马和驴阅读答案
列·托尔斯泰驴和马阅读答案
列·托尔斯泰驴和马阅读答案
列·托尔斯泰驴和马阅读答案
【原文】
驴和马
列·托尔斯泰
有个人有一头驴和一匹马。
一天，它们驮着货物赶路。
驴劳累了，对马说：
“我吃不消了，你多少帮我驮一点儿货物吧。
”
马不愿意帮驴的'忙。
驴倒地死了。
随后，主人把驴的全部货物移到了马身上，并在上面放了一张驴皮。
马心里想：“我不愿帮驴一点忙，现在却必须驮运全部货物，还加上它的皮。
”
【问题】
（1）请在故事结尾线上加上一句起画龙点睛作用的议论。
（2分）（2）《驴和马》的故事让你想到的一个词语或一句谚语或一句俗语、名言（只写一个）是：【】（1分）
【参考答案】
（1）这个故事告诉人们，帮助别人也就是帮助自己。
（2）聪明反被聪明误；弄巧成拙；贪小便宜吃大亏；（意近即可）。
2019-2020年中考语文复习专题——课外名著阅读《伊索寓言》及答案
中考复习专题——课外名著阅读（十六）——《伊索寓言》阅读【作者简介】伊索，公元前6世纪希腊寓言家，弗里吉亚人。
据历史学家记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因富有智慧，聪颖过人，最后获得自由。
成为自由人后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。
《伊索寓言》归于他的名下。
【内容简介】伊索寓言大多是动物故事，其中的一部分如《狼和小羊》《狮子与野驴》等，用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、残暴、虐害弱小，反映了平民或奴隶的思想感情；《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等，则总结了人们的生活经验，教人处世和做人的道理。
【主题思想】映射当时的社会现实，揭露统治者的蛮横，是《伊索寓言》的一个重要内容，如《欠债人》《狼和小羊》等。
《狼和小羊》讲的是：狼来到小溪边，看见正在那儿喝水的小羊。
狼很想吃掉小羊，就故意找借口，一会儿说小羊把他的水弄脏了，一会儿说小羊去年说他的坏话。
小羊老老实实地为自己辩解。
最后，狼无话可说，直接露出凶狠的嘴脸，将小羊吃掉了。
在这个故事里，狼代表着具有权威的统治者，他们用强权压榨着一些像小羊那样弱小的人，不给他们说话的机会，揭示出统治者的残暴和虚伪。
【艺术特色】1.生动有趣的故事情节伊索寓言主要是动物故事，同时也有一些植物故事、神话传说故事和反映人们的日常生活的寓言故事。
故事涉及的面很广，故事反映了作者对相关的动物的生活及其相互关系和人们的各种日常生活场面的入微观察、精细体会。
这些故事都是对那些观察和体会的进一步的人为虚构、杜撰，它们构思巧妙，令人觉得如此逼真，展现的画面犹如现实生活中的真实场景一样，读来有身临其境之感。
2.个性突出的语言表达形式《伊索寓言》的文字表达的一个重要特点是故事本身的表达不注重人物形象的塑造和环境的描述，而着意于对动作过程的交代，以求构成一个简洁的故事框架，事件或场面多用客观直叙，很少采用对话形式，往往只是在故事末尾用一句直接引语，以突出主题，语言简明、扼要，很少作美化修饰，从而给读者留下了丰富而广阔的想象空间。
2025年山东省商河县重点达标名校初三暑假自主学习测试语文试题含解析
2025年山东省商河县重点达标名校初三暑假自主学习测试语文试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、积累与运用1．下列词语中加点字的读音完全正确．．．．的一项是（）A．沙砾．（lè）召．唤（zhào）汗渍．（zì）春寒料峭．（qiào）B．炽．热（chì）提．防（dī）镌．刻（juān）信手拈．来（zhān）C．烦闷．（mèn）纠葛．（gé）遒劲．（jìn）诲．人不倦（huì）D．邂．逅（xiè）呻．吟（shēn）祈．祷（qí）玲珑剔．透（tī）2．下列各项判断与分析中，错误的一项是（）A．“我匆匆跑．下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与．它的敌人挣扎了许久。
”这句话中加点的词依次为动词、连词。
B．“我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
”这是一个递进关系的复句。
C．“性格温和”“张灯结彩”依次是主谓短语、并列短语。
D．“这个长头发的嬉皮士日后竟引领着整个人类的数字生活”，这个句子的主干是“嬉皮士引领生活。
”3．与下面的句子衔接最连贯的一项是（）每个人的成长其实都有压力和痛苦，①他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。
②因此，青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，得到自我意识的强化。
伊索寓言阅读练习题及答案
伊索寓言阅读练习题及答案一、考考你 1、《伊索寓言》是一部___________。
相传伊索是公元前6世纪_______________人，善于讲___________。
现存的《伊索寓言》，是________、____________时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
2、《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以_________________或___________为主人公。
