初中写景作文指导ppt
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写景作文完整(精品课件)ppt课件
通过比喻和拟人的修辞手 法，使描写更加生动形象 。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
优秀写景作文指导PPT课件
三、点题式
• 我爱这有趣的夏天，它给我们带来欢 快……
写景文章
要求：1、抓住特点：仔细观察所写景物， 捕捉在特定季节中所写景物的特点。 2、层次清晰：注意描写有层 次，学会定点观察，移步换景。 3、突出重点：安排好详略， 突出所写景物的最鲜明的特色，不 “平分秋色”。 4、灵活写景：有意识地选用 描写景物的方法：拟人、比喻等（300 字以上）
写景作文的开头
一、对比式
• 把两个同类的景物放在一起，去进行一褒 一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种 方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。
• 使用这种方法能增强文章的说服力，使读 者能更好的体会到作者的写作意图。
• 使用这种方法应注意： 1、要明确的表现出赞扬什么。
2、对比的范围要因人、因事、因景而异。
八、拟人抒情式
• 例如 啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。
春天，好一派迷人的风光！
写景作文的结尾
一、抒情式
• 例如 啊！雪花，你带给人们洁白素雅的
美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰 清玉洁。
二、联想赞美式
• 例如 我赞美凌寒独自开的梅花，我赞美
纯白高洁的雪，我更赞美坚贞不屈、淳朴 高洁的人。
比喻法
仿写练习 • 金黄的稻田远远望去，就像
___________________________ 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白
云。那白云有的像连绵起伏的山峦； 有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓 缓流淌的小河……真是千姿百态， 变幻莫测。
色彩法
仿写练习 雨后，________的橘子，________叶的映衬下， 更显得娇艳动人。 一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶； 湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明 镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是 别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿 子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香， 那黄橙橙的稻田翻着金浪。
初中作文写作指导：景物描写PPT优秀课件(30张)
习作2：
• 坐在故乡的田野听着蛙声，抬头看，才知 道月亮是那么的圆满，银河是那么的闪亮。 微风吹拂着，在为杨柳梳理着那凌乱的头 发。我看到地上还有团团的树影，我知道 等明天早上太阳出来，这些树影就会消失 不见，我的失落也会消失不见的。
习作3
• 我孤单地欣赏这一片寂静的夜空，只见万点 繁星安份地挂在银河上，闪烁着微弱的光芒。月 光穿过浓密的云层，透过缝隙，洒落在大地。在 月光的映照下，柳树婆娑的树影印在了湖面。偌 大的田野上空，那一片蛙声久久地荡漾着，也荡 出了我的眼泪。 • 突然一阵熟悉的脚步响起，母亲真的回来了！ 我破涕而笑，赶紧擦干净眼泪，迎上去开门。门 的里面与外面，是两个流着泪的微笑。
景物描写中能体现出一种怎样的感情？
习作2：
• 在一个静谧的夏夜，我独自走在 乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发 光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星 空中，月光泻在树林中，一团团树影 躺在地上，无力摆动。青蛙们似乎想 吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫， 蛙声是多么的无能为力啊。 景物描写中能体现出一种怎样的感情？
四：景物描写的作用
• 文段1：《故乡》开头的景物描写： • • 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气 又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横 着几个萧索的荒村，没有一些活气。
