高考生物二轮专题复习 专题一 生命系统的细胞基础 小专题3 细胞的生命历程(含减数分裂)课件
（5）染色体和核 DNA 数目相等的图象：丁。 6.把握有丝分裂临时装片制作流程的“5”个步骤 取材→解离→漂洗→染色→制片
【思维诊断】
1.在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期 的短。（ ）
2.赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构。 （）
3.有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道 板上。（ ）
答案：B
2.（2016·保定模拟）下列关于减数分裂有关过程的
先后顺序的说法错误的是（ ） A.四分体中同源染色体分离伴随着着丝点分离 B.姐妹染色单体的分离在同源染色体分离之后 C.等位基因的分离发生在细胞中的染色体减半前 D.同源染色体联会发生在细胞核中的 DNA 数目减
半前
解析：四分体中同源染色体分离不伴随着着丝点分 离，A 错误；姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂 的后期，同源染色体分离发生在减数第一次分裂的后期， 所以姐妹染色单体的分离在同源染色体分离之后，B 正 确；等位基因的分离发生在细胞中的染色体减半前，C 正确；
专题一 生命系统的细胞基 础
小专题3 细胞的生命历程 （含减数分裂）
【考纲要求·高考频度】
序号 考纲要求
细胞的生长和 1 增殖的周期性
（Ⅰ）
2
细胞的无丝分 裂（Ⅰ）
3
细胞的有丝分 裂（Ⅱ）
4
细胞的减数分 裂（Ⅱ）
全国卷五年考频
5年2考ห้องสมุดไป่ตู้
2013Ⅰ卷T2， 2014Ⅰ卷T29
5年1考 2013Ⅰ卷T2
实验：模拟探究 12 细胞表面积与体
积的关系
5年1考 5年1考
2015Ⅱ卷T5 2014Ⅰ卷T29
提示：①纺缍丝
②散乱 ③着丝点 ④细胞质的分裂方式 ⑤DNA 复制 ⑥同源染色体 ⑦基因的选择性表达
⑧新个体 ⑨原癌基因和抑癌基因发生突变 ⑩易分散和转移 ○11 呼吸速率减慢 ○12 基因控制的细胞编程性死亡
期。 （2）染色体数目加倍：有丝分裂后期和减Ⅱ后期。 （3）DNA 减半：有丝分裂末期；减Ⅰ末期；减Ⅱ
末期。
（4）染色体数目减半：有丝分裂末期；减Ⅰ末期； 减Ⅱ末期。
5.辨析细胞有丝分裂和减数分裂图象（下列是某二倍 体生物的分裂图）
（1）有丝分裂图象：甲、丁。减数分裂图象：乙、 丙、戊、己。
（2）排序减数分裂图象：戊→乙→丙→己。 （3）同源染色体联会发生在图戊所处的时期，同源 染色体的分离和非同源染色体的自由组合发生在图丙所 处的时期。 （4）图丁是有丝分裂后期的原因：着丝点分裂、有 同源染色体、无姐妹染色单体。
3.掌握减数第一次分裂中染色体发生特殊行为变化
的三大时期 （1）前期：同源染色体联会，形成四分体。 （2）中期：同源染色体排列在赤道板两侧。 （3）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组
合。
4.记准细胞分裂过程中染色体和 DNA 数目加倍、减
半的时期 （1）DNA 数目加倍：有丝分裂间期；减Ⅰ前的间
C.两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA 分 子数目相同
D.两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA 分 子数目不同
解析：分析有丝分裂和减数第一次分裂过程中染色 体的行为以及染色体和 DNA 分子数目变化，逐项进行解 答。有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期都进行了 DNA 的复制，但染色体数目都没有加倍，
同源染色体联会发生在减数第一次分裂前期，细胞 核中的 DNA 数目减半前发生在减数第一次分裂后期之 后，D 正确。
答案：A
3.关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂 的叙述，正确的是（ ）
A.两者前期染色体数目相同，染色体行为和 DNA 分 子数目不同
B.两者中期染色体数目不同，染色体行为和 DNA 分 子数目相同
考点一 细胞的有丝分裂和减数分裂
1.理清细胞周期中的“3”种变化 （1）纺缍体的变化：前期形成，末期解体。 （2）核膜、核仁的变化：前期解体，末期重建。 （3）染色体行为变化。
2.识别同源染色体的关键
具有同源染色体的是 D、E，判断依据是染色体的形 态、大小相同一条来自父方，一条来自母方，颜色不同， 分别代表父方和母方。
4.有丝分裂过程中染色单体形成于分裂前期，消失于 分裂后期。（ ）
