大班体育活动《有趣的旧报纸》
幼儿大班体育活动教案《有趣的报纸》
幼儿大班体育活动教案《有趣的报纸》教案名称：有趣的报纸适用年龄：幼儿大班（3-4岁）教材与资源：报纸、绳子、颜色纸、笔、音乐活动目标：1. 培养幼儿对身体活动的兴趣。
2. 提高幼儿的大肌肉协调能力和动作技巧。
3. 通过活动，培养幼儿团队合作的意识。
活动流程：1. 热身活动（5分钟）教师引导幼儿进行简单的热身运动，如摇摆手臂、转动腰部、扭动脖子等，提醒幼儿做好准备活动身体的准备。
2. 游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍《有趣的报纸》活动的规则和目的。
告诉幼儿们要利用自己手中的报纸完成一些有趣的动作和游戏。
3. 大班活动（20分钟）3.1 报纸步行教师让幼儿们在报纸上面踩踏，进行“报纸步行”。
首先，每个幼儿分发一份报纸，然后让幼儿们把报纸平放在地上，踩踏在上面，看看谁能够走得最远，走得最稳定。
3.2 报纸船教师给每个幼儿准备一张报纸和一段绳子。
教师示范将报纸揉成一团，然后用绳子将报纸扎紧，形成一个小船，再让幼儿们用绳子在教室里拉着小船四处走动，体验一下小船水上的感觉。
3.3 报纸舞蹈教师放一段轻快的音乐，让幼儿们手持报纸，根据音乐的节奏，进行舞蹈动作，如摇动、扔起、抖动、遮面等。
可以让幼儿们结伴一起编排一段有趣的舞蹈动作，展示给其他同学。
4. 结束活动（5分钟）教师引导幼儿进行简单的拉伸运动，帮助身体放松。
并进行活动总结，问幼儿们在活动中有什么新的收获和感受。
活动延伸：1. 可以加入较为复杂的动作，如用报纸在地上进行低躺滚动，或是在报纸上进行跳跃等。
2. 可以设置比赛项目，如谁能用报纸最快速地爬行到终点。
3. 可以将幼儿们分成小组，进行团队合作的活动，如用报纸合作搭建一个小房子或是制作一个大型的报纸拼图等。
4. 可以请家长带来自己的报纸来参与活动，增强与家长的互动和交流。
幼儿大班体育活动教案《有趣的报纸》 (2)
幼儿大班体育活动教案《有趣的报纸》教案标题：有趣的报纸教学目标：1. 帮助幼儿了解报纸是什么，在日常生活中的作用。
2. 培养幼儿的团队合作精神和积极参与体育活动的态度。
3. 培养幼儿的观察力、反应能力和手眼协调能力。
准备材料：大量的老报纸、彩色纸、胶水、剪刀、标志笔、音乐播放器教学过程：1. 引入活动教师拿着一份报纸向幼儿展示，询问幼儿们对报纸的认识，并帮助幼儿了解报纸的作用。
2. 团队合作准备将幼儿分成若干小组，每个小组一份报纸和彩色纸、胶水、剪刀等材料。
让每个小组一起合作制作一个有趣的报纸品牌，包括品牌的名字和标志。
3. 活动规则说明解释活动规则并向幼儿们解释每个小组只有有限的时间来准备。
在规定的时间结束后，各小组需要向全班展示他们的报纸品牌。
4. 小组合作制作给予幼儿一定的自由度，让他们选择和分配任务，让每个幼儿都有参与感。
教师在过程中提供必要的帮助和指导。
5. 报纸品牌展示每个小组派代表向全班展示他们的报纸品牌，包括命名和标志。
其他幼儿可以提问和评价其他小组的作品。
6. 活动总结回顾活动过程，鼓励幼儿们分享他们的感受。
强调团队合作的重要性以及每个人的参与价值。
延伸活动：1. 利用报纸进行小球、纸飞机等游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 利用报纸玩捉迷藏游戏，幼儿们可以将报纸卷起来做成独特的标志，进行隐蔽和寻找。
3. 利用报纸进行体育舞蹈活动，幼儿们可以将报纸创意地运用到舞蹈中，增加舞蹈的趣味性。
教学反思：在这个教案中，通过幼儿自主合作制作报纸品牌，可以培养幼儿的团队合作精神和积极参与体育活动的态度。
同时，通过观察和评价其他小组的报纸品牌，可以培养幼儿的观察力和评价能力。
此外，在延伸活动中，进一步提高了幼儿的手眼协调能力和反应能力。
整体来说，这个教案涵盖了幼儿体育活动和美术活动，并能够综合培养幼儿的多方面能力。
幼儿大班体育活动教案《有趣的报纸》
幼儿大班体育活动教案《有趣的报纸》一、活动目标：1. 引导幼儿发现报纸的多种用途，激发幼儿对体育活动的兴趣。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 锻炼幼儿的柔韧性和身体协调性。
二、活动准备：1. 报纸若干份，足够每个幼儿使用。
