期末复习计划表格版(适合各年级语文)
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六年级语文期末复习计划表
复
习
时
间
安
排
第一、二课时：复习字形、字音。方式：进行百字竞赛。对成绩不理想者单独默写。
第三、四课时：复习课文内容的理解及背诵部分。 方式：抽背和练习卷。
第五、六课时：继续复习课文内容。
第七、八课时:完成综合(三)的考试。
第九、十课时：复习阅读短文。分段概括段意、回答问题、联系上下文解释、检查方法（相关试卷测试）
第十一、十二课时：完成自测卷的考试
第十三、十四课时：复习作文。人、事、物、景、信（格式）、审题、组织语言。 方式：列提纲。
第十五、十六课时：模拟考试及试卷评讲。总复习要点中选择、阅读、作文通过一张综合练习卷进行考察，然后有重点地查漏补缺。
第十七、十八课时：学生自由支配。（质疑、解惑）
第十九、二十课时：期末测试题练习
小学__2016___------__2017___学年第_一__学期期末复习计划学科___语文________任教教师_ __________
班级
602
上学期及格率
100%
上学期优秀率
48.5%
差生
人数
5
差生
辅导
措施
以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
各
单
元
复
习
重
点
复习方法——分类复习
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写、运用。
习
时
间
安
排
第一、二课时：复习字形、字音。方式：进行百字竞赛。对成绩不理想者单独默写。
第三、四课时：复习课文内容的理解及背诵部分。 方式：抽背和练习卷。
第五、六课时：继续复习课文内容。
第七、八课时:完成综合(三)的考试。
第九、十课时：复习阅读短文。分段概括段意、回答问题、联系上下文解释、检查方法（相关试卷测试）
第十一、十二课时：完成自测卷的考试
第十三、十四课时：复习作文。人、事、物、景、信（格式）、审题、组织语言。 方式：列提纲。
第十五、十六课时：模拟考试及试卷评讲。总复习要点中选择、阅读、作文通过一张综合练习卷进行考察，然后有重点地查漏补缺。
第十七、十八课时：学生自由支配。（质疑、解惑）
第十九、二十课时：期末测试题练习
小学__2016___------__2017___学年第_一__学期期末复习计划学科___语文________任教教师_ __________
班级
602
上学期及格率
100%
上学期优秀率
48.5%
差生
人数
5
差生
辅导
措施
以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
各
单
元
复
习
重
点
复习方法——分类复习
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写、运用。
彭 场 三 小 四一班语文期 末 复 习 计 划 表
难点：1、据境判断训练，2、归纳概括训练，3、感想或评价训练，4、写作规范与速度训练。
复 习 安 排
复习时间
复习内容
解决的过程与方法
6月17日
读写训练第一单元
加强字词记忆与书写训练。
6月18日
读写训练第二单元
同上。
6月19日
读写训练第三单元
同上。
6月20日
读写训练第四单元
同上。
6月21日
读写训练第五单元
彭场三小期 末 复 习 计 划 表
学年度
2020年
学 期
春季学期
时间
6月18日
学 科
语文
年 级
四（）1班
任课教师
彭
学 情 分 析
学生们全学期的网课学习具有不确定性:1、作息时间不定性，2、知识掌握不定性，3、能力习惯培养不定性。所以，读写背的功底不够扎实。
复 习 重 难 点
重点：1、识字写字训练，2、阅读方法、过程、思维训练，3、背诵默写训练，4、写人记事和想象训练，5、口Hale Waihona Puke 交际与综合实践训练。同上。
根据实际情况制定复习计划，体现针对性。“复习安排”部分格不够自行增加。
复 习 安 排
复习时间
复习内容
解决的过程与方法
6月17日
读写训练第一单元
加强字词记忆与书写训练。
6月18日
读写训练第二单元
同上。
6月19日
读写训练第三单元
同上。
6月20日
读写训练第四单元
同上。
6月21日
读写训练第五单元
彭场三小期 末 复 习 计 划 表
学年度
2020年
学 期
春季学期
时间
6月18日
学 科
语文
年 级
四（）1班
任课教师
彭
学 情 分 析
学生们全学期的网课学习具有不确定性:1、作息时间不定性，2、知识掌握不定性，3、能力习惯培养不定性。所以，读写背的功底不够扎实。
复 习 重 难 点
重点：1、识字写字训练，2、阅读方法、过程、思维训练，3、背诵默写训练，4、写人记事和想象训练，5、口Hale Waihona Puke 交际与综合实践训练。同上。
根据实际情况制定复习计划，体现针对性。“复习安排”部分格不够自行增加。
期末复习计划表格版(适合各年级语文)
周瑜打黄盖入木三分
关羽失荆州一个愿打一个愿挨
三、接成语
知己知彼---（）运筹帷幄---（）兵贵神速---（）神出鬼没--
四、按要求写词语
1、写出表示下面意思的词语
看：
说：
想：
听：
2、照样子写词语
白花花：
落落大方：
生机勃Байду номын сангаас：
风风火火：
带数字的：
带动物的：
千山万水：
千奇百怪：
甘甜：
好歹：
鸟兽虫鱼：
黑白相间：
6.湖水很绿。
比喻句：_____________________________
7.小溪在山间流淌。
拟人句：________________________________
8.她流了很多眼泪。
夸张句：____________________________________
9.这个故事怎能不使我感动呢？
12.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）
13.有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）
14.太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）
15.桂子花开，十里飘香。（）
16.他在呼唤什么？在呼唤和平。（）
17.桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）
