作文指导 议论文写作—论证的方式
2020中考语文作文指导: 议论文写作--论证的方式论证的方式“叙”即客观叙述，“议”即主观评价。
叙议结合，即把对事实论据的客观叙述与主观评价有机结合起来，叙为议设，议由叙生，在“议”中出理。
叙议结合的方式有两种：先叙后议(或先议后叙)、夹叙夹议。
在中考阅卷中发现的主要问题是：“以叙代议，例而不议”，对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离。
由于缺少必要的分析论证，文章常常没有说服力。
在考场上，我们经常看到，大家常常急于搜索写作材料，而忘记了我们搜集材料的目的是为了将“事”和“理”联系起来，使“事”有了“理”来统率，“理”有了“事”来支撑。
另外，不仅议论文中的记叙与记叙文中的记叙有区别，其实议论文中的议论与记叙文中的议论也有区别。
议论文中的议论要对事实进行具体分析，甚至是条分缕析般地分析，而记叙文中的议论只需画龙点睛即可。
病例分析片段一敬畏文字，要求表达力求完美。
唐朝有个和尚叫齐己，有一次，他写了一首《早梅》的诗让好友郑谷欣赏。
郑谷对诗中的两句“前村深雪里，昨夜数枝开”斟酌很久，对齐己说：“你既然写的是早梅，我觉得应该把数枝改成一枝。
”齐己和尚一听，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜，说：“改得好！你真是我的一字之师啊。
”（叙例简洁、完整）（问题有二：叙例的重心应调整到修改者郑谷的身上，事例才切合观点；整个段落只叙未议。
）古有一字之师，今有敬畏文字的领袖（叙例的主体不一致，后者应改为诗人臧克家）。
诗人臧克家对毛泽东诗词《沁园春·雪》中的“山舞银色，原驰腊象”不解，问主席：“‘腊’字怎么讲？”毛泽东反问：“你看应该怎样改？”臧克家答：“改作‘蜡’，似好些，‘蜡象’正好与前面的‘银蛇’映对。
”毛泽东高兴地点头：“好，就请你替我改过来。
”(问题同上一段一样。
)名人、伟人尚且如此，何况我辈。
（议论因唐突、空泛而显得无力）【总体诊断】单独地看，观点、材料表达得都很清晰、明确。
在考场上能够找到这两则材料实属不易，看来作者平时很重视积累。
只叙不议是本文最大的问题，严格地说本选段只有观点、材料，没有分析；而对一篇议论文而言，无分析就是无论证过程。
片段二作文题目：“小议中学生高消费”中心观点：中学生高消费是极不适宜的。
（以下两个段落是在分析“极不适宜”的原因）中学生高消费不符合国情（理由之一，也可理解为第一个分论点）。
今天，我们国家的经济虽然有了很大的发展，人民生活也有所改善。
但是，国家经济还不发达，人民生活水平还比较低（从国家整体的角度概述），一些边远地区的少年儿童没钱上学（从边远的角度概述）。
在这种情况下，高消费是行不通的（议论）。
据国家统计，一年里国人用于请客送礼，大吃大喝的钱，能承办两届奥运会（引用数字也属叙例范畴）。
这是多么触目惊心的数字呀！（议论）高消费是一种腐蚀剂（理由之二，也可理解为第二个分论点）。
它使青少年挥霍别人的劳动果实，把自己的幸福建立在他人辛勤劳动的基础上（这句话是在议论，但议论之后，没有跟进契合观点的例子）。
而香港“船王”包玉刚家财万贯，却依然以俭治家，每天仍坐公共汽车上下班（香港“船王”的例子不是针对“青少年挥霍”的，另外，举了这个例子，无议论就无法深入证明观点）。
【总体诊断】这是一个在议论文中写得比较成熟的“夹叙夹议”片段，尤其是第一段基本上没问题。
第二段可能由于作者对“青少年的高消费”缺乏深刻的认识，在引例和说理两方都显不足，使内容欠充实，使议论欠深刻。
解决办法先叙后议(或先议后叙)画龙点睛法：先列举事例时做好铺垫、辅陈，结尾简明扼要地概括观点，达到一语中的之功效。
追尾补衬法：先理后叙，后面的叙事印证前面的说理。
夹叙夹议珠联璧合法：一叙一议，叙议并举，举例和说理和谐地融为一体。
无论是“先叙后议”还是“夹叙夹议”都要尽量做到：“议”要结合材料对观点作进一步的阐述，或在“议”中对材料作适当的拓展挖掘，以便更深刻、更全面地说明观点的内涵。
“议”是议论文的核心，“议”的最高境界是“论如析薪，贵能破理”。
