中班主题 我的动物朋友
幼儿园中班主题活动教案：我的小动物朋友
幼儿园中班主题活动教案：我的小动物朋友一、引言幼儿园中班阶段是培养孩子兴趣爱好和社交能力的关键时期。
为了激发孩子们的学习热情，提高他们的观察和记忆能力，本教案将以“我的小动物朋友”为主题，设计一系列有趣而富有启发性的活动，旨在帮助孩子们了解和认识不同的动物，并培养他们的合作和沟通能力。
二、活动一：动物认知游戏目标：通过游戏让孩子们认识和区分不同的动物，学习它们的特征和习性。
步骤：1.准备一堆填充动物玩具和动物图片卡片，确保每个孩子都有可以拿到。
2.让孩子们轮流从堆里拿出一个玩具或卡片，然后根据它们的特征和习性，告诉其他孩子它是什么动物。
3.其他孩子可以根据描述猜测是哪种动物，并给予表扬和鼓励。
4.继续轮流进行，确保每个孩子都有机会参与。
三、活动二：动物卡片拼图目标：培养孩子们的空间感知和合作能力，学习动物的外貌特征。
步骤：1.准备一些简单的动物拼图卡片，并将它们分成若干零散的碎片。
2.将孩子们分成小组，让每个小组选取一张卡片，并在规定的时间内组合成完整的拼图。
3.鼓励孩子们互相协作，帮助彼此找到拼图碎片的正确位置。
4.完成后，鼓励孩子们自豪地展示他们的作品，并互相赞扬和鼓励。
四、活动三：种植观察小动物的食物目标：通过观察和实践培养孩子们的爱护生命意识和观察能力。
步骤：1.准备一些种子、土壤和小瓶或盆栽，每个孩子都可以有一个。
2.让孩子们在自己的瓶子或盆栽里种植一些适合小动物食用的植物，如绿豆或小麦。
3.在接下来的几天里，每天观察植物的生长情况，并记录下来。
4.帮助孩子们理解植物是小动物的食物来源，并鼓励他们爱护植物的成长。
五、活动四：小动物制作艺术目标：通过手工制作让孩子们巩固对不同动物的认识，并发展他们的艺术创造力。
步骤：1.准备一些颜料、纸板、剪刀和画笔。
2.让孩子们选择自己喜欢的动物，并使用颜料和画笔在纸板上绘制出它的形象。
3.鼓励孩子们使用不同的颜色和形状，创造出属于自己的小动物形象。
4.让孩子们互相展示和分享自己的作品，并互相交流对动物的理解和感受。
《我的动物朋友》教案15篇
《我的动物朋友》教案15篇《我的动物朋友》教案1设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。
活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的.同情心，学会关爱弱小的生命。
活动准备：故事挂图录音磁带活动过程：1 教师配合挂图有表情地讲述故事。
第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。
2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。
（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）A 小蜜蜂为什么哭？B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。
附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。
忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。
正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。
一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。
一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。
小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。
中班主题教案《动物我们的朋友》
中班主题教案《动物-我们的朋友》第一章：主题活动导入活动目标：1. 引导幼儿对动物产生兴趣，认识到动物是人类的朋友。
2. 培养幼儿观察、交流和表达能力。
3. 激发幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
活动准备：1. 图片、视频等动物素材。
2. 动物手偶。
活动过程：1. 教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 通过视频素材，让幼儿了解动物的生活习性和特点。
3. 邀请幼儿分享自己喜欢的动物，以及与动物相关的趣事。
4. 教师总结：动物是我们的朋友，我们要关爱它们，保护生态环境。