2. 宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主体活动（10分钟）：1. 教师向幼儿展示报纸的多种用途，如折叠、扔纸飞机等，激发幼儿对报纸的兴趣。
2. 教师将幼儿分成若干小组，每组一张报纸。
要求幼儿用报纸制作一个可以跳过去的障碍物。
3. 教师组织幼儿进行障碍接力赛，要求幼儿跳过自己小组制作的障碍物，最快完成的组获胜。
4. 教师根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，确保每个幼儿都能积极参与活动。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿制作的障碍物，评价他们的创造力和动手能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿发现报纸的多种用途。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的障碍物用于环境创设，如角色扮演、捉迷藏等游戏。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过使用报纸进行体育活动，发展他们的身体协调性和团队合作能力。
难点：引导幼儿创造性地使用报纸制作障碍物，并熟练地跳过障碍物。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿展示如何使用报纸制作障碍物，并示范如何跳过障碍物。
2. 教师将幼儿分成小组，每组分配一张报纸，要求他们按照教师的示范制作障碍物。
3. 制作完成后，教师组织幼儿进行障碍接力赛，要求他们跳过自己小组制作的障碍物。
4. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，给予必要的指导和鼓励。
5. 教师组织幼儿进行放松活动，以缓解他们在活动中的疲劳。
《有趣的报纸》幼儿园体育活动教案(精选10篇)
《有趣的报纸》幼儿园体育活动教案〔精选10篇〕《有趣的报纸》幼儿园体育活动教案〔精选10篇〕《有趣的报纸》幼儿园体育活动教案篇1一、活动目的：情感：乐意参与游戏活动，锻炼幼儿自信、勇于表现自己的良好品质。
知识：理解废旧报纸的多种玩法。
技能：开展幼儿的身体协调性与投掷才能。
二、活动重难点：重点：在开展幼儿的才能同时，锻炼幼儿自信、勇于表现自己的才能。
难点：最大程度的激发幼儿参与活动的兴趣和活泼活动气氛。
三、活动准备：报纸〔50张以上〕、活动的音乐〔练剑时的音乐、变身为战士的音乐、投掷游戏的音乐〕、小鸟被抓走的动画一集、小鸟图片一张、很长的卡纸做得小河一条、报纸作的头盔幼儿人手一份。
四、活动过程：〔一〕热身环节：1、热身运动。
用睡完觉伸懒腰的形式带着幼儿做热身运动。
老师：在幼儿园里快乐的玩了一上午，我们来休息一会吧〔组织幼儿蹲下来假装睡觉〕。
8点、9点、10点、11点啦，起床的时间到咯。
睡了一觉真舒适，可是身上酸酸的，来伸伸懒腰吧。
在这里带着幼儿扭扭腰，提问：你觉得还有哪里酸酸的。
幼儿会说“胳膊、腿、肩膀”等，接着就带着活动对应的身体部位。
〔二〕引入环节：2、引入：凌老师今天在来的路上啊，发现很多丢弃的报纸。
我觉得这些看过的报纸丢掉太可惜了，咱们就用它来玩游戏吧。
提问：你觉得报纸可以怎样玩？〔组织幼儿答复并尝试一些玩法〕。
〔三〕活动环节：过程概述：老师介绍玩法。
老师：我有一种玩法，那就是将报纸全程一把剑。
接着老师就拿着卷好的剑来做“舞剑操”。
老师：你们也来试试吧。
辅助幼儿卷好“报纸剑”后，带着幼儿做“舞剑操”。
这是要播放“练剑时的音乐”。
详细过程：1、老师带着幼儿做一些“练剑操”里相关的动作。
2、请幼儿创编动作并到前面来表演。
3、老师示范一遍“练剑操”。
4、请两名幼儿站在老师的两边一起做示范。
5、请全体幼儿和老师一起做。
6、请幼儿用自己创编的动作完成一遍“练剑操”。
7、做完后，老师有意识的引导：“原来废弃的报纸，还能变成这么好玩的剑呢”。
大班体育教案《有趣的报纸》
大班体育教案《有趣的报纸》1200字一、教学目标：1.能够了解报纸的基本知识，并懂得一定的报纸阅读方法；2.通过活动加强运动能力，增强团队协作能力。
二、教学重点：1.掌握报纸的基本知识和阅读方法；2.增强运动能力，培养团队协作能力。
