2017年教师政治学习笔记

2017年教师政治学习笔记
2017年教师政治学习笔记

2017年教师政治学习

学习《守护教育的良心》

一、教育良心具体地说,是教育者对教育事业的那份忠诚,对教育原则的那份坚守,对教育

对象的那份关爱,对教育责任的那份担当,对教育质量的那份承诺,对教育效率的那份追求。

二、有教育良心,就会真正重视育人工作,不会把分数当作自己的唯一追求;

有教育良心,就会虔诚地重视每一个学生的健康成长;

有教育良心,就会明白,做教师就要严于律己,勇于自责自纠,善于自省自励。三、好的学校就应当这样:走在校园里的都是有良心的人,而从校园里走出去的人,都是能

够坚守良心的人。

教育者好了,教育才会好起来;教育好了,孩子们才会好起来;孩子好了,世界才会好起来。

学习2017年全国教育工作会议工作报告——《办好中国特色社会主义教育以优异成绩迎接党的十九大胜利召开》

一、准确把握新形势新任务新挑战,增强工作的主动性针对性有效性

二、牢牢坚持“六个根本”,开创中国特色社会主义教育新局面

1、坚持以立德树人为根本任务,培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

2、坚持以共享发展为根本目标,扩大教育公平受益面。

3、坚持以增强人民群众获得感为根本标准,确保改革改有所进改有所成。

4、坚持以服务经济社会发展需求为根本导向,加快优化教育结构。

5、坚持以完善体制机制为根本保障,狠抓教育质量提高。

6、坚持以落实主体责任为根本要求,推进全面从严治党。

三、以更强烈的责任、更积极的态度、更过硬的作风,确保各项工作落细落小落实:一要在

“学”上下功夫。二要在“谋”上动脑筋。三要在“实”上出真招。四要在“争”上求主动。五要在“稳”上作文章。

一、学习《人民教育》文章《准确把握今年教育工作基本原则》

1、稳中求进是重要原则:稳中求进符合教育规律。稳中求进是方法论。

2、内涵发展,首先是发展观更新的问题:内涵发展,教育治理能力现代化是关键抓手。内涵发展,质量监控和保障机制是基础性工作。

二、学习《教育部2017年工作要点》

1、全面贯彻落实高校思想政治工作会议精神,切实加强教育系统党的建设

2、全面深化体制机制改革,不断激发教育发展活力

3、加快优化结构,促进各级各类教育协调发展

4、始终贯彻立德树人根本任务,着力提高教育质量

5、大力促进教育公平,切实缩小城乡、区域、校际、群体差距

6、全面提升教育保障水平,维护教育系统和谐稳定

学习李克强总理《2017年十二届全国人大五次会议政府工作报告》

2016年主要做的工作:

一是继续创新和加强宏观调控,经济运行保持在合理区间。

二是着力抓好“三去一降一补”,供给结构有所改善。

三是大力深化改革开放,发展活力进一步增强。

四是强化创新引领,新动能快速成长。

五是促进区域城乡协调发展,新的增长极增长带加快形成。

六是加强生态文明建设,绿色发展取得新进展。

七是注重保障和改善民生,人民群众获得感增强。

八是推进政府建设和治理创新,社会保持和谐稳定。

2017年政府工作,要把握好以下几点:

一是贯彻稳中求进工作总基调,保持战略定力。

二是坚持以推进供给侧结构性改革为主线。

三是适度扩大总需求并提高有效性。

四是依靠创新推动新旧动能转换和结构优化升级。

五是着力解决人民群众普遍关心的突出问题。

师德学习笔记

学习中国教育报《新时期师德建设的着力点》

当前我国教育进入了以提高质量、促进公平、改善环境、优化结构为主要发展特征的新阶段,在这样的形势下,加快实现教育现代化,建设社会主义教育强国,教师的作用尤为关键,对教师素质和教书育人能力的要求也更高。

一、师德建设所解决的问题

1、扎紧制度篱笆,建立健全师德建设长效机制。

2、健全教育机制,引导教师树立崇高理想。

3、加强宣传引导,营造浓厚师德氛围。

4、强化监督考核,促进师德建设落到实处。

5、突出专项治理,破解热点、难点问题。

二、师德建设任务依然艰巨

1、一些影响到群众切身利益的不正之风仍然存在。

2、极少数教师理想信念模糊,育人意识淡薄。

3、社会发展对师德建设提出了更高要求。

三、推进师德建设的政策方法

1、加强党的领导,提升教师思想政治素质。

2、创新思路举措,健全师德建设长效机制。

3、开展专项治理,坚决查处不正之风。

4、保障教师权益,激发教师崇德修身自觉性

5、倡导志愿服务,引导支持教师服务社会。

2017年教师节“优秀教师”评选表彰方案

2017年教师节“优秀教师”评选表彰方案 为大力实施科教兴县和人才强县战略,努力办好人民满意 的教育,弘扬尊重知识、尊重人才、尊师重教的良好社会风尚,激发广大教师和教育工作者爱岗敬业、刻苦钻研、教书育人、 为人师表的热情,推动我县教育事业跨越式发展,经县教育局 研究决定评选一批“优秀教师”作为2017年教师节表彰对象。特制定如下方案: 一、表彰对象 表彰全县中小学、幼儿园“优秀教师”90名(名额分配参照各校教师数,本着向农村学校教师倾斜的原则)。 二、评选条件 1、热爱国家,忠诚党的教育事业,政治素质高,业务能力强。热爱学生,关心学生的全面成长,教书育人,为人师表, 爱岗敬业,无私奉献,模范履行职责,具有良好的职业道德。 2、在教学一线工作,具备强烈的事业心和责任感,静心教书、潜心育人。教学理念先进,在课程改革、实施素质教育方 面走在前列。在教育教学研究、提高教学质量方面成绩突出。 3、近年来,担任班主任工作并在班级管理中取得显著成绩,没有出现过学生安全事故,班集体具有很强的团队精神,班风正、学风浓。 三、表彰办法 县教育局印发表彰决定并颁发荣誉证书。 四、评选要求

