主题六动物,我们的朋友
幼儿中班主题教案《动物,我们的朋友》
幼儿中班主题教案《动物，我们的朋友》【教案名称】动物，我们的朋友【教学目标】1. 通过参观动物园和观察动物，培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
2. 让幼儿了解不同动物的特点、习性和生活习惯。
3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学内容】1. 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等。
2. 动物的特点：有脊椎、有动物皮、不同的形状、不同的食性等。
3. 动物的生活习性：动物的栖息地、活动时间和习性等。
【教学重点】1. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
2. 让幼儿了解不同动物的特点、习性和生活习惯。
【教学准备】1. 图片、照片或卡片展示不同的动物。
2. 玩具动物模型、动物图书或视频。
【教学过程】步骤一：导入（10分钟)1. 制作一个小动物园角色扮演区域，将玩具动物模型放在其中。
2. 引导幼儿观察动物，问：“这是什么动物？它有什么特点？”鼓励幼儿自由发言，激发他们的兴趣。
3. 让幼儿尽情玩耍和模仿动物，激发他们的想象力。
步骤二：展示与讨论（15分钟）1. 准备不同动物的图片、照片或卡片，并展示给幼儿。
2. 让幼儿观察动物的外观、形状等特点，问：“这是什么动物？你们知道它的名字吗？”3. 引导幼儿描述动物，如颜色、大小、形状等，鼓励他们用自己的语言表达观察结果。
步骤三：动物分类（20分钟）1. 拿出不同种类动物的图片或卡片，介绍不同种类的动物。
2. 让幼儿一起来分类动物，根据不同的特点将图片或卡片放在相应的分类下。
3. 邀请幼儿一起讨论和解释为什么这些动物属于同一类。
步骤四：参观动物园（30分钟）1. 提前联系当地的动物园，安排一次幼儿参观动物园的活动。
2. 在参观过程中引导幼儿观察动物的行为、习性和食性，并与之前学习的内容进行联系。
步骤五：总结与延伸（15分钟）1. 回到教室，与幼儿一起总结参观动物园的经历和所见所闻。
2. 让幼儿画出他们在动物园中最喜欢的动物，并用简单的语言描述动物的特点。
一年级作文字十
一年级作文十引言一年级是小学阶段的重要阶段，孩子们在这一年里开始接触写作，并通过写作来表达自己的想法和情感。
本文将从十个不同的主题出发，为一年级学生提供一些简短的作文写作指导，帮助他们培养写作能力和表达能力。
主题一：我的家人我的家人是我最亲爱的人。
有爸爸、妈妈，还有一个弟弟。
爸爸是个高个子，妈妈很漂亮，弟弟是个可爱的小胖墩。
我们一家经常一起做游戏、看电影，家里总是充满了快乐的笑声。
主题二：我喜欢的动物我最喜欢的动物是小狗。
它们很聪明、很可爱。
我养了一只小狗，它叫贝贝。
贝贝的毛色是白色的，眼睛像两颗黑珍珠，每天它和我一起玩耍，真是太开心了。
主题三：我的梦想我有一个美好的梦想，我梦想长大后成为一名医生，帮助更多的人。
医生可以治病救人，我觉得这是一份非常有意义的工作。
我要努力学习，为了实现我的梦想。
主题四：我的假期暑假是我一年中最期待的时间，因为我可以和家人一起去旅行。
去年夏天，我们去了海边度假。
我在海边玩沙子、游泳，还捡了很多美丽的贝壳。
我度过了一个开心的假期。
主题五：我最喜欢的食物我最喜欢吃冰淇淋。
无论是巧克力味还是草莓味，都让我忍不住流口水。
每当我在吃冰淇淋的时候，我就觉得自己像个小天使，在天堂般的味道中快乐地飞翔。
主题六：我的朋友我有很多好朋友，他们和我一起玩耍、学习。
小明是我的好朋友，他聪明又活泼，我们总是一起分享喜怒哀乐。
有了好朋友，我的生活更加丰富多彩。
主题七：我的学校我的学校很好，里面有漂亮的花园和干净的教室。
老师们很亲切，他们教我们知识，也关心我们的成长。
学校是我成长的地方，我喜欢在这里学习、玩耍。
主题八：我喜欢的季节我最喜欢的季节是春天。
春天里，大地苏醒了，一切都充满了生机。