第二章：认识不同的动物活动目标：1. 让幼儿了解不同种类的动物，认识到动物的多样性。
2. 培养幼儿观察、分类和表达能力。
活动准备：1. 动物卡片。
2. 动物模型或图片。
活动过程：1. 教师展示动物卡片，引导幼儿说出动物的名字。
2. 让幼儿观察动物模型或图片，尝试将它们分成不同的类别。
3. 邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并说出理由。
4. 教师总结：动物种类繁多，各有特点，我们要关爱每一只动物。
第三章：动物的特征与生活环境活动目标：1. 让幼儿了解动物的特征，如：外貌、习性等。
2. 培养幼儿观察、分析和表达能力。
3. 增强幼儿对动物生活环境的认识，培养保护生态环境的意识。
活动准备：1. 动物卡片。
2. 动物生活环境图片。
活动过程：1. 教师展示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的特征。
2. 让幼儿观察动物生活环境图片，尝试说出动物适应的生活环境。
3. 邀请幼儿分享自己了解的动物生活习性，以及如何保护动物的生活环境。
4. 教师总结：动物有各自的特点和生活环境，我们要尊重它们，保护生态环境。
第四章：动物的繁殖与成长活动目标：1. 让幼儿了解动物的繁殖方式，如：产卵、哺乳等。
2. 培养幼儿观察、分析和表达能力。
3. 增强幼儿对动物成长的关注，培养关爱动物的意识。
活动准备：1. 动物繁殖方式图片。
2. 动画视频素材。
活动过程：1. 教师展示动物繁殖方式图片，引导幼儿说出动物的繁殖方式。
中班主题我喜欢的动物朋友教案【含教学反思】
中班主题我喜欢的动物朋友教案【含教学反思】1. 教学目标1.通过讲故事、游戏等方式，让学生了解动物朋友并能够区分它们的不同特点和习性。
2.让学生能够用简单的语言形容自己喜欢的动物，并尝试用画画、手工等方式表达自己对这些动物的感情。
3.通过小组合作学习和交流，让学生增强自己的观察力和交往能力。
2. 教学准备1.教具：卡通动物海报、手绘动物卡片、汉堡图故事书、画画、笔、颜料、手工材料等。
2.教学环境：幼儿园教室。
3. 教学过程3.1 导入（10分钟）教师放置动物海报，让学生观察，鼓励他们描述海报中每一种动物的特点。
3.2 正式教学（40分钟）3.2.1 讲故事（15分钟）教师为学生讲一则汉堡图故事书，这个故事中有一个叫Simon的小男孩，他和他的宠物鳄鱼Huggy一起生活，Simon就像Huggy的朋友一样。
在讲故事的过程中，教师可以请学生一起配合动作，比如手做爬爬的动作等。
3.2.2 游戏互动（10分钟）教师出示手绘动物卡片，认真观察每一张卡片，让孩子分别猜测出识别出它们所代表的动物。
老师可以鼓励孩子说出自己喜欢的动物，并尝试区分它们都有哪些不同特点和习性。
3.2.3 亲身体验（15分钟）教师邀请学生进行画画和手工创作，比如画自己喜欢的动物，用手工材料做出自己喜欢的小动物，让每个孩子用自己的方式表达对动物的热爱之情。
3.3 课程总结（10分钟）教师总结本节课的内容和学习收获，鼓励学生养成喜欢动物、关注动物的好习惯，并在日常生活中加以实践。
4. 教学反思本节课通过故事、游戏、互动等多种形式，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉悦的气氛中了解动物，探索动物及与人类的关系，并加强了孩子之间的互动和合作。
教师可以加强孩子之间的交流，让孩子把自己所喜欢的动物和学到的知识分享给其他小伙伴们，从而促进了教学效果的提高。
幼儿园中班主题教案《动物-我们的朋友》及教学反思（合集五篇）
幼儿园中班主题教案《动物-我们的朋友》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园中班主题教案《动物-我们的朋友》及教学反思中班主题教案《动物-我们的朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感，了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园中班主题《动物-我们的朋友》含反思教案吧。
活动一参观野生动物园活动目标：1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园。
2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：出发前物质准备和安全教育活动流程：出发前的要求——上海野生动物园参观——参观后的讨论“动物们生活的快乐吗？为什么？为什么要建造野生动物园？活动二语言活动小熊砍树活动目标：1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。