1、为加强对评选表彰工作的组织领导,成立评审工作领导小组,组长由县教育局主要领导担任,副组长由县教育局其他 班子成员担任,成员由县教育局股室负责人组成。 2、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则,严格评审,认真把关。在评选推荐人选时,严格按照评选条件和有关规定,规范程序,充分依靠广大教职工,民主推荐,公正评选,真正 把群众公认的先进典型评选出来。 3、推荐和评选要注重向教学一线的教师倾斜,注重推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型,注重在实施素质教育、 深化课程改革、提高教育质量方面做出突出贡献的先进个人。 4、不服从组织安排,不守纪律,违反教师职业道德者,不予评选。 5、凡有体罚和变相体罚学生,从事有偿家教教师均不能参评。 6、各学校推荐“优秀教师”对象须填写《推荐评审表》并予以公示。 五、申报材料 各单位推荐材料务必于9月5日上午11:30之前,将 《推荐评审表》(A4纸打印)报送县教育局人事股。 xx县教育局

浅谈如何加强教师职业道德修养

浅谈如何加强教师职业道德修养 加强教师职业道德修养要加强理论学习,注意内省,慎独,与教育实践相结合,虚心向他人学习,坚持不懈努力等。只有共同运用这些修养方法,教师职业道德修养才能富有成效。 一、加强理论学习,注意内省,慎独 (—)道德修养要加强理论学习 人们从事改造客观世界的活动需要有知识,这就必须学习。同样,人们改造主观世界,提高自己的道德水平,也需要学习。加强理论学习,是教师职业道德修养的必要方法。 第一,教师要认真学习理论,树立正确的世界观和人生观。不学习理论,就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会,认识人与人之间的正确关系,因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上说,一个教师高度的社会主义师德觉悟,正是以正确的科学的世界观,人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观,人生观,才能坚定不移地热爱社会主义祖国,热爱和献身人民教育事业,自觉地把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起,把教育和培养好学生,为教育事业作贡献,看做人生最大的幸福和快乐,才能矢志教育,义无反顾,以坚毅不拔的精神,战胜前进道路上的一切困难,为人民教育事业而努力奋斗。 第二,应在理论学习中去深刻理解教师道德规范和要求,明辨道德是非,提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求,则是社会道德在教师职业活动中的具体体现。要将师德要求转化为教

师个人的内心信念,需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。我们有的教师违背师德要求,常常不是有意的,而是对遵守师德规范和要求的必要性、重要性缺乏了解和认识引起的,因而,教师学习和掌握社会主义师德的基本知识是非常重要的。 第三,应当学习教育科学理论和丰富的科学文化知识,掌握教书育人的本领。教师学习教育科学理论,掌握教育规律,按教育规律办事,才能更好地完成教书育人的职责,这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时通过学习教育理论,教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位,对学生的身心发展起重要作用,这就更能使教师进一步严格要求自己加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识,只有广泛地学习有关自然科学和社会科学知识,才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务,认识社会和人生。只有这样,才能真正做到教书过程中育人。 (二)道德修养应注重内省和慎独 “内省”、“慎独”,也是教师职业道德修养的重要方法,要注意在理论学习过程中进行“内省”和“慎独”。内省,即指自觉地进行思想约束,内心时时反省检查自己的言行。内省是靠自觉性来约束的,不自觉或自觉性不高就难以真正进行内在的自我反省。“慎独”,既是一种崇高的道德境界,又是一种道德修养的重要方法。进行教师职业道德修养,也要“慎独”。古人云:“为人师者可无慎耶?”教育劳动是教师个人劳动和集体劳动的有机结合。每个教师在教育职业活动中既具有重大的职责与义务,又拥有独立而自由地选择教育行为方式

中国第一个教师节是几年几月几日

中国第一个教师节是几年几月几日9月10日教师节是一个感谢老师一年来教导的节日,旨在肯定教师为教育事业所做的贡献,不同国家的教师节时间不同。尊师重教历来是中国的优良传统,早在公元前11世纪的西周时期,就提出"弟子事师,敬同于父"那么,中国第一个教师节是哪一年呢?中国第一个教师节是几年几月几日1985年第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案,会议决定将每年的9月10日定为教师节。1994年联合国教科文组织规定每年10月5日为"世界教师日" 所以,我国第一个教师节是1985年,世界第一个教师节是1994年。【中国教师节的来历】我国历史上曾建立过教师节。1931年,教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会,发表要求"改善教师待遇,保障教师工作和增进教师修养"的宣言,并议定6月6日为教师节,也称双六节。不久,国民党政府先是同意6月6日为教师节,后又将教师节改为8月27日孔子生日。建国后,中央人民政府曾恢复6月6日为教师节,教育部通告各地教育工作者,可以根据实际情况自行组织庆祝活动。1951年全国教育工会成立,教育工作者被确认为工人阶级的一部分。1951年4月19日,教育部长和中国教育工会全国委员会主席发表书面谈话,宣布"五一国际劳动节"同时为教师节。但由于这一天缺少教师的特点,执行的结果并不理想。特别是1957年以后,在"左"的思想影响下,教师不受重视,教师节实际上已不再存在。近年来,我国政府采取了许多措施,动员全社会尊重教师,提高教师的地位,改善

