师范生实习前的准备工作
关于师范生教育实习前的思考和准备
程安排 ， 合理规划师范生在各阶段职业技能培养任 务。
２ ． 教 学 技 能方 面
在课程标准和考纲的解读往往不成熟， 致使教学设计不科学、 正确，需要经验丰富的优秀中学教师作为指导。聘请一线教
师 参 与 中学 相 关 课 程 的专 业 教 学 和讲 课 指 导 ，将 有 利于 师 范
２ ． １ 微格教学应作为师范生重要 的专业课程
知 识传 授 向学 生发 展 、 重教 师 “ 教” 向学 生 “ 学” 、 重 结 果 向过 程 出现了一定脱节 。中学生物教学在探究性合作学 习、编辑导 转变 ， 由居 高 临下 向“ 平等 中 的首 席 ” 、 单 项 信 息交 流 向综合 信 学案等提出了新要求 。例如 ， 倡导小组探究、 课堂探究、 师生 息 交流 的转 变 。 完成 这 一 角 色 转 换 需 调 整师 范生 技 能 训练 课 互动讨论学 习等 ，由优质课堂提升到精 品课堂。某些师范生
论又 是 精 通 教 学 的专 家 ，因此 指 导 教 师 配 备 与指 导课 时 的 问
师相 对 较 少 ，同 时 熟 悉微 格 教 学 又 熟 悉 中学 教 学 的教 师 则
题 值 得 高 度 重视 。师 范 生 的主 观 能 动 性 则 是保 障训 练 成 效 的 更 少 ， 导致 每 位 学 生 接 受 教 师指 导 机 会 不 多 ， 指 导 教 师 的主 导 学 生 的 积 极性 得 不 到 肯定 ， 生生 之 间 的评课 内因， 建议 训练 前 拟 写 详 案 并 试 讲 ， 反 思 多 问 问题 ， 我 在 知 识 作 用体 现 不 出来 ， 点的 过渡 是否 自然 ， 我 如 何 突 破 教 学 重难 点 ， 别人 是 如 何 处理 表 现 也 不够 成 熟 。 出现 相 关 的 问题 得 不 到解 决 ，有 错 误 得不
师范生实习前的准备工作
有关师范生实习前准备工作1、实习准备怎样才算充分呢？答：所谓实习准备，是指实习生在实习前的思想准备、业务准备、物质准备等。
我想现在大家都明白实习在自己学习生涯中的地位，所以思想准备自不待言。
大家可以从业务上的准备、沟通方面的准备、物质上的准备三方面估测自己的准备是否充分。
2、什么是业务上的准备呢？答：业务上的准备，很重要，是指实习生的教学、班主任工作、沟通、调研方面等。
我们在出发前，这些技能要准备好。
具体来说，在教学与班主任工作方面：（1）努力实习“三个基本”：基本能够写教案、基本能够上讲台、基本能够板书；努力实习“三个充分”：充分利用时间、充分锻炼自己、充分提高自己；（2）练好普通话、粉笔字等师范技能；（3）买好教材以及适应的参考资料，因为毕竟学校能够提供的资料是有限的；（4）认真研读教材、分析课标，做好课件，教案，整理好教学时的各种素材资源；（5）各学科根据自身的情况，比如理科的队员要找一些高考题或一些练习来做，为实习时帮助学生解答疑作好充分的准备；（6）实习前要提交一份电子教案，一个PPT课件，一个班会课教案，一份第二课堂方案，一份实习前准备总结；（7）尽量利用暑假的后段时间，到一些中学去见习，为我们实习做好热身。
3、沟通方面的准备指的有是什么？答：在沟通方面，大家要学习与人打交道的能力，善于与别人交流。
如果有人现在见到生人脸就红，那就有问题。
要把自己练成具有顽强性格的人，自己正当的要求，要善于通过沟通来达成。
调研方面，出发前，准备好选题，甚至问卷，查好有关资料，免得到时候，资料缺乏，完不成任务。
业务准备怎么强调都不过分，大家要肯吃苦，一定把这个问题解决好。
不然，到实习学校自己什么都不行，一切都晚了。
4、那物质上的准备呢？答：建议在出发前与实习学校沟通好，问清楚校方可以提供什么东西，然后根据实际情况进行准备。
实习期间正好是秋冬季节，按照以往的情况，实习生应该带上被褥与冬天的棉衣；如果实习学校不能提供电脑，建议实习生进行协商，带上一两部电脑进行备课；日常用的小物件如脸盆、桶之类可以到了实习学校再购买实习期间，找资料不太方便，建议尽量多带写参考资料。
