赣美版七年级美术上册第3课《空间的魅力》说课稿
第3课《空间的魅力》说课稿
说教材：
本课内容选自江西美术出版社出版的七年级美术上册《空间的魅力》学习与研究——透视法。
其主要内容是透视知识的学习，写生与表现必备的基础之一。
课本中列举了学生们很熟悉的文具盒，字典等长方体物品，在拍照时用了透视明显的视角，使大家感觉奇怪而熟悉，容易进入观察体会透视表现空间的思维和想象中。
从易到难，课本最后有简单的素描表现方法，这是表达空间的第一步，通过学生练习画正方体，加深对空间的理解，并练习如何观察后表达在画纸上。
说学情：
根据中学生的年龄特征，心理特点，初中生两极分化已经形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。
说教学目标：
知识与技能：理解透视原理，掌握简单的透视表现方法；过程与方法：观察日常的透视规律，演示绘画中透视现象的表现；
情感、态度与价值观：通过理解生活中的透视现象，提高审美能力。
说教学重点：
重点：透视原理的理解；
说教学难点：
难点：透视的理解及应用。
教学准备：绘画演示材料，课件
说教学过程：
情境导入：
1、在我国古代有个著名的诗人叫做苏东坡，他有一首描写庐山的诗句家喻户晓，叫做题西林壁，大家知道吗？和学生简单分析这首诗的大概意思，尤其是不知庐山真面目，只缘身在此山中，这句话说了一种什么现象，
2、在庐山之中只能看到庐山的局部，那么要看到庐山的全貌，我们应该离开庐山，到另一座山上才能看到庐山的全貌，这种类似的现象大家有没有体会过？谁来讲一下。
学生用手测量老师的身高，老师由讲台到台下，使学生亲自体会相同的物体远近的视觉变化这种现象大家都很熟悉，请大家看黑板。
讲授新课：
一、刚才大家说的这种现象叫做透视现象，是绘画中常用的表现空间的方法，学习绘画，希望同学们学好表现空间的方法，我想找一位同学来说一说生活中你发现了哪些透视现象？
二、同学们有没有找到这种变化的规律？我们先来看大家常见的透视现象，课件。
三、可以说，只要我们睁开眼睛，透视现象无处不在，我想大家已经非常熟悉，，那么，我们看到的毕竟是立体的，实在的东西，如何把真实的东西画下来？
小练习：根据课件上的“铁路”图片，你能不能在练习本上尝试着画一画？
四、看课本，我们先来看看真实物体的立体感受，课本第10页左上角有四个物体，他们都是立方体形状，长，宽，高都相等，那么你们观察一下，他们在课本上有了怎样的变化。
五、本来相等的边长，因为角度不同发生了长短的变化，看起来也不再平行，请同学们看屏幕。
当我们看真实的物体时往往不太注意这种变化，右边是通过透视原理手绘的图，希望同学们在绘画前的观察中能提炼出主要的线条。
六、欣赏画家的作品，体会透视在绘画中的应用。
思考画家在哪些地方运用了透视变化（先课本，后课件）。
七、作业。
请大家临摹荧幕上的这幅画。
八、评价。
学生先自我评价自己的作品，再互评同学的作品，最后老师简单点评，归纳作业中出现的问题以及该怎样修改自己的作业。
说板书设计
空间的魅力
透视。
七年级美术上册美术与环境第3课《空间的魅力》教案1赣美版
空间的魅力1教学目标初步掌握平行透视和成角透视原理。
2学情分析没有知识体系的支撑,学科就没有存在的价值,另外初中阶段的学生也开始逐渐重视知识的逻辑性和系统性,没有知识体系支撑的学科,会让学生觉得简单,没意思。
所以,虽然提倡以审美教育、情感教育为主,但帮助学生建立最基本的知识体系框架,与此并不矛盾,反而是有益的。
3重点难点重点:结合实际认识方形物体透视规律及画法。
难点:熟悉、理解生活中和绘画作品中近大远小的透视现象,提高审美能力和学习美术的兴趣。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】(一)欣赏视频、导入新课提问:通过观看2012年中国阅兵仪式视频,让同学们说说纵深整齐的队列越往远处感觉怎么样?(通过视频导入,激发学生的学习兴趣。
)生答:近的宽、远的窄;近的大、远的小·····教师总结物体近大远小的透视现象,导入新课。
并板书课题。
活动2【讲授】赏析图片、讲授新课引导学生阅读课文和画面,让学生分析课本左上角四个图形的不同状态,并联系生活中不同物体(如:书本、写字台、房间等等)。
通过师生问答,对照课文阐述,归纳平行透视和成角透视的原理,结合教材图例,阐明知识点。
