2021年语文教案-鸭妈妈找蛋
【中班语言教案】中班语言教案：鸭妈妈找蛋
【中班语言教案】中班语言教案：鸭妈妈找蛋教案：中班语言教案：鸭妈妈找蛋一、教学内容本节课选自中班语言教材，第X章第X节，故事内容主要讲述了一只鸭妈妈在寻找她的蛋的过程中，遇到了各种动物，并通过观察和询问，最终找到了自己的蛋。
故事旨在培养学生的观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事的内容，把握故事的主要情节。
2. 培养学生的观察能力，能够通过观察找出故事中的细节。
3. 培养学生的语言表达能力，能够用语言描述故事的情节。
4. 培养学生的逻辑思维能力，能够通过推理找出鸭妈妈丢失的蛋。
三、教学难点与重点重点：能够理解故事的内容，把握故事的主要情节。
难点：培养学生的观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、鸡蛋模型。
学具：学生手册、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 引入：通过多媒体课件展示故事封面，引导学生关注故事主题。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导学生关注故事情节。
3. 观察图片：教师展示故事图片，引导学生观察并描述图片内容。
4. 讨论：教师引导学生讨论鸭妈妈为什么找不到蛋，学生通过观察和推理找出原因。
5. 练习：教师给出类似情境，让学生运用观察和推理找出答案。
6. 小组活动：学生分组，每组选择一个角色（鸭妈妈或动物），进行故事表演。
8. 作业布置：让学生画出故事中的角色，并写一写他们的特点。
六、板书设计板书鸭妈妈找蛋板书内容：1. 故事情节：鸭妈妈找蛋的过程2. 观察能力：通过观察找出故事中的细节3. 语言表达能力：用语言描述故事情节4. 逻辑思维能力：通过推理找出鸭妈妈丢失的蛋七、作业设计1. 请用画笔和彩纸画出故事中的一个角色，并写一写它的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《鸭妈妈找蛋》引导学生运用观察和推理找出答案，学生在轻松愉快的氛围中掌握了观察和推理的方法，培养了观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
中班语言《鸭妈妈找蛋》教案
中班语言《鸭妈妈找蛋》教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《鸭妈妈找蛋》一文。
详细内容包括：鸭妈妈丢失蛋的情境描述，鸭妈妈寻找蛋的过程，以及找到蛋的喜悦情景。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受鸭妈妈的情感变化。
2. 培养学生积极参与课堂讨论，用语言表达自己的想法。
3. 教育学生关爱动物，关注生活中的趣事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸭妈妈寻找蛋的过程描述，学生用语言表达自己的想法。
2. 教学重点：理解故事内容，感受鸭妈妈的情感变化。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、卡片、头饰等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴鸭妈妈头饰，模仿鸭妈妈找蛋的情境，引导学生关注。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注鸭妈妈丢失蛋、寻找蛋的过程及情感变化。
3. 随堂练习（5分钟）学生分角色扮演鸭妈妈、小鸭等，进行情景对话。
4. 课堂讨论（10分钟）教师提出问题，引导学生用语言表达自己的想法，如：“鸭妈妈为什么会丢失蛋？”“鸭妈妈找到蛋时的心情是怎样的？”等。
6. 创意活动（10分钟）学生用彩笔、画纸等学具，创作一幅关于鸭妈妈找蛋的画作。
六、板书设计1. 板书《鸭妈妈找蛋》2. 板书内容：故事主人公：鸭妈妈、小鸭情境：丢失蛋、寻找蛋、找到蛋情感变化：焦虑、失望、喜悦七、作业设计1. 作业题目：画出鸭妈妈找到蛋的情景，并用文字描述。
答案示例：鸭妈妈找到蛋了！她高兴地跳起来，把蛋紧紧地抱在怀里，小鸭们也欢快地围在鸭妈妈身边。
2. 课后延伸：观察生活中的动物，了解它们的生活习性，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对故事内容的理解，以及课堂活动的参与情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生开展“关爱动物”主题活动，让学生了解更多关于动物的知识，培养他们的爱心。
重点和难点解析1. 教学难点：鸭妈妈寻找蛋的过程描述，学生用语言表达自己的想法。
中班《鸭妈妈找蛋》教案(十篇)
中班《鸭妈妈找蛋》教案（十篇）中班《鸭妈妈找蛋》教案 1活动目标：1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、配套幼儿画册、操作卡片。
2、若干种蛋。
活动过程：1、理解故事情节。
（1）教师有感情地讲述故事内容。
