6.1线段、射线、直线(1)

合集下载

线段射线直线1(洋思模式)

线段射线直线1(洋思模式)

提醒:表示端点的字母必须写在另一个字母的前面.
直线的表示方法: ①用直线上的两个点的大写字母来表示; ②用一个小写字母来表示. 提醒:表示直线的两个大写字母没有顺序. 表示线段、射线和直线时,一般应在字母的前面注明 “线段”、“射线”或“直线”.
泰兴市洋思中学
(课本P.147)如图6-4. (1)经过点A可以画几条直线? (2)经过A、B两点可以画几条直线?
泰兴市洋思中学
苏科版七年级数学
6.1线段、射线、直线(1)
洋思中学 严美
泰兴市洋思中学
学习目标
1.认识并会用符号表示线段、 射线、直线.
2.知道“两点之间线段最短” 和“两点确定一条直线”这两个基 本事实.
泰兴市洋思中学
自学指导
请认真看课本P.146~147的内容. ①完成“议一议”和“试一试”; ②结合“议一议”和“试一试”理解 “两点之间线段最短”和“两点确定一条 直线”两个基本事实; ③会画并会表示线段、射线、直线. 6分钟后,比谁能正确地做出与“议一议” 和“试一试”类似的习题.
2
泰兴市洋思中学
已知线段AB 延长线段AB得射线AB . 反向延长线段AB得直线AB .
● ●
A
B
泰兴市洋思中学
线段、射线、直线的表示方法
线段的表示方法: ①用它两个端点的大写字母来表示; ②用一个小写字母来表示. 提醒:表示线段的两个大写字母没有顺序. 射线的表示方法: 用它的端点和射线上的另一个点来表示
泰兴市洋思中学
自学检测一
1.如图,小明要从 家到学校. A 小明家 ⑴有几条路可走?4条 ⑵走哪条路最近?为什么? 4km ⑶如图四条路的长度分别为 ① ② ③ ④ 5km,4km,6km,7.5km,那么 B 学校 小明家到学校的距离等于多 少km呢? 两点之间线段的长度叫做 这两点之间的距离.

苏教版七上6.1线段、射线、直线1

苏教版七上6.1线段、射线、直线1

6.1线段、射线、直线(1)班级姓名成绩学习目标:1、引导学生正确区分“线段、射线、直线”,掌握其表示方法,理解并能运用相关性质。

2、引领学生在感受美妙多变的图形世界中,培养他们的观察、分析、比较、探究、归纳等能力。

3、通过小组合作、组间竞争等形式,培养学生的团结合作精神,增强学生进取意识,激发他们良好的数学学习情感。

学习重点、难点:掌握用字母表示“线段、射线、直线”的方法。

教学过程:一、操作交流:1、(1)画一条线段(2)画一条射线(3)画一条直线2、线段、射线、直线有什么区别?二、操作:如图,已知三点A、B、C,(1)画线段AB(2)画射线AC (3)画直线BC 三、议一议:如图:点B 、C 在线段AD 上,(1)图中以A 为一个端点的线段有几条?以B 为一个端点的线段有多少条? (2)图中共有多少条线段?请分别表示出来。

拓展1、拓展2、(1) 分别以A,B,C,D 为端点的射线各有几条?图中一共有多少条射线? (2) 有几条射线可以用图中字母表示出来? (3) 图中共有几条直线?拓展3、练一练: 如图,以点A 为端点的线段有多少条?以点B 为一个端 点的线段有多少条?请分别表示这些线段。

自主探索:1、教室里有2位同学,如果每位同学都要和其他的每一个人握一次手,那么这2个同学一共握手 次,若是3位同学,一共握手 次, 若是4位同学,一共握手 次, 若是5位同学,一共握手 次, 若是50位同学,一共握手 次, 若是n 位同学,一共握手 次。

