班级建设论文 (2)
班级建设论文
如何建设一个幸福的班集体源东中心学校陈琳组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。
建设一个和谐共处，健康向上，团结友爱的幸福班集体一直是我追求的目标。
但是这样一个班集体建设不能是一蹴而就的，需要我和同学们共同的努力，同时更需要不断的学习和吸取成熟的经验并为我所用，我将在这条路上不断的努力和探索。
首先，班主任作为一个班级的核心和带头人，必须与学生站在统一战线上。
作为班级建设的带头人，我必须时刻保持活力，并坚持与学生在一起，不脱离学生去思考问题。
要了解学生的情况，争取记住每个学生的一、二个重要特点，包括喜欢哪一学科，是否为单亲家庭、独子或独女等情况，并且在很短时间内，在每个同学当面不经意地说出他们的特点，谈谈他自己的情况，这点对学生的鼓舞、激励作用很大，学生感到班主任是很关心自己，是这个“家”的好“家长”，自己在班主任的心目中有一定的地位，产生与班主任的亲近感，为第二步工作的开展开了个好头。
其次，要加强学生良好行为习惯的养成。
好的行为习惯不仅是学习上的行为习惯，也包括生活上的，比如吃饭、排队、玩耍等。
在学习上要培养学生认真听讲的习惯，做到眼到，口到，心到；认真书写的习惯；按时完成作业的习惯；预习、复习的习惯；在不同阶段制定不同学习计划的习惯；文明卫生习惯等。
在学习上指导学生正确对待预习,提高课堂的学习效率；要求学生听老师讲,跟老师走；提高作业质量；重视课后复习；考试时力求发挥应有水平；加强学习的计划性；努力提高观察能力，阅读能力；正确对待学习中的挫折；防止学习陷于困境；学习要讲究用脑卫生等等。
第三，一个好的班集体就是要有共同的认知和共同的目标。
班级文化是班里所有同学共同的认知和奋斗目标的总和。
必须让同学们知道什么是好的，什么是不好的，从而达成一个共同的正确的认知观念。
班级共同的奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个幸福的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。
关于班级建设的作文5篇
关于班级建设的作文5篇导读：本文关于班级建设的作文5篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
关于班级建设的作文（一）：拼搏努力，向优看齐（张洺铭）时光如白驹过隙，转眼间，初中的生活已经走完了一大半。
回首过去的半年，我们不断的拼搏努力，知识更丰富了，思想更成熟了，优离我们更近了。
苦练校歌，比赛夺冠"施洋故里书声琅琅，堵河岸边桃李芬芳……"相信很多人都已经知道这便是我们的校歌《风华正茂》。
它是学校精神文化的重要组成部分，是学校一训三风的高度概括，同时还是老师们智慧的结晶与努力的成果。
因此学校策划了一场由学生主持的校歌大赛。
为这次比赛，我们可是花了不少功夫呢。
首先单从外部的包装如鲜花、手套、校徽、队列队形等等就可以看出来，这一点要归功于我们心细而又负责人的班主任万老师。
因为这些招数均是他想出来的；其次同学们积极的配合与不懈的努力也是不容忽视的一点，在排练的过程中尽管天气炎热，骄阳似火。
却不能阻挡我们前进的步伐，相反却增添了我们的斗志，让我们把这校歌优美的旋律一次次回荡在校园中。
最后，一次次的苦练没有白费。
比赛的那天，每一项都进行得十分顺利，我们再一次把校歌优美的旋律献给了所有人。
以压倒性的优势夺得了比赛的第一。
这也告诉我们：想要取得一定的成就，就需要思想的开放与创新，不懈的拼搏与努力，唯有如此，你才能拉近自己与成功的距离。
假学真学，受益匪浅一段时间，班上一部分人出现了假学的现象。
万老师为了让这部分假学者转变态度，走向真学，特地让我们写一篇以"真学假学"为话题的作文并且召开了"真学假学"的主题班会。
使我们受益匪浅。