在形式上，还要写好“由叙转议”、“开始分析”、“叙议过度”、“总结”等句子，使文章在表达上更加圆润。
修改示例片段一敬畏文字需要有追求完美的精神。
唐朝有个和尚叫齐己，有一次，他写了一首《早梅》的诗让好友郑谷欣赏。
郑谷对诗中的两句“前村深雪里，昨夜数枝开”斟酌很久，然后对齐己说：“你既然写的是早梅，我觉得应该把数枝改成一枝。
”齐己一听，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜，说：“改得好！你真是我的一字之师啊。
”说完这个故事（开始由叙转议），我认为齐己对郑谷顿生敬意的原因，不单单是字改得好，（由叙到议的衔接过渡）更是对郑谷严谨的改诗态度油然而生敬意（紧扣观点，深入议论）。
早开的梅花，一般不会数枝开，将“数枝开”改为“一枝开”，就贴近了“早梅”的“早”字（阐释缘由）。
郑谷在文字运用中，对好友作品不一谓称好，而是斟酌很久，挑出瑕疵，认真修改（扣住“严肃”概述），这种追求完美表达的行为（回扣观点），堪称古代敬畏文字的典范。
敬畏文字需要有追求完美的勇气。
诗人臧克家对毛泽东诗词《沁园春·雪》中的“山舞银色，原驰腊象”不解，问主席：“‘腊’字怎么讲？”毛泽东反问：“你看应该怎样改？”臧克家答：“改作‘蜡’，似好些，‘蜡象’正好与前面的‘银蛇’映对。
”毛泽东高兴地点头：“好，就请你替我改过来。
”这看似是一个文字修改的行为，但，在当时是需要勇气的（由现象转入深层分析）。
那个年代，人们称毛主席的诗词扫绝千古（交代特殊的背景，为后文的议论做铺垫）。
况且，主席的诗词在表意上是说得过去的，由“腊”改“蜡”是修改瑕疵而已（通过修改瑕疵来体现追求完美）。
但诗人臧克家，不因是诗词大家的作品就不予计较，更不因领袖至高无上的地位就放弃对文字的完美追求（强调主席是“大家”、“地位至高无上”，更能突显臧克家对文字敬畏之举的不同寻常）。
支撑他这种行为的力量是什么，是对表达完美的追求，是因敬畏文字而生的勇气（揭示本质）。
（修改的整体思路：从“文字修改者”角度来谈敬畏文字，从“探究缘由”和“背景分析”的角度对事例展开分析。
从叙议结合的角度来看，是“先叙后议”，即在引叙具体事实论据后，再扣住观点进行集中分析，使材料所含内容得以升华，凸显其内涵的深刻道理。
）片段二中学生高消费不符合国情。
今天，我们国家的经济虽然有了很大的发展，人民生活也有所改善。
但是，国家经济还不发达，人民生活水平还比较低，一些边远地区的少年儿童没钱上学。
在这种情况下，高消费是行不通的。
据国家统计，一年里国人用于请客送礼，大吃大喝的钱，能承办两届奥运会。
这是多么触目惊心的数字呀！高消费是一种腐蚀剂。
它使青少年挥霍别人的劳动果实，把自己的幸福建立在他人辛勤劳动的基础上。
有些青少年为了要一双“耐克”苦求爹妈，这对那些拿工资的家长来说，就变成了一个沉重的负担（补写“青少年挥霍”的例子）。
我们在学校中上课是不创造价值的。
这就要求我们，要珍惜别人为我们提供的各种条件。
我们青年人正处于人生最适宜播种理想的时候，切莫沉醉于追求物质享受，折断自己理想的翅膀（从两个方面对上面的例子进行补充论证）。
香港“船王”包玉刚家财万贯，却依然以俭治家，每天仍坐公共汽车上下班。
这似乎有些不可思议：这样一个亿万富翁，买一辆小汽车又算什么，何至于“抠门儿”到这个地步？其实他并不是吝惜那几个钱，而是时时告诫自己切莫贪图享受，追求奢侈生活。
（通过议论，深入分析香港“船王”包玉刚这一行为背后的深层次的内涵：告诫自己要追求俭朴的生活）（修改的整体思路：针对前文补写一些例子，增加了一些议论。
从叙议结合的角度来看，本选段是“夹叙夹议”，好处是叙议浑然一体，可有效避免叙议“两张皮”现象）对应训练1.有些排比句构成的段落，就单个例子的叙例和议论而言是“先叙后议”，就整个议论段而言是“夹叙夹议”，请依据提示补写下面的内容。
有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》汗青溢光，那是因为；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为。
