高中语文人教版必修三词语
高中语文人教版必修三课件：第一单元3老人与海
（3）生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从视觉、触觉着手去 刻画形象，将作者、作品中的人物形象与读者的距离缩短到最小。他要 让对象与读者直接沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的一 个重要原因。 （4）着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作， 说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐藏在水下。 露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情 越深沉含蓄。
② 超时空的主体情境，赋予了桑地亚哥豪迈的人格力量。 海明威笔下的许多硬汉总是活动于具体的时空里，而桑地亚哥不 同，他始终是孤零零地漂泊于浩瀚无际的大海上，先后与大马林 鱼和鲨鱼展开搏斗。在这种时空中，老人与大海及与鱼的关系便 具有了某种象征意义：他与大鱼的较量成了一曲人与自然、人与 命运相抗争的颂歌，老人的失败转化为寓言意义上的胜利，老人 由此而获得了豪迈的人格力量。即如他所说的“一个人并不是生 来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”。
观点二：鲨鱼是挫折和磨难的象征。 如果说大马林鱼是海明威心中的那个宏大的目标，那么鲨鱼就是在完成这个目标的 过程中遇见的厄运与磨难。鲨鱼代表一切破坏性力量，被人蔑视、忽视以及悲观、 失望等。老人与鲨鱼的搏斗更体现了作者心中鼓动着的不屈服的顽强的生命力。桑 地亚哥希望钓到大鱼的时候，他果然钓到了前所未见的大鱼，他对大鱼的赞美，大 鱼身躯的庞大、姿态的优美、威力的巨大、色泽的美丽，可以使人联想到它象征着 人们渴望创造的奇迹、要达到的宏伟目标，甚至是要实现的远大理想。而那些不断 前来吞吃、咬噬大鱼的鲨鱼，则可视为阻止人们达到理想境地的各种挫折和磨难的 象征。
手伤严重
ห้องสมุดไป่ตู้第3回合
一条
刀子（断）桨 （断） 手淌血
人教版高中语文必修必背篇目
人教版高中语文必修必背篇目
必修一：《沁园春长沙》
《烛之舞退秦师》
《鸿门宴》
《荆柯刺秦》
必修二：《诗经氓》《诗经采薇》
《离骚》
《孔雀东南飞》
《涉江采芙蓉》
《短歌行》《归园田居》
《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》
必修三：《蜀道难》《秋兴八首其一》《咏怀古迹其三》《登高》《琵琶行》《锦瑟》
《马嵬》《书愤》《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》
必修四：《望海潮》《雨霖铃》《念奴娇赤壁怀古》《定风波》《水龙吟楚天千里》《永遇乐京口北固亭怀古》《醉花阴》《声声慢》《廉颇蔺相如列传》《长亭送别》《虞美人》《浪淘沙》《扬州慢》.
必修五：《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》。
人教版高中语文课本必修(三)成语大全
人教版高中语文课本必修(三)成语大全江西省南康市第二中学黄敬芳搜集整理1、谨小慎微——过分小心谨慎，缩手缩脚，不敢放手去做。
2、寄人篱下——依附于他人篱笆下。
比喻依附别人生活。
3、小家碧玉——旧时指小户人家美丽的年轻女子。
4、入不敷出——收入不够支出。
5、横七竖八——有的横，有的竖，杂乱无章。
形容纵横杂乱。
6、吞吞吐吐——想说，但又不痛痛快快地说。
形容说话有顾虑。
7、沸反盈天——声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。