假学者上课看似专注，复习看似认真，实际上心早已飞到九霄之外。
把自己的目标喊得震天动地，响彻人心，行动上却是矮子。
这样的人玩不好，学不好，老师催，家长吵，浪费时间，消耗精力，最后一事无成。
真学者任何时候都能很好的约束自己。
课前预习用心，课上听讲专心，课后复习令家长老师放心。
大学班级建设策划范文(2篇)
大学班级建设策划范文为深入落实科学发展观，办好以工科为主、多学科协调发展的应用型本科院校，更好地贯彻执行教育方针，全面推进素质教育，丰富校园生活，促进学生全面提高专业技能和创新精神，进一步加强和改进我院的文艺、体育和科技教育工作，规范我院学生文体科技活动内容和形式，逐步完善和促进我院大学生校园文体科技活动的开展。
根据学院实际，特制订本方案。
一、指导思想牢固树立为学生终身发展服务，促使学生快乐成功成长的“第二课堂”理念，把开展大学生校园文体科技活动作为推进素质教育、促进学生健康成长的重要途径之一。
根据学院实际和学生的兴趣需求，以及上级部门、兄弟院校组织开展活动的要求，积极开展内容丰富的校内外科技文体活动，最大限度地发挥教师和学生的创造性，积极开发和利用各种教育资源，体现合作、自主、探究、创新的教育理念，实现“科技与创新、体育与艺术、群体与竞技”的统一，推动校园文化建设的全面发展，为构建和谐校园、平安校园做出贡献。
二、实施原则1.教育性校园文体科技活动坚持育人的宗旨，遵循教育规律及学生身心发展特点，寓教于乐，寓练于乐，充分发挥校园文体、科技活动对学生进行教育的功能，重视活动过程的教育性。
2.科学性遵循学生身心发展的规律和学院教学秩序，从我院实际出发，合理安排校园文体科技活动的时间、计划和内容。
积极参与上级有关部门和兄弟院校组织开展的文体科技竞赛等活动，力争取得优异成绩，办出我院特色。
3.全体性学生全员参加，教职员工积极参与，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身、全员愉悦的目的，共同营造和谐良好的校园文化氛围。
4.创新性根据我院实际，结合课堂教学，充分利用学生的知识能力并发挥其创新精神，推出以各学科为主的各类特色活动，促进学生学习方式的转变，个性特长的和谐发展，促进学生高尚道德情操和审美情趣的养成。
5.规范性做到活动开展有组织、有主题、有时间、有场所、有总结。
使校园文体科技活动成为构建健康和谐校园文化和提升校园文化品牌的主阵地。
班级建设论文（精选4篇）
班级建设论文（精选4篇）班级建设论文（精选4篇）在日常学习和工作生活中，大家都写过论文吧，论文可以推广经验，交流认识。
你知道论文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的班级建设论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班级建设论文1一、了解职业学校学生成长的背景及性格特征1.受到家庭的不良影响“问题”学生多半来自“问题”家庭。
试想一个家庭里，父母关系不和谐，“战火”连天，怎么可能为孩子提供一个好的成长空间，培养孩子健康的人格。
2.学生自身不努力学习是一个苦差事，现代家庭的很多独生子女娇生惯养，孩子缺乏吃苦耐劳、奋发向上的精神。
3.个人资质欠缺由于种种原因，导致职业学校的学生成绩不理想，中考的失利也使他们内心深处产生了挫败感和自卑心理。
来自“问题”家庭的学生甚至思想具有极端性、攻击性。
当班主任接手一个班级时，首先要了解学生的成长背景、性格，尤其是班级里“问题”学生的情况，这样在做学生思想工作的时候才能有的放矢，深入到他们的内心，打开学生的心结。
另外，教师应该注意工作的方式方法，善意的语言、真实的感情、客观的说理、尊重的态度都很重要，要以理服人，否则就会事与愿违。
二、关爱学生，获取学生的信任，强化思想教育工作，渗透班级文化初中毕业刚刚踏入职业学校的学生正处于世界观和人生观的形成时期，他们渴望成熟，却在现实和理想中踌躇。
