2020年春人教部编版八年级下册语文练习6 阿西莫夫短文两篇(附答案)

6 阿西莫夫短文两篇1.给下列加点字注音。

遗骸．(hái) 褶皱．．(zhě zhòu) 追溯．(sù)鸟臀．(tún)目两栖．(qī)动物2.依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是( C )(1)随着时间的,北美又与亚洲和欧洲分开,南美也与非洲相离。

(2)岩层的年龄为6 500万年,因此可以到恐龙灭绝的年代。

(3)似乎可以肯定地说,斯石英也出现在压力极高的地壳深处。

(4)这一问题的答案是:是大陆在而不是恐龙自己在。

A.流失推想一定漂移迁移B.流逝追想一定迁移漂移C.流逝追溯应该漂移迁移D.流失追溯可能迁移漂移3.指出下列句子的说明方法。

(1)位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱,地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。

(打比方)(2)目前存在两种对立的理论,即“撞击说”和“火山说”。

(分类别)(3)一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。

(作比较)(4)例如,在1986年1月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。

(举例子)4.(2019重庆A)将下面的句子组成一段连贯的话,排序合理的一项是( A )①实际上,猪是很聪明的动物,“智商”远高于牛、羊等家畜。

②然而事实并非如此。

③例如,英国曾有一头小猪,在六个月大的时候,就具备了与人握手、从1数到8等技能。

④人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。

⑤科学家还认为,猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样,具有认知能力。

A.④②①⑤③B.①②③⑤④C.④①②③⑤D.①②⑤③④阅读选文,完成5～9题。

①在过去的9年里,科学家们一直对6 500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休,这个问题最终也许会得到解决。

②1980年,曾经有报道说,在一个6 500万年前形成的沉积物薄层中,发现了稀有金属铱,它的含量异常丰富。

一些人认为,这可能．．是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。

这种撞击也许深入到了地壳内部,引起火山喷发,造成大火和潮汐大浪,许多尘埃进入了平流层中,结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。

这也许．．是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。

③毫无疑问,6 500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”,发生过一次“大劫难”。

然而,并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。

例如,1987年就有人指出,如果地球突然经历了一个火山爆发期,许多火山大致同时喷发,那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。

④因此,目前存在两种对立的理论,即“撞击说”和“火山说”。

⑤这不仅仅是一个学术问题,因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难(万一哪天某个星体要撞击地球,我们也许会知道如何来避免这种撞击)。

我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响,希望将来一旦面临这种事件,我们可以采取某种应急措施。

5.给这段文字划分层次。

①②③④⑤答案:①||②③④||⑤6.第②③④段文字说明了造成恐龙灭绝的原因有两条:①由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击;②地球经历了一个火山爆发期,许多火山大致同时喷发造成恐龙灭绝,其依据分别是撞击说、火山说。

7.第②段文字中加点的“可能”“也许”能否删去?为什么?答案:不能删去。

这两个词表示推测,在没有确凿的事实进行科学的说明之前,只能用“可能”“也许”,体现了说明文语言准确严谨。

8.第③段文字运用了什么说明方法,有什么作用?答案:举例子,具体准确地说明并不是所有的科学家都认为恐龙的灭绝是由巨大撞击引起的,更有说服力。

9.下面语句是第⑤段括号中的句子,分析它的作用。

万一哪天某个星体要撞击地球,我们也许会知道如何来避免这种撞击。

答案:语言幽默俏皮,但也并非无稽之谈。

星体撞击地球虽然极为罕见,但在地球的历史上确实发生过。

作者做这样的假设,意在强调天文学研究的现实意义。

阅读文章,完成问题。

大洋中脊的特殊地质结构梁鑫峰①自古以来,人类就知道陆地上有山脉;其实海洋里也有山脉,这些山脉被称作大洋中脊。

②人们意识到海底也有山脉,只不过100多年的时间。

大洋中脊的发现,可以追溯到1872年英国“挑战者”号的全球调查。

“挑战者”号上的科学家利用测深锤发现大西洋中部有一处高高隆起的地方。

1925-1927年,在德国“流星”号考察期间,科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在。

他们还发现这条位于大西洋底的山脉竟然通过好望角,延伸到了印度洋。

③在接下来的几十年间,印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。

第二次世界大战后,船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究。

到20世纪50年代初期,地质学家已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉,并且这些山脉连成一个巨大的海底山脉系统。