18.成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（）
3.乡村的夜晚使人们陶醉。
“把”字句：______________________
“被”字句：
感叹句：___________________________
反问句：
4.夏天到了，树上的叶子绿了。
关羽失荆州一个愿打一个愿挨
三、接成语
知己知彼---（）运筹帷幄---（）兵贵神速---（）神出鬼没--
四、按要求写词语
1、写出表示下面意思的词语
看：
说：
想：
听：
2、照样子写词语
白花花：
落落大方：
生机勃Байду номын сангаас：
风风火火：
带数字的：
带动物的：
千山万水：
千奇百怪：
甘甜：
好歹：
鸟兽虫鱼：
黑白相间：
6.湖水很绿。
比喻句：_____________________________
7.小溪在山间流淌。
拟人句：________________________________
8.她流了很多眼泪。
夸张句：____________________________________
9.这个故事怎能不使我感动呢？
12.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）
13.有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）
14.太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）
15.桂子花开，十里飘香。（）
16.他在呼唤什么？在呼唤和平。（）
17.桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）
18.成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（）
3.乡村的夜晚使人们陶醉。
“把”字句：______________________
“被”字句：
感叹句：___________________________
反问句：
4.夏天到了，树上的叶子绿了。
三(4)班小学期末复习计划表
复习措施
1．制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时结合以往期末试卷，从形式与内容上相一致。
2．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。
3．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。
18周一、二、三
理解词句的能力。（要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。）
18周四、五
遣词造句的能力，连句成段的能力。（常用句式；前后意思连贯的段落）
19周一、二
.标点：逗号、句号、感叹号、问号、冒号、双引号。
19周三、四、五、
段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）
4．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。
5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。
6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。
Hale Waihona Puke 20周片段的习作或单幅图的写话。
20、21周
综合复习：本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已对学生知识的掌握情况有了基本的了解，针对学生易错的题目进行练习，做一些试题，教师进行讲评，做到举一反三，让学生比较扎实地掌握各个类型的知识。
7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。
复习内容及时间安排
时间安排
复习内容
17周星期一、二、三
要求会写的300个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。（练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。）
1．制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时结合以往期末试卷，从形式与内容上相一致。
2．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。
3．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。
18周一、二、三
理解词句的能力。（要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。）
18周四、五
遣词造句的能力，连句成段的能力。（常用句式；前后意思连贯的段落）
19周一、二
.标点：逗号、句号、感叹号、问号、冒号、双引号。
19周三、四、五、
段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）
4．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。
5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。
6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。
Hale Waihona Puke 20周片段的习作或单幅图的写话。
20、21周
综合复习：本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已对学生知识的掌握情况有了基本的了解，针对学生易错的题目进行练习，做一些试题，教师进行讲评，做到举一反三，让学生比较扎实地掌握各个类型的知识。
7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。
复习内容及时间安排
时间安排
复习内容
17周星期一、二、三
