、展开探究以获得新的学问和阅历，加深对化学学问在生
活实际中应用的认识，关注人类面临的与化学相关的社会问题，有意识 地引导学生从多个角度对有关问题作出价值推断，培育学生的社会责任 感、参加意识与决策能力。
几种常见的碱(精讲)
苏打粉
苏打粉是一种常见的碱盐，也称为碳酸氢钠。它被广泛用于烘焙和清洁，还 可以作为酸中和剂和身体护理产品的成分。
尿素
尿素是一种有机化合物，也可以作为碱。它广泛用于肥料、化妆品和医药领域，以及某些工业应用。
氢氧化钠
氢氧化钠是一种常见的碱，也称为苛性钠。它具有强碱性，广泛用于清洁剂、 肥皂和纺织品加工等领域。
几种常见的碱(精讲)
在化学中，有许多种碱的形式。让我们以精辟和详细的方式来介绍其中一些 常见的碱。
纯碱
纯碱，也称为碳酸氢钠，是一种常见的碱性物质。它可以用于中和酸性物质， 以及清洁和洗பைடு நூலகம்剂的制备中。
氨水
氨水，经常被用作清洁剂和农业肥料。它具有碱性，能够中和一些酸性溶液， 并用于一些工业和实验室应用中。
碳酸氢钠
碳酸氢钠是一种常见的碱性物质，也称为小苏打。它被用于烘焙、抗酸剂和 酸中和剂的制备。
熟石灰
熟石灰是一种含有氢氧化钙的物质，具有碱性特性。人们常常将其用于建筑 材料和土壤改良中。
生石灰
生石灰是指未经过煅烧处理的石灰石，其主要成分是氢氧化钙。它在农业和建筑领域有各种应用。
10.13常见的碱
溶液的导电性
实验10-7】 【实验 】
盐酸
硫酸
氢氧化钠溶液
酸溶液、碱溶液为什么能导电？而蒸馏水、 酸溶液、碱溶液为什么能导电？而蒸馏水、乙 醇为什么不导电？ 醇为什么不导电？
氢氧化钙溶液
蒸馏水
乙醇
物质 导电性
盐酸 硫酸 NaOH溶液 Ca(OH)2溶液 蒸馏水 乙醇 溶液
× ×
分子
酸在水中的电离
电离生成的阴离子全都是氢氧根离子的化合物。 阴离子全都是氢氧根离子的化合物 2.碱： 碱 电离生成的阴离子全都是氢氧根离子的化合物。 可表示为: 可表示为 碱 = 金属离子 + OH【 】 实例:烧碱 NaOH】,熟石灰 Ca(OH)2】, 氢氧化钾 KOH】 实例 烧碱 【 】 【 氢氧化铜【 氢氧化铜【Cu(OH)2】等。 ：氨水【NH3.H2O】也是碱。 另 氨水【 】也是碱。
反应的化学方程式吗？ 反应的化学方程式吗？
2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O 2NaOH + SO3 = Na2SO4 + H2O Ca(OH)2+SO2=CaSO3+H2O Ca(OH)2+SO3=CaSO4+H2O
【回顾旧知】 回顾旧知】
如何检验二氧化碳气体？用化学方程式表示。 如何检验二氧化碳气体？用化学方程式表示。
氨水
NH3·H2O
碱的化学性质
（1）碱溶液能与酸碱指示剂作用 碱溶液使紫色石蕊变蓝， 碱溶液使紫色石蕊变蓝， 碱溶液使无色酚酞变红。 碱溶液使无色酚酞变红 注意： 可溶性的碱才具有这样的性质 注意： 可溶性的碱才具有这样的性质
【回顾旧知】 回顾旧知】
如何检验二氧化碳气体？用化学方程式表示。 如何检验二氧化碳气体？用化学方程式表示。
几种常见的碱
碳酸钠
澄清石灰水变 浑浊
观察装置的特 点及题中已给 步骤
有哪些可能的操作呢
向外拉注射器3，
为什么要检验 二氧化碳是否 反应完
(2)步骤②中的操作是
其目的是检验二氧化碳是否反应完
思维碰撞，知识内化
1.题中瓶内是充满二氧化碳吗？ 2.本题中气球的作用是什么？
313年）32．(6分)化学小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠的反应，
实验方案如下:
实验装置
实验步骤 ① 将注射器1中的 溶液推入充有CO2 的瓶中 ② ……
实验现象
