幼儿园学前_大班艺术活动《邮递马车》教学设计学情分析教材分析课后反思
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教学设计反思
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教学设计反思一、活动目标：1、学问目标：感受乐曲欢快的心情及A、B两段不同的节奏，创编快递员动作。
2、力量目标：能够根据乐曲节奏用身体动作表现音乐，随节奏传递包衰。
3、情感目标：积极参加音乐表现活动，体验与同伴在乐曲中共同嬉戏的欢乐。
4、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
二、重难点：1、重点：感受乐曲欢快的心情及A、B段不同的节奏，创编快递员动作。
2、难点：能够根据乐曲节奏用身体动作表现音乐，随节奏传递包裹。
三、活动预备：PPT、《邮递马车》音乐四、活动过程：(一)组织幼儿谈话，引导幼儿了解邮递马车。
1、幼儿结合已有阅历进展沟通，沟通古代邮递方式的不同。
提问：在很久很久以前，在没有飞机、汽车的年月，我们是怎样寄东西的?小结：在没有飞机、汽车的年月，我们就是用这种方式来运东西的。
今日教师带来了一首好听的乐曲，名字就叫做：邮递马车。
让我们一起来听一听吧!2、播放音乐，幼儿观赏。
3、师幼沟通，引消失代邮寄方式一一快递。
提问：现在我们是怎样寄东西的?(快递员)(二)观赏音乐，初步感知乐曲A段的节奏变化。
1、播放音乐，感知乐曲旋律。
提问：小朋友们，那你们知道快递员都要做哪些事情呢?幼儿表述之后，鼓舞幼儿用动作进展表征。
2、提取幼儿创编的动作，教师哼唱简谱，带着幼儿进展节奏练习。
3、领头人带着嬉戏，熟识快递员的动作及乐曲旋律。
(1)教师做领头人，进展快递员嬉戏。
提问：今日我来做快递队的队长，带着你们做两个快递员的工作，你们看看是那两个动作?幼儿表述后，进展提升。
(2)个别幼儿做领头人，带着同伴进展快递员嬉戏。
提问：刚刚小队长做了哪两个动作?鼓舞全体幼儿大胆表征，创编动作进展引领嬉戏。
(3)幼儿集体做领头人，创编新动作。
提问：其他小朋友想不想当快递队长呢?今日，大家都是快递队长，我是快递员，你们带着我工作。
大班音乐公开课教案《邮递马车》
大班音乐公开课教案《邮递马车》我设计的这节大班音乐公开课《邮递马车》，旨在通过生动有趣的活动，让孩子们在感受音乐的同时，也能锻炼他们的节奏感和团队协作能力。
一、教学目标本节课的目标是让幼儿能够理解并表现音乐节奏，通过邮递马车的故事情境，培养幼儿的节奏感和团队协作能力，同时也能提高他们的音乐欣赏能力。
二、教学难点与重点重点是让幼儿能够掌握基本的节奏感和团队协作技巧，难点则是让幼儿在理解音乐的基础上，能够自主地创编动作，表现出音乐的情感和节奏。
三、教具与学具准备教具方面，我准备了邮递马车的图片、音乐CD、手鼓等打击乐器，以及邮递员和马车夫的帽子、围巾等道具。
学具方面，则是准备了小鼓、铃铛等打击乐器，以及画纸、彩笔等绘画工具。
四、活动过程我会通过讲述一个邮递马车的故事，引发孩子们对音乐的兴趣。
接着，我会引导孩子们一起听音乐，让他们感受音乐的节奏和情感。
然后，我会教授孩子们一些基本的节奏和动作，让他们在音乐中表现出邮递马车的行驶和邮件的投递。
我会组织孩子们进行团队协作，让他们一起创作出属于自己的音乐表演。
五、活动重难点活动的难点在于让孩子们理解音乐的情感和节奏，并能够自主地创编动作，表现出音乐的情感和节奏。
重点则是让孩子们能够掌握基本的节奏感和团队协作技巧。
六、课后反思及拓展延伸课后，我会反思孩子们在课堂上的表现，以及他们在音乐表演中的进步。
同时，我也会根据孩子们的表现，适时地进行拓展延伸，让他们的音乐能力得到更大的提升。
