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高中数学复习专题讲座(第10讲)函数图象及图象性质的应用

高中数学复习专题讲座(第10讲)函数图象及图象性质的应用

题目 高中数学复习专题讲座函数图象及图象性质的应用高考要求函数的图象与性质是高考考查的重点内容之一,它是研究和记忆函数性质的直观工具,利用它的直观性解题,可以起到化繁为简、化难为易的作用因此,考生要掌握绘制函数图象的一般方法,掌握函数图象变化的一般规律,能利用函数的图象研究函数的性质 重难点归纳1 熟记基本函数的大致图象,掌握函数作图的基本方法 (1)描点法 列表、描点、连线;(2)图象变换法 平移变换、对称变换、伸缩变换等2 高考中总是以几类基本初等函数的图象为基础来考查函数图象的题型多以选择与填空为主,属于必考内容之一,但近年来,在大题中也有出现,须引起重视典型题例示范讲解例1对函数y =f (x )定义域中任一个x 的值均有f (x +a )=f (a -x ), (1)求证y =f (x )的图象关于直线x =a 对称;(2)若函数f (x )对一切实数x 都有f (x +2)=f (2-x ),且方程f (x )=0恰好有四个不同实根,求这些实根之和命题意图 本题考查函数概念、图象对称问题以及求根问题 知识依托 把证明图象对称问题转化到点的对称问题错解分析 找不到问题的突破口,对条件不能进行等价转化技巧与方法 数形结合、等价转化(1)证明 设(x 0,y 0)是函数y =f (x )图象上任一点,则y 0=f (x 0),∵2)2(00x x a +-=a , ∴点(x 0,y 0)与(2a -x 0,y 0)关于直线x =a 对称,又f (a +x )=f (a -x ),∴f (2a -x 0)=f [a +(a -x 0)]=f [a -(a -x 0)]=f (x 0)=y 0, ∴(2a -x 0,y 0)也在函数的图象上,故y =f (x )的图象关于直线x =a 对称(2)解 由f (2+x )=f (2-x )得y =f (x )的图象关于直线x =2对称,若x 0是f (x )=0的根,则4-x 0也是f (x )=0的根, 若x 1是f (x )=0的根,则4-x 1也是f (x )=0的根, ∴x 0+(4-x 0)+ x 1+(4-x 1)=8 即f (x )=0的四根之和为8例2如图,点A 、B 、C 都在函数y =x 的图象上,它们的横坐标分别是a 、a +1、a +2 又A 、B 、C 在x 轴上的射影分别是A ′、B ′、C ′,记△AB ′C 的面积为f (a ),△A ′BC ′的面积为g (a )(1)求函数f (a )和g (a )的表达式;(2)比较f (a )与g (a )的大小,并证明你的结论命题意图 本题考查函数的解析式、函数图象、识图能力、图形的组合等知识依托 充分借助图象信息,利用面积问题的拆拼以及等价变形找到问题的突破口错解分析 图形面积不会拆拼技巧与方法 数形结合、等价转化 解 (1)连结AA ′、BB ′、CC ′,则f (a )=S △AB ′C =S 梯形AA ′C ′C -S △AA ′B ′-S △CC ′B =21(A ′A +C ′C )=21(2++a a ),g (a )=S △A ′BC ′=21A ′C ′·B ′B =B ′B1(2)()()2f a g a -=12=--102=-<∴f (a )<g (a )例3已知函数f (x )=ax 3+bx 2+cx +d 的图象如图,求b 的范围解法一 观察f (x )的图象,可知函数f (x )的图象过原点,即f (0)=0,得d =0,又f (x )的图象过(1,0),∴f (x )=a +b +c ① 又有f (-1)<0,即-a +b -c <0 ② ①+②得b <0,故b 的范围是(-∞,0)解法二 如图f (0)=0有三根0,1,2,∴f (x )=ax 3+bx 2+cx +d =ax (x -1)(x -2)=ax 3-3ax 2+2ax ,∴b =-3a ,∵当x>2时,f (x )>0,从而有a >0,∴b <0 学生巩固练习1 当a ≠0时,y =ax +b 和y =b ax的图象只可能是( )2某学生离家去学校,由于怕迟到,所以一开始就跑步,等跑累了,再走余下的路,下图中y轴表示离学校的距离,x轴表示出发后的时间,则适合题意的图形是()3已知函数f(x)=log2(x+1),将y=f(x)的图象向左平移1个单位,再将图象上所有点的纵坐标伸长到原来的2倍(横坐标不变),得到函数y=g(x)的图象,则函数F(x)=f(x)-g(x)的最大值为_________三、解答题4如图,在函数y=lg x的图象上有A、B、C三点,它们的横坐标分别为m,m+2,m+4(m>1)(1)若△ABC面积为S,求S=f(m);(2)判断S=f(m)的增减性5如图,函数y=23|x|在x∈[-1,1]的图象上有两点A、B,AB∥Ox轴,点M(1,m)(m∈R且m>23)是△ABC的BC边的中点(1)写出用B点横坐标t表示△ABC面积S的函数解析式S=f(t);(2)求函数S=f(t)的最大值,并求出相应的C点坐标6已知函数f(x)是y=1102+x-1(x∈R)的反函数,函数g(x)的图象与函数y=-21-x的图象关于y轴对称,设F(x)=f(x)+g(x)(1)求函数F(x)的解析式及定义域;(2)试问在函数F(x)的图象上是否存在两个不同的点A、B,使直线AB 恰好与y轴垂直?若存在,求出A、B的坐标;若不存在,说明理由7已知函数f1(x)=21x-,f2(x)=x+2,(1)设y =f (x )=⎩⎨⎧∈--∈]1,0[ ),(3)0,1[ ),(21x x f x x f ,试画出y =f (x )的图象并求y =f (x )的曲线绕x 轴旋转一周所得几何体的表面积;(2)若方程f 1(x +a )=f 2(x )有两个不等的实根,求实数a 的范围(3)若f 1(x )>f 2(x -b )的解集为[-1,21],求b 的值8 设函数f (x )=x +x1的图象为C 1,C 1关于点A (2,1)对称的图象为C 2,C 2对应的函数为g (x )(1)求g (x )的解析表达式;(2)若直线y =b 与C 2只有一个交点,求b 的值,并求出交点坐标; (3)解不等式log a g (x )<log a 29 (0<a <1)参考答案1 解析 ∵y =b ax =(b a )x ,∴这是以b a 为底的指数函数 仔细观察题目中的直线方程可知 在选择支B 中a >0,b >1,∴b a >1,C 中a <0,b >1,∴0<b a<1,D 中a <0,0<b <1,∴b a >1 故选择支B 、C 、D 均与指数函数y =(b a )x 的图象不符合答案 A2 解析 由题意可知,当x =0时,y 最大,所以排除A 、C 又一开始跑步,所以直线随着x 的增大而急剧下降答案 D3 解析 g (x )=2log 2(x +2)(x >-2)F (x )=f (x )-g (x )=log 2(x +1)-2log 2(x +2)=log 21441log441log)2(122222+++=+++=++x x x x x x x x)1(21111log2->++++=x x x ∵x +1>0,∴F (x )≤41log211)1(21log 22=++⋅+x x =-2当且仅当x +1=11+x ,即x =0时取等号∴F (x )max =F (0)=-2答案 -24 解 (1)S △ABC =S 梯形AA ′B ′B +S 梯形BB ′C ′C -S 梯形AA ′C ′C(2)S =f (m )为减函数5 解 (1)依题意,设B (t ,23 t ),A (-t ,23t )(t >0),C (x 0,y 0)∵M 是BC 的中点 ∴2x t +=1,2230y t + =m∴x 0=2-t ,y 0=2m -23t在△ABC 中,|AB |=2t ,AB 边上的高h AB =y 0-23t =2m -3t∴S =21|AB |·h AB =21·2t ·(2m -3t ),即f (t )=-3t 2+2mt ,t ∈(0,1)(2)∵S =-3t 2+2mt =-3(t -3m )2+32m ,t ∈(0,1],若⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>≤<23130m m ,即23<m ≤3,当t =3m 时,S max =32m ,相应的C 点坐标是(2-3m ,23m ),若3m >1,即m >3 S =f (t ) 在区间(0,1]上是增函数,∴S max =f (1)=2m -3,相应的C 点坐标是(1,2m -3)6 解 (1)y =1102+x-1的反函数为f (x )=lg xx +-11(-1<x <1)由已知得g (x )=21+x ,∴F (x )=lgxx +-11+21+x ,定义域为(-1,1)(2)用定义可证明函数u =xx +-11=-1+12+x 是(-1,1)上的减函数,且y =lg u 是增函数∴f (x )是(-1,1)上的减函数,故不存在符合条件的点A 、B7 解 (1)y =f (x )=⎪⎩⎪⎨⎧∈+--∈-]1,0[,1)0,1[,12x x x x 的图像如图所示y =f (x )的曲线绕x 轴旋转一周所得几何体是由一个半径为1的半球及底面半径和高均为1的圆锥体组成,其表面积为(2+2)π(2)当f 1(x +a )=f 2(x )有两个不等实根时,a 的取值范围为2-2<a ≤1(3)若f 1(x )>f 2(x -b )的解集为[-1,21],则可解得b8 (1)g (x )=x -(2)b =4时,交点为(5,4);b =0时,交点为(3,0)(3)不等式的解集为{x |4<x <29或x >6}课前后备注。

