贵州省仁怀市育人中学七年级地理上册 世界的聚落VS天气和气候导学案(无答案) 湘教版
七年级地理上册 3.4 世界的气候导学案1(无答案)(新版)新人教版
世界的气候【学习目标】1.了解气候的地区差异，能够根据气温曲线和降水量柱状图，认识一个地区的气候特点。
2.能够结合世界气候分布图，说出主要气候类型的分布地区。
【学习内容】课本第62页到第65页和听101《主要气候类型及其分布》微课。
1.回顾气温曲线图和年降水量柱状图的判读方法，认识一个地区的气候特点。
2.结合地图认识世界气候类型主要有多少种？试着从从气候名称和位置中找找规律。
【预习检测】选择题1.海拔每升高100米，气温约降低（）A.0.5℃B.0.6℃C.0.7℃D.6℃2.赤道地区的主要气候类型是（）A.热带草原气候B.热带季风气候C.热带雨林气候D.热带沙漠气候3.企鹅生活在（）A.南极地区B.北极地区C.苔原带D.亚寒带针叶林带4.下列四幅图是同纬度的四个地区,其中气温日较差最小的是（）A. B. C. D.5.有关右图等温线图的叙述正确的是（）A.该图反映的是七月份的气温分布10℃B.该图反映的是一月份的气温分布20℃C.该图反映的是南半球的气温分布D.图中大致同纬度的陆地气温低于海洋【课堂探究】回顾气温曲线与降水量柱状图的判读方法气温曲线图的判读1．找极值即找气温的最高值和最低值（最高气温、最低气温）；2．看弯曲即看气温曲线的弯曲程度的大小；3．析变化即分析气温的变化。
降水量柱状图的判读1.看“总量”，说“多少”即观察、估算年降水总量，对该地年降水量进行定性描述为“多”、“较多”、“较少”或“少”。
2.看“差值”，说“变化”看“极值”，对“月份”——即看降水量最大值、最小值，及其出现的月份。
算“差值”，说“变化”——即计算降水量最大值与最小值的差，描述该地降水量的季节变化大小。
3. 读图分析气候的地区差异第一步：读气温曲线图，分析一地的冷热状况世界气候类型主要有多少种？试着从从气候名称和位置中找找规律。
从纬度位置上寻找世界气候分布的规律：从海陆位置上寻找温带地区亚欧大陆气候分布的规律：第二步：读降水量柱状图，分析一地的干湿状况。
地理：第三章《天气与气候》导学案(人教版七年级上)
地理：第三章《天气与气候》导学案（人教版七年级上）[学习目标]1．理解天气的概念以及对人类活动的影响；2．知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号;3．通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性；通过天气播报的形式，了解常用的天气符号在天气预报中的应用。
[学习重点]：识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报[学习难点]：识别天气图及其应用[学习流程]：[学习过程]：一.导入：二.自主学习：(一).天气及其影响1.什么是天气?①天气的概念②看课本天气图片,说出表示的天气状况,还有哪些天气?③举一反三:说说下列词语哪些表示天气?电闪雷鸣四季如春冬长夏短风和日丽2.天气与人类①学生交流:a.介绍最近一周来的天气预报b.介绍最近这段时间来天气变化给校内外带来的影响②说说还有哪些天气影响生产的例子.（二）天气预报1.什么是天气预报?看课本天气预报图3.4,观察天气预报主要报告哪些内容?①了解卫星云图：在天气预报中,出现在屏幕上的是什么图?②:卫星云图上的不同颜色表示什么天气状况?③天气符号：展开想象,巧记天气符号2风的符号①风的符号包含两层含义, 和 .②风向标知识：风向标由风尾和风杆两部分组成。
在图中空白处练习读出相应的风向。
③风力有风尾表示。
风力的大小有个级别组成。
在图中空白处练习读出相应的风级。
(三).我们需要洁净的空气1.空气质量：清新的空气，污染指数小，对人的健康有利；的空气，指数大，对人体的健康有害。
