高中作文语言指导超实用!!!
高考作文语言表达技巧如何运用恰当的词汇和句型
高考作文语言表达技巧如何运用恰当的词汇和句型高考作文是考生最重要的一项考试内容，良好的语言表达技巧是得高分的关键之一。
在写作过程中，恰当运用丰富的词汇和多样化的句型可以使作文更加具有吸引力和说服力。
本文将介绍如何使用恰当的词汇和句型来提升高考作文的语言表达技巧。
一、合理运用词汇1. 形容词和副词的使用：在作文中，适当使用形容词和副词可以丰富描述，增加细节，使作文更具生动性。
例如，用“壮丽的”代替“美丽的”，用“繁忙地”代替“很忙”，可以使文章更加精彩。
然而，过度使用形容词和副词会使文章臃肿冗长，因此要注意适度使用。
2. 使用具体的名词和动词：具体的名词和动词能够提供更准确的信息，让读者更容易理解。
例如，用“狂奔”代替“跑”，用“阳光照耀下”代替“在阳光下”，可以使描述更加生动和具体。
3. 避免重复使用相同的词汇：在写作中，避免过多地使用相同的词汇可以增加文章的语言层次感。
可以通过使用同义词、近义词或者代词来替换重复的词汇。
然而，替换词汇时要确保新词汇的意思相同或相近，并且符合语境。
二、灵活使用句型1. 并列句：并列句是一种简单而常用的句型。
通过将同等重要的内容并列在一起，可以使句子结构简洁明了，思路清晰。
例如，“太阳升起了，鸟儿开始歌唱。
”在使用并列句时要注意句子之间的逻辑关系，确保句子之间的并列关系连贯合理。
2. 主从复合句：主从复合句可以帮助表达更复杂的观点和信息。
通过在主句中陈述一个主要观点，并在从句中进行解释、举例或提供更多细节，可以使文章更加有说服力。
例如，“我们应该保护环境，因为我们的未来依赖于它。
”在使用主从复合句时要注意主句和从句之间的逻辑关系，确保逻辑清晰、链条顺畅。
3. 定语从句：定语从句可以用来对名词进行修饰或补充信息。
通过使用定语从句，可以使句子更加丰富多彩，并增加句子的表达力。
例如，“我住的城市，有很多名胜古迹。
”在使用定语从句时要注意从句和先行词之间的一致性，并注意避免使用过长的从句。
高中三年级作文写作语言运用技巧
高中三年级作文写作语言运用技巧
在高中三年级的作文写作中，语言运用技巧是关键的。
通过精心选择的词汇和恰到好处的句式，学生们能够更好地表达他们的想法和情感，使作文更具说服力和吸引力。
以下是一些重要的技巧和建议，帮助学生们在作文中运用语言更加有效：
首先，比喻和象征是写作中的一把利器。
比如，当描述自然景物时，可以使用生动的比喻来增强读者的感官体验，如“夕阳如一位温柔的画家，轻轻地在天空上撒下金色的调色板”。
其次，恰当的修辞和修辞问句可以提升文章的表现力。
通过反复思考和合理使用修辞手法，学生们可以使文章在逻辑上更为连贯，从而增强说服力和吸引力。
另外，词语的选择至关重要。
适当地使用丰富的词汇，可以使文章显得更加生动和有趣。
例如，可以用“悠扬的琴音”代替“美妙的音乐”，使文章更具有文学性和艺术感。
此外，句式的多样性也是写作中的一项重要技巧。
通过运用简单句、并列句、复合句等不同的句式结构，不仅可以使文章的节奏更加丰富，还能表达更为复杂和深刻的思想。
最后，要注意语言的准确性和精准性。
在表达观点和论证时，避免模棱两可和含糊其辞的表达，而是应该用明确、清晰的语言来准确表达自己的观点和立场。
总而言之，高中三年级的作文写作，不仅是语言能力的锻炼，更是思想表达和文学创作能力的展示。
通过不断地积累和实践，掌握好这些语言运用技巧，学生们能够写出更加精彩和有深度的作文，展现自己独特的文学风采和思想见解。
高考考场作文锤炼语言的方法技巧
高考考场作文锤炼语言的方法技巧一、巧用字词1.推敲字词推敲字词，就是对词语进行比较、选择、推敲、锤炼，以达到简洁精练，形象鲜明，声音优美，富于情趣。
所以，在指导学生进行优化语言时，这一点就应该加以强调。
例如，四通公司先后在《文汇报》上刊登四通打字机的广告。
1988年的广告词是“输入千言万语打出一片深情”，而1993年则改为“输入千言万语奏出一片深情”。
该公司之所以更改广告词，是因为动词“打”虽然紧扣“打字”的“打”，但不足之处是容易造成误解，似乎操作这种打字机必须十分用力，而用“奏乐曲”的“奏”代替“打”，则给操作者以轻松、优雅的感觉，从而使该公司的产品更加畅销。
