部编二年级科学上册全册教案精编版
2023年最新人教部编版小学二年级科学上册全册教案
2023年最新人教部编版小学二年级科学上册全册教案第一课: 科学小探险- 研究目标：让学生了解科学的定义，培养探究科学的兴趣- 教学重点：研究科学小探险的规律- 教学难点：如何进行科学小探险，如何总结实验结果- 教学方法：启发式教学法，示范教学法，小组合作研究- 教学过程：1. 导入新课：学生看图说话，用自己的话描述图片中出现的实验设备2. 引出学科：教师出示了许多小探险图片，让学生了解科学小探险的概念。
3. 学科讲解：教师采用“提问-回答”的方式介绍小探险规律，然后引导学生总结并进行展示。
4. 实例练：教师用一个色彩变化实验为例，详细介绍了实验步骤，然后让学生小组合作，互相帮助进行实验。
5. 完成练：教师引导学生总结实验结果，展示实验结果，并用图形化的工具呈现实验结果。
第二课: 生命的起源- 研究目标：让学生了解生命的定义和起源，培养保护生命的意识。
- 教学重点：了解生命的起源和分类，分辨不同的动植物，并掌握保护生命的方式。
- 教学难点：分辨动植物的不同，了解生命的分类，掌握保护生命的方式。
- 教学方法：启发式教学法，示范教学法，情景模拟法- 教学过程：1. 导入新课：学生观察照片并猜测照片中是什么虫子。
2. 引出学科：用小组讨论的方式，让学生预测和说出生命的定义和起源。
3. 学科讲解：教师用具体的动植物实例、照片等介绍动植物的不同、生命的分类，以及生命的保护。
4. 实例练：教师让学生对照片观察、分类、总结生命保护，提高学生的动手实践能力。
5. 完成练：请学生自己捉虫子、观赏动植物，并总结归纳。
第三课: 传声筒- 研究目标：让学生了解自然界中的传声，培养学生对自然界审美的兴趣。
- 教学重点：了解声音产生的原因和传播的规律，自己动手制作传声筒。
- 教学难点：了解声音的产生和传播，自己动手制作传声筒。
- 教学方法：启发式教学法，示范教学法，小组合作研究，情景模拟法- 教学过程：1. 导入新课：学生观察图片，简述声音的来源和传播。
新部编版二年级科学上册全册教案教科版
新部编版二年级科学上册全册教案教科版一、教学内容1. 第1章《我们身边的物体》：物体的特征、分类和用途。
2. 第2章《多样的生物》：动植物的特征、分类及人与自然的关系。
3. 第3章《空气与水》：空气和水的特性、循环及与生活的关系。
4. 第4章《力和运动》：简单机械、力的作用和物体的运动。
二、教学目标1. 让学生掌握物体、生物、空气与水、力与运动的基本概念和特性。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物体的分类、生物的特征、空气与水的循环、力的作用。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。
2. 学具：学习卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实物、图片或播放视频，引出本节课的主题。
（1）物体的特征：展示不同形状、颜色、材质的物体，引导学生观察和描述。
（2）多样的生物：展示不同种类的动植物，引导学生了解它们的特点和分类。
（3）空气与水：通过实验或观察，让学生了解空气和水的特性。
（4）力和运动：展示简单机械和物体运动现象，引导学生探索力的作用。
2. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题进行讲解。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生当堂巩固所学。
六、板书设计1. 用大号字体写出本节课的主题。
2. 内容：用简洁明了的文字和图示，展示本节课的重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）物体的特征：请列举生活中的三种物体，描述它们的形状、颜色和材质。
（2）多样的生物：请画出你喜欢的一种动物，并注明它的特点。
（3）空气与水：请描述一个你熟悉的空气或水的循环现象。
（4）力和运动：请举例说明力的作用。
2. 答案：（1）答案示例：铅笔，长条形，黄色，木质。
（2）答案示例：熊猫，黑白相间，可爱，食竹。
新部编版二年级科学上册全册教案教科版
新部编版二年级科学上册全册教案教科版一、教学内容1. 学习基本的观察方法，如肉眼观察、放大镜观察等。
2. 通过观察不同的物体，了解物体的特征和差异。
3. 学习使用简单的工具进行科学探究，如放大镜、尺子等。
4. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的观察方法，能够有效地观察和描述物体。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学的欲望。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的科学探究能力。
三、教学难点与重点重点：学习基本的观察方法，使用工具进行科学探究。