__：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？（2）出示幼儿画册，初步理解故事内容。
交流、讨论：（1）鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？（2）在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学习词语：急急忙忙（可__幼儿讨论）（3）鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是怎样的？（4）在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的？学习词语：、慢悠悠（可__幼儿讨论）（5）鸭妈妈在回家的'路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？（6）鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？（7）你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可__幼儿讨论）（8）再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、收集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找找，明天和小伙伴交流，好吗？活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班《鸭妈妈找蛋》教案 2活动目标：1、区别不同蛋的大小和颜色，了解许多动物会生蛋。
2、对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：实物(鸡蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鸭蛋);各种动物以及它们蛋的图片;课件(鸭妈妈找蛋)活动过程：一、摸蛋。
幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案
幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿关爱小动物，培养幼儿的爱心。
3. 引导幼儿参与寻找蛋的游戏，提高幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重点：1. 让幼儿能够理解故事的基本情节，感知故事中的角色特征。
2. 培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿关爱身边的小动物。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会观察和描述，提高幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿在游戏中合作、分享的良好品质。
四、教学准备：1. 故事课件：《鸭妈妈找蛋》2. 图片：鸭妈妈、小鸭子、鸡蛋3. 游戏材料：鸡蛋图片、篮子五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里有哪些角色？它们之间发生了什么故事？2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事细节，感受故事氛围。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
4. 观察与描述：教师出示图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
图片一：鸭妈妈问题：鸭妈妈长得什么样？它在做什么？图片二：小鸭子问题：小鸭子是什么样子的？它在做什么？图片三：鸡蛋问题：这是什么？它是什么样子的？5. 游戏：鸭妈妈找蛋（1）教师将鸡蛋图片分发给幼儿，让他们藏在教室的各个角落。
（2）教师扮演鸭妈妈，根据幼儿的描述寻找鸡蛋。
（3）找到鸡蛋的幼儿将鸡蛋交给鸭妈妈，鸭妈妈奖励一颗“爱心”贴纸。
（4）游戏结束后，教师与幼儿分享游戏过程中的趣事，引导幼儿感受游戏的快乐。
教学反思：六、教学内容1. 故事情节回顾：让幼儿回顾《鸭妈妈找蛋》的故事情节，加深对故事的理解。
2. 手工活动：制作小鸭子剪纸，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学步骤1. 故事情节回顾：教师提问，帮助幼儿回顾故事情节，巩固记忆。
问题：鸭妈妈为什么要找蛋？它找到了吗？小鸭子是怎么出生的？2. 手工活动：制作小鸭子剪纸（1）教师向幼儿展示制作小鸭子剪纸的步骤和技巧。
中班语言活动鸭妈妈找蛋教案
一、活动目标1. 理解故事内容，知道鸭妈妈找蛋的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会生词：鸭妈妈、鸡蛋、小鸭、找、巢等。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和逻辑思维能力。
二、活动准备1. 故事课件或图书《鸭妈妈找蛋》。
2. 生词卡片。
3. 画有鸭妈妈、鸡蛋、小鸭的图片。
4. 故事情境表演道具。
三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观看故事课件或图书，引起兴趣。
2. 讲述故事：简单讲述鸭妈妈找蛋的过程，让幼儿了解故事情节。
3. 学习生词：出示生词卡片，带领幼儿学习故事中的生词。
4. 观察图片：展示画有鸭妈妈、鸡蛋、小鸭的图片，让幼儿观察并讲述图片内容。
5. 情境表演：邀请幼儿参与故事情境表演，增强体验。
四、活动延伸1. 创意绘画：让幼儿画出鸭妈妈找蛋的故事情节。
