原地侧向投掷沙包教学设计
小学体育_原地侧向投沙包教学课件设计
八、教学预计
谢
观
谢
看
五、教学重点和学习难点Fra bibliotek六、教学策略
七、教学过程
一、课堂常规 2′ 二、热身活动 8′ 1.队列队形：左右转法2′ 2.跟我做：（音乐：跑步音乐） 3.我秀我行： 4′（播放音乐：Like Jagger） 4.抛沙包：双手接、单手接、拍手接、转圈接、蹲下接 三、合作探究：19′ 一、原地侧向投沙包 1.“画彩虹” 学生用手中的彩带球尾巴画彩虹 2.“滑翔机”起飞 手握沙包让丝带在肩上划过。 3.“彩虹桥”。 4.“打敌机”。 （二）游戏：《换物接力》（音乐：加油歌） 恢复身心：3′ 师生致意下课
人教版小学体育水平二 四年级投掷教材
《原地侧向投沙包》
一、教学内容：
1、通过学习进一步掌握原地侧向投掷沙包的方法， 发展 学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能 力。
2、掌握原地侧向投掷沙包的基本动作，发展投掷能 力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。
3、培养良好的合作精神与创新意识，形成勇敢、顽 强、克服困难的优良品质。
三、教材分析：
四、学情分析
本节课教授的对象为四年级学生，四年级学生感知 觉属于少年阶段的特点，本阶段的学生视觉和听觉的感 受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段 明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习 时应相对提高难度和标准。注意分配能力也有提高，在 注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上 下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。为此，在本 节课的教学中，在关注学生个体差异的基础上，在教学 手段上通过由简到难、层层递进的练习形式，在掌握动 作技术的同时还培养了学生的学习能力和意识。
小学体育水平二《原地投掷沙包(或垒球)》优质课教案2套(三至四年级)
《原地投掷沙包》教学设计一、指导思想根据新课标理念，树立“健康第一”的指导思想，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用。
通过教师引导，学生体验，交流展示，师生共同评价的教学组织过程，让学生初步掌握原地侧向投掷的基本动作要领，发展学生的协调性、灵敏性,提高学生的投掷能力，培养学生团队协作精神，使学生具有一定的安全意识和习惯,促进学生身心全面发展。
二、教材分析本节课是水平二阶段四年级的投掷单元的教学内容。
投掷教材是进一步发展三、四年级学生身体基本活动能力的重要教学内容。
经常进行投掷锻炼，对于增强学生腰腹、肩带及上肢肌肉力量，提高上肢的爆发力，发展身体灵敏性、协调性、提升学生参与投掷运动的能力，培养学生积极进取、勇敢顽强、团结协作的精神，以及自信、果断的品质具有积极的促进作用。
三、学情分析水平二四年级的学生注重实践体验和自我感受，喜欢新鲜事物，乐于表现，对于有一定挑战性的学习内容往往表现出更强的好奇心和求知欲，这对于本课教学有一定的帮助，为本课的目标的达成奠定了心理基础。
四年级的投掷教材是在一、二年级自然挥臂、自然投掷动作基础上的发展和提高，学生有一定的投掷基础。
在内容安排上，形式多样，游戏性强，符合小学生的生理、心理特征，有利于激发学生参与投掷项目的学练积极性，能够有效地提高学生的投掷能力。
四、课的主要环节设计1、趣味慢跑。
带领学生边跑边做小游戏，提高学生兴趣及注意力。
2、小游戏：说停就停。
通过小游戏的练习让学生体验快速挥臂的感觉，为投掷动作的教学做铺垫。
3、沙包操。
操间穿插主教材学习内容，让学生初步体验“原地侧向投掷”基本动作。
4、徒手动作练习，让学生体验原地侧向投掷的完整动作。
5、持“沙包”进行练习，学生学习持投掷物进行原地侧向投掷。
6、挂横绳，进行分层教学。
解决学生投掷练习中投掷角度问题，满足不同层次学生的需要。
7、游戏：播种与收割。
以补偿主教材运动强度不高的不足。
8、放松。