形容人声喧闹，乱成一片。
8、为所欲为——本指做自己想做的事。
后指想干什么就干什么。
9、遍体鳞伤——浑身受伤，伤痕象鱼鳞一样密。
形容受伤很重。
10、皮开肉绽——皮肉都裂开了。
形容伤势严重。
多指受残酷拷打。
11、胆战心惊——发抖。
形容十分害怕。
12、喜出望外——由于没有想到的好事而非常高兴。
13、地崩山摧——土地崩裂，山岭倒塌。
多形容巨大变故。
14、一夫当关，万夫莫开——意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。
形容地势十分险要15、磨牙吮血——磨利牙齿，吮吸鲜血。
多形容像野兽一样嗜杀。
16、杀人如麻——杀死的人多得象乱麻。
形容杀的人多得数不清。
17、千呼万唤——指呼唤多次，再三催促，形容不轻易出面。
18、切切私语——指在暗中小声说话。
19、珠盘玉落——形容乐器弹奏的声音清脆悦耳，十分动听。
20、整衣敛容——现指整理衣服，收起笑容，脸色严肃起来。
21、秋月春风——比喻良辰佳景、美好岁月。
22、暮去朝来——比喻时间过得很快。
23、门前冷落——形容来来往往的人极少。
也作“门庭冷落”。
24、杜鹃啼血——本指杜鹃啼鸣，形容鸟类啼声的悲苦。
25、司马青衫——司马的衣衫都被泪水浸湿了。
形容十分悲伤。
26、弃甲曳兵——形容打败仗逃跑时的狼狈相。
27、五十步笑百步——后泛用以比喻缺点或错误的性质相同，只有情节或好或重的区别。
28、祸起萧墙——指祸乱发生在家里。
比喻内部发生祸乱。
29、锲而不舍——不断地镂刻。
高中语文必修三第一单元字词及知识梳理
高中语文必修三第一单元字词及知识梳理（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版高中语文必修三知识点总结
人教版高中语文必修三知识点总结第一单元第一单元欣赏中外小说：《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》。
相对于初中阶段所学的小说而言，这几篇小说情节结构比较复杂，反映的社会生活面也比较广，而且风格多样。
㈠《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》，为该书序幕之一，通过林黛玉的所见所闻，对贾府这个封建大家族做了具体的介绍，人物刻画、环境描写都体现了中国古代小说的艺术特色。
㈡《祝福》是鲁迅的代表作，关注的是一位下层农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界，一以贯之地体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压迫的主题，代表了中国现代小说的艺术成就。
㈢《老人与海》是诺贝尔文学奖得主美国作家海明的代表作，成功塑造了一位“硬汉子”形象。
作品中充满象征意味的故事，简洁洗练的文风，生动的心理描写，充分表现了海明炉火纯青的叙事艺术。
传统意义上的小说是一种通过叙述故事情节，刻画人物形象来反映社会生活的文学样式。
深入细致的人物刻画、完整复杂的故事情节、具体充分的环境描写构成了小说的三要素，欣赏《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》，可以通过分析这三个要素把握小说的主旨。
而其中，人物形象的分析则是重点，三篇小说所塑造的人物形象是很成功的，像林黛玉、贾宝玉、王熙凤、祥林嫂、桑地亚哥，无不栩栩如生，研究时可以从人物语言、心理、神态、动作等方面来把握。
另外，在单元提示中提到另外一个研究重点就是品味语言，包括对个性化的人物语言以及作者的叙述语言的品味。
前者在分析人物形象的时候可以得到解决，后者则需要单独拿出来分析。
《林黛玉进贾府》《祝福》两篇的叙述语言相对比较客观，我们平时所看到的小说大多是这样的风格。