教师的工作和生活条件。为了进一步提高教师的政治地位和社会地位,形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚,推动教育事业的发展,根据全国人大代表、全国政协委员和各界人士,特别是各地教师的多次提议,以及各地开展尊师活动的经验,国务院于1985年1月11日,向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。同年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上,同意关于建立教师节的议案,决定9月10日为教师节。确定9月10日为教师节,是因为新生入学伊始,即开始尊师重教活动,可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时,9月份全国性节日少,便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道,促进在全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。建立教师节,标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。在人类社会的发展和进步中,教师起着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师,是人类文明的传播者和建设者。人类文明发展的连续性,有赖于一代又一代的教师的劳动。一个社会、一个国家、一个民族,如果没有教师辛勤的、有效的劳动,那么,这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以,一部文明史,离开教师的因素,是不可想象的。此后,每年的教师节,全国各地的教师都以不同方式庆祝自己的节日。通过评选和奖励,介绍经验,帮助解决工资、住房、医疗等方面的实际困难,改善

2019年中小学教师编制考试题库

2019年中小学教师编制考试题库 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”,提出了“做中学”的方法,开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》,其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念:广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有:永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是:“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境

决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是:培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力,包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力,其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育,并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务:(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力;(2)培养学生表现美和创造美的能力;(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务:(1)培养学生的劳动观点,养成正确的劳动态度和习惯;(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收,国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点:(1)复杂性、创造性;(2)时间上的连续性、空间上的广延性;(3)长期性、间接性;(4)主体性、示范性。 24、教师的素养:职业道德素养、知识素养、能力素养。

2017年教师节活动方案

2017年金融财会系教师节活动方案 一、活动目的 2017年9月10日是我国第33个教师节,为进一步营造尊师重教的良好氛围,激发广大教师工作的积极性、主动性和创造性,促进我校教育改革不断深化和教育事业科学发展,促进精细化管理,同时为增强教师锻炼意识,加强教师间的合作能力及凝聚力,在和谐中树立团队精神。经研究,决定在教师节期间,本着“合作、简朴、务实”的原则,开展本次教师节庆祝活动。相关活动安排和要求如下: 二、活动主题 岁月如歌,感念师恩 三、活动时间:2017年9月10日 四、活动对彖:金融财会系全体教职工 五、活动形式 1、召开金融财会系教职工座谈会,活动地点为金融财会系会议室 2、组织教职工开展趣味活动,活动地点暂定为学院田径场。游戏项目主要有:动物大连蹲、占领阵地、拔河比赛、 抢凳子、运球比赛,具体项目规则及介绍如下:

游戏一:动物大连蹲 活动器材:抽签纸条 裁判员:1人(负责做好记录) 游戏规则:按教师参与度将成员分为6组,每组派一名成员通过抽签方式来确定每组所代表的动物名称,随机指定一组队员先喊岀“猴子蹲,猴子蹲,猴子蹲完大象蹲”,然后大象组紧接着边做动作边喊,蹲错或者被叫到没有反应的组被淘汰,最后剩下的一组为胜利,并获得小奖品。 游戏二:占领阵地 活动器材:报纸10张 裁判员:1人(负责计时并做好记录) 以教师参与度来确定分组情况,每组10人,每三组或者每四组进行一轮比赛。要求游戏开始后每组成员共同站在一张大报纸上,身体各部位不能碰地,坚持10秒便为第一轮获胜组,进行下一轮活动,第二轮活动撕去一半报纸重复第一轮动作,获胜者进入下一轮活动,直至剩最后一组则为最终获胜者,并获得小奖品。 游戏三:拔河比赛 活动器材:拔河绳两条,红布条两条,口哨一个,抽签纸条 裁判员:2人(负责计时吹哨并做好记录)

浅谈如何提高教师职业道德修养

浅谈如何提高教师职业道德修养 【摘要】教师职业道德,是指教师在从事教育的过程中所形成的比较稳定的道德观念和行为规范,它是在教师职业范围内调整教师与社会、教师与学生、教师与学生家长以及教师内部相互关系的行为准则。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”教师只有以自己纯洁的灵魂,高尚的品格去影响学生,才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民。提高高校教师职业道德,需要按照道德教育,道德修养以及道德实践的基本途径,严格要求自己,才能循序渐进,成为优秀的人民教师。 【关键词】提高教师职业道德修养 一、努力学习职业教师道德理论,提高自身素质 人民教师道德理论是教师进行职业道德修养的指导思想。教师要加强学习,注重个人道德修养,提高个人道德素质,在各方面给学生起到模范带头作用。教师要真正做到转变教育观念,树立正确的德育观、人才观和学生观,要以民主的态度与学生进行协商,不可独断专行,做到尊重学生,信任学生、关心学生,与学生建立亦师亦友的师

生关系。树立发展的学生观,形成“以人为本”的育人观。树立正确的育人观,首先就是要树立学生的发展中的人的观念。学生是学习的主体,且有巨大的发展潜能和极强的可塑性。其次,要树立学生是独特的人的观念。学生与学生之间在能力、水平和个性特长等方面存在着个体差异性,树立新的学生观,就要看到学生在不同方面的优势和特长,相信第一名学生都要可以在某一特定的方面做得出色,并获得成功。要能够真正以一种欣赏的眼光看待每一名学生。学生与学生之间在能力、水平和个性特长等方面存在着个体差异,树立新的学生观,就要看到学生在不同方面的优势和特长,相信每一名学生都要可以在某一特定的方面做得出色,并获得成功。树立新的育人观,教师对学生就会少一些指责和挑剔,多一份鼓励。 教师对每一名学生的关注,很可能在他以后的成长中会留下不可磨灭的痕迹。从根本上说,一个教师高度的社会主义师德觉悟,正是以正确的科学的世界观,人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观,人生观,才能自觉地把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起,把教育和培养好学生,为教育事业作贡献,看作人生最大的幸福和快乐。教师只有师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”,传道授业才能收到事半功倍的效果。 二、爱学生,尊重学生,是教师职业道德的最基本要求。 教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。要坚持“一切为了学生,为了学生的一切,