5.动物细胞有丝分裂间期有 DNA 和中心体的复制。 （）
6.动物细胞有丝分裂间期 DNA 含量和染色体组数都 加倍。（ ）
7.同源染色体配对通常发生在动物细胞有丝分裂前 期。（ ）
8.人类精子发生过程中，姐妹染色单体携带的遗传信 息可能是不同的。（ ）
A.分裂间期 DNA 含量和染色体组数都加倍 B.分裂间期有 DNA 和中心体的复制 C.纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期 D.染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期
解析：动物细胞有丝分裂间期，细胞中进行 DNA 的 复制和有关蛋白质的合成，复制后 DNA 含量加倍，每条 染色体含有两条姐妹染色单体，染色体组数不变，间期 中心体也进行复制；纺锤体形成于分裂前期，消失于分 裂末期；间期时，染色体复制后姐妹染色单体形成，后 期时，着丝点分开，姐妹染色单体分离，染色单体消失。
两者前期染色体数目、DNA 分子数目相同。有丝分 裂前期染色体散乱排列，减数第一次分裂前期同源染色 体联会、非姐妹染色单体交叉互换，两者染色体行为不 同，A 项错误。两者中期染色体数目、DNA 分子数目相 同，有丝分裂中期染色体的着丝点排列在赤道板上，减 数第一次分裂中期四分体排列在赤道板上，
5
动物配子的形 成过程（Ⅱ）
6
动物的受精过 程（Ⅱ）
7
细胞的分化 （Ⅱ）
8
细胞的全能性 （Ⅱ）
细胞的衰老和
9
凋亡及与人体 健康的关系
（Ⅱ）
5年1考 2016Ⅱ卷T1 5年1考 2016Ⅱ卷T1
5年2考
2014Ⅰ卷T1， 2015Ⅱ卷T2
10
癌细胞的主要特 征及防治（Ⅱ）
实验：观察细胞 11 的有丝分裂
9.蚕豆叶肉细胞适合用于观察细胞有丝分裂的材料。 （）
10.制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直 接用龙胆紫溶液染色。（ ）
答案：1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√
9.× 10.×
视角 1 考查有丝分裂和减数分裂的过程
1.（2016·湖南十校联考）下列关于动物细胞有丝分 裂的叙述正确的是（ ）
生物新高考第二篇 第一部分 三、细胞的生命历程
三、细胞的生命历程1．关于细胞增殖和细胞周期的注意问题(1)细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
①单细胞生物：通过细胞增殖而繁衍。
②多细胞生物：从受精卵开始，要经过细胞增殖和分化逐渐发育为成体。
生物体内不断地有细胞衰老、死亡，需要通过细胞增殖加以补充。
(2)细胞周期：①只有连续分裂的细胞才有细胞周期，有些细胞分裂结束后不再进行分裂，它们就没有周期性。
②生物体有细胞周期的细胞有：受精卵、干细胞、分生区细胞、形成层细胞、生发层细胞、癌细胞(不正常分裂)。
2．有丝分裂和减数分裂(1)有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA 分子和染色体的数量变化曲线及判断(以二倍体生物为例)①间期加倍⇒核DNA 分子数量变化曲线⎩⎪⎨⎪⎧连续两次减半，最后数量为n ⇒减数分裂只发生一次减半，最后数量为2n ⇒有丝分裂 ②间期不加倍⇒染色体数量变化曲线⎩⎪⎨⎪⎧最大数量为2n ⇒减数分裂最大数量为4n ⇒有丝分裂 (2)细胞分裂图像中的变异类型的判断①看亲子代基因型如果亲代基因型为BB 或bb ，则姐妹染色单体上出现B 与b 的原因是基因突变；如果亲代基因型为Bb ，则姐妹染色单体上出现B 与b 的原因是基因突变或互换。
②看细胞分裂图像(以二倍体生物为例)若为有丝分裂：若为减数分裂：(3)根据配子类型判断变异时期的方法假设亲本的基因型为AaX B Y，且不考虑其他变异：①若配子中出现Aa或X B Y，则减数分裂Ⅰ一定异常；②若配子中出现AA或aa或X B X B或YY，则减数分裂Ⅱ一定异常；③若配子中出现AAa或Aaa或X B X B Y或X B YY，则一定是减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ均异常；④若配子中无基因A和a或无性染色体，则可能是减数分裂Ⅰ或减数分裂Ⅱ异常。
3．细胞分化与细胞全能性(1)细胞分化①根本原因：基因的选择性表达。
②特点：持久性、不可逆性、普遍性。
③结果：形成不同的组织器官。
2024届高考生物二轮复习细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用)课件
第5讲 细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用)
1．细胞周期中需关注的几个知识点
教材剖析 扩展提升