要求会写的300个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。（练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。）
语文期末复习计划表
语文期末复习计划表语文期末复习计划表语文期末复习计划表转眼间，离期末考试就剩一个月了，。
这是我们本学期最后一次大型考试。
一提到期末考试，不少同学十分紧张，看看书本，学了不少知识，但所剩时间不多。
如何搞好期中复习，我想给大家提几点建议：1、制定计划：我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务，同时对于复习制订一定的保证措施，如果不完成任务，对自己有什么样的惩罚措施。
制订复习计划，必须从自己的学习实际出发。
每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应该在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应该少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。
2、认真读课本：现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。
其实，所有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必须读课本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子，一些细节就在不经意中记得了。
读完之后，应该能够对本单元的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述本章节的内容。
这样就可以在整体上把握书本知识。
从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。
另外，期末考试不会很难，着重考基本知识以书为主，所以回答简答题时最好用书中的语言，这样子得分率比较高，老师改简答题，都是看关键字答到没有，关键的几条有没有，没有时间完整的浏览你的答案。
3、复习要讲究科学性复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排等。
根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一知识的完全掌握，至少需要六至七遍，这样，希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是不可能的。
期末五年级语文复习计划表 - 副本
2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书 方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。
大部分学生能够比较认真的对待学习、复习。个别班级中学生的学习热情还不够，要激发学生的学习热情，充满你追我赶比学习的风气。要在活动中形成良好的学习氛围，养成认真做事的习惯。
复习
目标
1、 主动复习巩固本册要求学会的 227 个生字,会认的 120 个生字; 能正确读写精读课文中的 132 个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
阅读复习
6.29
写作训练
6.30
综合复习（一）
7.1
综合复习（二）
7.2
综合复习（三）
7.5
综合复习（四）
3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。
4、我坚持充分利用课堂教学时间，既教书，又育人。在讲到古诗文单元时，我通过讲述了古代文人墨客的生活故事，来激发学生学习古诗文的兴趣。
5、利用课外时间，我积极学习专业知识，提高自身能力。
复习
安排
复习时间
复习内容
6.24
字词复习
6.25
句子复习
6.28
2主动复习本册课文和积累运用中的读读背背对阅读有较浓厚的兴趣通过阅读训握一些读书方法培养阅读能力受到情感的熏陶
XXX小学五五班语文学科期末复习计划表
（2020--2021学年度第二学期）
任课教师
XXX
时 间
2021.6
学情
3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。
大部分学生能够比较认真的对待学习、复习。个别班级中学生的学习热情还不够，要激发学生的学习热情，充满你追我赶比学习的风气。要在活动中形成良好的学习氛围，养成认真做事的习惯。
复习
目标
1、 主动复习巩固本册要求学会的 227 个生字,会认的 120 个生字; 能正确读写精读课文中的 132 个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
阅读复习
6.29
写作训练
6.30
综合复习（一）
7.1
综合复习（二）
7.2
综合复习（三）
7.5
综合复习（四）
3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。
4、我坚持充分利用课堂教学时间，既教书，又育人。在讲到古诗文单元时，我通过讲述了古代文人墨客的生活故事，来激发学生学习古诗文的兴趣。
5、利用课外时间，我积极学习专业知识，提高自身能力。
复习
安排
复习时间
复习内容
6.24
字词复习
6.25
句子复习
6.28
2主动复习本册课文和积累运用中的读读背背对阅读有较浓厚的兴趣通过阅读训握一些读书方法培养阅读能力受到情感的熏陶
XXX小学五五班语文学科期末复习计划表
（2020--2021学年度第二学期）
任课教师
XXX
时 间
2021.6
学情
一年级期末语文总复习计划表
2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。
3．能准确地拼读音节。
4、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
1、准确认读400个生字。
2、正确书写24个基本笔画。
3、按笔顺在田字格里规范书写100个生字，做到书写正确、规范。
4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
xiàyǔɡōnɡzhènɡ
zuǒshǒujīn nián
búyònɡyúer
一、我会变（加一笔变成另外一个字）。