2.填表：3.环境保护三、合作交流四、展示与纠错五、小结六、反馈与巩固1、下列对天气的说法不正确的是：A、是大气在短时间内的状况B、是大气在长时间内的状况C、同一地方，不同的时间天气不同D、同一时刻，不同的地方天气不同2、下列词句描述天气的是：A、昆明四季如春B、今年干旱少雨C、四季分明D、昨天天气晴朗3.空气质量的级别有：A、三级B、四级C、五级D、六级4.一般来说，当空气污染指数大于下列数字，空气属于污染状态：A、50B、100C、200D、3005.降水的概率越大，是指：A、降水的可能性越大B、降水的可能性越小C、降水量的越大D、降水量越小。
七年级地理上册3.4.2世界的气候导学案无答案新新人教
世界的气候【自学内容】世界气候类型的散布、阻碍气候的要紧因素、气候与人类活动（P64——P68）【自学目标】1.能够活着界气候散布图上说出要紧气候类型的散布地域。
2. 举例说明纬度、海陆和地形对气候的阻碍。
3.用实例说出气候对人类生产生活的阻碍。
【自学重点】举例说明纬度、海陆和地形对气候的阻碍。
【自学进程】学习任务一：世界气候类型的散布一、阅读教材P64文字及图,了解世界气候的复杂多样。
2.阅读P65图世界气候类型的散布，完成活动1和活动2。
气候类型主要分布地区赤道附近两极地区非洲、南美洲热带雨林气候的南北两侧南亚的印度半岛和东南亚的中南半岛为代表回归线附近的大陆西岸和内陆地区回归线附近的大陆东岸南北纬30℃～40℃大陆的西岸（以地中海沿岸为代表）北纬400～600的大陆西岸北纬400～600的大陆东岸中纬度内陆地区高大的山地高原地区学习任务二：阻碍气候的要紧因素阅读教材P66内容，完成以下任务1. 阻碍气候的因素有、、。
2.完成下表影响因素气温降水赤道附近：纬度位置北回归线附近：1月：中纬度地区：海陆位置7月：地形因素3.完成P66—67活动一、二、3学习任务三：气候与人类活动1、举出一些实例说说气候对人类生产和生活的阻碍。
2、气候异样对人类生产和生活有哪些阻碍？3、人类活动对气候转变有何阻碍？4、现今世界气候的转变趋势是，要紧缘故是。
【建构知网】本学案上的两张表格内容【学效测试】§3.4.2 世界的气候学效测试1、冬季，我国北方的哈尔滨白雪皑皑，而南方的海南岛那么花果飘香，气候宜人。
造成这种不同的要紧缘故是（）A.纬度位置B.海陆位置C.地形的阻碍D.河流的阻碍3．新疆塔里木盆地气候干燥的成因是（）A．地处高纬地域B．地形高 C．距海远D．地处背风坡4.读下面的《世界部份气候类型散布图》，回答下列问题。
（1）图中斜线部份的气候类型是。
这种气候类型要紧散布在。
（2）这种气候类型散布面积最广的是（）A.非洲B.亚洲C.大洋州D.南美洲（3）图中有大片沙漠散布地域的气候类型是，这种气候要紧散布在洲。
《气候导学案-2023-2024学年初中地理晋教版》
《气候》导学案一、导入气候是地球上气象现象长期统计而得出的平均结果，是一个地区在长时间内的天气状况。
气候对于人类的生活和生产活动有着重要的影响。
那么，你知道气候和天气有什么区别吗？气候又受到哪些因素的影响呢？二、观点诠释1. 气候和天气的区别：气候是指一个地区长期的、平均的气象状况，是通过长期统计得出的结果；天气是指某一时刻或某一天的气象状况，是短期内的气候表现。
2. 影响气候的因素：气候受到地理位置、海洋影响、地形和海拔高度等因素的影响。
地理位置决定了一个地区的纬度、季风等气候特征；海洋影响使得靠拢海洋的地区气候温和、湿润；地形和海拔高度会导致气候在同一地区内的差别。
三、气候类型1. 热带气候：位于赤道附近，全年温暖，降水充沛，气温变化不大。
2. 温带气候：位于赤道和极地之间，四季分明，温差较大，降水适中。
3. 寒带气候：位于极地附近，寒冷干燥，气温极低。
4. 季风气候：在亚洲大陆东部，季风交替，夏季多雨，冬季干燥。
四、气候变化及其影响1. 气候变化：气候会随着地球环境的变化而发生变化，包括气温升高、降水量增加或减少等现象。