六年级数学应用题解题技巧专题讲座

六年级数学应用题解题技巧专题讲座

六年级数学应用题解题技巧专题讲座小学教育时期在义务教育阶段当中占据着十分重要的地位,在这个时期学生进行多种数学方式方法的学习,并且能够利用数学方法去解决各种问题。

下面是为大家整理的关于六年级数学应用题解题技巧,希望对您有所帮助!小学六年级数学分数应用题解题技巧一、正确的找单位“1”是解决分数应用题的前提。

不管什么样的分数应用题,题中必有单位“1”。

正确的找到单位“1”是解答分数应用题的前提和首要任务。

分数应用题中的单位“1”分两种形式出现:1、有明显标志的:(1)男生人数占全班人数的4/7(2)杨树棵数是柳树的3/5(3)小明的体重相当于爸爸的1/2(4苹果树比梨树多1/5条件中“占”“是”“相当于”“比”后面,分率前面的量是本题中的单位“1”。

2、无明显标志的:(1)一条路修了200米,还剩2/3没修。

这条路全长多少千米?(2)有200张纸,第一次用去1/4,第二次用去1/5。

两次共用去多少张?(3)打字员打一部5000字的书稿,打了3/10,还剩多少字没打?这3道题中的单位“1”没有明显标志,要根据问题和条件综合判断。

(1)中应把“一条路的总长”看作单位“1”(2)题中应把“200张纸”看作单位“1”(3)题中应把“5000个字”看作单位“1”。

二、正确的找对应关系是解分数应用题的关键。

每道分数应用题都有数量和分率的对应关系,正确的找到所求数量(或分率)和哪个分率(或数量)对应是解分数应用题的关键。

1、画线段图找对应关系。

(1)池塘里有12只鸭和4只鹅,鹅的只数是鸭的几分之几?(2)池塘里有12只鸭,鹅的只数是鸭的1/3。

池塘里有多少只鹅?(3)池塘里有4只鹅,正好是鸭的只数的1/3。

池塘里有多少只鸭?用线段图表示一下这3道题的关系。

从画的图可以看出,画线段图是正确找对应关系的有效手段。

通过画线段图可以帮助学生理解数量关系,同时也可得出如下数量关系式:分率对应量÷单位“1”的量=分率单位“1”的量×分率=分率对应量分率对应量÷分率=单位“1”的量2、从题里的条件中找对应关系一桶水用去1/4后正好是10克。

