国学展示活动策划方案
中小学“国学百家经典”展评活动方案
中小学“国学百家经典”展评活动方案1500字活动名称：中小学“国学百家经典”展评活动活动目的：通过举办“国学百家经典”展评活动，引导学生学习和了解中国古代经典文化，增强学生的国学知识和文化素养，培养学生的综合素质和批判性思维能力，提升学生的思辨能力和创新意识。
活动时间：5天活动地点：中小学校图书馆活动主题：国学百家经典活动对象：全校学生活动内容：第一天：1.开展活动启动仪式，校领导致辞并介绍活动目的和意义。
2.邀请文化专家或老师给学生们讲解“国学百家经典”的概念和代表作品，介绍其重要性和影响力。
3.组织学生参观展览，展出相关书籍和文物，让学生们对“国学百家经典”有一个直观的了解。
第二天：1.学生们自愿报名参与展评活动，每个学生可以选择一部经典作品进行展评。
2.分发活动手册，介绍展评的要求和流程，并为每位参评学生提供必要的学习材料。
3.安排时间供学生们在图书馆或自习室阅读所选经典文学作品，并进行相关笔记和思考。
第三天：1.学生们准备自己的展评作品，包括分析和解读该作品的主题、文化内涵、艺术特点等，并阐述自己对该作品的理解和感悟。
2.安排学生们进行小组交流，分享自己的思考和见解，互相提出问题和建议，以促进学生们的思维碰撞和灵感共享。
3.老师们在此阶段提供指导和辅导，帮助学生们深入理解和领悟经典作品。
第四天：1.设立展评展示区，给学生们展示展评作品的平台，供学生们陈列自己的写作和绘画作品。
2.学生们进行展评作品的展示和演讲，分享自己对经典作品的理解和感悟，展示阅读和写作技巧。
3.邀请校内外嘉宾作为评委，对学生们的展评作品进行点评和评选，并给予指导和鼓励。
第五天：1.总结活动，宣布获奖名单，并给予获奖学生相应的奖励和鼓励。
2.举行闭幕仪式，回顾整个活动的过程和成果，感谢参与活动的学生、老师和领导的支持和配合。
3.展示学生们的展评作品，并邀请学校师生参观和品评，展示活动的成果和收获。
活动评估：1.学生满意度：通过问卷调查或讨论，了解学生对活动的参与度和满意度，听取他们对活动内容和形式的意见和建议，以便对活动进行改进和完善。
国学展示策划活动方案模板
一、活动背景随着我国传统文化的复兴，国学越来越受到人们的关注。
为了弘扬国学精神，传承传统文化，提高全民文化素养，特举办本次国学展示活动。
二、活动目标1. 普及国学知识，提高全民文化素养；2. 丰富群众文化生活，营造浓厚的国学氛围；3. 促进国学文化的传承与发展。
三、活动主题“传承国学，弘扬文化，共筑中国梦”四、活动时间XX年XX月XX日至XX年XX月XX日五、活动地点XX市XX广场六、活动内容1. 开幕式（1）领导致辞；（2）表演节目：太极拳、古筝演奏、古典舞等；（3）宣布活动正式开始。
2. 国学知识讲座（1）邀请国学专家进行专题讲座；（2）现场互动，解答观众疑问。
3. 国学文化展示（1）展示国学经典著作、书法、绘画、剪纸等作品；（2）组织国学经典诵读活动；（3）举办国学知识竞赛，评选优秀选手。
4. 国学体验活动（1）设置国学体验区，让观众亲身体验国学文化；（2）提供书法、茶艺、围棋等国学课程，供观众学习；（3）开展亲子活动，增进家长与孩子之间的感情。
5. 国学舞台剧表演（1）邀请专业剧团进行国学舞台剧表演；（2）观众现场观看，感受国学文化的魅力。
6. 闭幕式（1）颁发优秀选手奖、优秀组织奖等；（2）领导总结发言；（3）宣布活动圆满结束。
七、活动宣传1. 制作宣传海报、宣传册，张贴于各大公共场所；2. 利用网络、电视、广播等媒体进行广泛宣传；3. 通过学校、社区、企业等渠道，邀请更多人参与活动。