大→（天）
日→（） 米→（ ）小→（ ） 白→（ ） 木→（ ）目→（ ）
二、数笔画填空。
“牙”共有笔，第2笔是。
“水”共有笔，第2笔是。
“鸟”共有笔，第4笔是。
三、比一比，再组词。
木（）白（）米（）
1、＿＿＿＿从＿＿＿＿。
例：他就是你的朋友吧？
1、＿＿＿＿＿＿吧？
阅读理解：想见语文报
看图写话：
用一句话写清楚：什么时候，什么人，在哪里，干什么。
3、能看图写出至少一句意思清楚，完整通顺的句子。能根据要求写一句自己的感受，意思基本清楚。
1、汉语拼音部分的前后鼻和平翘舌的区分，三拼音、整体认读音节的拼读
2、音节标调规则的应用。
1、认识常用汉字400个。
2、按笔顺在田字格里规范书写100个生字，做到四会。
1、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
2、用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子。
1、根据课文内容填空。
2、能看图写出至少一句意思清楚、完整通顺的句子。
一、我会把拼音宝宝送家。
am p f en d ci erai k u e wu sh ou y iu z m yi
3．能准确地拼读音节。
4、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
1、准确认读400个生字。
2、正确书写24个基本笔画。
3、按笔顺在田字格里规范书写100个生字，做到书写正确、规范。
4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
xiàyǔɡōnɡzhènɡ
zuǒshǒujīn nián
búyònɡyúer
一、我会变（加一笔变成另外一个字）。
大→（天）
日→（） 米→（ ）小→（ ） 白→（ ） 木→（ ）目→（ ）
二、数笔画填空。
“牙”共有笔，第2笔是。
“水”共有笔，第2笔是。
“鸟”共有笔，第4笔是。
三、比一比，再组词。
木（）白（）米（）
1、＿＿＿＿从＿＿＿＿。
例：他就是你的朋友吧？
1、＿＿＿＿＿＿吧？
阅读理解：想见语文报
看图写话：
用一句话写清楚：什么时候，什么人，在哪里，干什么。
3、能看图写出至少一句意思清楚，完整通顺的句子。能根据要求写一句自己的感受，意思基本清楚。
1、汉语拼音部分的前后鼻和平翘舌的区分，三拼音、整体认读音节的拼读
2、音节标调规则的应用。
1、认识常用汉字400个。
2、按笔顺在田字格里规范书写100个生字，做到四会。
1、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
2、用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子。
1、根据课文内容填空。
2、能看图写出至少一句意思清楚、完整通顺的句子。
一、我会把拼音宝宝送家。
am p f en d ci erai k u e wu sh ou y iu z m yi
人教版语文第十一册期末复习计划及备课(表格)
人教版语文第十一册期末复习计划及备课一、班级情况分析：本班共有学生40人，其中女生21人，男生19人。
整体学习情况良好，根据期中的测试，本班在本年级情况较好，但特别优秀的学生不多。
通过近一学期的努力，大部分学生的学习兴趣有所提高，学习态度积极自觉。
作业基本上能认真按时完成，有些学生思维比较活跃，上课能积极发言。
也存在不少相对来说学习态度、学习习惯较差的学生。
导致语文学习能力和学习成绩并不理想。
这部分的学生学习积极性和自主性较差：有些学生作业字迹不端正，作业不能及时订正，注意力经常不集中。
个别学生朗读有一定的困难，咬字不清，字词基础掌握不好。
从期中试卷中反映出学生的写作能力和阅读能力较差，阅读和作文分数扣得较多。
特别是阅读能力，不少学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄。
导致阅读能力低下。
二、学生情况分析：学习习惯方面：上课时大部分学生能认真地参与到学习中，并能积极地开动脑筋，上课表现积极。
各样作业，大部分学生都能比较认真地完成，但还有个别学生的学习态度不佳，学习不自觉，作业完成欠及时，字迹欠端正。
如沈真方、李伟康、翁佳伟等，常常拖欠作业，而且字迹潦草。
1、识字写字：个别学生识字量偏少，学习本册生字时掌握得不够牢固，在听写及看拼音写词语时错识率较高。
像周佳佳、高建强、张楚敏等学生，听写时常“张冠李戴”，拼读时错误率很高。
2、阅读：部分学生的课外阅读量少，理解能力低下，对课外内容的理解常常缺乏全面的了解，在回答问题时脱离文章内容，像李伟康、翁佳伟等学生，对文章内容的理解能力比较弱。
3、写作：写作方面，张楚敏、翁佳伟等同学因识字量少，作文中的错别字很多，影响了作文的通顺，而且写起来也比较困难，无法用正确的语言进行正确的表达，在语句上存在的问题比较多。
李伟康、沈真芳等学生因课外阅读量少，积累的词汇不多，在写作中往往存在作文口语化的情况，语句欠通顺。
而且字迹潦草，卷面欠整洁。
三、指导思想：以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。
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3.乡村的夜晚使人们陶醉。
“把”字句：______________________
“被”字句：
感叹句：___________________________
反问句：
4.夏天到了，树上的叶子绿了。
比喻句：_________________________________
拟人句：_____________________
7.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）（）
8.生物真是人类的好老师啊！（）
9.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）
10.你难道要违背人类的真理吗？（）
11.森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shǔ yú shā tān yú chǔn hǎi ōu yú bù kě jí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wú zhē wú lán xiǎng chè yún xiāo jì chāng xué shè