难点：培养学生观察能力、思考能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、放大镜、尺子等。
学具：学生手册、笔记本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，发现身边的科学现象，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 基本观察方法的学习：教授学生基本的观察方法，如肉眼观察、放大镜观察等，并进行实践操作。
3. 观察物体特征与差异：让学生观察不同的物体，如树叶、石头等，并描述它们的特征和差异。
4. 工具的使用：教授学生使用放大镜、尺子等工具进行科学探究，并进行实践操作。
5. 观察能力的培养：通过观察实践活动，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
6. 团队合作与沟通：分组进行观察实践活动，培养学生团队合作意识和沟通能力。
六、板书设计板书设计如下：观察与探究1. 基本观察方法肉眼观察放大镜观察2. 观察物体特征与差异描述物体的特征和差异3. 工具的使用放大镜尺子4. 观察能力的培养观察实践活动5. 团队合作与沟通分组观察实践活动七、作业设计1. 作业题目：(1) 用肉眼观察一个物体，描述它的特征。
(2) 使用放大镜观察一个物体，描述它的特征。
(3) 使用尺子测量一个物体的长度，并记录下来。
2. 答案：(1) 物体特征描述：（根据具体物体进行描述）(2) 物体特征描述：（根据具体物体进行描述）(3) 物体长度：（根据实际测量结果填写）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：(1) 学生对本节课内容的掌握情况如何？(2) 学生在实践操作中是否存在问题？如何解决？(3) 学生的团队合作意识和沟通能力是否有所提高？2. 拓展延伸：(1) 引导学生进一步探索其他科学现象，如声音的产生、物体的运动等。
青岛版二年级上册科学全册教案【部编版】
青岛版二年级上册科学全册教案【部编版】桌或老师。
8.请大家交换一下自己观察的石头，看看同桌的石头有什么不同之处，可以再加上一些新的描述。
设计意图：通过气泡图的结构性观察，引导学生全面、系统地观察石头的特征，培养学生的观察能力和描述能力。
］三、按照标准分类石头1.小朋友，你们观察到的石头有什么相同之处呢？2.我们要按照一个标准来分类，你们知道什么是标准吗？3.（板书“标准”）标准是衡量事物的尺度，比如说我们要分类石头。
就要按照石头的特征来分类。
4.请看大屏幕上的分类标准，我们一起来分类吧！5.请每个小组选择出一块代表石头，放在大屏幕下面相应的分类位置。
设计意图：通过分类活动，让学生发现石头的共同特征，掌握分类的基本方法和标准。
］四、石头的用途1.小朋友，你们知道石头有什么用途吗？2.请看这个视频，我们一起来了解一下。
（播放视频）3.你们看到了哪些用途呢？可以举例说一下吗？设计意图：通过视频观看和交流，让学生了解石头的实际用途，培养学生的实际应用能力和创新思维。
］五、小结1.今天我们研究了什么？2.你们观察了哪些石头特征？有什么发现？3.你们知道如何分类石头了吗？4.石头有很多用途，你们知道哪些呢？5.下次课我们将研究什么？（板书：②种子）设计意图：通过小结，让学生回顾本节课的研究内容，巩固知识。
为下节课的研究做好准备。
］课题：布料的认识与应用教学目标：1.知道布料是一种常见的材料，具有柔软、有弹性、能透水等特点。
2.能运用观察、比较等方法认识布料的特点。
3.愿意倾听，乐于表达、讲述自己的观点。
4.初步了解布料在日常生活中的应用。
教学重点：布料的特点和应用。
教学难点：如何运用观察和比较方法认识布料的特点。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示多种布料，让学生观察和摸索。
2.引导学生讲述自己对布料的认识和了解。
二、探究布料的特点（15分钟）1.教师出示不同种类的布料，让学生观察和比较。
2.学生运用观察和比较的方法，描述布料的特点，如柔软、有弹性、能透水等。
新部编版二年级科学上册全册教案教科版
新部编版二年级科学上册全册教案教科版一、教学内容本节课的教学内容选自新部编版二年级科学上册全册教案，主要涵盖第一章至第五章的内容。
第一章“我们身边的科学”包括4个小节，分别是：物质的变化、物质的性质、测量长度、测量质量。
第二章“动植物的世界”包括4个小节，分别是：植物的生长、动物的生长、植物的繁殖、动物的繁殖。
第三章“人体的奥秘”包括4个小节，分别是：人体的结构、人体的功能、健康的生活、保护自己。
第四章“地球与宇宙”包括3个小节，分别是：地球的特点、地球的运动、宇宙的秘密。
第五章“科学与生活”包括4个小节，分别是：科学的力量、生活中的科学、安全常识、环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的科学知识，培养学生的科学素养。
2. 培养学生动手操作、观察思考、交流表达的能力。