关注操作后 气球鼓起 引起的物质 的变化
无明显现象
碳酸钠
③ 将注射器2中的
溶液推入瓶中 ④ 向外拉注射器3
溶液中有气泡 证明有新物
的新物质
NaOH溶液 Ca(OH)2 溶液
小刚通过关闭K, 观察B中无明显变化证明二氧化碳 消失了来从而说明二氧化碳与氢氧化钠反应了 小刚通过打开K，观察B中产生白色沉淀说明有新物 质生成从而说明二氧化碳和氢氧化钙反应了
小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳， 因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。 （3）小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50 mL 上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约500 mL二氧化碳，A、B 中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生 了反应，其理由是____。
亚硫酸钙
NaOH
反 应 价 格 计 算 2NaOH+ SO2 =Na2SO3+H2O
Ca(OH)2
Ca(OH)2 + SO2=CaSO3+H2O
80
64
74
64
2６00元/吨
澄清石灰水变 浑浊
观察装置的特 点及题中已给 步骤
有哪些可能的操作呢
向外拉注射器3，
为什么要检验 二氧化碳是否 反应完
(2)步骤②中的操作是
其目的是检验二氧化碳是否反应完
思维碰撞，知识内化
1.题中瓶内是充满二氧化碳吗？ 2.本题中气球的作用是什么？
313年）32．(6分)化学小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠的反应，
实验方案如下:
实验装置
实验步骤 ① 将注射器1中的 溶液推入充有CO2 的瓶中 ② ……
实验现象
关注操作后 气球鼓起 引起的物质 的变化
无明显现象
碳酸钠
③ 将注射器2中的
溶液推入瓶中 ④ 向外拉注射器3
溶液中有气泡 证明有新物
的新物质
NaOH溶液 Ca(OH)2 溶液
小刚通过关闭K, 观察B中无明显变化证明二氧化碳 消失了来从而说明二氧化碳与氢氧化钠反应了 小刚通过打开K，观察B中产生白色沉淀说明有新物 质生成从而说明二氧化碳和氢氧化钙反应了
小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳， 因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。 （3）小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50 mL 上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约500 mL二氧化碳，A、B 中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生 了反应，其理由是____。
亚硫酸钙
NaOH
反 应 价 格 计 算 2NaOH+ SO2 =Na2SO3+H2O
Ca(OH)2
Ca(OH)2 + SO2=CaSO3+H2O
80
64
74
64
2６00元/吨
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算 钠 208000 元. 钙 20720 元.
学习材料
30
二氧化碳的捕捉与封存是实现温室气体 减排的重要途径之一，科学家利用NaOH 溶液喷淋“捕捉”空气中的CO2.