( ) ( ) ( )
biān fú duǒ bì mǐn ruì zhàng ài lǐ cǎi mì shí
（ ），感觉不到路远；（ ），感觉不到困难。
智慧不凭（ ），（ ）不在一时在平时。
有朋友的人，像（ ）；没有朋友的人，（ ）。
（ ）捕蝉，（ ）在后。
（ ）相争，渔翁得利。
塞翁失马，( )。
老骥伏枥，( )。
( )，诲人不倦。
( )而知新。
( )，必有我师焉。
知之为( )，不知为( )，是知也。
“句子”的练习
12.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）
13.有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）
14.太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）
15.桂子花开，十里飘香。（）
16.他在呼唤什么？在呼唤和平。（）
17.桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）
18.成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（）
一、改变说法不改变句意：
1.中奖者开回一辆暂新的奔驰汽车。
被字句：___________________________________
2.把黄河治理好，关键是要管住泥沙。
把字句：_________________________________
3.姑娘们唱起了歌
扩句：___________________________________
夸张句：_________________________________
感叹句：_________________________________
6.湖水很绿。
比喻句：_____________________________
7.小溪在山间流淌。
拟人句：________________________________
8.她流了很多眼泪。
夸张句：____________________________________
9.这个故事怎能不使我感动呢？
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhēn chá chǔn shì lǚ yóu huǐ huài lǐng xiù( ) ( ) ( ) ( Nhomakorabea) ( )
zuì è gòng xiàn yǒng zhù rén jiān chéng fá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yún tián shùn xù dí què huái yí qū gǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chén jì jiān kāng shùn jiān fēi xiáng huǒ yàn
( ) ( )( ) ( ) ( )
二.形近字组词:
蜒()绵()瑕()诱()臀()斑()衷()
蜓()棉()暇()绣()臂()班()哀()
泰()蜿()即()擦()徽()范()输()
1
6月21日
“句子”的练习（三）
句子的改写（“把”字句、“被”字句）
会将例句进行扩句、缩句、变成反问句、陈述句、夸张句等，能灵活运用，并会举一反三
1
6月24日
6月25日
6月26日
2
6月27日
6月28日
四年级语文学科“字”的复习(单元)期末复习检测
“字”的复习
一、看拼音写词语
cán kuìwān yán jiāng yìng shāo huǐ kǎi xuán qīng lǎng
4.大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。
缩句：______________________________________________
5.这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
变成陈述句：____________________________________________
19.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，拴在绳子上的铃铛响个不停。（）
20.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。（）
21.金黄的油菜花谢了，结出密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（）
22.那只虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟像车轮一样。（）
( ) ( )( ) () ()()
jīng zhàn chén jìn jià shǐ dào dé bài jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zūn yán shàn liáng shòu ruòchuí bèi jīng jì
( )( ) ( )()()
pí bèi bù kān kuǎn dài zàn shǎng biàn lùn bō dǎ
修辞方法训练
1.几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）
2.牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）
3.那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）
4.是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）
5.骆驼是沙漠之舟。（）
6随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）
反问句：_______________________________________
感叹句：_______________________________________
2.灰心丧气能改变现状吗？