高中数学竞赛专题讲座竞赛讲座21应用题选讲

高中数学竞赛专题讲座竞赛讲座21应用题选讲

比赛讲座 21-应用题选讲应用题联系实质,生动地反应了现实世界的数目关系,可否从详细问题中概括出数目关系,反应了一个人剖析问题、解决问题的实质能力.列方程解应用题,一般应有审题、设未知元、列解方程、查验、作结论等几个步骤.下边从几个不一样的侧面选讲一部分比赛题,从中表现解应用题的技术和技巧.1.合理选择未知元例 1 ( 1983 年轻岛市初中数学比赛题)某人骑自行车从 A 地先以每小时 12 千米的速度下坡后,以每小时 9 千米的速度走平路到 B 地,共用 55 分钟 . 回来时,他以每小时 8 千米的速度经过平路后,以每小时 4 千米的速度上坡,从 B地到 A地共用小时,求 A、 B两地相距多少千米?解法 1(选间接元)设坡路长x 千米,则下坡需依题意列方程:解之,得 x=3.答: A、 B 两地相距9 千米.解法 2(选直接元辅以间接元)设坡路长为x 千米, A、B 两地相距y 千米,则犹如下方程组解法 3(选间接元)设下坡需x 小时,上坡需 y 小时,依题意列方程组:例 2 ( 1972 年美国中学数学比赛题)若一商人进货价便谊 8%,而售价保持不变,那么他的收益(按进货价而定)可由当前的 x%增添到 (x+10)%,x 等于多少?解此题若用直接元x 列方程十分不易,可引入协助元进货价M,则 0.92M 是打折扣的价钱, x 是收益,以百分比表示,那么写销售货价(固定不变)的等式,可得:M(1+0.01x )=0.92M[1+0.01 (x+10)].约去 M,得1+0.01x=0.92[1+01.1(x+10)].解之,得x=15.例 3在三点和四点之间,时钟上的分针和时针在什么时候重合?剖析选直接元,设两针在 3 点 x 分钟时重合,则这时分针旋转了 x 分格,时针旋转了( x-15 )剖析,因为分针旋转的速度是每分钟 1 分格,旋转 x 分格需要分钟,时针旋转的速度是每分钟分格,旋转( x-15 )分格要例 4(1985 年江苏东台初中数学比赛题)从两个重为m千克和 n 千克,且含铜百分数不一样的合金上,切下重量相等的两块,把所切下的每一块和另一种节余的合金加在一同熔炼后,二者的含铜百分数相等,问切下的重量是多少千克?解采纳直接元并辅以间接元,设切下的重量为 x 千克,并设 m千克的铜合金中含铜百分数为 q , n 千克的铜合金中含铜百分数为q ,则切下的两块中分别含铜xq 121千克和xq2千克,混淆熔炼后所得的两块合金中分别含铜[xq1+(n-x)q2]千克和[xq 2 +(m-x)q 1] 千克,依题意,有:2.多元方程和多元方程组例 5 ( 1986 年扬州市初一数学比赛题) A、B、C三人各有豆若干粒,要求相互赠予,先由 A 给 B、C,所给的豆数等于 B、C 本来各有的豆数,依同法再由 B 给 A、C 现有豆数,后由 C 给 A、 B 现有豆数,互送后每人恰巧各有 64 粒,问本来三人各有豆多少粒?解设A、B、C 三人本来各有x、 y、 z粒豆,可列出下表:则有:解得: x=104,y=56, z=32.答:本来 A 有豆 104 粒,B 有 56 粒, C有 32 粒.例 6(1985 年宁波市初中数学比赛题)某工厂有九个车间,每个车间原有相同多的成品,每个车间每日能生产相同多的成品,而每个查验员查验的速度也相同快,A组 8 个查验员在两天之间将两个车间的所有成品(所有成品指原有的和以后生产的成品)查验完成后,再去查验另两个车间的所有成品,又用了三天查验完成,在此五天内,B 组的查验员也查验完成余下的五个车间的所有成品,问B 组有几个查验员?解设每个车间原有成品 x 个,每日每个车间能生产 y 个成品;则一个车间生产两天的所有成品为( x+2y)个,一个车间生产 5 天的所有成品为 (x+5y) 个,因为 A 组的 8 个查验员每日的查验速度相等,可得解得: x=4y一个查验员一天的查验速度为:又因为 B 组所查验的是 5 个车间,这 5 个车间生产 5 天的所有成品为 5(x+5y) 个,而这5(x+5y) 个建立要 B 组的人查验 5 天,因此 B 组的人一天能查验 (x+5y) 个 .因为所有查验员的查验速度都相等,因此,(x+5y) 个成品所需的查验员为:(人) .答: B 组有 12 个查验员 .3.对于不等式及不定方程的整数解例 7(1985 年武汉市初一数学比赛题)把若干颗花生疏给若干只猴子,假如每只猴子分 3 颗,就剩下 8 颗;假如每只猴子分 5 颗,那么最后一只猴子得不到 5 颗,求猴子的只数和花生的颗数 .解:设有 x 只猴子和 y 颗花生,则:y-3x=8,①5x-y <5,②由①得: y=8+3x,③③代入②得 5x-(8+3x) <5,∴x < 6.5因为 y 与 x 都是正整数,因此 x 可能为 6,5,4,3,2,1,相应地求出 y 的值为 26,23,20, 17,14, 11.经查验知,只有x=5, y=23 和 x=6,y=26 这两组解切合题意 .答:有五只猴子, 23 颗花生,或许有六只猴子,26 颗花生 .例 8(1986 年上海初中数学比赛题)在一次射箭比赛中,已知小王与小张三次中靶环数的积都是 36,且总环数相等,还已知小王的最高环数比小张的最高环数多(中箭的环数是不超出 10 的自然数),则小王的三次射箭的环数从小到大摆列是多少?解设小王和小张三次中靶的环数分别是x、 y、 z 和 a、b、c, 不如设 x≤y≤z,a≤b≤c,由题意,有:因为环数为不超出10 的自然数,第一有z≠10,不然与①式矛盾.若设 z=9, 则由①知: xy=4,∴x=2,y=2, 或 x=1,y=4,∴x+y+z=13 或 x+y+z=14.又由②及 c< z 知, c|36 ,∴ c=6,这时, ab=6.∴a=2, b=3,或 a=1, b=6∴a+b+c=11 或 a+b+c=13又由③知: x+y+z=a+b+c=13∴取 x=2, y=2,z=9.答:小王的环数分别为2环,2环,9环.例 9(1980 年苏联全俄第 6 届中学生物理数学比赛题)一队游客乘坐汽车,要求每辆汽车的乘客人数相等,开初,每辆汽车乘了 22 人,结果剩下一人未上车;假如有一辆汽车空车开走,那么所有游客正好能均匀分乘到其他各车上,已知每辆汽车最多只好容纳 32 人,求开初有多少辆汽车?有多少名游客?解设开初有汽车k 辆,开走一辆空车后,均匀每辆车所乘的游客为k≥2,n≤32,由题意,知:22k+1=n(k-1) ,n 名,明显,∴k-1=1 ,或 k-1=23,即 k=2,或 k=24.当k=2 时,n=45 不合题意,当 k=24 时,n=23 合题意,这时游客人数为 n(k-1)=529.答:开初有 24 辆汽车,有 529 名游客4.应用题中的推理问题比赛中常有的应用题不必定是以求解的面目出现,而是一种逻辑推理型 . 解答这种题目不单需要具备较强的剖析综合能力,还要擅长用正确精练的语言来表述自己正确的逻辑思想.例 10(1986 年加拿大数学比赛题)有一种体育比赛共含 M个项目,有运动员 A、B、C参加,在每个项目中,第一、二、三名分别得 p1、p2、 p3分,此中 p1、 p2、p3为正整数且 p1> p2> p3,最后 A 得 22 分, B 与 C 均得 9 分, B 在百米赛中获得第一,求 M 的值,并问在跳高中谁获得第二名?剖析考虑三个得的总分,有方程:M(p1 +p2+p3 )=22+9+9=40,①又p 1+p2+p3≥1+2+3=6,②∴6M≤M(p1+p2+p3)=40 ,进而 M≤6.由题设知起码有百米和跳高两个项目,进而M≥2,又 M|40,因此 M可取 2、4、5.考虑 M=2,则只有跳高和百米,而 B百米第一,但总分仅 9 分,故必有:9≥p1+p3, ∴≤8,这样 A不行能得 22 分.若 M=4,由 B 可知: 9≥p1+3p3,又p3≥1,因此p1≤6, 若p1≤5,那么四项最多得20分, A 就不行能得 22 分,故 p1=6.∵4( p1+p2+p3)=40, ∴p2+p3=4.故有: p2=3,p 3=1,A 最多得三个第一,一个第二,一共得分3×6+3=21< 22,矛盾 .若 M=5,这时由 5(p 1+p2+p3)=40 ,得:p1+p2+p3=8. 若 p3≥2,则:p1+p2+p3≥4+3+2=9,矛盾,故p3 =1.又 p1一定大于或等于5, 不然 ,A 五次最高只好得20 分, 与题设矛盾 , 因此 p1≥5.若 p1≥6,则 p2+p3≤2,这也与题设矛盾,∴p1=5, p2+p3 =3,即 p2 =2, p3=1.A=22=4×5+2.故 A 得了四个第一,一个第二;B=9=5+4×1,故 B 得了一个第一,四个第三;C=9=4×2+1,故 C 得了四个第二,一个第三.练习五1.选择题( 1)翻开 A、 B、C 每一个阀门,水就以各自不变的速度注入水槽 . 当所有三个阀门都翻开时,注满水槽需 1 小时;只翻开 A、C两个阀门,需要 1.5 小时;假如只翻开B、C 两个阀门,需要 2 小时,若只翻开 A、B 两个阀门时,注满水槽所需的小时数是().( A) 1.1(B)1.15(C)1.2(D)1.25(E)1.75(2)两个孩子在圆形跑道上从同一点 A 出发,按相反方向运动,他们的速度是每秒5 英尺和每秒 9 英尺,假如他们同时出发并当他们在 A 点第一次再相遇的时候结束,那么他们从出发到结束之间相遇的次数是().( A)13(B)25(C)44(D)无量多(E)这些都不是( 3)某超级市场有128 箱苹果,每箱起码120 只,至多 144 只,装苹果只数相同的箱子称为一组,问此中最大一组的箱子的个数n,最小是()(A)4(B)5(C)6(D)24(E)25( 4)两个相同的瓶子装满酒精溶液,在一个瓶子中酒精与水的容积之比是 p:1 ,而在另一个瓶子中是 q:1 ,若把两瓶溶液混淆在一同,混淆液中的酒精与水的容积之比是().( 5)汽车 A 和 B 行驶相同的距离,汽车 A 以每小时 u 千米行驶距离的一半并以每小时υ千米行驶另一半,汽车 B以每小时 u 千米行驶所行时间的一半并以每小时υ千米行驶另一半,汽车 A 的均匀速度是每小时 x 千米,汽车 B 的均匀速度是每小时 y 千米,那么我们总有()( A)x≤y(B)x ≥y(C)x=y(D)x < y(E)x>y2. 填空题( 1)已知闹钟每小时慢 4 分钟,且在 3 点半时瞄准,此刻正确时间是正确时间 ______分钟,闹钟才指到12 点上 .12 点,则过( 2)若 b 个人 c 天砌 f 块砖,则 c 个人用相同的速度砌 b 块砖需要的天数是 ____.( 3)某人上下班可乘火车或汽车,若他清晨上班乘火车则下午回家乘汽车;又倘若他下午回家乘火车则清晨上班乘汽车,在x 天中这个人乘火车9 次,清晨乘汽车次,下午乘汽车15 次,则 x=_______.8( 4)一个年纪在13 至 19 岁之间的孩子把他自己的年纪写在他父亲年纪的后边,这个新的四位数中减去他们年纪差的绝对值获得4289,他们年纪的和为 ______.从(5)一个城镇的人口增添了 1200 人,而后这新的人口又减少了 11%,此刻镇上的人数比增添 1200 人从前还少 32 人,则原有人口为 _____人 .3.(1982-1983 年福建省初中数学比赛题)一个四位数是奇数,它的首位数字小于其他各位数字,而第二位数字大于其他各位数字,第三位数字等于首末两位数字之和的二倍,求此四位数 .4. (第 2 届《祖冲之杯》)甲乙两人合养了几头羊,而每头羊的卖价又恰为n 元,两人分钱方法以下:先由甲拿 10 元,再由乙拿 10 元,这样轮番,拿到最后,剩下不足十元,轮到乙拿去,为了均匀分派,甲应当分给乙多少钱?5. (1986 年湖北省荆州地域初中数学比赛题)达成同一工作,A独做所需时间为B 与 C 共同工作所需时间的 m倍,B 独做所需时间为 A 与 C 共同工作所需时间的 n 倍,C 独做所需时间为 A 与 B 共同工作所需时间的 x 倍,用 m, n 表示出 x 来 .6.( 1988 年江苏省初中数学比赛题)今有一个三位数,其各位数字不尽相同,如将此三位数的各位数字从头摆列,必可得一个最大数和一个最小数(比如,427,经重新摆列得最大数 742,最小数 247),假如所得最大数与最小数之差就是本来的那个三位数,试求这个三位数 .7.( 1978 年四川省数学比赛题)某煤矿某一年产煤总量中,除每年以必定数目的煤作为民用、出口等非工业用途外,其他留作工业用煤,依据该年度某一工业城市的工业用煤总量为标准计算,可供这样的三个工业城市用六年,四个这样的城市用五年(自然每年都要除掉非工业用煤的那一个定量),问假如只供一个城市的工业用煤,能够用多少年?练习五1.A.C.E.A.2.①②③16④59岁⑤10003.设从首位起,各位数字按序为a,b,c,d,则a<b,a<c,a<d,且c<d,d<b.又c=2(a+d).且2≤c≤8,故2≤2(a+d)≤8.∵d为奇数,a≠0,∵a=1,d=3.这时c=2(a+d)=8,b=9.4.略.5.设A、B、C独自达成同一工作所需时间分别为a、b、c,则单位时间他们可分别达成所有工作的、、,依题意有:由上边三式,可得:6.设三位数为,重排后最大数为则最小数为于是有因为C<A,由上式有10+C-A=z,10+(B-1)-B=y,(A-1)-C=x.可求得y=9,x=4,z=5.7.设该煤矿该年度产煤总量为x,每年非工业用煤量为y,该工业城市该年工业用煤量为z,并设只供这样一个城市工业用煤可用p年,由题意得方程组:①②③由①与②得y=2z.④从①、③、④三式中消去x、y、z,得。

