美术高考色彩教案
艺考美术色彩讲解教案范文
艺考美术色彩讲解教案范文一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握色彩的基本概念和分类，了解色彩在绘画中的作用和运用。
2. 能力目标，培养学生的观察和分析能力，提高他们的色彩搭配和运用能力。
3. 情感目标，激发学生对美术的兴趣和热爱，培养他们的审美情感和创造力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，色彩的基本概念和分类，色彩在绘画中的作用和运用。
2. 难点，色彩的搭配和运用，如何运用色彩表现画面的情感和氛围。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师出示一幅色彩丰富的绘画作品，让学生观察并描述其中所运用的色彩，引导学生思考色彩在绘画中的作用。
2. 授课（30分钟）。
（1）色彩的基本概念和分类。
教师向学生介绍色彩的基本概念，包括色相、明度和饱和度等，然后讲解色彩的分类，如暖色调和冷色调等。
（2）色彩在绘画中的作用。
教师通过举例讲解色彩在绘画中的作用，如红色代表热情和活力，蓝色代表冷静和沉稳等，引导学生理解色彩与情感、氛围的关系。
（3）色彩的搭配和运用。
教师向学生介绍色彩的搭配原则，如对比、同类、冷暖对比等，然后指导学生进行色彩搭配的练习，让他们感受不同色彩搭配所呈现出的效果。
3. 操作（40分钟）。
（1）色彩搭配的练习。
学生根据老师的要求，选择不同的颜色进行搭配，绘制简单的色彩搭配作品，体会不同色彩搭配所呈现的效果。
（2）色彩运用的实践。
学生选择一个主题，运用所学的色彩知识进行绘画创作，表现出画面所要表达的情感和氛围。
4. 总结（10分钟）。
教师对本节课所学内容进行总结，并指导学生对自己的作品进行评价和反思，提出改进意见。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对色彩的认识有了进一步的提高，能够更加准确地把握色彩的搭配和运用，提高了他们的绘画能力和审美水平。
同时，教师也发现在教学过程中，学生对于色彩的理解和运用还存在一定的局限性，需要通过更多的实践和练习来提高他们的色彩表现能力。
因此，今后的教学中，需要更加注重学生的实际操作，让他们通过不断的实践来提高自己的色彩表现能力。
高考色彩教学计划（5篇范文）
高考色彩教学计划（5篇范文）第一篇：高考色彩教学计划高考色彩教学计划色彩讲究的是色彩关系，这是联考的基本要求。
一副符合联考的作品，首先要有好的构图，还要色调不出大问题，大关系明确，刻画深入（高分）。
对于学生，我们从五个作画步骤（构图、起形、大关系、深入刻画、调整）上对学生加以指导，让学生单独注意其中一个步骤，单独训练，然后将几个步骤整合起来，就是一副很好的色彩作品。
在教学中，我们前期一直强调一种观念，画色彩首先把色调把握好，再把空间分开，再把色彩关系统一，整体效果就出来了。
但是，色彩感觉能力要靠自己多看多画多揣摩才能练出来的，其他的都很简单，这是我对教学内容的一点建议。
教学计划（五个半月，共二十三周）：第一周：教学内容：水粉画的基本色彩理论知识教学目的：熟悉色彩的基本知识，了解色彩产生的原理和变化规律。
教学要求：学会分析色彩，初步掌握色彩的调配方法教学重点、难点：物体所呈现的色彩分析色彩基本知识，重点解决学生认识了解色彩。
对于色相，明度，纯度等不是很理解，三原色、间色、复色、补色等也不很轻松，水粉画的基本技法，水粉的特性、运笔技巧给初学者造成困难，水粉画表现形式和表现手法的多样，决定他的技法中多样，因人而异，并且在不断的创造发展。
在写生联系中要根据表现不同的对象，灵活运用，而不要把他们当成不容改变的刻板公式。
并且只有丰富的实践才能逐渐掌握它。
第二周：教学内容：构图训练教学目的：通过构图临摹与写生，使学生初步掌握色彩的构图教学要求：用铅笔、炭笔或或钢笔勾画出画面的构图教学重点：物体的位置与摆放怎样恰当这是一幅色彩成败至关重要的因素，第三周：教学内容：单色画训练教学目的：通过单色写生，使学生初步掌握水粉画的用笔方法和作画步骤教学要求：用褐色、群青或黑色和白色调配物体明暗教学重点：物体的浓淡明度与深、中、浅的色调关系学生以前没有接触过色彩，在前面的基础上通过单色竟似素描的概念来学习，这样让同学了解色彩及用笔等，水分等第四周教学内容：固有色临摹写生训练教学目的：让学生知道固有色色彩表现，以便学生驾轻就熟地表现一组静物教学要求：掌握不同种类的静物的表现方法教学重点：基本用色、用笔、明暗关系、的表现要让学生用大块的物体基本色彩表现一组静物第五周:教学内容：环境色认识与练习教学目的：巩固单个物体的环境色表现，以便学生驾轻就熟地表现一组静物教学要求：掌握不同种类的静物之间环境色的表现方法教学重点：基本用色、用笔的表现教学难点：环境色的认识与表现第六周第七周:教学内容：色调训练教学目的：通过色调，使学生初步掌握色彩大关系教学要求：用16k大小做色调训练，先临摹为主教学重点：色彩关系教学难点：色彩关系准确色调是指在一组静物中的物体色彩所构成的总的色彩倾向, 在写生训练中，有时我们注视对象，感到色调的倾向不是很明显，这时我们应当采取整体观察和归类定位的方法，这样我们就能抓往一组物体的基本色调。