又如下面这一段话：“有人憧憬白云，有人迷恋大海，有人喜欢高山，有人喜欢沙漠……无论在世界的哪个地方，哪个角落，都有一个很别致的风景。
”都是表达“喜欢”的感情，却用了各种不同的词语，可见笔者在语言的推敲上是下了一番工夫的。
2.叠字反复法叠字反复如同一首曲子中旋律变化的音符，巧妙地运用，可以给人以回环缠绵的感觉。
如，一学生描写“旭日东升”的一段话：“慢慢地，红光扩展到半空中，树梢上冒出了一段红艳艳的圆边儿，它向四周漫延着，逐渐变成了镰刀形，接着又一纵一纵地向上爬着，不一会儿，露出半个通红通红的圆脑袋，就像被什么东西缀着一般。
它喘了口气，费力地一点一点地向上挣扎着，升腾着，终于挣脱束缚，‘腾’地跳了出来，射出耀眼的光芒，刹时，我的眼前出现了一个圆溜溜的大皮球，不十分亮，但红得可爱，红得均匀。
那鲜红的颜色似乎要滴下来似的，恐怕香山的红叶见了也会黯然失色呢。
”这些叠词的使用，会使读者在不知不觉中感到一种舒徐委婉的音律美，清新自然，如临其境，给人以美的感染。
3、多用成语或四字短语在写作过程中，合理地使用成语或四字短语，会使文章语言形成匀称和谐之美。
例如，某考生在《刺秦》中写道：“驶进燕国的边境，驶过满是荒烟蔓草的旷野，驶过高峻险恶的大山，驶进人烟密集的城镇，驶进物资阜盛的城郭，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，我心中的怒火也越聚越多。
最新高考作文指导--三种语言技巧
最新高考作文指导--三种语言技巧技法一：锤炼词语，贴切精当这是从用词贴切的方面来增强语言的文采，需要注意以下三点：其一，丰富自己的词汇量。
只有掌握了大量的词语，才能在表达时根据具体的情境和对象，挑选最贴切的词语，否则，只能是"巧妇难为无米之炊"。
其二，锻炼自己对于词语的敏感。
平时要多读名着佳作，对其中用得好的词语多作揣摩，通过比较、辨析，体会它们的妙处。
其三，养成推敲自己文章词语的习惯。
每一种事物，只有一个最恰当的名词;每一个动作，只有一个最恰当的动词;每一种状态，只有一个最恰当的形容词。
所以我们要能在词汇的海洋里，沙里淘金，找出最恰当的这个词语。
技法二：变换句式，灵活多样这是从变换句式的方面来增强语言的文采，可以从以下两个方面入手：其一，培养"一样话，百样说"的意识。
不同的句式，其表达作用和表达效果是不同的，在写作时，我们一定要根据表达需要，合理地恰当地选择句式，以期获得最佳的表达效果。
其二，善于"穿插"不同句式。
就是不要单纯使用肯定句，不妨也穿插一两句否定句、双重否定句;不要只是使用主动句，不妨也穿插一点被动句;不要总是使用正常语序，不妨也穿插一些倒装句;不要全是使用陈述句，不妨也穿插些许祈使句、感叹句、疑问句;不要全盘使用短句，不妨也穿插几句长句;另外，特别要善于做到整散结合，使文章语言有一种洒脱与精致的结合美。
请看高考高分作文《生活不是盛满美食的果盘》中的片段：庸人往往只看到成功者头上的荣耀与光环，却看不到成功背后的痛苦与磨难。
每个人都渴望成功，羡慕舞台上活力四射的明星，羡慕运动场上被鲜花和掌声围绕的运动员，羡慕战场上运筹帷幄的将军，羡慕国际会议上风度翩翩的领导……可有谁知道，明星在掌声雷动的舞台下经历了多少年默默无闻的付出?运动员于光鲜夺目的背后又承受了多少个日夜的挥汗如雨?将军指挥镇定的背后又经历了多少次的焚膏继晷?领导名扬四海的背后又隐藏了多少个夜晚的辛苦工作?耐不住数次往返辛劳的苍蝇，终究还是苍蝇;耐不住雕琢疼痛的顽石，终究还是顽石;承受不了辛苦付出与寂寞的庸人，终究还是庸人。
高中三年级作文语言表达技巧精讲
高中三年级作文语言表达技巧精讲在高中三年级，作文语言表达技巧成为了学生提高写作水平的关键。
面对即将到来的各种考试，掌握这些技巧能让每一个字都充满力量，使文章更具说服力与吸引力。
让我们从不同角度来探讨如何使作文语言表达更为生动与精准。
首先，清晰的逻辑结构是作文的骨架。
一个明确的结构可以帮助读者轻松跟随文章的思路。
开头部分应明确提出主题，接着逐步展开论点，每一段都需紧密围绕中心展开，最后以有力的结尾总结全文。