④大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。

正是因为大洋中脊的发现,让魏格纳的大陆漂移学说开始得到重视,诞生了海底扩张学说,并进一步发展成现在被人们普遍接受的板块运动理论。

⑤大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉,又是新的海洋洋壳生成的地方。

大洋中脊的中轴线上坐落着众多的“火山口”。

在那里,灼热的岩浆由地幔向上涌,逐渐冷却,结合周围已软化的岩石,形成新的洋壳。

新生成的洋壳挤压大洋中脊两边已有的地壳,不断向外扩张,并最终在板块的交界边缘俯冲回地幔去。

因此,洋壳在大洋中脊出生,在板块与板块的撞击中消亡。

在过去的几十亿年里,大洋洋壳就这样的循环往复、生生不息。

⑥研究发现,大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。

从中轴线往外,水深逐渐增加。

比如大西洋中脊的中轴线处水深大约为2 500米,但其外沿的水深则有5 000多米。

究其原因,中轴线处的洋壳刚刚形成,温度最高,因此其密度较小,所以也就升得最高。

在几百万年的地质时间尺度上,中轴线处的洋壳往外移动,其温度逐渐降低,密度增加,随之也就慢慢沉了下去。

于是,这些高大的海底山脉就形成了。

有时,这些山脉还会露出海面形成岛屿,其中最著名的便是冰岛。

⑦虽然同为巨大的山脉,但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同。

陆地山脉大多是由板块相互挤压形成的,大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。

大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构,形态类似山谷。

大洋中脊就像是被从中轴线处劈开来一样。

不过,不同的大洋中脊,其中央裂谷的形态也不同。

比如,大西洋中脊的中央裂谷非常巨大,大概有25-30千米宽,且有1 000-2 000米深;而位于东太平洋中脊的中央裂谷只有不到1 000米宽,深度也不到100米。

这些差别主要是由于不同大洋中脊处新生成地壳的扩张速度不同。

扩张速度快的(大于5厘米∕年)大洋中脊会呈现出如东太平洋隆起样的结构,扩张速度慢的(小于5厘米∕年)则更像大西洋中脊。

⑧大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多地质学家、海洋学家和生物学家。

他们的发现和研究极大推动了人类对于地球和生命的认识进程。

(选文有删改) 10.大洋中脊的特殊地质结构有哪些特点?答案:①大洋中脊是新的海洋洋壳生成的地方;②大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的;③大多数大洋中脊的中轴线处存在—个中央裂谷。

11.请结合词语运用,具体分析下面两个句子语言的准确性。

(1)人们意识到海底也有山脉,只不过100多年的时间。

(2)研究发现,大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。

答案:(1) “只不过”是“仅仅”的意思,准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长,并不是很了解。

(2) “研究发现”表明是经过调查和研究的,是有科学根据的;“几乎”表示十分接近,准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的。

12.请分析第⑦段画波浪线句子的说明方法及作用。

答案:①举例子,列举大西洋和东太平洋的例子,具体说明了不同大洋中脊其中央裂谷的形态也不同;②列数字,准确说明了两个中央裂谷的宽度和深度;③作比较,突出说明了两个裂谷的差别很大。

13.下列对原文有关内容的概括与分析,正确的一项是( C )A.在德国“流星”号考察期间,科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的山脉通过好望角,延伸到印度洋。

B.第二次世界大战后,船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究,东太平洋中脊和印度洋中脊陆续被发现。

C.大洋中脊的发现,让大陆漂移学说开始得到重视,诞生了海底扩张学说,并进一步发展成为板块运动理论。

D.大洋中脊中轴线上众多“火山口”喷出的灼热的岩浆,由地幔向上涌,逐渐冷却成为岩石,形成了新的洋壳。

文章见解新颖,阐述了“不同科学领域之间是紧密相连的”道理。

用一个领域的探究成果,去推进对于另一个领域问题的认识,展现出科学思考方法的强大力量,富有理趣和思想之美。

联想想象、多角度思考问题、理趣等。

富有理趣的句子山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

——陆游【赏析】诗歌既描写了农村的自然风光,又蕴含理趣:遇到人生的困境不要绝望,总有峰回路转,拨云见日的时候。

问渠那得清如许,为有源头活水来。

——朱熹【赏析】只有以开明宽阔的胸襟,接受不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,活水长流。

