小学最佳图书角评比方案
小学最佳图书角评比方案
**小学最佳图书角评比方案
一、评比目的：
为了丰厚学校的文化底蕴，提升学校的文化品位。
让全体师生浸润在浓浓书香中，让读书成为师生的一种生活习惯和生存方式。
营造书香为伴、享受教育的学校文化氛围。
二、评审组成员
组长：校长
副组长:书记
组员：学校行政全体教师
三、评比标准
1、图书角图书摆放整齐、环境洁净、没有堆放杂物。
（20分）
2、拥有一定数量的图书，能满足学生每人参与阅读的需求，图书数目超过班级人数。
（30分）
3、有个性命名并张贴在图书角旁，有与读书有关的班级展示板块的设计，如“好书推荐”、“阅读之星”、“美文推荐”、“优秀读书笔记展示”等。
（20分）
4、有读书角图书登记表。
（10分）
5、有图书管理制度（上墙）（10分）
5、图书角建设有特色，书香气较浓厚，有自己班级的特色。
（10分）
四、奖项设置：
1、各年级组根据评分设一、二、三等奖各一名。
2、此项活动纳入班主任评优体系。
xx小学“最美家庭书房、书柜、书角”评选活动方案
xx小学“最美家庭书房、书柜、书角”评选活动方案读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。
为全面提升家长、学生的综合素质，扎扎实实地提高学校及家庭育人质量，我校语文科组开展“最美家庭书房/书柜/书角”评选活动，特制定本方案。
一、指导思想以关于“注重家庭、注重家教、注重家风”重要论述为指导，结合新塘“五风”教育品牌建设的总体目标，通过开展中小学校“最美家庭书房/书柜/书角”评选活动，普及家庭阅读，推动家庭阅读良好风气形成，让家庭书房/书柜/书角成为家庭教育的承载空间，成为亲子精神交流的文化阵地，打造家家有书房/书柜/书角”的学习型社会风气，助力家庭教育的深度发展。
二、活动主题最美家庭书房/书柜/书角评选三、活动目标1.通过“最美家庭书房/书柜/书角”创建活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。
2.指导家长、孩子共同开设“书房/书柜/书角”，并按一定要求建设具有特色的家庭书房/书柜/书角。
3.通过活动，营造良好的家庭读书氛围，提高家庭成员的文学欣赏能力。
4.让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。
四、活动内容（一）书香满家（家庭阅读空间）展示家庭书房/书柜/书角装修、装饰，书籍规整、分类、摆放，阅读、书写等功能空间设计，亲子阅读、读书交流活动现等。
（二）书香传家（家庭藏书）展示家中藏书量、系列书单、书籍类别、经典书籍收藏等等。
（三）书香流动（家庭阅读）展示家庭阅读活动，如家庭读书规则与计划、亲子阅读场景、读书心得交流等；户外购书活动，如到书店、图书馆、博物馆、科技馆等买书。
（四）书香家校（家校共读）展示家庭积极参加学校、班级组织开展的各项读书活动，如创建家庭书角交流会、家庭书角摄影大赛、读书心得传书漂流、以书易书交流、流动家庭书柜、班级图书角建设、学校读书等活动内容和所获奖项。
（五）书香传播（家庭读书成果）展示家长及孩子的读书摘要与心得，家长辅导孩子阅读的心得方法分享，亲子阅读言传身教案例呈现，在不同场合、平台发表读书思考和见解，参加各类读书活动的记录、获奖情况，家庭书房/书柜/书角对外开放活动等等。
小学阅读评比活动方案策划
小学阅读评比活动方案策划小学阅读评比活动方案策划一、活动概述小学阅读评比活动是为了提升学生阅读兴趣和阅读水平，培养良好的阅读习惯而开展的一项全员参与的活动。
通过评比活动，激励学生们积极参与阅读，并通过评比形式的竞争，培养学生们良好的阅读习惯和综合素质。
二、活动目标1. 增加学生的阅读兴趣：通过评比活动，营造浓厚的阅读氛围，使学生主动参与到阅读当中，激发对书籍的兴趣。
2. 提升学生的阅读水平：通过选择优秀的阅读材料，提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。
3. 培养学生的阅读习惯：通过评比活动的榜样力量，引导学生们每天坚持阅读，养成良好的阅读习惯。
4. 发现和培养阅读能力出众的学生：通过评比活动，发现和培养阅读方面的优秀学生，为学校的阅读教育提供素材。
三、活动时间和地点时间：活动持续一个学期，从开学第一周开始，到结束前一周结束。
地点：在学校的阅览室、教室、图书馆等地进行。
四、活动流程1. 宣传阶段（第一周）活动宣传是活动的重要环节，宣传方式可以有以下几种：（1）发放宣传册：准备精美的宣传册，附上活动的内容、规则、奖项等，发放给每位学生，让学生和家长了解活动。