数学应用题专题讲座

数学应用题专题讲座

数学应用题专题讲座素质教育呼唤应用意识,近几年来高考试题增强了对密切联系生产和生活实际的应用性问题的考查力度,突出对能力的考查——重视应用。

培养用数学意识,培养分析问题和解决问题的能力。

分析近几年高考应用性问题不难得出,试题从实际出发提供公平背景,设问新颖、灵活,而解决这些问题所涉及的数学知识、数学思想和方法又都是高中数学大纲所要求掌握的概念、公式、定理和法则等基础知识和基本方法。

解决应用性问题的思路和方法,我们可以用示意图表示为:解决应用性问题的关键是读题——懂题——建立数学关系式。

例1、如图,有一块半径为R的半圆形钢板,计划剪成等腰梯形ABCD的形状,它的下底AB是⊙O的直径,上底CD的端点在圆周上.写出这个梯形周长y和腰长x的函数式,并求出它的定义域.例2、某种商品进货单价为40元,按单价每个50元售出,能卖出50个.如果零售价在50元的基础上每上涨1元,其销售量就减少一个,问零售价上涨到多少元时,这批货物能取得最高利润.例 3、某乡为提高当地群众的生活水平,由政府投资兴建了甲、乙两个企业,1997年该乡从甲企业获得利润320万元,从乙企业获得利润720万元。

以后每年上交的利润是:甲企业以1.5倍的速度递增,而乙企业则为上一年利润的。

根据测算,该乡从两个企业获得的利润达到2000万元可以解决温饱问题,达到8100万元可以达到小康水平.(1)若以1997年为第一年,则该乡从上述两个企业获得利润最少的一年是那一年该年还需要筹集多少万元才能解决温饱问题?(2)试估算20XX年底该乡能否达到小康水平?为什么?例4、某县一中计划把一块边长为20米的等边三角形ABC的边角地辟为植物新品种实验基地,图中DE需把基地分成面积相等的两部分,D在AB上,E在AC上。

(1)设AD=x(x≥10),ED=y,试用x表示y的函数关系式;(2)如果DE是灌溉输水管道的位置,为了节约,则希望它最短,DE的位置应该在哪里?如果DE是参观线路,则希望它最长,DE的位置又应该在哪里?说明现由。