动物寓言部分广泛采用_________手法，表现了动物各自的习性。
诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的威猛，山羊的___________，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。
．《伊索寓言》作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容？_________________________________________________________________ _________4．《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点？_________________________________________________________________ _________5．《伊索寓言》在艺术上的特点是什么？_________________________________________________________________ _________6．你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的_________________________________________________________________ _____________。
、《农夫和蛇》的故事就告诫人们，____________________________________。
、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们___________________________。
新课标人教版初中八年级语文上册第一单元精品试卷附答案
新课标人教版初中八年级语文上册第一单元精品试卷附答案（全卷共三大题，满分120分，90分钟完卷）班级学号姓名成绩一、语言的积累及运用（34分）1．下列词语字形及加点字注音完全正确的一项是（）( 3分) A．咀嚼(jué ) 眼眸(móu) 模(mú)样恪（kè）尽职守B．稻穗（suì）啜泣(chuò) 雏（zhòu）形装模作样(mó) C．畸形(jī)慵懒(yōng)归省(shěnɡ) 茅塞顿开(shè)D．撺掇(duō)硕（shuò）大颤抖（zhàn）拈轻怕重(zhān) 2．下面加点字或词语解释全对的一项是（）( 3分)A．将信将疑：准备瘦骨嶙峋：形容瘦削啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭B．具体而微：微妙旷野：时间长。
斟满：往杯或碗里倒（茶、酒等）C．魂不守舍：灵魂归省：审查凫水：游水D．玲珑剔透：精巧细致瞩望：期待；期望向午：临近3．下列词语书写无误的一项是（）( 3分)A．宣闹家眷魂不守舍烟销云散B．姊妹礼数迷迷糊糊语无伦次C．待慢衰老将信将疑疲惫不堪D．恢心疲乏心神不定鞠躬尽瘁4．下面句子没有语病的一项是（）( 3分)A．我们只要领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。
B．如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。
C．“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲”道出了我们海峡两岸人民共同的心声。
D．救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏。
5．语文课上，老师出示两则以小草为题材的哲理短语，要求学生模仿这种写法，自己创作两则以小草为题材的哲理短语。
（4分）①沉默的小草，往往被春雨滋润得多。
②小草若长得像树那样高，还会叫人怜爱吗？①_______________ ___________________②____________________ __________________6．阅读下面文字，你通过探究，得出一个怎么样的结论？（4分）美丽的背后在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，它的花期很短，仅仅两天的工夫，便随母株一起香消玉陨。
阅读练习(二)
阅读练习（二）（一）失败之后驴子和马在运动会上被鹿甩得远远的败下阵来，眼看奖杯被鹿拿走了，它俩心里真不是滋味。
从此，驴子心里燃起了嫉妒之心，逢人便扯着大嗓门讲鹿的坏话。
它的信念是——在比赛场下就要搞臭你。
它不断地讲鹿的坏话，嗓门越练越大，可技艺呢？却有减无增。
马呢，自从失利后，什么话也没说，心中暗下决心——下次比赛一定要超过鹿。
从此以后，它天天早出晚归，在旷野上练习跑步。
夏天，它的汗水在阳光下闪烁；冬天，它踏着雪如同旋风。
第二年的运动会上，马超过了鹿，夺走了奖杯。
当大家祝贺马胜利的时候，驴子又有了新的话题：“马有什么了不起！当年它还不如我呢！我是不练，要好好练的话，哪里有它的份儿！你们知道吗？……”1、写出反义词（12分）远——（）失败——（）骄傲——（）臭——（）2、用“——”画出马刻苦练习跑步的句子。
（3分）3、读了文中后，你肯定有不少的感想，你想对驴子说：（5分）（二）风和风筝风托着风筝在天上飘。
孩子们看见了，高兴地喊：“看，这风筝真美呀！飞得多高呀！”风筝神气地对风说：“怎么样？你那么卖力气，谁也不表扬你。