高中美术色彩三要素教案
高中美术色彩三要素教案一、教学目标1. 让学生掌握色彩三要素的基本概念。
2. 通过实践活动，让学生能够观察并分析色彩的变化。
3. 培养学生的色彩审美能力和创造性应用色彩的能力。
二、教学内容1. 色相：颜色的相貌，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 明度：颜色的明暗程度，即颜色的亮与暗。
3. 饱和度：颜色的纯净程度，即颜色的鲜艳与灰暗。
三、教学方法1. 案例分析：通过分析自然界和艺术作品中的色彩，引导学生理解色彩三要素。
2. 实验操作：让学生通过调色实验，亲自体验色彩的变化。
3. 小组讨论：鼓励学生分享观察和实验的结果，相互学习。
四、教学过程1. 引入新课：通过展示不同色彩的图片，激发学生对色彩的兴趣。
2. 讲解概念：详细解释色彩三要素的定义和特点。
3. 观察实践：指导学生观察自然和生活中的色彩变化，记录下自己的发现。
4. 调色实验：学生使用颜料进行调色，实践如何改变色相、明度和饱和度。
5. 分析讨论：学生展示自己的调色结果，讨论色彩变化的规律。
6. 创作应用：鼓励学生在绘画作品中运用所学的色彩知识，展现个性和创意。
7. 作业布置：要求学生在家中观察不同光源下物体色彩的变化，并记录下来。
8. 课堂总结：回顾色彩三要素的概念，强调其在艺术创作中的应用价值。
五、评价方式1. 观察记录：检查学生的观察记录，评价其对色彩变化的敏感度。
2. 调色实验：根据学生的调色结果，评价其对色彩三要素控制的能力。
3. 创作作品：通过学生的绘画作品，评价其色彩运用的技巧和创意。
六、教学反思在教学过程中，教师应不断观察学生的反应，及时调整教学方法，确保每个学生都能参与到学习中来。
同时，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，不仅仅局限于理论知识的学习，更要在实践中探索色彩的无限可能。
色彩美术课教案5篇
色彩美术课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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艺考美术色彩讲解教案模板
艺考美术色彩讲解教案模板一、教学目标。
1. 知识与技能。
（1）了解色彩的基本概念和分类；（2）掌握色彩的混合与搭配技巧；（3）掌握色彩在绘画中的运用方法。
2. 过程与方法。
（1）通过讲解、示范和练习，让学生了解色彩的基本知识；（2）通过实际操作，让学生掌握色彩的混合与搭配技巧；（3）通过绘画作品的创作，让学生掌握色彩在绘画中的运用方法。
3. 情感态度价值观。
（1）培养学生对色彩的敏感度和表现力；（2）激发学生对绘画的兴趣和热情；（3）培养学生的创造力和审美能力。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
（1）色彩的基本概念和分类；（2）色彩的混合与搭配技巧；（3）色彩在绘画中的运用方法。
2. 教学难点。
（1）如何运用色彩表现画面的情感和氛围；（2）如何进行色彩的搭配和协调。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师简要介绍色彩在绘画中的重要性，引导学生对色彩产生兴趣和好奇心。
2. 讲解（15分钟）。
（1）色彩的基本概念和分类；（2）色彩的混合与搭配技巧；（3）色彩在绘画中的运用方法。
3. 示范与练习（30分钟）。
（1）教师进行色彩混合和搭配的示范，让学生跟随操作；（2）让学生进行色彩混合和搭配的练习，观察和感受不同色彩搭配的效果。
4. 创作实践（60分钟）。
让学生根据所学知识，进行绘画作品的创作，要求在作品中充分运用色彩，表现出画面的情感和氛围。
5. 展示与评价（10分钟）。