教育专业个人实习计划(参考5篇)
教育专业个人实习计划(参考5篇)教育专业个人实习计划篇1一、实习目的1、检验和巩固大学三年的专业知识、基础理论和教师技能，作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。
观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，学习优秀教师，提高师范技能、获得实际工作的经验。
2、检查自己专业知识、专业技能的不足，及时调整与改进，为早日成为称职的人民教师而努力。
培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施问题、独立解决问题的能力。
3、在教育实习中，提高人际交往能力、协调组织能力、任务执行能力，实际动手能力，培养团队精神、合作精神，增强责任感、使命感。
二、实习时间安排和主要任务要求1、准备阶段：6月下旬至9月20日钻研新课标、教学大纲和教师参考书等资料，搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。
完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，阅读教育学、心里学等相关书籍，进行试讲微格教学，练好三笔字等。
2、见习阶段：第一周9月20日至9月25日(1)听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。
(2)积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任指导下制定班主任工作计划。
(3)旁听原任课老师的课，参加科组教研活动，并在指导教师指导下备课、预讲。
3、全面实习阶段：9月26日至11月8日。
包括教学实习、班主任实习、教育调查工作三个方面。
(1)备课：A、在原任教师指导下，认真细致地钻研各学科的课程标准和教材，熟悉教学内容，明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用;了解学生原有的知识、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯。
B、在掌握教材内容和了解学生学习特点的基础上，确定本堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排。
C、编制教案。
教案要写明课题、教学目标、教学内容、教学方法、所用的现代教育技术、教具的准备及教学过程。
实习前的准备：师范毕业生如何为实习做好充分准备？
实习前的准备：师范毕业生如何为实习做好充分准备？2023年，面对日益激烈的就业竞争，大学生们都在争分夺秒地为自己的未来进行着准备。
而对于师范毕业生来说，实习是踏入职场的重要一步。
那么，在实习之前，他们应该如何充分准备呢？一、提前规划在实习之前，师范毕业生应该提前规划自己的实习目标和方向，根据自己的专业和职业倾向，选择适合自己的实习岗位和机构。
而在选择实习机构的过程中，也需要了解该机构的特点、文化和价值观，确定是否符合自己的职业规划和发展。
二、提高专业素养和技能作为一名师范毕业生，在实习工作中，需要具备一定的专业素养和技能。
因此，在实习前，需要加强自己的理论知识学习，并且实践操作技能的训练。
可以参加一些相关的培训课程和实践活动，提高实际操作能力和解决问题的能力。
而且，在实习之前还需要了解自己所要学习的知识和技能，以便更好地适应和完成实习工作。
三、认真准备实习材料在进行实习之前，师范毕业生需要认真准备实习材料，包括简历、个人陈述、实习计划和实习报告等。
这些材料能够展示自己的能力，也是对实习机构的一种介绍。