学习材料
31
二：NaOH、Ca(OH)2的化学性质
常见碱
Ca(OH)2
NaOH
与指示剂
反应
与酸反应
与非金属氧 化物反应
学习材料
32
碱与非金属氧化物反应
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O Ca（OH）2 + CO2 = CaCO3 + H2O 2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O Ca（OH）2 + SO2学=习材料CaSO3 + H2O 33
追根求源
学习材料
34
【任务】探究碱溶液的差异性。
学习材料
13
第11章 第三节（第二课时）
探究二氧化碳与氢氧化钠的反应
大兴三中 曹颖
学习材料
14
【任务】实验探究CO2和NaOH溶液 是否反应？
问题
没有明显实验现象说明反应没有发生 吗？阐述你的理由。
学习材料
15
已有知识
实验装置
装置原理
密闭容器中，气体的减少， 使装置内压强变小，从而获 得明显的实验现象
介绍操作步骤及操作注意事项，
介绍可能出现的实验现象及产生此现象 的原因
评价：可以从操作是否简单，现象是否 明显，药品是否节约学习材等料 方面进行评价。19
学习材料
20
【任务】实验探究CO2和NaOH溶液 是否反应？ 进行实验，观察现象
问题
要使二氧化碳与氢氧化钠更迅速
更充分地反应，你打算用什么方
法？
第11章
第三节
几种常见的碱
学习材料
1
一：初步认识 NaOH、Ca(OH)2
常见碱 颜色 溶解性 溶水后热量
状态
变化
NaOH 白色
固体
Ca(OH)2
白色 固体
易溶 微溶
放大量热
无 明显变化
学习材料
2
一：初步认识 NaOH、Ca(OH)2
常见碱 是否有腐 俗名
蚀性
其它
NaOH
易 潮解
Ca(OH)2
学习材料
制气，进行性质实验（性质实验之前考虑气体的纯度）
避免定式思维影响答题正确性
善于从题中找出隐藏答题信学息习材料
43
小结
1、这三个实验的共同处和不同处是什么 2、你通过这节课在知识和方法上的收获是什么
学习材料
44
学习材料
45
石蕊
酚酞
氢 蒸氧 馏化 水钠
溶 液
含 NaOH
炉具清洁剂
氢氧 化钙 溶液
学习材料
从定量的角度
如何排除水的干扰
学习材料 排除了水的干扰
38
（2013年）32．(6分)化学小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠的反应， 实验方案如下:
实验装置
实验步骤
实验现象
① 将注射器1中的
溶液推入充有CO2 的瓶中
② ……
关注操作后
气引球起鼓的起物质
的变化
无明显现象
碳酸钠
③ 将注射器2中的 溶液推入瓶中
学习材料
9
二：NaOH、Ca(OH)2的化学性质
常见碱
Ca(OH)2
NaOH
与指示剂
反应
与酸反应
学习材料
10学Biblioteka 材料11问题 如何检验产生的气体是二氧化碳？ 写出此反应的化学方程式：
问题 二氧化碳能与氢氧化钠反应吗？ 说说你的看法。
学习材料
12
演示实验
分别向氢氧化钙和氢氧化钠溶液中 通入二氧化碳气体。
K2CO3溶液
Ca(OH)2 NaOH Ca(OH)2 + K2CO3 = CaCO3↓+ 2KOH
学习材料
35
深度学习
(09年)32．（5分）小刚和小丽两位同学用下图所示装置进行实 验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。
关闭K
CO2 CO2
实验的目的就是 做题的总指挥棒
反应物消失了
A B NaOH溶液
Ca(OH)2 溶液
（1）B小中打刚开盛关K放闭K，COC通2CaO(入O2 二H)氧2 化碳溶，液A。、B中均无明显变化。 （2）小刚打开K，继续通入二氧化碳。B中反应的化学方程
式为 CO2+Ca(OH)2 =CaCO3 +H2O 此步实验目的是
。 。 生成了难溶性
学习材料
的新物质 36
NaOH溶液
也与氢氧化钠发生反应。
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O
亚硫酸钠
学习材料
28
[资料]
火力发电厂燃煤发电产生大量二氧
化硫，二氧化硫直接排放到空气中 ，会产生严重的环境问题。为了保 护环境，火力发电厂采用石灰乳吸 收产生的二氧化硫。同时可回收亚 硫酸钙，亚硫酸钙也是一种常用的 化工原料。
学习材料
7
