党校在职研究生入学考试复习题资料
省委党校在职干部研究生入学考试练习题及(答案)
省委党校在职干部研究生入学考试练习题及(答案)政治理论一、概念解释题哲学的基本问题：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
第一方面是思维和存在、精神和物质何者为第一性的问题，对这一问题的不同回答把唯物主义和唯心主义区分开来；第二方面是思维和存在的同一性问题，即人的思维能不能认识现实世界的问题，对这一问题的不同回答，把哲学区分为可知论和不可知论。
商品：商品是用来进行等价交换的劳动产品，是价值和使用价值的统一体。
商品的价值和使用价值是对立统一的关系。
抽象劳动：抽象劳动是撇开各种具体形态的无差别的人类一般劳动，其内容就是人类脑力和体力的一定支出。
抽象劳动在质上是相同的，只有量上的区别。
抽象劳动体现着商品生产者之间的社会生产关系。
价值规律：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品以价值为基础进行交换。
剩余价值：剩余价值是指剥削自劳动者劳动价值中的利润，即“劳动者创造的被资产阶级无偿占有的劳动”。
剩余价值应该归无产阶级一切。
可变资本：资本家用于购买劳动力的那一部分资本。
劳动力在使用过程中，不仅可以创造出补偿劳动力价值的价值，而且能创造出剩余价值，使资本增值。
实践：实践是改造客观世界的物质性活动。
在阶级社会，基本形式是生产活动、阶级斗争和科学实验三项。
人民内部矛盾：在人民利益根本一致的基础上产生的矛盾。
在中国社会主义革命和建设时期，包括工人阶级内部，工农两个阶级之间，知识分子之间，农民阶级之间，工人、农民和知识分子之间的矛盾，工人阶级同其他劳动人民同民族资产阶级之间的矛盾，民族资产阶级内部的矛盾，等等。
它在劳动人民之间是非对抗性的，在劳动人民和剥削阶级之间则在对抗性的一面之外还有非对抗性的一面。
优良作风：理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评和平共处五项原则：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。
感性认识：感性认识是人们通过各类感官直接与外部世界接触所获得的关于客观事物表面的、片面的、外部联系的认识，是认识的初级阶段。
党校在职研究生入学政治理论综合复习题(论述0)
1、论述矛盾普遍性和特殊性的关系？区联转意。
答：（1）矛盾的普遍性和特殊性相互区别。
矛盾的普遍性表明同类事物或过程的矛盾尤其共性，这一点是无条件的，因而是绝对的。
矛盾的特殊性是指每一事物或过程的矛盾及其侧面各有其特点，它表明不同事物或过程的矛盾又具有个性，这种个性的存在是有条件的，因而是相对的。
（2）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
任何事物内部即包含着矛盾的普遍性，又包含着矛盾的特殊性。
一方面，个性中包含着共性，特殊性中包含着普遍性，另一方面，共性存在于个性之中，普遍性存在于特殊性之中。
（3）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。
矛盾的普遍性和特殊性的区分是相对的，即这种区分是在一定条件和一定范围下存在的，由于事物范围的及其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍的东西，在另一特定的场合则变为特殊的东西，反之亦然。
（4）掌握矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的重要意义：①这一原理即共性和个性、绝对和相对关系的原理，是关于矛盾问题的精髓，是理解矛盾及其规律性问题的钥匙。