因此，需要着重考虑材料的格式、内容和语言的准确性和专业性。
四、了解实习流程在实习之前，师范毕业生需要了解实习的具体流程，包括实习时间、实习安排、实习考核等。
此外，还需要了解实习过程中的注意事项和注意事项，如实习期间的纪律和工作规范，遵守机构的内部规定和制度等等。
五、积极主动在实习期间，师范毕业生需要积极主动地学习和工作，才能更好地体验实习过程和完成实习任务。
可以积极向上司和同事请教，努力吸收经验和知识，同时也要借鉴实习机构的优秀做法和文化特点。
此外，一定要认真对待实习考核和实习报告，努力表现自己的实习成果和收获。
在这个竞争激烈的职场，师范毕业生需要积极应对和适应。
而通过以上五方面的准备，可以更好地为自己的实习做好充分准备，并且提升自己的职业素养和发展潜力。
师范生学科实习工作计划
师范生学科实习工作计划实习单位：xx中学实习时间：2022年9月1日至2023年1月31日一、实习目的与意义本次实习旨在让我全面了解学科教学中的实际操作，提高教学能力和专业素养。
通过实际实习，掌握课堂教学技巧，培养学生习得能力，加深对学科教学的认识，并且锻炼自己的教学能力，提升教师综合素质。
通过实习学习，提高自己在学科教学中的实践经验和积累。
二、实习内容与安排1. 预习准备在实习开始前，我将对所教学科目进行充分的预习和准备工作，包括课程大纲、教材内容、学生情况等方面的了解，为实习做好充分的知识储备和教学准备。
2. 教学设计根据学科教学大纲和教学内容，结合学生的实际情况和教学需求，认真设计和准备每一堂课的教学计划。
重点围绕教学目标和学生习得能力展开，注重教学内容的合理组织和教学方法的选择。
3. 课堂教学在实习期间，认真负责地完成每一节课的教学任务，积极引导学生参与课堂互动，激发学生学习兴趣，注重课堂管理和教学效果的评估。
同时，注意观察学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略并对学生进行及时的指导与补充。
4. 课后反思每节课结束后，对教学过程进行及时总结与反思，分析教学效果和存在问题，不断提升自己的教学水平和教学技能。
并及时向任课教师请教，接受教师的指导与建议。
5. 教学实践在实习结束前，结合所学知识和实习经验，认真准备并完成一次小型教学实践活动。
通过实际教学实践，检验自己的教学能力和实践水平，总结实践经验，不断提高自己的教学水平。
三、实习总结与展望通过实习学习，我深刻认识到了学科教学的重要性和复杂性，提升了自己的教学能力和专业素养。
在未来的学习与工作中，我将继续努力学习，提升自己的专业水平，不断完善自己的教学理念和方法，为培养优秀学生贡献自己的力量。
以上就是我在实习期间的学科实习工作计划，我将全力以赴，认真负责地完成每一个实习任务，提高自己的专业素养和教学水平。
希望在实习结束之时，能够收获满满的成长和收获！。
定向师范生实习心得报告
一、前言作为一名定向师范生，我深知自己肩负着教育未来的重任。
为了更好地了解教育行业，提高自己的教育教学能力，我积极参加学校组织的定向师范生实习活动。
以下是我对实习过程的总结和心得体会。
二、实习过程1. 实习前期准备在实习前，学校为我们安排了为期两周的岗前培训，让我们熟悉教育教学的基本理论和教学方法。
同时，我们还参加了实习学校的欢迎仪式，与实习学校的领导和老师进行了深入交流。
2. 实习过程（1）听课学习：在实习期间，我认真听课，观摩了多位优秀教师的课堂教学。
通过观察他们的教学风格、课堂管理、师生互动等方面，我学习到了很多宝贵的经验。
（2）协助备课：在实习过程中，我积极参与备课，与指导老师共同探讨教学设计，为课堂讲授提供支持。
（3）独立授课：在指导老师的帮助下，我逐步尝试独立授课。
从简单的课堂导入到课堂提问，再到课堂总结，我在实践中不断积累经验。
（4）班级管理：在实习期间，我还参与了班级管理，与同学们建立了深厚的友谊。
