幼儿园大班教案《我们一起过春节》含反思
幼儿园大班主题教案《我们过年了》三篇含反思
幼儿园大班主题教案《我们过年了》三篇含反思大班主题教案《我们过年了》三篇含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡，通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。
学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动一：做贺卡活动目标：1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。
学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。
2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：操作卡、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福。
）2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。
教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。
总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。
二、引导幼儿观察贺年片的制作方法。
1、我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
三、讲评幼儿作品。
1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。
2、你是怎么制作的？3、你遇到了什么困难？4、看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么5、你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？活动二：新年的礼物活动目标：1、围绕新年的礼物这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步掌握谈话的规则。
活动准备：每位幼儿带一件自制的手工作品。
幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。
大班社会详案教案及教学反思《我们一起过春节》
大班社会详案教案及教学反思《我们一起过春节》一、教案概述本教案以大班社会为主题，通过故事《我们一起过春节》引导幼儿了解和体验中国传统节日——春节，让幼儿感受到传统文化的魅力，培养他们对中华优秀传统文化的热爱和尊重，同时通过活动的积极参与，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学目标1.了解春节是中国人最重要的传统节日；2.学习春节的由来和习俗；3.通过游戏活动提高幼儿的合作和团队意识。
三、教学准备1.教材：《我们一起过春节》绘本；2.道具：春联、灯笼、爆竹等春节相关道具；3.教学环境：教室布置成节日氛围，校园内的春联、灯笼等展示。
四、教学过程第一节：导入（15分钟）1.教师与幼儿一起观察校园内的春联、灯笼等春节装饰，并引导幼儿发表自己的看法和感受。
2.教师用简单的语言向幼儿介绍春节，了解幼儿对春节的基本了解。
第二节：故事阅读（20分钟）1.教师向幼儿讲解故事《我们一起过春节》的情节，引导幼儿根据绘本内容进行阅读。
2.教师边读边解释故事中的生词和文化词汇。
3.教师通过提问，进一步加深幼儿对故事的理解。
第三节：春节的习俗（20分钟）1.教师以班级为单位，引导幼儿探讨春节的习俗，如贴春联、放鞭炮等。
2.教师讲解春联的由来和寓意，引导幼儿制作和贴春联。
3.教师讲解禁烧鞭炮的原因，引导幼儿了解环保意识。
第四节：游戏活动（25分钟）1.教师组织幼儿进行传统游戏，如抢红包、猜灯谜等。
2.教师引导幼儿根据游戏规则进行游戏，鼓励幼儿积极参与和合作。
第五节：总结反思（10分钟）1.教师引导幼儿讨论本节课的收获和感受，并对教学内容进行总结。
2.教师与幼儿共同总结教学中存在的问题和改进的方向。
五、教学反思本节课通过故事《我们一起过春节》，向幼儿介绍和传播了中国传统文化，培养了幼儿对春节的认知和兴趣。
教师通过游戏活动的方式，提高了幼儿的合作意识和团队精神。
但在教学过程中，发现幼儿对一些习俗的理解还存在一些混淆，需要在后续的教学中加强。
幼儿园大班主题活动教案：欢度春节教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班主题活动教案：欢度春节教案(附教学反思)的报告，600字《欢度春节》幼儿园大班主题活动教案一、活动目的：1. 通过活动的开展，让孩子们了解春节的来历、传统习俗、民间故事等，并能在实践中体会到欢度春节的愉快活动；2. 培养孩子们的语言表达能力，提高孩子们的想象力，增强孩子们的艺术创造力。
二、活动准备：1. 播放各种关于春节的相关视频；2. 准备有关春节的故事书；3. 准备做春节拜年卡片的材料；4. 准备拆红包、串灯等活动所需的道具。
三、活动过程：1. 活动开场礼：播放歌曲，形成气氛；2. 读故事：让老师朗读一篇关于春节的故事；3. 做春节卡：孩子们可以利用准备好的材料，让他们绘制春节卡片；4. 拆红包：老师将红包放在一处，孩子们依次拆红包；5. 串灯：老师准备一些串灯，孩子们可以按照自己喜欢的样式，给灯串拼接出新的图案；6. 其他活动：老师还可以组织其他游戏活动，如：张冠李戴、花灯舞蹈、抢灯谜等；7. 活动结束：教师给出游戏获胜者数量，让他们自由表演，由老师评出获胜者；8. 活动总结：教师给出活动总结并留下欢乐的照片作为纪念。
教学反思：通过本次主题活动，孩子们不仅了解了春节的来历和传统习俗，也能体验到欢度春节的感受，表现出很高的积极性。
活动中，孩子们利用手中的材料，运用自己的想象力，创造出精美的春节卡片，拼接出多样的灯笼图案，参与到各种春节活动中，把学到的知识运用到实践中，受益匪浅。
通过活动的开展，也提高了孩子们综合运用语言、想象力和艺术创造力的能力，也丰富了孩子们的春节文化知识。
本次活动圆满结束，受到了孩子们的一致好评，也给老师留下了温馨的回忆。
幼儿园大班音乐优质教案《过春节》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园大班音乐优质教案《过春节》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园大班音乐优质教案《过春节》及教学反思《大班音乐优质教案《过春节》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标1．理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
2．感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
3．乐于探索、交流与分享。
4．促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
二、活动准备1．材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。