2. 角色扮演：鼓励幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
3. 家庭作业：请家长协助，让幼儿讲述故事给家人听。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在表达、观察、思考等方面的能力表现。
3. 收集家长反馈，了解家庭作业的完成情况。
4. 结合幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
六、教学内容1. 故事情节分析：深入解析故事中鸭妈妈找蛋的过程，理解故事主题。
2. 生词学习：学习生词：巢、孵、小鸭、找、鸡蛋等。
3. 语言技能训练：通过故事情节，培养幼儿的观察力、表达力和逻辑思维能力。
七、教学资源1. 故事课件或图书《鸭妈妈找蛋》。
2. 生词卡片。
3. 画有鸭妈妈、鸡蛋、小鸭的图片。
4. 故事情境表演道具。
八、教学过程1. 引入：邀请幼儿观看故事课件或图书，引起兴趣。
2. 讲述故事：简单讲述鸭妈妈找蛋的过程，让幼儿了解故事情节。
3. 学习生词：出示生词卡片，带领幼儿学习故事中的生词。
4. 观察图片：展示画有鸭妈妈、鸡蛋、小鸭的图片，让幼儿观察并讲述图片内容。
5. 情境表演：邀请幼儿参与故事情境表演，增强体验。
幼儿园：《鸭妈妈找蛋》教案
幼儿园《鸭妈妈找蛋》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿关心他人，培养幼儿的同理心。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学内容1. 故事《鸭妈妈找蛋》的阅读与理解。
2. 角色扮演，让幼儿体验故事中角色的情感。
3. 观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 难点：让幼儿通过故事，学会关心他人，培养幼儿的同理心。
四、教学准备1. 故事课件或图书《鸭妈妈找蛋》。
2. 角色头饰：鸭妈妈、小鸭子等。
3. 图片素材：鸭妈妈、鸡蛋等。
4. 白板或黑板，用于绘画。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿观察故事中的角色和场景。
2. 故事阅读：教师讲述故事，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，通过表演来体验角色的情感。
4. 观察图片：教师展示图片素材，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
5. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己的看法和感受。
6. 绘画活动：邀请幼儿用画笔表达自己对故事的理解和想象，教师给予指导和鼓励。
7. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的同理心。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并一起进行家庭活动。
六、教学策略1. 互动式讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿积极参与，模仿角色动作，增强故事体验感。
2. 情境模拟：通过设置情境，让幼儿参与故事情节的模拟，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 视觉引导：利用图片、动画等视觉素材，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。
4. 讨论交流：鼓励幼儿在小组内分享对故事的理解和感受，培养幼儿的表述能力和团队协作精神。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、表达、表演等方面。
《鸭妈妈找蛋》幼儿园语言教案
《鸭妈妈找蛋》幼儿园语言教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解故事的主题思想。
1.2 培养幼儿的语言表达能力，提升幼儿的词汇量和句式结构。
1.3 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的思维能力。
1.4 培养幼儿的团队合作意识，提升幼儿的社会交往能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：故事课件、鸭妈妈和小鸭子的图片、鸡蛋图片、篮子图片等。
2.2 环境准备：安静舒适的活动室，适当的光线和温度。
2.3 幼儿准备：幼儿已具备基本的听力和语言理解能力，能够参与集体活动。
第三章：活动过程3.1 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，吸引幼儿注意力，激发幼儿兴趣。
3.2 故事讲解：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事细节，如鸭妈妈找蛋的过程，小鸭子的表现等。
3.3 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动，让幼儿体验故事情节，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3.4 讨论环节：教师引导幼儿就故事中的情节进行讨论，如：鸭妈妈为什么找不到蛋？小鸭子是如何帮助鸭妈妈的？等等，培养幼儿的观察力和想象力。
