高校生活区学生宿舍外环境设计分析_以武汉大学为例
武汉地区大学校园环境景观设计专题研究(精)
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华中师范大学
• 华中师范大学作为一所院校 师范类院校，整个学校的那 种氛围应该说是靠其种植的 大量各色林木景观植物来烘 托的。给人太多的似乎是一 种文学上的美感！但在环境 美观方面做的似乎有点欠妥！ 数量庞大林木种植应该说是 华师一个特色！如下图中这 是从华师正门进入后的一条 主干道，宽宽的水泥道两旁 是形状千奇百怪梧桐树，顶 端的枝条相互杂乱的交叉着。 让人觉有点杂乱。
华师环境景观设计小结
• 在我看来华师的这种景观营造效果并不理想，在校园的主干道 两旁栽种千奇百怪的梧桐，在春夏秋冬总能给人一种视觉上以及 精神上独特的文学美感。可秋冬之际的衰颓景象带来的是一种凄 凉，也是一种繁重的清扫任务。相比于武大和华农在林木景观华 师的特色似乎也是一种负担。 华师的环境景观设计给人的一种印象便是林中之校。
广场似的教学建筑布局，整个广场的特色在于建筑的漂亮而又不失庄 重的造型所凸显。米白的农楼，白色的逸夫教学楼，橘黄的广播楼， 等等。柔和的色调搭配，与现代感十足的广场相映成趣。
颜色灰白整齐划一的现代学生宿舍，周身也 只有少许的林木，与前面红墙黑瓦的老式学生宿 舍及其周围茂盛的林木相比起来放佛历史一下子 被拉进了许多！
Байду номын сангаас
米白色的农楼位 于轴线的端点处， 对称式的建筑特点 加上周围浓绿与灰 色调的主色调让农 院的农楼显得庄重 大方！
农楼远眺，是一个极 其开阔的境地！偌大广 场一览无遗！
白色的逸夫楼，是气势与美貌并 举！时尚清丽的造型，楼前的几株柏 树让白色的逸夫楼与广场的结合更加 融洽！彼此衔接也比较柔和.而不单调
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武汉大学
• 有一百多年的办学历史，武大的环境景观设计应该说是比较具 有丰富文化内涵的，整个的设计搭配协调既具有文学上的气势 美也能大满足视觉享受！加上中式、西式的建筑风格特色，还 有丰富的园林景观设计，就其在环境景观设计方面特色在于将 深邃的文化氛围植根于林木与建筑的搭配上。穿行其中就犹如 在一所文学的殿堂里面漫步！
2023年武汉大学宿舍环境图片条件怎么样有没有空调
2023年武汉大学宿舍环境图片条件怎么样有没有空调武汉大学校园环境1、学校在给宿舍装热水，不过只是一部分工学部宿舍还不错，有独卫，整体感觉看着也比较舒服，反正不算小，算不算大那就是个人感受问题了，不过好像没热水(aiyangedu这个我不是很确定），只知道信息学部和梅园那边要装热水工商管理和金融的宿舍很烂。
在湖滨，虽然湖滨那一带是武大最好的宿舍可都是港澳台学生在住。
我是学会计的，宿舍条件很烂。
没有独卫而且又小而且还是上下铺。
不过今年暑假女生宿舍要装修，换上床下桌，好像还要装空调，男生貌似就没有了饮水机的话自己可以弄，反正电不限制的(aiyangedu就是要交电费，每人每月8度免费电）武大这么老的学校，还是不要对宿舍抱太大希望的'好。
2、武汉大学宿舍条件平均一般，有好有坏，个体差异较大，如梅四梅五很好，但梅园六舍就差极了。
分数线一般是理科高一本线60-80，文科还要低一些，个别地区有高有低，具体可去武汉大学招生网去查。
3、印象中大学期间，每届外院的住宿都还可以，尤其是女生……不过，一切都要进去才知道，楼上已经分析的很清楚了，运气好的，住公寓，不好的有可能住普通宿舍，就是集体卫生间那种。
4、武大本部的宿舍都很破，其他学部的也不咋地，只有几座新宿舍楼，毕竟是老学校空调别抱指望，教室都没装全别说宿舍了武汉主要7，8月特别热，这个哪年都如此，不过到时候就放假了5、桂园除了9舍其它宿舍条件都不怎么样。
一舍是上下铺，没有独立卫生间，有书桌，每人一个，有网线。
笔记本还比较安全吧，所在柜子里，其实很多人都带，宿舍里也有保险柜可以租。
蚊子有点多啊，不过9月份去应该还好，纱窗是有的，不过还是得买个蚊帐，个人建议！一舍是离食堂最近的哦，一出寝室楼就是食堂，呵呵~虽然桂园的宿舍条件除了9舍其它的都不怎么样，但是地理位置是相当好的，以后你就知道了。
6、千万别来，武汉大学太腐败，食堂菜贵难吃。
但是我们学生非常积极和优秀。