3. 引导学生运用科学的方法解决生活中的问题，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握基本的科学知识和科学方法，培养学生的科学素养。
难点：引导学生运用科学的方法解决生活中的问题，培养学生的创新精神和实践能力。
四、教具与学具准备教具：课件、实验器材、模型等。
学具：笔记本、实验器材、模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的现象，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：用课件展示教材内容，引导学生理解和掌握知识。
3. 例题讲解：通过具体的例题，让学生学会运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生在课堂上运用所学知识进行练习，巩固知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
6. 实验操作：让学生动手操作，培养学生的实践能力和观察思考能力。
8. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计根据课堂教学内容，设计相应的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请简述本节课所学的知识点。
2. 请用所学知识解决一个生活中的问题。
答案：1. 本节课所学的知识点有：物质的变化、物质的性质、测量长度、测量质量、植物的生长、动物的生长、植物的繁殖、动物的繁殖、人体的结构、人体的功能、健康的生活、保护自己、地球的特点、地球的运动、宇宙的秘密、科学的力量、生活中的科学、安全常识、环保意识等。
部编版科学与技术小学二年级上册教案(全册)
部编版科学与技术小学二年级上册教案(全册)部编版科学与技术小学二年级上册教案目标本教案为部编版科学与技术小学二年级上册教材的教学指导，旨在帮助教师有效地开展课堂教学，培养学生的科学思维能力和实践动手能力。
教材概述本教材共包括多个单元，涵盖了丰富的科学与技术主题，如风、水、电等。
每个单元都以问题引导学生的研究，通过实践探究和思考，培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
教学目标- 培养学生的科学兴趣，激发对科学的好奇心；- 培养学生的实践动手能力，通过观察、实验以及实际操作，提高学生的动手能力；- 培养学生的科学思维能力，通过问题引导学生主动思考和解决问题的能力；- 培养学生的团队合作意识，鼓励学生在合作中研究和分享。
教学内容安排本教案按照教材的单元划分，对每个单元的教学内容进行安排，包括教学目标、教学重点和教学方法。
第一单元：风教学目标- 了解风的形成和运动过程；- 观察风的影响，了解风对日常生活的重要性；- 学会制作简单的风筝。
教学重点- 风的形成和运动过程；- 风对日常生活的影响。
教学方法- 观察和实践：通过观察风的影响，了解风的特点和作用；- 小组合作：学生分组制作风筝，了解风筝的原理和制作过程。
第二单元：水教学目标- 了解水的形态和性质；- 探究水的溶解性；- 学会使用水测量工具。
教学重点- 水的形态和性质；- 水的溶解性。
教学方法- 实验：通过实验探究水的溶解性和测量方法；- 观察和记录：观察水的性质和形态，记录实验结果。
(以下内容省略)总结本教案通过问题导向的学习方式，培养学生的科学思维能力和实践动手能力。
教学内容安排合理，注重观察和实践，提供了多种教学方法和活动形式，有助于激发学生的学习兴趣和积极参与。
希望教师能根据实际情况，灵活运用教案中的内容，开展富有趣味性和探究性的教学活动。
二年级上册科学教案(全册)
二年级上册科学教案(第一部分)一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过观察和实验，了解简单的科学现象，培养学生的观察能力和实验能力。
2. 过程与方法：引导学生运用探究式学习方法，通过提出问题、假设、设计和实施实验、分析结果等步骤，培养学生的科学思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生认识科学对个人和社会的重要性，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容：1. 第一章：我们周围的物体教学重点：让学生通过观察和触摸，了解不同物体的特征，培养学生的观察能力。
教学难点：让学生能够用语言描述物体的特征。
2. 第二章：我们的身体教学重点：让学生了解自己身体的基本结构，培养学生的自我认知能力。
教学难点：让学生理解身体各部分的功能和相互关系。
3. 第三章：我们生活中的科学教学重点：让学生通过观察和实验，了解日常生活中的科学现象，培养学生的观察和实验能力。
教学难点：让学生能够运用科学知识解释日常现象。
三、教学方法：1. 采用探究式学习方法，让学生在教师指导下，通过提出问题、假设、设计和实施实验、分析结果等步骤，培养学生的科学思维能力。