小学体育与健康《原地侧向投掷沙包》教案
小学体育与健康《原地侧向投掷沙包》教案原地侧向投掷沙包是小学体育与健康课程中的一项重要教学内容。
它既能够培养学生的身体协调能力，又能够锻炼他们的力量和准确性。
本文将从课程的目标和内容、教学方法以及评价与延伸等方面，详细探讨如何设计一堂高效的《原地侧向投掷沙包》的体育与健康教案。
一、教案目标和内容1. 目标：(1) 培养学生的侧向投掷沙包的基本技能，包括正确站姿、身体转向、手臂伸直等；(2) 提高学生的身体协调能力和专注力；(3) 培养学生的团队合作意识。
2. 内容：(1) 侧向投掷沙包的基本动作要领；(2) 侧向投掷沙包的注意事项；(3) 组织小组比赛，培养学生的协作精神。
二、教学方法1. 示范引导法：通过向学生进行示范，引导他们正确掌握侧向投掷沙包的基本动作要领。
首先，老师可以站在讲台上向学生展示正确的站姿和投掷动作；然后，老师分别组织学生进行集体和个体练习，边示范边纠正他们的错误动作。
2. 小组对抗法：将学生分成若干小组，每个小组内的学生轮流进行侧向投掷沙包的练习，并互相观摩、互相评价。
通过小组竞赛的形式，激发学生的兴趣和积极性，培养他们的团队合作意识。
三、教学过程1. 热身准备：安排学生进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
2. 技术指导：(1) 示范展示：向学生展示正确的站姿和投掷动作，强调手臂伸直、身体转向等要点，同时指出一些常见的错误动作。
(2) 组织练习：让学生分成小组进行练习，每个小组轮流进行侧向投掷沙包的训练。
老师要在旁边观察、纠正和指导他们。
3. 小组比赛：安排小组之间进行竞赛，以激发学生的兴趣和动力，提高他们对技术的掌握程度。
比赛结束后，老师可以对学生进行综合评价，表扬他们的优点并提出改进的建议。
四、评价与延伸1. 评价：针对《原地侧向投掷沙包》这项运动，我们可以从技术动作的准确性、投掷距离的远近以及团队合作的程度等方面进行评价。
可以采用成绩表、实物评估和口头评价等方法，全面了解学生的表现。
四年级《“原地侧向投掷沙包”》教学设计
为掌握本领做准备
学生模仿飞机飞行，并在音效的配合下，改变队形，躲避爆炸
教师带领学生用矿泉水瓶分别活动头，肩，腰，腿。
认真听讲，进入模拟情景，按老师要求做好准备活动。
图形：
课的
顺序
时间
分配
课的内容
教师活动
学生活动
组织与教法
基
本
活
动
阶
段
26
分
钟
一、
苦练本领：原地侧向投掷沙包
示范、讲解原地侧向投沙包的动作方法
组织队形：四路纵队----圆形队形
器材设备
矿泉水瓶若干、绳圈八个、沙包若干。
课后反思
四年级《“原地侧向投掷沙包”》教学设计
班 级
四年级
教师
阶段
课次
活动内容
1、投掷：原地侧向投掷沙包
2、游戏：修铁路
活动目标
认知目标：了解投掷类项目。知道原地侧向投掷沙包的方法。能够说出投掷类项目的锻炼意义。
技能目标：初步掌握原地侧向投掷沙包方法。积极参与游戏“修铁路”。提高身体协调性和反应速度。
情感目标：培养学生积极进取，勇于克服困难的勇气，和敏捷快速的反应能力。
重点
原地侧向投掷的方法。
难点
蹬、转、挺、收、挥的用力顺序。
课的顺序
时间分配
课的内容
教师活动
学生活动
组织队形
开
始
阶
段
3
分
钟
1.课堂常规
2.课前三分钟
师生问好，检查服装，安排见习生。
请出小主持人
体育委员整队，汇报人数，师生问好。
小主持人：
格言：
展示组：
பைடு நூலகம்口号：
《原地侧向投沙包》教学设计（优秀范文5篇）
《原地侧向投沙包》教学设计（优秀范文5篇）第一篇：《原地侧向投沙包》教学设计《原地侧向投沙包》教学设计教学内容：1.原地侧向投沙包2.游戏：抢运弹药教学目标：1.发展灵敏、速度、力量等素质，提高动作协调能力2.改进原地侧向投掷技术，掌握合理的出手角度，提高投掷能力。
3.尝试合作互动的学练，培养探究和实践能力。
教学重点：蹬地、转体、挥臂动作连贯协调。
教学难点：挥臂动作，快速有力。
一、新兵入伍导入语：你们喜欢解放军吗？为什么？（一）整队，检查人数，师生问好。
（二）宣布本课内容及要求。
（三）队列队形演练。
二、新兵集训： 1.场地慢跑约 300米2.热身操：a.扩胸运动 b.振臂运动c.体转运动d.腹背运动e.活动各个关节 3.诱导练习：投掷纸飞机三、新兵演练。