交代故事背景，渲染了一种悲凉的气氛， 还可以引出下文对小时候故乡的回忆。
文段2：
• 《孤独之旅》中间的景物描写： • 一早上，天就阴沉下来。天黑，河
• 修改前：晚上，天空星星很少，月亮 像只烧饼一样高高地挂在天空，看得 我都有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬， 倒映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。 • 修改后：天空星星很少，只见一轮月亮像
玉盘一样镶嵌在夜空。不远处，千条万条 树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。小青蛙好像 找不到自己的亲人一样，叫个不停，蛙声 几乎传到了每一个人的耳里。
2024版写景作文ppt课件完美版
运用修辞手法
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使描写 更生动形象。
变换描写角度
从不同角度描写同一景物，展现其多面性。
引入动态元素
通过描写景物的动态变化，增强文章的生动 性和趣味性。
偏离主题或中心不明确调整
明确主题
在写作前明确文章的主题，确保所有内容都围绕主题 展开。
突出中心
在文章中设置明显的中心句或段落，使读者能够迅速 抓住文章的主旨。
共鸣。
经历相似
读者在自己的生活经历中，有过 与作者相似的体验和感受，因此
更容易理解作者的心境。
审美共通
优秀的写景作文往往具有美的共 通性，能够引发读者对自然美和
人文美的共同欣赏和追求。
优秀范文欣赏及启示
范文欣赏
选取经典的写景作文范文，引导学生欣赏其优美的语言和深远的意 境。
启示感悟
通过分析范文的写作技巧和表达效果，引导学生思考如何在自己的 写作中运用这些技巧，提升写作水平。
组织学生进行互相评改， 发现不足并相互学习提
高。
03
写作结构与布局安排
Chapter
开头引人入胜策略探讨
描绘背景，渲染气氛
通过描绘景色背景，营造出一种特定的氛围，使读者产生共鸣。
开门见山，点明主题
直接点明要描写的景物，引起读者的兴趣和关注。
引用诗句，增加文采
引用与景物相关的诗句，提升作文的文学性和艺术性。
写景作文常见问题及解决方案
Chapter
内容空洞无物问题剖析
缺乏具体细节
只描述了大体景象，没有深入挖掘具体细节，导致内容空洞。
缺乏感官描写
未充分利用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官描写，使读者无法身临其境。
缺乏情感色彩
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使描写 更生动形象。
变换描写角度
从不同角度描写同一景物，展现其多面性。
引入动态元素
通过描写景物的动态变化，增强文章的生动 性和趣味性。
偏离主题或中心不明确调整
明确主题
在写作前明确文章的主题，确保所有内容都围绕主题 展开。
突出中心
在文章中设置明显的中心句或段落，使读者能够迅速 抓住文章的主旨。
共鸣。
经历相似
读者在自己的生活经历中，有过 与作者相似的体验和感受，因此
更容易理解作者的心境。
审美共通
优秀的写景作文往往具有美的共 通性，能够引发读者对自然美和
人文美的共同欣赏和追求。
优秀范文欣赏及启示
范文欣赏
选取经典的写景作文范文，引导学生欣赏其优美的语言和深远的意 境。
启示感悟
通过分析范文的写作技巧和表达效果，引导学生思考如何在自己的 写作中运用这些技巧，提升写作水平。
组织学生进行互相评改， 发现不足并相互学习提
高。
03
写作结构与布局安排
Chapter
开头引人入胜策略探讨
描绘背景，渲染气氛
通过描绘景色背景，营造出一种特定的氛围，使读者产生共鸣。
开门见山，点明主题
直接点明要描写的景物，引起读者的兴趣和关注。
引用诗句，增加文采
引用与景物相关的诗句，提升作文的文学性和艺术性。
写景作文常见问题及解决方案
Chapter
内容空洞无物问题剖析
缺乏具体细节
只描述了大体景象，没有深入挖掘具体细节，导致内容空洞。
缺乏感官描写
未充分利用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官描写，使读者无法身临其境。
缺乏情感色彩
写景作文指导-优秀ppt课件
四季的歌
例文
狂风呼啸，冬天充满了寂寞的音符。 冬天来了，万物全都躲了起来，茂盛的树木落光了叶子变成了光秃秃的树干，草枯了，花谢了，动物有的也冬眠了，连人也躲在屋子里不敢出门。冬看见大地上没有春天的生机，夏天的激昂，秋天的喜悦，她哭了，晶莹的泪珠在风中变成了洁白的雪花飘落人间，冬变了，人们不顾寒冷，冲出了温暖的被窝，来到银装素裹的世界，堆雪人，打雪仗，人们笑了，冬也笑了，冬是四季歌的尾曲。 虽然四季各不相同，但是把他们各自的音符加以谱写，便谱成了一曲动听的四季歌，并在大地上演奏着，循环往复，永不停息。 永不停息......