2. 运用观察、实验、讨论等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 创设生活情境，让学生在实践中感受科学，培养学生的实践能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动情况，评价学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生科学素养：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的科学素养。
五、教学资源：1. 教材：《二年级上册科学》2. 教具：实物、图片、实验器材等。
3. 课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。
4. 网络资源：查阅相关的科学知识，为教学提供参考。
二年级上册科学教案(第二部分)六、教学内容：4. 第四章：我们身边的动植物教学重点：让学生通过观察和实验，了解身边的动植物特征，培养学生的观察能力和实验能力。
最新部编版二年级上册科学全册教案
最新部编版二年级上册科学全册教案大纲本教案适用于最新版本的部编版二年级上册科学课程。
教案包括以下内容：1. 教学目标：阐明本节课的主要教学目标，确保学生能够掌握相关知识和技能。
2. 教学准备：列出本节课所需的教学素材和教学资源，以及师生的准备工作。
3. 教学过程：详细列出本节课的教学步骤和活动安排，包括启发性问题、小组讨论、实践操作等。
4. 教学评价：设计合适的评价方式，评估学生对本节课内容的掌握程度。
5. 教学延伸：提供额外的教学资源和拓展活动，帮助学生进一步巩固和拓展所学知识。
示例教案教学目标1. 理解和使用科学课程中常用的基本术语和概念。
2. 掌握观察、提问和记录实验结果的基本技能。
3. 培养对科学知识的兴趣和好奇心，培养科学思维和探索精神。
教学准备1. 教学素材：实验器材、教学PPT、学生练册等。
2. 教学资源：科学课本、研究网站、科学实验视频等。
3. 师生准备工作：老师熟悉本节课内容，学生准备课前作业并带来相关实验材料。
教学过程1. 导入：通过观察实际物体或图片，引发学生对本节课主题的思考和讨论。
2. 探究实验：引导学生进行相关实验，观察并记录实验结果。
3. 概念讲解：结合实验结果，讲解相关知识点和科学原理。
4. 小组合作：学生分组讨论实验中的现象和体会，并进行交流分享。
5. 拓展实践：提供进一步的实践活动或拓展题目，鼓励学生继续探索和思考。
6. 总结归纳：帮助学生总结本节课的重点知识和技能，并对他们的研究进行评价。
教学评价1. 完成课堂练和小组讨论作业。
2. 教师观察学生的实验操作和表达能力。
3. 学生使用维思课堂等在线平台提交相关作业和实验报告。
教学延伸1. 鼓励学生自主阅读与本节课内容相关的科普文章或书籍，并进行读后感。
3. 设计有趣的科学项目，鼓励学生展示和分享他们的研究成果。
以上是关于最新部编版二年级上册科学全册教案的简要内容，具体教案内容可根据实际教学需求进行调整和完善。
教案的编写要遵循简单明了、易于操作的原则，以满足学生的学习需要和教学目标。
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第一单元我们的地球家园1.地球家园中有什么？【教学目标】1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。
2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。
要珍惜和爱护我们的地球。
4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。
自己动手画一画自己所了解的地球。
意识到保护地球家园的重要性。
【教学重难点】1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。
2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。
【教学准备】1.小组活动：每人一支彩笔。
2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。
【教学过程】一、视频或图片导入：（预设3分钟）播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。
二、深入了解地球上有什么（预设10分钟）在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？学生回答。
想不想多了解一些我们的地球呢？播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。
观看后再提问学生“地球上都有什么呀？”学生回答。
三、动手画一画。
（预设20分钟）老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？学生回答可以画什么？小组交流老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！组长领取绘画材料。