基于可供性理论的异用行为研究——以武汉大学校园为例
中图分类号 TU984.14 文献标识码 B 文章编号 1003-739X （2024）05-0052-07 收稿日期 2023-08-25摘 要 环境中的异用行为是使用者真实使用需求的外化表征，对其行为规律的研究总结可深刻揭示环境与行为之间相互作用的深层逻辑。
该文以武汉大学校内不同场地为例，引入生态可供性理论揭示异用行为的价值正当性，形成系统的异用判断及分类流程。
通过ArcGIS软件对收集到的异用行为进行时空及行为模式分析，并进一步将异用—环境可供性评价矩阵量化后的不同维度环境可供性得分与不同类型异用行为比例进行皮尔逊相关性分析，从而总结出具体的异用及可供性作用元素，为不同类型场地的生态主义优化设计路径提供策略支持，为环境的更新设计改造提供分析及启发。
关键词 公共空间 异用行为 生态可供性理论 异用—环境可供性评价矩阵 皮尔逊相关性分析 AbstractAdapted-use behavior in the environment is the externalization of users' real needs, and the study of its behavioral rules candeeply reveal the deep logic of the interaction between the environment and the behavior. Taking different sites in Wuhan University as an example, we introduce the affordance theory to reveal the value legitimacy of Adapted-use behavior, and form a systematic process of Adapted-use judgment and classification. By using ArcGIS software we analyze the spatial-temporal and behavioral patterns of the collected diversionary behaviors, and further analyze the Pearson correlation between the quantified diversionary-environmental availability evaluation matrix and the proportion of different types of diversionary behaviors with different dimensions of environmental availability scores. Then we summarize the specific diversionary and availability elements, which can provide a strategic support for the optimization of the ecological design paths of different types of venues. In order to provide strategic support for the optimized design paths of different types of sites, Pearson's correlation analysis is conducted to summarize the specific role elements of Adapted-use and availability, and to provide strategic support for the optimized design paths of different types of sites.Keywords Public space, Adapted-use, Ecological affordance theory, Adapted use-environmental affordance evaluation matrix, Pearson correlation analysis基于可供性理论的异用行为研究——以武汉大学校园为例The Adapted Use Behavior Based on Affordance Theory: A Case Study of Wuhan University Campus黄钲钰 | Huang Zhengyu 张 霞 | Zhang Xia 肖奕均 | Xiao Yijun1 背景介绍马库斯在《人性场所》中曾提到“校园外部公共空间中的随意性交流是大学精神的核心”[1]。
