教师专业技术职务岗位等级聘任实施细则

学校教师专业技术职务岗位等级聘任

实施细则

为深化学校部人事制度改革，适应教师专业技术职务等级聘任工作新形势，建立稳定、公平公正、充满活力的教师专业技术职务等级聘任工作机制，逐步实现学校人事管理科学化、规化、制度化，根据《县教师专业技术职务岗位等级聘任实施方案》，结合我校实际，制定此方案。

一、指导原则

1、根据上级人事部门核定的我校教师编制数、各专业技术职务等级数，每年开展一次专业技术职务等级的聘任工作。

2、坚持鼓励进取，多劳多得，优绩优酬，能上能下，公平公正公开的原则，从资历和现实工作表现两方面进行考评，平稳有序和谐地完成等级聘任工作。

二、我校专业技术岗位设置、聘任及岗位等级设置情况

1、我校各岗位设置情况：经2010年编制审核确认，我校编制数：26人，其中专业技术岗位：25人，管理岗位：1人。

2、我校各岗位等级设置情况：高级岗位各等级设置：七中级岗位1人，八级3人，九级4人，十级4人；初级岗位等级设置：十一级7人，十二级6人。

三、竞聘对象及条件

1、对象：我校专业技术人员。

2、各专业技术岗位及等级竞聘的基本条件

（1）、遵守宪法和法律

（2）、具有良好的教师职业道德

（3）、岗位所需的职业、能力、身体条件。

（4）、服从学校工作安排，自觉遵守学校各项制度，认真履行岗位职责，做好本职工作。

（5）、受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。同时，应具有良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

（6）、教师各项专业技术等级岗位的基本任职年限：七至十二级岗位需分别在下一级岗位上任职满2年以上；获国家级奖励的，可放宽2年；获得省部级奖励的，可以放宽1年。

四、一票否决条款

竞聘者有下列情形之一的，不得参加聘任、资格评审，情节严重的可低聘岗位。

1、教师不遵守本方案约定的。

2、教师不遵守学校规章制度，无正当理由，不完成教育教学任务，或不服从工作安排，造成教育教学工作损失的。

3、经举报核实有组织参与有偿家教、有偿补课，私自在校外兼课、兼职，或利用教育教学岗位之便强迫、动员、诱导学生接受各种形式有偿辅导的。

4、经核实有体罚、变相体罚学生，或歧视、侮辱学生，给学校

造成不良影响的。

5、经核实擅自组织学生统一征订教辅资料、向学生推销教辅材料及其他商品，或巧立名目乱收费的。

6、经核实索要、收受学生及家长钱物，或要求学生及家长为其谋取利益的。

7、属于保护学生合法权益，损害学生人身安全和健康，或因失职、渎职造成学生人身安全事故的。

8、品行不良，人格或行为有违社会公德或教师职业道德，严重影响教师形象的。

9、在竞聘当月的前一年期限，迟到、早退、未经请假外出办私事、不参加政治学习累计达10次或累计旷工1个工作日的。

10、不能履行工作职责或年度考核不合格的。

五、竞聘方法

1、学校成立竞聘工作领导小组，具体负责岗位设置和聘用工作。

组长：

副组长：

组员：

2、根据学科教学工作需要，按照科学合理、精干效能的原则，分布中、高级专业技术职务岗位及岗位等级，按岗位聘用，竞争上岗。对符合聘用条件的教师，按照其德、能、勤、绩等综合表现进行量化打分，按照总分值的多少依次择优录用。

3、符合条件的教师自愿申请，填报，考评小组审核，合格后公

示。

六、具体评分方式

1、工龄分以参加工作当年开始计算（计算时扣除脱产进修实际年限），每工作一年记1分；聘用时任职年限分，以任现职岗位的任职年限加分，每任职一年记1分；申请高级专业技术职务岗位等级聘用的，必须增加乡镇教龄分值，按其在乡镇任教的年限累加，在乡镇任教经历每一年记0.2分，在本校任教经历每一年记0.3分。

2、奖励：获国家级表彰奖励的每项记2分；获省部级奖励表彰每项记1.5分；获地市级表彰奖励的每项记1分；或县级表彰奖励的每项记0.5分；获校级表彰奖励的，每项记0.1分。以上表彰奖励为任职近三年获得（以档案和证书为准），此分值可根据获奖次数累加。

3、工作量以教师近三年所承担的周平均教学工作（课时）量计算，每课时记0.1分。对于同时兼任后勤服务及学校管理工作的教师（学校行政、后勤、辅导员、班主任）等，根据学校岗位设置和聘用领导小组研究，拟定出具体可行的量化折算方案，对课时进行折算量化，每课时按0.1分计算，学校寄宿制管理员课时折算为学校平均课时。具体课时为：校长14节；支部书记、副校长、教导、副教导、后勤主任、后勤副主任、辅导员10节；教研组长、班主任、安全管理、营养餐管理6节；学校财务5节；网络管理、档案管理、安全体卫4节；图书管理3节，实验室3节，少队协管3节，工会3节。担任行政工作除班主任工作，以最高加分算。前两年不在本校的教师工作量以学校当年平均工作量计算。

4、教学业绩：因学生层次差异，折中算1分，具体奖励在教学质量奖和网课经费里体现。

5、教学教研：以近三年所承担教学科研课题为准。国家级课题主研人员2分，参研人员1分，省级课题主研人员1.5分，参研人员0.8分；州级课题主研人员1分，参研人员0.5分；县级课题主研人员0.5分，参研人员0.3分；校级课题主研人员0.3分，参研人员0.1分。一人承担多级或多个课题的可累计加分，最高不得超过4分。

6、论文加分：以近三年发表论文计算，获国家级奖励的一篇论文加0.5分，省级0.3分；州级0.2分；累计加分不超过2分。

7、考勤加分：教师出勤在参评学年度中，全勤加1分，请病假累计1月以和事假10天之加0.8分，病假2月以和事假20天以加0.5分（法定假除外）。

8、年度考核：以近三年考核结论为准，“优秀”等次的每年加0.5分。

9、担任中心校校长职务的，一次性记1分。

实验小学

2015.04.24