八、活动预算1. 场地租赁费用；2. 专家讲座费用；3. 活动道具、舞台搭建费用；4. 节目表演费用；5. 奖品、纪念品费用；6. 宣传费用；7. 其他杂费。
九、活动筹备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作；2. 制定详细的活动方案，明确各部门职责；3. 招募志愿者，协助活动开展；4. 确保活动安全，制定应急预案。
通过本次国学展示活动，旨在让更多人了解和热爱国学，传承中华优秀传统文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
国学活动方案7篇
国学活动方案7篇灵活的方案可以应对不同的需求和变化，富有创造性的活动方案可以激发参与者的想象力和创造力，作者今天就为您带来了国学活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。
国学活动方案篇1以学生发展为目标，注重学生能力的培养，尤其提倡让学生在小学阶段多背诵多积累国学文化知识，让学生在心灵最纯粹、吸纳力最强的年龄段，把语言文字的精华融入到自己的精神生命里，从而丰厚学生的人文素养和语文素养，使学生在诵读中受到人文的熏陶，厚实自己的文化底蕴。
根据学生的特点，我们决定本学期背诵《弟子规》，其浅显易懂，能交给孩子们一些做人做事的道理，而且读起来琅琅上口。
一、原则：1、数量少。
每周朗读、背诵《弟子规》。
2、时间巧。
每天早午读和放学路队中。
3、必检查。
组长查、老师查、领导督促。
4、长坚持。
要坚持不懈、持之以恒。
二、加强背诵指导：班主任老师要做到领读、正音以及简单的释义。
使学生在读准的基础上真正的理解其中的深厚内涵，受到国学经典文化的感染的熏陶。
三、化整为零，落实时间：（1）午读（2:30—2:40）由班主任老师负责，使学生大体知其意，有感情地诵读，每天背诵一部分（2）放学背诵晨午读时背诵的内容四、背诵内容的时间段划分：弟子规》分段进行背诵：2月28日—3月11日“总则”和“入则孝”3月14日—3月25日“出则悌”3月28日—4月8日“谨”4月11日—4月22日“信”4月25日—5月13日“泛爱众”5月16日—5月27日“亲仁”和“余力学文”五、检查：1、每天午读时，值周老师巡视检查，每周五利用间操时间，全校统一背诵。
2、每天放学过程中背诵检查。
3、学期末，学校组织抽查每班3-5名同学背诵，根据背诵情况评出“诵读金奖班”2名和学生个人10名“诵读状元”。
希望我们的班主任老师能够真正负起责任，提升学生素质。
国学活动方案篇2一、活动主题活动主题为“走近国学，更好地成长”。
二、活动目的1、在暑假之际，通过国学知识讲座，为国槐社区青少年在国学知识学习方面作出正确的引导、指导，以便大家更好地去学习国学。
2024年《国学经典》活动方案
2024年《国学经典》活动方案活动名称：2024年《国学经典》活动方案一、活动背景中国传统文化是中华民族宝贵的精神财富，国学经典是中国文化的重要代表，具有深厚的历史底蕴和智慧。
为了弘扬国学经典，增强人们对传统文化的认知和理解，我们计划在2024年举办以《国学经典》为主题的活动。
二、活动目标1. 弘扬国学经典的思想精华，传承中华民族的优秀传统文化；2. 提高人们对国学经典的认识和理解，培养对传统文化的热爱和自豪感；3. 推动国学经典的普及和学习，促进人们修身养性；4. 搭建交流平台，为爱好国学经典的人士提供学习和讨论的机会。