2017年庆祝第33个教师节新闻稿

2017年庆祝第33个教师节新闻稿 【第1篇】2017年庆祝第33个教师节新闻稿(小学) 金秋九月,是一个收获的季节,也是一个感恩的季节,2017年9月10日迎来了全国第33个教师节,雀儿山路小学全体师生隆重集会,共同庆祝教师节这个神圣的节日。 会上首先表彰我校全体师生,经过大家不懈的努力,我校荣获柳北区2016-2017学年度小学综合管理一等奖;柳北区2016-2017学年度小学教学质量一等奖! 接着上台接受表彰的是我校曾丞、黄丽智主任,他们获得2016-2017学年度优秀教育管理工作者称号!黄雪莲、唐敏青老师荣获柳北区2016-2017学年度优秀班主任!卢婉倩、唐松梅、钟海兰、皮燕平老师荣获柳北区2016-2017学年度优秀教师称号! 此外,我校还涌现出了一批刻苦专研,在教育教学方面取得傲人成绩的语文教师。陆文娟、秦姣、韦丽斯、卢婉倩、汤宗兰荣获广西小学语文教学研究成果评比一等奖;周婷媛、韦茳玲、陆文娟、卢婉倩、成志慧、李婕、汤宗兰等老师荣获广西小学语文教学研究成果评比二等奖的好成绩! 最后表彰的是彭坤、唐金勇、梁渠三位老教师代表,他们为学校取得骄人成绩默默付出,为人师表,爱岗敬业,在教书育人岗位上无私奉献。

在同学们对老师真诚的祝福声中,表彰会圆满落下了帷幕。 【第2篇】2017年庆祝第33个教师节新闻稿(中学) 九月的艳阳孕育了秋的收获,九月的季节带来了美的赞歌。在这个满载收获和喜悦的初秋时节里,第33个教师节踏着轻盈的脚步向我们翩翩走来,带着祝福,带着责任,带着希望,校园里处处洋溢着浓浓的真情。 镜头一:9月10日清晨,学校礼仪队的同学们早早地来到了学校,用微笑迎接每位老师的到来并送上一句诚挚的问候语,校园内传递着浓浓爱师情。 镜头二:为了庆祝第三十三个教师节,各个班纷纷开展了形式多样的“尊师.感恩”活动。同学们也用自己的方式向老师们表达了自己的感谢和祝福。 镜头三:举行了以“快乐教育·幸福教师”为主题的庆祝活动。活动由党支部书记赵群立主持,学校副校长、工会主席张少华致辞,在听取了副校长韩德胜对学校情况汇报和优秀教师代表的感言之后,表彰师德先进个人并发奖。接着孩子们的深情朗诵及师生大合唱,深深感动着在场的每一个人,会场气氛高潮迭起。这一刻,老师们的工作压力和劳累都随着笑声被抛到了脑后,身心得到了充分的放松。随后,由学校领导向教师赠书。 活动最后,校长聂建军对学校取得的成绩表示祝贺以及肯定;对于学校的环境、氛围、工作风气、教师精神面貌以及学生文明礼仪

关于中小学教师编制的思考和建议

关于中小学教师编制的思考和建议 一、中小学教师的编制应该整体考虑,核定编制时,应同时出台进修校、教研室、教仪站(电教馆)等机构的编制,因为他们同属于教师系列,又是为中小学教育教学服务的机构。如果不核定这些机构的编制,就无章可循。 二、在核定中小学教职工编制时,应该根据当前维持学校运转的实际需要,综合考虑学校正常运转所需要的各个岗位及其人员数量。所以,科学合理的中小学教职工编制应该包括教育教学、行政管理、教育教学管理、后勤管理、安全管理、卫生管理、财务管理等方面的人员。具体地说,就是要有教师、校长、(中层机构)主任、会计、出纳、医生、炊事员、住宿管理人员、保安、设备维修等人员。 三、现行的主要以学生人数决定教师编制的方法不太科学,农村教师编制低于城市教师编制既不科学也不合理,因为现在的课程设置就没有分农村和城市,对均衡发展最基本的要求和最通俗的理解就是城里的学生学了什么,农村的学生也要学什么,而且要学得同样好。核定教师编制实际上就是核定教师工作量的大小。目前,教师的工作包括备课、上课、批改作业、个别辅导、考试检测、继续教育、教育科研、个别谈话、晨(夕)会、课间操和眼保健操、检查清洁、更换板报、填写表册、组织文娱体育活动、早晚自习、排班放学、安全教育和检查、政治学习、联系家长等一系列的工作。主要以学生数为依据只考虑了批改作业和个别辅导的工作量,没有考虑备课和上课的工作量。比如,同样是60个学生,在城市还不到一个班,每周只上30节课左右,如果在农村小学特别是不能合并的村小,就是2—3个班,每周要上60—90节课。又如,同样是上16节课,在城里的学校可能就是同年级4个班的课(比如初中外语),这位教师在备课方面的工作量每周只需要准备4节课。如果是在规模小的农村学校,同样是16节课,这位教师可能是上初中一年级两个班的语文共10节,一个班的历史和地理共4节,一个班的思想品德2节,这位教师在备课的工作量上每周需要准备11节课。如某农村初中当年3个年级3个班共有学生137人,每班有10多门学科,按编制只能配7名教职工(含校长、主任、校工),无论是教师的知识面还是时间和精力,都不能满足教育教学的需要。某镇小学下辖10个村,9所村小,43个教学班,学生814人,村与村之间距离都在20公里以上,按编制算只能配34名教师,平均每班只有教师0.7人。 四、小学、初中、高中的生师比相差太大是不科学的(目前农村小学为1:23—25,高中为1:12.5—14)。小学教师与初中、高中教师相比,教的内容要简单些,但是教的过程、教的方法,即“怎样教”就比初中、高中复杂,学生年龄越小越复杂,不能认为小学教师上一节课的工作量和辛苦程度不如初中高中教师。 五、针对目前小学教师逐渐超编的实际,可以出台政策将少数小学教师调整到中学作为后勤服务人员,既优化了小学教师队伍,又解决了中学临时聘用人员问题,节约了财政和学校的经费。 六、针对目前中小学教师“整体超编,阶段和学科缺编”的现状,为了补充新师资,解决今后教师年龄断层问题,建议省上参照公务员提前退休的政策,出台老年教师提前离岗的政策。 七、为了保证教学质量,个别学科可在总量超编的情况下根据需要超编进人。 八、每个区县可以按教师总数的一定百分比计算一些机动编制,用于解决一些学生人数少的学校以及缺相关学科教师的学校的突出矛盾。 九、在计算中小学教师编制时,可以按照班师比和生师比相结合的办法,公式如下: 学校教职工编制﹦教师编制+校长编制+中层机构编制+会计出纳编制+炊事员编制+住宿管理人员编制+医生编制+保安编制+设备管理维修编制…… 学校教师编制数﹦(实际班级数×1)+(理论班级数×1)+学校类型调节数+机动编制数对教师编制的计算公式作如下说明: 1.公式考虑了各类学校的课程设置和周总课时。根据《四川省义务教育课程设置方案(修订