参考示例：他不屈服命运压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一代“史圣”；他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。
2.请从叙例和议例的角度，简要评价下面的议论段。
“螳螂捕蝉”的故事给人的启示是多方面的，启示之一是：要瞻前顾后。
蝉在树上，高声鸣叫，吸着露水，自由自在，谁知螳螂却在它身后，移动镰刀似的前腿，企图逮住它，作一顿美餐。
蝉儿如果掉转头来，这一危险的情景会使它立即警觉，停止鸣叫，迅速飞离。
要瞻前顾后，思前想后，不然，“斜阳千万树，何处避螳螂”。
简要评析：参考示例：“启示之一是：要瞻前顾后”，这是观点。
为了论证这一观点，后面用了三句话，第1句话是叙例，第3句话是议例，第2句话是从假设的角度议例，是叙例和议例的“结合部”。
整个段落，叙例和议例结合紧密，没有明显的分界。
3.请为题目“生命需要一盏灯”，运用“先议后叙”的论证方式，完成下面片段的补写。
理想之灯，在黑暗中点亮希望，成就明日的辉煌。
高考失误，求职碰壁给予了他沉重的打击。
几度的沉迷让他甚至想到放弃。
他就是淘宝网的总裁陆兆禧。
参考示例：但在这番黑暗之中，理想之灯给予了最大的温暖。
他深知前方的艰难，但为了最初的理想，他坚持着站起，以微薄的光亮支持他的前进与拼搏，最终成就了自己的未来。
4.请为题目“敬畏文字”，运用“夹叙夹议”的论证方式，完成下面片段的补写。
2011年上海举行的一场中文翻译大赛上，一等奖空缺，二等奖倍受争议地被一位新加坡选手摘去。
主办方解释，参赛的中国选手不仅使用了大量网络词汇，而且语法运用存在诸多不规范。
享誉海内外的“楚才作文”竞赛，有一个严格的规定：超过5个错别字或标点错误的文章是不能评奖的。
敬畏文字，让我们做到，谙熟句逗，准确用词，规范语法。
参考示例：一种语言的发展，固然需要随着时代的进步不断创新，但更需要秉承“约定俗成”的语法规范。
准确无误的表达才能实现真正意义上的传情达意，试想，一个连标点符号都运用不规范的人又怎能写出真情实感的好文章？。
议论文写作指导——论据的分析论证
（3）是什么让魏征刚正不阿？是什么让魏征在天子
作者在段首指出，“风度的表现形式多种多样，造成的 影响有好有坏”。下面却只从正面举例，段末的小节也 只涉及了一面，与段首的阐述没能形成呼应之势。最简 单的改法就是将段首的第一句话删去。当然也可以增加 反面事例，并从正反面作结，达到叙议照应、论述全面、 逻辑严密的效果。
掌握分析论据的方法 提高议论文说理能力
文者乐酒
仁者乐山，智者乐水，文者乐酒。江山代有才人出。诗词文章 千秋耀。与酒统同愁，与酒共乐。乐酒的中国古代文人才有了惊觉 世俗的诗词文章。 文者乐酒，酒能解愁。 “山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。”满地的黄花无人扫， 逝去的丈夫梦难逢。易安独自守着窗儿，挥之不去的思念与无以复 加的忧愁缠绕心头。只能以三杯两盏淡酒消除冷冷清清的孤寂和忧 伤。“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。”白居易饱读诗书，宏 图未展，被贬浔阳。满腹的才华得不到施展，满腔的愤恨得不到发 泄。只能听曲作词，以酒消愁。“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化 作相思泪。”范仲淹孤身一人，身处异乡，只能梦回故里。浓浓乡 愁，剪不断，理还乱，只能酒入愁肠。“何以解忧，唯有杜康。” 一代枭雄曹操虽是出色的政治家，却也是难得的文人。东汉末年， 战火烽烟，百姓流离失所。曹操以一己之力想平定战乱，却难有运 筹帷幄、决胜千里之外，少有力胜千钧、指挥有方之将。怎能不悲？ 怎能不愁？只能以作诗来抒写情，以醇酒浇灭心中愁。