四季的歌
例文
冬天的歌--纯洁浪漫。一阵缤纷的雪下来，一眼望去，整个视野都是洁白的，无暇的。仿佛身处天上人间，一切--好像连时间都一同被冰冻、静止了，唯有漫天飞舞的雪花飘洒着。然而却没有观赏的人群--都畏惧这狂风骤雪而窝在温暖的家中，一家人团坐在火炉旁，不必担心外面的风雪，有亲情笼罩着，足矣。窗外，纯洁如初，浪漫如初。 不知什么时候？--光秃秃的树梢上，悄悄攀上了星星点点般的绿色，东风吹来，冰雪都消融了，大地卸下了纯洁的白色，露出了一片花红柳绿，五彩斑斓。一列整齐的雁队掠过天际--是春天回来了吗？
情景
用词不仅做到准确生动，还要能“活”用。
用词
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
让我们一起 走进春夏秋冬
02
情景情景情景Fra bibliotek例文1
“花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了，果实把秋天的门推开了，风雪把冬天的门推开了......”春夏秋冬无不各具韵味。它们轻声吟着，春的温馨与生机、夏的辛勤与热烈、秋的丰收和宁静、冬的纯洁和浪漫。这四个好朋友，各自交替着，给大地洒下一阵又一阵、一次又一次的生机、活力与美丽。 春天的歌--生机勃勃。不经意间，嫩芽已经破土钻到地面，愉悦地呼吸着温暖清新的空气。被冻结的湖面缓缓融化，苏醒般再次涌动着一股馨香与活力。一阵春雨洒向大地，雨是细而密的，在空中织出一匹华丽的布料。一切都显得那么可爱而富有生机。春风则伸出温暖的臂弯，拥住每一个值得拥有温暖的人们--满面春色。大家赞叹着，粉红的面庞洋溢着欢笑，感慨春回大地，万物复苏。
例文
狂风呼啸，冬天充满了寂寞的音符。 冬天来了，万物全都躲了起来，茂盛的树木落光了叶子变成了光秃秃的树干，草枯了，花谢了，动物有的也冬眠了，连人也躲在屋子里不敢出门。冬看见大地上没有春天的生机，夏天的激昂，秋天的喜悦，她哭了，晶莹的泪珠在风中变成了洁白的雪花飘落人间，冬变了，人们不顾寒冷，冲出了温暖的被窝，来到银装素裹的世界，堆雪人，打雪仗，人们笑了，冬也笑了，冬是四季歌的尾曲。 虽然四季各不相同，但是把他们各自的音符加以谱写，便谱成了一曲动听的四季歌，并在大地上演奏着，循环往复，永不停息。 永不停息......
四季的歌
例文
冬天的歌--纯洁浪漫。一阵缤纷的雪下来，一眼望去，整个视野都是洁白的，无暇的。仿佛身处天上人间，一切--好像连时间都一同被冰冻、静止了，唯有漫天飞舞的雪花飘洒着。然而却没有观赏的人群--都畏惧这狂风骤雪而窝在温暖的家中，一家人团坐在火炉旁，不必担心外面的风雪，有亲情笼罩着，足矣。窗外，纯洁如初，浪漫如初。 不知什么时候？--光秃秃的树梢上，悄悄攀上了星星点点般的绿色，东风吹来，冰雪都消融了，大地卸下了纯洁的白色，露出了一片花红柳绿，五彩斑斓。一列整齐的雁队掠过天际--是春天回来了吗？
情景
用词不仅做到准确生动，还要能“活”用。
用词
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
让我们一起 走进春夏秋冬
02
情景情景情景Fra bibliotek例文1
“花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了，果实把秋天的门推开了，风雪把冬天的门推开了......”春夏秋冬无不各具韵味。它们轻声吟着，春的温馨与生机、夏的辛勤与热烈、秋的丰收和宁静、冬的纯洁和浪漫。这四个好朋友，各自交替着，给大地洒下一阵又一阵、一次又一次的生机、活力与美丽。 春天的歌--生机勃勃。不经意间，嫩芽已经破土钻到地面，愉悦地呼吸着温暖清新的空气。被冻结的湖面缓缓融化，苏醒般再次涌动着一股馨香与活力。一阵春雨洒向大地，雨是细而密的，在空中织出一匹华丽的布料。一切都显得那么可爱而富有生机。春风则伸出温暖的臂弯，拥住每一个值得拥有温暖的人们--满面春色。大家赞叹着，粉红的面庞洋溢着欢笑，感慨春回大地，万物复苏。
第三单元写作《学习描写景物》课件(共40张ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
我爱艳艳春花。一场春雨后,各种各样鲜艳的花儿竞相怒放 了:红的,黄的,橙的,白的,紫的,把大地点缀得光彩夺目。有的一簇 挨着一簇,一团连着一团,有的散在草丛里,星星点点,它们欢笑着, 盛开着;有的娇艳美丽,有的婀娜多姿,有的清香怡人，它们尽情地 展示着自己。这时候，各色的蝴蝶飞来了,成群的蜜蜂也飞来了， 它们在花丛中飞着，闹着，好不热闹。（亮点：侧面描写）
第一步，审好题目：审题决定生死 仔细审题，并思考：能写什么？有哪些信息是关键信息？ 用红笔圈出来。
圈画示例