第5讲 细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用)
2．聚焦“染色体”，辨别细胞分裂方式及时期 (1)前期：染色体散乱排列在纺锤体中央 ①依据：
②图像：
教材剖析 扩展提升
第5讲 细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用)
(2)中期：染色体排列在赤道板上 ①依据：
②图像：
教材剖析 扩展提升
第5讲 细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用)
(3)后期：染色体移向细胞两极 ①依据：
②图像：
教材剖析 扩展提升
第5讲 细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用)
教材剖析 扩展提升
3．“三看”染色体、核DNA数目变化曲线速判细胞分裂方式(以二倍体生物 为例)
第5讲 细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用)
教材剖析 扩展提升
A．卵细胞基因组成最多有5种可能 B．若卵细胞为Ee，则第二极体可能为EE或ee C．若卵细胞为E且第一极体不含E，则第二极体最多有4种可能 D．若卵细胞不含E、e且一个第二极体为E，则第一极体最多有3种可能
解析：正常情况下，卵细胞的基因型可能为E或e的生命历程(含减数分裂和受精作用)
教材剖析 扩展提升
解析：由图分析可知，经D-半乳糖处理后，可能通过增强衰老小鼠HSC中P16 蛋白的表达，减弱CDK和Cyclin的表达，A项正确；从图2中看出，黄芪多糖 可能通过降低P16的表达来增加CDK的形成，使细胞顺利由G1期进入S期，完 成分裂，从而对抗衰老，B项正确；经黄芪多糖干预后衰老小鼠HSC中P16蛋 白的表达减弱，CDK4和Cyclin的表达均增强，细胞从G1期进入S期，C项正确； 黄芪多糖可通过调节相关蛋白的表达，其中P16蛋白的表达减弱，延缓HSC衰 老，可用于开发防治老年性疾病的药物，D项错误。
高三生物二轮高考考点归纳专题三细胞生命历程
专题三 细胞的生命历程 【教法指引】本专题在理综试题中出现的机会相对较少，最主要涉及分裂的各个时期与DNA 、染色体数目的变化关系，其次就是识别各个时期的图像。
另外，近年来大家对生命的持续关注，细胞的分化、癌变、衰亡、凋亡也逐渐成为考试的重点。
对此，教师在复习时要注意以下几点：1.相信学生，放手让学生自己总结教师可以引导自己将分裂时期的图像进行整理，然后列出表格，最后纪绘成曲线图，这样的话可以加深学生的理解，解题时才能立于不败之地。
当然根根据学生的具体情况，把握放手的程度，如果学生稍差，那么老师可以列出表格，让学生自己补充完整。
2.引导学生关注知识的运用以及与生活的联系随着课改的深入，知识的运用也考查越来越多。
目前细胞的癌变、衰老、凋亡多停留在概念层面的考查，但可以确信，随着人们的认识加深，特别是今年诺贝尔生理奖授予给了有关端粒和端粒酶的发现者，这一部分的考查将进一步提升。
由于是新加内容，过程是一方面自己根注意知识的升级、贮备，同时要恰到好处、以事例的方式介绍给学生。
【专题要点】本专题的重点知识主要是涉及有丝分裂过程中DNA 、染色体的数量变化；另外就是细胞的衰老和凋亡、癌细胞与人体健康的关系。
具体解读如下： 一、细胞分裂DNA 、染色体数的变化规律：（1）有丝分裂的染色体变化的两个关键时期：①后期着丝点分裂时染色体加倍；②末期平分给两个子细胞时染色体数恢复。
（其他时期染色体数不变。
切记：染色体复制时其数目不改变。
）（2）有丝分裂的DNA ：①间期染色体复制时DNA 数目加倍；②末期平分给两个子细胞时DNA 数目恢复。
（其他时期不变。
）（3）减数分裂的染色体变化：①减数第一次分裂的末期染色体数目减半（说明：减数分裂染色体的减半就是发生在第一次分裂的末期，这时同源染色体分离，导致了染色体的减半。
）；②第二次分裂的后期染色体暂时增加（这时的染色体数等于体细胞的染色体数）；③分裂之后染色体数减半。
（4）减数分裂的DNA 变化：复制后加倍，然后二次减半，最后DNA 是原来的一半。
2019高考生物二轮复习-专题一 细胞生物学 第3讲 细胞的生命历程课件
数第二次分裂后期;⑤细胞处于间期。上述①细胞中染色体与DNA的比
为1∶1;②③细胞中染色体与DNA的比为1∶2,A项错误。②细胞处于减
数第A.一上次述分①裂②后③期细,发胞生中同染源色染体色与体的DN分A离的,其比产均生为的1子∶细2 胞中不含同源 染色B.体①,②B项③错细误胞。产图生中的可子表细示有胞丝中分均裂有的同细源胞染及色分体裂的顺序是⑤→③→ ①,CC.项图错中误可。表④示细有胞丝处分于裂减数的第细二胞次及分分裂裂后的期顺,染序色是体③与→DN②A→分①子数目 关闭 的D 比D.为④1细∶胞1,D中项染正色确体。与DNA的比为1∶1