易安思夫难圆，居易壮志难酬，仲淹有乡难回，曹操国乱难定。 总而言之，“愁”字一个，唯有以酒为伴，抱酒而醉，方能解愁。 文者乐酒，酒能兴乐。 东晋的隐者陶渊明，不愿为五斗米折腰，不愿再受官场羁绊， 再人境结庐，再东篱采菊。因为性嗜酒，不在乎家贫不能常得， 不在乎箪瓢屡空。只能与酒共乐，与菊共饮。盛唐的游侠李太白， “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”皇城的深墙与荣华 锁不住他的心，赐金方还还难使他愁眉，因为乐不在此。“举杯 邀明月，对影成三人。”与酒同悦，与月同醉，与山水同眠，才 使他真正的乐。北宋的醉翁欧阳修，才高八斗，却无情被贬，但 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”“也方法而又想，佳木 秀而繁阴”的山水怎能不令他流连？醉翁喜在“酿泉为酒，泉香 而酒洌。”乐在与酒共舞，与泉共酌，与山水共存。北宋的豪士 苏东坡，仕途的不顺，官场的被贬，爱妻的离去，一次次给他沉 重的打击，却不能压制他寻求乐趣的心。酒逢知己千杯少，与好 友游于赤壁，欣赏“江上之清风，山间之明月”的胜景，领略 “乱石穿空，惊涛拍岸”的壮观，乐在携友同赏，景中同醉。
初中作文写作指导议论文的论证结构递进式结构
初中作文写作指导议论文的论证结构递进式结构梁启超先生云：“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。
”梁启超倡导的作文法主张把布局谋篇放在作文的首位，而把字句末节放在次要地位。
在议论文写作中更是如此。
我们本篇所说的论证结构是议论文的主体部分（通常指“本论”）的结构形式，是指议论文在运用相关的论据材料分析或论证论点的过程中呈现出的段落内部或段与段之间的结构形式。
上期我们分析了并列式结构，本期我们继续来学习递进式结构。
什么是递进式结构？议论文写作中，递进式结构与并列式结构基本相同。
但在论证过程中，分论点之间在逻辑关系上是由浅入深，由简单到复杂，或者是由因到果，由特殊到一般的递进关系。
一般来说，要有三个或三个以上的层次，这种结构较之并列式结构除了条理清晰外，更易于深入论述。
递进式的基本结构模式：（一）递进式的一般结构为：1.总论（总）：或引述材料，或用故事，或引用名言警句，或开门见山提出总论点。
2.本论（分）：分点论述，论证观点。
分论点一：是什么+论据+分析论证+小结句。
分论点二：为什么+论据+分析论证+小结句。
分论点三：怎么样+论据+分析论证+小结句。
3.结论（总）：总结全文，重申观点；提出希望，发出号召。
注意：也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”的思路进行。
这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰富，但同时也会使文章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。
因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。
（二）从范围上，还可以有以下模式：1.自然--个人--社会；2.个人--家庭--社会；3.个人--家族--民族；4.个人--他人--集体、人类；5.物质层面--精神层面。
注意：选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识。
层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且……”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。
作文指导如何写一篇有观点的议论文
作文指导如何写一篇有观点的议论文如何写一篇有观点的议论文写一篇有观点的议论文可以说是一项挑战，因为它要求我们明确自己的立场并且能够有力地论证和表达观点。
本文将为您提供一些作文指导，帮助您写一篇有观点的议论文。
1. 理清思路在开始写作之前，比较好的方式是理清思路。
明确自己的立场和观点，并进行一些初步的思考和研究。