三、教学内容：1.导入活动：教师将几张不同的报纸摊开，向学生们展示报纸的特点，让学生们了解报纸的基本知识。
并设计一个游戏，将时间分为三段，每段时间学生都需要阅读报纸，然后要求学生报出里面有什么新闻以及含义。
在时间结束之后，学生可以交换自己的阅读心得体会，以更好地认识报纸。
2.活动安排：教师可以根据班级和学生的实际情况，设计合适的体育活动。
例如：“传报纸比赛”、“平衡跑步比赛”、“报纸穿越迷宫比赛”，通过所有游戏的通关条件都是找到报纸，以此来增强学生的运动能力和团队协作意识。
3.活动设计：（1）传报纸比赛：双方学生分别排成一排，教师将一张报纸从队列的第一个学生处向后传递，第一个队列的学生接到报纸后将其传递至其队列的最后一个学生处，再通过其队列的最后一个学生将传回对方队伍第一个学生，如此周而复始，直到指定的数量的报纸完成传递为止。
排第一的队伍获胜。
（2）平衡跑步比赛：选出一条直线，将所有报纸放在终点处。
学生们从起点开始，通过保持平衡的方式进行跑步前进，最终到达终点，抢到一张报纸并返回到起点。
完成任务的学生将获得胜利。
（3）报纸穿越迷宫比赛：根据实际情况将班级的宿舍变成一个迷宫，将不同数量的报纸放置在迷宫中的不同位置。
选出一组探险者，完成指定数量的报纸收集任务，支援者将获得胜利。
四、教学后记：体育活动旨在为学生提供锻炼身体的机会，同时也可以培养学生们的团队协作能力和探究精神。
在教学中，我注重开放性的体验式教学，让学生们根据自己的实际情况自主规划行动，鼓励学生们在不同的活动中表现出自己的特点，并多加肯定和赞扬。
同时，我也与其他老师合作，将综合课程中的内容综合到这个活动中，为学生们提供更多的学习机会。
奥尔夫音乐七步进阶g《有趣的报纸》教案
奥尔夫音乐七步进阶g《有趣的报纸》教案一、说教材《有趣的报纸》是大班活动，同时也是结合了课题，是对一个废旧报纸用途、变化的探究活动。
报纸在大家的生活中处处可见，但是报纸有什么特点，过期了的报纸有什么用途，幼儿在这个方面却没有细细的探究过？大班科学活动《有趣的报纸》为幼儿解开了这个疑惑，帮助幼儿了解了报纸的特点，废旧报纸可以变成很多有用的物品的神奇，感受报纸变化的奇妙，激发幼儿探索、发现报纸变化的欲望，丰富有关报纸变化的经验，体验探索的乐趣。
二、说活动目标1. 教学目标本次活动遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神，体现幼儿园教育活动以“幼儿发展为本”的原则，符合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点，基于现代“四二一”的家庭结构及教育上给孩子带来的负面影响，导致了孩子之间缺乏交流、不懂得协商、合作，什么事情都以“自我为中心”等方面问题的考虑。
本人在活动中有意识地创设环节，引导幼儿相互协商、自主分配，互相合作，共同探讨、互相交流在探究中的发现，从中渗透培养幼儿的合作意识，提高幼儿的口语表达能力和社会交往能力。
因此，本人预设了以下三个活动目标：（1）帮助幼儿了解报纸与人们的关系，发现旧报纸可以再利用。
（2）探索报纸的多样玩法，鼓励幼儿吸取别人的经验，敢于尝试，勇于挑战。
（3）乐于参与科学活动，体验成功的快乐。
三、说教学重难点《纲要》指出：探索是儿童的本能冲动，好奇、好探究是儿童与生俱来的特点，在此次活动中，为了满足幼儿的好奇心和求知欲，发展孩子们实际探究解决问题的能力，本人把“幼儿主动参与报纸的操作活动、探索报纸的变化”定位于本次活动的重点。
考虑到这是幼儿第一次自主探索报纸的变化，在操作中会异常兴奋和忙乱，为了有序地完成操作、发现、记录这一探究过程，本人把幼儿探索报纸的多样玩法，鼓励幼儿吸取别人的经验，敢于尝试，勇于挑战。
定位本次活动的难点。
四、说活动准备活动准备是为了完成具体活动的目标服务的，同时幼儿是通过材料的相互作用获得发展的，我给每组幼儿准备了一个放剪刀的盒子，人手一把剪刀和一张报纸。
幼儿大班体育活动教案《有趣的报纸》
幼儿大班体育活动教案《有趣的报纸》第一章：活动目标1.1 了解报纸的多种用途，发挥幼儿的想象力和创造力。
1.2 通过报纸进行体育活动，锻炼幼儿的手臂和腿部力量，提高身体的协调能力。
1.3 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
第二章：活动准备2.1 准备足够的报纸，尺寸适合幼儿操作。