通过解决班级中的问题，我学会了如何与学生沟通，提高了自己的组织协调能力。
三、实习心得1. 教育教学工作的重要性通过实习，我深刻认识到教育教学工作的重要性。
作为一名教师，我们要关注学生的全面发展，既要传授知识，又要培养学生的综合素质。
2. 教师的责任与担当在实习过程中，我明白了教师的责任与担当。
我们要关爱学生，关心他们的生活，引导他们健康成长。
3. 教学方法的重要性实习让我认识到，教学方法的选择对教学效果有着重要影响。
我们要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 课堂管理的重要性课堂管理是教育教学的重要组成部分。
我们要学会与学生沟通，营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
5. 自我提升的重要性作为一名教师，我们要不断学习，提高自己的教育教学能力。
实习让我认识到，只有不断充实自己，才能更好地为教育事业贡献力量。
四、总结通过这次定向师范生实习，我收获颇丰。
师范生实习前准备工作总结
师范生实习前准备工作总结七月初开的实习动员大会，至今已有两个多月了。
在这两个多月的时间里，我先是从知道自己即将到顺德乐从中学的高中部实习的兴奋，到后来的紧张忐忑，再到如今临出发前的期待兴奋。
作为一名师范专业的学生，对于教育实习的重要性，早在踏进华师校门之前就我已经有所意识。
因此自从得知自己即将到一所中学实习时，我就开始努力地为自己的实习做准备了。
一、思想准备对于我们来说，教育实习是我们从事教育工作，走向教育岗位的第一道坎。
在我院实习动员大会上，学院领导、老师便一再地向我们强调实习的意义与重要性：通过教育实习可以让我们巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中学教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养我们教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力。
因此，虽然对具体的实习工作还是感到很迷茫，但我已经充分认识到实习的重要性了。
其次，我明白虽然我还没毕业，还是大四学生，但一旦去学校实习，走上了教师的讲台，就意味着我正在扮演的是一个老师的角色而不再是学生了，必须逐渐积累作为一名称职的老师所应有的渊博知识，要有管理学生的基本技能，要有处理学生突发事件的基本能力，要学会跟学生、老师和队友相处。
任务十分艰巨，但我相信在自己的努力和老师、队友们的帮助下，我一定会逐渐克服各种困难，向老师之路更进一步的。
二、教学准备：高中毕业已经3年了，这么长时间没有接触高中语文知识了，而且内容有改革，虽然大学期间所学的科目都是为了实习以及今后的工作做准备的，但我还是对高中的语文知识多少有些生疏了。
因此我首先做的就是把自己要用的教材找来仔细研读。
由于我所要去实习学校暂时还不确定让我去哪个年级实习，因此我干脆把高一和高二的语文教材都借来研读，以便尽快熟悉教材。
了解每节课每个知识点所要求的教学目标以及师范技能等，再进行备课。
此外，我还从网上找一些高中语文老师上课的视频来看，并思考自己可以从哪些方面借鉴别人的方法。
通过了解，我知道了作为一名实习生都要担任副班主任来协助原班主任进行班级管理，初出茅庐的我自然而然也要做好心理上的准备，对于这项工作我并不了解具体要做些什么学生工作，但根据我的高中学习经历，让我最深刻的就是，班主任工作很重要的一方面是沟通和关怀。
2024教师实习前工作准备总结
2024教师实习前工作准备总结
2024年教师实习前工作准备总结
在准备2024年教师实习前工作时，我需要考虑以下几个方面：
1. 教育背景准备：回顾所学的教育学理论和教育心理学知识，巩固教育专业基础。
特别要关注与实习岗位相关的教育领域和课程内容，熟悉相关教材和教学资源。