2、体验朋友之间友好相处的快乐。
活动准备：1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。
2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。
3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。
活动过程：1、师带幼儿在音乐声中进入场景。
教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。
2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。
3、学习儿歌4、创遍表演儿歌活动三环保活动“丹顶鹤”设计意图：动物是人类的朋友，地球是动物和人类共同的家园。
这句一直被我们当做口号的口号，这些话听起来相信很多人心里都别有一番滋味。
因为发生在我们身边的事实——猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭绝的事例屡见不鲜！在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的同时，更提醒了我们该为动物们做些什么？我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲密感，他们喜欢亲近动物，乐于了解动物。
中班主题教案《动物我们的朋友》
中班主题教案《动物—我们的朋友》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够识别和了解各种动物的特征和习性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：让幼儿养成爱护动物的好习惯，懂得与动物和谐相处。
二、教学内容：1. 认识动物：兔子、小鸟、小猫、小狗等。
2. 了解动物的生活习性：兔子善于跳跃，小鸟会飞，小猫会爬树，小狗会是人类忠实的朋友。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够认识和了解各种动物的特征和习性。
2. 教学难点：让幼儿学会与动物和谐相处，养成爱护动物的好习惯。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种动物的特征和习性。
2. 讨论法：让幼儿在小组内讨论自己对动物的认识和看法。
3. 游戏法：通过角色扮演、模拟表演等游戏，让幼儿体验与动物相处的乐趣。
五、教学准备：1. 教具准备：动物图片、视频、玩具等。
3. 材料准备：纸、笔、贴纸等。
六、教学步骤：1. 引入主题：通过播放动物的视频，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 认识动物：展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的特征和习性。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论自己对动物的认识和看法。
4. 游戏环节：组织幼儿进行角色扮演或模拟表演，让幼儿体验与动物相处的乐趣。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿养成爱护动物的好习惯。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在小组讨论和游戏环节中的表现，了解他们的合作能力和表达能力。
3. 收集幼儿的总结与反思，了解他们的学习效果和态度。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或宠物店，让他们亲身体验与动物相处的乐趣。
2. 开展动物保护主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性。
3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解动物的习性和保护方法。
九、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平和发展需求。
中班科学教案我的动物朋友
中班科学教案我的动物朋友中班科学教案：我的动物朋友一、教学目标：1. 让幼儿了解不同类型的动物，并能区分它们的特点。
2. 培养幼儿的观察能力和分类能力。
3. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
二、教学准备：1. 幼儿课桌椅。
2. 幼儿绘画纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
3. 动物图片或卡片。
4. 幼儿读物：关于不同动物的故事书。
三、教学过程：引入活动：1. 教师出示一些动物图片或卡片，与幼儿一起讨论这些动物，并与幼儿分享自己与动物的亲密经历。
2. 引导幼儿思考，你有没有自己的动物朋友呢？你喜欢什么样的动物？为什么喜欢它们？探究活动：1. 教师给每个幼儿发放一张绘画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的动物朋友，并口述给教师。
教师可适时提问，引导幼儿思考和表达动物的特点，如"你的动物朋友长什么样子？它有几条腿？它吃什么食物？"2. 教师在黑板上画出一个动物分类表格，其中包括"哺乳动物"、"爬行动物"、"鸟类"和"昆虫"四个分类，让幼儿根据自己画的动物，选择正确的分类，并将自己的绘画纸贴到相应的分类下。
展示和分享：1. 教师请几位幼儿上前展示自己的绘画作品，并让他们口述自己选择的分类与原因。
2. 教师组织幼儿进行分享环节，让他们互相欣赏和评论彼此的作品。
教师可提问，你认为自己的动物朋友属于什么类型？为什么？拓展活动：1. 教师为幼儿提供一些关于不同动物的故事书，让他们自由选择阅读。
在阅读过程中，教师可以适时提问，帮助幼儿进一步了解不同动物的习性和生活方式。
2. 教师引导幼儿进行角色扮演，让他们扮演自己喜欢的动物朋友，通过语言和动作表演，模拟动物的行为和声音。
3. 教师组织幼儿参观学校附近的动物公园或动物园，鼓励他们观察和亲近真实的动物，增强对动物的感知和保护意识。
四、课堂总结：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，帮助他们总结不同动物的特点和分类方法。
中班科学我的动物朋友活动反思
中班科学我的动物朋友活动反思在科学教育中，身体接触和亲身体验是非常重要的。
为提高学生的兴趣和学习效果，我在中班开展了“我的动物朋友”的活动。
我组织学生去儿童公园参观动物园，让学生近距离观察动物、了解它们的生活习性，激发他们的想象和好奇心。
在观察之后，我让学生选择自己最喜欢的动物，用纸板和颜料制作属于自己的“动物朋友”，并为它们起名字。
这一过程旨在培养学生的动手能力和审美能力，同时加深对动物的认识。
接下来，我让学生做出自己的动物饲料。
通过观察、分析、实验等方式，让学生了解不同动物的食物习惯。
鸟类喜欢吃谷类和虫类，兔子喜欢吃青菜和胡萝卜等。
学生们围绕这些食物特点，利用各种食材制作饲料，并与同学分享。
这项活动不仅提高了学生们的创意和合作能力，同时也为他们提供了进行元认知训练的机会，让他们反思自己所学到的知识，从而加深印象。
我让学生进行动物研究。
让他们以纸笔为武器，深入动物生活的各个角落，收集各种动物的资料，如食物、栖息地、特征等。
鼓励他们多角度的思考，通过不同的方式呈现他们所学到的知识，比如报告、绘画、手工作品等。
这样的活动不仅拓展了学生的知识面，更是促进了他们的思维发展并增强了自信心。
我带领学生们到动物园进行生动的参观和学习。
让学生通过向导员询问，近距离观察、摸索、听取讲解等方式，深入了解动物的生活习性和特点。
让学生亲身体验到，科学知识的掌握不仅需要理论知识的积累，也需要实践体验的支撑。
通过这个活动，我发现学生们在参与体验和创造性活动时效果更好。
他们更容易投入到活动中，更容易理解和应用所学的知识。
我相信这样的活动能够帮助学生从各个方面提高自己的科学素养，激发他们学习科学的热情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2．认识动物的一些外形特征和生活习性，以及带给人类的方便。
3.知道勤劳的人受人尊敬和喜爱。
二、肌体成长：
会做自己能做的事，会安静进餐，保持餐桌、服装整洁，能大小便自理，积极参加体育活动等。
三、情感成长：
1．通过对动物对大自然的探索，感受动物与人类、自然与人类的关系，懂得要保护动物，保护自然环境。
第14周：社会《特别的狮子》、语言《狮王拔牙》、美术《我为狮子做发型》、科学《找七星瓢虫》、音乐《狮王进行曲》、健康《小狮子捕猎》
第15周：社会《动物是我们的好朋友》、语言《我喜欢的动物朋友》、美术《狮子美发屋》、科学《泡奶粉》、音乐《小猫和狮子》、健康《勤劳的小牛》
第16周：社会《玩具大家玩》、语言《胆小狮特鲁鲁》、美术《花花奶牛》、科学《奶牛》、音乐《可爱的小牛》、健康《送奶工》
2. 大胆创作，展示自己的天赋。