（2）线上宣传：在学校网站、班级微信群等平台发布活动的介绍，吸引学生和家长的关注和参与。
（3）口头宣传：在班级会议、晨读等场合，由班主任或教师向全体学生宣讲活动的意义和目标。
2. 参加报名（第一周）学生在活动启动后的一周内进行报名。
报名方式可以有以下几种:（1）班级报名：由班主任负责收集每个班级学生的报名信息，统计报名人数。
（2）网络报名：学生可以通过班级微信群或学校网站报名，填写个人信息。
3. 阅读时间（第二周至第三十九周）活动正式开始后，学生们根据个人兴趣和能力选择阅读的书籍，并进行阅读。
为了确保活动的效果，需要保证每天至少有20分钟的专业阅读时间。
学校、班级可以制定一套阅读计划，鼓励学生坚持每天阅读。
4. 阅读记录（第二周至第三十九周）为了激励学生们坚持阅读，每位学生需要建立自己的阅读记录。
2023年小学读书心得评比活动方案
2023年小学读书心得评比活动方案活动方案：____年小学读书心得评比活动一、活动背景阅读是小学生全面发展的重要组成部分，通过阅读，不仅可以开阔视野，培养语言表达能力，还可以丰富知识，提升思维能力。
为了激发小学生的阅读兴趣，提高阅读能力，培养良好的阅读习惯，特举办小学读书心得评比活动。
二、活动目的1. 激发小学生阅读兴趣，培养阅读习惯。
2. 提高小学生的读写能力和思维能力。
3. 丰富小学生的课余生活，培养他们的审美情趣。
4. 培养小学生的合作意识和团队精神。
三、活动内容1. 活动形式：以班级为单位进行，每个班级推选2名优秀学生代表参加。
2. 参评要求：（1）参评学生需通过自己读过的一本书撰写读书心得，字数不少于500字。
（2）读书心得内容要求对书中的主题、情节、人物等进行分析，并能结合自己的实际悟出其中的道理和启示。
（3）参评学生需通过朗读自己的读书心得，展示自己的阅读成果。
3. 活动流程：（1）招募参评学生：通过班级内部宣传，鼓励学生积极参与，并由班主任、语文老师等综合考虑学生的阅读能力和表达能力，推选出代表班级参加的学生。
（2）书籍选择：活动前，教师可以为每个班级提供一份参考书单，供学生自行选择一本自己喜欢的书籍进行阅读。
（3）读书心得撰写：每位参评学生需在规定时间内，撰写一篇自己读书的心得体会。
要求学生思路清晰，情感真挚，语言生动。
（4）朗读演讲：参评学生通过朗读自己的读书心得，展示自己的阅读成果。
朗读时要注意语音语调，把握好节奏和情感的表达。
（5）评委打分：由语文老师、班主任、特邀专家等组成评委团，对参评学生的读书心得进行评分打分。
（6）评比结果公布：根据评委的评分情况，对每个班级的参评学生进行排名，并在校园公告栏上公布成绩。
四、活动准备1. 班级准备：（1）每个班级准备一份读书心得评比活动的书单，供学生选择阅读。
（2）班级通过宣传栏、班级会议等方式宣传活动，鼓励学生积极参与。
2. 学生准备：（1）学生可以选择一本自己喜欢的书籍进行阅读，并进行读书心得的撰写。
城北小学班级图书角建设评比方案
城北小学班级图书角建设评比方案
（2023秋）
一、活动宗旨
为全面落实学校“书香校园”建设，培养更多的“桂之音糊读者”，营造特色阅读文化氛围和班级阅读氛围，让每一位学生随时都能亲近书本，养成热爱书籍、博览群书的好习惯，引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
二、领导小组
组长：XX
副组长：XX
成员：XX
领导小组下设办公室在教务处
三、图书角建设要求
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，结合学校特色阅读活动方案及班级阅读现状，协作建设好班级图书角，要充分利用学生的图书资源，结合学校《经典诵读读本》中必读书目和推荐书目充实书柜，号召本班老师和学生捐赠优秀书籍，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
四、评比时间
9月15日
五、评审组成员
六、评比细则
1藏书量：书籍数量充足（图书数目至少为本班学生数目的2倍，每个学生至少捐2本）°（30分）
2.书籍要求：健康、有益、形式多样无破损。
（20分）
3.装扮设计：整个图书柜设计色彩鲜艳，合理大方，赏心悦目、摆放整齐，整体氛围书香气息浓厚，有自己班级特色。
（30分）
4.书籍管理：有借阅制度、有图书目录、有专人管理、有借阅记录。
（10分）
七、奖项设置
一等奖：6名。
（各年级一名）
奖状打印：青青
（注：评分表见附件1）
实验小学
2023年8月
附件1：
优秀班级图书角评分表
评委签字:。