2．经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
3．幼儿用书三、指导要点1．活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
2．活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
3．指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
四、活动过程1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：“是什么事那么热闹啊？”教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
2．听听、看看、讲讲中理解儿歌内容（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？（2）欣赏歌谣。
（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？（3）再次欣赏儿歌。
提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。
）3．学习朗读儿歌（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。
）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
幼儿园大班教案《我们一起过春节》含反思
幼儿园大班教学计划《我们一起过春节》带反思太磐课《我们一起过春节》包括对大班社交主题教学活动的反思，以便孩子们在父母的指导和帮助下与父母合作完成一两个简单的菜肴，体验春节的乐趣，以及让孩子们充分欣赏传统节日的气氛。
让传统的春节过年得到继承和发展，学会分享，交流与合作。
好东西应该和朋友分享。
另外，遇到问题时，您将了解“人变得更强大”的原则，并与同龄人一起工作。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《我们一起过春节》。
活动目标1.让孩子们充分欣赏传统节日的气氛，使春节的传统习俗得以继承和发展。
2.在父母的指导和帮助下，孩子与父母合作完成一两个简单的菜肴，并体验春节的乐趣。
3.学会分享，沟通和合作。
好东西应该和朋友分享。
同样，您会发现“人变得更强大”的真相，并与同伴一起解决问题。
4.感受节日的节日气氛。
与老师和父母一起庆祝节日。
5.培养尝试孩子的精神。
教学重点，难度教学重点：加深幼儿在传统节日上的体验，培养幼儿参与活动的积极性。
教学难点：了解春节等传统节日在中国民族文化中的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。
活动准备1.准备项目：春节对联，红灯笼，窗花和祝福等基本教室布置；2，材料准备：节日传统的农历新年音乐和与农历新年有关的电视节目或PPT；做饺子;3，节目准备：教师和儿童精心准备的各种节目；一些孩子的父母来。
活动程序1.让我们把祝福，春节对联和红灯笼放在一起，感受春节的欢乐气氛。
观看与春节有关的电视节目，并了解春节的不同习俗。
2，教师和幼儿聚会，如乐器，读书，童话，舞蹈，歌曲等，教师，儿童，父母和朋友。
3.在老师和家长的指导下，让孩子们体验制作饺子，烹饪饺子和吃饺子的乐趣。
您知道饺子可以有各种各样的馅料。
每个馅都有自己的营养，不能挑食。
4，幼儿园与父母紧密合作，请每个孩子与父母一起做一两道菜，活动当天带上幼儿园，并与孩子，父母，老师一起品尝。
在整个品酒会中享受欢乐的春节音乐。
教学反思1.对大班儿童的反思：大班是幼儿园的最后一年。
大班主题教案及教学反思《过新年》
大班主题教案及教学反思《过新年》一、教学目标1.通过学习《过新年》，培养幼儿的观察力和想象力。
2.帮助幼儿了解中国传统文化，尊重并理解不同的文化传统。
3.提高幼儿的口语表达能力和合作能力。
二、教学准备1.《过新年》故事书。
2.红纸、剪刀、颜料、画笔等材料。
3.春联、福字、红包等与中国过年相关的物品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）和孩子们一起回顾《过新年》这个故事，并询问他们对过年有什么了解。
2. 观察与对话（10分钟）在故事结束后，给孩子们几张过年的图片，请孩子们仔细观察并描述图片中的人物、物品等。
3. 制作过年的装饰品（20分钟）让孩子们分成小组，给每个小组发放红纸、剪刀、颜料、画笔等材料，指导他们制作福字、春联、挂饰等中国传统过年装饰品。
4. 角色扮演（15分钟）选择几个孩子扮演故事中的角色，并给他们分发相应的服装和道具，让他们在组内进行角色扮演，展示给其他小组观看。
5. 合作游戏（20分钟）设计一个合作游戏，让孩子们互相配合完成任务。
例如，每个小组的成员依次用手拿着一根线，将红纸串联起来，形成一条“福”字，完成后比赛用时最短的小组获胜。
6. 教学反思（10分钟）和孩子们一起回顾今天的教学内容，询问他们从中学到了什么，并让他们提出自己对未来教学的建议。
四、教学效果通过本次教学，幼儿们对中国过年的传统习俗有了初步的了解，并通过观察、制作和角色扮演等活动提高了他们的观察力、动手能力和合作能力。
同时，通过游戏的设计，培养了他们的团队意识和竞争意识。
五、教学反思本次教学的互动性较强，孩子们积极参与，教学效果良好。
然而，部分孩子在制作过年装饰品时需要更多的指导和帮助，教师在以后的教学中应该更加关注这部分孩子的需求，引导他们参与到教学活动中来。
此外，教师在设计游戏时要注意把握难易度，确保每个孩子都能有参与感，并营造积极的学习氛围。
六、延伸活动1.组织幼儿们一起观看关于中国传统过年的纪录片或动画片，进一步增加他们对中国文化的了解。
幼儿园大班社会详案教案《我们一起过春节》含反思
大班社会活动教案：我们一起过春节一、教学目标1.学生能够了解中国传统节日——春节的习俗和文化背景。
2.学生能够参与到各种有趣的春节活动中，提高交际能力和社交能力。
3.学生能够表达对家庭、朋友和社会的关爱和祝福，培养爱国情感和集体荣誉感。
二、教学方法1.情境教学法：通过创设真实的场景，让学生置身其中，感受春节的气氛和习俗。
2.合作学习法：通过小组合作的方式，促进学生之间的相互交流和合作，提高团队协作能力。
三、教学内容1. 春节文化知识1.春节背景介绍：讲解春节的起源与发展历史。
2.春节习俗：讲解传统的过年习俗，如年夜饭、贴春联、放鞭炮等。
3.春节文化：讲解春节文学、美食、服饰、音乐等方面的文化。
2. 春节活动1.传统手工艺品制作：如剪纸、年画、灯笼等。
2.吉祥物制作：如鼠年的老鼠插花、老鼠玩偶等。
3.春节游戏：如猜灯谜、赛年糕等有趣的游戏。
4.春节晚会：学生们自己表演、互动、分享过去的度岁之夜或过年感想等。
3. 春节祝福1.给家人写新年祝福卡：让孩子们在卡片上写下对家人的祝福与感谢。
2.给老师写新年祝福信：让孩子们在书信里表达对老师的爱戴和感激。
3.微信拜年：教授微信祝福语和红包操作，让孩子们能够通过微信拜年祝福亲友。
四、教学步骤1. 春节文化知识的讲解1.以图片、PPT等媒介展示春节文化。
2.由老师进行介绍并引导学生进行讨论交流。
3.整理总结春节文化知识并做一个小测验。
2. 春节手工制作1.学生自由选择自己喜欢的制作项目。
2.老师现场演示制作过程并帮助学生解决问题。
3.学生完成作品后进行展示并交流互评。