2.2 准备音乐、舞蹈道具等辅助材料。
2.3 活动场地布置，确保安全无障碍。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）3.1.1 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，配合音乐热身。
3.1.2 幼儿手持报纸，进行简单的报纸舞蹈，熟悉报纸的使用。
3.2 主体活动（10分钟）3.2.1 报纸传递游戏：幼儿分成若干小组，通过报纸进行传递，锻炼团队合作能力。
3.2.2 报纸接力赛跑：幼儿分成若干小组，用报纸作为接力棒，进行接力赛跑，锻炼身体协调能力。
3.3 放松活动（5分钟）3.3.1 教师带领幼儿做放松操，缓解运动带来的紧张感。
3.3.2 幼儿相互之间按摩肩膀、手臂等部位，互相放松。
第四章：活动总结4.1 教师组织幼儿进行总结，询问幼儿在活动中的感受和收获。
4.2 幼儿分享自己的体验，教师给予肯定和鼓励。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起想出报纸的其他用途，下节课分享。
5.2 课后反思：教师对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动做好准备。
第六章：活动目标6.1 加深幼儿对报纸多样性的认识，培养创新思维。
6.2 通过报纸制作体育用品，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
6.3 加强幼儿的团队协作，提升集体荣誉感。
第七章：活动准备7.1 准备剪刀、胶水等手工工具。
7.2 提供各种体育用品的图片或实物作为参考。
7.3 预留足够的时间让幼儿进行创作和活动。
第八章：活动过程8.1 导入环节（5分钟）8.1.1 教师展示一些报纸制作成的体育用品，如报纸球、报纸跳绳等。
8.1.2 引导幼儿讨论报纸制作体育用品的创意和可能性。
幼儿园听课记录与评价《有趣的报纸》
幼儿园听课记录与评价《有趣的报纸》一、说内容生成为了配合创设我班“小小新闻角”，孩子们时常把报纸带到班级中，剪下重要的新闻贴在墙上，剩下的废旧报纸就堆放在一边。
在一次游戏活动中，我惊奇地发现，小朋友们玩起了那堆废旧报纸，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。
在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。
因此，我开始有目的地观察孩子的反应，发现在后来的活动中孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。
新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。
由此产生了大班综合活动——《有趣的报纸》。
二、说活动目标教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：1、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法。
2、增强爱惜报纸、保护环境的意识。
以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神：为幼儿一生的发展打好基础，倡导自主的学习，注重能力的培养，促进幼儿生动活泼，主动全面的发展。
三、说活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。
活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等想适应，所以我既进行了物质准备：新、旧报纸许多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸等，又考虑到幼儿的知识经验准备：幼儿有听读过报纸、剪报的经验。
四、说重、难点重点：了解报纸与人们的关系。
难点：想方设法利用废旧报纸做成各种东西。
如何突破重点?我充分利用家庭这一重要资源，丰富有关报纸的知识和阅读报纸的经验，再进行集体讨论、交流，积极有效进行师生互动、生生互动。