（一）学生尝试练习（二）原地侧向投掷沙包口诀：投掷方向左肩对，右臂后引脚开立（准备动作）；蹬地转体肩上投，出手快速又有力（投掷动作）。
1、教师利用口诀讲解导入；2、教师讲解、示范动作提出动作重难点与要求3、组织学生徒手投掷练习（三）实战演练：1.组织学生原地持沙包投掷练习2.教师巡视并指导纠正动作；3.集合，学生示范，引导学生讨论：怎样才能投的远？4..组织学生设置标志投掷练习；5..学生表演展示（2至3人），师生点评；（四）游戏：抢运弹药游戏方法:学生在圆上面对圆心站立，听教师喊数，被叫到的号数快速跑到圆心的捡拾一个沙包，跑回自己的位置后把沙包投掷到中心圆内。
游戏规则：1.听到老师喊号，才能跑出去。
2.必须跑回原位才能把沙包投出去。
四、放松：1.在音乐《军港之夜》伴奏下，教师领做放松操，学生模仿练习。
2．小结本课； 3．归还器械； 4．宣布下课。
第二篇：《原地侧向投沙包》教案设计《原地侧向投沙包》教案设计一．指导思想全面推进素质教育，以“学生健康为第一”的指导思想，营造轻松、愉悦的堂氛围，突出学生主体地位与教师主导作用，关注学生的个体差异。
通过教师的引导，使学生积极的处于想学，乐学的状态中。
小学体育与健康《原地侧向投掷轻物(沙包)》教案
小学体育与健康《原地侧向投掷轻物（沙包）》教案小学体育与健康教育是培养学生身心健康发展的重要环节。
其中，体育教学是培养学生运动技能和兴趣的重要途径之一。
而原地侧向投掷轻物（沙包）是小学体育与健康领域的一项重要课程内容。
本文将为您介绍一份针对小学生开展原地侧向投掷轻物（沙包）的教案。
一、教学目标：1. 培养学生的侧身协调能力。
2. 培养学生的沙包投掷技巧。
3. 提高学生的目标感知与击中目标的准确率。
4. 培养学生的团队合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 足够数量的轻质沙袋。
2. 定好距离的标志。
3. 课堂空间及器材的安排。
三、教学过程：1. 热身活动：教师和学生进行适当的身体拉伸活动，如颈部转动、手臂伸展。
鼓励学生活跃身体，做准备动作。
2. 技术讲解：教师向学生介绍侧向投掷轻物（沙包）的基本姿势和技巧要领，包括：a. 侧身姿势：脚分开站立，一个脚前进，一个脚略后，保持身体平衡。
b. 沙包握持：手握住沙包的一角，手臂保持放松。
c. 投掷动作：从后方用一定的力量向前甩出沙包，同时身体侧向旋转。
3. 示范与练习：教师进行动作示范后，组织学生分组进行练习。
引导学生逐步掌握技巧，关注技术细节。
可根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导。
4. 独立练习：学生独立进行练习，鼓励他们注意投掷的姿势和动作，培养正确的习惯。
同时，教师可以逐个观察学生的投掷动作，并给予必要的指导。
5. 比赛与评价：将学生分成小组，进行比赛。
每个小组按照预定距离，进行指定次数的侧向投掷沙包。
教师可以根据沙包落点和准确度进行评价，鼓励学生互相加油和提高技术。
6. 总结与反思：教师对本节课进行总结，让学生比较各自的进步，并讨论可能的改进方法。
鼓励学生发表个人的心得体会与感受。
四、教学方法：1. 示范教学法：教师对投掷动作进行示范，使学生对正确的动作进行模仿。
2. 体验互助学习法：组织学生进行合作学习，通过互相观摩和互相指导，促进技能的提高。
原地侧向投掷沙包优秀教案
三：队形示意图
○○○○○○○○
▽▽▽▽▽▽▽▽
○○○○○○○○
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▲
1、队形
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
●
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
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2、组织教法：
（1）四队体操队形散开
（2）教师先完整示范一遍
（3）将动作分解1、2、3步（握球、引臂、出手），学生先徒手模仿
要求：1、认真听教师讲解展示规则及示范
○○
▽▽
○○
▽▽
