最新人教版一年级下册数学《十几减8》ppt课件(1)
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(精选)一年级数学下册2.2《十几减8》 优秀课件1(新版)新人教版
77.每条堵住的路，都有一个出口。 70.每个人的性格中，都有某些无法让人接受的部分，再美好的人也一样。所以不要苛求别人，也不要埋怨自己。 6.我走得很慢！但我从不后退！ 66.每一个人都拥有生命，却不是每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却不是每个人都善用头脑。 8.无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 4.成功的秘诀在于坚持自己的目标和信念。 33.人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。
二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
问题：这道题还有其他的计算方法吗？ 想加算减
8＋4＝12 12－8＝4 挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。
（三）同桌互查，巩固算法
同桌互相出两道关于十几减8的题，并说出自己是怎么算的。
三、运用新知，自主练习
1. 圈一圈，算一算。
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
用学具摆一摆。 反馈：
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？
2. 谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8＝4
12－8＝4
2 10
26
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2，
也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
20以内的退位减法
十几减8
一、游戏引入，唤醒旧知
（一）击鼓传花游戏
1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 043792586
问题：说说你是怎么算的。
（二）动手试一试
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
问题：这道题还有其他的计算方法吗？ 想加算减
8＋4＝12 12－8＝4 挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。
（三）同桌互查，巩固算法
同桌互相出两道关于十几减8的题，并说出自己是怎么算的。
三、运用新知，自主练习
1. 圈一圈，算一算。
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
用学具摆一摆。 反馈：
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？
2. 谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8＝4
12－8＝4
2 10
26
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2，
也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
20以内的退位减法
十几减8
一、游戏引入，唤醒旧知
（一）击鼓传花游戏
1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 043792586
问题：说说你是怎么算的。
（二）动手试一试
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
人教新课标一年级下册数学课件- 十几减 8 (共12张PPT).pptx
二、探究新知
问题：这道题还有其他的计算方法吗？
想加算减
8＋4＝12 12－8＝4
挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。
示范解答： 12-8=4（个）
口答：还剩4个。
想一想十几减9和十几减8的计算方法有什么关系？
总结：计算方法相同，即相加算减法、破十法、连减法。
三、运用新知
1. 圈一圈，算一算。
8
7
问题：（1）为什么这么圈？ （2）结果是多少？
问题3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
破十法 12－8＝4
4
连减法
12－8＝4
26 10
把8分成2和6 先算12-2=10 再算10-6=4
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
。2020年6月9日星期二上午7时23分8秒07:23:0820.6.9
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午7时23分20.6.907:23June 9, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月9日星期二7时23分8秒07:23:089 June 2020
三、运用新知
2. 算一算。
13
11
14
5
3
6
问题：边算边思考，你有什么发现？
相加算减法
三、运用新知
3. 看谁算得快。
问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？
三、运用新知
4、直接说出得数。 5
2 9
6
7 8
4 3
四、课堂作业
作业：第13页“做一做”第3题。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.920.6.9Tuesday, June 09, 2020
一年级下册数学课件 十几减8 人教版(共14页)PPT
（ 个）
12－8＝（４ ）
想：8＋（4）＝12
所以：12 – 8 = (4 )
12 － 8＝ 4 想：12可以分成（10）和（2 ）
先算：10 — 8 = （2 ）
2 10
再算：2 +（2）=（4 ）
2
所以：12 — 8 = （4）
1. 圈一圈，算一算。
8
6 10
2
7 5 10
2
比比谁算的最快
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
(1)8 + 3 =11 （2）8+ 6 =14
11-8= 3
14-8= 6
(3)8+ 9 =17（4）8+ 8 =16
17-8= 9
16-8= 8
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？
想加算减
11 － 8 =（3）
12 － 8 =（4 ）
13 － 8 =（ ）5
14 － 8 =（ ）6
(人教版)_十几减8_ppt1
9 15－8＝ 7 8 17－7＝ 10
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8精 品课件 1
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8精 品课件 1
夯实基础（教材P7练习二） 1.
8＋ 8 ＝16 16－8＝ 8
8＋ 4 ＝12 12－8＝ 4
7＋ 6 ＝13 13－7＝ 6
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8精 品课件 1
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4． 7＋6＝ 13 7＋9＝ 16 7＋4＝ 11
13－7＝
166－7＝
191－7＝
4
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8精 品课件 1
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5．看谁算得又对又快。 13－8＝ 5 17－8＝ 15－7＝ 8 16－8＝
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8精 品课件 1
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4. 13 －8 = 5
16 －8 = 8
11 －7 = 4
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8精 品课件 1
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8精 品课件 1
5.
16－7＝9 14－7＝7
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8精 品课件 1
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8精 品课件 1
4.
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8精 品课件 1
17 4
6
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8精 品课件 1
5.
还有多少筐没运走？
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8精 品课件 1
人教新课标一年级下册数学课件-2.2. 十几减8 (共12张PPT).pptx
减
法 12 - Leabharlann =（4 ）方法二：破十法。
十
几
减
8 的
退 位
12 - 8 = 4
减
2 10
法
2
课堂小结
计算十几减8的退位减法： 方法一：想加法，算减法。 方法二：用破十法减。
算一算，你发现什么规律？
•
12－8＝ 4
•
13－8＝ 5
•
14－8＝ 6
•
15－8＝ 7
•
16－8＝ 8
•
17－8＝ 9
基础练习
1.用小棒摆一摆，算一算。 11-6= 5 16-8= 8
2.圈一圈，算一算。
14-8= 6
17- 8= 9
• 13－8＝ 5 11－8＝ 3 • 12－8＝ 4 15－9＝ 6 • 17－8＝ 9 14－8＝ 6
拓展练习 找座位。
课后总结
通过这节课的学习，你收获了什么？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.1120.6.11Thursday, June 11, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。07:19:3707:19:3707:196/11/2020 7:19:37 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1107:19:3707:19Jun-2011-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。07:19:3707:19:3707:19Thursday, June 11, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午7时19分37秒上午7时19分07:19:3720.6.11
人教版小学十几减8PPT课件1
三、引导与新授
一共有12个风车,我们要买8个，还剩几个?