浅谈如何提高教师职业道德修养

浅谈如何提高教师职业道 德修养 Last revision date: 13 December 2020.

浅谈如何提高教师职业道德修养 【摘要】教师职业道德,是指教师在从事教育的过程中所形成的比较稳定的道德观念和行为规范,它是在教师职业范围内调整教师与社会、教师与学生、教师与学生家长以及教师内部相互关系的行为准则。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”教师只有以自己纯洁的灵魂,高尚的品格去影响学生,才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民。提高高校教师职业道德,需要按照道德教育,道德修养以及道德实践的基本途径,严格要求自己,才能循序渐进,成为优秀的人民教师。 【关键词】提高教师职业道德修养 一、努力学习职业教师道德理论,提高自身素质 人民教师道德理论是教师进行职业道德修养的指导思想。教师要加强学习,注重个人道德修养,提高个人道德素质,在各方面给学生起到模范带头作用。教师要真正做到转变教育观念,树立正确的德育观、人才观和学生观,要以民主的态度与学生进行协商,不可独断专行,做到尊重学生,信任学生、关心学生,与学生建立亦师亦友的师生关系。树立发展的学生观,形成“以人为本”的育人观。树立正确的育人观,首先就是要树立学生的发展中的人的观

念。学生是学习的主体,且有巨大的发展潜能和极强的可塑性。其次,要树立学生是独特的人的观念。学生与学生之间在能力、水平和个性特长等方面存在着个体差异性,树立新的学生观,就要看到学生在不同方面的优势和特长,相信第一名学生都要可以在某一特定的方面做得出色,并获得成功。要能够真正以一种欣赏的眼光看待每一名学生。学生与学生之间在能力、水平和个性特长等方面存在着个体差异,树立新的学生观,就要看到学生在不同方面的优势和特长,相信每一名学生都要可以在某一特定的方面做得出色,并获得成功。树立新的育人观,教师对学生就会少一些指责和挑剔,多一份鼓励。 教师对每一名学生的关注,很可能在他以后的成长中会留下不可磨灭的痕迹。从根本上说,一个教师高度的社会主义师德觉悟,正是以正确的科学的世界观,人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观,人生观,才能自觉地把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起,把教育和培养好学生,为教育事业作贡献,看作人生最大的幸福和快乐。教师只有师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”,传道授业才能收到事半功倍的效果。 二、爱学生,尊重学生,是教师职业道德的最基本要求。 教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。要坚持“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,

2020年教师节是我国第几个教师节

2020年教师节是我国第几个教师节 教师节,旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上,多次以不同的日期作为过教师节。直至1985年,第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的 议案,才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。下面是给大家带来的教师节几月几日,欢迎大家阅读! 2020年教师节是第几个教师节 我国9月10日是1985设立的,那么直到2020年9月10日,一共过去了36个年头,即是第36个教师节。 1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议作出决议,将每年的9月10日定为我国的教师节。尊师重教是中国的优良传统,早在公元前11世纪的西周时期,就提出"弟子事师,敬同于父",古代大教育家孔子更是留下了"有教无类"、"温故而知新"、"学而时习之"等一系列至理名言。传道授业解惑的教师,被中国人誉为人类灵魂的工程师。 其实早在1932年,民国政府曾规定6月6日为教师节,解放后废除了6月6日的教师节,改用"五一国际劳动节"为教师节,但教师节没有单独的活动,没有特点。1985年9月10日,是中国恢复建立第一个教师节,从此以后,老师便有了自己的节日。

教师节的由来 教师节并非中国传统节日,是人为规定的。关于教师节的由来如下: 1983年3月全国政协六届一次会议上,方-明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位,造成尊师重教的社会风尚,建议恢复教师节案”。9月,中宣部办公厅致函教育部办公厅,经研究政协一次会议方-明等同志的提案,同意恢复教师节。12月,由教育部何_昌部长和方-明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组“关于恢复‘教师节’的请示”送宣传部。 1985年北京师范大学操场庆祝首个教师节 1984年12月15日,北京师范大学钟_文、启-功、王_坤、陶_镛、朱_贤、黄-济、赵_寰联名,正式提议设立教师节。教育部党组和全国教育工会分党组“关于建立‘教师节’的报告”送报国务院。 1985年1月,全国人大常委会通过了这一议案,确定每年的9月10日为教师节。1985年9月10日,国家主席李_念发出《致全国教师的信》,中国各地举行隆重的庆祝大会,并在教师节期间20个省市共表彰11871个省级优秀教师集体和个人。 以上就是本次华律网为大家分享的教师节的由来,1983年3月全国政协六届一次会议上,方-明和民进18位政协委员联名再