这两句诗已凝缩为成语“源头活水”,比喻事物发展的源泉和动力。

曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

——元稹《离思》一花一世界,一叶一菩提。

行到水穷处,坐看云起时。

——王维《终南别业》他山之石,可以攻玉。

——《诗经·小雅·鹤鸣》【赏析】既比喻别国的贤才可为本国效力,也比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。

靡不有初,鲜克有终。

——《诗经·大雅·荡》【译文】开始还能有些法度,可惜很少能得善终。

言者无罪,闻者足戒。

——《诗经·周南·关雎·序》【赏析】指提意见的人只要是善意的,即使提得不正确,也是无罪的;听取意见的人,即使没有对方所提的缺点错误,也值得引以为戒。

你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。

——卞之琳《断章》给时光以生命,给岁月以文明,而不是给文明以岁月。

生存在宇宙中,本身就是一件很幸运的事情,但是不知道什么时候起,你们有了这样一种幻想,认为生存是唾手可得的,这就是你们失败的根本原因。

——知道在哪儿,世界就变得像一张地图那么小了;不知道在哪儿,感觉世界才广阔。

唯一不可阻挡的是时间,它像一把利刃,无声地切开了坚硬和柔软的一切,恒定地向前推进着,没有任何东西能够使它的行径产生丝毫颠簸,它却改变着一切。

——你们的孩子不怕日落吗?——不,因为她知道太阳明天还会升起来的。

——刘慈欣《三体》语录。

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人教版八年级下册阿西莫夫短文两篇同步练习(含答案)

阿西莫夫短文两篇基础练习1．下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )A．骨骼．(gé) 臀．部(diàn) 致．密(zhì) 两栖．(qī)B．彗．星(huì) 地壳．(qiào) 岛屿．(yù) 褶．皱(zhě)C．携．带(xié) 潮汐．(xī) 劫．难(jié) 撞．击(chuàng)D．追溯．(sù) 陨．石(yǔn) 衍．射(yǎn) 二氧化硅．(guī)2．下列词语书写有误的一项是 ( )A．流逝时间流逝流失水土流失B．熔化岩石熔化融化冰雪融化C．导致导致失败倒置本末倒置D．漂移大陆漂移飘遗白云飘遗3．指出下列句子所使用的说明方法。

(1)位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。

( )(2)“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。

( )(3)每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。

( )4．填空。

阿西莫夫是________国________家、________家。

两篇短文均选自《________》。

◆整体感知5．《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了________；《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”的反思，论述了________。

6．南极恐龙化石的发现有什么意义？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．作者认为恐龙灭绝的原因是什么？提出了什么证据？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________◆课内精读①在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。

部编版八年级语文下册6《阿西莫夫短文两篇》(课后解析)

6 《阿西莫夫短文两篇》（课后解析）一、参考答案：这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，第一篇短文谈到恐龙化石无处不在，是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论）的正确；而在第二篇中，恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子“则成了证据。

由此可见，作者会运用多角度、多侧面看问题的科学思维方法。

解析：在细读两文的基础上，抓住两篇文章的结尾段进行归纳。

二、参考答案：《恐龙无处不有》的论证思路：开篇提出不同科学领域是紧密相连的，各自的发现都有可能得到相互启发。

然后举南极发现恐龙化石的例子：南极发现恐龙化石一恐龙并不适应南极的气候→它们是如何超过大洋到另一个大陆去的呢？然后进行假设推理：是大陆在漂移面不是恐龙自己在迁移一提出大陆板块构造理论一推断最近一次“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活一进一步推断“泛大陆“后来又分裂成四部分一于是每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。

