形势任务教育发言材料2

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形势任务教育员工发言稿

形势任务教育员工发言稿

形势任务教育员工发言稿尊敬的各位领导、各位同事:大家好!在这个快节奏的社会中,形势任务教育是我们作为员工必须经历和参与的一个重要过程,它不仅有助于我们了解当前形势和任务,更能够加强我们的工作能力和自身素质的提升。

今天,我很荣幸能够在这里为大家分享一些我对形势任务教育的一些理解。

首先,形势任务教育是我们跟随时代步伐的需要。

当前,社会发展日新月异,科技进步迅猛,新兴产业层出不穷,市场变化异常剧烈。

只有不断学习新知识,紧跟时代的脚步,才能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。

形势任务教育正是为了帮助我们了解这些变化,让我们及时调整自己的工作方式和思维方式,更好地适应新的环境和需求。

其次,形势任务教育是我们提高综合素质的关键。

素质教育一直是当前教育改革的热点话题,而形势任务教育则是素质教育的重要环节之一。

通过形势任务教育,我们可以了解企业经营的大环境、政策法规等,激发我们的工作热情和创新意识。

同时,形势任务教育还可以帮助我们培养广泛的知识面和综合素养,提高我们的沟通能力、合作能力和团队精神,使我们在各个方面都能够胜任自己的工作。

再次,形势任务教育是我们担负社会责任的体现。

作为一名员工,我们不仅要关注自身的发展,更要顾及社会的需要和责任。

形势任务教育帮助我们了解当前社会的热点问题和社会需求,使我们在工作中能够更好地关注社会责任,推动企业的可持续发展。

只有通过形势任务教育,我们才能够更深刻地理解和践行企业的价值观,将企业的使命转化为自己的责任。

最后,形势任务教育是我们个人成长的机遇。

没有永远的学习,只有不断的进步。

形势任务教育不仅是我们提高专业知识的机会,更是我们个人成长和发展的机遇。

通过不断学习和思考,我们可以发现自己的优点和不足,找到自己的特长和潜力,从而不断提高自己的能力和素质。

有了形势任务教育作为指导,我们才能够更好地为自己设立目标,为自己铺就成功的道路。

尊敬的领导和各位同事们,形势任务教育是我们职场生涯中不可或缺的一环,它能够帮助我们了解时代的需要、提高自身素质、担负社会责任和个人成长。

2024年演讲稿之形势任务教育

2024年演讲稿之形势任务教育

2024年演讲稿之形势任务教育在这个变革的时代,我们肩负着沉甸甸的历史使命,每一位都身处在时代的风口浪尖。

我们不仅仅是在各自的岗位上尽职尽责,更是在国家的发展大局中,扮演着不可或缺的角色。

今天,我演讲的主题是“形势任务教育”,旨在与大家共同探讨如何更好地认识当前的形势,明确我们的任务,进而以更加坚定的步伐,迈向未来。

一、认清形势,方能把握未来我们所处的时代是一个充满机遇与挑战的时代。

全球政治经济格局深刻调整,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈。

在这样的背景下,我们必须有清醒的头脑,深入的认识,才能准确地把握时代的脉搏,顺应历史的发展潮流。

当前,我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。

我们既有前所未有的发展机遇,也面临着前所未有的风险挑战。

这就要求我们每一位同志都要有高度的政治敏锐性和历史责任感,不断提高自身的形势判断能力,准确把握国内外形势的新变化、新特点,为推进中国特色社会主义事业贡献智慧和力量。

二、明确任务,方能行稳致远认清形势之后,我们更需要明确我们的任务。

在新时代的征程上,我们的任务繁重而光荣。

我们要坚持以人民为中心的发展思想,不断满足人民对美好生活的向往;我们要坚持创新驱动发展,加快推进科技革命和产业变革;我们要坚持全面深化改革,不断破除体制机制障碍;我们要坚持扩大对外开放,积极参与全球治理体系改革和建设。