比如，如果写一篇关于环保的文章，可以从介绍环保的背景开始，再讨论环保的措施和成效，最后总结为什么每个人都应积极参与环保行动。
这样的结构可以使文章的思路更加清晰，读者也能更好地理解作者的观点。
其次，丰富的词汇量是提升语言表达的另一关键因素。
使用多样化的词汇能使文章更加生动有趣。
学生们可以通过阅读各种文献、背诵经典词汇，来丰富自己的词汇库。
在实际写作中，可以用“惬意”代替“舒服”，用“显著”代替“明显”，这样不仅可以避免语言上的重复，还能增强文章的表现力。
此外，运用修辞手法能使语言更具魅力。
比喻、拟人、排比等修辞手法能够有效地增强文章的表现力。
例如，在描述一场激烈的比赛时，可以用比喻将比赛比作“战场”，用拟人手法让比赛“燃烧着激情”，用排比手法列举不同的胜利瞬间。
这样可以使文章更具画面感和感染力，使读者能够感受到文章中的情感波动。
与此同时，注重句子的流畅性也是非常重要的。
避免使用冗长且复杂的句子，尽量让句子简洁明了。
短句可以让文章的节奏更加紧凑，读者也能更容易理解。
例如，描述一个人物的行动时，可以用“他跑向了操场”而不是“他迅速跑向了操场，速度如此之快，以至于整个操场都在他的脚下飞速移动”。
另一个不可忽视的技巧是具体而真实的细节描写。
通过细致的描写，可以让读者仿佛亲身经历了文章中的情景。
无论是描写人物、场景还是事件，细节都能使文章更具真实性和感染力。
比如，描述一个秋天的早晨，可以提到“树叶上还挂着晶莹的露珠，空气中弥漫着淡淡的桂花香气”，这些细节让读者能够感受到秋天的气息。
高一作文中常见的语言表达技巧
高一作文中常见的语言表达技巧在高一作文中，语言表达技巧是学生们需要特别注意和提高的重要方面。
通过巧妙运用各种表达技巧，可以使文章更加生动、有趣，也更具说服力和表达能力。
首先，比喻是一种常见且有效的表达技巧。
比喻通过将抽象的概念或情感用具体的形象来描绘，使得读者能够更直观地理解和感受到作者的意图。
例如，当描述友谊的坚固时，可以写道：“友谊如同一棵参天大树，枝繁叶茂，经得起时间的风雨洗礼。
”这样的比喻不仅增添了文采，还深化了读者对主题的理解。
其次，排比也是一种常用的表达手法。
排比通过重复相同的语法结构或词语，增强语句的节奏感和修辞效果。
例如，写到环境保护时可以说：“保护环境，就是保护我们的家园；保护水资源，就是保护生命的源泉；保护动植物，就是保护生态的平衡。
”这种排比的句式使得文章更加富有节奏感，让观众读起来更加流畅。
另外，比较和对照也是表达技巧中的重要一环。
通过比较不同事物的异同，可以帮助读者更清晰地理解作者的观点和主题。
例如，在写作对比两种不同的生活方式时，可以写道：“与其追求物质上的繁华和虚荣，不如追求心灵上的深沉和平静。
”这种对比的手法不仅有助于凸显主题，还能引发读者的思考和共鸣。
此外，隐喻也是表达技巧中的一种精妙手法。
隐喻通过暗示或间接表达，使得文章更富有层次和深度。
例如，描述一个人的坚韧不拔可以说：“他是一座坚固的灯塔，矗立在生活的风雨中，为周围的人们指引方向。
”这样的隐喻不仅展示了作者对人物的深刻理解，还增添了文章的文学魅力。
最后，修辞问句也是高一作文中常见的表达技巧之一。
通过反问或直接提问，可以引发读者的思考和共鸣，增强文章的说服力和吸引力。
例如，写到教育改革时可以问道：“我们应该如何塑造未来的教育，让每一个孩子都能发光发热？”这样的修辞问句不仅引发了读者对话题的关注，还为文章增添了一种探索未知的氛围。
综上所述，高一作文中常见的语言表达技巧涵盖了比喻、排比、比较对照、隐喻和修辞问句等多种形式。
高中生作文中应该注意哪些语言表达技巧
高中生作文中应该注意哪些语言表达技巧作为一名高中生，写作文可是家常便饭。
要想让自己的作文在众多同学中脱颖而出，那可得掌握一些语言表达的小技巧。
先来说说用词吧。
咱们别总是用那些老掉牙、平平无奇的词，得学会“升级”词汇。
比如说，形容一个人高兴，别总是“开心”“快乐”，可以用“欣喜若狂”“眉开眼笑”。
写风景的时候，别老是“美丽”“好看”，试试“美不胜收”“风景如画”。
这就好比给咱们的作文穿上了一件漂亮的新衣服，瞬间就吸引人啦！我记得有一次语文考试，作文题目是描写春天的公园。
