函授毕业生自我鉴定书
函授本科毕业自我鉴定(通用9篇)
函授本科毕业自我鉴定〔通用9篇〕函授本科毕业自我鉴定〔通用9篇〕函授本科毕业自我鉴定1为了进步自己的业务程度和才能，我参加了20xx年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开场了三年的学习。
通过学习，本人各方面都有了较大的进步。
〔一〕政治思想上。
系统全面地学习了马列。
用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国____的领导，坚持四项根本原那么；遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准那么》和学校规那么制度，尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向；树立集体为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位；认真参加学校及系上组织的各项政治活动，我曾参加党校系统学习并获得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。
〔二〕学习目的及态度。
端正个人学习目的、学习态度，我系统全面地学习了本专业的理论根底知识，同时把所学的理论知识应用于理论活动中，把所学知识转化为动手才能、应用才能和创造才能。
力求理论和理论的统一。
在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的才能；积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。
〔三〕收获和体会。
我掌握了科学锻炼身体的根本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体安康，体育合格标准达标。
在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造安康人格，克制心理障碍，以适应社会开展要求。
〔四〕工作与学习的处理上。
在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。
一边不忘曲师大任课老师的嘱咐。
充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作详细讲解的书本知识理解消化。
一份耕耘，一份收获。
学习上的毫不懈怠使我能沉着面对每一次考试，并获得不错的成绩。
〔五〕存在问题及努力方向。
虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。
函授毕业生登记表自我鉴定(精选10篇)
函授毕业生登记表自我鉴定篇1我于20xx年顺利通过了全国高等教育成人考试，参加武汉科技大学法学专业函授班学习，现已完成全部课程的学习并顺利通过各科考试,既适应了工作的需要，又完成了对自己人生的一次充电。
从踏入学校的大门起，经过良师的精心指导以及自己的努力，我逐渐提高了自身的知识水平和文化素养，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。
本人身体健康，能精力充沛地工作。
自参加法学本科专业学习以来，本人能正确处理工学矛盾，能按照学校的有关规定,利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。
通过三年学习，现已认真完成了《民法学》、《刑法学》、《婚姻法》等近20门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。
本人能认真学习和拥护党的基本路线、方针和政策，遵纪守法，具备良好的社会公共道德和职业道德。
通过系统的学习，掌握国家的主要法律，法规，具备基本的实践运用技能和法律文书写作能力。
作为一名法学毕业的学生，在校期间，我严格要求自己，努力学好专业知识，通过紧张的学习生活，我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。
在学习之余，积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。
本科函授三年，本人获益匪浅，思想觉悟得到提高，法律意识和工作责任感得到加强，学到的知识填补了过去未曾涉足的空白。
在如今这个文凭漫天飞的年代，让我深知“学历”与“学力”之间不能完全等同，在今后的工作中，我将抛开“功利”的缰绳，扎扎实实的学知识，更好地开展自己的工作，将这三年来的所学融会贯通，学以致用，提高自己的“学力”，无愧于取得的“学历”，更好地服务于今后的工作。
朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。
我将以“认认真真做人，踏踏实实工作”为准则，在实际工作中牢固树立强烈的事业心和高度的责任感，更好地为经济建设贡献自己的青春和智慧。
函授毕业生登记表自我鉴定篇2人生的选择总是存在着许多必然性和偶然性。
函授毕业自我鉴定例文（5篇）
函授毕业自我鉴定例文通过参加成人高考，我考取了__学院的汉语言文学专业，于是开始了为期四年的学习。
通过学习，本人在思想认识、业务知识、专业技能等方面都有较大的提高。
现自我鉴定如下：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。
特别值得一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。
四年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。
实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能、过渡技能、提问技能、结课技能、板书技能等。
函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计;如何有效地引导学生进行小组合作探究，较之过去有较大的提高。
我已圆满的完成了学院规定的课程。
函授虽四年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。
上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。
有要事则向班主任请假。
上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。
对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。
因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。
2024年函授毕业生自我鉴定简洁版（六篇）
2024年函授毕业生自我鉴定简洁版在____年，我有幸通过成人高考考入____学院，开启了我的函授学习之旅。
对于这段学习经历，我深感其对我个人成长与专业素养的深远影响。
经过____年的系统学习，我的思想境界和专业知识均得到了显著提升，获益良多。
现就____年来的学习经历进行如下鉴定：一、学习态度尽管有人将本科函授学习视为一种形式，但我始终秉持严谨求实的态度。
我深知，无论学习形式如何，都应按照本科的标准严格要求自己。
因此，这____年来，我以学习为人生信条，始终严于律己，严格遵守学校的规定，不迟到、不早退，展现出坚定的学习态度和明确的学习目标。
我积极参加面授课程，认真聆听教师的讲解，并做好学习笔记，确保每一个知识点都能得到充分的掌握。