值得注意的是，《老人与海》的叙述语言，前者的有意拖沓、刻意啰唆，后者的简洁明快，都需要在具体的语言环境中细细品味。
第二单元第二单元欣赏七首唐诗：作者分别是李白、杜甫、白居易和李商隐。
李、杜二人是唐代诗坛最耀眼的两位明星，李白的歌行体诗歌想像丰富，比方奇异，笔法夸张，韵律流转华丽，杜甫的律诗沉郁抑扬，乐律精美，构思奇奥，《蜀道难》和《秋兴》《咏怀古迹》《登高》分别代表了他们诗歌的最高成就。
人教版高中语文必修上册第三单元 念奴娇 赤壁怀古 永遇乐 京口北固亭怀古 声慢(寻寻觅觅)
预习助读
知识积累
4.记诵有关名句 (1)乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 (2)江山如画,一时多少豪杰。 (3)羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 (4)故国神游,多情应笑我,早生华发。 (5)人生如梦,一尊还酹江月。 (6)舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。 (7)斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。 (8)凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
2019普通 高中教科书
人教版高中语文必修上册
REN JIAO BAN GAO ZHONG YU WEN BI XIU SHANG CE
9 念奴娇•赤壁怀古 永遇乐•京口北固亭怀古 声声慢(寻寻觅觅)
第三单元
语文
内容索引
预习梳理与积累 研习讨论与鉴赏
预习梳理与积累
预习助读
【认识作者】 苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士。眉州眉山 (今属四川)人。北宋著名文学家、书画家,豪放派词 人代表。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼在文 学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆,明白畅达,与 欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健,在艺术表现方面 独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”。其词开豪放一派,对后世有很大影响,与 辛弃疾并称“苏辛”。他擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌宕,有天 真烂漫之趣,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。画学文同,喜作枯木怪 石,论画主张神似。诗文有《东坡七集》等,词有《东坡乐府》。
问题研讨
课堂活动
整合建构
【任务二】 鉴赏诗词的表达技巧,理解三首词的思想感情 1.“江山如画,一时多少豪杰”表达了作者怎样的思想感情?在词中起什么 作用? 参考答案:“江山如画”是对前面内容的概括,流露出作者对祖国壮丽江山 无比热爱和赞美的感情。“一时多少豪杰”引出下阕对英雄豪杰周瑜的赞 美。这两句在词中起承上启下的过渡作用。
部编高中语文必修上语言点(字词)积累
部编高中语文必修上字词积累（全册）第一课《沁园春•长沙》一、读准字音(一)单音字沁．园春(qìn) 怅．寥廓．(chàn ɡ)(kuò) 浪遏．飞舟(è) 橘．子洲(jú) 方遒．(qiú) 百舸．争流(ɡě) 峥嵘．．(zhēnɡ)(rónɡ) 百侣．(lǚ) (二)多音字1．组词辨析法(1)当⎩⎪⎨⎪⎧当．面（dānɡ）当．铺（dàn ɡ） (2)曾⎩⎪⎨⎪⎧曾．经（cén ɡ）曾．祖（zēnɡ） (3)中⎩⎪⎨⎪⎧中．流（zhōng ）中．伤（zhòng ） (4)空⎩⎪⎨⎪⎧天空．（kōng ）空．白（kòng ） 2．语境辨析法(5)当．(dānɡ)“钱荒”来袭时，游离于金融监管系统之外的典当．(dàn ɡ)行却“火”了一把。