当学生信任一位老师时，那位老师就是一盏明灯，可以唤醒他们的心灵，照亮他们前行的道路。
所以，职业学校的老师常常有这样的感受：学生时而是“魔鬼”时而是“天使”，一方面学生会因缺乏约束力而惹出各种事端；另一方面，学生又像依恋父母的孩子一样依恋教师。
所以，教师要关爱学生，获取学生的信任。
思想道德教育是不可缺少的，但是如果采用和普通中学一样的思想教育方式，效果并不理想。
因为学生的接受能力相比较薄弱，精力不能持续和高度集中，所以对学生需要耐心地采用大强度、反复教育的方式。
如果我们将思想道德教育做到深入人心，即可达到教育的目的。
班级文化建设论文
班级文化建设论文内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）班级文化建设10市场一班漯职院10市一是一个生机勃勃的班集体。
班级文化建设是各项建设的重中之重，优秀的班级文化底蕴是班级各项建设的动力和保障。
一、打造班级文化，提高文化内涵班级的文化是班级建设的重中之重。
优秀的班级文化是一个班级同学有良好的生活学习环境的重要保障，是一个优秀班级的内部条件。
做好班级文化建设主要在以下几点：1.确定班级文化特色与制定班级文化建设目标班集体要根据班内同学的特长，兴趣，经历等确定本班文化特色。
10市场一班突出“朴实，奋进，成才”的班级文化，形成尊重老师和同学，关心他人，积极向上的班级氛围。
10市场一班也突出顽强毅力，团结奋进的班级文化。
同时班级的活动以班级文化建设作为切入点，是班级活动开展得有依据，有意义。
10市一是班级文化通过具体的形式得到体现：（1）班级的口号，班级口号是一个班级精神和目标所在，10市场一班的口号是”大学起航，赢在市场“（2）班训，班训是一个班级奋进的力量，10市一以“志存高远，持之以恒”为班训，在培养同学们崇高志向的同时又锻炼了他们的意志。
2.从思想和制度两个方面全方位推进班级文化建设思想层面的建设主要是形成正确的思想导向，在班级内形成正确的思想是非常重要的。
只有形成正确的思想才能形成健康的班级文化。
制度是一个行为准绳。
一个班级要有优秀的班级文化，跟一套完整的制度是分不开的。
班级制度，不仅为同学提供了评定品格行为的尺度，而且约束了同学们的言行，使之朝着符合班级文化的方向发展。
10市场一班的班级制度是根据漯职院校纪校规，根据班级具体情况，经大家商讨后决定的制度。
从思想和制度方面才能很好的使班级文化建设落实到位。
3.开展丰富的班级活动，构建班级文化班级文化建设，需要通过活动来培养。
班级只有经常性地开展富有班级特色的活动，班级制度才能够得到执行，班级文化建设才能够深化，班级的凝聚力、团队的战斗力和个性的活力才能够形成。
班级文化建设论文
班级文化建设论文一个班集体，就像一个大家庭，而班级文化的建设对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响，班级文化的建设要以校园文化为导向才能与之相融并促进自身的发展。
下文是店铺为大家整理的关于班级文化建设论文的范文，欢迎大家阅读参考!班级文化建设论文篇1简析高校班级文化建设[论文摘要]班级建设是高校学生思想工作的一个重要切入点。
加强班级建设，要抓住关键环节，既能立足当前、有效解决突出问题，又能着眼长远、保证工作不断推进。
文章分析了当今高校班级建设的现状，阐释了强化高校班级建设的相应对策建议。
[论文关键词]高校班级团队建设随着我国教育事业的发展，高等院校教育的扩招，教育规模的扩大，人们有了更多的机会可以进入大学校园。
的格局已逐步从精英教育走向大众教育。
但是我们应清醒地看到，中国高等教育已经度过了其规模快速扩张期。
作为高等院校承担着对于广大学生的教育。
这不仅仅体现在知识性的传授，更体现在对于、精神等各种抽象内容的提升。
中国高等教育任务的完成也绝不再是单纯地增加教育资那么简单。