我当时就写：“春天的公园可美啦，花红柳绿的。
”现在回头想想，这写得也太简单粗暴了！要是当时我能用上“五彩斑斓”“争奇斗艳”来形容那些花，用“婀娜多姿”来描绘那些柳树，那这作文得多出彩呀！还有啊，句子别总是干巴巴的。
适当用一些修辞手法，能让咱们的作文变得生动有趣。
比喻、拟人、排比，这些都是咱们的好帮手。
比如说，“月亮像个大圆盘挂在天上”，这就是比喻，多形象！再比如，“风儿轻轻地抚摸着我的脸”，把风儿拟人化了，是不是感觉风都变得亲切了？我曾经写过一篇关于秋天的作文，一开始我写：“秋天来了，树叶黄了，落了一地。
”这多平淡啊！后来我改成：“秋天像个魔法师，轻轻一挥魔法棒，树叶就纷纷换上了金黄的衣裳，跳着舞从树上飘落下来，给大地铺上了一层厚厚的地毯。
”这一修改，感觉整个画面都活灵活现了。
另外，细节描写可太重要了！要把一件事情写得详细具体，让人读了仿佛能身临其境。
比如说写一场运动会，别只写“运动员跑得很快，赢得了比赛”，得写写运动员的表情、动作，观众们的反应，现场的氛围。
就像那次我们学校的运动会，我写100 米短跑比赛。
最开始我就写：“发令枪响，运动员像箭一样冲了出去，很快就到了终点。
”老师看了说太笼统。
后来我改成：“‘砰’的一声，发令枪响了，只见小明双腿猛地一蹬，像一只离弦的箭一样冲了出去。
他的眼睛紧紧盯着前方，手臂快速摆动，步伐迈得又大又稳。
2024年高考作文指导：三种语言技巧
2024年高考作文指导：三种语言技巧2024年高考作文指导：三种语言技巧高考作文是考生最重要的一项考试内容之一，无论是满分作文还是普通作文，都需要考生具备一定的语言技巧。
在2024年的高考作文中，要想取得好成绩，必须掌握三种语言技巧：思路清晰、表达准确和修辞得体。
首先，思路清晰是写作的基础。
当我们面对一篇作文题目时，要先理清思路，明确主题和立意。
在构思初稿时，应该进行头脑风暴，列出自己所能想到的观点和论证材料，然后选择最合适的思路来展开论述。
在写作过程中，尽量避免跑题和离题，保持整体的逻辑连贯性。
如果觉得自己的思路不够清晰，可以用中心思想法或者思维导图来梳理。
其次，表达准确是写作的关键。
在2024年的高考作文中，应该注重语言的准确性，避免使用错误的单词、短语或者语法错误等。
为了达到准确的目的，我们可以多读优秀作文、课外书籍或者英文原版书籍，积累一些高频高级单词和表达方式。
同时，我们还可以通过写作练习提高自己的写作水平，比如模拟一些高考作文题目进行写作训练，找到自己的不足和需要改进的地方。
最后，修辞得体是写作的点睛之笔。
在写作中，运用一些修辞手法可以使文章更加生动、有趣和有感染力。
比如，运用比喻、拟人、排比等手法可以增加文章的表现力，让读者产生共鸣。
但是要注意不要过分夸张和太过花哨，以免过于矫揉造作。
修辞得体的关键在于要根据具体的题目和文章内容来选择合适的修辞手法，并恰当地运用在作文中。
2024年高考作文的要求可能会有所不同，但思路清晰、表达准确和修辞得体的原则是永恒的。
只要我们在写作中注重思路的整理，语言的精确性，修辞的恰当运用，就能够在2024年的高考作文中取得优秀的成绩。
所以，希望同学们在备考过程中，多加练习，不断提升自己的语言技巧，为高考作文奠定坚实的基础。
在2024年高考作文中，除了以上所提到的三种语言技巧，还有其他一些相关的技巧可以帮助考生取得好成绩。
在接下来的部分，我们将继续探讨这些技巧。
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信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。 这储蓄， 是流言袭来时投向你的善意的目光， 是前进道路上给你的坚定的陪伴， 是遇到困难时的全力以赴的支持， 是遭受诬蔑时驱赶痛苦的一盏心灯。
2.A.天黑了。
2.B.(1).日头害羞地偎进山的怀抱。 (2).太阳在连续工作好几个小时 后,愤怒地罢工了。（16级20班 罗秀敏）
3.A.我的父亲头发白 了，还秃顶了……
3.B.我父亲的头发正在“白雪化” 和“荒漠化”……
4.A.我的泪水夺眶而 出，泪流满面……