2. 影响：气候变化会导致生态系统的扰动，影响生物的发展和迁徙，加剧自然灾害的发生，对人类的生活和生产活动造成影响。
五、活动与思考1. 观察当地的气候特点，了解气候对当地的影响。
2. 讨论气候变化对环境和人类的影响，提出自己的看法和建议。
六、总结与拓展通过本节课的进修，我们了解了气候和天气的区别，认识到气候对人类生活的重要性，以及气候变化对环境和人类的影响。
希望大家能够关注气候变化问题，积极参与环保活动，共同珍爱地球故里。
参考资料：1. 《气候与气候变化》教材2. 《气候变化对环境和人类的影响》钻研报告3. 《地球气候与环境珍爱》专业书籍以上就是本次课程的内容，希望同砚们能够认真进修，加深对气候的理解，为未来的环境珍爱事业做出贡献。
感谢大家的参与，谢谢！。
七年级地理上册3_4世界的气候导学案无答案新人教版
学习进程【合作温习】（时刻约3分钟） 经历降水的散布规律（四多四少） 【自主学习】自学检测一 区别天气和气候1.时刻：人们描述天气，关注的时刻是多长？人们描述气候，关注的时刻是多长？2.要素：天气常从哪几方面来描述？气候常从哪两方面来描述？3.转变特点：天气和气候哪个是常常转变的，哪个是一样转变不大？ 自学检测二看看下面几句话，哪些是说天气的？ 哪些是说气候的？ 1.昆明四季如春2.夜来风雨声，花落知多少3.明天大风降温4.极地地域全年酷寒 自学检测三读世界气候的散布图，完成下表 分布地区 气候类型 大陆东岸 大陆内部 大陆西岸世界的气候 （1）科目地理课 型新授年级七年级时间主备同伴签字备课组长签字学习目标：在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区学习重点 主要气候类型的特点与分布 学习难点主要气候类型的分布。
【课堂检测】（学习时刻要求约8分钟）1.热带雨林气候的特点是＿＿＿＿；寒带气候的特点是＿＿＿＿；郑州为＿＿＿＿，气候特点是＿＿＿＿；2．下列句子中描述气候的是（）A．昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒B.忽如一晚上春风来，千树万树梨花开C.人世四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D.阴雨连绵一个月3.一个地址四季分明，夏日热，常下雨，冬季冷，很干燥，该地的气候类型是（）A.热带雨林气候B.温带季风气候C.温带草原气候D.热带草原气候4.下列城市中，四季转变最明显的是（）A.海口市B.广州市C.拉萨市D.北京市5.下列各项叙述错误的是（）A.海拔越高气温越低B.山地迎风坡降水多温差小C.人类生产生活中大量排放二氧化碳等废气致使全世界气温升高D.地球纬度越低的地址，取得的太阳辐射越少6.我国东南部的气候类型主若是（）A.热带雨林气候B.热带季风气候C.亚热带季风气候D.温带季风气候7.气候要紧包括两方面的情形，即（）A.气温和降水B.风和雨C.阴晴和冷热D.冬季和夏日八、右图所示的气候类型是（）A．地中海气候 B．热带雨林气候C．温带海祥性气候 D．温带季风气候这节课我学到了。
七年级地理上册4.1天气和气候学案1 精品导学案
天气和气候5.1发展中国家与发达国家【学习目标】1知道发展中国家与发达国家的差异的表现2理解造成差异的原因。
【重点】：发展中国家与发达国家的差异的表现【难点】造成差异的原因【学习过程】一、预习1.在欧美发达国家，工农业生产发达，高科技产业规模大，服务性产业比例高，市场繁荣，环境，人们较高，较好。
而在一些低收入的发展中国家，工农业生产相对落后，杂乱拥挤，人们较低，较为贫困。
2.发达国家科技发展水平高，从世界各地原材料，进行，大量高附加值工业制成品，从而获取高额利润，因而经济发展水平高。
3. 世纪年代以来，亚洲和南美洲的发展中国家，大力发展劳动密集型产业和资源密集型产业，缩小了与发达国家的差异。