我呢，一点儿力气不花，大家都夸我。
”风听了这话，悄悄地走了。
风筝马上掉下来，一直掉到地上，再也飞不起来了。
1、这篇短文有（）自然段。
（2分）2、风筝为什么会从空中掉下来？（5分）3、把风筝骄傲的话找出来，在下面画上“——”。
（3分）（三）麻雀造新房很早很早以前，麻雀就想造一座漂亮的新房。
麻雀想得真美：“新房要造在有阳光的地方，旁边有一棵高大的绿树，还要用坚韧的树枝搭个大大的房架，四周糊上黑黑的泥巴。
要是能再铺上柔软、暖和又有香味的嫩草，让我甜甜地入睡，那真是个安乐窝啊！”麻雀越想越美，遇见喜鹊、燕子便说：“我要造新房子啦！”可是，日子一天天过去，直到今天，麻雀还是没造出新房。
晚上，如果遇到刮风下雨，它就只能躲在屋檐下睡觉。
1、我会连（12分）高大的新房黑黑的树枝漂亮的绿树大大的泥巴柔软的嫩草坚韧的房架2、麻雀想象中的新房是什么样子的？用“——”画出文中相关的句子。
部编版六年级小升初语文测试卷(含答案)
A. 近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《成都好吃嘴》，言简意赅地介绍了成都的众多美食。
B. 五一假期我们徜徉在风城河风景区，领略自然之美，品味人文之趣，真 怡然自得。
C. “老行当展馆”里的游人摩肩接踵，大家饶有兴味地观赏着那些承载着儿时记忆的物品。
D. “读书节”活动中，语文名师就如何有效阅读的话题说长道短，同学们深感受益匪浅。
(1)微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。()
(2)冻笔新诗懒写，寒炉美酒时温。醉看墨花月白，恍疑雪满前村。()
13.简答题。
很多古诗里面都蕴含着深刻的哲理，“问渠那得清如许？为有源头活水来”告诉了我们什么道理呢？请写出你的看法。
___________________________________
17.文章以“继父”为题，为什么全文却不出现“继父”一词，只以“他”“爸”“您”来指称？
_____________________________________
18.“继父”是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。
_____________________________________
文言文阅读。
B. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹，到处呈现一片衰草连天的景象。
C. 晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。
D. 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足塌地。
4.依次填入词语最恰当的一项是()
20.翻译下列句子。
汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？
________________________________
初中语文阅读试题精选
初中语文阅读试题精选1.名著阅读(8分)⑴下面这段文字选自《钢铁是怎样炼成的》，读后答题。
(4分)医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。
我可够了。
我已经向科学献出了我的一局部鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。
”选文中的“他”指的是主人公______________，其生动幽默的语言表达出他_____________的性格;“做点别的事”具体是指____________一事，这也说明主人公已从过去的_____________中解脱出来，重新开始规划新的生活。
⑵请模仿下面对《水浒传》中宋江这个人物的简介，从《水浒传》中再选择一个人物，作一简单介绍。
(4分)宋江，人称即时雨，原为山东郓城县押司。
因协助晁盖等逃脱官府缉拿，被其老婆阎婆惜发现。
阎婆惜趁机要挟。
宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山。
后宋江被众好汉推为梁山首领。
【答案】(8分)⑴(4分。
每空1分)保尔(保尔·柯察金) 乐观(豁达) 从事写作(文学创作) 伤病(绝望或精神危机) ⑵(4分。
内容与原作基本相符得3分，表达简洁无语病得1分)例如：林冲，人称豹子头，原为东京80万禁军教头，受高俅陷害，发配沧州看守大军草料场。
高俅派亲信火烧草料场，企图将林冲置于死地。
林冲忍无可忍，雪夜杀敌，迫上梁山。
后成为梁山重要将领。
2.⑵请模仿下面对《水浒传》中宋江这个人物的简介，从《水浒传》中再选择一个人物，作一简单介绍。
(4分)宋江，人称即时雨，原为东郓城县押司。
因协助晁盖等逃脱官府缉拿，被其老婆阎婆惜发现。
阎婆惜趁机要挟。
宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山。
后宋江被众好汉推为梁山首领。
【答案】(4分。
内容与原作基本相符得3分，表达简洁无语病得1分)例如：林冲，人称豹子头，原为东京80万禁军教头，受高俅陷害，发配沧州看守大军草料场。
高俅派亲信火烧草料场，企图将林冲置于死地。
林冲忍无可忍，雪夜杀敌，迫上梁山。
后成为梁山重要将领。
3.名著阅读①武松乘着酒兴，走上冈子来，见一个败落的山神庙。