活动3【讲授】师生合作、释析难点透视现象的概念:物体在空间中近大远小的视觉变化,即透视现象。
1、透视术语:(1)视点:观察者眼睛的位置。
(2)视平线:目光平视前方,在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外,视平线是与地平线重合的。
(3)主点:由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点(亦称“心点”)。
(4)余点:方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
2、平行透视:方形平面的两对边线,一对平行于画面,另一对垂直于画面,故平行透视又称直角透视。
3、成角透视:方形平面的两对边线,同画面所两个夹角相加为90°角,两角互为余角,故成角透视又称余角透视。
赣版美术初中教案
教案名称：赣版初中美术七年级上册《色彩与生活》课时：1课时教材分析：本课是赣版初中美术七年级上册第一单元《色彩与生活》的第一课时，主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，以及色彩在生活中的应用。
通过学习，让学生能够认识色彩，了解色彩的特性，感知色彩与生活的密切关系，提高对色彩的欣赏和运用能力。
教学目标：1. 知识与技能：了解色彩的基本知识，掌握色彩的三要素，能够分析生活中的色彩现象。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的色彩感知能力和运用能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对色彩的热爱，提高审美素养，增强对生活的热爱。
教学重点：色彩的基本知识和色彩的三要素。
教学难点：色彩的搭配和运用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对色彩的认知和感受。
3. 教师总结并导入本课《色彩与生活》。
二、新课（15分钟）1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的定义、分类和三原色。
2. 学生通过观察和实践，了解和掌握色彩的三要素（色相、明度、纯度）。
3. 教师引导学生分析生活中的色彩现象，了解色彩与生活的密切关系。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组进行色彩搭配练习，要求运用所学知识，形成和谐的配色。
2. 教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。
四、总结与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，总结课堂所学。
3. 学生谈对本课的认识和收获。
五、课后作业1. 收集生活中的色彩素材，分析其色彩搭配。
2. 尝试运用所学知识，为家庭或学校设计一处色彩搭配合理的装饰。
教学反思：本课通过观察、分析和实践，让学生了解了色彩的基本知识和三要素，能够分析生活中的色彩现象。
在课堂练习中，学生能够运用所学知识进行色彩搭配，形成和谐的配色。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
但在课后作业的布置上，可以更加注重学生的实际操作和创造性运用，以提高学生的实践能力。
美术七年级上赣美版3空间的魅力课件(69张)
Yi dian tou shi tu hua fa Yi dian tou shi tu hua fa Yi dian tou shi tu hua fa Yi dian tou shi tu hua fa
一点透视图画法
Yi dian tou shi tu hua fa Yi dian tou shi tu hua fa Yi dian tou shi tu hua fa
主点
视平线
(2)与画面不平 行的轮廓线垂直于 画面，是变线，这 些变线集中消失于 一点即主点。
一 点 透 视
yi dian tou shi yi dian tou shiyi dian tou shi yi dian tou shi