②这一原理揭示了认识由特殊到普遍再到特殊的过程，为我们提供了正确认识和解决矛盾的方法论，它要求我们在贯彻党和国家的路线、方针、政策时，必须从本地区、本部门、本单位的具体情况出发，制定切实可行的计划。
③这一原理是不断推进马克思主义中国化的哲学基础。
④这一原理是建设中国特色社会主义的哲学理论依据之一。
2、论述从理性认识向实践的飞跃？答：（1）实现第二次飞跃的意义。
回；为①理性认识只有回到实践中去接受检验，才能证明其是否可靠，认识向实践转化的过程，也就是检验、修正和发展认识的过程。
②理性认识的目的是为了指导人们改造世界的实践，如果不使之回到实践中就失去了认识的意义。
（2）实现理性认识向实践飞跃的过程。
评决实①评价阶段。
确定理性认识是否反映了客观规律，以及这一认识与主体需要的关系，即能否指导人们的实践达到自己的目的。
这是对理性认识进行认识评价和价值评价。
中央党校在职研究生综合考试复习题
中央党校在职研究生综合考试复习题一、经济学（经济管理）专业复习用书1、西方管理理论研究参考书：《西方管理理论的产生与发展》李兴山主编2、现代企业管理研究参考书：《现代企业管理》潘云良主编3 宏观经济管理理论研究参考书：《宏观经济管理通论》赵长茂主编4、西方经济学参考书：《西方经济学》谢鲁江主编二、考试时间和考试方式考试于2010年12月11日上午9：00—12：00进行，时间3个小时，为开卷考试。
补考于2011年3月12日上午9：00—12：00进行。
三、考试题型（一）单项选择题（下页每个题中只有一个正确答案，请在答题上写明正确选项的题号，每题1分，共20分）。
（二）辨析题（先回答对错，再说明理由，每题8分，共8题）。
（三）论述题（共1题，16分）。
全部复习内容共计145个题一、单项选择题1、在经济学中，稀缺是相对（ A ）而言的。
（A）人的需要的无限性（B）商品供不应求（C）产品的短缺（D）资源枯竭2、需求函救概念反映影响需求量的因素，它说明影响需求的因素是（ A ）。
（A）多种因素（B）单一因素（C）价格（D）收入3、边际效用指的是（C ）（A）消费全部商品所得到的整个效用（B）消费每个商品所得到的平均效用（C）新增一个商品消费所得到的新增效用（D）消费商品所得到的满足程度4、利润最大化原则就是（ B ）（A）总收益要尽可能大于总成本（B）边际收益等于边际成本（C）生产函数等于成本函数（D）确立生产最佳阶段的原则5、公开市场业务是（ A ）的业务（A）政府在资本市场买卖政府债券（B）政府在市场公开买卖资产（C）政府强制企业市场信息公开（D）政府抑制垄断、鼓励竞争6、政府第二次调节属于（ D ）（A）事后调节（B）事中调节（C）事前调节（D）高层次调节7、下列各等式哪个正确（ A ）（A）社会总供给=国内生产总值+商品和劳务的进口－出口（B）社会总供给=国民生产总值+商品和劳务的进口－出口（C）社会总供给=国内生产总值+商品和劳务的出口－进口（D）社会总供给=国民生产总值+商品和劳务的出口－进口8、社会总供给与总需求体系中，以下说法中哪个不正确（ A ）（A）当意愿总需求大于意愿总供给时，实际总需求等于意愿总需求（B）当意愿总需求大于意愿总供给时，实际总需求等于意愿总供给（C）实际总供给与实际总需求恒等（D）有效总供给与有效总需求恒等9、人们一般把德国的市场经济模式称为（ C ）（A）计划调节与市场调节相结合的模式（B）自由市场模式（C）社会市场经济模式（D）政府监管模式10、财政政策与货币政策相比，下面哪个说法不正确（ B ）（A）资金使用效率较差（B）对总需求的调节不如货币政策直接（C）调节作用力度较大，不容易形成“微调”的效果（D）灵活性较大11、学习西方管理理论的主线是（ C ）（A）激励理论（B）科学管理（C）人性假设（D）权变理论12、彼得·圣吉提出未来最成功的企业将是（ C ）（A）事业部组织（B）网络组织（C）学习型组织（D）公司制组织13、法约尔认为，管理由（ D ）五个要素构成（A）人力、物力、财力、信息、技术（B）技术、商业、财务、安全、会计（C）目标、决策、沟通、协调、文化（D）计划、组织、指挥、协调、控制14、管理过程理论各个代表人物对管理职能的划分有所不同，但对三项职能认识一致，它们是（ A ）（A）计划、组织、控制（B）计划、指挥、人事（C）计划、指挥、控制（D）计划、协调、控制15、（ B ）强调定量分析、建立模型（A）科学管理理论（B）管理科学理论（C）目标管理理论（D）比较管理理论16、下面哪一项不符合生产经营性企业特点( A )（A）以销定产（B）以产定销（C）用户至上（D）市场导向17、下面哪个观点符合法约尔关于经营与管理的论述( C )（A）经营与管理是同一概念（B）经营与管理是没有关系的两部分（C）经营包括管理（D）管理包括经营18、企业管理的三个维度指的是（ A ）（A）环境管理、目标管理、人力资源管理（B）人力管理、物力管理、财力管理（C）生产管理、供应管理、营销管理（D）战略管理、组织机构、企业文化19、以下哪个战略是总体战略（ D ）（A）投资战略（B）人事战略（C）产品战略（D）攻势战略20、企业在制定战略的过程中，必须对企业所处行业的体制进行详细的分析，在此基础上运用五种力量模型和四种通用战略来获取竞争的优势地位，是（ A ）的观点？（A）设计学派（B）定位学派（C）认识学派（D）结构学派21、“经济人”概念是微观经学的基本前提，这一概念的涵义是（ C ）。
中央党校研究生入学考试复习题
中央党校研究生入学考试复习题1、邓小平对社会主义本质的概括邓小平在1992年初南方谈话中，概括了社会主义的本质。
即解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
邓小平关于社会主义本质的概括是一个整体，其内容是相互联系的，有严密的内在逻辑。
第一，把解放和发展生产力摆在首要位臵。
马克思主义认为，生产力是一切社会发展的基础，是推动人类历史发展的决定性力量。
我们进行革命，建立社会主义社会，根本目的就是发展生产力讲社会主义首先就要使生产力发展，社会主义的优越性要体现在它的生产力比资本主义更快一些、更高一些，并且在发展生产力的基础上不断改善人民的物质文化生活。
解放生产力和发展生产力是统一的，都属于社会主义本质的范畴。
两者统一，才能充分体现社会主义的本质。
第二，社会主义本质包括了“消灭剥削，消除两极分化”的内容，十分重要。
消灭剥削制度，消除两极分化，这是社会主义革命的直接要求。
在我国社会主义条件下，剥削作为社会主义制度早就被消灭了。
但是，在改革开放和发展社会主义市场经济的过程中我们还要防止劳动者收入差距的过度扩大。
第三，社会主义本质强调，实现共同富裕是社会主义最终要达到的目标。
社会主义就是要使全社会的成员过上富裕幸福的生活。
解放生产力、发展生产力，是为消灭剥削，消除两极分化创造物质条件；消灭剥削，消除两极分化，又为解放和发展生产力提供社会条件；而共同富裕目标的实现，一方面有赖于解放和发展生产力，另一方面也取决于消灭剥削、消除两极分化。
2、现阶段以改革的精神加强党的建设中国特色社会主义事业是改革创新的事业。
党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
我们党的自身建设任务比过去任何时候都更加繁重。
世情、党情、国情的发展变化，决定以改革创新精神加强党的建设既十分重要有十分紧迫。
必须把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，坚持党要管党、从严治党，贯彻为民、务实、清廉的要求，以坚持理想信念为重点加强思想建设，一造就高素质党员、干部队伍为重点加强组织建设，以保持党同人民群众的血肉联系为重点加强作风建设，以健全民主集中制为重点加强制度建设，以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设，使党始终成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁、富有活力、团结和谐的马克思主义执政党。