2、右图所示的正方体,一蚂蚁在A的位置,在G 位置刚好有一颗糖,蚂蚁要想从顶点A 经过它的表面到达顶点G 。

蚂蚁走哪一条路径最短?小结:经过本节课的学习,你学到了什么?【课后作业】补充习题。

练习76 6.1线段、射线、直线

练习76 6.1线段、射线、直线

学校 班级 姓名 考号________________考试时间 ______ ________ 装订线内不要答题 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆B • A • A • B • • P • Q A • • P • Q B•B • A•• Q • P• Q • P 2014--2015学年度七年级数学练习七十五6.1 线段、射线、直线(1)本试卷共印7个班:初一8、9、10、11、12、14、15, 命题人:朱学范 时间:2015-1-31.如果A 、B 、C 三点不在同一直线上,那么经过其中任意两点画直线,一共可画________条直线.它们可分别表示为 .2.如图所示,点A 、B 、C 、D 在同一直线,图中可以用字母表示的不同的线段是______ _,不同的射线有 ,直线是 .3.如图(1),有__________条射线,能用图中字母表示的射线是______________; 如图(2),以A 为一个端点的线段有________条,它们是________________.第3题(1) 第3题(2)4.如图,AB=AC+ + ,BC=AB - ;5.一条直线上取三个点,最多可以确定 条射线.6.从徐州到连去港之间有3个火车站,需________种火车票,有________种票价.7.下图中,直线PQ 、射线AB 、线段AB 、能相交的是 ( )A B C D 8.下列叙述中正确的是 ( ) ① 线段AB 可表示为线段BA;② 射线AB 可表示为射为BA;③ 直线AB 可表示为直线BA; ④ 射线AB 和射线BA 是同一条射线. A ①②③④ B ②③ C ①③ D ①②③卷面分D C B A • A • B • C • D · A · C · B A C B ED F9.如图,A 、B 、C 、D 四点不在同一直线上,读句画图. (1)过点A 和点D 画直线AD ; (2)画射线CD ;(3)连结AB,BC ;(4)延长BC ,交射线DA 的反向延长线于E.10.如图,A 、B 是公路l 两侧的2个村庄,现要在公路上修建一个仓库P ,使它到A 、B 两村的距离之和最小.试在l 上画出点P 的位置,并说明理由.11.阅读下表: 线段AB 上的点数n (包括A 、B 两点)图 例 线段总条数N33=2+146=3+2+15A C D E B10=4+3+2+16A C D E F B15=5+4+3+2+1 7解答下列问题:(1) 在表中空白处画出图形,写出结果;(2) 猜测线段总条数N 与线段上点数n (包括线段的两个端点)有什么关系; (3) 当10 n 时,求N 的值.l B A_ D _ C_ B _ A A C B ACDBA B C6.1 线段、射线、直线(2)1.如图,C B A ,,三点在一条直线上,则(1)BC AB += ;(2)BC AC -= ;(3)AB AC -= . 2.已知点P 为线段MN 的中点,“翻译”为符号语言可表示为 或 或 .3.如图,E D C ,,为线段AB 上的点,且EB DE CD AC ===,则图中有 个点是线段的中点.第3题图 第4题图4.如图,已知CB =4cm ,DB =7cm ,且D 是AC 的中点,则AB = ,AC = .5.线段cm AB 5=,延长AB 到C ,使AB BC 2=,D 为AB 中点,那么DC =____cm .6.如图,C B ,在线段AD 上,且CD AB =,则AC 与 BD 的 大小关系是( ) A .BD AC > B .BD AC = C .BD AC < D .无法比较7.下列说法中,正确的有 ( )①若点C 是线段AB 的中点,则BC AC =; ② 若点C 是线段AB 的中点,则AB AC 21=; ③若点C 是线段AB 的中点,并且AB =10cm ,则BC =5cm ;④线段AB =10cm ,在AB 上找一点C ,使AC =5.01cm ,并且使点C 是AB 的中点.A .1个B .2个C .3个D .4个8.已知线段AB =8cm ,在线段AB 的延长线上取一点C ,使线段AC =12cm ,那么线段AB 和AC 中点的距离为( )A.2cmB.3cmC.4cmD.5cm 9.C 是线段AB 的中点,D 在C B ,之间,下列结论中错误的是( )ACDBEA BD C A B D CA.BD AC CD -=B.BD AB CD -=21 C.BC CD 21= D.BC AD CD -= 10.已知线段AB =4cm ,(1)画出线段AB 的中点C ;(2)在线段AB 上画线段BD =3cm ,并求CD AD ,的长.11.如图,已知线段AB =7cm ,BC =2cm ,D 是AC 的中点,求BD 的长.12.已知线段AB =9.6cm ,C 是AB 中点,D 是BC 中点,点E 在AB 上,且CE =31AC ,画出图形,并求出DE 的长.13.(1)如图所示,点C 在线段AB 上,线段AC =6cm ,BC =4cm ,点N M ,分别是BC AC ,的中点,求线段MN 的长度;(2)根据(1)中的计算过程和结果,设BC AC +=a ,其他条件不变,你能猜测出MN 的长度吗?请用一句简洁的话表述你发现的规律.A B D C AMCBN。

