中班语言：鸭妈妈找蛋
2024年中班语言《鸭妈妈找蛋》教案
2024年中班语言《鸭妈妈找蛋》教案一、教学内容本节课选自2024年中班语言领域教材第三单元《动物的故事》中的《鸭妈妈找蛋》。
详细内容包括：1. 学习故事《鸭妈妈找蛋》，理解故事内容，感知故事中动物的特点。
2. 学习新词汇：鸭妈妈、蛋、找、草丛、开心等。
3. 培养幼儿的语言表达能力，通过模仿、表演等形式，让幼儿运用所学词汇。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《鸭妈妈找蛋》的内容，感知故事中鸭妈妈和蛋的关系，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习并掌握新词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，运用新词汇进行表达。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、鸭妈妈找蛋的故事卡片、动物头饰、词汇卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，在教室内寻找“丢失”的蛋，引导幼儿观察、思考鸭妈妈为什么会找不到蛋。
2. 故事学习（10分钟）教师讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事中鸭妈妈和蛋的关系，学习新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示鸭妈妈找蛋的故事卡片，引导幼儿运用新词汇描述故事情景。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，根据故事卡片，模仿鸭妈妈找蛋的情景，用新词汇进行表达。
5. 表演展示（5分钟）每组选出代表，戴上动物头饰，进行表演，其他幼儿观看并评价。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 新词汇：鸭妈妈、蛋、找、草丛、开心等3. 教学目标：理解故事内容，运用新词汇，培养语言表达能力，关爱动物七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并用新词汇描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是鸭妈妈，它在草丛里找蛋，找到蛋后很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动中的优点和不足，针对幼儿的表现，调整教学策略。
2024年中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇
2024年中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章“故事乐园”，详细内容为“鸭妈妈找蛋”的故事。
通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿感受故事情节，理解角色心理，学习新的词汇和句型。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 学会故事中出现的新词汇，如：焦急、失望、惊喜等，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会新词汇和句型，能运用到实际情景中。
2. 教学重点：理解故事情节，感受角色心理。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、词汇卡片、鸭妈妈和鸭宝宝的头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴鸭妈妈的头饰，模仿鸭妈妈的语气和动作，向幼儿讲述鸭妈妈找蛋的情景。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示故事挂图，讲述鸭妈妈找蛋的故事，引导幼儿关注故事情节和角色心理。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
如：“鸭妈妈为什么会焦急？”，“鸭妈妈找到蛋后为什么会惊喜？”4. 新词汇学习（5分钟）教师出示词汇卡片，带领幼儿学习新词汇，如焦急、失望、惊喜等。
5. 表达练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，每组选择一个角色，用新学的词汇和句型进行对话练习。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿创作一幅关于鸭妈妈找蛋的场景画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 故事鸭妈妈找蛋2. 故事主要角色：鸭妈妈、鸭宝宝3. 新词汇：焦急、失望、惊喜七、作业设计1. 作业题目：鸭妈妈找蛋的场景画答案：幼儿根据课堂所学，创作一幅关于鸭妈妈找蛋的场景画。
2. 作业题目：用新学的词汇和句型，编一个短剧，与家长一起表演。
答案：幼儿与家长共同创编短剧，运用新学的词汇和句型进行表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师布置家庭作业，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续巩固所学知识。
2024年中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案
2024年中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第三单元“有趣的动物”，具体内容为“鸭妈妈找蛋”的故事。
该故事主要讲述了鸭妈妈在农场里寻找自己丢失的蛋，在小朋友们的帮助下找到蛋的过程。
二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、讲述、表演等方式，理解故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱动物、助人为乐的品质。
3. 帮助幼儿认识农场动物，了解动物的生活习性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用语言描述故事情节，提高表达能力和想象力。
2. 教学重点：让幼儿理解故事主题，培养关爱动物、助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、农场动物卡片、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以一首关于鸭子的儿歌《小鸭子》引入，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师展示故事挂图，讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解：讲解故事中的关键词语，如“焦急”、“帮助”等，帮助幼儿理解词语含义。
4. 随堂练习：让幼儿分角色表演故事，提高语言表达能力。
5. 实践活动：组织幼儿进行“帮鸭妈妈找蛋”的游戏，培养幼儿关爱动物、助人为乐的品质。
六、板书设计1. 故事鸭妈妈找蛋2. 关键词语：焦急、寻找、帮助、快乐3. 故事简笔画：鸭妈妈、蛋、小朋友七、作业设计1. 作业题目：帮鸭妈妈画一幅找蛋的画。
2. 答案：幼儿可以根据自己的想法，画出鸭妈妈在农场里寻找蛋的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农场，观察鸭妈妈和鸭宝宝的生活，进一步了解动物的生活习性。