。
4.B.(1)泪水在我的脸上流淌出两条 温暖的弯弯的小溪……
（16级8班陶霜)
2.黑夜给了我黑色的眼睛，我却不能用它来寻找光明。
（16级8班陈钰洁）
3.在这色彩斑斓的世界，我看到的是一片漆黑，我将享受
这无尽的黑夜。（16级8班徐娟）
4.花花世界中，只有黑暗与我情投意合。（16级20班罗琪）
5.白天、黑夜，好想见一次它们的交替。(16级20班肖罗)
6.他们告诉我，现在是白天，可我一直以为是黑夜。
8
原句：大海从很远的地方向堤岸冲来。
修改后：大海从很远的地方就开始摆好姿 势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向 堤岸冲来。 （形象） （比喻修辞）
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9
如写“美”， “生活中处处有美，美是多姿多彩的”， 平铺直叙，很空洞，很乏味。
美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有 一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌 子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他 似的走开了。
有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人 乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的 吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。
那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。
事……
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6பைடு நூலகம்
小结：要使语言有文采，具有表现力，就要学会 运用比喻等修辞手法或者使用幽默的语言。
作文语言创新的关键，就是要使用“陌生化的语 言”，也就是要使语言所描绘的熟悉的人或事物 ，读起来让人感到陌生，既熟悉却不庸俗，刺激 又新鲜，吸引人的阅读欲望。
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13
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更 护花”的献身精神，
生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青”的浩然正气，
生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚 能西”的超脱与豁达，
生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无 奈与感伤。
比喻中引用古诗词
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（16级20班谢晓东）
12.重重迷雾阻隔你我，可高我中妄作文想语言用指导温超柔实用的!!! 目光拥抱你。
3
高考作文文采训练
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4
同一个意思，两种表达。请你写出生动的表达来。
1.A.她长得很瘦。
1.B.(1).她瘦得如秋天的田野上一颗 孤零的高梁。 (2).她瘦得像竹竿,看得见高度,看 不到宽度。 （16级20班罗秀敏）
7
方法一：比喻法
突破常规，运用逆向思维或发散思维，写出新奇的 比喻句。
普通语句：我是祖宗的后代。 新奇的诗句：我仿佛是一口祖先们向后代挖掘的井
普通语句：你的房子很小。 新奇的诗句：你的房子小得像一只酒杯。
（夸张的比喻，极度形容房子的小） 你的房子小得像一把石头的伞。
（屋顶像伞，遮挡风雨）