3、一点透视的构图特点 A, 一点透视具有整齐对称、一目了然、平展稳定、层次分明的特点。
二点透视(成角透视)
dian tou shi(cheng jiao tou shi)
(成角透视) dian tou shi(cheng jiao tou shi)
3两点透视赏析
yi shi
Yi dian tou shi tu hua fa Yi dian tou shi tu hua fa Yi dian tou shi tu hua fa Yi dian tou shi tu hua fa
5、一点透视图画法
一 点 透 视 图 画 法 作图步骤： 1、按比例绘制内 墙abcd 2、定视平线HL， 并确定灭点VP 3、由灭点过abcd 做延长线，求出顶 棚线和地脚线
一点透视
yi dian tou shi
yi dian tou shi yi dian tou shi
yi dian tou shi
赣美版美术七上第3课《空间的魅力》教案
1教学目标1.知识与技能目标:通过对透视知识的学习与探究,使学生了解多种空间表达法,掌握平行透视和成角透视的基本规律,学会运用平行透视和成角透视法来表现自然空间。
2.过程与方法目标:通过观察、体验、交流、总结和运用等活动,培养学生的自主探究能力、观察能力和空间表现力。
3.情感态度与价值观目标:在活动的过程中,让学生认识到透视知识来源于生活,同时学会运用透视知识美化我们的生活,表现自然界的空间之美。
2学情分析根据中学生的年龄特征,心理特点,初中生两极分化已形成,个体差异明显,形象思维往抽象思维转化,但形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际。
3重点难点如何运用平行透视和成角透视表现空间的变化透视的规律、平行透视和成角透视的基本知识4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】视角空间提出问题思考: 我们的手能在5秒钟之内变大变小吗? 解释:将手从眼前由近到远移动,就会给人有大小变化。
活动2【讲授】平行透视与成角透视示图欣赏:引出课题今天我们就共同探讨空间的魅力出示课题. 示图欣赏:有规律的大小变化构成的三维空间效果空间的魅力----空间的透视透视是一种表现空间深度的简明方法。
两个同样大的物体,处于不同的位置,从透视的角度看就是近处大,远处小。
出示图讲解平行透视与成角透视活动3【活动】观察实物对书本中的图案认真临摹,注意线条和透视。
2、用徒手画的形式画出校园中的树、楼房,尝试不同的角度。
学生练习,播活动4【练习】动手操作1、对书本中的图案认真临摹,注意线条和透视。
2、用徒手画的形式画出校园中的树、楼房,尝试不同的角度。
学生练习,播放轻音乐,教师巡视指导小组合作及提出明确的作业要求目的是学科落实新课标的整合,同时突出学生主体地位,而且又为学生创设轻松创作的氛围。
活动5【测试】画一个立方体自评互评和师评,尊重个体差异,以鼓励为主目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验,同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬,从而使学生变得更加自信。
赣美版七年级美术上册第3课《空间的魅力》说课稿
第3课《空间的魅力》说课稿说教材：本课内容选自江西美术出版社出版的七年级美术上册《空间的魅力》学习与研究——透视法。
其主要内容是透视知识的学习，写生与表现必备的基础之一。
课本中列举了学生们很熟悉的文具盒，字典等长方体物品，在拍照时用了透视明显的视角，使大家感觉奇怪而熟悉，容易进入观察体会透视表现空间的思维和想象中。
从易到难，课本最后有简单的素描表现方法，这是表达空间的第一步，通过学生练习画正方体，加深对空间的理解，并练习如何观察后表达在画纸上。
说学情：根据中学生的年龄特征，心理特点，初中生两极分化已经形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。
说教学目标：知识与技能：理解透视原理，掌握简单的透视表现方法；过程与方法：观察日常的透视规律，演示绘画中透视现象的表现；情感、态度与价值观：通过理解生活中的透视现象，提高审美能力。