最后得出结论：在南极发现恐龙化石，为板块构造理论的成立提供了有力的证明。

《被压扁的沙子》的论证思路；起笔提出导致6500万年前恐龙灭绝的一个新观点，引出恐龙灭绝的两种学说“撞击说”和“火山说”，并揭示研究这一问题的重要意义。

然后分析斯石英的成因，重点说明其性质，通过严密的推理，肯定“撞击说”否定“火山说”，从而得出结论：恐龙灭绝的原因是外最体撞击地球。

解析：议论文的论证思路一般是：提出问题一分析问题→解决问题。

这两篇文章就是按照这一思路行文的。

三、参考答案：1.补充说明性文字，可以看出作者注重观察、善于发现、严谨求实的科学态度与精神。

2.起补充说明的作用，意在强调此研究的现实意义。

3.使晦涩难懂的化学名词变得浅显，适合没有专业知识的读者理解。

4.对上文的补充，进一步证明上文所讲的道理，从句子里可以看出作者的幽默和思维的活跃。

解析：结合上下文，体会这些补充说明性文字的作用，体会论证语言的严密性。

四、参考答案：板块构造理论。

部编版八年级语文下册第6课阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在课文解读+批注

部编版八年级语文下册第6课阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在课文解读+批注你喜欢读科普作品和科幻小说吗？阿西莫夫是这方面的“大腕儿”作家，其作品涉及众多的科学领域。

课前查找资料，了解作者的相关情况.6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团。

导致恐龙灭绝的原因是什么？不同地域恐龙化石的发现意味着什么？带着这些问题阅读课文。

①不同科学领域之间是紧密相连的。

在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。

［批注］这是全篇行文的逻辑基础，起到总领全文的作用。

结合课文理解：从南极洲发现恐龙化石得出恐龙曾遍布世界的结论并不难，二者之间的联系容易理解，但是，南极恐龙化石的发现与地质学的关系很少有人能想到，作者以科学家的敏锐思考了其内在关联。

课文就是从南极的恐龙化石的发现来论证“板块构造”理论，前者成了支持后者的有力证据。

②例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。

该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。

这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。

［批注］“毫无疑问”有怎样的表达效果？“毫无疑问”突出了科学发现的确凿性，不容置疑，也是语言准确的体现。

③在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。

这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。

④如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说重要得多。

恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但1986年在南极确实发现了这种古老的动物的化石。

⑤恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？⑥这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。

［批注］“漂移”与下面的“迁移”能否互换？为什么？“漂移”是指漂浮的物体朝某个方向移动，多用于无生命的东西；“迁移”是指离开原来的所在地而另换地点，多用于有生命的东西。

板块构造理论中的大陆就像漂浮在海洋上的物体一样，所以只能用“漂移”。

部编八下语文6 《阿西莫夫短文两篇》课后习题参考答案

部编版八年级下册语文6 《阿西莫夫短文两篇》课后习题参考答案一、这两篇短文都谈到了恐龙灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。

试结合课文做具体分析。

参考答案：这两篇文章都谈到了恐龙灭绝的原因，第一篇短文谈到恐龙的化石无处不有，是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论）的正确；在第二篇短文中，恐龙灭绝的原因则成为探讨的主题。

由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维。

二、这两篇短文都是从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。

试任选其中一篇，分析其思路。

参考答案：【示例一】《恐龙无处不有》开篇提出不同科学领域之间是紧密相连的这一观点，以引起读者的兴趣，然后举南极发现恐龙化石的例子，提出寒冷的气候不适合恐龙生存，恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的问题。

围绕这个问题，引出“板块构造”理论，说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁徙，得出在南极发现恐龙化石这一事件为“板块构造”理论的成立提供了有力的证据的结论。

【示例二】《被压扁的沙子》开篇提出科学家们对恐龙灭绝的一个新观点争论不休，引起读者对这一曾经主宰过地球的生灵突然灭绝的原因的兴趣，然后说明科学家们研究的目的在于“尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施”，接着从地质学的发现论证造成恐龙灭绝的原因应该是撞击。

三、下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。

试结合上下文，说说它们各自的作用。

1.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。

2.万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。

3.即非常纯的沙子。

4.你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？点拨：回答本题首先一定要读懂括号前语句的含义，然后再分析括号内语句的含义，最后分析其对前面语句起什么样的作用。

参考答案：1.这一句补充说明了大陆漂移假说的一个最显而易见的证据，即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来就在一起。

八年级语文下册第六课《阿西莫夫短文两篇》同步练习题-部编版(含答案)