二：NaOH、Ca(OH)2的化学性质
常见碱
Ca(OH)2
NaOH
与指示剂
反应
与酸反应
学习材料
8
HCl + NaOH = NaCl+H2O H2SO4+2NaOH = Na2SO4+2H2O
2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2+2H2O
H2SO4 + Ca(OH)2 = CaSO4+2H2O
学习材料
41
（2012年）32．（5分）化学兴趣小组用下图所示装置研究两 个 问题(夹持装置已略去)。 （2）研究二氧化碳与氢氧化钠的反
A中盛有稀硫酸， B中盛有碳酸钠固体， C中盛有氢氧化钠固体。
为什么气球没
【实验1】打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，气球有明变显瘪 鼓起。 打开K2，关闭K1，一段时间后，气球没有明显变瘪。实验1没有出 现预期的实验现象，改进后重新加入药品进行了实验2。
溶液证中明有有新气物泡 产生，质生气成球变瘪
④ 向外拉注射器3
澄清进石一灰步水证明变浑
浊
生成的新物 质是碳酸盐
通览全题不急于写答案
(2)步骤②中的操作是 ，发其掘目题的中是隐藏答案
。
(4)本实验的结论是 二氧化碳学和习氢材料氧化钠反应了，并生成了碳39酸盐
② ……
无明显现象
碳酸钠
③ 将注射器2中的
重视资料所给的信息
通常状况下， 1体积的水约能 溶解1体积二氧化碳
A
B
此实验能否说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是___ __。
把大问题化解成小问题
慎重答题明确答题要点
小刚想从哪个角度证明反应发生了呢 反应物消失。B中无明显变化
B中无明显变化能说明二氧化碳没有了但一定是反应了吗
资料提示二氧化碳可能去哪了
通览全题不急于写答案 发掘题中隐藏答案
学习材料
42
试管内的空 气有影响吗
是在检验二 氧化碳是否 收集满吗
改进的地方
【实验2】打开K2，关闭K1，将A中溶液滴入B中，用燃着
的木条放在K2上方的导管口处，木条熄灭。上述实验操
作的目是
。然
后进行后续实验，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，
后续实验的操作及现象是排 而除 出干 现扰 的后 现（ 象操 应作 该应 是。该 预和 期实的验现一象相。同），
不易 潮解
3
NaOH 有强烈的腐蚀性 俗称：烧碱、火碱、苛性钠
学习材料
4
兴趣小组展示
氢氧化钠溶液
氢氧化钙溶液
学习材料
蒸馏水
5
Ca(OH)2 有腐蚀性
俗称：熟石灰、消石灰
学习材料
6
一：初步认识 NaOH、Ca(OH)2
常见碱 是否有 俗名 腐蚀性
其它
烧碱
NaOH 强
火碱
苛性钠
熟石灰 Ca(OH)2 弱 消石灰
46
Ca(OH)2 溶液
小刚通过关闭K, 观察B中无明显变化证明二氧化碳 消失了来从而说明二氧化碳与氢氧化钠反应了
小刚通过打开K，观察B中产生白色沉淀说明有新物 质生成从而说明二氧化碳和氢氧化钙反应了
小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳， 因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。
学习材料
25
方法总结
对于没有明显实验现象的实验，可 以从反应物之一减少或者有新物质 生成两个角度进行实验设计。
学习材料
26
问题
在做硫在氧气中燃烧 实验时，老师事先在 集气瓶底部放了氢氧 化钠溶液，你觉得氢 氧化钠溶液的作用是 什么呢？说说你猜想 的依据。
学习材料
27
二氧化碳为非金属氧化物，二氧化 硫也为非金属氧化物，因此二氧硫
溶液中有气泡
溶液推入检瓶验中物质时一定要产排生除，干气扰球变瘪
④ 向外拉注射器3
澄清石灰水变 浑浊
观察装置的特 点及题中已给
步骤
有哪些可能的操作呢
(2)步骤②中的操作是 向外拉注射器3，
其目的是检验二氧化碳是否反应完
学习材料
为什么要检验 二氧化碳是否
反应完
40
思维碰撞，知识内化
1.题中瓶内是充满二氧化碳吗？ 2.本题中气球的作用是什么？ 3.这道题是能从反应物消失角度 证明反应发生了吗？
学习材料
16
学习材料
30
二氧化碳的捕捉与封存是实现温室气体 减排的重要途径之一，科学家利用NaOH 溶液喷淋“捕捉”空气中的CO2.