数学:6.1线段、射线、直线(第1课时)教案2(苏科版七年级上)

数学:6.1线段、射线、直线(第1课时)教案2(苏科版七年级上)
巩固所学知识,检测课堂效果
试一试:研究“章头活动”中的城市地图:
由火车站到汽车站,走下列哪条路线更近?为什么?
(1)火车站运河路青年路汽车站
(2)火车站运河路世纪大道解放路汽车站
想一想:
如图所示: 两个村庄在运河 (不记河的宽度)的两侧,现要在运河边上建一座码头,使它到 两个村庄的距离之和最小,试确定码头的位置(在图中用点 表示)
记作:(1)线段 或线段
(2)线段
小结:线段有两种表示方法:
①用它们的两个端点的大写字母表示
②用一个小写字母Βιβλιοθήκη 示2.射线的表示方法:记作:射线
小结:射线只有一种表示方法:用它的端点和射线上的另一点表示。
3.直线的表示方法:
记作:(1)直线 或直线
(2)直线
小结:直线有两种表示方法:
①用直线上的两个点的大写字母表示
教具准备
三角板,多媒体,课件
教学过程
教学内容
教师活动内容、方式
学生活动方式
设计意图
一.情境创设:
1.观察“章头活动”中的城市地图。
问:图中的公路给你什么感觉?
2.小学里已学过线段、射线、直线,你能回忆所学过的知识吗?
二.合作探究新知:
活动一:.画出线段、射线、直线,如何表示它们呢?
1.线段的表示方法:
(2)线段的两个端点中,只要有一个端点不相同,就表示不同的线段,如线段 和线段 表示两条不同的线段
(3)表示射线时,端点的字母必须写在另一个字母的前面,同一条射线可以有不同的表示方法。如: 记作射线 ,射线 ,射线,都可以。
(4)表示直线的字母没有顺序,如直线 和直线 表示同一条直线。
(5)表示线段,射线,直线时,一般应在字母前面注明“线段”“射线”“直线”。

《6.1线段、射线、直线》作业设计方案-初中数学苏科版12七年级上册

《6.1线段、射线、直线》作业设计方案-初中数学苏科版12七年级上册

《线段、射线、直线》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业设计旨在巩固学生对线段、射线、直线的基本概念的理解,通过实际操作和问题解答,加深学生对三者性质和特性的认识,为后续的几何知识学习打下坚实的基础。