三、活动内容和形式1. 《国学经典》主题讲座在活动期间，邀请国内知名的国学专家和学者开展主题讲座，深入解读和阐释经典著作，如《论语》、《大学》、《中庸》等，从多个角度全面解析其中的思想内涵和意义。
讲座形式可以包括学术报告、问答互动和座谈交流等。
2. 《国学经典》展览举办《国学经典》展览，展示相关经典著作的古籍文献、手抄本、影印本等，通过图文及实物展示的方式，让观众近距离了解和欣赏国学经典的珍贵之处。
3. 《国学经典》演出举办音乐、舞蹈、戏剧等形式的演出，以国学经典为题材，展现中国传统文化的魅力和艺术表现形式。
演出内容可以包括古代诗词吟唱、舞蹈剧目、传统音乐演奏等。
4. 《国学经典》学习班开设《国学经典》学习班，邀请专业国学老师进行教学，讲解各类国学经典的阅读方法和研究技巧。
学习班可以包括理论课程和实践学习，在课堂上进行深入的研读和讨论，并且组织参观相关场所，增加学习氛围。
5. 《国学经典》论坛组织《国学经典》论坛，邀请国内外专家学者和研究者探讨国学经典的研究成果和前沿领域。
通过学术交流和研讨，促进国学经典的学术研究和传承。
6. 意义性活动除了上述主要内容，还可以举办其他与国学经典相关的意义性活动，如特别展览、演讲比赛、演出比赛等，以丰富活动形式和内容。
四、活动流程安排1. 筹备阶段：确定活动主题和目标，制定活动方案；筹备工作组织，明确工作职责与分工；确定活动预算，制定财务计划；寻找参与人员和合作伙伴；准备活动宣传、推广材料。
国学谚语展示活动方案策划
国学谚语展示活动方案策划一、活动概述国学谚语展示活动旨在通过展示中国传统文化中的经典谚语，弘扬中华民族的传统美德和智慧，提升人们的文化自信。
本次活动将以展示谚语的方式，结合互动体验，让参与者了解、体验和传承优秀中国传统文化。
二、活动时间和地点时间：活动预计于xx年xx月xx日举行，持续xx天。
地点：活动地点选择在市内的文化广场或博物馆等公共场所。
三、活动内容及安排1. 谚语展示区主题：中国经典谚语展示内容：选取一批经典的谚语，以展板、海报等形式展示，每个谚语配以解释和实例，使参观者易于理解。
安排：根据谚语主题分区域，每个区域设立若干展示板，参观者可自由观看。
2. 互动体验区主题：体验中华传统文化内容：- 谚语拼图：将谚语切割成若干片，参观者通过拼图还原谚语，增强对谚语的理解。
- 谚语接龙：设置谚语接龙游戏，参观者可以在规定时间内接龙谚语，了解更多的谚语。
- 谚语演义：参观者可以自愿参加谚语故事演绎，将谚语融入到生活场景中，增强参与感和学习效果。
安排：设立互动体验区，设立相关的互动游戏和展示区，参与者可以按照自己的兴趣和喜好选择参与。
3. 专家讲座区主题：中国传统文化与谚语内容：邀请国学专家、文化学者等为参与者进行讲座，深入解读中国传统文化与谚语的渊源、内涵和应用，加深参与者对谚语的理解。
安排：设立讲座区，安排专家进行定期讲座，时间为每天的上午和下午各一场，每场讲座时间约为1小时。
4. 互动演出区主题：国学传统文化表演内容：邀请传统文化团体进行国学演出，包括中国古代乐器演奏、舞蹈表演、传统戏曲与曲艺等，通过音乐、舞蹈和表演的形式，将谚语融入到传统文化表演中，增强观众的参与感和艺术享受。
安排：设立演出区，每天定期安排演出，每场演出时间约为30分钟。
四、活动宣传1. 宣传渠道- 市内主要媒体：报纸、电视台、广播等进行线上和线下宣传报道；- 社交媒体平台宣传：建立活动官方微博、微信公众号等，发布活动信息和互动内容，吸引公众关注和参与；- 海报和传单宣传：在学校、社区、商场等人流密集的地方进行张贴和发放宣传海报和传单；- 口碑传播：通过活动预热阶段邀请一些专业人士在社交媒体领域发布活动相关内容，引起公众讨论和关注。