环境文化在高校生活区设计中的应用——以云南师范大学文理学院为例
种 到家 、归来 、温 暖 、安 全 的信息 。在该设 计 中针对 学生 的 行为方 式和 心理特 点 ，通 过家 园化人 文景观 的营造 ，在 校 园里 创造 出具 有亲 切感和 归属 感的家 园化环 境 。学 生宿 舍 区和 师大景观 文化长 廊都 以院落 构 图的方式 突 出大 家庭
３ ． ２ ． ２ 家 园化
文理学院 生活 区设计 中另一个突 出的亮点
特 的校 园生活及学 习环境 。 参考 文献 ：
［ １ ］何 允， 陈敬佑 ， 陈楚文等 ． 高校校 园人文 景观构建研 究—— 以浙 江 省高校 为例 ［ Ｊ ］ ． 安徽农业科学 ， ２ ０ １ ０ ， ３ ８ （ １ １ ） ： ５ ９ ８ ６ － ５ ９ ８ ８ ． ［ ２ ］李 颖． 大学新校 园景观设计研 究［ Ｄ ］ ． 苏州 ： 苏州大学， ２ ０ ０ ７ ．
生 活区东 部入 口处是 云南 师范大学 校徽和 文化景 观柱 组成 的 云南师范大学 文化广场 ，文化 景观柱象征性 的表现 了“ 刚 毅 坚卓 ”的云 南师范 大学校 训 。杜 鹃花坛 簇拥 的文理 学院 文 化广场 和 云南师范 大学文 化广 场遥遥 相对 。位 于生 活 区 西部 入 口处的 云南 师范 大学 景观 文化长 廊 ，通过 院落式 仿
树 种为 主 、外 来引种树 种为辅 的植 物群落 。其 中行 道树选
展 的过 程 中所 产生 的艺术 成果和 文化结 晶，是 高校 对 自身 发 展过 程的 科学 的、历 史的 、艺 术的总 概括 。云南 师范大
学 文理 学院杨 林校 区的生 活 区设 计以 历史悠 久的 云南师 范
用有较 好观 赏价值 的枫香 、滇润楠 、垂叶 榕等树 种 ，草坪 中的灌木 选用 女 贞、清香木 ，造型各 异的花 坛选用 红花继 木和紫 薇 。该校 园生 活区植物 配置 根据季相 变化和 观赏特
大学校园室外空间环境人性化设计研究
2003.5.8
华中科技大学硕士学位论文
＝；＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝一
摘要
随着我国高笠教赢的快速发展，高校校园的建设日益受到建筑界的重视。作为
Ａｌｏｎｇ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｆａｓｔ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｏｕｒ ｃｏｕｎｔｒｙ，ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ ｃａｍｐｕｓ ｉｓ ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｌｙ ｖａｌｕｅｄ ｂｙ ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ ｆｉｅｌｄ．Ａｓ ｔｈｅ ｏｕｔｄｏｏｒ ｓｐａｃｅ
想有直接关系。不同的设计理念传达不同的信息，起到不同的作用，塑造不同的人 格，校园室外空间环境的设计理念在其中起着重要的作用。本文希望通过对大学校 园室外空间环境的讨论，探索使之更具人性化，更符合师生们要求的设计原则，创 造出充满人情味的大学校园环境。
２
华中科技大学硕士学位论文
１概念的提出及研究意义
的学习交流鄙庄户外发生。“每个人的大多数受教育机会都会发生在户外，并与他所 选修的课程关系不大，只有当校园规划具备能激发好奇心，促进随意交流谈话的特 质时……岜所营造出的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵（基斯特，１９６７ 年）。”因此，评价一所大学校园好坏的重要标准是它是否最大限度地为学生，教师， 访问者提供读书．小聚以及其他各种活动的场所和设施，并激发他们的即兴交流， 校园室外空间环境在其中扮演了极其重要的角色。