我们不难发现，高校在快速追求数量增加的基础上，或多或少地忽略了教育质量，影响着教育质量的保证和提高。
大学教育这种不全面的发展，从某种程度上来说体现了高等教育发展的弊端，反映出教育模式、教育体制不成熟、不健全。
一、高校班级文化建设的重要性1632年，捷克教育家夸美纽斯完成了他的主要论著《大教学论》，其中寻找到一种切实可行的先进教学制度——班级授课制，这是教育史上一个革命性的创举。
班级，是学校教育的有机体，是高校教学最基本的单元，是高校实施教学的基本形式，是开展教学活动的基层组织和最基本模式。
班级是随着的发展，在长期的探索教育实践中形成的组织形式。
在我国的高校学生中，学生的管理和组织一般由学校—院系—年级—班级这四级管理体系组成，而班级作为这个管理体系中的最后一环，是最基础的机构，也是关键的一环。
班级建设工作的好与坏，直接影响学校思想政治工作的好坏，影响大学生成长成才，影响高校的稳定与发展。
班级建设论文
班级建设论⽂论⽂常⽤来指进⾏各个学术领域的研究和描述学术研究成果的⽂章，它既是探讨问题进⾏学术研究的⼀种⼿段，⼜是描述学术研究成果进⾏学术交流的⼀种⼯具。
论⽂⼀般由题名、作者、摘要、关键词、正⽂、参考⽂献和附录等部分组成。
论⽂在形式上是属于议论⽂的，但它与⼀般议论⽂不同，它必须是有⾃⼰的理论系统的，应对⼤量的事实、材料进⾏分析、研究，使感性认识上升到理性认识。
班级建设论⽂1 【摘要】班级⽂化是班级全体成员创造出来的独有的精神⽂化，对于学⽣成长具有不可低估的教育功能，是推动班级建设发展的强劲动⼒。
【关键词】班级⽂化；学⽣；班级管理；班风；学风 班级是学校中基层团体，同时也是⼀个⼩社会，学⽣可以通过和他⼈的交往，得到认同并被别⼈接受，从⽽使⾃⼰的思想、感情和知识经验得到发展。
中等专业学校的学⽣更是如此，他们可能会被认为是成绩差或是调⽪的孩⼦，来到班级中往往带有⼀定的⼼理情绪。
学⽣学会了什么，并不是教育者有意识地给他们传授了什么东西，教师应该让学⽣在怎样的条件下⽣活，也包括在学校中过什么样的⽣活。
⽣活是什么呢？就是“⽂化”即学校⽂化和班级⽂化。
精神层⾯的⽂化是软⽂化，它影响⼒的⼤⼩已成为⼀所学校、⼀个班级是否具有现代性的标志之⼀。
教育者建设好学校精神⽂化、班级⽂化成为必然。
班级⽂化是⼀种产⽣于班级管理中的⽂化，是为了达到管理班级⽬标⽽产⽣的管理⼿段。
班级⽂化应以⼀种价值、⼼理等精神⽂化为导向，对班级特定的教书育⼈的⽬标产⽣的⽐较温和的管理⼿段。
要创建优秀班级⽂化，打造⼀个好的的班集体，⾸先要制定班级的共同⽬标。
它是班级的理想和前进的⽅向，班级中的每个成员时刻都为实现⽬标共同努⼒。
针对班级的实际情况找到突破⼝，根据这个点切⼊，调动学⽣积极性，抓住学⽣为集体进步⽽努⼒的积极性，让学⽣看到集体的⼒量，使他们的集体意识逐渐增强。
⽬标制定后，作为班主任，不应朝令⼣改，要狠抓落实。
依据本班特⾊开展班级教育活动，⿎励每⼀位班级成员协作精神，让全体班级成员意识到只有全⼒以赴才能完成班级整体⽬标，这样⼀些⼩⽭盾就会消失于⽆形，⼀个团结、和谐的班集体就容易形成了。
班级建设的作文
班级建设的作文班级建设的作文（通用10篇）班级建设的作文篇1光阴似流水，稍纵即逝。
转眼间，初二的生活就过去一半了。
在这半年里，我们真正做到了双优。
"创优神器"数学周考在这个学期里，我们创立了一个新的制度――每周周五要进行一次数学周考，当场改卷。
并且和平时一样评分，并且公布。
有一次，我数学考了一百一十五分，心里十分得意，便在接下来这一周上课没有好好听讲，作业没有好好做。
对老师的忠告不以为然，对家长的劝告不屑一顾。
结果，接下来的考试让我感到不可思议。
我居然才考了一百分，位居班上第十一名。
这让我总结出一个道理：千万不能骄傲自满，不然一定会惨遭败绩。
由此，我上课开始认真听讲，回去认真做作业。
这让我的数学越来越优，这又让我明白了一个真理：相信老师没有错。