国学画展活动方案策划
国学画展活动方案策划一、活动目标1. 传承弘扬中华优秀传统文化，增强民众的国学文化自信；2. 提高大众对国学绘画的了解和认知，培养对国学绘画的兴趣；3. 推动国学绘画的发展和创新。
二、活动内容1. 展览内容：（1）传统国画：展示古代著名国画家的作品，如黄筌、李唐等；（2）新国画：展示当代国画家的作品，如齐白石、徐悲鸿等；（3）国学题材画：展示以国学经典为题材的绘画作品，如《红楼梦》、《史记》等；（4）现代国画创作：现场邀请国画家进行创作展示，展现当代国画的魅力。
2. 展览形式：（1）主题展示：按照不同的展览内容进行区分展示，创造相关的陈设和氛围；（2）互动体验区：设立手绘区和文创产品展示区，让观众能够亲身参与到国学绘画中，体验绘画过程，选择心仪的文创产品。
3. 活动形式：（1）开幕式：邀请国学名家和文化界重要人士出席，进行开展仪式，并进行爱国主题演讲；（2）专题讲座：邀请专家学者进行国学与绘画的主题讲座，深入探讨国学绘画的艺术与文化内涵；（3）艺术沙龙：定期举办绘画沙龙，邀请业余爱好者和乐于交流的人士进行绘画交流，增进艺术创作的互动；（4）亲子活动：组织亲子绘画比赛、国学故事讲解等活动，培养孩子对国学绘画的兴趣和认知。
三、活动策划1. 选址和场地布置（1）选取市中心文化场所或艺术馆作为展览地点，确保交通便利和足够的展览空间；（2）根据展览内容和形式，合理规划展区，并进行陈设和布置，营造浓厚的国学绘画氛围。
2. 物资准备（1）展览道具和展板：根据展览需求，准备展板、展示架、灯光等物资；（2）绘画材料：准备高质量的绘画纸、颜料、画笔等供现场绘画创作和互动体验使用；（3）宣传品：准备海报、展览图录、文创产品等宣传品，提高参展者和观众的参与积极性。
3. 艺术家邀请（1）邀请传统国画和新国画的知名艺术家作为展览的特约艺术顾问和评委；（2）邀请业内专家学者担任活动的学术顾问和演讲嘉宾；（3）广泛宣传和邀请活动，吸引优秀的国画创作人才参与现场创作。
2024年国学经典诵读表演活动方案
2024年国学经典诵读表演活动方案咱们来说说活动的背景和目的。
近年来，国学文化在咱们国家可是越来越受到重视，为了让更多的人了解和传承国学经典，咱们这次的活动就是为了让国学经典在舞台上焕发新的生命力，让更多的人感受到国学的魅力。
一、活动主题：传承经典，润泽心灵二、活动时间：2024年10月1日-10月7日三、活动地点：市文化广场四、活动对象：全市范围内的大中小学生、教师、家长及国学爱好者五、活动内容1.开幕式咱们活动的开幕式将由市政府领导致辞，然后由国学大师现场讲解国学经典的重要性，由主持人宣布活动正式开始。
2.诵读表演这次活动，我们将邀请全市范围内的大中小学生参加。
每个学校将选派一支代表队，进行国学经典诵读表演。
表演内容可以是《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》等经典篇目，也可以是唐诗、宋词、元曲等。
每个代表队表演时间不超过10分钟。
3.知识竞赛为了让观众更好地了解国学知识，我们将在活动现场设置知识竞赛环节。
竞赛题目包括国学经典名句、成语、人物等，观众可以现场报名参加。
答对问题的观众将有机会获得精美礼品。
4.互动环节在活动期间，我们将设置互动环节，邀请观众上台参与。
比如，观众可以现场背诵国学经典，或者分享自己与国学的故事。
参与者将有机会获得精美礼品。
5.闭幕式六、活动宣传1.制作宣传海报、活动日程表，通过学校、社区、网络等渠道进行广泛宣传。
2.邀请媒体进行现场报道，提高活动的影响力。