二、作业内容本课时作业主要包括以下几个部分:1. 基础知识回顾:学生需复习线段、射线、直线的定义和特性,完成相关的填空题和选择题,检验自己对基本知识的掌握程度。

2. 概念辨析:通过简答题的形式,要求学生区分线段、射线、直线的异同点,并举例说明各自的应用场景。

3. 图形绘制:学生需使用尺规作图工具,准确绘制线段、射线、直线的图形,并标注相关属性。

4. 实践应用题:设计一系列与生活实际相结合的题目,如测量教室中某两点间的距离、描述太阳光线的特性等,让学生将所学知识应用到实际生活中。

三、作业要求1. 学生需在规定时间内独立完成作业,并保持作业的整洁与规范。

2. 填空题和选择题部分需提供完整的答案和解释。

3. 简答题部分需有条理地表述答案,正确区分三者概念。

4. 图形绘制部分需使用规范的作图工具,确保图形的准确性和规范性。

5. 实践应用题部分需结合生活实际,真实描述和解答。

四、作业评价1. 教师根据学生的作业完成情况,给予相应的评价和反馈。

2. 评价标准包括基础知识的掌握程度、图形的准确性、实践应用的能力等。

3. 对于优秀作业,将在班级内进行展示和表扬,激励学生积极学习。

五、作业反馈1. 教师将对学生在作业中出现的错误进行详细讲解,帮助学生纠正错误,加深理解。

2. 对于学生的疑问和困惑,教师将及时给予解答和指导。

3. 通过作业反馈,让学生明白自己的不足之处,明确下一步的学习方向和重点。

4. 鼓励学生与同学之间互相交流学习心得和解题方法,共同进步。

六、作业布置的注意事项1. 作业量要适中,既要巩固知识,又要避免过度压力。

2. 作业内容要具有针对性和启发性,既要有基础知识的复习,又要有实践应用的拓展。

3. 及时批改和反馈作业,确保学生能够及时了解自己的学习情况。

6.1 直线、射线、线段(1)

6.1  直线、射线、线段(1)
A
可表示 出的射 线条数
1个
B
2 4 6 8
10 2n
A
A C
2个 3个
B
B
A
A C
C
D E
D
B
4个 5个 n个
An
0 2 4 6 8 2n-2
A1 A2 A3 A4
An-1
练一练
如图,以点A为端点的线段有多少条?以点B为一个端 点的线段有多少条?请分别表示这些线段。
A
B
C
D
E
以A为端点的线段有4条,分别是线段AB、AC、AD、AE 以B为端点的线段有4条,分别是线段BA、BC、BD 、BE
2、右图所示的正方体,一蚂蚁 在A的位置,在 G 位置刚好有一 颗糖,蚂蚁要想从顶点 A 经过它 的表面到达顶点G 。 H
E F
.G
C B
蚂蚁走哪一条路径最短?
. A
1、观察图形填表:
线段 上的 点数 图中 写出能够表示出的线 线段 段 条数 1 线段AB
A A A A C C C D E
B B D B B An-1 An
2个 3个 4个 5个 n个
3
6 10
线段AC,AB,CB
线段AC,AD,AB,CD,CB,DB 线段 AC,AD,AE,AB,CD, CE,CB,DE,DB,EB 线段A1A2,A1A3……
初中数学七年级下册 (苏科版)
6.1 线段、射线、直线(1)
看一看
欣赏下列图片,你观察到了什么?
线段
射线
直线

1、画一条线段 、 一条射 线 、一条直线。
2、线段、射线、直线有什么区别?
端点数 延伸性 无延伸性 向一个方向 无限延伸 向两个方向 无限延伸 能否度量 可度量 不可 度量 不可 度量

6.1 线段、射线、直线(1)

6.1 线段、射线、直线(1)

1、通过操作活动,感受图形世界的丰富多彩,积累操作活动的经验 2、掌握用字母表示“线段、射线、直线”的方法.
6.1 线段、射线、直线(1)
教师施教提要 学生自学共研的内容方法 (启发、精讲、活 (按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容) 动等) 情境创设
再次 优化
导 看一看 入 教师让学生观看 CAI 课件或幻灯片; 让学生观察教师 用线绳和激光灯演示的线段、射线、直线. 议一议 合 作 探 究 如图:从甲地到乙地有 3 条路,你估计哪一条路 相对近一些? 从甲地到乙地能否修一条最近的路?如果能,你认为 这条路应该怎样修,请你画出这条路.
2
教 学 环 节
学生自学共研的内容方法 (按环节设计自学、讨论、训练、探索、 创新等内容) (2)右图中共有几条线段?
教师施教提要 (启发、精讲、活动等)
再次 优化
随堂 练习
你发现了什么规律?(用含 n 的 代数式表示) 试一试 如图,已知点 A、B.
课堂 小结 达标 检测
(1)过点 A 任意画直线,可以画出 多少条? (2)过两点 A、B 画直线呢? 你可以得出一个怎样的规律呢? 学生动手画图,并得到结论. 做一做 如图,已知点 A、B、C. (1)画线段 BC(连接 BC) ,画直线 AB、AC; (2)在线段 BC 上取一点 D,画射 线 AD. 学生动手画图,自己解决问题.
尊重主体 面向全体 先学后教 当堂训练 教材 第 课 题 课(章) 第 节(单元) 第
科研兴教 力求高效 年 月 日 讨论交 流
课时,总 课时
6.1 线段、射线、直线(1)
教学模 式
教 学 标 (认知 技能 情感) 教学重 难 点 教 具 与课件 板 书 设 计 教 学 环 节