这些任务的完成,需要我们每一位同志都发扬钉钉子精神,一以贯之、久久为功。

我们要以更加昂扬的斗志、更加务实的作风,把每一项任务都落到实处,确保我们的目标和愿景变成现实。

三、担当使命,方能成就梦想认清形势、明确任务之后,更需要我们每一位同志都勇于担当使命。

在这个伟大的时代,每一个人都应该成为时代的见证者、参与者和创造者。

我们要以更加饱满的热情、更加坚定的信念,投身到实现中华民族伟大复兴的中国梦中去。

我们要在各自的岗位上发光发热,用实际行动诠释责任与担当。

我们要敢于面对困难和挑战,不畏艰难、不惧风险,以更加昂扬的斗志和更加坚定的决心,攻克前进道路上的每一个难关。

2024年形势任务教育的演讲

2024年形势任务教育的演讲

2024年形势任务教育的演讲尊敬的各位领导、老师、同学们:大家好!今天,我非常荣幸能够在这里发表演讲,演讲的主题是“2024年形势任务教育”。

我将从不同的角度,对2024年教育形势的任务进行分析和总结。

2024年是我国教育事业发展的重要时刻,也是全面建成小康社会的决胜之年。

随着社会发展和科技进步的加速,教育面临了许多新的挑战和机遇。

首先,我们面临的任务是实现全面发展的教育目标。

全面培养学生的能力和素养,不仅包括知识的传授,还要注重培养学生的创新能力、实践能力、合作能力和综合素质。

我们需要跳出传统的、以考试为中心的教育模式,鼓励学生发展多方面的兴趣和特长,培养他们成为具有全面素养的综合型人才。

其次,我们需要解决教育资源分配不均的问题。

在我国,城乡教育发展的差距依然存在。

城市的优质教育资源相对丰富,而农村地区的教育条件和师资力量仍然相对欠缺。

为了实现教育资源的均衡发展,我们需要采取积极的政策措施,加强农村教育的改革与建设,提高农村学生接受优质教育的机会和水平。

同时,我们还需要重视少数民族地区的教育问题,加强对少数民族地区的投入和支持,保障他们的教育权益。

此外,我们还需要关注教育质量的提高。

随着教育大众化的推进,考试竞争日益激烈,高考状元和名校录取率成为社会关注的焦点。

但是,我们不能将教育的价值简单地归结为升学率和分数。

教育的目标应该是培养学生的人格和品德,让每个学生都能发展自己的优势和特长,为社会作出贡献。

因此,我们需要改变以分数为导向的评价体系,引入多元评价的机制,注重培养学生的终身学习能力和创新能力。

此外,在教育的过程中,我们还需要注重培养学生的社会责任感和公民意识。

现在,社会问题日益复杂多样,人与人之间的关系也越来越紧密。

教育应该是社会主义核心价值观的传播者,通过教育来引导学生正确的价值观和道德观念,培养他们有责任感、有担当的人才。

只有这样,我们才能培养出真正的社会主义建设者和接班人。

最后,我们还需要注重教师队伍建设。

形势任务教育发言材料2

形势任务教育发言材料2

形势任务教育发言材料2第一篇:形势任务教育发言材料2形势任务教育发言材料2把握一个“新”字突出一个“实”字推进“四新”形势任务教育不断深入第二采油厂党委第二采油厂认真贯彻公司党委、公司关于开展“四新”形势任务教育活动的安排部署,结合全厂油气生产实际,以贯彻落实上级工作部署为主线,贯穿全年;以广大员工为主体,广泛参与;以党员干部为重点,点面结合。

有组织、有针对性、多形式开展形势任务教育,进一步增强了员工的主人翁责任感和工作积极性,为保持二厂健康和谐发展提供了有力的思想动力和舆论支持。

一、突出重点,强化执行,增强“四新”活动的针对性以员工为主体,以党员干部为重点,采取上下结合、点面结合、集中与分散相结合的方法,由领导带头,分层次对干部员工广泛进行形势任务教育,形成了人人参与、人人受教育的良好局面。

一是组织开展“五讲”活动。

以“讲形势、讲目标、讲难点、讲优势、讲责任”为内容,在一线员工中广泛开展“五讲”活动,使员工做到“三个明确”,即:明确工作目标,明确工作措施,明确岗位职责;达到“两个创造”,即:创造岗位佳绩,创造良好形象;实现“一个目标”,即:实现原油产量及全年生产经营目标。