通过这节公开课，我希望孩子们能够在音乐的熏陶下，不仅能够感受到音乐的魅力，更能够通过音乐，锻炼他们的节奏感和团队协作能力，提升他们的音乐欣赏能力。
重点和难点解析在这节大班音乐公开课《邮递马车》中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
是通过生动有趣的故事情境，让孩子们在感受音乐的同时，也能锻炼他们的节奏感和团队协作能力。
是让孩子们在理解音乐的基础上，能够自主地创编动作，表现出音乐的情感和节奏。
幼儿园学前_邮递马车教学设计学情分析教材分析课后反思
班艺术活动：邮递马车一、活动目标：1.感受乐曲欢快、喜悦的情绪，学习根据歌曲的结构设计配器方案。
2.注意看指挥演奏乐器，学习用轮奏的方法打击乐器。
3.体验合作演奏的快乐。
二、活动重点、难点：教学重点：能够感受乐曲欢快的节奏，并能够根据图谱进行节奏练习。
教学难点：根据歌曲的结构设计来配器，会看指挥，用轮奏的方法打击乐器。
三、活动准备：1.双响筒、圆舞板、手铃、铃鼓等乐器。
2.《邮递马车》音乐，为音乐配的PPT。
四、活动过程：（一）初步欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。
1.小朋友，让我们一起来听一段音乐吧！（完整欣赏音乐）2.你觉得这段音乐听起来怎么样？你听了心里有什么感觉？小结：这段音乐听起来非常的欢快，感觉很开心。
这首音乐的名字叫《邮递马车》。
（二）讲述故事，理解音乐内容及含义。
1.小朋友，你知道邮递马车是什么吗？下面这个故事会告诉你答案，请仔细听！森林邮局里有一辆专门为人们送信的邮递马车，每天，邮递员小熊先生都驾着这辆漂亮的马车，为朋友们送信。
瞧，邮递马车出发啦！马蹄哒哒哒哒地响，小熊喊：驾，驾，驾，驾！哒哒哒哒，邮递马车快快赶路，马上就到了，驾—，驾—，朋友们收到信，高兴极了！啦，啦，啦，啦，感谢邮递员！大家热烈的欢呼起来！（轻声播放音乐，第二次完整欣赏音乐）小朋友，你知道什么是邮递马车了吗？对了，邮递马车就是专门为人们送信的马车。
2.下面我们再听一次音乐，听一听，邮递马车到底是怎么送信的。
（播放音乐）（教师随音乐将音乐中说的事讲述出来并同步出示节奏图谱PPT）瞧，邮递马车出发啦！哒哒哒哒哒哒哒哒，驾驾驾驾！（××××××××∣××××∣）邮递马车快快赶路：哒哒哒哒哒哒哒哒，驾驾！（××××××××∣× 0 × 0∣）朋友收到信真开心！啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦！（××××××××∣××××∣）一起高兴地欢呼吧！啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦！（××××××××∣× 0 × 0∣）3.小朋友，邮递马车怎么送信的？（幼儿随老师说节奏）哒哒哒哒哒哒哒哒，驾驾驾驾！那收到信是怎样欢呼的？啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦！咱们来玩大小声的游戏，我说大声，小朋友说小声。
大班音乐教案邮递马车教案及教学反思
大班音乐教案邮递马车教案及教学反思一、教学背景及情境描述这是一次面向大班（3-4岁）幼儿的音乐教学活动，利用邮递马车教具进行授课。
在教学前，教师设定了以下情境描述：“今天我们变成快递小哥，要送快递了！大家知道，邮递马车在过去是人们常用的交通工具，指路也都是依靠邮递马车走的。
但是今天邮递马车没开过来，还能怎么送快递呢？我们来学习一下如何把邮包送到它该去的地方。
”通过情境描述，引发了学生的兴趣和好奇心，为随后的教学活动营造了一个浓厚的氛围。
二、教学过程与具体实施方法2.1 音乐教学过程1.音乐热身在进入正式的教学之前，对幼儿进行10分钟的热身，以增强肢体的活动性和注意力集中度。