教师代表在2017年教师节发言稿

教师代表在2017年教师节发言稿 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家早上好!伴随着时光款款的脚步,相携着岁月累累的硕果,满载着流年盈盈的喜悦,一年一度的教师节又和我们相约。今天,我很荣幸,能够作为教师代表站在这里,与石门实验中学全体师生分享教师节的快乐!今天,是我们教师的节日,教师也就成了校园里最美丽的一道风景。既然是节日,我们很自然地与礼物联想到一起,且让我先介绍一段小插曲:《东方少年》杂志上曾经刊登了一篇文章,说的是一个孩子在教师节来临之际,费劲心思想送给老师一份礼物,可送什么呢?他想送一张自己做的贺卡,可是担心自己拙劣的手所做出来的贺卡老师不会喜欢;送一束鲜花,又担心花儿凋谢后老师会忘了自己的心意;送一支精致的钢笔呢?他又担心要是别的同学也送的话,老师会分不清哪一支代表了自己。想来想去,实在没主意,于是他就去问老师: 老师,教师节您希望收到什么礼物?老师笑了说: 最好的礼物是在将来,请你现在就开始准备,10年,20**年后再送给我。同学们,老师最最期待的礼物当然是学生的学有所成,是学生每天的进步。其实,老师除了希望看到孩子们明天的精彩,同样需要得到孩子们这个学段,今天,此时的好表现: 一个个昂首挺拔的身姿、一声声真诚快乐的问候、一张张柔和亲切的笑脸、一双双闪亮专注的眼眸、一份份整齐漂亮的答卷这些,都是无比美好的礼物,老师统统都想得到,每天都想得到,不管是不是教师节。老师是不是很贪心呢?老师还是相当虚荣的,老师总是期望看到自己的学生在我所任教的这个学段,今天,此时取得的好成绩。我

们最喜欢向人炫耀自己的学生成绩优秀的有多少多少,获得全级前10名,前100名,前200名的有多少多少,自己的学生参加作文比赛、书法大赛、奥英、奥数、合唱、绘画、信息技术等等活动获得了多么多么了不起的奖项,我们不厌其烦地在各种场合夸耀说我们学校的中考取得多么多么辉煌的成绩对于老师来说,这些又何尝不是让我们青春永驻、幸福快乐的最好礼物呢?老师统统都想得到,每天都想得到,不管是不是教师节。老师就像你们的爸爸妈妈,永远期待着孩子每天进步一点点。诚如是,便每天都是父亲节、母亲节、教师节。今天,我不想倾诉平时的工作有多辛苦,有多琐碎,选择了教师职业,就选择了勤勉与奋斗,其间的过程,苦乐自知。我站在这里,只是石门实验中学一百多位优秀教师的代表,我愿意与同事们一起分享节日的快乐,更愿意借此机会引领着同学们一起,向站在我们身边的可亲可敬可爱的老师们致以最朴实的谢意,请同学们跟着我,面带微笑满怀诚意地对老师们连说三声: 谢谢老师!谢谢你们,你们的声音温暖了我们的节日!此时此刻,我们的心里填满了骄傲和自豪: 在我们的世界里,站满了爱我们的孩子! 当老师,真好!当老师,真幸福!谢谢大家!吴珍

结合所学习的课程及自身的教学实践,谈谈应如何强化教师职业道德修养,提升教师职业幸福感

谈谈应如何强化教师职业道德修养,提升教师职业幸福感提高教师的师德的自我修养,我认为应做好以下几个方面的工作:一,树立正确的人生价值观和崇高的职业理想,加强师德修养. 首先,要从树立正确的人生价值观方面着手.作为一名小学教师虽然没有轰轰烈烈惊天动地之举,其一生是平凡的,生活是清贫的.但是教育事业却是振兴民族的希望所在,所以我认为教师要有职业自豪感,要把自己的人生价值定位在忠于人民的教育事业上.我从事教育工作25年,爱岗敬业,不计较报酬.不与别人攀比,守住一份清贫. 二,进一步提高教师对师德认识,坚定师德信念. 认识是情感的基础,信念是履行师德要求的内在动力.教育他们要深刻了解国家对师德要求的内容及其提出的这些客观依据,充分认识履行师德规范对教书育人,培养人才和社会主义现代化建设的深远意义.只有这样,才能从内心深处激发热爱教育事业、热爱学生的道德情感,自觉克服教育工作中出现的种种矛盾和困难,并根据师德的评判标准,主动修正自己的不良行为.做到即使在没人监督的情况下,也能自觉履行师德规范,做到慎独. 三、加强学习,修养师德,提升能力. 学习党和国家的教育方针,学习教育教学理论.积极进行教研活动,撰写教育教学论文.外出观摩学习,通过多种形式的活动提高自己的思想水平,业务能力.在教育教学中能够独立地处理问题.做一个德才兼备的好教师. 四、注重自身人格的培养,关爱每一个学生