发展较快的有，的一些国家和南美洲的。
二、合作探究问题一：发展中国家与发达国家的差异1、表现发达国家所占比例（1）国内生产总值所占比例发展中国家所占比例发达国家（2）人均国民生产总值发展中国家（3）工农业的差异问题二：1.原因：历史上长期受帝国主义和的侵略剥削2. 措施：对话，合作三、检测反馈1.表内发达国家中，人均国民生产总值最高的国家是_____，所在的大洲是____。
2.表内发展中国家，人均国民生产总值最高的国家是_____,所在的大洲是____.,人均最低的国家是______，所在的大洲是_______。
3.从南北半球分析，发达国家主要分布在___半球的北部，发展中国家主要分布在____半球的南部和_____半球。
4.从经济发展水平分析，中国属于_______国家。
5.世界各国有发达国家和发展中国家之分，其根据是（）A.地理位置B.居民肤色C.经济发展水平D.历史长短6.“南北对话”指的是（）A、南半球国家与北半球国家之间的商谈B、发展中国家与发达国家之间的商谈C、南美洲国家与北美洲国家之间的商谈D、南极洲与北冰洋之间的商谈四、作业布置：【板书设计】【课后反思】。
贵州省仁怀市育人中学七年级地理上册 4.3 影响气候的
影响气候的主要因素查学精题导析一、选择题1.小青从北京到新疆旅游，火车上看到沿途有草原、沙漠的景观变化，这是 ( )A.海陆位置差异的结果B.河流差异的结果C.地形差异的结果D.纬度差异的结果2.冬季，我国北方的哈尔滨白雪皑皑，而南方的海南岛则花果飘香，气候宜人。
造成这种差异的主要原因是 ( )A.纬度位置B.海陆位置C.地形的影响D.河流的影响3.夏季，我国庐山。
峨眉山等是避暑胜地，这是 ( )A.纬度位置的影响B.海陆位置的影响C.地形的影响D.河流的影响4.我国西南横断山形成“一山有四季，十里不同天的特点”，主要原因是( )A西南地区地处低低纬度B茂密的森林对气候具有决定性的调节作用C这里离印度洋较近，深受印度洋的影响D 山高谷深，地面起伏较大5.青岛夏季成为我国避暑胜地的原因 ( )A.纬度因素B.地形因素C.海陆因素D.人类活动因素6.赤道地区的乞力马扎罗山出现了“雪锋”现象，主要原因是 ( )A.海陆因素B.纬度因素C.人类活动D.地形地势7、近一个世纪以来，全球气温呈变暖趋势，其主要原因是（）A 地球距离太阳越来越近B 局部不断发生战争C 各地频繁发生森林火灾D 人类大量排放二氧化碳二、读“地球公转示意图”回答：春分日：_____月______日，太阳直射在：____________，全球昼夜____ __夏至日：_____月______日，太阳直射在：____________，北半球昼_______夜______秋分日：_____月______日，太阳直射在：__________ ，全球球昼夜____ __冬至日：_____月______日，太阳直射在：____________，北半球昼_______夜______(1)当地球公转至A点时，北半球得到的太阳光热量最。
当地球公转至C点时，北半球的正午太阳高度最。
当地球公转到B、D点时，全球昼夜。
评学。
贵州省仁怀市育人中学七年级地理上册 世界的气温和降水导学案(无答案) 湘教版
4、降水的三种主要类型是哪三种？并解释其怎样形成的
5、世界雨极是哪里？
板块三：探究提升（20分钟）
1、试分析世界年平均气温的分布规律（根据图4-9）
2、试分析世界年降水量的分布规律（根据图4-14）
3、什么是气温年较差
1、小对子交换导学案，找出相互间的异同。
2、取长补短相互合作，共同完成还未完成的知识点。
D世界年平均气温从低纬度向南北两极逐渐降温
4.某地7月均温20℃，1月均温为-3℃，该地的气温年较差为：( )
A33℃B17℃C20℃D23℃
5.一天中气温最高的时间出现在：( )
A日出前后B正午时分C日落前后D午后2时