ｃａｍｐｕｓ ｈｏｐｅｓ ｔｏ ｇｉｖｅ ｃｅｒｔａｉｎ ｇｕｉｄｉｎｇ ｍｅａｎｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｄｅｓｉｇｎ ｉｎ
华中师范大学武汉传媒学院宿舍环境图片条件怎么样有没有空调
2018年华中师范大学武汉传媒学院宿舍环境图片条件怎么样有没有空调华中师范大学武汉传媒学院校园环境1、夏天打水到寝室里面洗，冬天到开水房里的`洗澡间洗。
3元一次，45分钟内洗完就不会多收钱。
2、晚上11点半寝室楼的大门就关了，如果你想进来就只能叫楼房阿姨开门了。
3、阳台是闭合的，一楼二楼有防盗网（一楼防盗网在外面，二楼防盗网在里面aiyangedu），三楼上就没有了。
窗户外面有两排晾衣绳，里面有两排晾衣杆。
阳台里面有一排水池，二个水龙头，一卫生间有一个蹲式的便器和一个老式淋浴头（没有莲蓬头的aiyangedu）。
一按按钮自动出水冲洗便器。
淋浴头出来的是冷水，一般都不用的。
4、房间是4个人住的。
每个人都有一张书桌，书桌上有一层书架和三个竖排小方格。
桌子上是一张床，需要借助书桌旁固定的梯子爬上去。
梯子有两节，中间是放脚的地方，人也可以坐上去。
华中师范大学武汉传媒学院师哥师姐说宿舍条件据不完全统计，建校九年来，我校教师、学生在“全国大学生电子设计竞赛”、“全国校园金话筒”主持人大赛、全国大学生演讲比赛等多项比赛中屡创佳绩，共获国际性赛事奖项40余人次、全国性赛事奖项180余人次、省市级赛事奖项300多人次。
在中国教育盛典上，我校被评为“中国十大优势专业院校”。
10月，我校在第二届“中国传媒发展论坛”上荣获“中国传媒教育创新人才培养品牌院校”称号;同年底，我校动画学院被评为“中国动漫游戏人才培养优秀本科院校”。
7月，在全国独立学院表彰大会暨中国独立学院协作会峰会上，我校被评选为“全国先进独立学院”。
近年，我校均有许多毕业生考取中国传媒大学、武汉大学、华中科技大学、华中师范大学等重点院校硕士研究生，选择出国留学读研的毕业生也逐年递增。
我校人才培养质量与办学特色不断获得社会广泛好评。
高校学生公寓建设调查研究——以武汉市为例
近年来 ， 国高校进 入建设 发展 期 。 多高 校 我 许
为 了解 决 众 多学生 住宿 问题 ，大 力发展 学生 公 寓
技大学 西 区 ， 是武 汉地 区最 大的学 生公 寓 ， 首批入
住学 生达 １万余 人 。
ｄ 武 汉 大学梅 园学生 公寓 。该公 寓是经 过改 ．
建设 ， 运作 情 况 和 目前 尚存 的 问题 是 高校 后 勤 其 工作 需 要探 讨 解决 的课题 ， 是本 研 究 的背 景 及 也 缘 由 。本 文研究 目的有两点 ：１ 在 规划 和建 筑层 （） 面 上 ， 已建 成公寓 的相关 方面进行 研究 ， 对 了解使 用 者 的需 求及 意 见 ， 发现 公 寓在 建设 过 程 中 存 在
的 问 题 ； ２ 针 对 问 题 提 出 改 进 、 展 建 议 ， 今 后 （） 发 为
建 的校 内学生公 寓 ， 现有学 生约 ２５ ０ 。 成于 ０ 人 建 １９ ９ ９年 ， 是 武 汉 大学 第 一 栋 学 生公 寓 ， 多次 也 曾 接受党 中央 和省市 领导 的参 观检查 。
１ ２ 研 究 方 法 ．
此 次 研究 主要 采 取会 议征 询 、 地调 查 和 问 实
学 生公 寓 的 规 划和 建设 提 供切 实 可靠 的参考 ， 使
其 达到 现代 人居环 境 的要 求 。
卷调查 相结 合 的方式 获取第 一手 资料 。调查 时间
为 ２ ０ 年 ４月 １ ０６ ０日～ １ ６日， 时 １周 。每处 选 历 择 有代 表性 的学生 和管 理 员召 开 征询 会议 ， 按 并
生 约 ９０ ０ 。 ０人
２ 调 查 结 果 与 分 析
２ １ 公寓 的选址 ．
ｂ 武大三 环学 生公寓 。该公 寓是 武汉 大学第 ．
关于武汉大学学生宿舍低碳零排放实现情况调查
武汉大学学生宿舍低碳零排放情况调查一、前言随着工业化、城市化的快速发展，环境问题越来越成为人们关注的话题之一，人们越来越认识到以破坏环境为代价的生活方式不再适应当今社会的发展，人们逐渐意识到低碳环保的重要性了。