达到了用优势增强信心,用目标凝聚人心,用责任增添动力的目的。

二是领导干部带头讲。

把“四新”内容列入理论学习内容,强化党委中心组学习,每月两次集中学习,其中一次扩大到各基层队站主要领导,做到领导干部先学一步,吃透精神,把握实质。

在此基础上,厂党政班子成员分片负责,深入基层队站讲形势,现场指导工作。

厂党委明确要求基层各单位党政领导,要结合本单位实际,召开形势任务报告会、交底会。

厂党政领导分头参加责任单位的形势任务报告会,与员工面对面交流。

在厂三级干部会上,厂长和党委书记不但提要求,还分别作形势任务报告。

厂总地质师以地下形势分析会的形式,进行形势任务教育,鼓励专业技术人员突破思维定势,拓展勘探开发新领域。

苏桥作业区、岔中作业区由主管生产的副主任进行形势任务宣讲,将宣讲材料制作成汇报系统,以图文并茂的形式,向员工交实底、摆优势、明目标,让员工树信心、鼓干劲、找潜力,动员大家立足岗位干好本职工作。

2024年形势任务教育演讲稿精编(二篇)

2024年形势任务教育演讲稿精编(二篇)

2024年形势任务教育演讲稿精编尊敬的领导、老师、亲爱的同学们:大家好!我很荣幸站在这里,向大家分享我对____年形势任务下教育发展的思考和展望。

时光荏苒,转眼间我们已经迎来了____年。

在这个快速发展的时代里,教育一直扮演着重要的角色,承担着培养人才和传承文明的重任。

而____年的形势任务对教育提出了更高的期望。

那么,我认为,要应对____年形势任务中的教育问题,我们需要在以下三个方面进行努力。

首先,要注重素质教育的全面发展。

素质教育是培养学生全面发展的重要途径,也是推动社会进步的关键所在。

然而,在过去的教育实践中,我们往往过多地关注学生的知识学习,而忽视了思维能力、创新能力和实践能力的培养。

因此,我们要调整教育的目标和方式,注重培养学生的综合素质,包括对知识的理解和运用、对问题的分析和解决、对社会的参与和贡献等方面。

只有通过素质教育,我们才能够培养出具有创新精神和实践能力的优秀人才,满足社会对人才的需求。

其次,要加强教师队伍建设。

教师是教育的灵魂和核心力量,对于教育事业的发展起着至关重要的作用。

然而,在当前,我国仍面临着教师队伍结构不合理、素质不高等问题。

在面对____年形势任务时,我们需要重视教师队伍建设,通过提高教师的专业素养和教育教学能力,增强教师的职业荣誉感和使命感,激励教师积极投身于教育改革和教育创新中。

同时,我们也要加大对教师的培训和支持力度,提高他们的教学水平和教育研究能力,培养更多高素质的优秀教师,为教育事业的发展提供坚实的保障。

最后,要推进教育公平和普及。

教育公平是现代社会的基本要求,也是实现社会可持续发展的关键所在。

然而,在现实中,我国仍存在着城乡教育差距、区域教育不平衡等问题。

为了应对____年形势任务,我们需要进一步加大对农村和贫困地区的教育投入,提升他们的教育基础设施和教育资源,确保他们能够享受到与城市学生相同的教育机会。

同时,我们还要加强对特殊群体的教育支持,包括残疾儿童、留守儿童等,让每个人都能够享受到优质的教育资源,实现自己的梦想。

2024年关于形势任务教育的演讲稿

2024年关于形势任务教育的演讲稿

2024年关于形势任务教育的演讲稿大家好!今天,我站在这里,要与大家共同探讨一个关乎我们每个人、每个集体乃至整个国家未来的重要课题——形势任务教育。

在这个日新月异、飞速发展的时代,我们如何准确把握时代的脉搏,如何肩负起时代的使命,成为了摆在我们面前的重要任务。

首先,我们必须清醒地认识到,形势任务教育不仅是一项教育工作,更是一项关乎国家发展、民族复兴的战略任务。

我们所处的时代是一个充满变革与挑战的时代,国际形势错综复杂,国内改革发展稳定任务艰巨繁重。

在这样的时代背景下,我们必须通过形势任务教育,增强全民族的危机意识、机遇意识和使命意识,共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

其次,形势任务教育要紧密结合实际,深入浅出地讲解当前国内外的形势与任务。

我们要通过生动的案例、具体的数据、深刻的剖析,让广大干部群众深刻理解我国社会主要矛盾的转化,认识到我国发展仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。