3.制作活动纪念品，分发给参与者，以扩大活动的影响力。
七、活动组织1.主办单位：市文化局、市教育局2.承办单位：市图书馆、市青少年宫3.协办单位：各相关学校、社区、企业4.活动策划：某文化传播公司5.活动志愿者：全市范围内的热心市民注意事项：1.活动现场的安全管理解决办法：提前做好活动场地的安全检查，确保场地设施安全无隐患。
同时，安排足够数量的安保人员，负责现场的秩序维护和突发事件的处理。
对于可能出现的拥挤、突发事件等情况，要有应急预案，确保参与者的安全。
国学的活动策划(七篇)
国学的活动策划(七篇)以进行中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班读经典的氛围。
并在师生中大力推进诗书达人的校园文化建设活动。
通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。
组长：副组长：成员：1．早课、语文课时间，语文老师组织诵读。
2．午间新闻时间，班主任组织学生诵读。
1．三月举行“国学润育”系列活动一“国学经典集体诵读活动”：（1）初一年级14个班，组成三个方队集体诵读，诵读内容：《笠翁对韵》、《三字经》、《弟子规》等。
（2）初二年级16个班，组成四个方队集体诵读，诵读内容：《关雎》《无衣》《硕鼠》、《诫子书》、《论语》、《陋室铭》等。
（3）高一年级组成一个方队（200人）集体诵读，诵读内容：《爱国诗词》。
（4）高二年级组成一个方队（50人）集体诵读，诵读内容：《春江花月夜》、《古从军行》。
（5）教师组成一个方队（50人）集体诵读，诵读内容：《古诗十九首·迢迢牵牛星》、《离骚》等。
2．四月“国学润育”系列活动二：在初中段开展“讲古代名人故事”、“国学手抄报展览”的诗词配画活动3．五月“国学润育”系列活动三：在高中段开展“国学经典诵读比赛”、在全校师生中开展“国学经典书法展览”活动4．六至七月“国学润育”系列活动四：通过班会教育学生养成不吃零食的好习惯，培养学生健康的饮食行为，教育学生远离零食，注意自己身体健康。
收集吃零食危害到身体各方面的图片，在班会上讨论。
一、你吃零食吗该不该吃零食小学生吃零食现象比较普遍，甚至有学生上课也吃，不但影响学校的环境卫生，增加家长的经济负担，而且影响我们学生的生长发育。
更不利于学生安心学习，不利于艰苦朴素教育，不利于学生健康成长。
请同学们完成以下调查：1.你平均每天用于买零食的钱是几元2.你喜欢的零食的种类3.你试过戒零食吗4.你在课堂上吃过零食吗5.因为买小食品上课迟到过吗6.你父母反对你吃零食吗二、吃零食有哪些危害1.你最喜欢的零食是什么2.小组讨论吃零食对小学生的危害：三、小结有关专家通过调查研究认为，多吃零食对中小学生的生理和心理发展都有着消极的影响，因此，我们学生要树立正确的饮食观念，控制自己，少吃或不吃零食，集中精力刻苦学习，将来为我们祖国多做贡献。
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国学展示活动策划方案一、活动宗旨
通过本次节目，让广大少年儿童亲身参与国学教育实践，展现少年向善、向上的时代风采，激励少年儿童健康成长，以少年儿童的视角、打造一个童心飞扬、快乐学习的平台，让家长更加了解孩子、帮助和激励孩子健康生活、快乐成长。
二、活动定位
内容定位本次活动由本校学生亲身参与，学习、演绎国学典故，集谈话性、纪实性、娱乐性为一体的综合性活动。
功能定位增强孩子自信心，提高孩子综合素质。
为孩子提供一个相互交流、学习的平台，为家长更了解孩子思想情况打开一扇窗口。