树上冒出了嫩绿的叶子，花儿开了，飞蛾在花丛中飞舞。
我喜欢春天的阳光和微风，它们给我带来了快乐和幸福。
主题九：我的爱好我有很多爱好，例如画画、听音乐和读书。
画画能让我表达自己的想法和感受，听音乐能放松心情，读书能开阔我的眼界。
幼儿园大班主题教案《动物我们的朋友》
幼儿园大班主题教案《动物我们的朋友》一、教学目标1.认识不同种类的动物，了解它们的生活习性和习性特点。
2.培养幼儿对动物的兴趣，观察和了解动物，通过模仿和表演，发展幼儿的语言、音乐、运动等各方面的能力。
3.培养幼儿的爱心，学会关爱和保护动物。
二、教学内容1.围绕“动物”的主题，通过图片、故事、歌曲等形式，让孩子们认识不同的动物。
2.观察和描绘动物的特点，培养孩子们的观察能力和绘画能力。
3.阅读有关动物的故事，引导孩子们学会关注、尊重、保护动物。
4.制作动物主题手工，锻炼孩子们的动手能力和想象力。
三、教学过程1. 课前准备1.搜集一些动物图片，可以采用大幅面的图片卡片或者幻灯片；2.播放动物世界或者拍摄的动物视频，让孩子们了解不同动物的生活习性；3.放置一些动物的毛绒玩具或者塑料模型在教室内，方便孩子们观察和模仿。
2. 导入环节教师向孩子们展示一张动物的图片，并询问他们是否知道这是什么动物，然后介绍一下该动物的生活习性和习性特点。
3. 学习环节1.识字环节。
教师向孩子们展示一些动物的图片，并在图片下面写上该动物的名称。
例如：猫、狗、鸟、兔子等，孩子们跟着教师念一遍名称，并用简笔画画出该动物的形象。
2.识别环节。
教师出示一组图片，让孩子们认出其中的动物，并说出该动物的名称和特点，比如：长长的脖子、长长的鼻子等等。
3.阅读环节。
教师向孩子们朗读一篇关于动物的故事，让孩子们在听故事的过程中了解动物的生活习性和特点，培养孩子们的阅读理解能力和注意力。
4.美术环节。
教师给孩子们提供一些留白的动物形象，让孩子们自由涂色，并让他们画出自己心目中的动物形象。
5.认知环节。
教师向孩子们展示一些动物的图片，让孩子们通过观察图片来辨别该动物的名字，并说出该动物的特点。
6.动手环节。
教师让孩子们制作和装饰一个自己喜欢的动物形象，并介绍自己的动物作品。
4. 结束环节让孩子们表演唱《小燕子》这个动物歌曲，并带领孩子们大声说出口号：“动物是我们的朋友，我们要爱护它们”。
幼儿园阅读：动物——我们的朋友
幼儿园阅读：动物——我们的朋友教学目标：1. 培养幼儿对动物的认知和喜爱，理解动物是人类的朋友。
2. 提高幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
教学内容：本节课的主题是“动物——我们的朋友”。
我们将通过阅读一些关于动物的故事书和图片，了解不同动物的特征、习性和生活环境。
教学准备：1. 选择适合幼儿阅读的动物故事书和图片。
2. 准备一些动物模型或者动物玩具。
3. 制作一些动物卡片，上面写有动物的名称和特性。
教学过程：1. 引入主题：教师可以通过提问的方式引入主题，如“你们喜欢什么动物？为什么？”2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读动物故事书，引导他们注意故事中的动物角色和他们的行为。
3. 讨论分享：阅读后，让幼儿分享他们最喜欢的故事中的动物和原因，教师可以在此过程中补充相关的动物知识。
4. 动物展示：使用动物模型或玩具，让幼儿更直观地了解动物的外形特征和生活习性。
5. 游戏活动：通过玩“猜动物”游戏，让幼儿根据动物的特性描述猜测是哪种动物，以增强他们的观察力和记忆力。
教学延伸：1. 组织一次动物园参观活动，让幼儿近距离接触和观察动物。
2. 在课堂上开展“我是小小动物学家”活动，让幼儿选择一种自己喜欢的动物进行深入研究，并在班级中分享自己的研究成果。
教学总结：在本节课中，我们了解了各种各样的动物，知道它们是我们的朋友。
我们通过阅读故事、观察模型和玩游戏，学习了动物的特性和习性。
希望大家能爱护动物，保护我们的大自然。
教学评估：1. 观察幼儿在阅读和讨论过程中的参与度和理解程度。