感叹句：______________________________
设问句：______________________________
三.多音字组词:
似卷转据饮重华泊把闷削难扎吁折扫悄模还拧弹率冠铺圈塞应
“词”的复习
一、词语积累
波（）壮阔水平如（）峰（）雄伟（）地而起
（）不相连奇（）罗列（）峰兀立怪石（）（）
云雾迷（）连（）不断突兀森（）变化多（）
颜色各（）峭（）断崖五彩（）斓无（）生机
五彩（）纷无边（）花技术精（）梦（）以求
神情严（）（）（）不乐迷（）不解缓缓（）过
陈述句：______________________________________
10.田园风光让人们迷恋。
反问句：_______________________________________
（二）
1.这座住宅是伟大的工程。
疑问句：_______________________________________
周瑜打黄盖入木三分
关羽失荆州一个愿打一个愿挨
三、接成语
知己知彼---（）运筹帷幄---（）兵贵神速---（）神出鬼没--
四、按要求写词语
1、写出表示下面意思的词语
看：
说：
想：
听：
2、照样子写词语
白花花：
落落大方：
生机勃勃：
风风火火：
带数字的：
带动物的：
千山万水：
千奇百怪：
甘甜：
好歹：
鸟兽虫鱼：
黑白相间：
期末复习计划
年级：四年级学科：语文
时间
内容
知识点
节数
6月17日
“字”的复习
看拼音写词语、形近字组词、多音字组词
1
6月18日
“词”的复习
成语积累、四字成语补空练习、谚语连接、以及照样子写词语
1
6月19日
“句子”的练习（一）
针对本学期所学的修辞方法，进行修辞方法训练
1
6月20日
“句子”的练习（二）
1~8单元百花园中采集本部分、名人名言、以及名句复习
秦()宛()既()蔡()微()犯()愉()
稍()廷()避()辩()幕()摸()喝()
梢()延()僻()辨()墓()模()渴()
捎()庭()辟()辫()暮()漠()揭()
拨()尊()惫()峦()健()假()堪()
拔()遵()备()恋()建()暇()湛()
幼()荧()削()孤()撼()烫()盲()
幻()萤()哨()弧()憾()汤()妄()
23.虽然天山这时候并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢。（）
名人名言名句复习
（ ）是开启任何一门科学的钥匙。
没有大胆的猜测就没有（ ）。
一切推理都必须从（ ）与（ ）得来。
在科学上最好的助手是（ ），而不是（ ）。
对搞（ ）的人来说，勤奋就是（ ）。
（ ）直用处多，（ ）直朋友多。
走街串（）一生受（）疲惫不（）狼吞虎（）
“把”字句：______________________
“被”字句：
感叹句：___________________________
反问句：
4.夏天到了，树上的叶子绿了。
比喻句：_________________________________
拟人句：_____________________
7.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）（）
8.生物真是人类的好老师啊！（）
9.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）
10.你难道要违背人类的真理吗？（）
11.森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shǔ yú shā tān yú chǔn hǎi ōu yú bù kě jí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wú zhē wú lán xiǎng chè yún xiāo jì chāng xué shè
( ) ( ) ( )
biān fú duǒ bì mǐn ruì zhàng ài lǐ cǎi mì shí
（ ），感觉不到路远；（ ），感觉不到困难。
智慧不凭（ ），（ ）不在一时在平时。
有朋友的人，像（ ）；没有朋友的人，（ ）。
（ ）捕蝉，（ ）在后。
（ ）相争，渔翁得利。
塞翁失马，( )。
老骥伏枥，( )。
( )，诲人不倦。
( )而知新。
( )，必有我师焉。
知之为( )，不知为( )，是知也。
“句子”的练习
12.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）
13.有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）
14.太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）
15.桂子花开，十里飘香。（）
16.他在呼唤什么？在呼唤和平。（）
17.桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）
18.成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（）
一、改变说法不改变句意：
1.中奖者开回一辆暂新的奔驰汽车。
被字句：___________________________________
2.把黄河治理好，关键是要管住泥沙。
把字句：_________________________________
3.姑娘们唱起了歌
扩句：___________________________________
夸张句：_________________________________
感叹句：_________________________________
6.湖水很绿。
比喻句：_____________________________
7.小溪在山间流淌。
拟人句：________________________________
8.她流了很多眼泪。
夸张句：____________________________________
9.这个故事怎能不使我感动呢？
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhēn chá chǔn shì lǚ yóu huǐ huài lǐng xiù( ) ( ) ( ) ( Nhomakorabea) ( )