学习材料
31
二：NaOH、Ca(OH)2的化学性质
常见碱
Ca(OH)2
NaOH
与指示剂
反应
与酸反应
与非金属氧 化物反应
学习材料
32
碱与非金属氧化物反应
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O Ca（OH）2 + CO2 = CaCO3 + H2O 2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O Ca（OH）2 + SO2学=习材料CaSO3 + H2O 33
追根求源
学习材料
34
【任务】探究碱溶液的差异性。
学习材料
13
第11章 第三节（第二课时）
探究二氧化碳与氢氧化钠的反应
大兴三中 曹颖
学习材料
14
【任务】实验探究CO2和NaOH溶液 是否反应？
问题
没有明显实验现象说明反应没有发生 吗？阐述你的理由。
学习材料
15
已有知识
实验装置
装置原理
密闭容器中，气体的减少， 使装置内压强变小，从而获 得明显的实验现象
介绍操作步骤及操作注意事项，
介绍可能出现的实验现象及产生此现象 的原因
评价：可以从操作是否简单，现象是否 明显，药品是否节约学习材等料 方面进行评价。19
学习材料
20
【任务】实验探究CO2和NaOH溶液 是否反应？ 进行实验，观察现象
问题
要使二氧化碳与氢氧化钠更迅速
更充分地反应，你打算用什么方
法？
第11章
第三节
几种常见的碱
学习材料
1
一：初步认识 NaOH、Ca(OH)2
常见碱 颜色 溶解性 溶水后热量
状态
变化
NaOH 白色
固体
Ca(OH)2
白色 固体
易溶 微溶
放大量热
无 明显变化
学习材料
2
一：初步认识 NaOH、Ca(OH)2
常见碱 是否有腐 俗名
蚀性
其它
NaOH
易 潮解
Ca(OH)2
学习材料
制气，进行性质实验（性质实验之前考虑气体的纯度）
避免定式思维影响答题正确性
善于从题中找出隐藏答题信学息习材料
43
小结
1、这三个实验的共同处和不同处是什么 2、你通过这节课在知识和方法上的收获是什么
学习材料
44
学习材料
45
石蕊
酚酞
氢 蒸氧 馏化 水钠
溶 液
含 NaOH
炉具清洁剂
氢氧 化钙 溶液
学习材料
从定量的角度
如何排除水的干扰
学习材料 排除了水的干扰
38
（2013年）32．(6分)化学小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠的反应， 实验方案如下:
实验装置
实验步骤
实验现象
① 将注射器1中的
溶液推入充有CO2 的瓶中
② ……
关注操作后
气引球起鼓的起物质
的变化
无明显现象
碳酸钠
③ 将注射器2中的 溶液推入瓶中
学习材料
9
二：NaOH、Ca(OH)2的化学性质
常见碱
Ca(OH)2
NaOH
与指示剂
反应
与酸反应
学习材料
10学Biblioteka 材料11问题 如何检验产生的气体是二氧化碳？ 写出此反应的化学方程式：
问题 二氧化碳能与氢氧化钠反应吗？ 说说你的看法。
学习材料
12
演示实验
分别向氢氧化钙和氢氧化钠溶液中 通入二氧化碳气体。
K2CO3溶液
Ca(OH)2 NaOH Ca(OH)2 + K2CO3 = CaCO3↓+ 2KOH
学习材料
35
深度学习
(09年)32．（5分）小刚和小丽两位同学用下图所示装置进行实 验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。
关闭K
CO2 CO2
实验的目的就是 做题的总指挥棒
反应物消失了
A B NaOH溶液
Ca(OH)2 溶液
（1）B小中打刚开盛关K放闭K，COC通2CaO(入O2 二H)氧2 化碳溶，液A。、B中均无明显变化。 （2）小刚打开K，继续通入二氧化碳。B中反应的化学方程
式为 CO2+Ca(OH)2 =CaCO3 +H2O 此步实验目的是
。 。 生成了难溶性
学习材料
的新物质 36
NaOH溶液
也与氢氧化钠发生反应。
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O
亚硫酸钠
学习材料
28
[资料]
火力发电厂燃煤发电产生大量二氧
化硫，二氧化硫直接排放到空气中 ，会产生严重的环境问题。为了保 护环境，火力发电厂采用石灰乳吸 收产生的二氧化硫。同时可回收亚 硫酸钙，亚硫酸钙也是一种常用的 化工原料。
学习材料
7
二：NaOH、Ca(OH)2的化学性质
常见碱
Ca(OH)2
NaOH
与指示剂
反应
与酸反应
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8
HCl + NaOH = NaCl+H2O H2SO4+2NaOH = Na2SO4+2H2O
2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2+2H2O
H2SO4 + Ca(OH)2 = CaSO4+2H2O