2. 通过“猜动物”游戏和“我是小小动物学家”活动，评估幼儿的观察力、记忆力和表达能力。
3. 在动物园参观活动后，收集幼儿的反馈和感想，了解他们对动物的理解和感受是否有所提升。
围绕动物是我们的朋友写一段话
围绕动物是我们的朋友写一段话动物是我们的朋友，它们与我们分享了这个美丽的地球，给予了
我们许多快乐和启示。
动物和人类一样，都有生命，都有感受和情感。
他们在我们的生活中扮演着重要的角色。
首先，动物给我们带来了欢乐和陪伴。
宠物，比如狗和猫，是我
们生活中最忠诚的伙伴。
它们总是对我们充满爱和温暖，陪伴我们度
过孤独的时刻，给我们以安慰和快乐。
无论是和我们玩耍还是聆听我
们的倾诉，宠物总是无条件地爱着我们。
动物馆和动物园也是人们喜
欢去的地方，我们可以在那里观察各种奇特的动物，欣赏它们的美丽
和独特之处。
其次，动物也给我们提供了许多启示和教育。
许多动物拥有独特
的特征和行为习惯，它们的存在对我们了解自然界有着重要的作用。
例如，蚂蚁的合作协调能力、鸟儿的飞行技巧以及大象的智慧都引发
了人们的研究和学习。
通过观察和研究动物，我们可以了解到生物多
样性的重要性，拓宽我们的视野，并推动科学的发展。
最后，保护动物也是我们的责任。
许多动物正面临生存的威胁，例如栖息地破坏、非法狩猎和气候变化等。
作为人类，我们应该积极采取行动来保护这些动物。
我们可以通过支持野生动物保护组织、参与环保活动和宣传环保理念等方式为动物的生存做出贡献。
总之，动物是我们的朋友，它们能给我们带来快乐和启示。
我们应该珍惜和尊重动物的存在，同时也要努力保护它们，让它们在地球上继续共享这个美丽的家园。
大班区域游戏计划、观察记录表《动物,我们的朋友》
开展主题：《动物，我们的朋友》（1）
游戏日期第十三周（11月23日上午）带班老师
区域学习活动目标
1、让幼儿学会操作图片进行讲故事活动，有较好的倾听习惯。
2、学会玩九宫格，每行和每列都不会出现重复的动物。
3、开展《动物之家》的建构游戏，让小朋友为小动物搭建动物之家，激发他们爱护、关心小动物的情感。
3、能够安静的看书，并完整讲述故事内容。
幼儿活动情况及分析
游戏开始后，盛晓晨小朋友就来到了语言区，他先挨个抽屉的翻看，看看里面有些什么东西，他最后选择了小青蛙和小乌龟的图片，并开始讲述故事。同桌看书的小朋友被他吸引过来了，大家围在一起，开始一起讲述这个故事。自然角里也有许多的小朋友，他们有的去拨弄一下小乌龟，有的观察小金鱼的进食情况，也有勇敢的小朋友，把乌龟抓了出来，我提醒他们，要爱惜和关心小动物，不要去吓它们，它们也会害怕的。今天手工区做纸工的小朋友明显有很大的进步，他们已经学会将剪下的废纸放进废纸盒里了，遇到困难的时候，也在小声的讨论，在不确定的情况下，会小声的向我询问，得到我的帮助以后，他们会继续制作，在完成的时候，乐的眉开眼笑，向小伙伴们介绍自己的作品。在益智区的小朋友大多是在探索光盘上的七彩色，很奇怪，有些光盘能够在阳光底下反射出七彩光，但是有些光盘上只能反射出一个白点，这点让大家很困惑。
情况分析：朱娉小朋友性格内向，做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当她在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励，坚持要她自己完成，体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会互相帮助。
2、娃娃家：生活区的皇甫诗颖小朋友正在用毛线聚精会神的编辫子，可每当编到接头的地方，就用左手拿着毛线笨拙的向里面塞，并且也不管其它的几股毛线，就乱 七八糟的编起来；诗颖当编到接头的地方时，一连几次都接不进去， 就是接进去，用手一编又掉出来了，还有的干脆想放弃，不编了，想离开去找别的东西玩。我拉住了她，给她讲述了《乌鸦喝水》的故事，想让她懂得面对困难只有勇于尝试、坚持不懈、不轻易放弃，才能战胜困难的道理。听完故事，诗颖很乖的继续进行她刚才没有完成的编织活动。