了解相关的背景知识和论点，以便更好地支持自己的观点。
2. 结构合理议论文通常具有引言、论述和结论三个基本部分。
引言部分可以用来引入话题和提出观点。
论述部分是议论文的核心，可以分为两个或三个段落来阐述不同的论据和观点。
结论部分可以对全文进行总结并再次强调自己的观点。
3. 引用佐证在写作过程中，引用一些权威的观点和数据可以增加文章的可信度。
可以引用一些相关的研究报告、专家意见或者权威媒体的报道来支持自己的观点。
然而，需要注意的是，引用他人观点时务必注明出处，避免抄袭。
4. 论证充分在写作过程中，要注意论证的充分性。
每个观点都需要用具体的论据和事实加以支持。
并且可以使用一些例子、实证研究、统计数据、比较分析等方法来增强自己的论证力度。
同时，也要注意避免过度铺陈和无效的论证。
5. 语言表达写作的语言表达要准确、有力且通顺。
句子可以适当地运用一些修辞手法，使文章更具有说服力和感染力。
同时，要尽量避免使用复杂的词汇或过于晦涩的句子结构，以保证读者的理解和阅读体验。
6.逻辑严谨写一篇有观点的议论文，逻辑严谨是至关重要的。
每个段落之间的过渡要流畅自然，每个观点之间要有逻辑的联系。
同时，要注意避免出现自相矛盾的观点和论证，保持逻辑的连贯性。
以上是关于如何写一篇有观点的议论文的作文指导。
通过理清思路，结构合理，引用佐证，论证充分，语言表达准确，逻辑严谨等方法，我们能够写出一篇具有观点的议论文。
希望这些建议对您的写作有所帮助。
作文写作指导议论文的论点与论据
作文写作指导议论文的论点与论据写作指导议论文的目的在于指导读者写作，帮助其提高写作水平。
本文将从写作指导议论文的论点与论据两个方面进行探讨。
一、论点1.1 写作指导能够提高写作水平写作是一种艺术，需要通过不断的实践和指导来提高。
写作指导能够帮助读者了解写作的基本原则和技巧，引导读者进行细致入微的写作训练，从而提高写作水平。
1.2 写作指导有助于培养批判性思维和逻辑思维能力写作指导不仅仅是教会读者如何表达自己的观点，更重要的是培养读者的批判性思维和逻辑思维能力。
在写作过程中，读者需要对自己的论点进行深思熟虑，从不同角度进行分析和论证，这样可以锻炼读者的思维能力，使其能够做到客观准确地表达自己的观点。
1.3 写作指导有助于培养逻辑思维能力写作指导中的论证过程可以培养读者的逻辑思维能力。
无论是思考问题还是表达观点，逻辑思维都起着至关重要的作用。
通过写作指导，读者可以学会合理地组织论点，使其逻辑清晰，层次分明，从而提高写作的质量和效果。
二、论据2.1 写作指导能够提高写作水平的论据通过学习和实践，读者可以掌握写作的基本技巧和方法，从而提高自己的写作水平。
比如，通过学习如何进行选题、构思和组织文章结构，读者可以提高文章的连贯性和逻辑性，使之更具说服力和吸引力。
2.2 写作指导有助于培养批判性思维和逻辑思维能力的论据写作指导中注重培养读者的批判性思维和逻辑思维能力，通过阐述不同的观点、进行对比分析和论证，使读者能够理性地思考问题，并能够客观公正地表达自己的观点。
这样的训练有助于读者在面对复杂问题时，能够分析和处理得更加准确，提高自己的思维能力和判断力。
2.3 写作指导有助于培养逻辑思维能力的论据写作指导中的论证过程能够培养读者的逻辑思维能力。
在写作过程中，读者需要对自己的观点进行论证和分析，需要分析事物的因果关系和逻辑关系，并能够将这些关系用清晰的语言表达出来。
通过反复练习和指导，读者可以逐渐提高自己的逻辑思维能力，使其在思考问题、表达观点时更加准确、清晰。
高考作文指导：考场议论文论证写作技巧——层进式论证结构应用示范(三)
考场议论文论证写作技巧——层进式论证结构应用示范（三）考场议论文论证写作技巧（三）层层深入，步步推进——层进式论证结构应用示范【优秀例文】有志者为何事不成？季洪余古往今来，有志者事竟成的例子是很多的，司马迁忍辱写《史记》，曹雪芹发愤著《红楼梦》，清代还有个谈迁，呕心沥血二十七年，写了一部《国榷》，不料手稿遭窃，心血毁于一旦，他下决心从头开始，又苦干九年，终于完成了这部巨著。
（正面引出论题：有志者事竟成。