3. 春节游戏和晚会1.学生自由组成小组，进行猜灯谜、赛年糕等游戏。
2.为晚会表演进行准备：编排节目、分工合作、彩排等。
3.进行晚会表演和自由交流。
4. 春节祝福的书写和发送1.学生在班内制作新年卡片，并写下对家人、朋友的祝福。
2.学生撰写书信或制作微信红包，在写上对老师的祝福和感激之意。
3.老师会收集好学生们的纸质卡片或密码后的红包，一次性安排发送。
幼儿园大班教案《过年》含反思（精选7篇）
幼儿园大班教案《过年》含反思幼儿园大班教案《过年》含反思（精选7篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案《过年》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班教案《过年》含反思篇1活动意图：中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。
让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。
选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。
为此，设计了此次活动。
活动目标：1、感受中国传统文化和喜庆氛围。
2、了解传统节日，增强民族感情。
3、让学生了解新年的习俗，让学生了解新年的习俗。
4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：关于过年的故事、图片。
视频展示台。
传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。
幼儿用操作材料。
活动过程：1、引出过年主题。
(1)小朋友都喜欢过年。
那你们知道为什么过年吗?(2)导入故事相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。
可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。
嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。
这头怪兽的：就叫做“年”。
自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。
这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。
原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。
从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。
”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。
”(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事①对联。
出示红纸、毛笔。
请学毛笔字的小朋友写对联。
②包馄钝。
出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。
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幼儿园大班教案《我们一起过春节》含反思大班教案《我们一起过春节》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣，让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展，学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决，快来看看幼儿园大班《我们一起过春节》含反思教案吧。
活动目标
1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。
3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。
4、感受节日的欢乐气氛。
与老师与家长共同欢度佳节。
5、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点
教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。
教学难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。
活动准备
1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置；
2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；
3、节目准备：师幼精心准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。
活动过程
1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。
2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。
3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。
4、幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。
品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
教学反思
1、对大班幼儿的反思：大班是幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。
第一，自我意识有所发展，对自己有了更全面的认识，更要注重孩子的个体教育；第二，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的热爱和身为中国人的自豪感；第三，合作意识逐渐增
强，也懂得好东西和同伴分享，比如在排演联欢会的节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家分享；第四，爱学、好问，有强烈的求知欲，教师就应该结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动，引发幼儿探索、创造的兴趣。
2、对活动过程的反思：这不仅是一堂简单的教学活动课，这也是一个非常好的社会素材课程，对于即将进入小学的孩子们而言，又多了一份生活体验和学习心得，他们也许在活动中动作不够敏捷、反应不过迅速，但是他们通过这个活动培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是最大的收获。
当然，活动可能更多的偏重于娱乐部分，应该注意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。
小百科：春节，即农历新年，是一年之岁首，亦为传统意义上的“年节”。
俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。
春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。