说教学重点：重点：透视原理的理解；说教学难点：难点：透视的理解及应用。
教学准备：绘画演示材料，课件说教学过程：情境导入：1、在我国古代有个著名的诗人叫做苏东坡，他有一首描写庐山的诗句家喻户晓，叫做题西林壁，大家知道吗？和学生简单分析这首诗的大概意思，尤其是不知庐山真面目，只缘身在此山中，这句话说了一种什么现象，2、在庐山之中只能看到庐山的局部，那么要看到庐山的全貌，我们应该离开庐山，到另一座山上才能看到庐山的全貌，这种类似的现象大家有没有体会过？谁来讲一下。
学生用手测量老师的身高，老师由讲台到台下，使学生亲自体会相同的物体远近的视觉变化这种现象大家都很熟悉，请大家看黑板。
讲授新课：一、刚才大家说的这种现象叫做透视现象，是绘画中常用的表现空间的方法，学习绘画，希望同学们学好表现空间的方法，我想找一位同学来说一说生活中你发现了哪些透视现象？二、同学们有没有找到这种变化的规律？我们先来看大家常见的透视现象，课件。
三、可以说，只要我们睁开眼睛，透视现象无处不在，我想大家已经非常熟悉，，那么，我们看到的毕竟是立体的，实在的东西，如何把真实的东西画下来？小练习：根据课件上的“铁路”图片，你能不能在练习本上尝试着画一画？四、看课本，我们先来看看真实物体的立体感受，课本第10页左上角有四个物体，他们都是立方体形状，长，宽，高都相等，那么你们观察一下，他们在课本上有了怎样的变化。
赣美版美术三年级上册《第3课 色彩的变化》说课稿6
赣美版美术三年级上册《第3课色彩的变化》说课稿6一. 教材分析《第3课色彩的变化》是赣美版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的三要素：色相、明度、纯度，以及色彩的冷暖知识。
通过学习，学生能够运用色彩知识创作出富有变化和表现力的美术作品。
教材中提供了丰富的色彩案例和练习，帮助学生更好地理解和运用色彩知识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩感知和绘画基础，他们对色彩有一定的认识，但还不够系统和深入。
在学习本课之前，学生已经学习了简单的绘画技巧和色彩知识，为本节课的学习奠定了基础。
然而，对于色彩的冷暖、明度等概念，学生可能还比较陌生，需要在课堂上进行讲解和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握色彩的三要素及色彩的冷暖知识，能够运用色彩知识创作出富有变化和表现力的美术作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对色彩的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，激发学生创新精神和实践能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩的冷暖知识。
2.教学难点：色彩冷暖的理解和运用，以及色彩变化的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极互动。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物演示、示范绘画等手段，帮助学生更好地理解和掌握色彩知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀的学生作品，引导学生谈论对色彩的感知，从而引出本课的主题。
2.讲解：讲解色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩的冷暖知识，结合实际案例进行讲解。
3.示范：教师现场示范绘画，展示色彩变化的运用，让学生直观地感受和理解。
4.练习：学生根据所学知识进行绘画练习，教师巡回指导，及时纠正和引导学生。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同提高。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出色彩的三要素和冷暖知识。
赣美版江西美术出版社七年级美术上册教案