受众定位追求礼仪、诚实守信、渴望成长的少年儿童；关注少年儿童成长的家长们。
三、活动设定
1、时长20分钟。
2、1位学生主持人，外景主持人3位（视活动参与而定）。
学生主持形象活泼、可爱，可以拉近同龄人与节目的距离。
四、活动口号诵国学经典做儒雅少年
五、活动基本构架VCR+访谈
六、活动环节
国学经典名句演绎+外景小主播采访+ VCR播放+成长感悟
本期国学经典名段演绎：演播场景主持人提出本期节目要谈及的“国学名段”——《大学》第一章，并进行知识讲解，配合演绎VCR（15名学生扮演，校《弟子规》，国际部国学节目展示）。
环境布置：国学课堂，有文化氛围（中国书画作品，中国元素的课桌椅）学生，老师均穿汉服
外景小主播采访：讲国学知识联系到实践中，有外景主持人，实地到相关场所，如博物馆，名人故居，校园等进行实地考察了解，并在考察过程中，对文化名人，相关嘉宾进行采访工作。
VCR播放：将外景小主持现场周芳过程的VCR、嘉宾点评情况的VCR等进行插播。
成长感悟：小主持人总结出经过走访采访后，对国学经典知识的了解及感悟。
七、节目亮点
国学知识演绎：天真无邪的孩子，对国学经典知识，也许会有天马行空的理解。
孩子的天真想法，会让成年人目瞪口呆，同时又会心一笑。
寓情于景的教学方式，让孩子们快乐中吸收知识。
实践体验：小小主持人，拿上麦克风，一本正经的采访文化名人、家长们、同学们、老师们会惹出什么样的笑话他们又会在走访的过程中，收获什么，学到什么
让家长更懂孩子：通过节目的平台，家长们会看到孩子们实践的表现，了解到孩子们的思维方式，更加懂得了孩子们需要什么，帮助孩子们更好的成长。
附：国学课堂内容
开场：一个孩子拿着于丹的《重温最美古诗词》上场，大喊一声：“来来来，你们快过来！”
老师和同学们都好奇地围拢过来，问：“干什么干什么什么事儿啊”
这个孩子骄傲地说：“老师推荐我们读的《重温最美古诗词》，我从头到尾都读完了！！”
众人：“切~还以为什么事呢我们都读过了~”
孩子：“吹牛吧有本事来两句！”
众人：“来就来！”
生1：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
生2：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
生3：流水落花春去也，天上人间~
孩子：“停停停！！行啊~你们都成大诗人了！不过，这不算什么本事！我最近对老师讲的《大学》第一章可是有深刻理解了呢！
众人：真的假的说来听听！
孩子：“古之欲明明德于天下者——
众人接：“先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。
”
孩子：这段话的意思你们懂吗
众人：“懂啊！”纷纷举手。
生1：我懂第一句：“古之欲明明德于天下者，先治其国”意思是古时候想要在天下间弘扬美德的人，就要先治理好自己的国家；
生2：“欲治其国者，先齐其家；”意思是想要治理好国家，就要先管理好自己的家庭；生3：“欲齐其家者，先修其身；”意思是想要管理好自己的家庭，就要先修养自身的品性；
生4：“欲修其身者，先正其心；”意思是想要修养自身的品性，就要先端正自己的内心；
生5：“欲正其心者，先诚其意；”意思是想要端正自己内心，就要先使自己的心意诚实；
生6：“欲诚其意者，先致其知；”意思是想要心意真诚，就要先获得知识。
生7：“致知在格物。
”意思是而要获得知识，关键在于研究万事万物，推究事物的原理。
生8：大家说得都对。