有人格魅力的老师,学生对你的关注力就高.亲其师,才能信其道.热爱老师,学生会更热爱你所教的学科. “没有爱就没有教育”.只有赢得学生信任,学生才能听从你的教诲.首先要尊重学生的人格,关爱全班学生的身心健康发展. 关爱优秀生.对优秀学生,决不能溺爱.要高标准,严要求.不单纯是要求学业要优,更重要的是人品要优.博爱中等生.他们是班集体的一面镜子,他们希望老师重视他们.对这类学生,我十分注意掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们,始终如一地尊重、理解、信任他们,培养其拼搏进取,积极向上的精神风貌,赶超优秀生!更要特别关爱后进生.转化后进生,要动之以情,晓之以理,善于发现他们身上的闪光点,及时表扬鼓励,让他们在爱中拥有自尊,在爱中树立自信,在爱中学会自强,创造出一条人生自励自强的奋进之路!教师的师德自我修养,不是一朝一夕就完成的,是一个长期学习积累的过程.所以,我们每时每刻都应该注意学习和积累。教师职业道德是教师在自己的教育劳动中必须遵守的行为规范以及通过这一规范的遵守所表现出来的修养水平;教师的幸福就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。 幸福是人之为人意义的实现,幸福感是人根本的总体需要得到某种程度的满足所产生的愉悦状态。教师幸福感是教师职业道德建设的出发点和归宿,教师职业道德则是获得教育幸福的必要条件,也是教师享受教育幸福的必然前提。有高尚职业道德的教师就应该具有一种积极向上的人生观和奋发进取的事业观,有一个美好、善良、执着的

关于教师职业道德修养论文优秀例文

关于教师职业道德修养论文优秀例文 浅谈教师职业道德修养 摘要:教师是人类社会精神文明和物质文明的缔造者和传授者,不但要继承、创造、传播人类社会文明,而且要担当起接班人的重任。所以教师的职业道德就显得十分重要并且对学生的影响非常之大。 关键词:教师职业道德修养学生心理 教师在引导学生发展的同时必须还要发展自己,所以有学者指出“教师的巨大作用在于作出榜样”[1]这意味着教师需要有良好的素质。教师是学校中传授科学文化知识和进行思想品德教育的人,同时要把学生培养成一定社会需要的人才。从广义上看,教师与教育者是同义语;从狭义上看,教师专指学校的专职教师。教师作为培养学生的专职人员,自身需要有良好的素质和崇高的职业道德,必须不断学习并完善自身的道德修养。教师的道德首先表现在对教育事业忠诚,要热爱教育事业。第二要热爱自己的学生,教师只有对学生有爱心,才能以身作则教好学生,这是教师职业道德的核心。第三,教师在教授学生的同时还要注意自身的修养。 一、职业道德修养的内涵及外延 教师的素养包括思想道德、情感指挥、身体技能等,我国2021年新修订的《中小学教师职业道德规范》对此规定:一是爱国守法;二是爱岗敬业;三是关爱学生;四是教书育人;五是为人师表;六是终身学习。教师个人的教授道德是教师个人在教学活动中应该遵守的行为准则,具有内在性、自觉性、精致性等特点。它实际上是“教师德性”。“教师德性”是指教师在教育学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质,它既是教师人格特质化的品德,也是教师教育实践性凝聚而成的品质。[2] 教师的职业道德,是教师所应当遵循的行为规范和必备的道德素质。教师作为一个社会职业,在人类社会历史发展之中发挥着不可替代的作用,是人类社会得以延续和发展的重要因素,是连接过去和未来的纽带,是人类不断走向更高层次的桥梁。 二、教师职业道德建设的意义 教师是“人类灵魂的工程师”,教师要紧紧围绕“培养什么样的人、怎样培养人”这一根本问题,好好培养学生。在德育方面,教师要以身作则,树师表、铸师魂、正师德,真正做到正己、敬业、爱生、奉献。所以,教师道德建设是重中之重。 一师德建设是实现教师和谐发展的基本要求。 师德建设不仅要着眼于当前,而且要放眼于未来。1983年邓小平为北京景山学校题词“教育要面向现代化,面向未来,面向世界”这不仅提出了新时期教育发展的战略房展,指明了我国教育改革方向,也对教师的素质提出的更高的要求。

2020年是第几个教师节

2020年是第几个教师节 为了发扬“尊师重教”的优良传统,提高教师地位,1985年1月21日第六届全国人大 会第九次会议确定,每年9月10日为中国教师节。下面是小编收集推荐的2020年是 第几个教师节,欢迎阅读参考。 2020年是第几个教师节 我国9月10日是1985设立的,那么直到2020年9月10日,一共过去了36个年头,即是第36个教师节。 1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议作出决议,将每年的9月10 日定为我国的教师节。尊师重教是中国的优良传统,早在公元前11世纪的西周时期,就提出"弟子事师,敬同于父",古代大教育家孔子更是留下了"有教无类"、"温故而知新"、"学而时习之"等一系列至理名言。传道授业解惑的教师,被中国人誉为人类灵魂 的工程师。 其实早在1932年,民国政府曾规定6月6日为教师节,解放后废除了6月6日的教 师节,改用"五一国际劳动节"为教师节,但教师节没有单独的活动,没有特点。1985 年9月10日,是中国恢复建立第一个教师节,从此以后,老师便有了自己的节日。 6月6日教师节 1931年5月,教育家、南京中央大学教授邰爽秋、程其保等发起,拟定每年6月6日为教师节。 8月27日教师节 1939年,国民党政府1939年决定立孔子诞辰日8月27日为教师节,并颁发了《教 师节纪念暂行办法》,但当时未能在全国推行。 5月1日教师节 1951年,中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定,将教师节与“五一国际 劳动节”合并一起。 9月10日教师节 1985年1月21日,第六届全国人大第八次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案,并决定9月10日为我国的教师节。 9月28日教师节

2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案(共三套)