"守时神器"戴花迎同学在这个学期，我们英明无比的"老万"又创立了一个新的规定：戴花迎同学。
意思就是让我们每个组轮流找一个同学到门口迎着，要"胸前带花，面带微笑。
"但是，一旦超时，他们也就可能"翻脸不认人了。
""你们组到齐没？啊？没到齐？那就对不起了，给没到齐的扣十分。
还有，我告诉万老师去。
"迟到者，可有特殊待遇的。
要坐在班级的垃圾桶上拍几张照片，传到网上去。
这让我们不禁有些埋怨"执法者"。
第一次的"执法",就这般的铁面无情。
并且，把照片传到网上可不是什么光彩的事情。
自此以后，我们班的迟到现象也就渐渐减少了，直到最后渐渐消失。
这都多亏"老万"的制度和"执法者"的铁面无情。
"诚实神器"监分制今年，我们由十三个小组改为九个小组，量化分渐渐涨了起来。
为了避免不诚信的行为，我们今年还特意新增了一门制度――监分制。
所有记分纸都贴在后面，让同学们到后面去观摩，发现有错误就举报，如果错误较大就清零当天分数。
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苏联教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身也就成为很强的教育力量。
”——引言。
班级建设摘要：一个班级要有一种精神，而三班的精神就是拼搏。
Fighting!班级建设，一个班就好似一个大家庭，而这个家庭的特殊之处，在于所有家庭成员来自不同的省市，不同的家庭，有着不一样的生活背景。
有贫有富，但他们又有相同的一点那就是他们都怀揣着梦想，背负着亲人朋友对他们的期望，他们走过了高考，进入了大学，生活的突变使他们在开始阶段无法适应。
而现如今，大学生活过一年了，时间过的很快，来年的大二我们班会走的很辛苦。
一个班，是一个家。
他就必须要有这个家的精神，这是什么精神呢?!我寻思了很久，也从各方面考虑了我们班特有的精神，那就是“拼搏”精神。
拼，是指无论在自己是否处于劣势的情况下，依然能够坦然面对对手，而不是畏惧他，最后选择放弃。
我举个例子，班级召开班委会时，体育委员告诉我说：班上参加比赛报名的人很多，但是最后开始比赛时，却只到了一半。
我当时是这样说的：去不去是你们态度问题，赢不赢是你们本事问题。
一个人没有拼劲，这辈子也不会有什么大的作为，因为每个人都不可能是全能的。
而伟人之所以是伟人，是因为他们的不足可以通过锻炼来提升。
下来，有同学说：班长，我错了，我以后改正，保证自己不会再怯场，因为我不能给班级丢脸。
对!每次参与外界的活动，我都强调：你们是冠以机自三班的称号去的，无论如何，必须坚持到底，成绩不重要，过程才是最重要的。
至于“博”字，博，是博弈，一种很高深的对弈。
作为一个班级的一份子，一个班的所有人都要为了自己的理想、报复去拼、去博。
我告诉我们班的人，现在为了成绩我们去拼搏，为了理想我们去拼搏，为了我们班级我们去拼搏，为了我们的校级优秀班级我们去拼搏，为了我们省优秀班级我们去拼搏。
诚然我们心里都知道我们去拼了、去博了，结果也许也是一场空。
但是在拼搏的过程中，我们却收获了比那些奖状，那些证书来的更重要的东西。
我们拼搏了，愿望才有可能实现。
我们放弃了，那我们终究是一无所获。
简言之，一个好的班级就该要有一种精神。
而我们三班的精神就是“拼搏”，而这种精神该由什么来注入，作为一个班的班长，是一个班级精神凝聚的焦点，班长是同学潜意识中的榜样，一个班长要有了“拼搏”精神，他的班委领导班子，才会逐步形成这种精神，从而让全班拥有这种精神。
当然，从三班目前的情况来说只能说初步具有这样的精神，至少大部分班委认识到了这样的精神对我们班级，对我们自己以后的好处。
而这样的精神该怎么来传承呢？目前班委已开始换届，而形式是，建议原班委走出班级，走到院系，走到社团。
在社团中学习团队精神和沟通能力，社团、院学生会可以看作是一个微观的社会，参与社团、学生会是同学们步入社会前最好的磨练。