学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和讨论，分享彼此的感受和体会。
6. 总结与反思（10分钟）。
教师对本节课的教学进行总结，让学生对所学知识进行反思和总结。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生对色彩的认识和运用能力得到了提高，他们在绘画作品中能够更加自如地运用色彩，表现出更丰富的情感和想象力。
同时，学生的合作能力和创造力也得到了锻炼和提高。
在今后的教学中，需要更加注重对学生实际操作的指导和引导，让他们在实践中更好地掌握所学知识。
高中美术联考色彩教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握色彩基础知识，了解色彩的基本属性和变化规律。
（2）培养学生对色彩的感知能力，提高色彩搭配和表现能力。
（3）使学生熟悉美术联考色彩考试的题型和评分标准。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。
（2）引导学生运用色彩知识解决实际问题，提高学生的创新意识和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对美术的热爱，培养学生对美的追求和审美情趣。
（2）培养学生的自信心和毅力，使学生在美术联考中取得优异成绩。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）色彩基础知识的应用。
（2）色彩搭配和表现能力的提升。
2. 教学难点：（1）色彩的观察、分析和运用。
（2）色彩表现力的发挥。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放美术联考色彩优秀作品，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍美术联考色彩考试的相关知识，使学生明确学习目标。
2. 知识讲解（1）色彩基础知识：色彩的三属性（色相、明度、纯度）、色彩变化规律等。
（2）色彩搭配原则：邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配等。
（3）色彩表现手法：明度对比、纯度对比、冷暖对比等。
3. 实践环节（1）教师示范：展示色彩静物、风景等作品，讲解作画步骤和技巧。
（2）学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅色彩作品。
（3）小组讨论：学生互相交流心得，分享创作经验。
4. 作业布置（1）要求学生根据所学知识，完成一幅具有创意和个性的色彩作品。
（2）作品要求：构图合理、色彩搭配和谐、表现手法恰当。
5. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的色彩表现能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 实践成果：评价学生完成作品的构图、色彩搭配、表现手法等方面。
3. 学生反馈：了解学生对本节课内容的掌握程度和满意度。
高中美术特长色彩教案模板
---一、教案基本信息课程名称：高中美术特长色彩课程课时安排： 2课时授课对象：高中美术特长生授课教师： [教师姓名]教学日期： [具体日期]---二、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解色彩的基本原理，包括色彩的三属性（色相、明度、纯度）。
- 掌握色彩搭配的基本规律，如对比色、互补色、邻近色等。
- 学习运用色彩表达情感和意境。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、比较等方法，提高对色彩的感受力和判断力。
- 通过实践操作，提高色彩运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对美术的热爱和兴趣，增强审美意识。
- 培养学生的创新精神和团队协作能力。
---三、教学重点与难点教学重点：1. 色彩三属性的理解与应用。
2. 色彩搭配技巧的掌握。
教学难点：1. 色彩情感的把握与表达。
2. 创新色彩运用能力的培养。
---四、教学准备1. 教师准备：- 色彩理论相关教材和图片。
- 色彩搭配示例作品。
- 色彩练习工具（颜料、画笔等）。
2. 学生准备：- 色彩练习工具（颜料、画笔等）。
- 笔记本和笔。