▲
10分钟
13分钟
7分钟
1次
1次
1次
强
强
强
结束
部分
5分钟
一、放松活动
二、集合整队
三、课堂小结
四、归还器材
五、师生再见
一、在老师的带领下认真进行放松活动（拉伸关节肌肉）
二、集合整队
三、教师讲评本堂课教学
四、安排学生归还器材
五、师生再见
6分钟
1次
中
（4）组织学生分组进行徒手练习
（5）教师巡回指导并纠正动作，强调动作要领
（6）引导学生拿沙包分组练习（个别指导）
（7）各组出来演示并进行掷远，学生相互观察
（8）教师进行总体评价
要求：
（1）用力由下向上、出手角度斜上方、出手速度快。
（2）动作连贯、全身协调用力。
教法：1、教师讲解展示规则并示范
2、强调学生注意安全
3、动作的重难点讲解
重点：快速挥臂，出手角度
难点：上、下肢的协调用力
4、分组进行练习
分小组练习徒手动作，并分小组投掷沙包练习
原地侧向投掷沙包教案
原地侧向投掷沙包教案教案：原地侧向投掷沙包一、教学目标：1.学生能正确掌握并运用正确的姿势和动作进行原地侧向投掷沙包。
2.学生能通过练习提高投掷沙包的准确性和力量。
3.学生能理解并运用一些基本的战略技巧，如角度、速度等，来提高投掷的效果。
二、教学准备：1.教具：沙包、标志物。
2.场地：室外或室内开阔的地方。
三、教学步骤：1.引入：教师向学生介绍侧向投掷沙包的目的和意义，并向学生展示一个正确的投掷动作。
2.示范：教师向学生示范一个正确的侧向投掷沙包的动作，重点要注意姿势、手臂的动作和身体的转向。
3.讲解技巧：教师向学生讲解一些关键的技巧，如手臂的抬起和向侧面摆动，身体的旋转和转向，脚步的使用等。
同时，教师也要向学生强调注意力的集中和力量的控制。
4.练习：学生按照教师的示范和要求进行练习，可以先进行一些简单的投掷动作，然后逐渐增加难度和距离。
5.分组竞赛：把学生分成若干小组，每个小组有一个指导老师。
每个小组轮流进行投掷沙包的比赛，按照规定的距离和次数来进行评分。
6.讨论和总结：比赛结束后，教师引导学生进行讨论和总结，学生自己来发现和总结在投掷过程中遇到的问题，并提出改进的意见。
7.巩固训练：根据讨论和总结的结果，教师对学生进行相应的指导和训练，帮助他们改进投掷的技巧和动作。
8.练习进阶：学生在掌握了基本的投掷动作和技巧后，可以进行一些更加高难度和复杂的练习，如加大投掷的距离、设置障碍物等。
9.展示：学生可以在课堂上进行一次小规模的展示，展示他们在投掷沙包方面的进步和提高。
四、教学评价和反思：1.学生在练习过程中是否掌握了正确的投掷动作和技巧。
2.学生在比赛和讨论中是否表现出积极的参与和思考。
3.学生在训练过程中是否有明显的进步和提高。
4.教师在教学过程中是否充分引导学生思考和发现问题，并给予及时的指导和帮助。
5.教学反思：根据学生的表现和反馈，教师可以对教学内容和方法进行调整和改进，以提高教学效果。
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原地侧向投掷沙包教学设计
指导思想
以“健康第一”为指导思想，以《义务教育体育与健康课程标准》为依据，以“身体、心里、社会适应三维健康理念”为主线，通过改变教学策略和学生的学习方式，发展学生的投掷能力，促使学生掌握正确的技术动作。
教材分析
投掷教材对二年级学生来说是一项很有兴趣的活动，持轻物掷远是水平一低年级学生肩上投掷方法的基本动作。
在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有很大的实用价值。
小学低年级投掷教材，是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。
通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调性、灵敏素质。
培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢顽强，克服困难的优良品质。
学情分析
本班是小学二年级的学生，学生聪明、活泼好动，对学习体育的热情较高，求知欲较强。
女生特点：勤于动脑、积极友善。
男生特点：好动、有竞争意识。
但是由于本班大部分学生都是外地生源，所以普遍学生身体素质比较好，个别学生有体形和能力上的差异。