第四章：活动延伸4.1 绘画活动：教师发放鸡蛋图片和篮子图片，引导幼儿画出鸭妈妈找蛋的过程，提升幼儿的绘画能力和创造力。
4.2 手工活动：教师发放小鸭子手工材料，引导幼儿制作小鸭子，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.3 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同完成亲子任务，如：家长和幼儿一起讲述故事，家长帮助幼儿画出鸭妈妈找蛋的过程等，增强家园联系，促进幼儿全面发展。
第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起总结活动内容，强调故事中的道理和知识点。
5.2 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与活动和表现。
5.3 教师布置课后任务，如：幼儿回家后与家长一起讲述故事，家长帮助幼儿复习故事中的词汇和句式等，巩固活动效果。
第六章：教学方法6.1 情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿在情境中感受、体验和学习，提高幼儿的语言表达能力。
中班语言《鸭妈妈找蛋》教案
中班语言《鸭妈妈找蛋》教案一、教学目标1.通过阅读故事，学生认识小动物的名字；2.学习用简单的语言表达事件发生的顺序；3.培养学生的听、说、读、写和思维能力。
二、教学准备1.一本绘本《鸭妈妈找蛋》；2.小黑板和白板笔；3.一些印有小动物图片的卡片。
三、教学过程1. 导入教学1.引导学生回忆上次学习过的内容，提问：“大家还记得上次学了什么吗？”2.回答后，介绍今天要学习的故事《鸭妈妈找蛋》。
2. 阅读故事1.展示绘本《鸭妈妈找蛋》，介绍书名和作者。
2.朗读故事，让学生跟读。
3.阅读结束后，提问：“故事里有哪些小动物？他们的名字是什么？“4.发放卡片，让学生把动物卡片放在相应的位置。
3. 总结故事1.提问：“故事中发生了什么事情？讲一讲故事发生的顺序是什么？”2.请学生依次描述故事中每个事件的顺序，并在小黑板上画出相应的图片。
4. 卡片匹配活动1.准备一张题目表格，列出每个动物的名字。
2.发放卡片，让学生找到卡片上相应的小动物，并贴在题目表格中。
5. 小结归纳1.回顾本节课所学习的知识点，让学生进行自我总结。
2.让一些学生进行讲述。
四、教学反思本节课主要教授了中班语言故事《鸭妈妈找蛋》的相关知识点，目的是帮助学生提升听、说、读、写和思维能力。
在教学过程中，老师充分利用了绘本阅读、问题导入、小组讨论、卡片匹配等多种教学方法，促使学生积极参与、互动交流，达到了预期教学效果。
但也发现了一些问题，例如绘本内容过于简单，教学内容有些单一等。
下次教学需要加以改进，丰富教学内容，增强教学趣味性。
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语文教案－鸭妈妈找蛋
语文教案－鸭妈妈找蛋
1.理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2.比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。
3.知道做事不能丢三落四，要细心。
准备：
1.幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。
2. ___（见配套幼儿画册）、操作卡片。
3.若干种蛋。
过程：
1.理解故事情节。
a.教师有表情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？
b.出示幻灯片，初步理解故事内容。
交流、讨论：
a.鸭妈妈 ___要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？
b.在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学习词语：急急忙忙（可 ___幼儿讨论）。
c. 鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？
d. 在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学习词语：慢悠悠（可 ___幼儿讨论）。
e. 鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是什么样的？
f. 鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？
g.你喜欢鸭妈妈吗？ ___？学习词语：丢三落四（可 ___幼儿讨论）。
h.再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2.游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。
为幼儿提供几种动物的`蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。
3.搜集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗？
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