6.1线段、射线、直线(1)

6.1线段、射线、直线(1)

BA6.1线段、射线、直线姓名__________班级_________ 【自学目标】1、在现实情境中认识线段、射线、直线等简单图形。

2、知道“两点之间的所有连线中,线段最短”的事实。

3、会说出线段、射线、直线的特征;4、会用字母表示线段、射线、直线。

【板块一】线段、射线、直线的表示1、结论1 最短。

2、【板块二】例题精讲1、如图,以A 为一个端点的线段有多少条?以B 示这些线段。

【板块三】读句画图 如图在平面内有A 、B 、C 、D 四点,按要求画图。

(1)画直线AB 、射线AC 、线段BC , (2)连结AD 交BC 于点O , (3)画射线CD 并反向延长射线CD ,6.1线段、射线、直线 当堂训练班级_________姓名__________(1)下列图形中,能够相交的是 ( )(2)下列说法中,①延长直线AB 到C; ②延长射线OC 到D; ③反向延长射线OC 到D;④延长线段AB 到C.正确的是 ( )A.①②B.②③C.③④D.①④(3)如图,以点A 为以点一个端点的线段有多少条?以点B 为一个端点的线段有多少条、请分别表示这些线段;图中共有多少个三角形?(4) 如果图中的A 、B 、C 、D 为四个居民小区,现要在四边形ABCD 内建造一个购物中心,试问应把购物中心建在何处,才能使4个居民小区到购物中心的距离最小?请说明理由。

ED C BA6.1线段、射线、直线课外练习班级_________姓名__________ 1、判断(1)因为射线只有一个端点,所以只要知道一个点就可以确定射线。

( ) (2)连结两点的线段叫做两点间的距离 ( ) (3)射线和线段都是直线的一部分 ( ) (4)射线OP 射线PO 表示同一条射线 ( ) 2、下列说法错误的是 ( ) A 、一条线段只有两个端点; B 、射线有两个端点C 、在所有连结两点的线中,线段最短;D 、直线AB 与直线BA 表示同一条直线3、如图所示,系列说法不正确的是 ( ) A 、直线AC 和直线BC 为同一条直线 B 、线段AC 和线段CA 为同一条线段 C 、射线AB 和射线BA 为同一条射线 D 、射线AB 和射线AC 为同一条射线4、A 、B 两点间的距离是指 ( )A 、过A 、B 两点间的直线; B 、连结A 、B 两点间的线段;C 、直线AB 的长;D 、连结A 、B 两点间的线段长5、下列四个语句中正确的是 ( )A 、如果AP=BP ,那么点P 是AB 的中点; B 、两点间的距离就是两点间的线段C 、两点之间,线段最短D 、比较线段的长短只能用度量法 6、一条直线上取三个点,最多可以确定 条射线。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

