好书伴我行
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八年级下 《海底两万里》：科学与幻想之旅 《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人
九年级该看的书
九年级上: 《水浒传》:反对封建暴政的英雄传奇
《傅雷家书》:苦心孤诣的教子篇 培根随笔:透彻的说理,隽永的警句
九年级下: 《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺
《简·爱》：人生追求的二重奏 聆听天籁：读读泰戈尔
地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默
读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、
信件等，都要用到默读。默读时要注意减少眼停的时间与
次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。读得快而又理解
得深，才是高水平的默读。
•
（6）浏览
•
这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略
观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，
好书伴我行
读万卷书，行万里路
读书名言充值卡
1、敏而好学，不耻下问。——孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，
毁于随。——韩愈 3、读书破万卷，下笔如有神。——
杜甫 4、读书有三到，谓心到，眼到，口
到。——朱熹 5、读万卷书，行万里路。——刘彝
《万斯同闭门苦读》
清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要 史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩 子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到 了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子， 被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门 思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一 年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿 子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期 的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者， 并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
五六年级该看的书
• 东周列国志故事 • 红楼梦故事 • 三国演义故事 • 西游记故事 • 水浒传故事 • 聊斋志异故事 • 成语故事精选 • 智慧故事精选 • 神话故事精选 • 思想家故事精选 • 政治家故事精选 • 科学家故事精选 • 探险家故事
海底两万里 昆虫记 繁星•春水 世界经典影片100部 钢铁是怎样炼成的 呼啸山庄 大卫·科波菲尔 三剑客 巴黎圣母院 悲惨世界 安娜·卡列尼 世界经典影片100部 钢铁是怎样炼成的 呼啸山庄 小鸟的朋友
（4）跳读
这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关 紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重 点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反 复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读
• （5）默读
•
பைடு நூலகம்
不出声地读书。是语文教学上训练阅读能力的重要方
法。速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中
了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的
开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了
解，达到阅读目的。
• （7）再读
•
有价值的书不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著
名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。
重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆
我们生活中有哪些书呢
一二年级该看的书
• 《可爱的鼠小弟》、《爷爷一定有办法》 • 《蚯蚓的日记》、《猜猜我有多爱你》 • 《凯能行》、《是谁嗯嗯在我头上》 • 《爱心树》、《逃家小兔》 • 《母鸡萝丝去散步》、《金老爷买钟》 • 《月亮，生日快乐》、《雪人》 • 《要是你给老鼠吃饼干》、《彩虹色的花》
纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡
例，以便加深理解，巩固提高。
• （10）选读
•
• 就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精 力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效 果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到 事半功倍的效果
•
（11） 摘抄
•
读书不能只读，也不能只体会，应该把好词好句摘抄下来，时常翻阅，
就可以做到“读书破万卷，下笔如有神”。
•
（12）朗读
•
它是把文字转化为有声语言的一种创造性活动；是一种出声的阅读方式；
是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。就语文学习而言，朗读是
最重要的。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，
备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，
古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，
开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集
大量的准备资料。
•
（2）精读
•
朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若
出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”
七年级该看的书
七年级上 《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示
《繁星》《春水》：母爱·童真·自然 《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力
七年几下 《童年》：在苦难中长大 《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇
八年级该看的书
八年级上 《朝花夕拾》；温馨的回忆与理性的批判 《骆驼祥子》:旧北京人力车夫的辛酸故事 《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书
这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反
复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便
吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心
研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈
精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。
（3）通读
即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在 读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取 得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可 采取这种方法。
读书有三到，谓心到、眼到、 口到。
• 读书有三到，那就是心到、眼到、口到。 心不在课本上，那么眼睛就不会看仔细， 思想要是不集中，就只能随随便便地诵读， 那一定不能记住，即使记住了也不能长久。 三到之中，心到最为重要。思想集中了， 眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？
读书的方法
• （1）泛读
•
泛读即广泛阅读，指读书的面广，要广泛涉猎各方面的知识，具
的强化剂。
•
（8）写读
•
古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”
的说法。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅
能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能
力，将知识转化为技能和技巧。
•
（9）序例读
•
读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的
三四年级该看的书
• 《格林童话》、《安徒生童话》、《让孩 子着迷的100童话故事》、《一千零一夜》、 《365夜故事》、《爱的教育》、《鲁滨逊 漂流记》、《十万个为什么》、《唐诗三 百首》、《三字经》、《弟子规》》、 《成语故事》、《三国演义》、《水浒 传》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成 的》、《论语》……
获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹说：凡读书，需要读得字字响