同时，鼓励幼儿关爱动物，保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会运用语言描述故事情节，提高表达能力和想象力。
2. 教学重点：让幼儿理解故事主题，培养关爱动物、助人为乐的品质。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《鸭妈妈找蛋》含反思
2024年幼儿园中班语言精彩教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《鸭妈妈找蛋》。
详细内容包括鸭妈妈找蛋的过程，以及鸭妈妈和小动物们的对话。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解鸭妈妈找蛋的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会复述故事，并能用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 鸭妈妈、小动物角色扮演道具。
3. 录音机、故事磁带。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，在教室内寻找“丢失”的蛋，引导幼儿关注并参与寻找。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《鸭妈妈找蛋》的故事，引导幼儿关注鸭妈妈和小动物们的对话。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的对话，进行句型练习，如：“你在哪里找到蛋的？”、“谢谢你的帮助！”等。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，培养语言表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）6. 板书设计（5分钟）在黑板上画出鸭妈妈和蛋，旁边标注故事中的关键词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：画出鸭妈妈找蛋的过程，并用文字描述。
答案示例：鸭妈妈在草地上找到了一个蛋，小兔子帮助她找到了其他的蛋。
2. 作业题目：与家长一起扮演鸭妈妈和小动物，进行家庭角色扮演。
答案示例：家长扮演鸭妈妈，幼儿扮演小动物，进行对话练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、角色扮演等形式，让幼儿充分参与课堂，提高了他们的学习兴趣。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导和关注，确保每个幼儿都能积极参与。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 课堂小结4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 角色扮演：教师需充分投入到鸭妈妈的角色中，通过生动、形象的动作和语言，引导幼儿参与寻找“丢失”的蛋。
2024年中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案
2024年中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章，主题为“有趣的动物”，详细内容为“鸭妈妈找蛋”的故事。
通过对鸭妈妈找蛋的过程描述，引导幼儿关注动物的特点和生活习性，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解鸭子的生活习性。
2. 培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸭妈妈找蛋的过程描述，幼儿对动物生活习性的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师出示鸭妈妈找蛋的故事挂图，引导幼儿观察。
b. 教师邀请幼儿分享观察到的情景，引导幼儿关注鸭子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师播放鸭妈妈找蛋的故事录音，让幼儿跟随录音听故事。
b. 教师针对故事中的重点内容进行讲解，引导幼儿理解鸭子的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，引导幼儿用语言描述鸭妈妈找蛋的过程。
b. 教师出示动物卡片，让幼儿找出与鸭妈妈生活习性相似的动物。
4. 小结与拓展（5分钟）b. 教师引导幼儿思考如何保护动物，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书鸭妈妈找蛋2. 板书内容：鸭妈妈找蛋的过程，动物生活习性，关爱动物七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的动物，并描述它的生活习性。
答案示例：我喜欢大象。
大象是哺乳动物，它有长长的鼻子和大耳朵，喜欢吃草和水果。
2. 作业要求：用彩笔和画纸完成作业，描述动物的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践情景和随堂练习，让幼儿了解了动物的生活习性，培养了幼儿的语言表达能力和关爱动物的意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2024年中班语言鸭妈妈找蛋教案
2024年中班语言鸭妈妈找蛋教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《鸭妈妈找蛋》。
详细内容包括：通过故事让幼儿认识鸭子，了解鸭子生活习性；学习故事中的重点词汇和句子；培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解鸭子的生活习性，知道鸭子是卵生动物，培养幼儿对动物的关爱。
2. 学会故事中的重点词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的逻辑关系，培养他们的思维能力。
2. 教学重点：学习故事中的重点词汇和句子，掌握鸭子的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、鸭子的图片、故事CD、词汇卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸭子的图片，引导幼儿观察鸭子的特征，激发他们对故事的兴趣。
2. 讲解故事：播放故事CD，让幼儿跟随故事情节，学习故事中的重点词汇和句子。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模仿鸭妈妈找蛋的过程，提高他们的参与度。
4. 例题讲解：讲解故事中的逻辑关系，引导幼儿思考。
5. 随堂练习：发放词汇卡片，让幼儿用卡片上的词汇造句，巩固所学知识。
六、板书设计1. 鸭妈妈找蛋的故事挂图。
2. 重点词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸭妈妈和鸭子宝宝，并用故事中的词汇描述它们。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察鸭子的生活，记录下来，下节课与同学分享，提高幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的活动设计3. 作业设计的内容与答案4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：本节课的难点在于让幼儿理解故事中的逻辑关系，培养他们的思维能力。