各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。
四、交流和总结（预设5分钟）各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么？那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。
学生交流发言教师小结：地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和爱护她，不能让他缺少任何一部分，努力保护地球的完整。
最后大家将我们的班级记录表填写完整。
五、拓展（2分钟）大家可以走出去看一看，观察一下我们的树林、田野、绿地、山坡上，看看我们美丽的地球家园里还能找到什么？【板书设计】：地球家园中有什么？陆地：山川动植物人类地球水:海洋河流空气阳光地球上有2土壤——动植物的乐园教学目标：1.科学概念目标：2.教学探究目标：3.科学态度目标：4.科学、技术、社会与环境目标：教学重点：通过观察和认识，让学生意识到许多动植物依赖土壤生存或生活。
教学难点：通过观察理解让学生意识到人与自然是和谐的整体，密不可分。
教学准备：土壤、水槽（放土壤的容器）、放大镜、镊子、铲子、记录表等。
教学过程：（一）创设情境，谈话引入。
出示土壤的图片土壤是一种我们既熟悉又陌生的事物，熟悉的是每天我们都能看见，在路上、在院里、在校园的角落。
而陌生在于即便我们经常看到，但很少有人蹲下身来仔细的观察过土壤。
所以这节课，我们就一起来观察土壤以及土壤中的动植物。
（出示课题）（二）观察土壤。
1.每组拿出事先准备好的土壤。
土壤中都有什么？如何进行观察？如何运用这些工具？在观察的过程中我们需要注意什么问题？生1：土壤中可能会有小生物和一些枯叶子···生2：观察要仔细认真，有顺序，细致到每一个角落···生3：放大镜是放大一些小东西的，镊子用来夹物体，铲子用来铲土，观察土壤里的动植物···生4：在观察中要认真仔细，不漏掉每一个角落，要按一定的顺序，不要伤害土壤里的小生物···出示注意事项做补充。
2.观察土壤并做好记录。
3.汇报自己的观察结果。
（三）研讨活动。
1.我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？2.描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
（四）拓展。
用防水胶、木条、有机玻璃做一个扁的透明观察盒，往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润。
把蚯蚓或是蚂蚁放到土上，再铺一些嫩草和树叶，观察蚯蚓或蚂蚁的活动。
3《太阳的位置和方向》教学目标1.科学概念目标学会根据太阳的位置辨别方向。
体会一天中，早、午、晚天气冷热变化。
2.科学探究目标：能利用太阳的位置辨别方向及冷热变化。
3.科学态度目标：开展小组活动，激发学生兴趣，培养团队合作精神。
勇于发言，积极动手，乐于表达自己的想法。
4.科学、技术、社会与环境目标：将学生置于现实情境中，鼓励学生亲近自然、关注自然、发现自然规律。
教学重难点1.教学重点：利用太阳位置辨别方向。
2.教学难点：利用太阳位置辨别东、南、西、北。
教学准备1.小组活动：每组东、南、西、北、太阳、早、午、晚8张图片。
2.教师准备：课件、班级记录单等。
教学过程一、复习导入：（预设8分）1.太阳从哪里升起？（引入课题，引发学生思考太阳位置和方向的关系）2.你知道如何根据太阳的位置辨别方向吗？（教师播放课件中的动画）3.当我们来到大自然如何辨认方向呢？让我们一起去操场来验证我们的猜想。
二、探究利用太阳位置辨别方向（预设22分）1.老师把学生带到操场，选出一组示范。
老师根据太阳位置确定方向：早晨，面对太阳，太阳在东、右为南、后为西、左为北。
找4名同学举着图片分别站在东、南、西、北4个方向。
一名同学举“早”站在东，一名同学举“午”站在南，一名同学举“晚”站在西方。
2.老师手举“太阳”图片边走边说，早晨在东、中午在南、晚上在西。
3.小组活动①各小组分别确定方向，观察兵与同伴说一说操场东、南、西、北各有什么东西？②学生在记录单上记下各方向的东西。
③交流记录结果，体会规定方向的必要性。
三、带回学生讨论：（预设5分）清晨、中午和傍晚，面对太阳我们如何判断前、后、左、右的方向。
讨论一天中什么时间最热，记录我们的冷热感觉。
四、交流总结：（预设5分）一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳辨别方向？早、午、晚，什么时候最热？我们是怎样知道的？五、板书太阳的位置和方向太阳东升西落早晨：太阳在东中午：太阳在南傍晚：太阳在西一天中最热的时间：中午4《观察月相》【教学目标】1.科学概念目标：知道月相每月有规律的变化。
知道观察是认识事物的基本方法。
2.科学探究目标：能观察描述月相，推理月相有规律的变化。