学习材料
41
（2012年）32．（5分）化学兴趣小组用下图所示装置研究两 个 问题(夹持装置已略去)。 （2）研究二氧化碳与氢氧化钠的反
A中盛有稀硫酸， B中盛有碳酸钠固体， C中盛有氢氧化钠固体。
为什么气球没
【实验1】打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，气球有明变显瘪 鼓起。 打开K2，关闭K1，一段时间后，气球没有明显变瘪。实验1没有出 现预期的实验现象，改进后重新加入药品进行了实验2。
溶液证中明有有新气物泡 产生，质生气成球变瘪
④ 向外拉注射器3
澄清进石一灰步水证明变浑
浊
生成的新物 质是碳酸盐
通览全题不急于写答案
(2)步骤②中的操作是 ，发其掘目题的中是隐藏答案
。
(4)本实验的结论是 二氧化碳学和习氢材料氧化钠反应了，并生成了碳39酸盐
② ……
无明显现象
碳酸钠
③ 将注射器2中的
重视资料所给的信息
通常状况下， 1体积的水约能 溶解1体积二氧化碳
A
B
此实验能否说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是___ __。
把大问题化解成小问题
慎重答题明确答题要点
小刚想从哪个角度证明反应发生了呢 反应物消失。B中无明显变化
B中无明显变化能说明二氧化碳没有了但一定是反应了吗
资料提示二氧化碳可能去哪了
通览全题不急于写答案 发掘题中隐藏答案
学习材料
42
试管内的空 气有影响吗
是在检验二 氧化碳是否 收集满吗
改进的地方
【实验2】打开K2，关闭K1，将A中溶液滴入B中，用燃着
的木条放在K2上方的导管口处，木条熄灭。上述实验操
作的目是
。然
后进行后续实验，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，
后续实验的操作及现象是排 而除 出干 现扰 的后 现（ 象操 应作 该应 是。该 预和 期实的验现一象相。同），
不易 潮解
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NaOH 有强烈的腐蚀性 俗称：烧碱、火碱、苛性钠
学习材料
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兴趣小组展示
氢氧化钠溶液
氢氧化钙溶液
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蒸馏水
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Ca(OH)2 有腐蚀性
俗称：熟石灰、消石灰
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一：初步认识 NaOH、Ca(OH)2
常见碱 是否有 俗名 腐蚀性
其它
烧碱
NaOH 强
火碱
苛性钠
熟石灰 Ca(OH)2 弱 消石灰
46
Ca(OH)2 溶液
小刚通过关闭K, 观察B中无明显变化证明二氧化碳 消失了来从而说明二氧化碳与氢氧化钠反应了
小刚通过打开K，观察B中产生白色沉淀说明有新物 质生成从而说明二氧化碳和氢氧化钙反应了
小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳， 因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。
学习材料
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方法总结
对于没有明显实验现象的实验，可 以从反应物之一减少或者有新物质 生成两个角度进行实验设计。
学习材料
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问题
在做硫在氧气中燃烧 实验时，老师事先在 集气瓶底部放了氢氧 化钠溶液，你觉得氢 氧化钠溶液的作用是 什么呢？说说你猜想 的依据。
学习材料
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二氧化碳为非金属氧化物，二氧化 硫也为非金属氧化物，因此二氧硫
溶液中有气泡
溶液推入检瓶验中物质时一定要产排生除，干气扰球变瘪
④ 向外拉注射器3
澄清石灰水变 浑浊
观察装置的特 点及题中已给
步骤
有哪些可能的操作呢
(2)步骤②中的操作是 向外拉注射器3，
其目的是检验二氧化碳是否反应完
学习材料
为什么要检验 二氧化碳是否
反应完
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思维碰撞，知识内化
1.题中瓶内是充满二氧化碳吗？ 2.本题中气球的作用是什么？ 3.这道题是能从反应物消失角度 证明反应发生了吗？
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