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篇一：马和驴阅读答案
品读《伊索寓言》中的《马和驴》，完成以下题目。
马和驴某人有一匹马和一头驴。
在途中，驴对马说：“你如果就我一命，分担一点我的负担。
”马不听。
驴筋疲力尽，倒下死了。
主人把所-九年级语文-魔方格某人有一匹马和一头驴。
在途中，驴对马说：“你如果就我一命，分担一点我的负担。
”马不听。
驴筋疲力尽，倒下死了。
主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。
马哭着说：“真倒霉！我怎嘛这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮！”（1）填空：《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻，特别是动物寓言部分广泛采用_________的修辞手法，表现动物各自的特性，刻画栩栩如生，给人深刻印象。
（2）请概括寓言《马和驴》的寓意。
_______________________________________（3）《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，深受各国人民尤其是青少年的喜爱。
请你谈谈从某则《伊索寓言》中得到的启示。
_______________________________________（1）拟人（或比拟）（2）助人者自助。
（意思相近即可）（3）示例1：《农夫和蛇》告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
示例2：《狐狸和山羊》警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。
马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“品读《伊索寓言》中的《马和驴》，完成以下题目。
马和驴某人有一匹马..”主要考查你对修辞方法，童话，寓言阅读等考点的理解。
关于这些考点的“档案”如下：现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
考点名称：修辞方法修辞手法：就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。
共有六十三大类，七十八小类。
修辞是为适应特定的情境以及增强语言的表达效果，运用恰当的语言手段，以追求理想的表达效果的规律。
童话和寓言阅读：阅读童话和寓言是一件既有趣又快乐的事，人们都说“儿童是天生的艺术家”，这是因为儿童天真烂漫，想象力丰富奇特，更容易走进童话和寓言的世界，感受到故事的情趣。
一、童话的阅读方法：1. 了解童话的特点和类型童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。
扬善抑恶，起到教育人的目的。
阅读童话，首先一点是弄清文章属于下面几种类型中的哪一种童话类型，这有助于文章内容的理解。
①拟人化童话：将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话的“人物”。
②人物童话：以普通人作为主人公的童话。
③超人化童话：童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。
④知识童话（科学童话）：把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣。
2. 正确理解童话内容，体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进行多方面的教育。
在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。
如《小青石》一文就是把小青石当作人来写，让它会说、会想、有感情，通过小青石的变化，思想的转变，说明了一个深刻的做人道理——为大众服务的生活才是最有意义的。
3.把握童话中的比拟特征比拟包括拟人和拟物，就是通常所说的人格化手法，童话作品常常把非
人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人，赋予它们以人的思想感情，行为动作和说话做事的能力。
这样，猫狗虎豹、花草树木、一沙一石进入童话领域就“活” 起来了，就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。
因此，我们在阅读童话时千万不能独立的、静止地看待非人的有机物，而要把它们看做活生生的人。
4.重视童话的现实意义无论是童话的幻想、比拟、夸张，还是它的思想内容，都源于现实生活，折射于现实生活。
例如：社会上有冻死孩子的事情，才出现了安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话；世界上有虚伪的、自欺欺人的人，才出现了《皇帝的新装》那样的作品。
善与恶、苦与甜，笑与哭等情景在童话里出现，无一不是对社会现实的反应。
因此，我们随作者进入了一个个美妙神奇的童话世界，与作品中的人物一起上天入地、喜怒哀乐的时候，决不能小视它的现实意义。
二、寓言的阅读方法：寓言就是“寓义于言”在具体的故事里面寄托一些话，这些话是讲某种道理或教训的。
一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。