八年级语文下册第六课《阿西莫夫短文两篇》同步练习题-部编版（含答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据拼音写汉字（重点词语积累）（1）piāo yí （2）liú shì（3）zhě zhòu （4）xié dài （5）jié nàn （6）zhì mì（7）zhuī sù （8）tiān yī wú fèng2.根据意思写词语（重点词语积累）（1）：漂浮的物体朝某个方向移动。

（2）：随身带着。

（3）：不能弄明白的事物。

（4）：比喻事物没有一点破绽。

（5）：形容冰雪漫天盖地。

3.下列划线词语使用有误的一项是（）A.这幅画原已破损，但经过郑师傅一天的精心修补和整理，简直是天衣无缝，一点破旧的痕迹都看不出来。

B.古生物学家发现原始人类遗骸化石，时间可追溯到180万年前，这表明人类最古老的祖先当时生活在该区。

C.正因为时间的流逝，才让人感受到其真正的意义；正因为时间的流逝，才让你我懂得时间之于生命的重要。

D.麦收时节，某市农业部门组织了近百名农机具修理能手奔赴田间地头，在这些修理能手的妙手回春之下，一批受损收割设备重新恢复了麦收作业。

4.下列句子表达有误的一项是（）A.森林扑火实战演练的主要目的是为了通过演练提升森林防火指挥员和队员们的实战能力。

B.进博会不仅是采购、交易、洽谈、合作的舞台，更是观察中国对外开放政策措施成果及走向的窗口。

C.2019 年中国科幻产业总产值达658.71亿元，同比增长超四成。

D.一个人要成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读兴趣。

5.下列文学文化常识有误的一项是（）A.《阿西莫夫短文两篇》的作者阿西莫夫是法国科普作家、科幻小说家。

B.阿西莫夫的代表作有《基地》《新疆域》等。

课文《阿西莫夫短文两篇》属于科普作品。

C.《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了“板块构造”学说。

人教部编版八年级语文下册《阿西莫夫短文两篇》——说明方法(解析版)

06、阿西莫夫短文两篇——群文阅读说明方法种类多, 各显神通作用大本课的两篇短文综合运用了多种说明方法，如举例子（《恐龙无处不有》第2段）、列数字（《恐龙无处不有》第14段）、作比较(《被压扁的沙子》第7段)等。

这些说明方法，起到了形象、生动、具体地说明事物或事理特征的作用。

【考点解读】辨别说明方法，特别是分析说明方法的作用，是中考说明文阅读的常考点。

常见的考查方式如下：1、第X段运用了什么说明方法?2、指出第X段(句) 运用的说明方法, 并说说其作用？【技法点拨】常见的说明方法及其作用举例子——使所要说明的事物具体化, 以便读者理解作比较——突出强调说明对象的特点分类别——使说明的内容条理清晰, 层次分明, 一目了然打比方——增强说明的形象性和生动性, 使说明通俗易懂列数字——既能准确客观地反映事实情况, 又有较强的说服力, 体现了说明文语言的准确性引用——使文章更具说服力, 增强文章的文化底蕴【真题演练】（一）《流浪地球》恒星的挽歌冯小宝①《流浪地球》是2019年备受关注的电影，它引发了无数观众对电影中科学设定的热烈讨论。

有的说行星发动机不可能实现;有的说要引爆木星推走地球，有更好的办法回头想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢?②太阳内部不断发生氢核聚变，产生氦，同时释放巨大的能量。

一方面，太阳的巨大质量产生引力，令其自身向中心坍缩;另一方面，核反应产生的高热，导致它膨胀。

这两种趋势形成一种平衡，让太阳能保持稳定的形态。

但随着时间的推移，太阳核心中的氢会越来越少，氦越来越多，核心密度越来越大，于是核心就会收缩。

随后发生新的热核反应，这种反应会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层。

因此太阳本身会更热且不断膨张，变成一颗红巨星，它的直径将相当于现在的100倍。

到那时，太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉，地球也许不会被吞噬,但必然早就被烤焦，一切生物都将灰飞烟灭。