同时,我们还要深入分析世界大势,把握全球经济发展的大趋势,以便更好地应对外部环境的挑战。

在形势任务教育中,我们还要注重弘扬爱国主义精神,激发全民族的爱国热情。

我们要引导广大干部群众牢记历史、不忘初心,深刻理解爱国主义的丰富内涵和时代价值。

我们要通过各种形式的宣传教育,让爱国主义精神深深植根于每一个中国人的心中,成为推动国家发展、促进社会和谐的强大动力。

同时,形势任务教育还要与时俱进,不断创新教育方式和手段。

我们要充分利用现代信息技术手段,推动形势任务教育线上线下相结合,让更多的人参与到教育活动中来。

我们还要注重发挥青年的作用,通过青年志愿服务、社会实践活动等方式,让青年成为形势任务教育的积极参与者和推动者。

在此,我想引用一句名言:“形势决定任务,任务引领发展。

”这句话深刻揭示了形势与任务之间的内在联系,也为我们开展形势任务教育提供了重要的指导思想。

我们要深刻理解和把握这句话的内涵,把形势任务教育作为推动发展的重要抓手,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

2024年形势任务教育演讲稿范例(2篇)

2024年形势任务教育演讲稿范例(2篇)

2024年形势任务教育演讲稿范例尊敬的领导、亲爱的同学们:大家好!今天我非常荣幸能够在这里发表演讲,我的演讲主题是形势任务与教育。

形势任务是指当前社会所面临的各种环境和条件,以及对我们个人和社会影响的任务和要求。

教育则是指对个体和群体进行人格、智力和技能的培养的过程。

形势任务与教育之间存在密切的联系和相互作用,它们互为因果、互相促进。

首先,形势任务对教育提出了新的要求。

随着社会的发展和进步,我们所面临的形势任务也在不断变化。

全球化、信息化等背景下,我们需要具备全球视野和创新思维能力,具备适应快速变化的能力。

因此,教育应该注重培养学生的跨文化交流能力、创新创业能力和适应变革的能力。

教育应该开展与时俱进的课程设置和教学方法,注重学生的实践能力和团队协作能力的培养。

此外,形势任务还要求我们具备良好的道德素质和社会责任感。

教育应该注重培养学生的品德修养,培养他们积极参与社会实践、关心社会问题的意识。

其次,教育对形势任务的完成起着重要的推动作用。

教育是社会发展的基石,教育的质量和水平直接关系到一个国家和民族的发展水平。

良好的教育体系和教育环境能够培养出高素质的人才,提高整个社会的综合素质。

教育应该注重培养学生的思维能力和创造力,提高学生的综合素质和竞争力。

教育应该注重培养学生的道德素养和社会责任感,引导学生树立正确的价值观和人生观。

教育应该注重培养学生的实践能力和团队协作能力,使学生能够在实际工作中发挥才能。

因此,形势任务与教育是相互依存的,互相促进的关系。

只有教育与形势任务相适应,才能更好地完成形势任务;只有形势任务得到教育的支持和推动,才能更好地发展。

教育是为了适应形势任务的需要而存在的,形势任务是教育存在的基础和目的。

作为当代青年,我们要充分认识到形势任务与教育之间的关系,积极投入到教育中去,为实现形势任务做出自己的贡献。

我们要不断提高自身的综合素质和能力,积极参与社会实践,关心社会问题,为社会发展贡献自己的力量。

形势任务教育员工发言稿(精选3篇)

形势任务教育员工发言稿(精选3篇)

形势任务教育员工发言稿(精选3篇)形势任务教育员工篇1按照会议安排,根据油田四会,结合运输目前面临的形势,我想谈一点想法,可能也是今天开这个会要达到的目的,就是:我们每个人都要做到“四个心中有数”。

一是对你本单位的责任目标要心中有数。

这是做好各项工作的前提,也是努力的方向。

比如工程、油品、物流,你们是不是把要完成的盈利950万、240万、120万元装在心里的啊?心里有没有个底啊?能不能完成啊?怎么完成啊?心里没这个数就是不行。

这其中还包括安全生产责任制、风廉政建设责任制、信访维稳责任制等等。

每一项都事关干部职工的切身利益,都事关运输的形象。

心里不仅要有数,还要不折不扣的达到这个数。

二是对你本单位所面临的形势要心中有数。

对形势没有一个充分的认识,困难估计不足、优势认识不到,都有可能造成工作决策的失误。

全面认识和正确把握形势,是理清思路、明确任务、做好工作的基础。

当前我们面临的挑战很多,我们是不是要考虑:金融危机对我们市场的影响有多大,如何应对、调整?设备方面主力车型比较紧张,同时实施多个大型搬迁项目比较吃力,那么运行过程中会出现什么问题啊?司机修理工结构性缺员,成本压力依然很大等等,这些困难和矛盾我们都要考虑到。