在社团、学生会中，可以培养你的团队合作能力和领导才能、学习团队精神和沟通能力，也可以发挥你的专业知识。
传承的任务就得靠下一届班委来完成。
引用《追风筝的人》一段话：每个人心中都有一个风筝，无论它是什么，你们都该勇敢地追。
那我们该拿什么来追呢。
在我任班长以来，我一直贯彻着一种思想就是:在没背景，只有背影的情况下，好的生活就要靠能力去打拼。
我也给班级每一个人这样说。
我知道所有同学都不同，但有一点如我上文所说，那就是都怀揣着梦想，背负着希冀。
我给他们讲我在面试上看到的那些事，一个人首先要有很强的时间观念，一个好的班级要有很强的时间观念，乃至一个好的企业也有个好的时间观。
我无数次在班会上如是说：成绩，我只要你们中上水平。
而能力我要你们发挥至极点，因为这才是最重要的。
每个人都想有好的生活的，但每个人生活的都不同，是因为他们付出的不同。
你付出了可能没有收获，你没付出就一定没有收获，上帝是公平的。
每一个同学不是为了来大学玩四年后就回家种田的，他们都有自己的风筝。
他们只是追逐的方式不同，我们要做的就是指引他们朝着一个班级共同的目标去飞翔。
其次，强调所有同学的责任感，这个不仅于他们的学习，于他们的生活，将会有莫大的好处，而于班级而言，他具备了很强的责任感，他对于班级建设的贡献将是不可估量的。
班级每个人都有很强的责任心，那么这个班级将会很团结。
这个班级往往会走的很远，因为他自己觉得他的一言一行都代表着班级，出于对班级的责任，他会改正他那些恶习。
著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：‘要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。
’----引言班级坏境环境造就人，一个良好的班级文化环境对于学生的成长是很重要的，苏霍姆林斯基说法，我可以这样理解，教室的每一面墙壁，也就是教室的环境，广而推之及学生生活，学习的环境。
怎样才能造就这样一个环境呢？1.教室整体布置，整洁，于班级卫生，违反自习纪律的同学留下来清理教室，教室是自己的家，而所有同学就是家中的主人。
2.自习纪律，我们班的自习纪律是：所有人不得讨论，自己看自己的，因为你的讨论将影响到其他人。
在放学后，问题可以摆出来让有兴趣的同学共同讨论。
3.我在班级创造了一个班级竞争的环境，在班上与同学竞争，在部门与同事竞争。
班级文化班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。
它具有自我调节、自我约束、自我教育、凝聚促进等功能。
而班级文化，我就来浅谈一下我班的班级文化，因为每个班级的情况不同所以文化也不同，我班的班级文化，主要由活动的形式来发展，给每一个同学发展的舞台，也力拉一些羞于开口的人上台，这样可以以很轻松的形式培养同学的表达能力和提高同学的凝聚力。
我们开展过乒乓球比赛，他们在比赛中的，充分体现了他们的团队精神，包括在班级篮球赛中。
当然也办过野炊，在此过程中同学们体会了做饭的艰辛，也下过乡，体会了农民的疾苦。
也办过文娱节目，他们可以很好的表演。
从而以团队精神、创新、团队合作精神、领导才能为核心的班级文化。
当然，初步成立的创新团队，已开始起航，着手准备电子设计大赛，显然这次是竹篮打水，但队员都很认真，为来年的全国联赛打下基础，积累经验。
当然，班级文化不得不提到的是班风、学风问题。
一个班级，需要有个完善的制度，他们是成人了，该给一些自由的选择，但他们只是学生，对于社会还是那样幼稚，那样无知。
制度不能太死。
班级将初步制定一套完备的奖惩制度，制度确定后会在班级网站公布。
有句古话叫：兵熊熊一个，将熊熊一窝。
班委干部是必须要有很高的素质，同学都看着你呢，一个班委都不起带头作用，自己都无法约束自己，更何况谈去约束别人呢。