人教版八年级数学上专题讲座第12讲 夹半角模型及应用

人教版八年级数学上专题讲座第12讲 夹半角模型及应用

第12讲 夹半角模型及应用知识导航 一、认识夹半角夹半角:指的是一个大角夹着一个大小只有它的一半的角.如图所示:这类题目规律性较强,当α取不同值时,可找到通性通法. 二、常见类型有(1)90°夹45°;(2)120°夹60°;(3)2α夹α.【板块一】90°角夹45°角【例1】正方形ABCD 中,E ,F 分别是BC ,CD 上的点,∠EAF =45°. 求证:(1)EF =BE +DF :(2)AE 平分∠BEF ,AF 平分∠DFE .FEDCBA针对练习11.在例1的条件下,若E 在BC 的延长线上,F 在CD 的延长线上,其余条件不变. (1)问:EF 和BE ,DF 三条线段之间有何数量关系?写出关系式井证明; (2)问:∠AFD 与∠AFE 之间有何数量关系?写出关系式并证明.FEDCBA2.如图,四边形ABCD 中,AB =AD ,∠BAD =∠C =90°,E ,F 分别为BC ,CD 上的点,∠EAF =45°问:EF ,BE ,DF 之间有何数量关系?写出关系式并证明.FEDCBA【板块二】120°角夹60°角【例2】如图,四边形ABCD 中,BC =CD ,∠BCD =120°,E ,F 分别为AB ,AD 上的点,∠ECF =∠A =60°. (1)求证:EF =BE +DF ;(2)求证;点C 在∠BAD 的平分线上.FEDCBA针对练习21.(1)如图1,将例2中点E 移至BA 延长线上,点下移至AD 延长线上,其余条件不变,写出EF 和BE ,DF 之间的数量关系并证明;(2)如图2,将例2中点E 移至AB 延长线上,点F 移至DA 延长线上,其余条件不变,写出EF 和BE ,DF 之间的数量关系并证明.FED CBAFEDCBA【板块三】2a 度角夹a 度角从特珠到一般,揭示夹半角横型本质:条件:如图1,四边形ABCD 中,点E 为AB 上一点,点F 为AD 上一点,具备以下三个条件:①CB =CD ;②∠BCD =2∠EC ;③∠B +∠D =180°(或∠A +∠BCD =180°).结论:①EF =BE +DF :②CE 平分∠BEF ,CF 平分∠DFE .当点E ,F 分别移到AB ,AD 延长线或反向延长线上时,EF =BE -DF 或EF =DF -BE .21FEDC BAGABC DEF123FEDCBAG证法: 方法技巧第一步;延长AD 至G (若是E ,F 在延长线上一般在长线段上截取),使DG =BE ,连接CG .第二步:证明△BCE ≌△DCG (SAS ),全等条件:∠B +∠ADC =180°得∠CDG =∠B ,CB =CD ,DG =BE ;得到:CG =CE ,∠3=∠1;第三步:证明△ECF ≌△GCF (SAS ).由∠3=∠1得∠ECG =∠BCD =2∠ECF ,得∠ECF =∠GCF ,又CE =CG ,CF 公共,∴△ECF ≌△GCF (SAS ),得EF =FG =DG +DF =BE +DF .由△ECF ≌△GCF 得∠CFE =∠CFD ,得CF 平分∠DFE ;∠BEC =∠G =∠CEF 得CE 平分∠BEF . 本质:(1)等腰三角形腰的旋转; (2)通过旋转对剩余半角进行拼凑; (3)产生一组旋转全等和一组对称全等; (4)旋转全等的旋转角度为2 ;(5)对角互补使夹半角模型产生一组“截长补短”的相应结论针对练习31.已知如图,五边形ABCDE 中,AB =AE ,BC +DE =CD ,∠ABC +∠AED =180°.求证: (1)AD 平分∠CDE ; (2)∠BAE =2∠CAD .DE CBA2.如图,平面直角坐标系中,A (15,0),B (0,15),取点D (0,10)并连接AD ,将△AOD 沿直线AD 折叠得到△ADE ,过点B 作y 轴的垂线BF 交DE 的延长线于F 点,连接AF ,DF =13.求BF 的长.3.如图,B (4,4),BC ⊥y 轴于C ,BA ⊥x 轴于A ,E 为BC 上一动点(不与B ,C 重合),F 为AB 上一动点,且满足∠OEF =∠AOE ,在运动过程中,△BEF 的周长变吗?若不变求其值;若变化求其变化范围.4.如图,平面直角坐标系中,点A (1,4),B (3,0),N (1,0),R (4,3),点P 为线段AN 上的一动点,连接PR ,以PR 为一边作∠PRM =45°,交轴于点M ,连PM ,请问点P 在运动的过程中,线段PM ,PA ,BM 之间有怎样的数量关系?证明你的结论.6.如图,正方形ABOC ,点M ,N 分别在 AB ,AC 上.(1)若∠NMO =∠MOC ,问△AMN 的周长是否变化,若不变,求出其值;(2)若点M 在AB 延长线上,点N 在CA 的延长线上,其它条件不变,问:CN ,MN ,BM 三者存在怎样的关系?试证明.5.在等边△ABC 的两边AB ,AC 所在直线上分别有两点M ,N ,点D 为△ABC 外一点,且∠MDN =60°,∠BDC =120°,BD =DC .探究:当M ,N 分别在直线AB ,AC 上移动时,BM ,NC ,MN 之间的数量关系及△AMN 的周长Q 与等边△ABC 的周长L 的关系.(1)如图1,当M ,N 分别在边AB ,AC 上,且DM =DN 时,BM ,NC ,MN 之间的数量关系是 ;此时_______QL; (2)如图2,当点M ,N 分别在边AB ,AC 上,且DM DN 时,猜想(1)问的两个结论还成立吗?写出你的猜想并加以证明;(3)如图3,当点M ,N 分别在边AB ,CA 的延长线上时,若AN x ,则Q = (用x ,L 表示)NCD M BA图3图2图1ABM D CN N CD M BA。