大班课程《动物是我们的好朋友》综合教案
《动物是我们的好朋友》综合教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识各种动物，了解它们的特征。
2. 通过观察、操作、实践等活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 学习与动物相关的儿歌、故事，培养幼儿的语言表达能力。
4. 开展动物运动会，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察动物的外形、颜色、动作等特征，提高幼儿的观察能力。
2. 操作法：让幼儿通过触摸、拼接、绘制等方式，了解动物的特征，培养幼儿的动手能力。
3. 实践法：让幼儿参与动物运动会，体验团队协作的乐趣。
4. 引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导幼儿思考、表达和分享。
四、教学准备：1. 动物图片、卡片、玩具等教具。
2. 动物运动会场地及道具。
3. 儿歌、故事相关材料。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动物的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在观察、操作、实践等活动中的表现，了解幼儿的观察力、动手能力的发展。
3. 倾听幼儿在活动中的表达和分享，了解幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握观察方法，提高幼儿的观察力和动手能力。
七、教学步骤：1. 引入：通过歌曲、游戏等方式，引出主题，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 认识动物：展示各种动物的图片、卡片，让幼儿观察并说出动物的名称。
3. 了解动物特征：让幼儿观察动物的外形、颜色、动作等特征，并引导幼儿用词语描述。
4. 实践活动：让幼儿通过触摸、拼接、绘制等方式，了解动物的特征，培养幼儿的动手能力。
5. 分享与交流：让幼儿分享自己的观察和发现，培养幼儿的语言表达能力。
八、教学延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的学习，带领幼儿观察身边的动物，了解动物的生活习性。
幼儿园中班语言教案《动物―我们的朋友》含反思
幼儿园中班语言教案《动物―我们的朋友》含反思一、教学目标：1.能认读动物名称大象、猴子、鹿、狗、猫、鱼、鸟、兔。
2.能运用简单的句子描述动物。
3.培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。
二、教学准备：图片、有关动物的玩具、音乐、自制拼图游戏等。
三、教学过程：1.歌曲导入让学生以动物的形象和音乐一起进入学习状态。
2.思维导图让学生用已学的动物名称画出动物的轮廓和特征。
引导学生提问和描述自己画的动物。
3.图片展示呈现大象、猴子、鹿、狗、猫、鱼、鸟、兔的图片。
帮助学生辨认并复述动物的名称。
4.拼图游戏自制拼图游戏，每个动物使用两张卡片拼成完整的动物图案。
学生根据图片找到相应的卡片并拼成完整的动物图案。
学生自愿展示自己拼好的图案，并大声复述动物名称。
5.形象对比把动物的图片与实物或玩具进行对比。
学生观察并辨认图片与实物之间的相同点和不同点。
6.角色扮演分成小组，每组有一个小动物角色，其他学生扮演来围观和与之互动。
每位小动物发表自己的“演讲”，介绍自己的生活和特点。
其他学生可以就动物的特点、行为等提出问题。
7.反思与学生一起回顾今天的学习内容和活动。
引导学生思考以下问题：-学到了哪些新的知识？-怎样认识动物更全面？-如果你能保护一个动物，你会保护哪一个？为什么？四、教学延伸：根据学生的理解程度和兴趣，可以组织学生继续探索动物的生活习性、饮食习惯、栖息地等更多知识内容，并组织相关的绘画、手工制作、游戏等活动。