3.科学态度目标：增强观察月相的探究兴趣。
勇于表达交流自己的观点，乐于倾听、分享他人信息。
4.科学、技术、社会与环境目标：利用身边的材料动手完成月相记录。
【教学重难点】1.教学重点：知道月相每月有规律的变化2.教学难点：用不同的方法记录月相。
【教学准备】1.小组活动：每组一张月相记录卡2.教师使用：课件，班级记录单等。
【教学过程】一、激趣质疑：（预设3分钟）1.同学们为了我们更好地研究，我今天特意请来了一位大家都很熟悉的朋友，你们想不想知道她是谁呢？（播放有关月亮的课件）2.我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。
（板书）3.在过去的一周你发现月亮形状有什么不同？4.今天我们一起来观察月相的变化吧！板书课题《观察月相》二、观察、描述月相（预设10分钟）1.月相是月亮在每个农历月中的形状变化，接下来请你仔细地观察月相你有什么发现？（无序出示上半月相图课件。
）2.你认为月相变化的顺序是怎样的？3.小组观察。
4.交流发现，月相图排序。
（板书：上半月由缺到圆亮面在右边5.推测下半月的月相。
6.出示下半月月相图课件。
（板书：下半月由圆到缺亮面在左边）【注：在板书相对应位置贴典型月相图，便于学生观察掌握月相变化】三、观察记录月相（预设20分钟）1.过渡：月相在每个农历月中变化顺序是由缺到圆；由圆到缺。
今天我们利用高科技，观察一个月的月相。
（月相课件）2.你能用什么方法把观察的月相记录在活动手册上呢？（用铅笔画）3.能不能制作一套月相卡片？4.用什么办法能显示月亮的球形。
用什么表示月亮明亮部分？看每月初一的月亮是什么样的？怎么表示?（黑色的球）5.用白纸剪下月相形状贴在黑色球相应的位置，月相就完成了。
6.学生动手制作月相。
7.小组展示。
8.班级评价。
四、研讨交流，课外延伸（预设7分钟）1.通过观察不同的夜晚月相相同吗？2.在这节课中，你知道了什么？小结：通过这节课的学习，我们知道观察是做科学研究一种基本方法。
通过观察我们发现了很多月亮的知识，实际上月相变化还蕴藏着丰富的科学知识，希望同学们课余时间对月相进行实际观察，要注意确定固定的观察地点和时间，用我们所学的方法进行记录。
看谁发现的多！板书设计：观察月相我们看到的月球发亮部分的形状叫月相上半月由缺到圆亮面在右边下半月由圆到缺亮面在左边5 《各种各样的天气》【教学目标】１、科学概念目标:知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2、科学探究目标：能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。
能运用恰当词语描述天气特征。
3、科学态度目标：能对各种天气现象产生探究兴趣。
愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。
教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
教学难点：结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教学准备】教师准备：各种天气卡片5套、课件学生准备：科学活动手册【教学过程】一、激趣导入师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！千条线万条线，掉进河里看不见。
（雨）这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题）二、学习新知1、说说我们知道的天气师：同学们都知道有哪些天气呢？先同学间互相交流再指名回答（教师板书）2、区分不同的天气师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片）A、学生分组活动：根据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。
B、全班交流：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。
（学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置）C、共同交流质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比较，并加以明确和补充天气名称。
D、拓展练习：完成活动手册第五课“拓展活动”学生独立完成后再共同订正。
3、天气对我们的影响师：天气总是在不断的变化，也时刻影响着我们的生活，下面我们就来了解一下不同的天气给我们的生活都带来了哪些影响。
A、让学生结合自身的生活经历说说天气给我们带来的影响。
B、出示幻灯片分别指名说说图片中表现的是什么事物，是什么原因造成，它们反映出了不同天气给动植物和我们人类带来的哪些不利和有利影响？C、教师小结让学生举例说说自己是怎样根据天气情况来安排学习和生活的。
三、知识拓展师：同学们知道什么是极端天气吗？它们的产生又会有什么后果呢？下面我们就来了解一下。