---五、教学过程第一课时1. 导入：- 播放一段自然风光或艺术作品的视频，引导学生感受色彩的魅力。
- 提问：你看到了哪些颜色？这些颜色给你什么感觉？2. 讲授新课：- 介绍色彩的三属性：色相、明度、纯度。
- 讲解色彩搭配的基本规律：对比色、互补色、邻近色等。
3. 示范：- 教师现场演示色彩搭配的技巧，如如何运用对比色和互补色。
4. 练习：- 学生尝试运用所学知识进行色彩搭配练习。
5. 小结：- 总结本节课的重点内容。
- 提出课后作业。
第二课时1. 复习：- 复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 拓展：- 介绍色彩情感的表达方法，如如何运用色彩表达喜悦、悲伤等情感。
3. 实践：- 学生根据所学知识，创作一幅色彩作品，表达自己的情感。
4. 展示与评价：- 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
5. 总结：- 总结本节课的学习成果。
高中美术色彩类教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握色彩的基本概念、色彩原理、色彩搭配等知识，提高学生的色彩感知和表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等活动，培养学生的审美情趣和创新能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美素养，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：色彩的基本概念、色彩原理、色彩搭配等知识。
2. 教学难点：色彩搭配的实践应用，以及如何将色彩运用到实际创作中。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、色彩教材、色卡、画板、画笔等。
2. 学生准备：色卡、画板、画笔等。
四、教学过程（一）导入新课1. 播放一段关于色彩的短视频，让学生初步了解色彩的基本概念。
2. 提问：你们在生活中见过哪些色彩？它们有什么特点？（二）新课讲授1. 讲解色彩的基本概念，如色彩、色相、纯度、明度等。
2. 介绍色彩原理，如色彩三属性、色彩对比、色彩调和等。
3. 讲解色彩搭配的方法，如邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配等。
（三）实践环节1. 分组进行色彩搭配练习，每组选择一种色彩搭配方式，进行创作。
2. 学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 邀请学生分享自己的创作心得，激发学生的创作热情。
（五）总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调色彩搭配的重要性。
2. 鼓励学生在生活中发现美，运用色彩为生活增添色彩。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的审美情趣和创新能力，提高学生的色彩表现能力。
3. 鼓励学生在生活中发现美，关注自然，运用色彩为生活增添色彩。
六、课后作业1. 学生回家后，选择一种色彩搭配方式，进行创作，并分享自己的作品。
2. 家长参与评价，共同关注学生的成长。
注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
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美术高考色彩教案
一．教学目的
认识色彩规律，培养学生正确的色彩观察方法和学生的色彩表现能力，使学生掌握一定的是色彩的理论知识和色彩变化的规律。
从而能较好的掌握水粉工具和颜料的特性。
并掌握水粉画的方法和步骤。
二．教学内容：静物写生
三．教学重点：掌握正确的观察方法和写生的基本规律
四．教学难点：水粉写生常见的问题和解决方法
五．教学要求：在教学遵循由简到繁、循序渐进的原则，因材施教的原则，启发学生艺术感的同时注重学生的个性特点
六．教学准备：在教学中根据需要准备静物、色彩幻灯（课件）、书籍资料等
七．教学方法：主要以写生为主，结合理论知识的讲解，采用直观的教学手段（教师做范画和改画）进行教学
八．教学过程和主要内容
（一）色彩的而基础知识
1.色彩的基础理论在知识有哪些内容?
2.如何认识物体的固有色、光源色、环境色
3.如何把握色彩画面的“素描关系”？
4.水粉画的基本画法有哪些？
5.水粉画的用笔方法有哪些?