如何突破难点?我注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得发展。
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大班体育活动《有趣的报纸》
一、活动目标：
情感：乐意参与游戏活动，锻炼幼儿自信、勇于表现自己的良好品质。
知识：了解废旧报纸的多种玩法。
技能：发展幼儿的身体协调性与投掷能力。
二、活动重难点：
重点：在发展幼儿的能力同时，锻炼幼儿自信、勇于表现自己的能力。
难点：最大程度的激发幼儿参与活动的兴趣和活跃活动气氛。
三、活动准备：
报纸（50张以上）、活动的音乐（练剑时的音乐、变身为战士的音乐、投掷游戏的音乐）、小鸟被抓走的动画一集、小鸟图片一张、很长的卡纸做得小河一条、报纸作的头盔幼儿人手一份。
四、活动过程：
（一）热身环节：
1、热身运动。
用睡完觉伸懒腰的形式带领幼儿做热身运动。
教师：在幼儿园里高兴的玩了一上午，我们来休息一会吧（组织幼儿蹲下来假装睡觉）。
8点、9点、10点、11点啦，起床的时间到咯。
睡了一觉真舒服，可是身上酸酸的，来伸伸懒腰吧。
在这里带领幼儿扭扭腰，提问：你觉得还有哪里酸酸的。
幼儿会说“胳膊、腿、肩膀”等，接着就带领活动对应的身体部位。
（二）引入环节：
2、引入：凌老师今天在来的路上啊，发现很多丢弃的报纸。
我觉得这些看过的报纸丢
掉太可惜了，咱们就用它来玩游戏吧。
提问：你觉得报纸可以怎样玩？（组织幼儿回答并尝试一些玩法）。
（三）活动环节：
————————————————环节一————————————————
过程概述：
教师介绍玩法。
教师：我有一种玩法，那就是将报纸全程一把剑。
接着教师就拿着卷好的剑来做“舞剑操”。
教师：你们也来试试吧。
辅助幼儿卷好“报纸剑”后，带领幼儿做“舞剑操”。
这是要播放“练剑时的音乐”。
具体过程：
1、教师带领幼儿做一些“练剑操”里相关的动作。
2、请幼儿创编动作并到前面来表演。
3、教师示范一遍“练剑操”。
4、请两名幼儿站在老师的两边一起做示范。
5、请全体幼儿和老师一起做。
6、请幼儿用自己创编的动作完成一遍“练剑操”。
7、做完后，教师有意识的引导：“原来废弃的报纸，还能变成这么好玩的剑呢”。
8、引导幼儿说出：废旧的报纸不要乱丢，收集起来留以后需要时使用。
———————————————环节二———————————————
过程概述：
教师：刚才你们这么帅，我们的好朋友要请你们去他们家做客，我们看看他是谁。
出示红色小鸟的图片，说：“小鸟们的宝宝要出生了，想要请帅气的你们叫他们舞
剑，你们愿意吗？”。
这时孩子们会说好，然后教师带领幼儿原地踏步4个8拍（暂
定），就到了愤怒的小鸟家了。
播放“愤怒的小鸟被抓走”的动画，创设情境对幼儿说“小战士们，我们一起去就
小鸟们吧”。
教师先用酷酷的动作来“变身”，接着拿起头盔戴在自己头上，说“我们只有变成
战士才有力量，你们也来变身吧”！
具体过程：
1、告诉幼儿要带他们去小鸟家做客，并带领幼儿排好队围场地走两圈，组织幼儿
站好。
教师：快站好，我们要用最整齐的队伍迎接小鸟！
2、播放“小鸟被抓走的动画”，再出示坏蛋猪的图片。
播放“幼儿变身”的音乐，
教师用大幅度地动作变身为“报纸战士”并带上“报纸王冠”。
3、请能力强的两名幼儿先后到前面来变身，之后为他们带上王冠。
教师要注意点
评和强化动作。
4、请全体幼儿分组为2、3、4一组到前面来战士变身，为它们戴上王冠。
——————————————环节三———————————————
过程概述：
接着将幼儿的目光引向摆放好的“坏蛋猪”那里，教师说：“坏蛋猪的前面有一条
小河，我们不能用剑来攻击他们，那要怎么办呢”。
引导幼儿说“将报纸揉成小球，
砸倒坏蛋猪”。
具体过程：
1、引导幼儿观察地形，让幼儿明白不可以用剑来攻击坏蛋猪。
提问：那么有什么
办法可以远距离的攻击呢？（报纸揉成团）。
2、教师介绍投掷游戏的要领与规则：双腿前后分开，胳膊向后上方准备好，要很
有气势的喊出“嘿、哈”的口令后，注意不能超过界限，不能擅自乱丢。
将手
里的小球砸到坏蛋猪。
3、组织全体幼儿按照规则一起游戏，直至砸倒所有的坏蛋猪。
4、教师有意识的引导幼儿说：报纸除了能变成剑，还能变成小球。
（四）延伸环节：
幼儿砸到所有的坏蛋猪后，教师说：“我们打败坏蛋猪了，现在我们出去救小鸟们吧”。
接着就带领幼儿走出教师了。