只有全面分析了面临的形势,充分认识面临的严峻挑战和不利因素,才能进一步增强危机意识,才能进一步增强责任感和紧迫感,才能形成科学的工作思路,才能有必胜的信念。

三是对实现全年各项工作目标所采取的措施要心中有数。

制定实事求是、切实可行的工作措施,这是核心内容。

措施得力,工作才能干好。

措施不力,结果肯定不如人意。

比如车辆单位,怎么样立足服务油气生产实际,进一步优化生产运行机制,完善服务质量,做到运输生产紧张有序、忙而不乱啊?外部项目怎么样在巩固和发展现有石油工程运输外部市场的同时,不断开辟新的市场资源,延伸服务啊?物流怎么样做好机械制造单位,几个社区服务中心,以及供应处等单位的钢材、煤炭储运为突破工作啊?机修板块怎么样专业化分类维修,健全服务保障体系啊?多种经营板块怎么样发挥人缘地缘优势,壮大机械制造优势产业规模,加快发展进程啊?都需要大家用心去想,用心去干!四是对职工队伍动态要心中有数。

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形势任务教育发言材料2
把握一个“新”字突出一个“实”字
推进“四新”形势任务教育不断深入
第二采油厂党委
第二采油厂认真贯彻公司党委、公司关于开展“四新”形势任务教育活动的安排部署,结合全厂油气生产实际,以贯彻落实上级工作部署为主线,贯穿全年;以广大员工为主体,广泛参与;以党员干部为重点,点面结合。

有组织、有针对性、多形式开展形势任务教育,进一步增强了员工的主人翁责任感和工作积极性,为保持二厂健康和谐发展提供了有力的思想动力
和舆论支持。

一、突出重点,强化执行,增强“四新”活动的针对性
以员工为主体,以党员干部为重点,采取上下结合、点面结合、集中与分散相结合的方法,由领导带头,分层次对干部员工广泛进行形势任务教育,形成了人人参与、人人受
教育的良好局面。

一是组织开展“五讲”活动。

以“讲形势、讲目标、讲难点、讲优势、讲责任”为内容,在一线员工中广泛开展“五
讲”活动,使员工做到“三个明确”,即:明确工作目标,明确工作措施,明确岗位职责;达到“两个创造”,即:创造岗位佳绩,创造良好形象;实现“一个目标”,即:实现原油产量及全年生产经营目标。

达到了用优势增强信心,用目标凝聚人心,用责任增添动力的目的。

二是领导干部带头讲。

把“四新”内容列入理论学习内容,强化党委中心组学习,每月两次集中学习,其中一次扩大到各基层队站主要领导,做到领导干部先学一步,吃透精神,把握实质。

在此基础上,厂党政班子成员分片负责,深入基层队站讲形势,现场指导工作。

厂党委明确要求基层各单位党政领导,要结合本单位实际,召开形势任务报告会、交底会。

厂党政领导分头参加责任单位的形势任务报告会,与员工面对面交流。

在厂三级干部会上,厂长和党委书记不但提要求,还分别作形势任务报告。

厂总地质师以地下形势分析会的形式,进行形势任务教育,鼓励专业技术人员突破思维定势,拓展勘探开发新领域。

苏桥作业区、岔中作业区由主管生产的副主任进行形势任务宣讲,将宣讲材料制作成汇报系统,以图文并茂的形式,向员工交实底、摆优势、明目标,让员工树信心、鼓干劲、找潜力,动员大家立足岗位
干好本职工作。

三是分专业、分层次、分主题组织开展全员大讨论活动。

为了避免大讨论走形式、走过场,突出针对性和实效性,厂“四新”活动领导小组根据各单位工作性质特点,分公共题
目和专题两部分,进行“命题”。

把“怎样结合单位实际,落实好公司、厂工作会精神,谋划工作”等带有共性的问题作为公共题,组织地质所和工程所专业技术人员,就解放思想,突破思维定势,寻求勘探开发新突破进行讨论;组织油气生产单位,围绕突出加快产能建设、创新生产管理、增加油气产量、科学开发上产进行讨论;组织辅助生产单位,就如何加强管理、加快工作节奏、为原油生产助力展开讨论;两级机关开展“如何创建学习型、高效型、务实型、服务型机关”讨论。