所以班风与学风建设必须先抓学生干部，培养一支强有力的干部队伍，才能发挥出较好的工作效应。
同时要敢于打破传统的班干部结构体制，不能单选成绩好、表现好的学生当干部，而要结合班级工作实际和学生年龄特征，广纳贤才，对有一定社交能力和工作魄力的学生，要进行观察、分析、研究，肯定其主要成绩，对成绩较差或行为习惯不好的学生，也要把他们引导到正道上来，大胆让他们上阵当干部。
同时，也让这些学生看到了自身的价值，久而久之，他们自身的弱点逐渐销声匿迹了，而且又有效地促进了班级工作的顺利开展。
逐渐形成民主，和谐，团结的班级氛围。
记得我以前高中的时候就不是个安分的人，当老师叫我分管纪律的时候，我想既然我自己管理同学，我就不该犯纪律性的问题，久而久之我的坏习惯也改掉了不少，所以我坚持希望任用班委不光看成绩。
当然作为班长的我，更应该严以律己，自己都做不好，何求别人能做好呢。
自己都无法约束自己，又何以服人呢。
对于当前大学生活我一直不主张死学习，或者只抓学习。
当前的模式是有些同学只顾学习，当然他们带动了班级的学习氛围，这是好事。
但于他们连站上讲台的勇气都没有，或者发言都不敢。
所以学风、能力建设应该溶于一体。
当然于成绩我们班实行奖励制，对于班级有贡献的人也实行奖励制，成绩好的奖，进步大的奖，为班级贡献大的奖。
还有我们必须关心同学，时不时的找时间跟他们谈谈我们的一些见闻，或者是招聘场上的那些事。
因为大部分同学对于目前的奋斗目标不明确，迷茫自己的生活。
我们该给他灌输的是以后面临的是怎么样面试就业，而面试就业要的是成绩与能力，你们自己该拿什么去给别人比，没背景的人就只有靠自己去打拼，打拼你手上该拿些什么武器。
有背景，好！我给你个职位，你有没有能力把他坐下来，那把椅子也不是那么容易坐的。
这样他们会刻意的在生活方面、学习方面去转型，有利于班风建设。
只有在集体在，个人才能获得全面的发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人的自由。
——引言集体荣誉感可见集体是多么的重要，而更重要的全是集体荣誉感，集体荣誉感是一种约束力量，它能使同学感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。
因此集体荣誉感尤为重要。
对此我们可以举行些班级间的友谊赛，让大家有很好的班级荣誉感。
让大家先班级有一个相互竞争的环境，认为给班级抹黑是极可耻的事。
在他们做了些关乎集体的事，我班是大加表扬，在全体同学面前表扬，他们是榜样，当一个人听到赞美的语言时，往往能激发出一股巨大的精神力量，并自觉地把这种赞美当作一种荣誉，为了不失去乃至获得更多这样的荣誉，他会更加努力。
关于主人翁意识，我在班级一直强调这个班级不是我的，不是班委的，是我们大家的。
我们才是主人，这样大家才会觉得自己对于这个班级是重要的。
他们就会对集体的事情热心参与，为集体的成绩、进步而欢欣，为集体的困难、挫折而焦虑，感觉到集体的一切与自己息息相关。
为了实现这个目标，我大胆的让原班委到院里发展，学校发展。
班委全部换成新的，这样做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，使每个人都找到评价别人，参与管理的感觉，在管理中意识到自己的一点点进步能给班级带来荣誉，自己的一点点失误也能给班级的荣誉带来损失，把集体荣誉和个人荣誉融和在一起，从而使每个人的荣誉感不断得到了强化。
说了这么多，我班级也存在不少的问题，班级一直存在一两个边缘人物，他们不会一直边缘着，我知道他们只是还没找到融入这个班级的方法。
慢慢的他们会理解的，至少现在已有转机。
对于学习方面，班级存在很大的欠缺，于专业不了解，产生迷茫的感觉。
来年，班级将举行讲座，请人剖析我们的专业。
让大家更了解，更有兴趣学习。
关键词：班级建设班级精神——拼搏班级文化集体荣誉参考文献：《写给大学生的七封信》——李开复。
无引用。