阅读时，我们根据其特点去理解寓言的思想内容。
那么，寓言应该怎样来阅读呢？1. 把握寓言中的“故事”寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。
所以首先要把寓言当作故事去读，弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。
如《画蛇添足》故事的起因是每人在地上画一条蛇，谁画得像，就把这壶酒给他；故事的经过是有个人把蛇画好后，见别人没画好，就给蛇画起脚来；故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完，却没喝到酒。
2. 领会寓言的寓意阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。
掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理。
除了理解寓言的寓意，还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义。
如把《滥竽充数》中的南郭先生，转换成那些没有真才实学，凭做假、蒙混度日的人；把“滥竽充数”比喻为缺乏才干而混充行家，或是比喻拿次要的东西混在好的里面。
3.了解寓言采用了什么表现方法寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，情节新奇。
一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚，还往往能唤起读着丰富的联想。
它经常借用拟人、夸张、讽刺等表现手法将深刻的道理寄托在寓言故事中。
因此，我们在阅读寓言时不要忽视对寓言的表现方法的理解，要联系生活实际去深入体会它的教育意义。
以上内容为魔方格学习社区（）原创内容，未经允许不得转载！与“品读《伊索寓言》中的《马和驴》，完成以下题目。
马和驴某人有一匹马..”考查相似的试题有：篇二：马和驴阅读答案
篇三：马和驴阅读答案
马和驴某人有一匹马和一头驴，在旅途中，驴对马说：你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。
马不听。
驴精疲力竭，倒下死了。
主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。
马哭着说：真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮！
【问题】（1）填空：《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻，特别是动物寓言部分广泛采用【】的修辞手法，表现动物稳中有降自的特性，刻画栩栩如生，给人深刻印象。
（1分）（2）请概括寓言《马和驴》的寓意。
（2分）（3）《伊索寓言》是世界文学史上流传最广
的寓言故事集之一，深受积压国人发尤其是青少年的喜爱。
请你谈谈从某则《伊索寓言》中得到的启示。
（2分）
【参考答案】（1）似人（或比拟）（1分）（2）助人者自助（意思相近即可）（2分）（3）示例1：《农夫和蛇》告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
示例2：《狐狸和山羊》警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。
（2分）
【问题】（1）请简述《水浒》中鲁智深大闹野猪林的直接原因和经过。
【参考答案】（...
【原文】春游湖【宋】徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸①水开。
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【原文】野池唐王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。
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【原文】江城子谢逸杏花村馆酒旗风。
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【原文】秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
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【原文】①善念就是善良的念头。
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【问题】（2）请简述《西游记》中尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王主要情节。
（4分） ...
篇四：马和驴阅读答案
篇五：马和驴阅读答案
有一天，一( )马和一( )驴同行。
驴对马说：“我背上的货物很重，请帮我分担一些，行吗？”马说：“那不行，我可不愿驮东西。
”没过多久，驴精疲力尽倒下死了。
主人把所有的货物，连同驴都放在马背上。
马驮不动，哭着说：“真后悔。
我不肯帮驴，却驮上了这全部的货物，还加上这()驴！”1．在括号里填上适当的量词。
2．马不帮驴，马的结果怎样？ 3．这个故事告诉我们。
1．匹头头2．它背上了所有的货物还有驴。