）然而大千世界，扑朔迷离，又并非每个有志者都能成功。
有一位青年朋友，立志要做中国的托尔斯泰，四五年来，他卧薪尝胆，平均每七天就有一篇作品出世。
遗憾的是，除了一篇曾在厂里小报上露过面以外，其他都成了老鼠的佳肴。
我不主张以成败论英雄，但是同是有志者，为何有的事竟成？有的事不成？这个问题值得朋友们三思。
（反面引出论点：有志者为何事不成。
）夫志者，志向、志愿也，属精神范畴。
精神能不能变成物质，首先取决于它是否符合客观实际的需要。
与社会需要背道而驰，当然注意要失败。
社会需要多层次、多方面、多样化的人才，大伙偏钻一个牛角尖里，成功的机会怕就不多。
许多青年想做文学家，科学家，很少听说有人愿作清洁工，火化工。
其实，社会需要前者，也需要后者。
与其众多的人在文学小道上挤来挤去，倒不如另辟蹊径，从平凡的本职工作做起。
有位作家在一次创作会上说：“不是我泼冷水，在座的三百多位青年中，有五位能成为作家，已经是非常乐观的数字了。
”这是大实话，至少我以为然。
（论证层次一：志向能否实现取决于它是否符合客观实际的需要。
阐明“为什么”。
）一个人的志向能否实现，除了客观因素之外，主观条件也很重要。
人贵有自知之明，对自己的长处与短处，要有个正确的估价，然后扬长避短，切不可以短为长。
精于做买卖的不必硬来写小说，擅长种花的不必偏去拍电影（业余爱好又另当别论）。
试想，假如陈镜开立志做体操冠军，聂卫平决心当举重健将，能行吗？（进一层论证：志向能否实现除了客观因素之外，主观条件也很重要。
高考作文如何进行议论文的论证方法
高考作文如何进行议论文的论证方法高考作文中，议论文是一种常见的写作形式。
在这种作文中，要能够灵活运用不同的论证方法，来支持自己的观点，使文章更加具有说服力。
下面将介绍几种常用的议论文论证方法，并且给出相应的例子，以供参考。
一、例证法例证法是通过举例子来论证自己的观点。
可以通过真实的案例、历史事件、文学作品等来支持自己的论点。
例如，如果我们要论证“读书对人的成长十分重要”，我们可以举出一些成功人士的例子，说明他们的成功与读书的关系。
二、比较法比较法是通过对比两个或多个事物的异同来论证观点。
可以通过比较不同国家、不同时期、不同方法等来展开论述。
例如，我们要论证“城市生活比乡村生活更适合人们发展”，我们可以比较城市的教育资源、就业机会、文化交流等方面与乡村的差异。
三、因果法因果法是通过分析某一现象的原因和其所产生的结果来论证观点。
可以通过分析事物的发展规律、社会问题的成因等来建立因果关系。
例如，我们要论证“环境污染对人类健康的影响”，我们可以分析环境污染的原因和导致的健康问题，从而得出结论。
四、对比法对比法是通过对两种观点或两种方法的对比来论证自己的观点。
可以通过列出各个方面的优缺点，综合对比得出结论。
例如，我们要论证“传统教育与现代教育哪种更有效”，我们可以分别列出传统教育和现代教育的优势和劣势，从而进行对比。
五、权威论证法权威论证法是通过引用权威人士的观点或专家的研究结果来证明自己的观点。
可以通过引用报告、调查数据、专家论文等来提高自己的说服力。
例如，我们要论证“健康饮食对人们的身体健康有益”，我们可以引用某位著名营养学家的观点来支持自己的论点。
六、统计数据法统计数据法是通过引用具体的数据和统计结果来支持自己的观点。
可以通过调查问卷、实证研究等来获取相关数据，从而增加文章的可信度。
例如，我们要论证“健康生活方式能够延长寿命”，我们可以引用相关机构发布的统计数据来支持自己的观点。
以上是几种常见的议论文论证方法，在实际写作中可以根据题目和自身的观点选择合适的方法。
2022届高考作文专题指导：议论文常见论证分析方法课件(23张PPT)
例1：
司马迁身受了腐刑之后，但他没有去死，是 完成《史记》的信念支撑着他，使他有了继续活 下去的勇气和决心，这个信念支撑着他，让他最 终完成了《史记》。如果司马迁没有一定要完成 《史记》的信念，那他绝没有那么顽强的意志活 下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还 会有这么完整而珍贵的、被誉为 “史家之绝唱， 无韵之《离骚》 ”的历史巨著《史记》吗？正是 信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文 学家、史学家。