同时，也可以引导学生关注动物保护，通过实际行动，参与到保护动物的活动中去，培养学生的环保意识和责任感。
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主题六：动物，我们的朋友角色游戏前审议记录表主题名称动物，我们的朋友审议时间11.5 主持人宋学学参加审议人数 4 缺席者及原因角色游戏设置角色区名称目标指导要点提供材料娃娃家1．在教师引导下，了解角色间的联系，明确角色的职责。
2．在教师启发帮助下，学习提出游戏的主题，制定游戏规则，并按规则游戏。
3．根据教师提供的材料，学习制作一些简单的区角活动中的玩具、材料。
4．游戏中碰到问题时，在教师的引导下会提出自己的意见。
“家长”能带着“孩子”去参观动物园，认识各种动物。
娃娃床、小型桌椅、餐具、炊具等。
（新）各种动物的图片银行丰富游戏的存钱情节，让“货币”在游戏区真正流通起来。
各种面值的钱币、存折。
超市能根据价目标签进行买卖的情节。
货架、各类基本商品、收款机。
（新）价格标签点心店明确分工，增加面店，丰富游戏情节。
“食物”、“炊具”、“餐具”。
理发店通过制作广告、优惠券等方式吸引顾客参与。
主要材料有镜子、梳子、吹风机毛巾、围布、塑料剪刀、洗发水。
医院根据实际情况，增加药片的种类。
病例、听诊器、体温表、医药箱、药瓶、注射器、胶布、处方等。
幼儿园1．丰富幼儿的操作材料。
2．画自己喜爱的动物。
黑板、铃鼓，以及各种幼儿操作材料。
小工厂1.能根据主题制作各种货物。
2．为点心店提供动物形象的食品。
彩泥、纸、操作材料。
角色游戏材料准备出处准备材料明细钱蕴芳搜集动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片宋学学打印动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片吴洁剪贴动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片蒋月娥剪贴动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片家园协作主题六：动物，我们的朋友（3）太仓市浮桥幼教中心备课表主题名称：动物，我们的朋友（三）时间：执教者：活动：感谢奶牛活动反思：活动目标：1．了解奶牛的特点以及奶牛和奶制品对人们的益处。
2．在情景化的活动中，自然地萌生对奶牛的谢意。
活动准备：1．每人带一种奶制品2．有关奶牛的图片活动过程：一．魔罐之迷1．魔述师有一只魔罐，魔罐里装着什么？让幼儿自己去想象。
2．请幼儿根据故事的线索猜测，答案暂且不公开。
3．师幼共同揭开谜底：这白娃娃原来就是牛奶。
4．你吃过哪些食物是用牛奶做的呢？5．幼儿介绍自己带的是什么牛奶或奶制品，味道怎么样？二．牛奶和奶牛的秘密1．引发幼儿讨论：这么有用的牛奶是从哪儿来的？2．请幼儿观看奶牛的图片，说一说奶牛是怎么样的，它吃什么。
3．教师揭示奶牛的秘密：奶牛吃的是草，挤出来的是奶。
4．你平时喝的是什么牛奶，牛奶有哪些味道？5．你平时最喜欢吃什么奶制品，这些奶制品和牛奶的颜色一样吗？三．美味一刻1．分享大家带来的牛奶和奶制品，先闻闻味道，然后边品尝边以感谢的口吻说：你吃青草，我喝牛奶。
谢谢你呀奶牛。
2．交流牛奶或奶制品给人们带来的好处。
太仓市浮桥幼教中心备课表主题名称：动物，我们的朋友（三）时间：执教者：活动：防身绝技活动目标：活动反思：1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。
2、萌发他们所动物奥秘的兴趣。
活动准备：故事《隐身妙招》；幼儿活动材料《防身绝招》。
动物防身视频活动过程：一、隐身妙招。
1.师幼围坐一起倾听故事《隐身妙招》。
2.故事中有些什么动物？3.老虎来了以后，小动物们躲在哪里？为什么老虎找不到它们？4.这些动物有什么样的防护本领？（隐身。
让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己隐蔽起来，让老虎发现不了自己）二、防身绝招。