四川省委党校在职研究生入学考试复习资料马克思主义哲学原理全
四川省委党校在职研究生入学考试复习资料马克思主义哲学原理全马克思主义基础理论题型1.多项选择（6x2分）12分；2.简述题（4x10分）40分；3.辨析题（4x7分）28分；4.论述题（3选2, 2x35分）70分；知识点及题型猜测（备注：下划线部分为原文语句，红色字体为题型猜测）马克思主义哲学原理一、意识的本质和能动作用（第8页）（一）简述：意识的起源是什么？第一，意识是物质世界长期发展产物；第二，意识是社会的产物。
生产劳动在意识产生和发展过程中起了决定性的作用。
生产劳动是猿进化成人的决定因素；语言和劳动一起促进了人脑的形成和发展，语言是从生产劳动中，并与生产劳动一起产生和发展的；生产劳动促进意识内容日益丰富和思维能力不断提高。
根据知识点扩充：1.辨析：意识是人所特有的精神活动。
（√）因为意识是社会的产物，只有人才具有社会性。
（网络参考答案：意识固然从非生命的机械、物理、化学反应、生物的刺激感应性和动物的感觉及动物心理长期演化而来，但它和其它物质反应形式有着本质的区别。
人的感觉是在社会实践基础上形成和发展的,人的感知能力在个别方面不如某些动物,但在整体水平上却是任何动物不能比拟的。
更重要的是人的意识的本质是抽象思维,能运用语言文字符号反映事物的本质和规律,预见事物发展的方向趋势,提出改造世界的目的和蓝图,并经过实践创造世界,这是动物所没有的。
如果认为动物、甚至一切非生命物质都具有意识,那会犯"物活论"的错误。
）2.辨析：语言和劳动一起促进了人脑的形成和发展（√）因为语言是从生产劳动中，并与生产劳动一起产生和发展的；生产劳动促进意识内容日益丰富和思维能力不断提高。
3.简述：为什么说意识是社会的产物？（见上：“第二，”）（二）意识的本质第一，意识是人脑的机能，人脑是意识的物质承担者，意识是人脑的机能或属性；第二，意识是物质的反应。
根据知识点扩充：1.辨析：随着科学的发展，电脑将取代人脑。
中共贵州省党校2024年研究生招生考试管理学原理考试复习题
中共贵州省委党校在职探讨生考试复习题《管理学原理》考试题型（试卷总分为150分）：1、选择题（单选、多选混在一起）。
2、辨析题（推断+理由）。
3、简答题。
4、论述题（2个题，三段式答题法）。
考试学问要点：1、管理的四大职能是：安排、组织、领导、限制。
2、什么是管理？答：所谓管理是一种在正式组织内由一个或更多的人来协调其他人活动的活动过程。
3、管理的必要性在于资源的有限性。
4、管理成效与组织成效及其二者的关系。
答：管理成效，是指管理活动的效果。
组织成效，是指组织目标实现的程度。
在管理成效与组织成效之间，并没有存在必定的线性相关的关系，即高的管理成效并不肯定能导致高的组织成效；反之，低的管理成效也不肯定必定导致低的组织成效。
管理成效与组织成效之间之所以不存在线性相关的关系，是因为组织成效的凹凸，除了受管理成效的影响外，还受到其他一些因素的影响。
如工作环境、非工作环境、管理者本身等。
组织成效和管理成效的凹凸首先取决于管理者的个人因素。
管理成效与组织成效之间不存在线性的相关关系并不是说管理对组织目标的实现无关紧要，相反，它更说明白要提高组织成效就必需提高管理成效。
因为，在其他因素不变的状况下，提高管理成效会有助于提高组织成效。
从长远的观点看，影响组织成效凹凸的其他因素也是管理活动的结果，组织完全有可能通过自己有效的管理活动使之形成有利于组织目标实现的其他因素。
对管理成效和组织成效的正确相识和理解，有助于了解在实践中的“管理万能论”和“管理象征论”各自的不足和偏颇之处，从而正确评价管理者与组织成效的关系。
在现实中，管理者既不是懦弱无能的，也不是万能的，管理者的管理成效与组织成效之间是互动的。
5、管理者的类别和管理者的技能机构。
答：按管理者所处的管理层次，可以划分为高层管理者、中层管理者和基层管理者。
