中学团队活动及方案(共6篇)

篇一：学校团队活动案喻家小学团队活动案为进一步加强学校团队干部队伍建设，不断提高学校团队干部的整体素质和业务能力，及时发现、总结我校团队工作的典型经验和创新做法，集中展示我校团队工作和活动的成果，进一步加强团组织和少先队建设，确实发挥学校团队组织在加强和改进学生思想道德教育工作中的积极作用，现特此拟定如下案：一、活动主题：祖国发展我成长，我与祖国同奋进。

二、活动容：参赛者必须根据活动主题，参照主题团日（队会）活动形式和要求，结合纪念改革开放三十年、北京奥运会胜利闭幕及神七飞天等重要节庆纪念为重点，突出青少年思想道德教育主线，围绕服务青少年学生成长成才工作目标，强调实践和体验教育基本途径进行创意设计。

中学生主题团日活动设计主要包括：团员意识和团的先进性教育；人生观、价值观教育；"迈好青春门，走好成人路"系列主题活动等。

少先队主题队会活动设计主要包括：1、思想道德建设（包括祖国发展我成长、民族精神代代传、红领巾心向党等具有少先队特色的各类形势政策教育等）；2、少先队组织文化建设（包括少先队金奖单位创建活动、入队教育、队干民主选举、红领巾小社团建设和信息化建设等）；3、少年儿童素质拓展（包括 "雏鹰争章"活动、科学素质普及行动、平安行动、心理健康行动、体育运动等）；4、红领巾共促和谐（包括手拉手互助活动、红领巾学雷锋志愿行动、和谐社区及和谐校园建设等）。

五、参赛对象：全县各中学团委、团支部，中小学校少先队大队和中队。

各中学团委书记和少先队总辅导员必须参赛，并鼓励和组织其他学校团队干部和教师参赛。

六、比赛形式：比赛采取自愿参赛原则，分共青团和少先队两个组别参赛和评奖。

参赛者必须于2008年11月30日前将参赛活动案（一式三份，并将案用word排版发送到txw@.）和图片资料（五以上）送交团县委学少部，主办单位将评出一、二、三等奖和优秀奖，择优拍摄优秀团队主题活动专题片，并从获奖活动案中择优编印《德化县优秀团队主题活动汇编》。

七、奖项设置：大赛分学校共青团和少先队两个组别，各组分别评出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

八、参赛要求1、提高认识，加强领导。

全县各团队组织要充分认识举办主题团日（队）活动案创意设计展示大赛对推动团干和辅导员队伍建设的重要意义，确实加强对活动的领导和指导，以赛促训，确实提高广团队工作者的工作能力和业务水平。

2、精心组织，认真实施。

各学校团队组织要精心组织、多协调、加强指导，为大赛和活动的顺利开展营造氛围、创造条件，组织团干部、大队和中队辅导员设计案、开展活动，确保主题创意设计展示大赛各项工作和活动的顺利开展。

3、广泛参与，务效。

各相关学校要广泛动员，组织团干部和少先队大、中队辅导员参与活动、参加比赛，在精心设计活动案的基础上，认真开展主题团日和队会活动，在参与大赛和活动的过程中，使团的干部和辅导员得到锻炼、提高水平，使青少年得到启发、受到教育。

--------------------------一、活动背景近年来，全区学校团队组织以青少年思想道德教育为主线，以培育四有新人为目标，以活动为载体，以服务为宗旨，夯实基础，拓展职能，扎实工作，讲效，团队活动蓬勃发展，青少年健康茁壮成长，令人欢欣鼓舞。

但是随着形势的发展和环境的变化，团队工作还存在不少问题：1、学校团队工作模式相对滞后。

当代青少年在价值取向上呈现出重个性扬、求个人发展的特点。

由于学校教育资源和空间的有限性，相对封闭的团队工作模式与当代青少年学生的多样性追求存在着难以整合的矛盾。

2、学校团队活动缺乏深度和广度。

一些学校团队组织创新意识不强，活动形式单调，学生不感兴趣，参与的覆盖面不广、主动性不强，团队活动缺乏深度和广度。

而网吧、歌舞厅等少儿不宜活动的场所又迅速发展，不少自控能力较弱的学生沉迷网吧，甚至泡歌舞厅，给他们的身心健康带来不良影响。

3、学校团队工作理念有待转变。

学校没有从应试教育中真正解放出来，一些学校团队组织用应试教育的办法参与素质教育，往往重智育轻德育，重课堂教学轻社会实践，重校教育轻校外教育。

同时品牌意识不强，工作亮点不够突出，团队特色精品活动围不广，影响不深远。

这些问题，/wenzi/迫切需要我们打造学校共青团、少先队工作品牌，增强团队活动的针对性和实效性，走出一条促进青少年学生全面发展并富有地特色的素质教育之路。

打造学校团队工作品牌的一校一品、一品一优工程。

二、活动总体目标。

积极创建学校团队活动品牌，提高学生参与团队活动的兴趣，形成"人人了解学校品牌，班班拥有中队品牌、个个努力争创品牌"的校园品牌活动氛围，不断丰富学校特色品牌的涵实质，使路北区的的学生会参与、受教育、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱，促进学生的全面发展。