在此过程中，教师根据学生年龄特点选择适合的歌曲和活动，例如：“跟着旋律走”、“模仿音乐的流水声”等。
2.教具介绍教师将邮递马车教具展示给幼儿并介绍相关知识，例如：邮递马车的历史渊源，邮递员的工作内容等。
通过教具介绍，学生对邮递马车有了初步了解，并对教学内容有了更加鲜活的认识和记忆。
3.音乐教学利用音乐教学的方式，教师为学生讲解邮递马车的使用方法，例如：收件、寄件、交换等环节的基本流程，并配合适当的手势辅助学生理解。
同时，教师为幼儿播放相关的音乐，例如：《邮递马车》等，增强学生对音乐教学的情感共鸣和认知。
4.音乐游戏在教学结束前，教师设计了音乐游戏，例如：快递小哥传递，通过随机点名的方式，让学生传递快递并说出收件、交换、寄件等动作，巩固学生对邮递马车教学的记忆，并提高学生的分类整理和语言表达能力。
2.2 实施方法在富有创意的教具和教学案例的基础上，教师通过寓教于乐、形象直观和互动性强的方式，让幼儿在愉悦的环境中接受新的知识点和技能。
具体实施方法如下：1.利用音乐的授课方式，增强学生对教学内容的情感认知。
2.注意情境设计，营造愉悦的学习氛围和模拟真实场景的效果。
3.通过游戏等互动方式，巩固教学内容，提高幼儿的综合素养和自主学习能力。
幼儿园大班美术活动教案《邮递马车》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班美术活动教案《邮递马车》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班美术活动教案《邮递马车》及教学反思《大班美术活动教案《邮递马车》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《邮递马车》含反思！活动目标1.感受乐曲欢快、喜悦的情绪，学习根据歌曲的结构设计配器方案。
2.养成看指挥演奏乐器的习惯，巩固用轮奏的方法打击乐器。
活动准备1.响板、串铃。
2.《邮递马车》音乐，节奏卡ppt,邮递马车图片活动过程1.话题导入，引出主题孩子们你们知道过去没有自行车、汽车时，人们是怎样送邮件的吗?出示图片，原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信的，这个就叫做邮递马车，今天刘老师带来了一首好听的音乐，音乐的名字就叫《邮递马车》。
2.初步欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。
师幼共同欣赏音乐，并进行提问，你觉得这段音乐听起来怎么样?（教案出自：快思老师教案网）你听了心里有什么感觉?3.教师讲述邮递马车的故事，帮助幼儿理解音乐的内容及含义4.分段欣赏音乐，教师同步出示节奏图谱，引导幼儿用声音描述节奏图谱(1)师:小朋友请你想一想，马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马儿跑的更快些该怎么做?出示图谱，引导幼儿在教师的指挥下进行节奏练习。
(2)师：当人们收到新后心情会怎样?高兴之后呢?(开心的笑起来，然后跳起舞来)出示图谱，引导幼儿在教师指挥下进行节奏练习。
(3)播放整体音乐，幼儿用声音模仿乐曲节奏5.教师根据幼儿理解程度，引导幼儿根据音乐用肢体动作进行练习。
(1)整体练习(2)分声部练习6.出示乐器，引导幼儿探索各种乐器的使用方法，鼓励幼儿利用手中的乐器自主配合音乐的节奏接。
7.幼儿看指挥根据自己的配器方案用乐器演奏。
8.交换乐器演奏。
四、结束部分请小朋友们扮演小小邮递员，骑上邮递马车在音乐声中为人们送信。
大班美术活动教案《邮递马车》含反思这篇文章共1870字。