强化训练
1、请仿照下面画线句子，再写两个假设论证的 句子，构成排比句。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出 过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌 的业绩。试想，如果没有李时珍跋 涉水、遍尝 百草，没有他数十年如一日收集整理、笔耕不 息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！
示例: 如果没有蒲松龄勤奋刻苦、遍访民间，没
古今中外，取得了重大成就的人，很多遭受过“埋没”的命运。 华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业 工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学， 潜心钻研数学，终成著名的数学家。
为什么华罗庚没有因“埋没”而“窒息”，反而更 加努力奋斗并且能有建树？因为他不甘心忍受被“埋没” 的命运；不管在怎样不利的情况下，他始终没有丧失向 上的勇气和力量；他坚信：不失千里之志的千里马，终 有奋蹄腾飞的日子。因此，他在“埋没”的情况下，不 是怨天尤人，而是努力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ搏奋斗，终于冲破“埋没”， 脱颖而出。
左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究 领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔的 付出。由此可见，只有不懈地付出，才会收获成功，才 能轻嗅胜利的芬芳。
作文指导方法有哪些(6篇)
作文指导方法有哪些（6篇）1.就职从分析典型，即分析个别事物，找出事物的共性特征，进而得出结论。
2.推理方法我们从一般原理出发，对个别事物进行解释和分析，然后得出结论。
3.检查法比较所有事实和方面，然后分析得出结论。
4.论证方法先列出错误的观点，然后逐一反驳，最后阐明自己的观点。
例证——给出具体的例子来证明论点。
推理方法——通过解释真理来证明理论。
隐喻论证——用人们简单熟悉的东西类比证明一个论点。
比较论证法——比较分析正反两种情况来证明举实例说明事物，使要解释的东西具体化，让读者理解。
这种解释方法叫做举例法。
例如:大多数人总觉得年纪大了，记忆能力一定差。
但请看实验结果:国际语言学院对9-18岁的年轻人和35岁以上的成年人学习世界语进行了对比，发现前者在记忆力上不如后者。
这是因为成年人有丰富的知识和经验，很容易在现有知识的基础上建立广泛的联系。
这种联系在心理学上叫做“联想”。
人的记忆是以联想为基础的。
知识和经验越丰富，越容易建立联想，记忆力也会相应提高。
马克思五十多岁时开始学俄语。
半年后，他可以津津有味地阅读著名诗人和作家普希金、果戈理和申德林的原著。
这是由于丰富的语言知识和懂得许多古今语言的能力。
这篇文章想说明的是，年纪大了记忆力不一定差。
为了说明这一点，作者首先提供了实验结果，然后分析了原因。
到目前为止，没有错，只是不具体，没有说服力。
所以，再举一个例子:马克思五十多岁的时候，只用了六个月就掌握了俄语。
这样内容具体，说服力增强。
说明文中的举例说明法和议论文中的举例说明法可以使内容具体化，增强说服力。
但是两者有区别。
议论文中的例题用来证明观点，说明文中的例题用来介绍知识。
用举例说明的方法来解释事物或事物，要注意例子的代表性和恰当性。
议论文讨论问题。
当然，一定要有一定的思维方式，即议论文各部分之间必然有内在联系。
我们知道，议论文是为了论证问题。
你提出议论文论点后，要提出事实和理由，这样你的论点才能令人信服地成立。
议论文论证方法