我来总结！这段话是说：“古时候想要在天下间弘扬美德的人，就要先治理好自己的国家；想要治理好国家，就要先管理好自己的家庭；想要管理好自己的家庭，就要先修养自身的品性；想要修养自身的品性，就要先端正自己的内心；想要端正自己内心，就要先使自己的心意诚实；想要心意真诚，就要先获得知识。
而要获得知识，关键在于研究万事万物，推究事物的原理。
”
众人鼓掌。
孩子：你们都知道了，我还说啥呀
师1：这样吧，我给你们讲讲《周文王的故事》，想听吗周文王是历史上的一代明君，为周国的强盛立下了汗马功劳，使周朝一片昌盛，《诗经》称赞文王的德行说：“周文王能以身作则，用礼法感化妻子和兄弟，近而来教化全国百姓，治理国家。
”这都是古代的圣人先治理好家族，然后再治理国家的典范。
所以古人认为，小家庭都治理不好，是不可能治理好大国的。
要先治家，后治国。
你们明白了吗
孩子们点头。
师2：我给你们接着讲。
古人认为人们对于关系亲近相爱的人会有偏爱；对于自己厌恶的人会有偏见；对于自己敬畏的人会有偏向；对于自己同情的人会有偏心。
那么要想家庭和睦，必须先消除这些偏向，端正自己的品行，才能让人们信服、听从，家庭才能被管理得井井有条。
师3：那么，怎么才能端正自己的品行呢这就要“正其心，诚其意”了！什么叫端正自己的心比如:：考试的目的在于检验你平时学得怎么样。
我们要想考试好，就要在平时努力学习，同时提高自己的能力，平时不努力学习，考试时想通过作弊来考好，这就叫心不
正。
还有一些贪官，大家选拔他是为了让他为公众服务，他却以为那是发财的好机会，贪污受贿，那也叫心术不正。
“诚其意”是指如果你诚心诚意想把事情做好的话，你就会摆正自己的位置，一心一意“为人民服务”，把事情做好。
你们听过“两袖清风”的故事吗
生9：我知道，我知道。
明代的地方官进京见皇帝时，要送礼物给皇帝及权贵，以博取他们的欢心。
兵部侍郎于谦对此事非常反感，他从外地进京时，不但没有带东西，还作了一首诗以表示自己的态度。
诗中说，虽然当地有绢帕、蘑菇等土特产，但它们是百姓的生活依靠，当官的要是去搜刮，那百姓可就遭殃了。
所以他见皇上什么都不带，只有两只袖管里的清风。
“两袖清风”的成语从此便流传下来，常常被人们用来形容正直、清廉的品行。
师3：于谦的名句“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”流传千古，由此可见他正直、清廉的品性深入人心，为人们传唱。
他就做到了“正其心，诚其意”。
生10：老师，我想起另一个成语故事。
你们看（播放视频《大公无私》）。
生11：祁黄公真是个大公无私的人啊！他也做到了“正心诚意”对吧
众人：对。
生12：我自创了一句名言，你们听听：“如果说人生是一棵大树，成功是它的果实，才能是它的枝干，那么良好的品德就是它的根。
如果你希望自己的人生枝繁叶茂，硕果累累，那么你就应加强品德的修养，要从现在做起，从自己身边做起，从点滴做起，做一个正直、无私的人。
”
众人鼓掌。
师4：要正心诚意，就要懂得自己为什么要那样做。
要懂得自己为什么那样做，就要研究万事万物，从中获得知识。
生13：老师，我想起你上学期教我们的两句名言。
其中一句是“一个人除了可以从书本上获取知识外，还可以从许多别的来源获得知识。
（美国杰斐逊）”
生14：还有一句是“不必刻意寻找，生活里就有知识，知识就在我们的生活中。
”
师4：说得对！我们要从生活的各个领域中汲取知识，从知识中提炼为人处世的正确方法与态度。
生15：哇！太深刻了！老师，我好想再把这段话背一遍啊！
众人：我们一起背~~古之欲明明德于天下者, 先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。