第二篇：大班音乐欣赏教案《邮递马车》及教学反思大班音乐欣赏教案《邮递马车》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿养成看指挥演奏乐器的习惯，学习用轮奏的方法打击乐器，感受乐曲欢快、喜悦的情绪，学习根据歌曲的结构设计配器方案，感受音乐的欢快热烈的情绪，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《邮递马车》含反思教案吧。
幼儿园学前《邮递马车》教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
大班音乐活动《邮递马车》教材分析喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。
这种表现正是幼儿对音乐的领悟，更是他们艺术创造的源泉。
《纲要》指出：“艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台。
”本次活动，我将音乐与故事、游戏、有机地结合起来，让幼儿深入地感受到音乐的欢快，体会邮递马车送信时高兴的心情。
初步引导幼儿体会音乐的律动美。
结合大班幼儿的年龄特点，本堂课设计目标如下：活动目标：1、倾听乐曲、感受乐曲欢快、喜悦的情绪。
2、理解故事、体会邮递马车送信时高兴的心情。
3、能看图谱表现音乐。
活动重点：幼儿能够倾听乐曲、感受乐曲欢快、喜悦的情绪。
并能看图谱表现音乐。
活动难点：能看图谱表现音乐。
实施策略：本次活动以马车的图片导入，引出“邮递马车”音乐，使幼儿感受乐曲欢快、喜悦的心情。
接着讲述邮递马车送信的过程，分别引出小马、梅花鹿、和收到信的朋友们发出的不同的声音。
结合图谱、幼儿看图谱做出相应的动作、从而体会邮递马车送信时高兴的心情，最后在游戏中反复倾听音乐做练习。
《邮递马车》学情分析喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。
《纲要》指出：“艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台。
”幼儿在艺术的活动中充分的展现他们的天性。
将故事、游戏与音乐有机的结合在一起、幼儿在倾听、表现的过程中唤起他们无限的想象与联想。
《邮递马车》这节活动，幼儿在倾听故事、跟随音乐做动作、看图谱表现音乐的过程中，感受乐曲欢快、喜悦的心情。
恰当的运用游戏、在做中学、感受艺术、培养良好的艺术情操。
活动名称：《邮递马车》年龄段和领域：大班音乐活动目标：1、倾听乐曲、感受乐曲欢快、喜悦的情绪。
2、理解故事、体会邮递马车送信时高兴的心情。
3、能看图谱表现音乐。
活动重点：幼儿能够倾听乐曲、感受乐曲欢快、喜悦的情绪。
并能看图谱表现音乐。
活动难点：能看图谱表现音乐。
活动准备：1、《邮递马车》音乐2、课件PPT一、导入（展示图片、讲故事）森林邮局里有一辆专门为人们送信的邮递马车，每天梅花鹿都会驾着这辆漂亮的小马车去送信，一路上，伴随着欢乐的乐曲。
幼儿园学前大班艺术邮递马车教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
《邮递马车》教材分析《邮递马车》选自大班上的一节音乐活动，教材中要求利用乐曲旋律、节奏引导幼儿开展设计节奏、配器演奏的活动。
该乐曲是一首4/4拍的乐曲，旋律欢快、句式整齐，节奏感强，共4个乐句，整齐且有重复，属于德国民间舞“霍普赛”的特点和风格，表现得是用邮递马车这种邮寄方式送信的情景。
随着科技的发展，我们从信息时代迈入智能时代，幼儿接触的信息化事物愈加丰富，已深入幼儿生活，那么选择具有年代感的联络方式背景下的教学活动对比能够引导幼儿理解现代生活的便捷便利，也体验文化发展的魅力，体验自己与社会、环境、同伴之间的密切联系。
《指南》中指出，创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验；应鼓励幼儿的表现与创造。