而经过大量的科学研究已经证明，当前全球气候变暖有90%以上的可能性是由人类的活动造成的，而城市作为人类活动的重要场所，其运行过程中消耗了大量的化石能源，学校作为城市中高密集人群的聚集地，值得作为低碳减排的重要单元和研究主体。
低碳减排从身边做起，以学生宿舍作为低碳减排的研究对象，具有极强的现实意义。
二、二氧化碳排放全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用化石燃料（如煤、石油等），排放出大量的CO2等多种温室气体。
由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。
全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配，冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。
除二氧化碳外，其他气体还包括甲烷、氧化亚氮、氢氟碳化物、全氟碳化物、六氟化硫等。
二氧化碳全球排放量大、增温效应高、生命周期长，是对气候变化影响最大的温室气体。
三、低碳的概念“低碳”就是减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支，主张人们对自己的生活方式或消费习惯进行简单易行的改变，减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）的排放的一种理念。
它的核心是“在市场机制基础上，通过制度框架和政策措施的制定及创新，形成明确、稳定和长期的引导和鼓励，推动提高能效技术、节约能源技术、可再生能源技术和温室气体减排技术的开发及运用，并促进整个社会经济朝向高能效、低能耗低碳排放的模式转变。
”“低碳”的内涵是：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。
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高校生活区学生宿舍外环境设计分析——以武汉大学为例梁慧颖摘要：本文就现在高校建设对学生生活区考虑较少的现状，以武汉大学为例，对生活区的学生宿舍外环境进行分析，以引起人们的关注，宿舍外环境设计不只要符合学生的生活特点，同时也要反映学校特色。
关键词：高校 学生宿舍外环境 学生生活特点 学校特色Abstract: Based on the current situation that consider fewer to student's living quarters in university's construction now, take Wuhan University as an example, this article analyze the environment outside the students' dormitory of the living quarters, arouse the attention of people,the design of environment outside the dormitory should not merely accord with students' life characteristic, reflect the characteristic of the campus at the same time.Key words: University Environment outside the students' dormitory Student's life characteristic Characteristic of the university1 前言伴随着知识经济与网络时代的到来，作为孕育科技，集知识创新、知识生产、知识传播和知识应用为一体的高等教育的现代大学，将在知识创新、知识传播和培养人才等方面承担更加重要的使命。
以高等院校扩大招生为契机，我国高校扩招扩建的序幕随之拉开，大学校园建设的浪潮在全国范围内兴起。
20世纪末，随着西方建筑观念的输入和国内经济稳步快速的增长，国内建筑界泛起了形式主义、功利主义风气。