对于教师布置的作业，我始终保持高质量完成，不敷衍、不马虎。
同时，我严肃对待每一场考试，努力取得优异的成绩。
二、学习成果我主修____专业，这与我目前的工作领域紧密相关。
通过系统而深入的学习，我全面掌握了本专业所需的基本理论和基本知识，为我日常工作的开展提供了有力的支持。
在课余时间，我积极与教授学者沟通交流，拓宽了视野，深化了认识。
我深刻体会到持续学习的重要性，这也让我更加坚定了不断进取的决心。
三、工作与学习的平衡虽然面授学习有时会占用我一天的工作时间，但我坚信磨刀不误砍柴工。
在课堂上，我努力学习理论知识，并将所学知识运用到实际工作中去，这大大提高了我的实践能力。
我因此能够更加顺利地解决工作中的疑难问题，取得了优异的成绩，并得到了领导的表扬。
四、存在的问题尽管我进行了____年的函授学习，但面授时间相对较短。
为了充分掌握所学知识，我必须进行充分的预习和课后复习。
此外，我还需要不断消化和理解一些平时接触较少的知识。
在未来的学习中，我将以这些为基础，持续学习，不断提升自己。
五、收获与体会我始终认为，学习的目的不仅在于获取知识，更在于将知识应用于实践。
因此，我将坚持“学到老、活到老”的理念，在今后的工作和学习中不断积累知识、提高“学力”。
函授本科毕业生自我鉴定5篇
函授本科毕业生自我鉴定5篇函授本科毕业生自我鉴定篇1为提高自己的业务水平和能力，我参加了成人高考，并考取了xx大学的工程管理专业，于是开始了四年的学习。
经过四年的学习，我完成了在xx大学的全部学业，并在老师的指导下完成了论文写作。
通过这次学习，本人各方面都有了较大的提高。
政治思想上，本人热爱祖国，热爱人民。
函授期间，遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽，互相帮助。
班中事务主动参与，且乐此不疲。
我已圆满的完成了学校规定的课程。
函授虽四年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。
上课期间，我保持以往学生时代的风格，不迟到、不早退。
有要事则向班主任请假。
上课认真听讲并作好学习笔记，按时完成老师布置的作业。
工作与学习的处理：能很好地处理好学习与工作之间的关系，做到工作学习两不误，从来没有因为考试的紧张而放松工作，也没有因为工作的繁忙而放松学习，并把学习中的科学原理和技术内化为自己的知识和能力，提高自己的知识水平和工作能力。
学员真正能从老师那学到的东西并不多，大部分的知识还得靠自己的领悟及在工作中积累经验。
在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。
的确，我的本科函授学习认真而充实。
四年的严寒酷暑，我有收获。
学业完成了，但我并没有松懈，我还会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，做一名对祖国的建设事业有贡献的’人才！函授本科毕业生自我鉴定篇2三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、专业技能和业务知识方面都有了很大的提高。
现总结如下：一、思想认识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。
特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生；通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。
本科函授毕业自我鉴定范文(五篇)
本科函授毕业自我鉴定范文为提高自己的业务水平和能力，我参加了____年的成人高考，并考取了华中科技大学的工程管理专业，于是开始了三年的学习。
经过三年的学习，我完成了在华中科技大学的全部学业，并在老师的指导下完成了论文写作。
通过这次学习，本人各方面都有了较大的提高。
(一)政治思想上，本人热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导。
函授期间，遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽，互相帮助。
班中事务主动参与，且乐此不疲。
(二)学习目的及态度：我已圆满的完成了学校规定的课程。
函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。
上课期间，我保持以往学生时代的风格，不迟到、不早退。
有要事则向班主任请假。
上课认真听讲并作好学习笔记，按时完成老师布置的作业。
(三)工作与学习的处理：能很好地处理好学习与工作之间的关系，做到工作学习两不误，从来没有因为考试的紧张而放松工作，也没有因为工作的繁忙而放松学习，并把学习中的科学原理和技术内化为自己的知识和能力，提高自己的知识水平和工作能力。
(四)总结：虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。
虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多，大部分的知识还得靠自己的领悟及在工作中积累经验。
在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。
的确，我的本科函授学习认真而充实。
三年的严寒酷暑，我有收获。
学业完成了，但我并没有松懈，我还会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，做一名对祖国的建设事业有贡献的人才!本科函授毕业自我鉴定范文（二）时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明，自从____年___月为理工学院成教院汉语言文学专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。
上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。
函授毕业生登记表自我鉴定(22篇)
函授毕业生登记表自我鉴定（22篇）函授毕业生登记表自我鉴定（精选22篇）函授毕业生登记表自我鉴定篇1我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。
我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。
我时刻牢记怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的.原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。
在学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。
回望过去的日子：这一段时光不但让充实了自己，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻骨铭心。
年华虽逝，带不走的记忆却历历在目。
学习上，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯。
我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的英语听读写能力。
而且乐于与同学分享学习经验，并能及时帮助同学解决疑难问题。
函授毕业生登记表自我鉴定篇2时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的湖北大学本科函授学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。