《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
《邮递马车》短小精悍的乐句为大班幼儿音乐欣赏提供了较好的媒介支持；欢快活泼的旋律、简洁明快的节奏为幼儿打击乐练习奠定了一定基础。
该活动中通过引导幼儿多通道感知感受、对节奏的语词把握、创编动作、根据节奏旋律搭配乐器演奏等等，为幼儿提供了一场综合性音乐体验。
学情分析音乐是表现情绪、情感的最好方式。
想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的教材是至关重要的。
大班幼儿的自控能力、合作能力、愿意接受挑战、勇于探索的积极性等方面有了很大发展。
经过小、中班系统的教育和熏陶，大班幼儿已经具备一定的音乐素质。
在节奏乐活动中，他们能够通过对音乐、乐器的直接感知以及教师合理有效的调控手段，表现出丰富的感受力和创造力。
大班幼儿随着年龄的增长，逐渐将以前在乐器敲打的兴趣转向操作乐趣和效果乐趣。
《邮递马车》简明活泼的乐曲风格为幼儿创作的良好素材，通过对乐曲的欣赏、感知、体验，加之奥尔夫乐器的齐奏、轮奏等尝试加深对乐曲的理解，并学会指挥合作演奏，激发幼儿的表演表现、探究合作的欲望。
幼儿园学前_大班艺术活动邮递马车教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称：《邮递马车》活动领域：大班艺术活动活动目标：1．能通过肢体动作和演奏乐器感受乐曲欢快、喜悦的情绪。
2.学会看图谱并看指挥演奏乐器，并为乐曲进行配器演奏，用轮奏的方法打击乐器。
3.乐于与同伴一起合奏。
活动准备：1.《邮递马车》音乐、图谱。
2.单响筒、响板、手铃、长铃、沙锤等乐器。
活动重点：能通过肢体动作和演奏乐器感受乐曲欢快、喜悦的情绪活动难点：学会看图谱并看指挥演奏乐器，并为乐曲进行配器演奏，用轮奏的方法打击乐器。
活动过程：一、听音乐入场，幼儿首次感受音乐。
二、通过快递声音，引出现在送快递的方式，引发孩子思考，进而引出古代送快递的方式—马车！出示图片，并再次播放音乐。
请幼儿谈谈听了这首乐曲你有什么感觉，并通过动作表现邮递员送信的过程。
三、设计节奏与动作1.幼儿用身体表现乐曲谁能用嘴巴发出声音，表示邮递马车从远处跑来。
我们一起来学一学马蹄声：多达多达。
谁能学一学邮递员为了让马儿跑得快些的加鞭声？驾-驾-邮递员将信送到人们手中，非常开心，啦啦/啦啦。
邮递马车又向前跑走了，多达/多达。
2.出示图谱，请幼儿说出每一部分乐谱代替的动作。
再次听音乐，幼儿跟随老师一起用动作将图谱表现出来。
并注意看教师的手势。
什么时候做什么动作，什么时候该快什么时候该慢。
3.分小组练习女孩发出加鞭的声音，并配上动作，男孩发出马跑的声音，并配上动作。
其它时候一起发出声音并配动作，大家一起看老师指挥，指挥到谁，谁发音，这样使课堂更加有趣。
四、用乐器演奏1.展示五种乐器（单响筒、响板、手铃、沙锤等），让孩子们感受这些乐器的不同音，幼儿觉得哪种乐器可以用来演奏马跑声音（响板、单响筒）；哪种乐器可以用来加鞭声（沙锤）；哪种乐器可以演奏唱歌（手铃）。
2.幼儿看指挥进行演奏，并为乐谱配上乐器。
3. 指挥用乐器轮奏。
五、活动结束孩子奏响乐器，回放邮递员送信过程。
《邮递马车》学情分析乐曲《邮递马车》旋律欢快，节奏重复有规律，幼儿用动作表现音乐，尝试对乐曲配器表演都有一定的难度，并引导幼儿用轮奏的方法打击乐器，更增加了难度。
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大班艺术活动《邮递马车》教学设计
活动目标：
1.能通过肢体动作，演奏乐器等多种方式表现乐曲欢快、喜悦的情绪。
2.尝试根据歌曲的结构设计配器方案并用轮奏的方法打击乐器。
活动准备：
1.《邮递马车》音乐、图谱。
2.双响筒、碰铃、手铃。