6.关于地形因素对降水影响的说法，正确的是（）
A.迎风坡气流被抬升，降水多B.迎风坡气流被抬升，降水少
3、完善所有内容，做好安排，准备代表小组进行精彩展示
展学（45分钟）
1、首先进行代表小组的自愿展示
2、教师随机抽取学生姓名和学号进行展示，以照顾全体学生。
3、根据学生的展示和评判，教师进行适时补充讲解。
查
学
精题
导析
一、填空题
1、气温是指，用表示。
2、南半球的最冷月是月，最热月是月。
3、降水的三种主要类型为、和。
世界的气温和降水
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
元素
自学（40分钟）
互学（5分钟）
概
念
认知Biblioteka 板块一：紧扣教材（10分钟）（要求专心、安静、快速）
1、教师导课
2、快速阅读课本内容，并勾画出文中重点内容
3、完成书上的活动题
板块二：重点提炼（10分钟）（要求背诵展示）
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世界的聚落VS天气和气候
元
素
自学（40分钟）互学（5分钟）
概念认知板块一：紧扣教材（10分钟）（要求专心、安静、快速）
1、教师导课
2、快速阅读课本内容，并勾画出文中重点内容
3、完成书上的活动题
板块二：重点提炼（10分钟）（要求背诵展示）
1、聚落的主要形式包括哪两种？其中乡村又分为哪些？
2、城市的概念：
3、天气和气候各自的特点和区别是什么？
4、熟记天气符号（随机抽查同学写3种以上）
板块三：探究提升（20分钟）
1、说说城市和乡村的各自的优点和缺点
2、城市发展过程中会遇到哪些问题？
3、解释教材63页上各地民居特色的形成原因
4、说说我们应该怎么去保护我们的文化遗产？
5、小小天气播报员（图4-5抽同学进行播报）
1、小对子交换导学
案，找出相互间的异
同。
2、取长补短相互合
作，共同完成还未完
成的知识点。
3、完善所有内容，
做好安排，准备代表
小组进行精彩展示
展学（45分钟）
1、首先进行代表小
组的自愿展示
2、教师随机抽取学
生姓名和学号进行展
示，以照顾全体学生。
3、根据学生的展示
和评判，教师进行适
时补充讲解。
查学
精题导析一、填空题
1、聚落主要包括和两种形式。
2、天气的突出特点是，气候的特点是。
3、在卫星云图上，白色表示蓝色表示绿色表示。
二、选择题
1、不利于聚落形成的因素是（）
A、水源充足
B、山地崎岖
C、资源丰富
D、交通便利
2、"墙体相对单薄，门窗开得较大，并建有较完备的排水系统。
"这种房屋主要分布在（）
A、炎热多雨的地区
B、寒冷多雨雪的地区
C、温暖干燥的地区
D、温暖多雨雪的地区
3、广东省深圳市原来只是一个小渔村，逐渐发展成为小城镇，改革开放后一跃成为著名的大城市。
发生这种变化的自然原因有（）
A、沿海地区、交通方便
B、风光优美、主要靠旅游业
C、曾被帝国主义国家占领
D、人口少，自然环境压力小
4、西亚村庄的房屋墙厚、窗小的原因是（）
A、当地居民的风俗习惯决定的
B、为了预防小偷进入民宅偷盗
C、为了抵挡当地寒冷的气候
D、厚墙是为了减少白天炎热的太阳照射，小窗是为了减少从沙漠吹来的热风
5.下列词语，描述天气的是（）
A.艳阳高照
B.常年湿润
C.四季如春
D.长夏无冬
6.下列词语，描述气候的是 ( )
A.阴雨连绵
B.晴天间多云
C.雨热同期
D.电闪雷鸣
7、学校准备周末到郊外春游。
小强担心下雨去不了，晚上看电视的天气形势图后，小强很高兴。
请问他看到了反映当地天气的什么符号？（）
8、6月5日是联合国确定的“世界环境日”，今年的主题是“地球需要你：团结起来应对气候变化”。
下列漫画最能反映气候变化的是（）
A．甲 B．乙C．丙D．丁
三、综合题
1．居民临河分布的现象相当普遍，在支流与干流汇合处，或者河流入海处，往往形成比较大的城市，你能解释这种现象吗？
评学
资料来源：3A备课网。