zuì è gòng xiàn yǒng zhù rén jiān chéng fá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yún tián shùn xù dí què huái yí qū gǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chén jì jiān kāng shùn jiān fēi xiáng huǒ yàn
( ) ( )( ) ( ) ( )
二.形近字组词:
蜒()绵()瑕()诱()臀()斑()衷()
蜓()棉()暇()绣()臂()班()哀()
泰()蜿()即()擦()徽()范()输()
1
6月21日
“句子”的练习（三）
句子的改写（“把”字句、“被”字句）
会将例句进行扩句、缩句、变成反问句、陈述句、夸张句等，能灵活运用，并会举一反三
1
6月24日
6月25日
6月26日
2
6月27日
6月28日
四年级语文学科“字”的复习(单元)期末复习检测
“字”的复习
一、看拼音写词语
cán kuìwān yán jiāng yìng shāo huǐ kǎi xuán qīng lǎng
4.大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。
缩句：______________________________________________
5.这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
变成陈述句：____________________________________________
19.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，拴在绳子上的铃铛响个不停。（）
20.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。（）
21.金黄的油菜花谢了，结出密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（）
22.那只虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟像车轮一样。（）
( ) ( )( ) () ()()
jīng zhàn chén jìn jià shǐ dào dé bài jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zūn yán shàn liáng shòu ruòchuí bèi jīng jì
( )( ) ( )()()
pí bèi bù kān kuǎn dài zàn shǎng biàn lùn bō dǎ
修辞方法训练
1.几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）
2.牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）
3.那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）
4.是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）
5.骆驼是沙漠之舟。（）
6随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）
反问句：_______________________________________
感叹句：_______________________________________
2.灰心丧气能改变现状吗？
感叹句：______________________________
设问句：______________________________
三.多音字组词:
似卷转据饮重华泊把闷削难扎吁折扫悄模还拧弹率冠铺圈塞应
“词”的复习
一、词语积累
波（）壮阔水平如（）峰（）雄伟（）地而起
（）不相连奇（）罗列（）峰兀立怪石（）（）
云雾迷（）连（）不断突兀森（）变化多（）
颜色各（）峭（）断崖五彩（）斓无（）生机
五彩（）纷无边（）花技术精（）梦（）以求
神情严（）（）（）不乐迷（）不解缓缓（）过
陈述句：______________________________________
10.田园风光让人们迷恋。
反问句：_______________________________________
（二）
1.这座住宅是伟大的工程。
疑问句：_______________________________________
周瑜打黄盖入木三分
关羽失荆州一个愿打一个愿挨
三、接成语
知己知彼---（）运筹帷幄---（）兵贵神速---（）神出鬼没--
四、按要求写词语
1、写出表示下面意思的词语
看：
说：
想：
听：
2、照样子写词语
白花花：
落落大方：
生机勃勃：
风风火火：
带数字的：
带动物的：
千山万水：
千奇百怪：
甘甜：
好歹：
鸟兽虫鱼：
黑白相间：
期末复习计划
年级：四年级学科：语文
时间
内容
知识点
节数
6月17日
“字”的复习
看拼音写词语、形近字组词、多音字组词
1
6月18日
“词”的复习
成语积累、四字成语补空练习、谚语连接、以及照样子写词语
1
6月19日
“句子”的练习（一）
针对本学期所学的修辞方法，进行修辞方法训练
1
6月20日
“句子”的练习（二）
1~8单元百花园中采集本部分、名人名言、以及名句复习
秦()宛()既()蔡()微()犯()愉()
稍()廷()避()辩()幕()摸()喝()
梢()延()僻()辨()墓()模()渴()
捎()庭()辟()辫()暮()漠()揭()
拨()尊()惫()峦()健()假()堪()
拔()遵()备()恋()建()暇()湛()
幼()荧()削()孤()撼()烫()盲()
幻()萤()哨()弧()憾()汤()妄()
23.虽然天山这时候并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢。（）
名人名言名句复习
（ ）是开启任何一门科学的钥匙。
没有大胆的猜测就没有（ ）。
一切推理都必须从（ ）与（ ）得来。
在科学上最好的助手是（ ），而不是（ ）。
对搞（ ）的人来说，勤奋就是（ ）。
（ ）直用处多，（ ）直朋友多。
走街串（）一生受（）疲惫不（）狼吞虎（）