2. 实习学校信息了解：研究所安排的实习学校的特点、办学理念和教育使命，了解该校的教育实践特点和教学模式。
3. 准备学习计划：制定实习期间的学习计划，明确需要掌握的目标和学习重点。
包括课程设计、教学方法、学生评估等方面的知识。
4. 与导师交流：联系导师，了解实习要求和期望，讨论实习计划和课程安排，获取导师的指导和建议。
5. 教学准备：针对实习课程，准备教案和教材，设计教学活动和资源，提前研究相关课题，为实习的课堂教学做好准备。
6. 观摩经验：尽可能多地参观其他教师的课堂，观摩他们的教学方法和技巧，借鉴他们的成功经验。
7. 自我反思与调整：在实习前，进行自我反思，总结自己在教学实践中的问题和不足，并制定相应的改进计划。
8. 心理准备：意识到实习可能面临的挑战和困难，做好心理准备，保持积极的心态和灵活的解决问题的能力。
在实习期间，要保持思考和反思的习惯，及时调整教学策略和方法，不断提高自己的教学水平。
并与导师和同事保持良好的沟通，接受他们的指导和建议，积极应对挑战，努力成为一名优秀的教师。
第 1 页共 1 页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有关师范生实习前准备工作1、实习准备怎样才算充分呢？答：所谓实习准备，是指实习生在实习前的思想准备、业务准备、物质准备等。
我想现在大家都明白实习在自己学习生涯中的地位，所以思想准备自不待言。
大家可以从业务上的准备、沟通方面的准备、物质上的准备三方面估测自己的准备是否充分。
2、什么是业务上的准备呢？答：业务上的准备，很重要，是指实习生的教学、班主任工作、沟通、调研方面等。
我们在出发前，这些技能要准备好。
具体来说，在教学和班主任工作方面：（1）努力实习“三个基本”：基本能够写教案、基本能够上讲台、基本能够板书；努力实习“三个充分”：充分利用时间、充分锻炼自己、充分提高自己；（2）练好普通话、粉笔字等师范技能；（3）买好教材以及适应的参考资料，因为毕竟学校能够提供的资料是有限的；（4）认真研读教材、分析课标，做好课件，教案，整理好教学时的各种素材资源；（5）各学科根据自身的情况，比如理科的队员要找一些高考题或一些练习来做，为实习时帮助学生解答疑作好充分的准备；（6）实习前要提交一份电子教案，一个PPT课件，一个班会课教案，一份第二课堂方案，一份实习前准备总结；（7）尽量利用暑假的后段时间，到一些中学去见习，为我们实习做好热身。
3、沟通方面的准备指的有是什么？答：在沟通方面，大家要学习与人打交道的能力，善于与别人交流。
如果有人现在见到生人脸就红，那就有问题。
要把自己练成具有顽强性格的人，自己正当的要求，要善于通过沟通来达成。
调研方面，出发前，准备好选题，甚至问卷，查好有关资料，免得到时候，资料缺乏，完不成任务。
业务准备怎么强调都不过分，大家要肯吃苦，一定把这个问题解决好。
不然，到实习学校自己什么都不行，一切都晚了。
4、那物质上的准备呢？答：建议在出发前与实习学校沟通好，问清楚校方可以提供什么东西，然后根据实际情况进行准备。
实习期间正好是秋冬季节，按照以往的情况，实习生应该带上被褥和冬天的棉衣；如果实习学校不能提供电脑，建议实习生进行协商，带上一两部电脑进行备课；日常用的小物件如脸盆、桶之类可以到了实习学校再购买实习期间，找资料不太方便，建议尽量多带写参考资料。
5、实习前应该怎样跟实习学校取得联系？答：好的沟通等于成功的一半。
实习前的联系很重要，但需要注意沟通技巧，否则弄巧反拙。
很多实习队没有意识到沟通的重要，造成后面实习的困难。
与实习学校沟通，建议如下：（1）可以专门由队长或指定队内比较善于人际交往的队员与学校联系，如果有这个学校的毕业生则更好。
（2）切记找到合适的负责人进行联系。
如主管实习工作的教导处等，如果没有找到负责的人，不仅不能达到目的，反而会影响实习队的情绪。
（3）在合适的时间进行联系。