议论文论证方法议论文是一种常见的文体，其目的在于通过论证和辩证的方法，阐述作者的观点并说服读者。
在写作议论文时，论证方法是至关重要的，它直接影响着文章的逻辑性和说服力。
本文将就议论文的论证方法进行讨论，希望能够为文档创作者提供一些有益的启示。
首先，论证方法中最常见的一种是举例论证。
通过举例论证，作者可以通过具体的案例来支撑自己的观点，让读者更容易理解和接受。
举例论证可以增加文章的可信度，使观点更具有说服力。
然而，在使用举例论证时，作者需要注意选择恰当的例子，避免过于片面或偏颇的案例，以免影响到整篇文章的说服力。
其次，比较论证也是一种常见的论证方法。
通过比较不同的事物或现象，作者可以突出自己观点的独特性和重要性。
比较论证可以帮助读者更清晰地理解作者的观点，并在对比中得出结论。
然而，在使用比较论证时，作者需要注意确保比较的客观性和准确性，避免过于主观或片面的比较，以免影响到文章的说服力。
另外，因果论证也是一种常用的论证方法。
通过揭示事物之间的因果关系，作者可以使观点更加有力地得到支撑。
因果论证能够让读者明白事物之间的逻辑关系，增加文章的逻辑性和说服力。
然而，在使用因果论证时，作者需要注意确保因果关系的合理性和真实性，避免过于牵强的因果关系，以免影响到文章的可信度。
最后，权威论证也是一种常用的论证方法。
通过引用权威人士的观点或研究成果，作者可以增加文章的权威性和可信度。
权威论证可以使观点更具有说服力，让读者更容易接受。
然而，在使用权威论证时，作者需要注意确保权威来源的真实性和可靠性，避免引用虚假或不严谨的权威来源，以免影响到文章的可信度。
综上所述，议论文的论证方法有多种多样，每种方法都有其独特的优势和适用场景。
在写作议论文时，作者可以根据自己的观点和文章的内容，灵活运用不同的论证方法，以增加文章的说服力和可信度。
希望本文所述的论证方法能够为文档创作者提供一些有益的参考，帮助他们写出更具有说服力和逻辑性的议论文。
(全)作文技巧｜议论文的论证方法与训练大全
作文技巧｜议论文的论证方法与训练大全附赠-古诗词鉴赏难点详解议论文的论证方法[训练目标]学会运用多种论证方法来充实议论文的内容。
[写作指导]议论就是讲道理，要使自己的道理使人信服，就要充实内容，而不能只是一味地翻来复去地空谈抽象的大道理。
充实议论文内容的最有效的方法就是在确立了论点并给文章拟好了提纲后，要运用举例、引用、因果、条件（假设）、比喻、对比等论证方法进行论证。
从段落行文中落实逻辑思路——段内逻辑层次安排的方法（1）单则材料段内逻辑层次的安排：述观点＋单则材料＋议论分析（述观点）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
正直是腊梅挺立寒风的傲岸，是泰山压顶不弯腰的坚定。
（单则材料）台州硬汉子方孝儒，以明王道、致太平为己任，忠心辅佐惠王；但燕王朱棣兴兵夺取政权，欲法周公而令其起草诏书。
孝儒悲恸之声彻殿壁，宁死不屈甘作鬼，愤然提笔一直书，“燕贼篡位”我何留。
（议论分析）哎，冰样的坚贞纯洁，火样的激情四溢，几百年前谱写的舍生取义、杀身成仁的烈焰正气歌，至今还在历史的书页里闪耀回响！（2）多则材料段内逻辑层次的安排：述观点＋多则材料＋议论分析（述观点）重山重水芳草绿，烈风急雨坠叶香。
当宏大的理想为无情的现实击得粉碎，坦然面对现实，重新确立一个切合生活实际的新目标，是成功者最明智的选择。
（多则材料）王维失意唱“阳关”，韩愈被贬走“秦岭”，柳宗元被贬呐喊“苛政猛于虎”，刘禹锡被贬和唱山歌“竹枝词”，白居易被贬愤吟“浔阳江头”，苏轼被贬高唱“大江东去”。
贬官生活宣告了远大理想的破灭，更宣告了社会的冷酷无情。
（议论分析）然而，面对残酷的现实，抛弃昔日的荣华富贵，功名利禄，抛弃昔日的远大理想，为自己的人生目标寻找新的定位，在豁达坦然中，走进新的生活，踏踏实实去走好眼前的每一步，成功的光环却成了他们最真切的挚友。
几种常见的分析论据的方法方法一：因果分析法含义：“事出有因”。
在自然界和社会中，各种现象之间是普遍联系的，因果联系是现象之间普遍联系的表现形式之一。