全厂组织讨论61场次,有1300多名员工参加。

通过讨论,找准方向、确定目标、明确责任、树立信心。

在讨论的基础上,要求科以上干部记好笔记,每季度撰写论文不少于一篇。

与此同时,厂工会开展了“金点子”合理化建议征集活动,厂团委开展青年创新创效、青年志愿服务活动。

二、运用多种载体,全面推进,营造浓厚的“四新”活
动氛围
为了把形势任务传达到每个员工,做到家喻户晓、人人皆知,我们选树典型示范带动,运用多种媒体大张旗鼓地宣
传,形成舆论宣传强势。

一是充分发挥典型的引导带动作用。

建立先进典型选树机制,研究建立典型系列目录及评选鼓励办法。

大张旗鼓地开展“感动二厂·2009典型人物”活动。

有计划地每月集中宣传一个突出典型,每季度重点宣传一个重大典型。

基层各单位建立了先进典型推荐人选档案,加强宣传力度,营造崇
尚先进、尊重创造、奉献光荣的浓厚氛围。

先后推出了被喻为“修井神医”的中国石油榜样作业大队员工靳占忠;被大家认为是“生产协调的好舵手、技术质量的好监督、传帮带的好楷模”的工程大队员工王少春,通过网页、厂报《采二视点》、有线电视等媒体进行大张旗鼓的宣传,使先进人物和事迹在全厂广泛传播,形成了“对照先进,比学赶超”的良好氛围。

在这种氛围的熏陶下,核心价值观被广大员工所认同和接受,员工的追求、价值观发生着可喜变化,员工队伍呈现出奋发进取的良好局面,对全厂实现健康和谐发展产
生了积极的影响。

二是充分发挥网络优势。

在二厂网页上开辟了“四新”形势任务教育专栏,及时总结上载各单位的好经验、好做法,对各单位的活动动态及时进行报道;把集团公司工作会、华北油田工作会及采油二厂工作会制成视频,在二厂网上滚动播出。

发挥手机短信简便快捷的优势,建立了《采二快讯》手机短信热线,及时传达反馈“四新”活动情况,共发布信
息12次。

三是充分利用各种载体。

在《采二视点》上开辟“四新”形势任务教育专栏,刊发“四新”形势任务教育内容,下发到一线岗位。

厂编印“四新”形势任务教育手册2600 本,采取直观的图表形式,员工人手一册。

各单位定期编发本单位的形势任务宣传材料。

对在外作业的员工、不在岗的员工,责成有关单位或部门人员带上“明白卡”、“宣传手册”,
送形势到岗位、送形势到家中,使“四新”活动不留盲点、不留空白、不留死角。

厂活动领导小组还制作“四新”形势任务教育展板,在各单位进行巡回展出,让“四新”教育入
耳入脑入心。

三、组织上保证,制度上落实,确保“四新”活动措施
到位
厂党委把开展好“四新”形势任务教育活动作为贯彻落实集团公司和油田公司有关会议精神、采油二厂工作会议精神,全心全意动员依靠广大员工谋求油气生产健康和谐发展的一次集中思想发动,作为统一干部员工思想,明确目标任务,完成全年各项工作的重要途径。

成立了由厂党政主要领导任组长,党委副书记、工会主席任副组长的形势任务教育活动领导小组,加强对形势任务教育活动的组织领导,并由厂党群工作科具体负责组织,党、政、工、团积极配合,共同抓好这项活动。

同时厂党委专门下发文件对“四新”形势任务教育活动进行了安排,召开厂、作业区、基层队站三级干部会,进行动员,把公司和厂里的安排传达到每名员工,使“四新”形势任务教育活动及时在全厂全面展开。

在具体实施中,各党总支(支部)按照文件要求,结合本单位实际,明确本单位新起点是什么,新挑战是什么、要达到怎样的工作目标,有哪些具体措施等等,及时向员工宣讲。

在工作制度上,厂党委坚持在每周的党政联席会上研究,每月由党群工作科牵头,深入基层进行一次调研督导和检查,在季度党
群例会上,就“四新”形势任务教育活动进行总结,表扬典型,总结推广好做法,指出存在问题,并责成进行整改,达到了上下互动,促进工作的目的。

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