高考数学专题讲座 第2讲 二次函数的综合应用问题

高考数学专题讲座 第2讲 二次函数的综合应用问题

高考数学专题讲座 第二讲二次函数的综合应用问题一、考纲要求1.理解二次函数,一元二次不等式及一元二次方程三者之间的关系,掌握一元二次不等式的解法; 2.以二次函数为背景的不等式问题作为代数推理题在高考中频繁出现,二次函数和绝对值不等式相结合的题目也在高考中出现多次;3.二次函数是简单的非线性函数之一,有着丰富的内涵,成为高考的一个热点.二、基础过关1.若关于x 的不等式01)1()1(22<----x a x a 恒成立,则a 的取值X 围是( B ).A .53-<a 或1>a B .a <-53≤1C .53≤a ≤1或1-=a D .以上均不对 2.函数54)(2+-=mx x x f 在区间2[-,)∞+上是增函数,则)1(f 的取值X 围是( A ).A .)1(f ≥25B .25)1(=fC .)1(f ≤25D .25)1(>f3.若32)1()(2++-=mx x m x f 为偶函数,则)(x f 在3(-,)1上是( B ).A .单调递增B .单调递减C .先增后减D .先减后增4.已知a ,∈b N *,方程022=++b ax x 和方程022=++a bx x 都有实根,则b a +的最小值是( D ).A .3B .4C .5D .65.已知函数32)(2+-=x x x f 在区间0[,]a )0(>a 上的最大值为3,最小值为2,那么 实数a 的取值X 围是 1≤a ≤2 .6.已知函数a b b ax x x f (1)(22+-++-=,∈b R )对任意实数x 都有)1()1(x f x f -=+成 立,若当1[-∈x ,]1时,0)(>x f 恒成立,则b 的取值X 围是 b<-1或b>2 .三、典型例题例1 已知函数22)(2++=ax x x f ,5[-∈x ,]5.(1)当1-=a 时,求函数)(x f 的最大值与最小值;(2)某某数a 的取值X 围,使)(x f y =在区间5[-,]5上是单调函数. 解:(1)当a =-1时, f (x )=x 2-2x +2=(x -1)2+1, x ∈ [-5,5] ∴x =1时,f (x )的最小值为1,x =-5时,f (x )的最大值为37.(2)函数f (x )=(x +a )2+2-a 2图象的对称轴为x =-a ∵f (x )在区间[-5,5]上是单调函数 ∴-a ≤-5或-a ≥5 即a ≥5或a ≤-5 故a 的取值X 围为 a ≤-5或 a ≥5.例2 (1)将长度为1的铁丝分成两段,分别围成一个正方形和一个圆形,要使正方形与圆的面积之和最小,正方形的周长应为π+44. (2)已知函数∈+-=x b ax x x f (|2|)(2R ),给出下列命题:①()f x 必是偶函数;② 当)2()0(f f =时,)(x f 的图象必关于直线1=x 对称; ③ 若b a -2≤0,则)(x f 在区面a [,)∞+上是增函数; ④)(x f 有最大值||2b a -. 其中正确命题的序号是③.例3 已知函数∈++-=x m x m x x f ()1()(2R ).(1)设A 、B 是ABC ∆的两个锐角,且A tan ,B tan 是方程04)(=+x f 的两个实根, 求证:m ≥5;(2)当m ≥3时,函数)(sin αf 的最大值是8,求m 的值. 解:(1) 方程f (x )+4=0 即x 2-(m +1)x +m +4=0依题意,得⎪⎩⎪⎨⎧>+=⋅>+=+≥+-+=∆04tan tan 01tan tan 0)4(4)1(2m B A m B A m m 解之得 ⎪⎩⎪⎨⎧->->≥-≤4153m m m m 或∴m ≥5(2)f (sin α)=sin 2α-(m +1)sin α+m =(sin α2)21+-m +m 4)1(2+-m ∵m ≥3 ∴221≥+m ∴ 当sin α=-1时,f (sin α)取得最大值2m +2由题意得 2m +2=8 ∴m =3例4 已知函数x x x f (1)(2-=≥1)的图象为1C ,曲线2C 与1C 关于直线x y =对称. (1)求曲线2C 的方程)(x g y =;(2)设函数)(x g y =的定义域为M ,1x ,M x ∈2,且21x x ≠.求证:|||)()(|2121x x x g x g -<-;(3)设A 、B 为曲线2C 上任意两个不同点,证明直线AB 与直线x y =必相交. 解(1) ∵ C 1,C 2关于直线y =x 对称, ∴g (x )为f (x )的反函数. ∵y =x 2-1, 即 x 2=y +1, 又 x ≥1 ∴x =1+y∴ 曲线C 的方程为 g (x )=1+x (x ≥0)(2)设x 1,x 2∈M, 且x 1≠x 2, 则 x 1-x 2≠0 又 x 1≥0, x 2≥0∴|g (x 1)-g (x 2)|=|||2||11|||112121212121x x x x x x x x x x -<-≤+++-=+-+ (3)设A(x 1,y 1) 、B(x 2,y 2)为曲线C 2上任意两个不同的点, x 1,x 2∈M, 且 x 1≠x 2 由(2)知|k AB |1|||)()(|||21212121<--=--=x x x g x g x x y y∴直线AB 的斜率|k AB |≠1 又直线y =x 的斜率为1 ∴直线AB 与直线y =x 必相交.四、热身演练1.函数x x y (321--=≥)2的反函数是( B ).A .∈+-=x x x y (2212R )B .x x x y (2212+-=≤)0 C .∈-+=x x x y (2212 R ) D .x x x y (2212-+=≤)0 2.设函数()(2c bx ax x f ++=)0a <,满足)1()1(x f x f +=-,则)2(x f 与)3(x f 的大小关系是( C ).A .)2()3(x x f f >B .)2()3(x x f f <C .)3(x f ≥)2(x fD .)3(x f ≤)2(x f3.若a ,b ,c 成等差数列,则函数c bx ax x f ++=2)(的图象与x 轴的交点个数是( D ).A .0B .1C .2D .不确定4.已知二次函数12)2(24)(22+----=p p x p x x f ,若在区间1(-,)1内至少存在一个 实数c ,使0)(>c f ,则实数p 的取值X 围是( C ).A .21(-,)1 B .3(-,)21- C .3(-,0)23 D .21(-,)235.一辆中型客车的营运总利润y (单位:万元)与营运年数∈x x (N )的变化关系如下表所示,则客车的运输年数为( B )时,该客车的年平均利润最大.A .4B .5C .6D .76.已知函数422)(2++-=a ax x x f 的定义域为R ,值域为1[,)∞+,则a 的取值X 围 为 [-1,3] .7.如果函数)(x f 对于任意∈x R ,存在M 使不等式|)(|x f ≤||x M 恒成立(其中M 是与x 无关的正常数),则称函数)(x f 为有界泛函,给出下列函数: ①1)(1=x f ;②22)(x x f =;③)cos (sin )(3x x x x f +=;④1)(24++=x x xx f . 其中属于有界泛函的是③④(填上正确序号).8.若方程02=++b ax x 有不小于2的实根,则22b a +的最小值为516. 9.已知不等式032<+-t x x 的解集为m x x <<1|{,∈x R }.(1)求t ,m 的值;(2)若函数4)(2++-=ax x x f 在区面-∞(,]1上递增,求关于x 的不等式0)23(log 2<-++-t x mx a 的解集.解:(1)依题意 ⎩⎨⎧==+t m m 31∴⎩⎨⎧==22t m(2)∵f (x )=-(x -44)222a a ++在]1,(-∞上递增∴12≥a即 2≥a 又 )32(log )23(log 22x x t x mx a a +-=-++-<0∴13202<+-<x x 解之得 210<<x 或1<x <23 故 不等式的解集为 {x |0<x <21或1<x <23}.10.定义在R 上的函数)(x f 满足:如果对任意1x ,∈2x R ,都有)2(21x x f +≤)]()([2121x f x f +, 则称函数)(x f 是R 上的凹函数.已知二次函数∈+=a x ax x f ()(2 R ). (1)求证:当0>a 时,函数)(x f 是凹函数;(2)如果0[∈x ,]1时,|)(|x f ≤1,试某某数a 的取值X 围. 解:(1)对任意x 1,x 2∈R ,a >0,都有[f (x 1)+f (x 2)]-2f (221x x +)=a 21x +x 1+ax 22+x 2-2[a (2)221221x x x x +++] =ax 21+ax 22-21a (x 1+x 2+2x 1x 2) =21a (x 1-x 2)2≥0∴f ()]()([21)22121x f x f x x +≤+故函数f (x )是凹函数.(2)由|f (x )|≤1知: -1≤f (x )≤1 即 -1≤ax 2+x ≤1当 x =0时, a ∈R当x ∈(0,1)时, ⎩⎨⎧+-≤--≥1122x ax x ax 恒成立即 ⎪⎩⎪⎨⎧--=-≤++-=--≥41)211(1141)211(112222x x x a x x x a 恒成立 ∵x ∈(0,1) ∴11≥x当x 1=1 即x =1时, 41)211(2++-x 取最大值-2, 41)211(2--x 取最小值0 ∴ -2≤a ≤0, 而 a ≠0 ∴-2≤a <0 即 为所求. 11.已知二次函数c bx ax x f ++=2)(.(1)若a c b >>且0)1(=f ,是否存在实数m ,使得当a m f -=)(成立时,)3(+m f 为正数?若存在,则证明你的结论;若不存在,则说明理由.(2)若+∞<<<∞-21x x ,)()(21x f x f ≠且方程)]()([21)(21x f x f x f +=有两个不相等的实数根,求证:必有一实数根存1x 与2x 之间.证:(1)由f (1)=a +b +c 及a >b >c 得a >0,c <0,ac0< ∵ 1是0)(=x f 的一个根,记另一根为α,则ac=α0<又,,c a b c b a --=>>∴a >-a -c >c ∴-2a <c 即 -2<ac<0假设存在实数m ,使f (m )=-a 成立则由a c ,1是f (x )=0的两根知: f (x )=a (x -ac)(x -1) 从而 f (m )=0)1)((<-=--a m a c m a ∴1<<m ac进而33+<+m ac∴m +3>1 又f (x )在[1,)∞+上单调递增 ∴f (m +3)>f (1)=0 故满足条件的实数m 存在.(2)令g (x )=f (x )-)]()([2121x f x f +, 则g (x )为二次函数∴g (x 1)=f (x 1)-)]()([2121x f x f +∴g (x 2)=f (x 2)-)]()([2121x f x f +∴g (x 1)·g (x 2)=-0)]()([41221<-x f x f又x 1<x 2∴g (x )=0必有一根在x 1,x 2之间 故f (x )=)]()([2121x f x f +必有一根在x 1,x 2之间12.已知函数)0(12)(22<+++=b x cbx x x f 的值域为1[,]3. (1)某某数b ,c 的值;(2)判断函数)(lg )(x f x F =在1[-,]1上的单调性;(3)若∈t R ,求证:57lg≤|)61||61(|+--t t F ≤513lg .解:(1)由∆法得 b =-2 c =2(2) 由(1)f (x )=1221222222+-=++-x xx x x 用定义判断f (x )在[-1,1]上单调递减. ∴F(x )在[-1,1]上单调递减. (3)∵||t -61|-|t +61||≤|t -6161--t |=31∴31|61||61|31≤+--≤-t t∵F(x )在[-1,1]上为减函数∴)31(|)61||61(|)31(F t t F F ≤+--≤-即 513lg |)61||61(|57lg ≤+--≤t t F。