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节 都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱__季》 为题，写一篇作文。不少于500字。 提示: 1.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。 比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花 纷飞等。 2. 除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节 的特点 3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓 情于景，情景交融。
根据字数要求，你打算分成几 个段落来写？详略如何安排？
参考示例：列提纲
中心：抒发爱
开头：开篇点题，直接引出 第二段：略写独特景物一（手法1/视角1） 第三段：略写独特景物一（手法2/视角2） 第四段：详写独特景物三（手法3/视角3） 结尾：抒情议论，再度升华。
评分标准
优 良 中 合格
1.中心是否明确，情感表达是否清晰 2.是否围绕某个具体季节来写，结构是否完整，思 路是否清晰。
第二步，确立中心：立意决定高度
你想要表达什么样的思想？选择什么材料
若补题为“我爱夏季”,
可写夏天的昆虫,如蝉、蟋蟀等,表达对生命 的敬畏。
可写夏天的天气,如阴晴的变化多端,晴朗的 天空,夜晚的星空等,赞美夏季的热烈。
第一步，审好题目：审题决定生死 仔细审题，并思考：能写什么？有哪些信息是关键信息？ 用红笔圈出来。
圈画示例
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节 都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱__季》 为题，写一篇作文。不少于500字。 提示: 1.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。 比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花 纷飞等。 2. 除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节 的特点 3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓 情于景，情景交融。
根据字数要求，你打算分成几 个段落来写？详略如何安排？
参考示例：列提纲
中心：抒发爱
开头：开篇点题，直接引出 第二段：略写独特景物一（手法1/视角1） 第三段：略写独特景物一（手法2/视角2） 第四段：详写独特景物三（手法3/视角3） 结尾：抒情议论，再度升华。
评分标准
优 良 中 合格
1.中心是否明确，情感表达是否清晰 2.是否围绕某个具体季节来写，结构是否完整，思 路是否清晰。
第二步，确立中心：立意决定高度
你想要表达什么样的思想？选择什么材料
若补题为“我爱夏季”,
可写夏天的昆虫,如蝉、蟋蟀等,表达对生命 的敬畏。
可写夏天的天气,如阴晴的变化多端,晴朗的 天空,夜晚的星空等,赞美夏季的热烈。
初中作文记叙文中的景物描写PPT (共15张PPT)
横着飞”
忽然变成了黑夜似的” 黑云铺满天” 雨道 一阵 瀑布 ”
3、阳光和天色“灰红的天
（1）逻辑顺序（A、总—分 B、概括—具体）
（2）时间顺序（A、春夏秋冬 B、早---晚 C、 白---夜
1、写景的顺序： （3）空间顺序（A、高—低 B、上—下 上中-下 C、远—近 D、外—内 ） （4）事物的发展、变化过程 （A、春天成长 过程 B、风由小到大 雨由小变大 C、落 潮——高潮 音响的由小到大 D、云由少到多 等）
例四：《在烈日和暴雨下》
一、（1—2节）烈日
总写 分写
“发了狂” “下了火”
街上 马路 便道
人的感受 侧面烘托（铺写） 1、动物 2、小贩 3、路 4、街上 5、拉车的人
例四：《在烈日和暴雨下》
二、（8—11节） 烈日和暴雨的变化过程
1、 风（祥子感受）（柳条的变化）[侧面]
2、柳条“病了似的
4、 云 “墨似的乌云 5、 雨“雨星 雨点
五、记叙文中写景的作用：
1、一般记叙文（散文）
1、抒发作者思想感情 作用
2、小说类记叙文
1、衬托人物（心理、性 格）、 渲染气氛 、 产 作用 生联想。 2、揭示文章中心 1、画面的色彩（明朗、 暗淡）和基调（欢快、沉 闷、热烈等）
2、揭示文章中心
1、注意富有表现力的语言
方法 2、注意上下文的联系
谢谢大家，再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文命题作文“风景”写作引导PPT (共18张PPT)
技巧 指导
◆把大题化小，好选材；
◆将短题加长，利点睛。
范文 引领
生活无处不风景
改头 换面
将曾经写过的有关“感动的 瞬间”、“幸福的时刻”、“震 撼人心的场面”等文章快速修改 成一篇“风景”的命题作文。修 改开头、结尾 。
习作 交流
生活无处不风景
这节课，我们的 《风景》已具雏形， 课后我们更要精雕细 刻、精描细画，让我 们的每一篇文章篇篇 精彩，让我们用心去 编辑《校园风景集》。
同学们，我们生活 在这大千世界，自然有 许多风景值得我们欣赏。 你能用手中的笔展示你 所看到的景象吗？这节 课，就让我们用笔来学 写“风景”。