活动过程：
一、介绍乐曲
1.你们知道过去没有自行车、汽车时，人们是怎样送邮件的吗？
2.今天我们一起来听一首音乐名字叫《邮递马车》。
听完后请大家说说你听了这首乐曲后有什么感受？能想到什么？
3.通过肢体动作创编感受音乐的特性。
二、再次欣赏音乐，出示图谱，学看图谱。
1.故事导入，感受熟悉音乐的旋律。
2.教师声势节奏。
3.回顾声势节奏。
三、出示乐器，引导幼儿探索用打击乐器表现乐曲。
1.出示乐器，引导幼儿分别倾听三种不同的乐器发出的
声音，感受其音色的不同。
2.幼儿自选乐器，尝试演奏，并根据图谱为乐曲配上合适的乐器。
3. 分组进行器乐演奏练习。
4. 教师指挥幼儿进行乐器轮奏。
5. 交换乐器，看指挥完整演奏。
大班艺术活动《邮递马车》学情分析
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值”。
大班幼儿对快递不陌生，收快递已成了幼儿生活中的一部分，同时游戏是幼儿的天性，在游戏中感知音乐、表现音乐，结合生活经验创造性的表达对音乐的理解符合幼儿的学习需要。
乐曲《邮递马车》旋律欢快，节奏重复有规律，其中尝试对乐曲配器表演有一定的难度，在演奏中注意看指挥演奏乐器，学习用轮奏的方法打击乐器。
在活动中设计由易到难，由用身体打节奏到配器演奏层层递进激发幼儿的学习兴趣，满足了幼儿的学习需要。
大班艺术活动《邮递马车》教材分析
《纲要》中指出：幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师激发幼儿感受美体验美的情趣，丰富他们的审美经验，结合本科特点，我创设环境、激发孩子的兴趣，以游戏贯穿始终，纵观整个课堂在交替游戏中进
行，始终贯穿“以音乐审美为核心，突出情感体验”这一理念。
《邮递马车》活动选自《山东省幼儿园课程指导——教师用书》（大班·上册）。
本活动选自“什么联络你我他”主题，在主题活动中，介绍了各种各样的联络方式。
本次活动，通过游戏调动幼儿已有生活经验，引导幼儿发挥想象与创造力表征快递员的工作，互相丰富生活经验，并在感受音乐的基础上，鼓励幼儿大胆表达情感，感受快乐，体会音乐游戏的魅力。
通过对邮递员动作的模仿加入音乐节奏进行游戏，让幼儿感受音乐的节奏变换和旋律的动感，同时体验同伴合作的乐趣。
《邮递马车》通过音乐游戏的方式带领幼儿感知音乐，了解邮递员工作，体验同伴合作的乐趣。
在整个教学环节中，师生共同感受、体验、表现从而感悟音乐的韵律之美。
大班艺术活动《邮递马车》课后反思
幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，是显露孩子个性、爱好、潜力的最好途径。
所以，我在音乐教学中运用讲故事做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的用心性，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
1.大班的孩子由于年龄特点，对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的，所以，我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。
透过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的
动作来吸引孩子们的注意力，以此来缩短我与孩子们之间的距离。
2.创设意境，提高歌曲表达力。
3.透过欣赏，提高鉴赏潜力。
4.提升合作经验，分享游戏快乐创编动作和打击乐器表演是此活动最具挑战性的环节。
在游戏中，教师细致观察，捕捉幼儿身体打节奏的个性动作，并在共同演奏环节中共同合作，体验同伴相互学习，彼此欣赏的美好情感，提升幼儿游戏的乐趣。