1.你知道动物还有哪些保护自己的方法？2.你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？根据幼儿的讨论，出示各种动物的防身图片：变色龙——变色，狐狸——装死，壁虎——断尾，黄鼠狼——臭气味，等等。
3.欣赏动物防身的视频太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大四第十五周主题名称：动物，我们的朋友（三）时间：周二执教者：活动：奶牛活动目标：活动反思：1.能大胆地学画奶牛，用色彩和线条表现奶牛的主要特征。
2.尝试给作品添画背景或底色，在画面上主体突出，合理布局。
活动准备：奶牛图片。
幼儿画作材料人手一份。
活动过程：一、奶牛长的怎么样？1.师：谁来说说奶牛长得什么样？2.师出示图片引导幼儿观察奶牛长得怎样？头上有什么？花纹是怎样的？二、我们来画奶牛1教师示范画奶牛：.先画大鼻子，再画头，头上有角和耳朵，还有可爱的眼睛。
然后画大大的身体，有四条腿，还有一个小尾巴，最后身上画好一朵朵象云彩一样的花纹，是黑白的。
2.幼儿大胆学画奶牛，教师巡回指导，鼓励幼儿给画好的作品添画背景或涂画底色。
3.今天的背景和以前不一样了，我们选择蓝色、绿色和黄色，用渐变的方法进行装饰。
深绿、浅绿黄色浅蓝到深蓝，自下而上。
三、奶牛来聚会展示幼儿的作品，相互欣赏将幼儿作品展示在教室的地板上，先画好的幼儿欣赏别人的作品师：你最喜欢谁的奶牛？为什么？师：请幼儿讲讲自己的奶牛在什么地方，在做什么等。
太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大四第十五周主题名称：动物，我们的朋友（三）时间：执教者：活动：地球招聘清洁工活动目标：活动反思：1.能完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本质。
2.知道动物可以保护环境。
起到人类无法替代的作用。
活动准备：1、事先幼儿已观赏过《动物世界》，对动物有较深的了解。
2、.幼儿活动材料。
3、给地球仪贴上棉絮作白眉毛、白胡子，打扮成地球公公模样。
4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓的图片各一张。
5.故事PPT，视频活动过程：一、我是清洁小卫士联系实际和幼儿一起讨论教室脏了怎么办？马路脏了怎么办？等等（引导幼儿积极讨论保护环境的重要性）二、动物清洁小卫士1.出示地球公公，请幼儿观察。
2.地球公公想来招聘清洁地球，你们认为哪些小动物会帮地球做清洁工作？3.出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓的图片。
这些小动物会怎样清洁地球呢？4.幼儿分小组自由讨论，说说自己的理解。
三、倾听故事。
1.完整倾听故事。
2.说一说故事中动物的本领与自己设想的有什么不同。
3.师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的。
4.边倾听配乐故事，边观看幼儿活动材料，进一步理解故事内容。
四、讨论。
1.还有哪些动物在为我们做好事？他们是怎么做的？2.你喜欢这些动物朋友吗？为什么？延伸活动：鼓励幼儿在生活中继续观察各种动物，了解他们对环境保护的作用。
太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大四第十五周主题名称：动物，我们的朋友（三）时间：执教者：活动：狐狸和猎狗活动反思：活动目标：1.知道猎狗是人类忠实的朋友。
2.遵守游戏规则，在一定的指令下追跑。
活动准备：３张小板凳表示三个村庄、每个村庄由一只猎狗守门、５个圈放在地上表示狐狸的家游戏过程：一．猎狗带小鸡天气真好，猎狗带小鸡到草地上玩。
２.请一名能干的幼儿戴上头饰扮猎狗带小鸡做动物模仿操，学学小鸡啄米，学学小兔跳远，学学青蛙游泳。
二．猎狗保护小鸡师幼坐在场地听教师讲述游戏的情节。