2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及 答案(共三套) 2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案(一)一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内。 1.西方最早的教育著作《论演说的教育》,其作者是()A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.苏格拉底 2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是() A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》 3.“现代教育派”的代表人物是()A.洛克 B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯 4.教学的基本组织形式() A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学 5.我国实行的第一个现代学制是() A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬戌癸丑学制 6.在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了()A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教

育无目的论思想 7.决定教育性质的因素是() A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.民族文化传统 8.只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有()A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性 9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的() A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求 10.教学工作的中心环节是() A.备课B.上课C.个别辅导D.布置作业 11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应()A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质 12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节? ()A.开端B.中间C.终端D.外部 13.识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是()A.暂时遗忘B.永久遗忘C.干扰遗忘D.逆向遗忘 14.“入芝兰之室,久闻不知其香”是() A.知觉B.嗅觉C.嗅觉适应D.嗅觉感受性 15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索? () A.线条透视B.空气透视C.运动视差D.视轴辐合 16.注意的两个最基本的特点是() A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧

结合自己的体会-谈谈教师职业道德修养的意义

65期655班于妲妮 结合自己的体会,谈谈教师职业道德修养的意义 教师职业道德素质的形成和发展主要有两种途径:制度化的职业道德教育和非制度的抑或称为生活化的自我道德修养。经由制度化的职业道德教育,教师可以获取职业道德原则、规范和要求方面的知识,但“原则”、“规范”和“要求”方面的知识是“应然”不是“实然”,而从“应然”转变为“实然”还需要教师职业生活中的自我修养,它是一个“德化”的过程,也是一个德性生成的过程。因此,高校教师德性的养成的本质和意义,全面掌握职业道德修养的方法、深入了解职业道德修养的境界和工夫,对高校教师具有重要的意义。 “振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。作为高校教师,承担着教书育人,培养社会需要人才的职责。高校教师的职业道德是高校教师步入高等教育职业殿堂必须要遵守的行为规范,是衡量高校教师履行职业义务、职业责任水准的重要尺度。从事高校教学工作两年多了,我发现,在课堂上的一言一行,我私下的生活和工作态度,对外代表着学校的形象,体现了学校的整体水平。在学校内部,我的个人素质和修养,对所教授的学生,也有着明显的影响作用,在青春期的大学生,会下意识的模仿教师的行为,教师的处事风格,以及工作态度。因此,我认为,作为一名高校教师,提高自身的职业道德修养,完善自身素质,对高校、教师、学生而言,具有重要的意义。 一、高校教师师德修养是高校加强师德整体建设的需要 校风是学校稳定的精神状态,是衡量一所学校教师质量和精神风

貌的重要标志,它主要体现为领导和机关的作风、教风、学风三方面。而师德建设对搞好高校校风起着示范、感染和影响作用。师德建设水平高,可全面推动学校教学、科研和育人工作的开展,可顺利地实现学校的改革、建设和发展战略目标,因而,师德建设对学校的整体发展影响极大,只有切实加强师德整体建设,加强教师整体的职业道德品质,才能为营造良好的校风提供保证。 加强高校的整体师德建设关键在于建立一支政治素质好、业务精湛、结构合理、乐于奉献的教师队伍,关键在于建立一支优良师德师风的教师队伍。而高校教师的师德不是天生的,它依托于教师在教师、科研和社会服务工作中自我修炼;高校教师的师德不是空泛的,它取决于教师在思想道德素质、业务水平、工作态度以及人生价值等方面的自我提升。所以,高校师德修养是高校师德整体建设的需要。 二、高校教师师德修养是高校教师个体专业发展的需要 在当今社会里,科技高速发展,知识更新日新月异,传统的职业素质关已经无法适应时代,高校教师需要建立符合时代的职业素质观。高校教师的专业应涵盖教学、学术研究和社会服务等几个方面,目前高校教师职业晋升制度一般只局限于专业知识与研究能力的提升,对教学技能和社会服务重视不够。特别是高校的青年教师,他们虽然是学校创新的主力,却是一个弱势群体,处于事业的起步阶段,他们中的一些人急于出成果而在教师职业角色扮演上失衡。因此,要使高校的职业素质能力满足于时代需求,有必要纠正教师过于重科研、轻教学和社会服务的弊端,通过各种方式促使教师在专业方面得

中小学教职工编制核算方法

中小学教职工编制核 算方法 Revised on November 25, 2020

中小学教职工编制核算方法 *普通中小学教职工=专任教师+职员、教辅和工勤人员 *专任教师编制数=(在校学生数/标准班额)×班周课时数/教师周授课时数 *班周课时数:一、二年级28节,三—六年级32节。初中36节。 *教师周标准授课时数: 小学:城市16节,县镇16节,农村中心校18节,村小18节。 初中:城市12节,县镇12节,农村14节。 *职员、教学辅助人员和工勤人员占教职工的比例:小学一般不超过9%。初中一般不超过15%。高中一般不超过16%(职员含校长) 附件:普通中小学教职工编制核定相关标准参照表 一、普通中小学班额标准及教师周授课时数参照表

二、普通中小学班周课时数参照表 国办发[2001]74号教职工与学生比,明了好记 *小学:城市1:19,县镇1:21,农村1:23。 *初中:城市1︰,县镇1︰16,农村1︰185.教师的配备要求,按课程和学生数配齐配全教师,配齐是结构,配

全是数量。*关注体育教师的配备:*1~2年级每5~6个班配备1名体育教师,3~6年级每6~7个班配备1名体育教师。*初中:每6~7个班配备1名体育教师;农村200名学生以上的中小学校至少配备1名专职体育教师。依据:《吉林省普通中小学教职工编制核定深化改革的实施意见》(吉政办发[2004]65号),国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》和教育部、卫生部、财政部《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺[2008]5号)

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