教学目标
知识与技能：激发学生对投掷项目学习的兴趣，提高学生在活动中展示自我的欲望，增强安全意识。
能知道投掷不仅要用手臂的力量，还要用上全身力量的道理。
过程与方法：能学会全身用力抛沙包的动作方法；通过处方教学，能选择合适的学习处方，提高技能水平；达到75%的学生能够掌握背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的投掷动作，能将学到的投掷动作运用到游戏当中，发展灵敏、速度和力量等身体素质，提高掷远和快速奔跑能力。
情感态度与价值观：通过学生的自选、自练，能更加积极、主动地参与教学活动。
体验在游戏竞争时的心理感受，能主动为同伴加油助威，表现出良好的合作行为。
教学重点和难点
教学重点：背后过肩、肩上屈肘、快速挥臂
教学难点：蹬转协调、动作连贯
教学策略选择与设计
1、挖掘学生潜能，发挥学生主体
本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。
通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。
2、学练结合，学玩相间
教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。
教学环境及资源准备
跳绳：25根
标志桶录音机标志靶毽子呼啦圈
基本
部
22
分钟
引入同学们要
苦练本领打跑灰太
狼，救出懒羊羊。
组织形式：成体
操队形散开
1、教师带领学生学
习正面投准的的技
术动作
2、出示挂图（肘
关节向前）加深正确
动作方法。
3、带领学生共
同模仿练习
口诀：
两脚前后开立
站，
投掷手臂肩上
屈，
肩上屈肘肘向
前
后肾蹬地抛出
去。
4、学生徒手练
习，教师检查肘向前
的动作。
5、教师语言提
示动作的重点。
6、学生集体练
习教师口令，学生边
练习边模仿
1、观察老师
的示范动作。
2、说口诀做
模仿
3、观察、练
习（听口令练习，
努力认真）
要求：
1、体会动
作；
2、认真练
习；
3、勤于思
考。
要求：
1、遵守纪律，
注意安全。
2、听从教师
培养学生挑
战自我、坚持到底
的意志品质以及
合作意识
学生学习活动评价设计
（一）他人评价
通过交流观察，开展学生对学生，老师对学生的评价等，树立学生的自信心，培养正确与他人交往的习惯，其他同学对练习同学的技术进行评价。
（二）教师评价
教师评价学生学习过程中以直观表现评价学生的学习态度，以技术动作来评价学生的实际效果。
通过评价与表彰引导学生学习，激发学生学习兴趣，让学生看到自己的不足一面并加以改正，使学生能够准确掌握动作要领。
观课、议课（教学反思）
一、激发学生学习兴趣、营造师生互动的民主教学氛围
在本课中，从体育教学内容的选用到教学方法的设计，都十分关注学生的学习兴趣。
例如：根据小学生喜欢游戏的心理特点，在课的开始部分教师安排了“高人、矮人”反应游戏，既激发学生兴趣，又集中学生学习注意力。
在侧向投掷沙
包教学前，教师安排投掷纸飞机的活动，学生乐于共同参与本项活动，为下面学习侧向投掷沙包作好铺垫。
老师也以参与者的身份进入课堂，与学生融为一体，与学生一同参与到整堂课的各项活动中。
教学中师生间平等对话与交流等呈现了一种民主氛围，教师的主导作用得到了学生的积极响应与参与，教师的主导地位与学生的主体作用得到充分的发展和肯定。
二、重视改变学生的学习方式，提高学生探究学习能力
新课程重视学生学习方式的转变，实际上是体现了“以学生为中心”的教育思想和理念，有助于培养学生的创新意识和能力，有助于促进学生的个性发展，有助于提高学生体育学习和锻炼的能力。
在本课教学中，教师以自主学习入手，设计了学生“自由练习—尝试练习——带着问题练习—提高练习—比赛练习“等教学环节，练习中同学们要互相观察、互相学习、互相帮助，在自主学习的环境中鼓励学生进行相互学习，看到学生在练习中表现出各种各样的动作，教师及时提出“要多动脑筋、多思考、多讨论、勤练习”等练习要求，从而把学生引入探究学习环境中来，学生在教师的提示下，学习主动从“玩“纸飞机发展到复习投掷沙包、学习侧向投掷沙包，在教师精练语言引领下，学生练习的主动性和积极性比较高涨，使课堂气氛达到了高潮，从而有效达成了课的目标。
仓山区教师进修学校
2012年10月12日。