(6)你还曾．(cén ɡ)记得曾．(zēnɡ)祖父的嘱咐吗？你完成了多少？ (7)金融地产能否．(fǒu)咸鱼翻身，股指走势会不会否．(pǐ)极泰来，人们拭目以待。
二、写对字形⎩⎪⎨⎪⎧jìng （竞）自由究jìng （竟）⎩⎪⎨⎪⎧岁月chóu （稠）chóu （惆）怅⎩⎪⎨⎪⎧cāng （苍）茫cāng （沧）海⎩⎪⎨⎪⎧xié（携）来juān （镌）刻 ⎩⎪⎨⎪⎧màn （漫）江碧透轻màn （慢） ⎩⎪⎨⎪⎧万户hóu （侯）hòu （候）鸟 三、积累词语1．理解辨析(1)寥廓·辽阔都有“广阔”“空旷”的意思。
“寥廓”侧重于指立体的范围。
常用来形容天空等。
“辽阔”侧重于指平面的范围。
常用来形容大地、海洋等。
(2)苍茫·苍莽都表示“空阔辽远、无边无际”。
“苍茫”强调边际遥远朦胧，看不清楚，常用于形容大地、暮色。
“苍莽”侧重于阔大，适用于带草的旷野或是茂密的林地。
人教版高中语文必修3 6《琵琶行(并序)》基础字词梳理1
(四)状语后置句 1．尝学琵琶于穆、曹二善才(按现代汉语的语序应为 “尝于穆、曹二善才学琵琶”) 2．转徙于江湖间(按现代汉语的语序应为“于江湖间 转徙”) (五)宾语前置句 歌以赠之(按现代汉语的语序应为“以歌赠之”，把 这首诗赠给她)
退出
今义：指结构比较复杂的句子，与“短句”相对
4．铁骑突．出．刀枪鸣 古义： 突然出现 今义：超出一般，冲出
5．暮去朝来颜．色．故 古义： 容颜
今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象
6．老．大．嫁作商人妇 古义： 年龄大 今义：兄弟排序第一
7．秋月春风等．闲．度 古义： 随随便便 今义：指平常、普通
副词，暂时 副词，忽然，一下子
3．泣①满座重闻皆掩泣． ②座中泣．下谁最多
4．辞①②我莫辞从．更去年坐弹辞．一帝曲京
动词，哭泣 名词，眼泪
动词，离开 动词，推辞
5．乍①银瓶乍．破水浆迸 ②乍．暖还寒时候，最难将息《声声慢》
副词，忽然 副词，刚刚
①感斯人言． 6．言②凡六百一十六言．
指示代词，这，此 动词，表判断
10．语①②琵今琶夜声闻停君欲琵语琶．迟语．
动词，说话，回答 名词，曲
①尝学琵琶于．穆、曹二善才 ②转徙于．江湖间 11．于③难于．上青天《蜀道难》源自介词，向 介词，在 介词，比
④王于．兴师，修我戈矛《诗经》 助词，位于动,
词之前，主语之后，使语句和谐，并有加强咏
③自言．本是京城女 ④静言．思之，躬自悼矣《氓》
名词，话 名词，字 动词，说 助词，无实义
7．命① ②遂 命．命 曰．《 酒琵琶行》
动词，叫，吩咐 动词，取名
8．数①使快弹数．曲 ②一曲红绡不知数．
数词，几，表示不确定的数目 名词，数量
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第三册第一单元
（一）
人烟阜盛华冠丽服敕造一射之地抄手游廊雕梁画栋台矶呜咽厮打怯弱敛声屏气放诞无礼不经之谈风流态度洋绉裙拭泪打谅（打量）便宜翠幄戏谑嫡亲轩峻壮丽拙笨黻黼厢庑酒觚内帏抱厦发髻孽根祸胎萌蘖咳嗽惫懒懵懂拂尘盥洗麦穗宫绦脂肪纨绔膏粱不肖两靥忖度杜撰罥烟眉仪门乖张伺候作揖狡黠鳞次栉比穿红着绿遂心省力瞋视嗔怪潦倒纳罕规矩钗钏嬷嬷文采精华韶光宸翰之宝东施效颦炉火纯青诗情画意高山仰止綰结间不容发拾阶而下诘难世故圆滑徇私枉法
（二）
钝响监生寒暄喧闹银镯子祈福陈抟老祖烟霭朱拓踌躇间或一轮不更事谬种惊惶俨然形骸视如草芥沸反盈天醉醺醺新正恫吓剥豆剥削草窠驯熟讪讪桌帷蹙缩执拗倔强赎罪门槛窈陷伶俐歆享牲醴蹒跚炮烙咀嚼搭讪瘦削噤若寒蝉羸弱百无聊赖怔怔惴惴不安宽宏大量一瞥揣度悚然清炖淡然澹然荸荠忌讳连（联）绵不绝负疚逍遥自在半斤八两各有千秋别出心裁无可厚非