图书角建设评比方案
麓山国际实验学校“图书角建设”评比方案
一、评比目的:
为了营造浓郁的班级读书氛围，推动书香校园建设，让读书活动落到实处，做到资源共享，学校决定对各班图书角建设进行评比，具体事项如下：
二、评比时间：
12月29日
三、评比内容及评分办法：
四、奖励：
初一年级：一等奖6名，二等奖9名，三等奖9名
初二、初三：一等奖6名，二等奖8名，三等奖8名
高一年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖5名
高二年级：一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名
高三年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名
麓山国际实验学校教科室
2015年11月5日 评比内容 评分细则
上报材料（30分） 1、班级图书角评比材料，按模版填写 15分。
2、
学生最喜爱的一本书读书心得5篇 10分，按模
版填写。
3、推荐一本好书 5分，按模版填写。
图书角存书量和布置
（20分） 1、图书柜基本满柜；10分2、图书柜摆放位置合理、与班级整体布置协调图书柜干净，图书摆放整齐5分。
3、图书角布置有班级特色5分。
图书角管理（30分） 1、有专职图书管理员5分；2、有图书角管理制
度10分；3、有借出、归还登记本5分；4、有
图书目录详细登记5分；5、图书角管理有创意、
有特色5分。
读书活动（20分）
1、有读书活动方案10分，
2、有读书活动记录10分。
小学班级“最美图书角”评比方案
小学班级“最美图书角”评比方案
为了让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成阅读的好习惯，在班级中营造书香为伴、享受阅读的文化氛围。
学校决定开展以“创建书香班级”为主题的“最美图书角”评比，让班级图书真正流动起来，发挥图书角的作用。
一、评比时间
某年某月某日
二、评比标准
1、藏书数量充足：图书柜充盈，人均5本以上。
（20分）
2、书籍内容丰富：健康、有益、形式多样，分类编号。
（20 分）
3、摆放设计美观：摆放整齐有序、清洁大方，赏心悦目。
（20 分）
4、书籍管理规范：有图书目录、有专人管理、正常借阅并有借阅记录等。
（20分）
5、文化布置到位：有与读书有关的阅读文化布置或展示，如。
（10分）
6、各班级由图书管理员现场简要介绍图书管理使用情况。
（10 分）
三、评审小组
成立以某某校长为组长，班子成员为成员的领导小组。
评审小组由某某、某某等组成。
四、奖项设置
根据各班评比得分，分年级按照3:4:3的比例设置一二三等奖,
颁发星级“最美图书角”奖状。
城厢小学“最美楼道走廊图书吧,楼道图书角”评比细则
城厢小学“最美校园走廊图吧、楼道口图书角”
评比细则
按照《城厢小学校园走廊图书吧、楼道口图书角管理制度》的要求，为了推进楼道图书角建设，营造特色校园文化氛围和学生阅读氛围，让每一位学生随时都能亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,特举行此次“最美楼道图书角”评比活动。
一、评比时间：2018年12月25日（周三）下午
二、评审小组人员：陈庆龙（校长）、粟梅（教务主任）、陈甚凡（教务副主任）、邓天碧（教务副主任）
三、评比对象：开学初指定管理的所有班级
四、奖项设置：评出一等奖2名；二等奖4名；三等奖6 名
五、评比细则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
**小学最佳图书角评比方案
一、评比目的：
为了丰厚学校的文化底蕴，提升学校的文化品位。
让全体师生浸润在浓浓书香中，让读书成为师生的一种生活习惯和生存方式。
营造书香为伴、享受教育的学校文化氛围。
二、评审组成员
组长：校长
副组长:书记
组员：学校行政全体教师
三、评比标准
1、图书角图书摆放整齐、环境洁净、没有堆放杂物。
（20分）
2、拥有一定数量的图书，能满足学生每人参与阅读的需求，图书数目超过班级人数。
（30分）
3、有个性命名并张贴在图书角旁，有与读书有关的班级展示板块的设计，如“好书推荐”、“阅读之星”、“美文推荐”、“优秀读书笔记展示”等。
（20分）
4、有读书角图书登记表。
（10分）
5、有图书管理制度（上墙）（10分）
5、图书角建设有特色，书香气较浓厚，有自己班级的特色。
（10分）
四、奖项设置：
1、各年级组根据评分设一、二、三等奖各一名。
2、此项活动纳入班主任评优体系。