3．在活动中注重幼儿的扩散性思维的培养。
六、社会成长：
1.知道要保护小动物，对动物感兴趣。
2．养成物归原处，作息有规律，做事有始有终的好习惯。
3．遵守集体规则，体验规则的好处。
4．学习用礼貌的语言和行为交往。
七、动作成长：
1.愿意与同伴一起参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
游戏活动
音乐游戏：《两只小鸟》、《小猫小猫你别吵》、《五只猴子》
益智游戏：《松鼠和大树》、《左手右手》、《萝卜蹲》
手指游戏：《金锁银锁》、《蔬菜市场》、《蜗牛爬》
体育游戏：《打怪兽》、《石头剪刀布》、《木头人》《动物比赛》《小动物接力赛》
集体教学活动
第13周：社会《请谁来帮忙》、语言《我能带一位朋友来吗》、美术《可爱的小动物》、科学《海底世界》、音乐《小狗抬花轿》、健康《动物朋友生气了》
2．体验动物带来的乐趣。
3. 萌发照料动物，与动物成为朋友，关心他人的欲望。
四、审美成长：
1．能初步画出一些动物的主要特征，懂得搭配色彩，并能正确握笔，注意有正确的坐姿。
2．能唱轻快、活泼的歌曲，体验音乐欣赏课带来的不一样的感受，能够大胆地描述对歌曲的看法。
五、创造性成长：
1．大胆想象，并学习表达自己的想法。
3．在区域中提供各类操作图，作为幼儿制作活动提示，展示制作的作品。
4．自然角中设置养乌龟、金鱼的地方，供幼儿在日常活动中观察与护理。
区域创设
益智区：动物拼图、动物期
美工区：树叶动物、纸编动物、动物的色彩
表演区：两只小鸟、猴子学样、五只猴子
建构区：搭建我喜欢的动物朋友等
家园配合
1．在生活中引导孩子既要和动物友好相处，又要有一定的防范意识，增强幼儿自我保护能力。
2.逐步能独立进餐和入厕，愿意在成人的帮助下学习穿脱简单的衣、裤、鞋。愿意学习坐、站、行的正确姿势。
3.掌握简单的卫生保健知识，学习洗手六步法，逐渐养成饭前便后洗手的习惯。
环境创设
主题墙面
1．教师将幼儿收集的资料卡片布置成“动物世界”墙饰，供幼儿学习。
2．教室一块墙面布置成“奶牛和奶制品”，让幼儿自主交流与阅读。
二Ｏ一四学年第一学期主题计划
园区阳光班级中班主题（四）第13——16周
主题名称
《我的动物朋友》
主题内涵及教育价值
我们的地球家园，据说现存百万种以上的动物。天上飞的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百态，瑰丽多彩。猎豹那矫健优美快如闪电的奔跑，蜂鸟那稍纵即逝的玲珑身影，蓝色海洋中通晓人意的海豚......这些大自然的生灵让地球家园变得生机勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的儿童为之神往与痴迷。无论是天空中飞翔的鸟儿、石阶下鸣唱的蟋蟀、雨后墙角徐徐爬行的蜗牛、冬天雪地上瑟缩啄食的麻雀......这一切都曾抚慰过我们纯真的童心，滋养了我们幼小的生命，也给我们留下了无尽美好的童年回忆。
而今，自然生态环境遭受破坏，动物生活的家园受到威胁，许多动物正在或已经濒临灭绝。动物生灵曾经给我们童年生活带来的无穷乐趣，渐渐远离了今天的儿童。这不能不说是今天许多儿童生命与生活中的一大缺憾。
为此，我们特意选择了“我的动物朋友”这一主题。希望通过一系列的探索、感受与体验活动，帮助幼儿了解动物生灵千姿百态的外形、瑰丽多彩的神奇生活，感悟动物生灵和人类生活息息相关的朋友关系，激起爱护动物、保护动物的情感。我们将带领幼儿欣赏奇妙的动物故事，畅谈自己喜欢的动物朋友以及发生在自己和动物之间的趣事，感叹动物朋友神奇的本领，感悟人类与动物和谐相处的朋友关系。我们还要带领儿童去认识童话故事中的主角、森林之王和百兽之王——狮子，了解狮子或凶猛、或胆小、或善良、或威武的多彩形象；为狮子设计美丽的发型，探寻人们生活中各宗稀奇古怪的另样狮子形象，感受狮子和人们生活的密切关系。最后，我们还要认识勤勤恳恳的老黄牛，水牛、以及珍稀的牦牛和羚羊。
2．空闲时，和孩子一起看看相关动物的科普书籍和电视纪录片，带孩子参观动物园，如书籍《十万个为什么》、纪录片《动物世界》、《人与自然》，通过各种形式激发幼儿探索大自然、热爱小动物的兴趣。。
3．和孩子一起收集螃蟹壳，饲养乌龟，采集蚂蚁，增强幼儿的动手能力。
4．引导幼儿感知生活中动物的外形特征、生活习性，体验动物与人类、环境的密切联系。
许多动物朋友远离幼儿的生活，因此提醒家长引导幼儿观看：“热与自然”、“动物世界”等相关电视节目，或者带领孩子逛动物园，丰富有关动物的直接经验；教师也要注意用动物图片、绘本、模型等将活动室装扮成“动物的世界”，在一日生活过渡环节中可以让幼儿观赏动物的节目，如《狮子王》等。
预设幼儿发展目标
一、智慧成长：