（三）可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
蹂躏黏液嗜好尾鳍攮进尽量船舵祷告榫头桅杆船梢吞噬攥住上颚仓皇戳穿杀戮篡改窜改戮力同心韬光养晦为所欲为不同凡响先斩后奏呕心沥血白浪滔天撬开矫饰打烊塞满报酬豁出去豁然开朗皮开肉绽吞噬沮丧撬走刹车模样胳肢窝绰号漫不经心蜂拥而至踪迹目瞪口呆精彩遍体鳞伤嗜杀垂头丧气兴致勃勃为所欲为忽隐忽现奋不顾身（单元）
筵席一爿寒碜抛锚膨胀山清水秀涎皮赖脸俊眼修眉杳无踪影自惭形秽灰心丧气拭目以待发人深簇拥走投无路诡秘寻死觅活腮凝新荔
第二单元词语
（一）鱼凫秦塞地崩山摧天梯石栈猿猱萦岩峦扪参历井抚膺巉岩飞湍喧豗砯崖转石咨嗟峥嵘崔嵬豺狼吮血瑰伟绚丽逶迤一夫当关，万夫莫开名门望族变幻莫测怒号
（二）暮砧群山万壑朔漠青冢省识夔州渚清霜鬓潦倒凋伤孤舟一系王嫱贿赂琵琶环珮千载憔悴
（三）铮铮贾人漂沦悯然恬然迁谪荻花管弦掩抑轻拢慢捻霓裳嘈嘈切切间关莺语幽咽冷涩凝绝迸发船舫虾蟆红绡钿头银篦阑干重唧唧谪居浔阳城呕哑嘲哳瑟瑟转轴六幺如裂帛声声思铁骑转徙连篇累牍口诵心惟幽愁暗恨天涯海角汗流浃背春寒料峭扣人心弦反复无常收敛
（四）锦瑟惘然马嵬宵柝晓筹沧海无缘无故织绮哗变鲛人栩栩如生妃嫔未卜
（单元）原谅靓妆晾晒踉踉跄跄量入为出便笺钎子愆期阡陌交通缘悭一面贮存伫立独出机杼停杯投箸羚羊窗棂拎包高屋建瓴身陷囹圄姿势羁绊肆无忌惮放下屠刀，立地成佛袒护教诲佶屈聱牙一叶障目，不见泰山赡养诙谐迫不及待翻手为云，覆手为雨诅咒瑜伽兼听则明，偏听则暗人满为患大跌眼镜金针度人三一三十一倚靠衰颓
第三单元
（一）歉收沧海一粟火中取栗数罟洿池鱼鳖养生丧死供养鸡豚狗彘庠序孝悌饿莩赈济弃甲曳兵衣帛运斤成风
（二）中绳靛青蓼蓝槁暴参省跂望彰显舆马舟楫禀赋须臾蛟龙跬步骐骥锲而不舍金石可镂爪牙蛇鳝浮躁枯燥蟹钳驽马砥砺不枝不蔓正襟危坐曲度
（三）崤函窥视囊括友谊膏腴遗策郡县吝惜缔交招揽流血漂橹箭镞因利乘便逡巡赧然履行鞭笞藩篱焚烧黔首隳名城锋镝劲弩瓮牖绳枢墨翟氓隶蹑足行伍铩羽而归谪戍度长絜大比权量力万乘之势从散约败有的放矢俯首系颈朝同列一夫作难针砭时弊脍炙人口
（四）句读阿谀谄媚不齿不耻郯子苌弘老聃六艺经传贻送甘之如饴蟠桃会切磋严谨
第四单元
（一）遨游嬉闹聒噪尾鳍兴高采烈厮打比比皆是俯拾即是默契汲取捕捉繁殖嚼烂调剂赶鸭子上架羱羊各执己见潜能模式莫衷一是坠地衔接反馈隐蔽敏捷坎坷补偿消融估量如坐春风得意洋洋捉摸（多用于否定）琢磨惬意懵懂勾当垓下睚眦必报众说纷纭
（二）无所用心好大喜功神秘莫测眩晕战栗无垠微不足道脚趾召唤踝节诞生夙望广袤搁置荒芜束缚镶嵌漩（旋）涡旋风川流不息璀璨夺目闪烁不定甲烷尘埃气势磅礴大雨滂沱纤细纤夫椭圆倾倒珊瑚暂时朝气蓬勃高瞻远瞩崭新人才济济漫游良莠不齐湮没淹没弹冠相庆汗牛充栋无可厚非胚胎奄奄一息开拓（三）遐想截然不同后裔杜撰神志神智冥冥世界自鸣得意浩瀚撒手人寰刨根究底在所不辞畏葸不前怪诞五彩斑斓畅游汹涌不息栅栏贪婪偏裨稗官野史裨益微乎其微患得患失望而却步瞻前顾后众望所归冷嘲热讽潜心彻头彻尾自以为是震惊蜷缩
（单元）反馈功亏一篑匮乏溃败振聋发聩昏愦昏聩寥寥无几关键逍遥翩翩起舞煞费苦心辐射孵化树阴万人空巷妙手回春首当其冲求全责备篱笆狰狞威吓馥郁婀娜忐忑默契葱茏椭圆得意忘形相依为命筋疲力尽精疲力竭陡峭谥号钟灵毓秀一见钟情不可遏制烟霭一蹶不振
金玉良缘轩峻壮丽辜负形骸诡秘青出于蓝循规蹈矩淤积绿茵场矫健独占鳌头联结抠字眼拾人牙慧传颂传诵委曲求全繁衍冠名权坚韧罄竹难书甘之如饴蠢蠢欲动沧海桑田无足轻重缄默
（表达交流）识时务者为俊杰腐蚀至高无上避讳睿智悲悼寄人篱下戕害名媛淑女钟鸣鼎食树倒猢狲散深邃叹为观止显赫一时煊赫烜赫混帐栩栩如生不负众望不孚众望谈笑风生捉襟见肘忧郁哀婉梗概矜持倍感委屈日暮穷途强颜欢笑油然而生琐屑娴熟纤弱静谧深邃卓越卓尔不群病入膏肓缰绳虔诚拖沓繁琐疮疤加官晋爵陷阱物欲膨胀日薄西山妥贴。