(二)布置静物
(三)观察研究
(四)水粉静物写生的方法和步骤
1.构图
2.铺大色调
3.大题塑造
4.深入刻画
5.整体调整
6.体积表现
7.质感表现
（五）水粉写生常见问题分析
（六）水粉静物画技法
（七）作水粉画经常遇到的三个问题
1 如何控制画面的虚实程度？
2 画面用色不当会造成什么后果？
3 画面局部上的失败用什么方法补救？
（八）在室内画静物如何控制光与色
（九）优秀作品与优秀考卷欣赏
（十）课堂示范
（十一）学生作业点评
色彩写生课程总体安排
一初级阶段（ 8月25号------9月10号）
1．课前准备：颜料、水粉笔、水桶、调色盘、吸水布、水粉纸、辅助书籍；
2. 教师做范画，让学生了解写生静物的步骤及过程，讲授观察方法及水粉材料的特性；
3. 要求：通过写生让学生尽快掌握水粉材料的特性，掌握水粉画的技法；
4. 目标；学生能够独立完成一张完整的画，总结出适合自己的一套观察方法及作画步骤；
5.作业：每天2张4开的写生作品，每周临摹3上完整的优秀范画。
6.课程安排:
（1）掌握色彩基础理论知识，能够熟练掌握用笔技法（“勾”、“涂”、“摆”、“擦”、“扫”、“点”），色块关系；{15个课时}
（2）构图意识，具有一定的画面认识能力，掌握最基本的构图方法（三角形构图，C形构图，S形构图，复合形构图……）；15个课时
（3）把握色调，分析控制画面的几大色块的关系，定下基调，注意冷暖调的对比，做同一组静物的变调练习。
{15个课时}
（4）加强色彩造型的意识，在关注色彩倾向、冷暖关系的同时，不能把素描关系抛到一边。
注意明暗交界线的作用对塑造形体也是非常有用的办法，这样既可以抓住形，又可以分清色彩的冷暖关系。
15个课时
二．提高阶段（9月20号------10月5号）
1.加强对单个物体的塑造，在保证整体大的色彩关系和素描关系的前提下，对主体物和单个物体的深入塑造及细节上的刻画；
2.对物体不同质感的训练，如陶罐、瓷罐、器皿、蔬菜、金属、花卉、饮料瓶、食品、衬布等
3.如何控制室内用光与用色；
4.加强色调的练习；
5.作业：每天2张4开的写生作品，3张色调小稿，每周临摹3张完整的优秀范画。
6.课程安排：
（1）单个物体的塑造的训练，加强对单个物体的塑造能力，写生与临摹相结合，要求达到对物体（如陶罐、水果、蔬菜、衬布等）都能熟练的默写出来。
15个课时
（2）物体质感的表现练习，对玻璃器皿，要充分考虑它的透光性和光滑度，它还有无色金属透明、有色金属半透明两种之分；花卉与蔬菜等，物体有它们生长的自然特征，色彩明快，质地鲜嫩，形体自然而生动等；较粗质感的静物如陶器、瓦器具、粗布以及草编工艺品等等，表现时，可采用湿画和湿接的技法，暗部色彩尽量一次完成，亮部可先打一层比物体略重一点的底色，待干后，个别粗糙的质感用干扫的技法，轻轻扫亮面，这样既留下底色，又使亮面加强，可出现一种粗感效果，这种方法，可根据物体粗糙的程度灵活运用；光滑细致的静物如瓷器、金属器皿及柿子葡萄类物体，表现时可采用湿画法画暗部色彩，半湿半干时衔接中间色彩，最后用干画法画其亮部，点扫
高光。
45个课时
三．强化阶段：（10月20号------11月5号）
1．完整性的训练
2. 水粉画常见的问题的分析与解决
灰与脏、生与火、焦与黑、粉与白、花而乱、腻与闷。
3. 提高理论知识，认识和欣赏作品的水平（如何知道一幅画的好与不好，好在哪，不好在哪）；
4.作业：每天写生一张默写一张，3张色调小稿练习，每周画一张长期作业（三天以上）。
5．课程安排：
（1）长期作业2张，要求画面完整，调子和谐，刻画深入，画面有一定的色彩表现力，有自己独特的见解。
{30个课时} （2）解析物体之间的细节问题，形不同对画面造成的影响及具体调节方法：
a 形态不同——主观改变同一类物体外形，不死板，不概念化，不雷同；
b 造型对称——器皿两边造型对称，透视准确；
c 方向搭配——多物体同向，显呆板，物体朝向应富有变化；
d 高矮搭配——画面不应全为高物体或矮物体，高矮搭配，起伏有序；
e 距离松紧搭配——物体均衡分布，有节奏感，不应全挤在一团或个个分散等距；
f 色块大小搭配——大色块形成面，小色块形成点，长宽色块形成线（点线面关系）。
30个课时
四．冲刺阶段（11月6号-联考）
1.主要是以高考标准来训练，能够认清自己的不足，扬长补短；
2.调整心态，力求一个字“稳”；
3.作业：在量得基础上还要保证质量，能够熟练默写出各种题材的画，如厨房一角、寝室一角、早餐类。