小学数学应用题讲座

小学数学应用题讲座

小学数学应用题讲座小学数学应用题讲座数学应用题可分类为:一般应用题,分数应用题,行程问题,比例问题,工程问题,几何问题和开放操作题七大类。

第一讲一般应用题专题简析一般应用题没有固定的数量关系~也没有可依赖的解题模式。

解答一般应用题时要具体问题具体分析。

在认真审题、理解题意的基础上~理清已知条件与所求问题之间的数量关系~从而确定解题方法。

对于比较复杂的问题~可以运用图示法、假设法、移多补少法、转化法等帮助分析。

1、图示法:运用线段或其他图形把复杂、隐蔽的条件形象地表示出来~可以使我们比较容易地找出数量关系~理清思路~得出解法。

2、假设法:通过假设来改变题目的条件~使之成为解题的一个中介~最后根据问题加以调整~消除因假设而产生的差异。

3、移多补少法:有些复杂的求平均数应用题~不能直接用“总数?总份数=平均数”的关系式求解。

但我们若掌握了平均数就是移动大数多出的部分给小数后得到的相等数的实质~就能找到它们的关系。

4、转化法:有些题目按原来的常规思路进行分析~数量关系比较复杂~解答起来很困难。

如果我们转换一下思路~改变一种方式去进行分析思考~往往可以得到比较新颖、简单的解法。

典型例题1、7袋大米和3袋面粉共重425千克~同样的3袋大米和7袋面粉共重325千克。

求每袋大米和每袋面粉的重量。

2、一桶油~连桶重8千克~倒出一半油后~连桶重4.5千克。

问一桶油重多少千克,3、把一条大鱼分成鱼头、鱼身和鱼尾三部分~鱼尾重4千克~鱼头的重量等于鱼尾的重量加鱼身一半的重量~而鱼身的重量等于鱼头的重量加上鱼尾的重量。

这条鱼重多少千克,4、学校规定上午8时到校。

王前上学去~如果每分走60米~可以提前10分到校~如果每分走50米~可以提早8分到校。

王前什么时候离开家,他家离学校多远,第 1 页共 1 页内部资料,请勿外传5、某校六年级有四个班~其中一班和二班共有81人~二班和三班共有83人~三班和四班共有86人~一班比四班多2人。

数学讲座稿及课件模板

数学讲座稿及课件模板

讲座时间:2023年4月15日讲座地点:XX大学数学学院报告厅一、讲座引言尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家好!今天,我们聚集在这里,共同探讨一个永恒的话题——数学。

数学,作为人类智慧的结晶,贯穿了人类文明的发展历程。

从古至今,数学不仅是一门学科,更是一种文化的传承。

今天,我将带领大家穿越时空,一起领略数学之美,感受数学的魅力。

二、讲座内容(一)古代数学的辉煌1. 古埃及数学同学们,你们知道吗?早在公元前2000年,古埃及人就已经掌握了加减乘除等基本运算,并且有了完善的几何知识。

他们用数学来测量土地、建造金字塔,为人类文明的发展做出了巨大贡献。

2. 巴比伦数学在古埃及的同时,古巴比伦人也发展了自己的数学。

他们用六十进制来表示数字,并且掌握了三角函数的基本知识。

这些数学成就,为后来的数学发展奠定了基础。

3. 希腊数学古希腊数学家欧几里得创立了《几何原本》,奠定了几何学的基础。

阿基米德则研究了圆周率、浮力等数学问题,为后世留下了宝贵的数学遗产。

(二)中世纪数学的发展1. 伊斯兰数学在中世纪,阿拉伯人将古希腊、古印度等地的数学知识传入欧洲。

他们在代数、三角学等领域取得了显著成就,为欧洲数学的复兴奠定了基础。

2. 欧洲数学的复兴14世纪,欧洲数学开始复兴。

法国数学家费马、意大利数学家卡尔达诺等人为代数的发展做出了巨大贡献。

同时,德国数学家莱布尼茨发明了微积分,使数学进入了一个崭新的时代。

(三)现代数学的辉煌1. 微积分的发展17世纪,牛顿和莱布尼茨发明了微积分,为自然科学的发展提供了强大的工具。

微积分的创立,使数学与物理学、天文学等领域紧密相连。

2. 概率论与数理统计18世纪,概率论与数理统计开始发展。

这些数学分支在保险、金融等领域得到了广泛应用。

3. 20世纪数学的突破20世纪,数学取得了许多突破性成果。

哥德尔的不完备性定理、图灵机的发明等,使数学成为一门具有无限潜力的学科。

三、讲座总结同学们,数学之美无处不在。

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均可以近似地代替它在固定时刻取值的统计平均。
定义6设{X t ,t 0,1,2,是}平稳时间序列,如果随机 变量(称为过程的时间平均)
Yt
1 2t
t it
X
i
的均方极限为m,即
则称{X t t,ltim0E,[1Y,t 2,m}具]2 有 均0 值遍历性。
定义7设{X t ,t 0,1,2,是}平稳时间序列,如果随机 变量
Xp
X
X
p1
X p1 Xp
X1
X2
X
N
X N 1
X
N
p
方程可写为
Y X
参数的最小二乘估计为
ˆ ( X T X )1 X T Y
ˆ 2 1 (Y Xˆ)T (Y Xˆ)
Np
并利用相关函数的估计式,有
Rˆ(0)
Rˆ(1) Rˆ( p 1)
X T X (N p) Rˆ(1)
t 0,1,2,
其中{t ,t 0,1,2,}是零均值、方差 2为的白噪声。
我们称
{X t ,t 0,1,2,}
为阶数为q的滑动平均序列 ,简记为 MA(q) 。
常数 (1,2 ,,q )T
q 0
叫做自回归系数向量,且