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（16级20班周世林）
7.我从不知道光是什么颜色，红色？还是蓝色？
（16级20班吴长桂）
8.我感受过春暖，可从没看见过花开。（16级20班吴宇航）
9.大海是多么的广阔，而我只能在角落里想象。（16级20班孙念）
10.上帝让世界开满鲜花，却蒙上了我的双眼。（16级20班曾诚心）
11.一阵花香飘过，沁我心脾，可我看不到它的样子。
美是缠绕在青山脚下的一泓绿水
你也来写写生活中多姿多彩的美^_^
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[例段]友情是一笔受益匪浅的储蓄。 这储蓄， 是在患难之中的解囊相助， 是错误路上的忠言逆耳， 是跌倒时的真诚扶持， 是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
比喻+排比
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• 提醒： • 排比句是靠思维的发散性与逻辑性编织
生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷 达，才能笑到终点。
比喻+感悟式——喻意弥深
能写一个或几个比喻还只是真正意义上的运
用比喻表情达意的一半，那另一半就是在每
个比喻后还要进行一番“感悟”，或者说是
将这个比喻的具体内含挖掘出来，或是通过
这个比喻能够感悟高出中作更文语深言指导的超实人用!!!生哲理来
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又如
忧伤是一张矫情的脸，面目可憎。既然选择活 着，就必定有所承担。那些无所谓的情绪，怎么 有资格出席生命的狂欢。
高中作文语(言2指)泪导超水实用爬!!!满了我的脸。
比较一下孰优孰劣
（1）二十世纪快要过去了，处于世纪之 交的我们回首百年往事……
（2）二十世纪快要成为历史了，站在新 世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧 桑……
（3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐
落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的
驿站，我们回首百年来并未如烟的往
请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了 一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较 愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。
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答案：春天就要来了， 可我不能见到 她
答案：春天就要来了，
可我不能见到她
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1.他们告诉我，这个世界有缤纷的花朵，可我看不见。
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乐观就是那直上青天的一行白鹭， 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆， 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草， 乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
比喻中化用古诗词
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真诚是头顶上闪烁的星星。我们不可以否 定它的存在。没有了真诚的人生，就如没有了 星星的夜晚一样乏味。（高考作文《保留诚》）