亮，不可误一字，不可牵强暗记。而且要“逐句玩味”、“反复精详”、
“诵之宜舒缓不迫，字字分明。”
书籍的使命是帮助人们认识 生活，而不是代替思想对生
活的认识。
再见
九年级该看的书
九年级上: 《水浒传》:反对封建暴政的英雄传奇
《傅雷家书》:苦心孤诣的教子篇 培根随笔:透彻的说理,隽永的警句
九年级下: 《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺
《简·爱》：人生追求的二重奏 聆听天籁：读读泰戈尔
地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默
读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、
信件等，都要用到默读。默读时要注意减少眼停的时间与
次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。读得快而又理解
得深，才是高水平的默读。
•
（6）浏览
•
这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略
观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，
好书伴我行
读万卷书，行万里路
读书名言充值卡
1、敏而好学，不耻下问。——孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，
毁于随。——韩愈 3、读书破万卷，下笔如有神。——
杜甫 4、读书有三到，谓心到，眼到，口
到。——朱熹 5、读万卷书，行万里路。——刘彝
《万斯同闭门苦读》
清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要 史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩 子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到 了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子， 被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门 思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一 年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿 子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期 的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者， 并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
五六年级该看的书
• 东周列国志故事 • 红楼梦故事 • 三国演义故事 • 西游记故事 • 水浒传故事 • 聊斋志异故事 • 成语故事精选 • 智慧故事精选 • 神话故事精选 • 思想家故事精选 • 政治家故事精选 • 科学家故事精选 • 探险家故事
海底两万里 昆虫记 繁星•春水 世界经典影片100部 钢铁是怎样炼成的 呼啸山庄 大卫·科波菲尔 三剑客 巴黎圣母院 悲惨世界 安娜·卡列尼 世界经典影片100部 钢铁是怎样炼成的 呼啸山庄 小鸟的朋友
（4）跳读
这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关 紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重 点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反 复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读
• （5）默读
•
பைடு நூலகம்
不出声地读书。是语文教学上训练阅读能力的重要方
法。速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中
了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的
开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了
解，达到阅读目的。
• （7）再读
•
有价值的书不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著
名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。
重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆
我们生活中有哪些书呢
一二年级该看的书
• 《可爱的鼠小弟》、《爷爷一定有办法》 • 《蚯蚓的日记》、《猜猜我有多爱你》 • 《凯能行》、《是谁嗯嗯在我头上》 • 《爱心树》、《逃家小兔》 • 《母鸡萝丝去散步》、《金老爷买钟》 • 《月亮，生日快乐》、《雪人》 • 《要是你给老鼠吃饼干》、《彩虹色的花》
纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡
例，以便加深理解，巩固提高。
• （10）选读
•
• 就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精 力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效 果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到 事半功倍的效果
•
（11） 摘抄
•
读书不能只读，也不能只体会，应该把好词好句摘抄下来，时常翻阅，
就可以做到“读书破万卷，下笔如有神”。
•
（12）朗读
•
它是把文字转化为有声语言的一种创造性活动；是一种出声的阅读方式；
是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。就语文学习而言，朗读是
最重要的。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，
备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，
古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，
开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集
大量的准备资料。
•
（2）精读
•
朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若
出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”
七年级该看的书
七年级上 《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示
《繁星》《春水》：母爱·童真·自然 《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力
七年几下 《童年》：在苦难中长大 《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇
八年级该看的书
八年级上 《朝花夕拾》；温馨的回忆与理性的批判 《骆驼祥子》:旧北京人力车夫的辛酸故事 《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书
这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反
复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便
吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心
研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈
精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。
（3）通读
即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在 读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取 得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可 采取这种方法。
读书有三到，谓心到、眼到、 口到。
• 读书有三到，那就是心到、眼到、口到。 心不在课本上，那么眼睛就不会看仔细， 思想要是不集中，就只能随随便便地诵读， 那一定不能记住，即使记住了也不能长久。 三到之中，心到最为重要。思想集中了， 眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？
读书的方法
• （1）泛读
•
泛读即广泛阅读，指读书的面广，要广泛涉猎各方面的知识，具
的强化剂。
•
（8）写读
•
古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”
的说法。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅
能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能
力，将知识转化为技能和技巧。
•
（9）序例读
•
读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的
三四年级该看的书
• 《格林童话》、《安徒生童话》、《让孩 子着迷的100童话故事》、《一千零一夜》、 《365夜故事》、《爱的教育》、《鲁滨逊 漂流记》、《十万个为什么》、《唐诗三 百首》、《三字经》、《弟子规》》、 《成语故事》、《三国演义》、《水浒 传》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成 的》、《论语》……
获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹说：凡读书，需要读得字字响
亮，不可误一字，不可牵强暗记。而且要“逐句玩味”、“反复精详”、
“诵之宜舒缓不迫，字字分明。”
书籍的使命是帮助人们认识 生活，而不是代替思想对生
活的认识。
再见