管理者所需驾驭的管理技能可以简洁地概括为三种：（1）技术技能；（2）人际技能；（3）思想技能。
由于不同层次管理者的管理活动不同，对不同层次管理者的素养和实力的要求也就不同，与此相应，不同层次的管理者所须要具备的管理技能也应有所侧重。
宁夏党校在职研究生入学考试资料(政治理论部分)
宁夏党校职研究生入学考试复习资料（政治理论部分）1、马克思主义。
马克思主义，从狭义上说，是马克思恩格斯的观点和学说的体系。
从广义上说，还包括后人对它的发展。
作为中国共产党指导思想的马克思主义，指的是由马克思恩格斯创立，由列宁推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平等为代表的中国共产党人进一步加以中国化和发展了的观点和学说的体系。
它的内涵，是关于工人阶级和劳动人民革命和解放、关于建设社会主义和向共产主义远大目标前进的学科，是关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学，是工人阶级及其政党的科学世界观。
2、马克思主义产生的社会历史条件、思想理论来源和组成部分。
马克思主义产生的社会历史条件：（1）社会化大生产得到迅速发展。
（2）资本主义弊病的暴露和经济危机的发生。
（3）工人运动的兴起。
三大工人运动即1831年和1834年法国里昂工人的两次起义、1836-1848年英国宪章派开展的持续12年之久的宪章运动、1884年爆发的德意志西里西亚纺织工人起义。
马克思主义来源：黑格尔和费尔巴哈的德国古典哲学；亚当.斯密和李嘉图的英国古典政治经济学；圣西门、傅立叶、欧文的空想社会主义学说。
马克思主义的组成部分：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。
3、马克思主义哲学的基础是科学的实践观。
马克思恩格斯在唯物主义发展史上第一次对人类社会实践活动特别是社会物质实践活动给予了充分的注意，揭示了它在人类社会生活和历史发展的的地位和作用，得出了“全部社会生活在本质上是实践的”这一结论。
既扬弃了违心主义，又扬弃了机械的、直观的唯物主义。
马克思写的《关于费尔巴哈的提纲，是“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”。
在《提纲》中马克思阐明了实践是感性的、客观的物质活动，是人们社会生活的本质和认识活动的基础，他指出：“社会生活在本质上是实践的”。
主体通过实践改造世界，又通过实践认识世界。
人的本质随着实践的发展而发展，它不是抽象的，而是“一切社会关系的总和”；人的认识是否具有真理性，并不是一个理论的问题，“而是一个实践的问题。
中央党校行政管理专业在职研究生2024年入学考试行政学复习题
中心党校行政管理专业在职探讨生2024年入学考试行政学复习资料一类：1、政府职能政府职能是指政府在国家和社会中应担当的职责以及所发挥的作用，也就是关于政府运用行政权力的范围和程度的法律规定。
政府职能即是人们对政府应当管什么，不应当管什么的基本理论相识，也是政府在国家和社会生活中的实际地位和作用的详细体现。
2、中国政府的基本职能政府的基本职能就是依据政府管理的社会事务的性质、范围，将政府职能分为政治职能和社会职能。
政治职能包括三种最基本的职能：①对外交往的职能；②维护政治秩序的职能；③促进民主发展的职能。
社会职能主要有：①培育市场；②宏观调控；③供应公共产品和公共服务；④促进文化进步；⑤培育社会力气。
3、行政管理体制改革从1980年起到20世纪末的20年里，先后进行了4次大幅度的行政改革。
包括：1982年改革；1988年改革；1993年改革；1998年改革。
4、行政监管的基本形式①行政引导；②行政检查；③行政干预；④行政协调。
5、中心与地方关系的内涵第一、中心政府对地方政府拥有限制权力；第二、地方政府对中心政府有听从的义务；第三、地方政府在本行政区域内依法自主决策和管理。