三、工作思路坚持一个中心：校校有品牌，团团（队队）有精品依托四个载体：团队干部、班队集体、学校团队、教育基地。

形成三个层面：普及层、提高层、精品层促进五项建设：校本团队课程建设、校园文化建设、教师队伍建设、班集体建设、学校团队建设突出六大结合：团队活动和校本课程开发整合相结合；和谐校园的创建与团队品牌活动相结合；思想道德教育与行为规养成相结合；学生健康成长与团队事业发展相结合；全员普及与个别提高相结合；基础性活动与校外教育相结合。

四、活动主要做法（一）深入调研，贴近学生。

为一校一品、一品一优工程顺利实施，打开良好的工作局面，各学校团队组织主要做好三面工作。

一是提高认识。

通过召开会议、开展与中队辅导员和学生座谈等多种形式，来统一学校的思想。

二是深入调研。

专门组织人员，深入班级，学生之中，开展多种形式的调查研究，制定各校"一校一品、一品一优活动计划，要有目标任务、工作步骤和组织领导。

三是强化品牌。

各校要定期召开专题会议，研究一校一品、一品一优工程在实施过程中出现的新情况，及时解决新问题，努力争取活动的长期化，品牌化。

（二）精心打造，整体推进。

一校一品、一品一优工程是以局部带动整体的精品战略，是团队各类活动的龙头，是整合学校、家庭、社会教育资源的有效途径。

深化教育理念，拓展工作领域，塑造精品活动。

1、团（队）教两家紧密联系，多协调，上下联动，为一校一品、一品一优工程的实施营造良好的环境。

建立健全多元化、多角度的激励性评价体系，尊重每位学生的主体地位、心理需求、个性发展和个体差异，让他们在活动中体验成功的愉悦，感受自身价值的存在，促使他们更加热爱自我、悦纳自我、超越自我。

2、拓展工作领域变相对封闭的团队工作模式为开放的工作体系。

以团队活动为载体，以人才培养为根本，以有形化阵地为依托，努力构筑开放的学校团队工作体系。

加强团队活动网络建设。

以主旋律示活动为牵动，以理想信念教育、思想道德教育、民主法制教育、行为养成教育为主要容，以学习活动、实践活动和文化活动为主要形式，拓宽团队活动领域，促进团队活动的网络化。

加强阵地建设。

以活动阵地、技能培训阵地、服务阵地建设为主要容，坚持走事业化、社会化、市场化的发展道路，实现学校团队工作可持续发展。

3、塑造精品活动--变传统活动项目为品牌打造。

传统的团队活动项目如果不创新，缺乏吸引力，就难以满足学生个性发展、成长成才的需求。

要求学校团队组织创新活动式，体现学生的主体性，根据他们身心健康的需要、完善人格的需要和成才发展的需要，区分层次，有针对性地开展活动，变传统的活动项目为品牌打造。

打破传统的活动形式，不断开拓创新，打造团队工作品牌，产生广泛而深远的影响。

五、活动要求1、实施一校一品、一品一优工程要进一步贴近时代要求。

新形势下，学校面临着培养德智体美劳全面发展的四有新人的重任，对学校团队工作提出了新的更高的要求。

我们要根据时代的要求更新和发展学校团队工作容，转变教育观念，虚功实做，让学生了解社会，认识自我，明辨是非，增强抵御社会不良风气侵蚀的能力。

2、实施一校一品、一品一优工程要进一步贴近学生需求。

学生是学校团队的工作对象，他们的参与程度直接影响团队工作的深度和广度。

要把服务学生健康成长放在首位，维护他们的权益，满足他们的需求，培养他们的能力，提高他们的素质，把学校团队工作做出实效，吸引广大学生加入到团队组织，自觉接受锻炼，将学校团队工作品牌做大做实。

3、强化品牌意识，着力打造"一校一品"的格局。

各校要充分挖掘本地特色教育资源，进行规划，开展丰富多彩的特色活动，形成既能叫得响，又容易操作的"一校一品"的学校团队及德育教育格局。

4、树立以课题研究促进团队工作全面发展的理念。

深化中队活动改革，中队活动展示，不断提高团队工作和团队活动的针对性、实效性和主动性。

同时，各校还要十分重视经验地梳理、总结提升和包装，以及对外宣传工作，并做好存档工作。

篇二：学校班团队活动案《学校班团队活动案》班团队活动课是班级生命力之源泉，是班级风貌的最集中之体现。

学校的班团队活动素有创新之举。

这其中，不仅体现了我校教师的敬业向学精神，也留下了多宝贵的活动经验。

中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）第八条规定：义务教育阶段要注重学生品行培养，激发学生学习兴趣，培育学生健康体魄，使学生养成良好习惯。

因此为了让这种敬业向学精神闪光，也让我校班团队活动课的经验于后来者学习，同时紧紧结合渔浦文化的传承教育，让孩子在良好的德育文化中成长，在校长室的主持下，我校决定编撰《三中2011-2012学年班团队活动课活动案集》。

案制定如下：一、活动主题敬业向学四、活动组织机构策划部：校长室执行部：政教处、团委、少先大队部调度部：教务处及各年级组长后勤安全部：总务处资料整理：教科室及编撰组成员档案收集：校办公室、政教处、少先大队部五、活动时间2011年9月至2012年7月六、活动总结1、2012年7月，《三中2011-2012学年班团队活动案集》编撰成稿。

2、以班级为单位，以班会、板报、专刊等形式，进行活动总结。

3、学校组织各班活动成果的展示和宣传。

4、学校评选先进班集体、活动积极分子（教师和学生），并将评选结果纳入班级考核中。

篇三：初级中学集体备课实施案初级中学集体备课实施案集体备好课是上好课的前提。

集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。

为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。

指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。