建筑文化表现为消费文化的特征：抄袭、复制、流于时尚变化。
而这些在校园的规划设计中也体现出来。
在一些校园规划设计中，设计者更多地研究图形效果和校园的外部形象，而不是去认真研究其具体的使用。
特别要指出的是，在整体的校园规划设计中，入口、入口广场、主要教学楼、实验楼等均得到了精心的考虑和设计，而对学生生活区的关注却放在了次要的位置，甚至被忽视，尤其在新建的校园中。
在校的大学生大部分过着三点一线的生活：教室—食堂—宿舍，可见大多数的学生每天至少在生活区度过三分之二的时间，所以，对于学生生活区的考虑也应当放在一个更高的位置。
学生宿舍的外环境不只是学生们生活和学习的物质空间，也创造了一个对学生具有一定心理影响的精神氛围，每个学生都要在这里度过青年时代的四年或者更长一段时间，因此，学生宿舍的外环境设计同样应该得到一定的关注。
2 学生宿舍外环境设计要点学生宿舍外环境即学生宿舍建筑外环境。
建筑外环境指的是建筑周围或建筑与建筑之间的环境，是以建筑构筑空间的方式从人的周围环境中进一步界定而形成的特定环境，与建筑室内环境同是人类最基本的生存活动的环境。
学生宿舍作为学生们长期居住、生活和学习的所在，其外环境对学生们也有着很深的影响。
学生宿舍外环境是大学生休息、娱乐、社交活动的主要载体，学生集体感、友谊感的建立，志趣爱好、职业志向的选择，审美情趣、创新精神的培养，都受到所处环境潜移默化的影响。
该环境的营造必须从其主体——学生们的日常生活（学习、科研、饮食、集会等）行为心理特征，及其与周围环境的互动关系开始，研究人的日常行为——空间关系以及校园中人与人的社会交往规律。
3 学生宿舍外环境设计构成要素建筑外环境中构成实面的各类环境要素可以分为三类：基面要素、围护面要素和设施小品要素。
3.1 基面要素质基面和柔性基面。
分析各类环境，基面构成几乎都包含在以下四类要素之中，即道路、场地、绿地与水面。
道路：道路支撑的是流动的人流。
它联系着各类场所，使人们可以便捷地从一个环境到达另一个环境。
同时，区域内的道路把区域划分成若干场地，是构成场地边界的因素之一。
武汉大学由于其特有的地形，道路少有较长的直线，并且多弯，这样就限制了入行车辆的速度，在必要的位置加设减速条，增加了安全性（图1）；学生生活区很少有机动车辆进入，主要交通形式以学生步行为主，道路为车行和人行公用。
图1 道路形式 场地：场地是对建筑外环境中所有“面”状基面的总称。
是学生在室外环境中聚集、停留、进行各种活动的场所。
学生生活区的场地包括交通性的广场，例如宿舍入口、食堂入口，都是在集中时间有大量人流集散的场所；专用性活动场地，例如各类活动场地，是学生们参加体育活动、文艺活动以及文化休闲活动，促进Array相互交往的场所；建筑周边场地，是室外环境与建筑环境的纽带，并为各类场地做好“收头”处理。
同时，某些场地可以结合起来布置，既满足了功能需求，又一定程度上节省了用地，例如武汉大学工学部17舍出入口处的羽毛球场地，既能承担体育活动，又解决了学生的人流疏散问题（图2）。
绿地：绿地的主体是植物，它对人的生存、情感及审美的方面都具有非比寻常的意义。
植物构成图2 宿舍入口的场地处理了人的主要生存环境，也是人生活需求的重要来源。
在大学校园环境中，绿地首先起到环境调节的作用，沿路成行的行道树在路上投下一片浓荫，让以步行为主的学生在烈日炎炎的天气，也能享受漫步的乐趣，在灰色调建筑集聚的环境里，绿色总是能给人带来愉悦、安定的心理感受，使整个环境更具有亲和力；绿地是环境的柔性基础之一，但是绿地中的活动已经逐渐与硬质道路或场地上的活动相分离，起到分隔空间的作用，就像场地周围的树木，和其他实体的面或硬质的边界一样，成为场地围合和空间划分的要素（图3）；最后，绿地还具有景观功能，不同形态、季相以及色彩的植物相互搭配，不同的种植方式结合，形成点、线、面的景观效果，陶冶了学生们的审美情趣。
水面：水面通常并不支承人的活动，反而对人的活动有所限制。
建筑外环境中的水以各种形式存在，人生来就是具有亲水性的，各种形态的水组合到外环境中能使环境质量得到极大的提升。
水面具有优越的景观性，水体不但有很强的可塑性，能呈现不同的形态，而且可以根据环境变幻多样的色彩；水面能有效地分隔空间，但不阻挡人的视线，只阻隔行为；水面还能经常成为空间的焦点，因为水景是人们嬉戏、驻足观赏的兴趣中心，使场所具有强烈的凝聚力。