6、行政效率行政效率是指各级行政组织在它们的行政管理活动中所投入的工作量(包括人力、物力、财力、时间等等)，与其产生的有形无形管理效果之间的比率。
7、依法执行的理论内涵(1) 职权法定(2) 程序合法(3) 行为规范(4) 担当法律责任8、行政信息沟通系统所谓行政信息沟通系统是指通过把行政信息的收集、加工、输出等信息处理手段和方法结合起来，使行政管理过程中的主客体及有关方面亲密联系的组织体系，是为行政管理活动供应所需信息的一种信息沟通机制。
9、财政管理政策财政管理政策是政府依据肯定时期的经济社会发展须要，基于对经济发展规律的相识，为财政管理活动确定的基本原则、工作方法和行为规范。
财政管理政策是作为一个有机的整体，一般是由政策目标、政策工具、政策效应等要素构成。
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2016年党校在职研究生入学考试复习题资料
《政治理论》练习题
一类：
1、马克思主义产生的思想理论来源
2、“三个代表”重要思想对三大规律认识的深化
3、人民民主专政理论中民主和专政之间的关系
4、帝国主义的经济实质
5、当今世界多极化呈现出的主要特征
6、毛泽东在井冈山斗争时期提出的关于工农武装割据的思想
7、新民主主义的政治、经济、文化纲领
8、坚持社会主义公有制的主体地位
9、中国共产党执政后必须解决的两大历史性课题
10、现阶段社会主义精神文明建设面临的历史性课题
11、代表最广大人民根本利益
12、党在社会主义初级阶段的基本路线
13、我国对外开放的基本途径和方式
14、现阶段以改革的精神加强党的建设
15、邓小平对社会主义本质的概括
二类：（辨别正误并简要说明理由）
1、世界的真正统一性在于它的存在性。
2、全部社会生活在本质上是实践的。
3、矛盾的统一性和斗争性的关系是“关于事物矛盾问题的精髓”。
4、思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。
5、当代资本主义的新变化是对马克思主义揭示的人类社会发展基本规律的否定。
6、我国的经济特区不具有社会主义性质。
7、把社会各方面的先进分子吸收到党内来会改变党的性质。
8、按劳分配与按生产要素分配是相互对立的分配原则。
9、革命统一战线最根本的问题是政策和策略问题。
三类：
1、列宁关于新经济政策的基本内容和实质
2、正确认识和处理改革发展稳定之间的关系
3、贯彻依法治国方略
4、实事求是、群众路线、独立自主之间的辩证统一关系
5、毛泽东关于着重从思想上建设党
6、在社会主义初级阶段坚持党的基本路线不动摇
《现代管理学》练习题
一类：
1、评价的原则
2、法约尔提出管理五个职能的主要内容
3、管理活动的基本要素
4、管理客体的特征
5、不确定型决策
6、管理的特征
7、异体监督
8、评价的作用
9、权变观念在管理中的作用
10、职能制组织机构的优、缺点
11、指挥与协调的区别与联系
12、管理幅度
13、共有经济规律
14、行为科学理论对人的看法
15、管理观念
二类：（辨别正误并简要说明理由）
1、管理主体主要指的是具有一定管理权限的单个管理者。
2、管理人本观念中的“人”，指的是管理客体中的人。
3、在管理活动中应以定性分析为依据，定量分析为工具。
4、从在管理客体中发挥作用的角度看，作为管理客体的人始终处于被动地位。
5、在管理学中，所谓管理幅度，是指组织机构按垂直隶属关系划分的等级。
6、财产所有权所获得的支配权是比较符合现代管理原则的。
7、过分强调和依赖行政方法不利于市场经济和社会化大生产的发展。
8、管理客体的可控性不是一成不变的。
9、西蒙所提出的决策准则是最优、最佳。
三类：
1、科学决策应遵循的原则
2、管理幅度与管理层次的关系及在处理二者关系时要考虑的因素
3、现代管理要经历的过程及在这个过程中决策所具有的地位和作用
4、权变观念在组织方面的应用
5、管理目标的作用
6、实施的作用。