命题作文：
风景
写作引导（一）
风景是什么
成的可供人观赏的景象。”
破解 文题
《现代汉语词典》中对“风景”一词的解 释是：“一定地域内由山水、花草、树木、 建筑物以及某些自然现象（如雨、雪等）形
的去路，还天真地问是、是应该“车让城还是城
让车”孔子被迫绕道而行，还拜这个小孩为师。
这道风景不是永恒的，但这道风景一直被千百年
来无数的人们所赞美、所追求。
风景是什么
助人为乐是一道无私的风景，这道风景不如同
转瞬即逝的童真，这道风景一直被善良的人们所 保留，所传诵。雷锋，一名普通的中国士兵，而 他却在有限的生命中，帮助无数个有困难的人， 解决他人无数个难题。但他的生命实在太短暂了，
风景是什么
• “风景”绝不止于“自然现象” ， 更 是指社会现象、人文现象，具体来说， 可以是一件感人的事、一个振奋人心 的场景、一个给人回味的动作甚至是 一个鼓励的眼神等等。
风景是什么
美丽的大自然，是一道风景；天真烂漫 的童真，是一道风景；助人为乐，是一道风 景；辛勤的身影，是一道风景；埋头苦学， 是一道风景；父母无微不至的关爱，也是一 道风景。一道风景都令我们陶醉，为我们的
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巧妙写景
市八十中 张白
怎样把景物写“活”呢？
巧妙地运用修辞手法，是一种最简单、
最有效的手段。修辞手法很多，最常用的是 比喻和拟人。
一、巧 用 比 喻
例1：今天，我们几个要好的同学象老鼠开会似的挤在一起过生日。
习惯上把“老鼠”，看作鬼鬼祟祟的坏东西，在这里比作同学聚 会，感情色彩不对头了。 修改：今天，我们几个要好的同学象燕子聚会似的挤在一起过 生日。
例3：春天，树上开满了桃花，远远望 去，像一片灿烂的朝霞。
——《月亮湾》
赏析：桃花有多少？颜色怎样？不直接 说出，打了个比喻“像一片灿烂的朝 霞”，多形象！多含蓄！
例4：浩瀚的大海，经常是风平浪静，象熟睡的婴 儿，没有一点声音；有时也会波浪滔天，象怒吼 的雄狮，向岸边扑来。
——初一2班 陈绮纹
评点：用生动的比喻，刻画出大海多变的性格。
例2：花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此 推着挤着，好不活泼热闹！
“挨着”“推着挤着”写出花儿的茂盛和生机 勃勃
◆巧用拟人小结： 1、要合情合理 2、要注意感情色彩（褒贬分明）
三、多角度、多层次
每一树花
每一穗花
每一朵花
每一朵花的 上面部分、 下面部分
多层次
多角度描写
颜色 形状 香气
小作文：
喻吧！
例1：每一朵盛开的花 ，像一个张满了的小 小的帆，帆 下带着尖底的舱； 船舱鼓鼓的， 又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
（表达赞美和愉悦之情）
例2：妈妈的眼睛对我来说，就是大海，就是
天空，就是能让我尽情地体验美和享受爱的
仙境和天堂。
——初一1班 刘绮君
用生动、独特的比喻写出对妈妈眼睛的赞美。
◆巧用比喻小结： 1、抓住相似点 2、力求独特、新颖而又恰当 3、要注意感情色彩（褒贬分明）
二、巧 用 拟 人
下面是某学生的几个拟人 洪水猛冲过来，它们跳着舞，唱着歌， 把好端端的堤坝冲跨了。
运用拟人，所表达的感情必须符合所描写环境气氛。 “堤坝冲跨了”，还有什么好心情，显然和洪水“跳着 舞，唱着歌”的欢快情景不协调。
例2：我的爸爸嘴唇红红的，眉毛尖尖的，耳朵大大的， 脸尖尖的，好象一把刀前面那里一样。
——某同学 评论；把“爸爸”描写得尖嘴猴腮，给人感觉不好。
例3：他感动得哭了，眼泪就象自来水管崩裂 似的喷射出来。
比喻要求具有相似性，不能过分夸张。 修改：他感动得哭了，眼泪就象泉水似的 涌了出来。
看看下列 巧妙的比
学习《紫藤萝瀑布》的写景抒情方法， 展开联想与想象，对你喜爱的某种植物 （花草树木）进行描绘，并做到情景交融， 字里行间要能传递出你对它的感情。
字数：350字左右。
要求：当堂完成。
芍药
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就 能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上 座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能 走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所 巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要 能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有 但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于 人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时 么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩 一天都是现场直播。人生最大的成就是从失 起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉 。成功之后不用你说，其他人都会知道的。