传神与魅力——欣赏空间的魅力生活中的标志——设计与生活可爱的吉祥物画当年传统纹样欢欢喜喜过新年（主题策划）创新与发展欣赏《传神与魅力——欣赏》教案教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册，江西美术出版社的内容。
中国画欣赏是中学美术为全面提高学生的审美能力而进行的美术作品感受、品味，欣赏的教学活动之一，重在培养学生的审美感受能力，掌握欣赏方法，提高欣赏水平，重点欣赏以人物、山水、花鸟兽为题材的中国画，采取积极措施，给以引导，激发学生的学习内驱力，让学生主动的、创造性的学习过程中，初步掌握国画的欣赏方法，提高中学生对中国画欣赏课教学中学生的创新性学习能力和审美感受能力。
教学目标：1、知识与技能：通过欣赏，初步了解中国画的概况，认识中国画的材质（文房四宝）形式和内容特征。
2、过程与方法：通过欣赏，获得初步的审美经验和鉴赏能力，能对作品作简单的评价。
3、情感态度与价值观：激发学生对我国文化遗产的兴趣，培养学生的民族自豪感。
教学重点：对中国画精髓“传神写照”贯穿反复。
教学难点：引导学生对中国画作品的分析评价及“传神写照”的体现。
、多媒体课件。
教具准备：古典乐曲《琵琶行》教学过程：一、导入：欣赏水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》，感受中国画的水墨神韵，激发学生对中国画的兴趣。
1、问:这部动画片是由什么画制作的，除了中国画你还知道哪些画种？你知道中国画是用什么工具制作的？（讨论）2、认真听教师简要介绍中国画知识（看课本第2 页）二、欣赏传统中国画它是我国特有的一个画种，是古代的人们传给我们的一份珍贵的文化精髓。
下面请你们简单的把这一章节内容看一遍。
1、课件播放各个朝代的名家画作品。
2、看完这些画后你有什么新发现或者有什么新的疑问？（这些画都很精彩，是过去各个朝代的代表作，那么你在欣赏过程中是否发现这些画的内容和形式有什么不同？题材——人物、山水、花鸟兽技法——写意、工笔教师介绍：艺术表现人类生活和精神，各个民族对艺术有不同的追求，追求传神是中国艺术的重要审美标准，中国画尤为突出。
江西美术教案美术赣美版初中7年级上册全部教案
第1课美术星空课时：课时一一. 教学目标：1.认识目标：通过本课的学习，了解美术的概念和分类的知识，能够识别各类美术作品并能进行简单的分析和评述。
2.技能目标：通过对美术作品分类知识的学习，提高学生美术知识的基本素养和思考分析美术作品的能力。
二. 教学过程：1.导入：图片导入法，让学生观察图片，由此进入课题。
2.美术的分类：包括绘画、雕塑、设汁、工艺、建筑、书法、篆刻和新媒体艺术。
3.什么是绘画？绘画的分类：按使用工具、材料的不同，分为中国画、汕画、版画、水彩画、水粉画等。
按表现对彖的不同，分为人物画、风景画、动物画、静物画等。
4.欣赏图片：《祖孙四代》1962年创作的水墨人物画《祖孙四代》是刘文西的代表作之一。
作品塑造了陕北黄上髙原一组农家四代的群像，他们双脚融入泥土中，表现了农民与上地的亲密关系。
《饮》版画力群一个干活的农民正抱起罐子喝水。
他头上的毛巾翻着，身穿一件上布背心，肌肉强健身躯魁伟，在地上辛劳地操作着。
《深渊旁》列维坦这幅风景画取材于民间故事。
传说从前有一磨坊主的女儿与一青年农民相爱，父亲对女儿的婚事极为不满，便买通当局将青年征去终身服兵役，姑娘得知后深感绝望，便殉情从这木桥上跳进深渊。
画家被这位刚烈女子的故事所感动，他精心地观察和描绘了这个景色。
据说诗人普希金还在此构思过名诗《女水妖》。
在一个傍晚，画家从自己的阳台向远处眺望，似乎看到那里沉沉的死水潭上的幽灵，几根粗大的圆木架起的桥跨过死沉的水潭伸向对岸的浓密灌木丛，神秘而不可测，令人望而生畏。
他决意画下这景色以寄托自己的哀思，使这幅画渗透着情侣的忧怨，饱含着姑娘的痴迷的深情，也蕴藏着大自然幽谧的情愫。
《虎门销烟》浮雕曾祖韶人民英雄纪念碑是北京乃至是整个中国的标志性建筑之一，《虎门销烟》浮雕是人民英雄纪念碑碑座十块大型浮雕的第一块，表现的是民族英雄林则徐领导的广东虎门销烟这一重大历史事件。
1839年6月3日一天，伟大的民族英雄林则徐在广州虎门海滩一声令下，洋鬼子们的二百多万斤鸦片被投进了销烟池一一顷刻间，池水沸腾，烟上销化；数以万计的民众爆发出连波成浪的欢呼，这欢呼声连同烟池中翻滚的烟柱一起，直冲云雷……该浮雕原作200厘米X492厘米，其设计和塑造手法是现实主义的，吸收和运用了中国传统雕刻技法，表现风格注重了民族的欣赏习惯，具有整体洗练、刻画细腻、质朴淸新的特点。