③现实中，科学家已经找到了恒星吃掉行星的案例。

人教部编版八年级语文下册练习：6阿西莫夫短文两篇

人教部编版八年级语文下册练习：6阿西莫夫短文两篇A组1．根据拼音写汉字。

鸟tún()目zhě zhòu()()xié()带潮xī()领yù()yǎn()射2．下列词语有用法错误的一项是()A．流逝：人员流逝流失：水土流失B．熔化：岩石熔化融化：冰雪融化C．导致：导致失败倒置：本末倒置D．漂移：大陆漂移飘逸：白云飘逸3．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一组是()(1)所有陆地________都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。

(2)在过去的9年里，科学家们________对6 500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。

(3)如果你把温度升得足够高，就________使这种变化加快。

(4)似乎可以肯定地说，斯石英也________出现在压力极高的地壳深处。

A．似乎常常可肯定B．似乎一直可应该C．几乎常常可能应该D．几乎一直可能肯定4．指出下列句子的说明方法。

(1)一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。

()(2)例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。

()(3)位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。

()(4)因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。

()B组5．把下面的几个句子改写成一组排比句，但不要改变原意。

在逆境中保持自信。

在任何环境中都有能力自我适应、自我发展。

是在重压下的勇敢。

生命的真谛是在艰苦奋斗中的奋发。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________蚊子为什么没有被雨滴砸死？①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。

部编八年级语文下册第06课阿西莫夫短文两篇知识讲解+巩固练习(含答案)

1知识1．作者简介。

阿西莫夫（1920—1992），美国著名的和。

他是一位生于俄罗斯的美籍犹太人，他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。

代表作有《我，机器人》、《基地》系列、《钢窟》系列等。

第一次明确提出了著名的“ ”。

2．读准下面加点的字词。

骨骼．（）漂．移（）地壳．（）深渊．（）驮．着（）岛屿链．．（）两栖．（）铱．（）潮汐．（）硅．（）追溯．（）褶皱．．（）劫．难（）鸟臀．目（）蟾蜍．．（）衍．射（）携．带（） 3．理解下面的词语。

（1）遗骸：（2）褶皱：（3）劫难：（4）致密：（5）追溯：（6）天衣无缝：参考答案1．科普作家科学幻想小说家阿西莫夫机器人三定律2．gé piāo qiào yuan tuó yǔ liàn qī yī xī guī sù zhě zhòu jié tún chán chúyăn xié3．（1）遗留下来的骨骸。

（2）由于地壳运动，岩层受到挤压而形成弯曲。

（3）灾难。

重点1．为什么说恐龙无处不在？21986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。

在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。

这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。

2．在南极发现恐龙化石说明了什么问题？说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。

3．什么是“板块构造”理论？几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢移动的大板块构成的。

一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。

4．对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的说法？各自的依据是什么？科学界对于恐龙在6500万年遭遇灭顶之灾，存在着的两种对立的理论是：“撞击说”和“火山说”。

【精品解析】人教部编版2019-2020年八年级下学期语文第二单元6阿西莫夫短文两篇练习

【精品解析】人教部编版2019-2020年八年级下学期语文第二单元6阿西莫夫短文两篇练习人教部编版2019-2020年八年级下学期语文第二单元6阿西莫夫短文两篇练习一、积累运用1．根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。

（1）海水的潮汐____________ 与月亮的引力有关。

（2）经过12天运行，这批货物才抵达____________ 石家庄车站。

（3）沙漠上，一队骆驼驮着各种材料安静有序地走着。

（4）近几年，复古的褶皱____________ 长裙非常流行，一年四季都能看到。

【答案】（1）cháo xī（2）dǐdá（3）tuó（4）zhězhòu【知识点】常用字字音【解析】【分析】根据平时对汉字字音的积累答题，注意“汐”“褶”容易读错。

故答案为：⑴cháo xī；⑵dǐdá；⑶tuó；⑷zhězhòu【点评】本题考查汉字读音。

做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。

2．下列各句中标点符号使用有误的一项是（）A．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。

B．对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。

C．郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。

D．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。

【答案】C【知识点】逗号；分号；冒号；引号【解析】【分析】ABD使用正确。

C 分号的用法：①用于复句内部并列分句之间的停顿；②用于分行列举的各项之间，而C句中前后两个分句之间不符合分号用法，故在此处应使用逗号。

故答案为：C【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。

做这样的题，要求学生熟练掌握常用的标点符号及其用法。

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