修改一： 洪水猛冲过来，张牙舞爪，把好端端的堤坝冲跨了。
修改二： 通过大坝的洪流猛冲下来，跳着舞，唱着歌，顿时发出 强大的电流。
例1：大海也有不高兴的时候。浪涛汹涌发出撕
裂声，风气急败坏地抽打着海面，乌云气势汹
汹地驱赶着白云。
——李小莉
“气急败坏”“气
市八十中 张白
怎样把景物写“活”呢？
巧妙地运用修辞手法，是一种最简单、
最有效的手段。修辞手法很多，最常用的是 比喻和拟人。
一、巧 用 比 喻
例1：今天，我们几个要好的同学象老鼠开会似的挤在一起过生日。
习惯上把“老鼠”，看作鬼鬼祟祟的坏东西，在这里比作同学聚 会，感情色彩不对头了。 修改：今天，我们几个要好的同学象燕子聚会似的挤在一起过 生日。
例3：春天，树上开满了桃花，远远望 去，像一片灿烂的朝霞。
——《月亮湾》
赏析：桃花有多少？颜色怎样？不直接 说出，打了个比喻“像一片灿烂的朝 霞”，多形象！多含蓄！
例4：浩瀚的大海，经常是风平浪静，象熟睡的婴 儿，没有一点声音；有时也会波浪滔天，象怒吼 的雄狮，向岸边扑来。
——初一2班 陈绮纹
评点：用生动的比喻，刻画出大海多变的性格。
例2：花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此 推着挤着，好不活泼热闹！
“挨着”“推着挤着”写出花儿的茂盛和生机 勃勃
◆巧用拟人小结： 1、要合情合理 2、要注意感情色彩（褒贬分明）
三、多角度、多层次
每一树花
每一穗花
每一朵花
每一朵花的 上面部分、 下面部分
多层次
多角度描写
颜色 形状 香气
小作文：
喻吧！
例1：每一朵盛开的花 ，像一个张满了的小 小的帆，帆 下带着尖底的舱； 船舱鼓鼓的， 又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
（表达赞美和愉悦之情）
例2：妈妈的眼睛对我来说，就是大海，就是
天空，就是能让我尽情地体验美和享受爱的
仙境和天堂。
——初一1班 刘绮君
用生动、独特的比喻写出对妈妈眼睛的赞美。
◆巧用比喻小结： 1、抓住相似点 2、力求独特、新颖而又恰当 3、要注意感情色彩（褒贬分明）
二、巧 用 拟 人
下面是某学生的几个拟人 洪水猛冲过来，它们跳着舞，唱着歌， 把好端端的堤坝冲跨了。
运用拟人，所表达的感情必须符合所描写环境气氛。 “堤坝冲跨了”，还有什么好心情，显然和洪水“跳着 舞，唱着歌”的欢快情景不协调。
例2：我的爸爸嘴唇红红的，眉毛尖尖的，耳朵大大的， 脸尖尖的，好象一把刀前面那里一样。
——某同学 评论；把“爸爸”描写得尖嘴猴腮，给人感觉不好。
例3：他感动得哭了，眼泪就象自来水管崩裂 似的喷射出来。
比喻要求具有相似性，不能过分夸张。 修改：他感动得哭了，眼泪就象泉水似的 涌了出来。
看看下列 巧妙的比
学习《紫藤萝瀑布》的写景抒情方法， 展开联想与想象，对你喜爱的某种植物 （花草树木）进行描绘，并做到情景交融， 字里行间要能传递出你对它的感情。
字数：350字左右。
要求：当堂完成。
芍药
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就 能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上 座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能 走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所 巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要 能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有 但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于 人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时 么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩 一天都是现场直播。人生最大的成就是从失 起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉 。成功之后不用你说，其他人都会知道的。
修改一： 洪水猛冲过来，张牙舞爪，把好端端的堤坝冲跨了。
修改二： 通过大坝的洪流猛冲下来，跳着舞，唱着歌，顿时发出 强大的电流。
例1：大海也有不高兴的时候。浪涛汹涌发出撕
裂声，风气急败坏地抽打着海面，乌云气势汹
汹地驱赶着白云。
——李小莉
“气急败坏”“气