赣美版美术三年级上册《第3课 色彩的变化》说课稿1
赣美版美术三年级上册《第3课色彩的变化》说课稿1一. 教材分析《第3课色彩的变化》是赣美版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，认识色彩的三要素，即色相、明度和纯度，并了解色彩的变化规律。
通过学习，学生能够运用色彩知识创作出富有想象力和个性的美术作品。
二. 学情分析三年级的学生已经对色彩有了一定的认识，但他们对于色彩的系统知识和运用能力还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生掌握色彩知识，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解色彩的三要素，掌握色彩的变化规律，并能运用色彩知识创作美术作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，学生能培养自己的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生能体验到色彩带来的美，增强对美术学习的兴趣，培养团队协作精神和审美能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能掌握色彩的三要素和变化规律。
2.难点：学生能运用色彩知识创作出富有想象力和个性的美术作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、讨论法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、画册、色彩样品等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示色彩丰富的图片，激发学生的学习兴趣，引导他们思考色彩的变化。
2.讲解：讲解色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩的变化规律，让学生了解色彩的基本知识。
3.实践：学生分组进行色彩实验，观察和记录色彩的变化，培养学生的观察力和实践能力。
4.示范：教师示范运用色彩知识创作美术作品，引导学生掌握色彩运用技巧。
5.创作：学生根据所学知识，自主创作美术作品，展示自己的想象力和创造力。
6.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励，培养学生的审美能力和团队协作精神。
7.总结：回顾本节课所学内容，强调色彩知识在美术创作中的重要性。
《空间的魅力》【初中美术教学PPT课件】
作业
1.临摹或写生一幅石膏几何 体，注意透视、构图以及步 骤
由于视觉的原因近处的物体感觉会更清晰而远处的物体感觉会有些模糊这一现象也经常来表现物体的纵深感并非所有的绘画过程都遵守这一规律在一幅作品中主次的关系往往更为重要?素描的三大面五大调什么是三大面也就是黑暗面白亮面灰侧光面
空间的魅力
----美术与环境
素描几何体
素描静物
素描头像
素描石膏头像
素描是一种用单色或少量色彩
素描绘画步骤
1、起稿：确立构图 推敲构图的安排，
使画面上物体主次得 当，构图均衡而又有 变化，避免散、乱、 空、塞等弊病。
2.塑造形体：应在整 体—局部—整体的循 环中把握调整大的形
体关系。用长直线画 出物体的形体结构， 要求物体的形状、比
例、结构关系准确。 再画出各个明暗层次 (高光、亮部、中间 色、暗部，投影以及 明暗交接线)的形状 位置。
透视在绘画的特性
• 近大远小：近大远小是视觉自然现象。正确利用 这种性质有利于表现物体的纵深感和体积感，从 二维的画面上来表现出三维的体积感
• 近实远虚：由于视觉的原因，近处的物体感觉会 更清晰，而远处的物体感觉会有些模糊，这一现 象也经常来表现物体的纵深感（并非所有的绘画 过程都遵守这一规律，在一幅作品中主次的关系 往往更为重要
•）
素描的三大面五大调
什么是三大面，也就是黑（暗面）、 白（亮面）、灰（侧光面）。 在明暗上通过三大面体现。 受光面——亮面 侧光面——灰面 背光面——暗面