3.ARMA序列模型 一个零均值平稳时间序列满足
X t 1 X t1 2 X t2 p X t p
样的一族随机变量称为随机过程。
定义1 设 (, F, P是) 一个概率空间,T是一个参数
集,X t ()(t T , )是 T 上的函数,如果
对于每一个 t T , {X t () : t T} 都是 (, F, P上)
的随机变量,则称随机变量族 X t ()( ) 为定
义在 (, F, P) 上的随机过程。简记为 {X (t);t T}
基本引理:若已经观测到平稳时间序列 X1, X 2 ,, X k 的数值,则
(1)将来第k+l时刻的白噪声估计值 ˆkl 0 ;
(2)现在或过去第,(1 j k)
这些结论直观上是比较明显的。在这时,我们不给 证明。下面我们分三种模型分别介绍其预报公 式。
其中{t ,t 0,1,2,} 是零均值、方差 2为的白噪声,
并且它与
X t1, X不t2相,关。我们称
{X t ,t 0,1,2,}
为阶数为p的自回归模型,简记为 AR( p) 。常数
1,2 ,, p
叫做自回归系数,且 p 0 。
2.MA序列模型 一个零均值平稳时间序列满足
X t t 1 t1 2 t2 q tq
.
R(q) E(X t Xtq ) (q ) 2
相关函数可用其估计式代替。方程组的解就是参数 的估计值。不过它是一个非线性方程组,一般难以 求得它的精确解,通常采用数值解法
3.ARMA序列模型的参数估计 它的参数的求解方法是分两步进行:
首先求 1,2 ,, p 的估计值。可由下式算得
Rˆ(q)
例3:求例1中的随机过程的相关函数和协方差函数
平稳随机过程
平稳随机过程是一类应用广泛的随机过程。它在通 讯、生物、自动控制、系统论、信息论、经济领域 等方面有着广泛的应用。从它的有限维分布族和数 字特征来考虑,平稳随机过程又分为强平稳过程和 弱平稳过程。我们只介绍弱平稳过程
定义5 设{X (t),t T} 是一随机过程,如果满足
称为l步预报值。平稳序列的预报有多种方法,在 这时,我们采用最小方差线Xkl 性估计的原则。用
X1, X 2 ,, X k 对 X kl 作估计,取
k
Zˆk (l) c0 c j X j j 1
使
k
E( X kl c0 c j X j )2 min j 1
下面推出的预报公式,是建立在一个基本引理的基 础上。
(1)求随机过程{Z (t),t T} 的均值函数和相关函
数;
(2)证明 {Z (t),t T} 是弱平稳过程但不是强平
稳过程
对于弱平稳过程,由于均值函数为常数m,将过程 进行平移,可以使得它的均值为零。其统计性质不 会发生改变,下面我们提到弱平稳过程都是零均值 的,并且我们还把弱平稳过程叫做平稳过程。
,和二维分布函
数F族(。0.5,1; x1, x2 )
随机过程的数字特征
定义3 设 {X (t);t T} 是一随机过程,对任意固定 的t,随机变量X(t)的数学期望和方差都存在,我们 分别称
mX (t) EX (t)
DX (t) DX (t)
为随机过程的均值函数和方差函数
例2 求例1中的随机过程的均值函数与方差函数
定义4 设 {X (t);t T} 是一随机过程,对任意固定 的t1和t2,随机变量 X (t1), X (t2 ) 的二阶原点矩和协方 差都存在 ,我们分别称
RX (t1,t2 ) E[ X (t1 ) X (t2 )]
CX (t1,t2 ) cov(X (t1), X (t2 ))
为随机过程的(自)相关函数和(自)协方差函数
则 {Zt ,t 0,1,2,}也是零均值平稳时间序列,

Z t t 1 t1 2 t2 这是关于平稳时间序列{Zt ,
t0,1q,t2,q}
的的模估型计。值由。此而可{Z求t ,得t 01,,12,,2,,q}, 2 的样本值算式

Zt X t ˆ1 X t1 ˆ2 X t2 ˆp X t p
所有这些分布函数的集合
{F(t1,t2 ,,tn ; x1, x2 ,, xn );t1,t2 ,,tn T, n 1}
称为随机过程的有限维分布函数族。
例1 利用重复抛硬币的试验定义一个随机过程
X
(t)
cost
2t
出现正面 出现反面
设“出现正面”和“出现反面”的概率各为0.5,
试求它的一维分布F函(0数.5; x)
(1)对任一的t,mX (t) m 为常数;
(2)对任一的t,RX (t,t) m

(3)对任一的 t,t T RX (t,t ) R( )与t无关,
则称为弱平稳过程。
例4 设随机过程 Z(t) X sin t Y cost ,其 中 X ,Y 是相互独立的二元随机变量,它们
分别以 2 3,1 3 的概率取值-1,2。
Rˆ (0)
Rˆ (
p
2)
Rˆ( p 1) Rˆ( p 2)
Rˆ (0)
X TY (N p) Rˆ(1) Rˆ(2) Rˆ( p) T
因此有
Rˆ(0)
ˆ
Rˆ (1)
Rˆ(1) Rˆ( p 1) 1 Rˆ (1)
Rˆ (0)
Rˆ( p 2)
Rˆ (2)
Rˆ( p 1) Rˆ( p 2)
第八章 时间序列分析
• 下图是上证指数走势图
随机过程的概念
在概率论的基本理论中,我们首先建立了概率空间,
进一步定义了随机变量和它的分布函数,用以刻划随机现
象的统计规律性。在那里,我们讨论的是一个或者几个随
机变量。但在实际中,我们还需要讨论一族无穷多个按照
一定关系联系起来的随机变量。例如,考虑电话交换台接
可以证明,上述三种序列模型均具有遍历性,因此, 可以通过它的一个样本轨道来估计自协方差函数和 相关函数。下面,我们给出零均值平稳时间序列的 线性模型的定义
1.AR序列模型
一个零均值平稳时间序列如果在t时刻的数值可表 示成过去p个时刻上的数值的线性组合再加上t时刻 的白噪声,即
X t 1 X t1 2 X t2 p X t p t t 0,1,2,
X p1 1 X p 2 X p1 p X 1 p1
. X p2 1 X p1 2 X p p X 2 p2
X N 1 X N 1 2 X N 2 p X N p N
记 (1,2 ,,p )T
Y (X p1, X p2 ,, X N )T
( p1, p2 ,, N )T
一类简单的平稳时间序列,称为平稳白噪声序列, 简称白噪声,如果平稳时间序列
{t ,t 0,1,2,}
的协方差函数(也是相关函数)为
C (k)
R (k)
E t tk
2 ,
0,
k 0 k 0
平稳时间序列的均值函数和协方差函数的估计
如果经检验证实所研究的时间序列是平稳的,那么一个重 要的问题是如何估计它的均值函数和协方差函数。
Yt
(k)
1 2t
t it
Xi
X ik
的均方极限为 RX ( ) ,即
lim
t
E[Yt (k)
RX
(k )]2
0
则称{X t ,t 0,1,2,}具有相关函数遍历性。
平稳时间序列的线性模型
我们常见的平稳时间序列的线性模型有下面三种形 式:
(1)AR序列,即自回归序列; (2)MA序列,即滑动平均序列; (3)ARMA序列,即自回归滑动平均序列。
Rˆ(q 1) Rˆ(q p 1) 1 Rˆ(q 1)
ˆ
Rˆ(q 1)
Rˆ(q p 1)
Rˆ (q) Rˆ(q p 2)
Rˆ (q
p
2)
Rˆ (q)
Rˆ (q
2)
Rˆ (q
p)
然后再求1,2 ,,q , 2 的估计值,令
Zt X t 1 X t1 2 X t2 p X t p t 0,1,2,
定义2 设随机过程的状态空间为R,对于任意自然
数n以及任意参数 t1, t2 ,, tn T ,n个随机变
量X (t1), X (t2 ),, X (tn )的联合分布函数为
F(t1,t2 ,,tn ; x1, x2 ,, xn ) P{X (t1) x1, X (t2 ) x2 ,, X (tn ) xn}
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