提问：谁去村庄偷小鸡？猎狗听到狐狸的声音是怎么做的？狐狸只好怎么样了？请部分幼儿尝试游戏：一名幼儿扮狐狸，一名扮猎狗，猎狗躲在农庄里，其余幼儿扮演小鸡躲在猎狗后面，狐狸从家里出发，一靠近农庄，猎狗就“汪汪汪”叫狐狸吓得撤腿就跑，猎狗上前追，直至狐狸跑进家里为止。
全体幼儿参与游戏，角色为３只猎狗，５只狐狸，其余为小鸡，游戏开始提醒幼儿遵守规则，注意：狐狸靠近所有的农庄后，猎狗才从农庄里跑出来追。
变换角色游戏继续进行。
变换游戏方法：第一段音乐（轻松，欢快）响起，小鸡自由出来玩耍第二段音乐（沉重），狐狸出来抓小鸡，小鸡赶紧回家，猎狗抓狐狸保护小鸡。
三．感谢猎狗1．音乐起，小鸡围着猎狗跳舞，感谢农庄的英雄——猎狗。
2．教师小结游戏情况。
太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大四第十五周主题名称：动物，我们的朋友（三）时间：周四执教者：活动：小螃蟹找家活动反思：活动目标：1．学习2、3的分解，能用圆点和数字记录分解的结果。
2．体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补和互换关系。
活动准备：幼儿活动材料《数学》第23页《小螃蟹找家》，笔。
分式卡，小螃蟹简笔画图片9张。
活动过程：1．两只小螃蟹做游戏。
有两只螃蟹在沙滩上做游戏。
教师在分式卡上依次摆放两张小螃蟹图片，让幼儿明白由总到分的过程：刚开始两只螃蟹在一起，爬着爬着分开了，一只在前一只在后。
教师将螃蟹图片拿掉，请幼儿用圆点表示。
两只螃蟹可用几个圆点表示？分号下面的两个小方框应该画几个小圆点？引导幼儿说说分式符号在这里的含义：把两只螃蟹分成两部分。
2. 三只螃蟹做游戏出示一张小螃蟹图片，第二天，又有一只螃蟹在沙滩上玩，现在一共有几只？三只螃蟹在爬，会出现什么的情况呢?幼儿讲述：可能一只螃蟹爬在前面，两只在后面；两只爬在前面，一只爬在后面。
幼儿人手一份分式卡，用圆点在大方框里表示一共有几只螃蟹，在小方框里表示螃蟹的不同分法。
3.螃蟹找家小螃蟹玩累了要回家，它们要回到哪个洞里去呢？幼儿翻开《数学》第23页《小螃蟹找家》，引导幼儿说说图中螃蟹在哪里，几只躲在洞里？几只在洞外？可以用数字几表示。
请幼儿按螃蟹所处的位置将螃蟹分成两部分，并用圆点和数字表示。
引导幼儿尝试用语言、数字符号表达自己分的过程，如：有两只螃蟹，一只躲在洞里，一只在洞外，2可以分成1和1。
引导幼儿讨论按怎样的顺序分，既快又不遗漏，从而体验分合的有序性。
如：2有几种分法？3有几种分法？太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大四第十五周主题名称：动物，我们的朋友时间：执教者：活动：洗澡活动反思：活动目标：1.根据动物角色的特点，续编大家洗澡的故事情节。
2.能以表演游戏的形式，表现故事情景。
活动准备：1.挂图第24号2.幼儿活动材料第三册第17~18页《洗澡》一、木桶高又高，青蛙在洗澡1.老师带来一个动物洗澡的故事。
我们仔细听一听，那些奥动物在洗澡，在哪里洗澡。
2.教师出示挂图的第1~3幅画面，讲述故事第1~3段。
3.青蛙和小花狗、小胖猪一起在木桶里洗澡，这个时候又来了一个也喜欢洗澡的大块头动物，它会是谁呢？这个大块头动物进道木桶里会发生什么事情？二、科马来洗澡，木桶散了架1.大河马喜欢洗澡，它也到木桶里洗澡，会发生什么事情？2.出示挂图第4幅画面，教师讲述故事第4段。
3.大河马挤进半只脚，木桶就散架了，动物们该怎么办？到哪里去洗澡，大家才能很快活？三、小河就像大木桶，洗澡真快活1.教师引导幼儿续编故事，续编时应注意动物特点：较适合在溪流、河塘里洗澡。
2.教师小结幼儿的续编设想，出示挂图第5幅画面，讲述故事第5段。
3.幼儿翻开幼儿活动材料第三册第17~18页，一边有序阅读画面，一边熟悉故事。
四、木桶散了架，河马变大船1.幼儿分成两组，表演故事情景。
2.第一组的部分幼儿手拉手围成圆圈，蹲在地上扮演木桶，其余四名幼儿分别扮演小青蛙、小花狗、小胖猪、小河马。