解析 答案
考点1
考点2
考点3
高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结
解题模板细胞周期类试题的解题策略 解答细胞周期类试题应掌握影响细胞周期长短的因素:(1)不同生 物体内各种细胞的细胞周期长短不同;(2)同一生物体不同部位的 细胞的细胞周期长短不同;(3)细胞周期的长短由遗传决定,同时受 环境因素影响,如温度影响酶的活性,从而影响细胞周期。
高考必背——记一记 易混易错——判一判 网络梳理——填一填
1.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各 种生理功能的效率。( √ )
2.同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同。( × ) 3.玉米种子萌发长成新植株的过程,发生了细胞分化且能体现细 胞的全能性。( × ) 4.正常细胞的衰老、凋亡必将使个体衰老、死亡。 ( × ) 5.细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小。 ( ×) 6.细胞分裂素延迟植物衰老与基因的作用无关。 ( × ) 7.衰老细胞内染色质的固缩影响了DNA的复制和转录。( √ ) 8.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达。
高考生物专题复习专题三细胞的生命历程
解离不充分或压卵片不裂充期分
桑椹胚
囊胚期 原肠胚
结构改变，功能发生变化！
㈥、有丝分裂、减数分裂、受精作用生理过程联系
甲细胞处于减数第二次分裂的后期，含A和a的
对细胞分化的认识 (1)细胞水平。 同一来源的细胞形成形态、结构、功能不同的组织细胞( 且细胞器种类、数量也有差异)。 (2)分子水平。 ①基因的选择性表达。（细胞分化的实质）
图乙、丙、丁所示的细胞中含有两个染色体组
每条染色体上的DNA含量的变化
DNA、染色体曲线图比较
㈣、精子和卵子形成过程的比较
二次，导致了性细胞(配子)的染色体数目
图丁所示细胞的名称是次级精母细胞或极体
例题9：下图Ⅰ～Ⅳ表示某动物体内某器官中处于不同分裂阶段的四个细胞，①～③指其中核DNA分子、染色体、染色单体的数量。
例题7：若要表示某动物细胞(2n)减数第一次分裂结束时形成的
细胞,下列示意图中正确的是( )
答案：D 解析减数第一次分裂的实质是同源染色体分离,即减数第一次分裂 结束时形成的细胞无同源染色体,但因染色体着丝点未分裂,因此 每条染色体含2条单体。
例题8：如图是一个基因型为MMNn的某哺乳动物体内部分细胞的分裂示意图。
㈦、细胞分裂过程中发生的变异
答案：B
解析：二倍体细胞有丝分裂各阶段都存在同源染色体，但不发生联会。
2.细胞分裂图像的比较
下列叙述错误的是( )
衰老细胞：细胞萎缩，体积变小，细胞核体积增大，核膜皱折，染色质
包括高等动物也普遍存在。
例题8：如图是一个基因型为MMNn的某哺乳动物体内部分细胞的分裂示意图。
细胞生命历程是其它生命系统演替的基础。
小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株
(新课标)高考生物二轮专题复习专题一生命系统的细胞基础小专题3细胞的生命历程(含减数分裂)课件
2.巧记衰老细胞的特征
视角 1 考查对细胞分化和细胞全能性的理解
1.（2016·全国Ⅱ卷）在细胞的生命历程中，会出现 分裂、分化等现象。下列叙述错误的是（ ）
A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株
对应减 数分裂 的时期
对应有 丝分裂 的时期
减数第一
减数第一 次分裂前 的间期
次分裂全 过程和减 数第二次 分裂的前
减数第二 次分裂的 后期
减数第二 次分裂的 末期
期、中期
间期
前期和 中期
后期
末期
2.其次确定标记过程中 DNA 复制次数和在未标记培 养液中细胞分裂次数（时期）。
3.最后图示细胞分裂过程，如下图： （1）
专题一 生命系统的细胞基 础
小专题3 细胞的生命历程 （含减数分裂）
【考纲要求·高考频度】
序号
考纲要求
全国卷五年考频
1
细胞的生长和增 殖的周期性（Ⅰ）
2
细胞的无丝分裂 （Ⅰ）
3
细胞的有丝分裂 （Ⅱ）
5年2考
2013Ⅰ卷T2， 2014Ⅰ卷T29
4
细胞的减数分裂 （Ⅱ）
5年1考 2013Ⅰ卷T2
动物配子的形成 5 过程（Ⅱ）
【技法总结】 “三看法”判断二倍体细胞图象所处的时期
A.b 峰中细胞的 DNA 含量是 a 峰中的 2 倍 B.a 峰和 b 峰之间的细胞正进行 DNA 复制 C.处于分裂期的细胞均被计数在 a 峰中 D.此抗癌药物抑制了癌细胞 DNA 的复制
2.如图表示细胞分裂和受精作用过程中，核 DNA 含 量和染色体数目的变化，据图分析不能得出的结论是 （）