2024年中班语言教案鸭妈妈找蛋
2024年中班语言教案鸭妈妈找蛋一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《可爱的动物》中的第二个故事——《鸭妈妈找蛋》。
内容讲述了鸭妈妈在农场里寻找自己丢失的蛋，在小朋友的帮助下找到蛋的温馨故事。
详细内容包括故事梗概、生词解析、对话练习和故事寓意。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱动物，乐于助人的良好品质。
3. 拓展幼儿的词汇量，提高他们的语言运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：生词的掌握和运用。
教学重点：故事内容的理解和表达，以及关爱动物、乐于助人的品质培养。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、生词卡片、鸭妈妈和蛋的道具。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演鸭妈妈，在教室内寻找“丢失的蛋”，请幼儿帮忙。
2. 故事讲解（10分钟）：教师以生动的语言讲述鸭妈妈找蛋的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 生词解析（5分钟）：教师出示生词卡片，逐一解释并让幼儿跟读。
4. 对话练习（5分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，练习故事中的对话。
5. 例题讲解（10分钟）：教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。
6. 随堂练习（5分钟）：教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的鸭妈妈和蛋。
六、板书设计1. 故事鸭妈妈找蛋2. 生词列表：农场、寻找、丢失、帮助等3. 故事简笔画：鸭妈妈、蛋、小朋友七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述鸭妈妈找蛋的故事，并画出故事中的场景。
2. 答案示例：故事复述要求语言通顺，能表达出故事的主要情节；画作要求有鸭妈妈、蛋和小朋友的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对故事内容的掌握程度，针对幼儿在对话练习中的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农场，实地观察鸭妈妈和蛋，让幼儿在真实情境中感受故事内容。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 生词解析3. 对话练习4. 例题讲解5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师表情、动作要生动形象，语气要亲切，以吸引幼儿的注意力。
中班《鸭妈妈找蛋》教案(十篇)
中班《鸭妈妈找蛋》教案（十篇）中班《鸭妈妈找蛋》教案 1活动目标：1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、配套幼儿画册、操作卡片。
2、若干种蛋。
活动过程：1、理解故事情节。
（1）教师有感情地讲述故事内容。
__：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？（2）出示幼儿画册，初步理解故事内容。
交流、讨论：（1）鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？（2）在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学习词语：急急忙忙（可__幼儿讨论）（3）鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是怎样的？（4）在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的？学习词语：、慢悠悠（可__幼儿讨论）（5）鸭妈妈在回家的'路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？（6）鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？（7）你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可__幼儿讨论）（8）再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、收集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找找，明天和小伙伴交流，好吗？活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班《鸭妈妈找蛋》教案 2活动目标：1、区别不同蛋的大小和颜色，了解许多动物会生蛋。
2、对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：实物(鸡蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鸭蛋);各种动物以及它们蛋的图片;课件(鸭妈妈找蛋)活动过程：一、摸蛋。
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中班语言：鸭妈妈找蛋
活动目标：
1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
活动准备：
1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。
2、图片（见配套画册）、操作卡片。
3、若干种蛋。
活动过程：
1、理解故事情节。
、师有表情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？
b、出示幻灯片，初步理解故事内容。
交流、讨论：
、鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪了？
b、在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学习词语：急急忙忙（可组织讨论）。
、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？
d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学习词语：慢悠悠（可组织讨论）。
e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是什么样的？
f、鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？
g、你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织讨论）。
、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。
为提供几种动物的蛋，让把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。
3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。
师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗？。