港中北校区七年级数学指导教学书(编号:2011〜2012学年第一学期第9号)课题:6.1线段、射线、直线(1)
班级: ____________ 姓名:_______________学号 ___________
【教学目标】
认识并会用符号表示线段、射线、直线•知道“两点之间的所有连线中,线段最短”
【教学过程】
(一)互阅作业
(二)感情调节
(三)自学
自学内容一:阅读课本P146议一议,并完成下列相关内容:
自学提示:(1)画出右图中从A到B的最短路线
A** B
(2)两点之间的所有连线中,_________________ 最短.
(3) _________________________________________ 叫做两点之间的距离
自学内容二:认识线段、射线和直线以及线段、射线、直线的表示方法
自学提示:阅读课本P147试一试,并完成下列填空:
(2 )图(2 )是________ ,可记作:
(3 )图(3 )是________ ,可记作:
____________ 或____________ 或 _____________
(4)思考:线段AB与线段BA表示的是同一条线段吗?射线OP与射线PO是同一条射线吗?表示射线时要注意什么问题?
(5 )小组归纳:线段、射线、直线的表示方法(写在小黑板上)
(6 )教师释疑
(7)线段、射线、直线有什么区别?
(8)画一画:如图,已知三点 A 、B 、C
①画线段AB , ②画射线AC ,
③画直线BC

B
以点A 为端点的线段有 ___________ 条,它们可分别表示为 __________________________________________
以点B 为端点的线段有 ___________ 条,它们可分别表示为 __________________________________________
(2 )图中共有多少条线段?请分别表示出这些线段,并与同学交流
图中共有 _________ 条线段,它们可分另寸表示为 ___________________________ . ______________________
(3)线段AC 可以表示成哪两条线段的和或差?
AC= + ____________ , AC= ______
自学方法:独立思考后小组互帮
(四)当堂检测:(解题、互阅或自阅)
1•判断对错
A ----------- ■ ---------------------------------------
------ • --- B A (1) 记作: 直线 A
( )
a b (2) 记作: 射线 AB ( )
E F (3) 记作: 直线 ab ( )
A ---- *------
B C
--- « --- « --- (4) 记作: 线段 FE ( )
(5) 如图,直线AB 和直线AC 表示的是同一条直线( )
(6)
第5题图中,射线AB 和射线BA 表示的是同一条射线(

2•下列说法中,正确的有( )
自学内容三:数线段的条数,线段的和差
如图,点B 、C 在线段AD 上, (1 )图中以点A 为端点的线段有多少条? * -------- * ----------- • ----------- *
A B C D
以点B 为端点的线段有多少条?
(1)过两点有且只有一条线段(2)连结两点的线段叫做两点的距离
⑶两点之间,线段最短 (4)射线比直线短
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个 3•下列说法中:①延长直线
AB 到C;②延长射线 0C 到D;③反向延长射线 0C 到D;④延长线段A 到C.正确的是( )
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
4•如图,以A 为一个端点的线段有多少条?以
请分别表示这些线段•
B
C D E
⑴以A 为端点的射线有 _________________ 条,以B 为端点的射线有 ________________ 条,以C 为端点的射线有 条,以D 为端点的射线有 _______________ 条,图中一共有 _____________ 条射线•
(2) 可用图中字母表示的射线有 ______________ 条,它们分别是 __________________________________ • (3) 以A 为端点的线段有 ___________ 条,它们分别是 _________________________________________ •
以C 为端点的线段有 _____________ 条,它们分别是 _______________________________________ •
(4) AC= ______+ ______ = ______ — _________ , BC= ______ — _______ = _____ — ________ •
【知者加速】
(五)帮困(知者加速)
1•如图,点C 、D 是线段AB 上的两点 若AC=4,CD=5,DB=3,则图中所有线段的和是
* * ----------- * »
A C D B
2.在同一平面内不在同一直线上的 3个点,过任意2个点作一条直线 ,则可作直线的条数为
B 为一个端点的线段有多少条
? 5•如图, A BCD
3•已知直线a --------------------------------------
(1)当直线a 上标出一个点时,可得到 a _________ 条射线, ____________ 条线段;
(2) 当直线a上标出二个点时,可得到
(3) 当直线a上标出三个点时,可得到
(4) 当直线a上标出四个点时,可得到
(5) 当直线a上标出n个点时,可得到_________ 条射线,_____________ 条线段; _________ 条射线,_____________ 条线段; _________ 条射线,_____________ 条线段;
_________ 条射线,______________ 条线段.。

相关文档
最新文档