中学教师一般课较多，比较忙，一般选择一上班或者快下班的时间与中学负责人进行联系，这样他们才有较充足的时间回答问题，尽量不要晚上下班后打扰对方。
（4）用适当的方式进行联系。
刚开始不熟系的情况下，尽量采用文字的形式进行联系，如电子邮件、短信进行礼貌的问候，不要直入主题，可以先介绍实习队的情况，或将实习队计划给对方。
待比较熟悉之后，可以直接打电话询问一些问题，不宜罗嗦或没完没了问问题，事先拟好提纲。
（5）注意用词和礼貌。
谈吐应该得体、礼貌、谦虚。
（6）尽量为实习学校做好每一件小事，建立好第一印象。
6、取得联系后，应该怎样跟实习学校沟通？同样有哪些问题是要跟实习学校了解清楚的呢？答：这一点也非常重要。
大部分的队员都非常着急，因为累积了很多问题，都希望实习学校马上给予解决，希望所有的事情都安排好，舒舒服服去实习，大部分同学都希望实习学校安排好一切，把自己提出的要求都满足，自己再进入实习阶段，遇到与自己的设想不符合时，便开始埋怨，这种想法是非常危险的。
应该竖立正确的实习观：第一，实习过程是比较艰苦的，没有理由能够很舒服的完成，除非自己不付出。
第二，实习过程又是让你终身难忘的，因为你在付出中成长，在艰苦中成长，在困难中成长，你积累了人生一笔很宝贵的财富。
实习过程就等于一只脚已踏入社会，需要自己去承担责任和困难。
第三，没有任何实习学校会明确的告诉你，什么事均已安排好，因为很多困难是无法预见的，突然发生的，比如临出发前说不能提供住宿了，或者改变你所教的班级了等等，均有可能发生，必须树立正确面对这些困难的态度，这些困难在工作过程中是很普遍的，你必须去克服掉，才能成为一名教师。
第四，当实习学校给予你的计划与你自己的计划不符合时，不要抱怨，而是用自己的实际行动去打动实习学校，朝着自己的目标迈进，这才是一名合格教师的任务。
比如，你到实习学校后发现没有课上，那你就要充分准备，进行练习，告诉指导教师自己已经准备好了，能否给机会试试。
机会都是自己争取的，抱怨解决不了任何问题。
第五，对于实习生来讲，实习是最重要的事，但对于实习学校来讲，实习只是他们日常众多工作中一项很普通的事，这就会在实习生中产生落差，因此，必须摆正态度，灵活的达到目的。
回到正题，与实习学校沟通时，不宜提过多要求，可以先提计划，如果实习学校能按计划进行固然最好，如果与最初计划有不符合的，进行调整。
如果认为自己的计划比较合理，可以在实习过程中慢慢地说服实习学校，而不宜直接摊牌，会影响实习效果。
需要了解清楚地问题主要包括：(1) 任教年级；(2) 教材版本；(3) 住宿、吃饭等日常生活安排；(4) 校方对实习生的要求和注意事项。
7、实习前需要踩点吗？一般是由多少人去？一般会去了解哪些情况？到时的踩点一般流程是怎样的？答：我校教务处在开学的第一周部署带队教师到实习学校进行踩点。
根据以往的经验，开学第一、二周，带队老师会带实习队队长到实习学校踩点，和实习学校主管领导见面，了解学校情况，落实实习计划，包括实习年级和指导老师班主任、宿舍等。
踩点回来之后，队长要把了解到的情况，火速写成踩点日志发到博客上，第一时间告诉队员，让大家做好充分的准备。
我要求实习生在出发前要对自己准备期间做的工作做一个小结，发到博客上，供带队老师参考。
有关与实习学校的沟通1、初到实习学校，在正式开始实习之前一般有哪些事情是先要做的？答：首先，安顿好以后，应召开小组会议，根据学校的实际情况合理调整计划，妥善安排好住宿等事宜。
其次，熟悉校园环境和周边环境。
尽快熟悉学校教师队伍，尽快融入新的环境。
第三，同学之间互相帮助、互相鼓励。
第四，尽快熟悉学校发的《实习生手册》中关于教学实习、班主任工作实习、教育科研调查实习等内容，制定和落实详细的实习计划。
2、有些实习学校对我们的实习要求特别严格，而且对我们实习生可有可无，态度非常不好。
答：最好的办法就是让实习学校感到你们对他们帮助很大，而不是可有可无。
遇到这种情况，队长和队员们要研究找到实习工作的突破口，尽快赢得学校对实习队的信任和理解。