高考生物必会知识点总结专题三：细胞的生命历程
1 / 5二轮复习 专题三、细胞的生命历程一、课程标准及必背知识点概念2细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖2.3细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命进程 2.3.1细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性（1）细胞增殖是细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程，包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程。
细胞增殖具有周期性。
（2）真核生物细胞增殖的方式有无丝分裂和有丝分裂，有丝分裂是主要方式。
（3）连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
包括分裂间期和分裂期，分裂间期为分裂期进行物质准备，完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
（4）有丝分裂过程包含前期、中期、后期和末期。
（5）观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂的实验步骤：取材—解离—漂洗—染色—制片。
（6）有丝分裂对生物遗传有重要意义，将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA 的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中，由于染色体上有遗传物质DNA ，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。
（7）正常细胞的分裂是在机体的精确调控下进行，有的细胞受到致癌因子的作用，遗传物质（原癌基因和抑癌基因）发生变化，变成不受机体控制、连续分裂的癌细胞2.3.2个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化，形成了复杂的多细胞生物体（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传信息，但形态、结构和功能有很大差异，这是因为细胞中的基因选择性表达的结果，即在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同分子水平上：形成不同的mRNA、蛋白质。
细胞水平上：细胞的形态、结构和功能发生差异（3）细胞分化是生物个体发育的基础，使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
高考生物大二轮复习 专题突破一 第三讲 细胞的生命历程课件
解 体的读D本NA题分考子查上考,由生于对基细因胞中碱癌基变对相的关替内换容、的增理添解和,缺涉失及,细癌胞细中胞的的染主色要
特 体和征遗及传引物起质细可胞能癌受变到的损原伤,因导等致细方胞面增,体殖现失了去对控生制,命细观胞念表面学糖科蛋核白心减素 养 少,的黏考着性查降。低,C、D两项正确。
且 抑A 制随根浓尖度细升胞高有抑丝制分程裂度,随增浓大度。升高抑制程度增大,D项正确。
解析-14-
答案
考点1
考点2
考点3
2.(2019福建厦门质检)流式细胞仪可根据细胞中DNA含量的不同 对细胞分别计数。研究者用某抗癌药物处理体外培养的癌细胞。 24 h后用流式细胞仪检测,结果如图。对检测结果的分析错误的是 ()
段的模式图,图乙是不同浓度氯化镉(CdCl2)对该植物根尖细胞有丝 分裂指数(处于分裂期的细胞占细胞总数的百分比)的影响,有关分
析不正确的是( )
-13-
考点1
考点2
考点3
A.该植物根尖处于分裂间期细胞核内合成的生物大分子有DNA和
蛋白质
B.图甲所示细胞中出现核膜、核仁和细胞板,判断处于有丝分裂的
受损或中断引起的细胞损伤和死亡,作为细胞自然生理过程的细胞凋亡不 关闭
属B 于细胞坏死,D项错误。
解析-2-
答案
12 3 4
2.(2018全国Ⅰ理综,4)已知药物X对细胞增
殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。
某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、
乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过
关闭
程 根据中药进物行X不和同D的的作处用理及(对其照中组甲的组设未置加可药知物,甲)组, 是对照组,乙组细胞数一