一、苦尽甜来，感觉真好。
三年前的成人高考的情景至今仍历历在目，曾记那时，正逢自己刚刚担任班主任兼任学校电工，工作上任务繁重，休息日都被学校加班挤去了，属于自己支配的时间少之甚少。
那段时间，好几次有放弃这次入学考的机会，但凭着毅力还是坚持下来，每晚挑灯夜战，系统复习，终于顺利过了成人高考关。
为自己能有幸成为湖北大学的学员而倍感庆幸，现又即将完成学业，心里总感到有一种“苦尽甜来”的滋味，付出后的成功使内心更充实。
这也正应验了“决心即力量，信心即成功”这句名言的内涵。
二、精彩教学，回味无穷。
虽然这种函授学习比起全日制学生上课的时间要有限得多，但我本着积极的求学态度，已在听课之余真切地感受到，并且赞叹过十多位授课老师的讲课之精彩，他们既高瞻远瞩，又激情洋溢;既有系统渊博的知识，又有生动形象的实例;既对理论进行系统传授，又对现实加以深入剖析使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。
函授毕业生登记表自我鉴定(精选8篇)
函授毕业生登记表自我鉴定〔精选8篇〕函授毕业生登记表自我鉴定1通过xx年的函授学习和社会理论是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。
通过学习，本人各方面都有了较大的进步。
毕业之即，对自已x年来的学习和生活作一个总结和鉴定。
一、思想政治方面函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。
尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。
二、学习目的及态度本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。
上课期间，我保持良好的学习的风格，不迟到、不早退。
有要事那么向班主任请假。
上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同讨论。
掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。
三、收获和体会函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种专业书籍，并把它与平时的教学工作相结合。
教学上获得了良好的效果，个人素质也得到了很大进步。
四、业务方面除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我如今的工作中来，我的理论才能也得到非常大的进步。
再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立考虑。
在学习时，以“独立考虑”作为自己的座右铭，时刻不忘戒备。
为适应社会开展的需求，为了进步我的业务才能，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的xxx，为我解决了很多实际操作中的困难。
五、存在问题及努力方向虽说是x年的函授学习，实际上面授只有x个月左右。
虽说函授老师备课认真负责，我们真正能从老师那学到的东西并不多。
大局部的知识还得靠自己的积累和教学理论中的领悟。
在以后的学习工作中，我将以此为根底，不断的研究学习，提升自己。
函授毕业生登记表自我鉴定2我通过成人高考考入xx学院。
函授学习对我来说有着非常深入的含义，通过这三年的学习，我的思想程度、专业知识都有了很大的进步，受益匪浅。
毕业之际回忆三年来的学习，现鉴定如下：一、学习态度有人说本科函授就是个走过场。
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函授毕业生自我鉴定书
函授毕业生自我鉴定函授毕业生自我鉴定书函授毕业生自我鉴定范文
函授毕业生自我鉴定
通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的
提高。
现概括如下：
(一)思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论
和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了
以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。
特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课
堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。
作为一个教师，作为一个在新
课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美
因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力
的现代合格公民。
(二)业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的
时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有
一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步
的理解，自身素质有进一步的提高( 实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一
个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且
必须是活水。
这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
(三)专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合
的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题
设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什
么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。
函授学习对我影响最深的是
课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计;如何有效地引导学生进行小组合作探究。
较之过去有较大的提高。
(四)存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。
虽然授课教师备课授课
认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。
大部
分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。
另外一些新课程背景下教师急需解决的问题
得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教
师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得
到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。
这是广大教师继续学习
最盼望得到解决的，但总也得不到解决。
也许这只是我的一个梦想。
也是本人存在的问题。