3、在和实习学校老师打交道的时候，我们要增进和老师之间的信任感，避免不必要的摩擦，在这方面你有什么技巧呢？答：要诚恳和顽强。
诚恳就是要有诚意，以自己的能力赢得指导老师的信任和理解；顽强就是合理的要求一定要力争，发扬屡败屡战的精神。
4、如果实习老师不放手让实习生上课，怎么做好沟通？如果确实是实习生的进度跟不上原任课教师的进度，又该怎么做好沟通。
答：一定要做好准备，特别是业务上的准备，去实习学校以后，要和指导老师沟通好，找机会在实习指导老师前展示自己的能力也是一种好的沟通方式，让你的指导老师相信你有能力教好课。
如果等到指导老师给你定性了，不愿放手给一个能力差的实习生，那时，怎么沟通，效果也不行了。
谁也救不了你了。
另外沟通要注意方式技巧，要做到诚恳、顽强。
诚恳就是要让你的诚意打动人；顽强就是不要轻言放弃。
记住这两句话。
5、若出现两个指导老师（一个教学、一个班级管理），如何处理好之间的“三角关系”；另外，实习生遇到这样的分配，可能与学生接触的时间可能减少，课堂交流少了，影响在生活中管理的认同感。
因此，担心班级管理或班主任影响力缺乏成效。
请问有什么良策？答：关于“三角关系”。
遇到这种情况的可能性很大。
爱屋及乌。
和学生熟，容易取得他们的支持，因此我们尽量和他们拉近关系，但是如果我们做不到怎么办呢？我给大家的建议是，靠自己的过硬的技能、规范的工作赢得学生的支持。
我们经常看到一些名师到外地借班上课，老师和学生并不认识，但是课却上得非常成功。
可见，和学生熟不熟，并不重要，重要的是这个老师有没有真本事。
有关教学实习1、按实习要求，需要有多少讲多少新课？多少重复课？不同学科之间有区别吗？答：学校要求最低8节新课。
争取多上课，跨班上课，量变才能达到质变。
不同学科之间没有区别，只有最低要求。
2、当出现教学目标与实习学校指导老师的不同时，应该怎么处理？答：关于和实习指导老师之间的理念问题。
我想要首先吃透新课程的理念，再次了解实习学校的实际情况。
上述两方面缺一不可。
现在很多实习生对新课程学得是半桶水晃晃荡荡的，并没有吃透。
在这种情况下，就想把新课程理念做尺子去衡量实习学校老师的教学，这样容易引起指导老师的反感。
吃透了新理念，还不要忘了实行学校的实际，有的实习学校生源差，条件差，教师的一些做法肯定也有所差别，想想为什么老师会这样做？不要简单的认为指导老师的理念有问题。
我们要善于与指导老师沟通。
把自己想法，和指导老师说说。
当然，现在的指导老师任务很繁重，他们可能不愿意实习生占用他们太多的时间，这时候，我们要发扬顽强的精神，一定要设法和指导老师沟通。
大家要学习一下沟通的技巧。
3、请问备课需要备什么？市面上的各种教材解读及教案设计已经很详细地把授课内容列出了，如何处理自己备课与教参的关系呢？答：从积极方面来说，教参起到辅助的作用，让一个初入道的新手有所依托，避免了无所适从的局面。
但是从消极方面讲，教参却又成了教师创新能力的束缚，教学情境瞬息万变，紧跟教参，课必然上的枯燥无味。
因此在初学阶段用教参是可以理解的，但是到了高级阶段，还用教参必然拉低了水平。
我在中文系教学法课堂上，要求学生备课不要看教参，要锻炼自己解读文本的能力。
4、一般来说，在讲课之前需要写教案吗？是写大概还是写详案呢？答：教案是必需的、很重要的一环。
初上讲台，没有经验的情况下，建议详细些。
并尽可能送原科任教师、指导教师和实习队队友审评，不断修改。
5、如果要写教案，指导老师需要过目吗？答：尽量与指导老师建立合作关系，争取他们给予实习生更多的机会和指导。
根据《实习生手册》的要求，“教案初稿完成后，要组织预讲（次数视预讲的效果而定）。
预讲可由指导教师、原科任教师或实习队长主持，同一实习小组的实习生或教同一内容的其他小组的实习生参加。
根据预讲情况和评议意见，对教案初稿进行修改，修改后仍要送原科任教师或指导教师审查批准方能试教。
凡预讲不合格，经尽力帮助仍不能达到试教要求的，不能进行试教”。