12－8＝
1. 要求“还剩几个”怎么列式呢？
2、怎么计算呢？
三、引导与新授
12 － 8 ＝ 4 2 10
2
用破十法：把12分成10和2，先算108=2，再算2+2=4
三、引导与新授
12－ 8＝4 26
10
先算12-2=10，再算10-6=4
第2单元 20以内的退位减法
十几减8
一、复习与导入
12-9= 3 15-9= 6 17-9= 8 13-9=4 16-9= 7 14-9= 5
你是怎么计算14-9=？
二、目标与自学
学习目标：
1. 掌握十几减8的算理和计 算方法,能够正确的计算十 几减8。
二、目标与自学
问题：1.说一说你从图中看到了什么? 2.问我们什么数学问题呢？
答：还差5元
一年级下 册数学 课件- 2. 2 十几减8(2) 人教版( 共15 张PPT)
一年级下 册数学 课件- 2. 2 十几减8(2) 人教版( 共15 张PPT)
四、小结 本节课我们学习了什么？
计算十几减8时可以用 ：用倒着数，破 十法、连减法和想加法算减法 ,小朋友觉 得哪种方法更快就用哪种。
一年级下 册数学 课件- 2. 2 十几减8(2) 人教版( 共15 张PPT)
一年级下 册数学 课件- 2. 2 十几减8(2) 人教版( 共15 张PPT)
五、课堂作业
作业：第15页第3题、第4题。
一年级下 册数学 课件- 2. 2 十几减8(2) 人教版( 共15 张PPT)
三、练习
4、一本故事书15元，我只有 8元，还差几元?
15-8= 7 （元）
一年级下册数学课件 十几减8 人教新课标(共16页)PPT
四、课堂小结
十几减8的计算方法与十几减9的计算方法 相同，即破十法、平十法、想加算减 。
谢谢观看
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
8
7
三、巩固练习
2.
1你有什么发现？
三、巩固练习 3. 用你喜欢的方法计算。
2
5
8
3
6
9
4
7
10
三、巩固练习 4.
三、巩固练习 5. 移动 ，从卡片上的数里减去它。
13－8=5 9－8=1 17－8=9 14－8=6 15－8=7
16－8=8 11－8=3 12－8=4 18－8=10
人教˙一年级（下）
二 20以内的退位减法 第2课时 十几减8
课时目标
1.通过针对“风车”的情境图提出并解决数学问题，在 理解的基础上掌握十几减8的计算方法。
2.通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减8的 计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。
3.在解决问题的过程中，初步获得对减法意义的新体验。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
人教新课标一年级下册数学课件 -2.2《十几减8》 (共15张PPT).pptx
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时31分10秒上午11时31分11:31:1020.6.26
谢谢观看
从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚， 在给小和尚讲故事 ……
复习十几减9
12-9= 14-9= 15-9= 16-9= 17-9=
引导：共有15只小鸟，飞 走8只，还剩多少只？先说 怎样列式？
根据学生回答板书：15－8=□
2、自主探索，领悟算法。 提问：15-8等于多少？你想怎样计算呢？ （1）请同学们用小棒摆一摆，帮助思考。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:31:1011:31:1011:316/26/2020 11:31:10 AM
பைடு நூலகம்
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2611:31:1011:31Jun-2026-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:31:1011:31:1011:31Friday, June 26, 2020
• 请你用你喜欢的方法来计算：
• 13-8
14-8
15-8
• 三、巩固应用，深化拓展。 • 1、做练习第1题。 • （1）出示题目，指名读题，明确要求。 • （2）先独立完成，再同伴交流。 • （3）全班交流算法
• 2、做练习第2题。
• 说一说图画的意思，再算出得数。说说是怎样算 的？
• 游戏：男女生小竞赛
• 游戏规则：以男女为单位，算式和结果都说对的 同学可以为自己小组赢一分，最后得分最高的小 组每人可以赢得一个小贴画。
• 四、总结评价。
• 师：想一想，这节课我们学习了哪些新知 识？这些知识你是怎样学到的？先互相说 一说，再告诉大家。
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四、布置作业
作业：第13页“做一做”第3题。
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三、运用新知，自主练习1. 圈一ຫໍສະໝຸດ ，算一算。绿色圃中小学教育网
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
三、运用新知，自主练习
2. 算一算。
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12－8＝4
12－8＝4
2 10
26
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2，
也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
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5. 这个4是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友 说一说，也可以用学具摆一摆。
二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
用学具摆一摆。 反馈：
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问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？
2. 谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
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二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
问题：这道题还有其他的计算方法吗？ 想加算减
8＋4＝12 12－8＝4 挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。
（三）同桌互查，巩固算法 绿色圃中小学教育网
同桌互相出两道关于十几减8的题，并说出自己是怎么算的。
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二、学习新知，自主探究
（一）收集信息，回答问题
问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？
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2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？
4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8＝4
20以内的退位减法
十几减8
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一、游戏引入，唤醒旧知
（一）击鼓传花游戏
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：说说你是怎么算的。
（二）动手试一试
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问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？ （2）你能照样子再出三组题吗？说给同桌听一听。
三、运用新知，自主练习
3. 看谁算得快。
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问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？
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