图3 绿地的分隔效果 3.2 围护面要素围护要素即参与构成围护面的要素，按其作用不同可分为两类：建筑的立面，它区分了建筑的内外空间；独立墙面，它把外环境划分成了不同的区域。
建筑的立面：建筑的墙面可以看作是室内空间和室外空间挤压而成的，它由许多构件组成，每一个构件对外环境都具有一定的影响力，她的形态不仅决定了室内空间的形态，并且也是室外空间形态的重要构成。
建筑单体设计一旦完成，外环境围护面的关系也基本确定了下来。
一般来说，外环境设计不会对建筑立面再进行设计，但是不同形态的建筑形式围合出的空间形态也相应的具有不同的特点，能给人不同的空间感受（图4）。
例如，武汉大学工学部的几栋宿舍楼围合出一个相对封闭的空间，并设计成为一个小游园，命名为“深港苑”，给学生们一种内庭院的感觉。
图4 不同建筑形式围合 独立墙面：外环境中的独立墙面在外环境中创造了分属各个领域的空间，使建筑外环境的功能性得以更好的实现。
不同高度的独立墙，同程度的围合效果和安全感，带给使用者相应的空间感受；另外，独立墙的组织方式不同，带给使用者的空间感受和行为引导效果也不同（图5）。
武汉大学的地形复杂，校园内存在较大的高差，由于标高不同而产生的挡土墙，也成了独立墙面的一种特殊形式，起着空间划分的重要作用（图6）。
对视线的遮挡作用以及行为的阻隔作用也有区别，从而形成不图5 不同墙面对视线和行为的引导作用3.3 设施小品要素们使用外部环境提供方便、保障安全、提供服包括指路标志、方位导游图、电话亭、邮递筒等。
武指示牌和方位导游图在武汉大学过武汉的人学古雅的设计。
这些4 学生宿舍外环境设计的目标原则间环境之间存在着双向联系，一方面人在空间环境中起主导作用，理想的空间环境设施小品要素即为人务的各种设施与小品，这些环境设施对环境的整体效果产生影响，直接反映环境的实用性、观赏性和审美价值，是环境构成的重要因素，主要包括一下几类：信息设施、卫生设施、娱乐服务设施、照明安全设施等。
信息设施：主要汉大学不仅仅是一所高等学府，凭借自身的历史及自然条件，它被誉为“中国最美的校园”，吸引着无数游览者，但是学校内复杂的道路和结构，使得很多初次到此的人找不准方向，因此，道路内是不可少的（图7）；同时，身在异地求学的学生怎能舍开家人的牵挂，无论是电波传祝福还是书信报平安，都能让相隔千里的亲人多一丝欣慰，所以电话亭和邮递桶也是必不可少的设施。
卫生设施：主要包括垃圾箱、洗手池、公共厕所等。
来都知道，武汉人有在路上吃东西的习惯，不管是正餐还是零食，都能边走边吃，来到武汉大学学习的学生也逐渐养成这样的习惯，而垃圾箱的设置就成了解决方便碗筷的必要手段，并且符合武汉大也是采用了比较朴素的形式，很好融入环境中。
在这样的情况下，不但要保证卫生设施存在的必要，还要考虑到高利用率数量的满足。
娱乐服务设施：主要包括室外坐具、休息廊、售货亭等的历史风格，垃圾箱设施的配备为学生们提供了相互交流的场所，为加深彼此了解提供了一个平台，而且有一定私密性的室外空间也为学生的独立思考提供了一个安静的环境。
在武汉大学，无论是树林中的石桌椅，还是沿路边的小卖店，都为学生们的生活、学习、娱乐提供了便利（图8）。
图6 挡土墙的限定作用 图7 道路指示牌 图8 疏林里布置石桌凳4.1 以人为本 人的行为与空设计坚持以人为本”已广泛运用到城市环境建设中，成了城市建设的主导理念。
高校是城市环境中的重具体到设现在一些在疏林中的2 营造交往场所，强调可参与性性和具的公共性，它为公共性越与创造都是为使用者服务，满足人多样化行为需求的，但同时环境又限定人的行为，是人获取信息的来源。
由此看来，人的行为心理是人与环境相互关系的基础与桥梁，是空间环境设计的依据和根本。
“要组成部分，学生生活区的环境又是其中必不可少的一环，高校校园作为师生教学生活的场所，特定的因素和使用主体决定了环境的基本特点，其环境设计应体现高等学府的特色。
在学生生活区的环境设计中建立以“学生”为服务主体的设计理念，按照学生活动规律统筹考虑交通、休闲、交往等多种功能，强调人与环境的融合；并从布局形式、空间尺度、环境氛围、交通组织、单体设计等方面为学生营造亲和感，开辟一个赋予学生感受个性成长的需要和心灵成长的力量的天地，营造一个在其中学习和生活会有一种归属感、安全感、舒适感的环境氛围；把高校校园建设成环境宜人的，符合广大学生生活、工作和学习及审美情趣的良好自然生态环境景观场所。