大班科学有趣的鞋子教案【含教学反思】
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思(1)
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过观察、探索和体验，让幼儿了解鞋子的种类、结构和功能，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 知道鞋子的种类、结构和功能，了解鞋子与人们生活的关系。
2. 通过观察、探索和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感，提高幼儿对生活中科学现象的关注。
三、教学难点与重点重点：鞋子的种类、结构和功能。
难点：如何引导幼儿通过观察、探索和体验，发现鞋子中的科学原理。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、放大镜、鞋子模型、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿穿着不同类型的鞋子进入教室，让幼儿观察并说出自己鞋子的特点。
2. 教学内容展示（5分钟）教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察、讨论鞋子的种类、结构和功能。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过鞋子模型和图片，讲解鞋子的组成部分，如鞋面、鞋底、鞋带等，以及它们的作用。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组观察一种鞋子，讨论其特点，并在纸上画出鞋子的结构。
5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的画，并让其他幼儿猜一猜画的是什么鞋子。
六、板书设计1. 鞋子的种类2. 鞋子的结构鞋面鞋底鞋带3. 鞋子的功能七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并说明它的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索和体验，让幼儿了解了鞋子的种类、结构和功能。
课后，教师应关注幼儿对鞋子知识的掌握程度，引导幼儿关注生活中的科学现象。
在拓展延伸方面，可组织幼儿参观鞋厂，让幼儿了解鞋子的制作过程，进一步培养幼儿对科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，关注其他生活用品的结构和功能，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与展示2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 互动环节的组织与引导7. 作业设计的生活化与趣味性8. 课后反思与拓展延伸的针对性一、教学内容的选择与展示教学内容应贴近幼儿的生活，易于幼儿理解和接受。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思教学目标1.能够正确辨认不同类型的鞋子。
2.能够用简单的语言描述不同鞋子的特点。
3.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和团队合作精神。
4.激发幼儿对科学的兴趣。
准备材料1.不同类型的鞋子（如运动鞋、雨鞋、拖鞋等）。
2.记录器材（如笔、纸、相机等）。
3.活动场地（幼儿园教室或者室外场地均可）。
活动步骤第一步：引导幼儿们认识不同类型的鞋子1.教师展示不同类型的鞋子，鼓励幼儿们发挥自己的想象力想象这些鞋子会被用在什么场合。
2.教师让幼儿自由玩耍，让幼儿们去探索这些鞋子。
3.教师引导幼儿们对这些鞋子进行分类，并让幼儿们说出它们的特点。
第二步：组织幼儿们进行科学实验1.教师根据幼儿们分类后的鞋子类型，组织幼儿们进行“鞋子滑行比赛”活动。
2.教师引导幼儿们确定比赛的规则：比如选一个起点、终点，时间限制等。
3.教师提供记录器材协助幼儿们记录比赛结果。
第三步：引导幼儿进行问题探究1.教师提出问题：为什么有些鞋子滑行距离更远，一些却不行? 根据幼儿们在比赛中的结果，发现不同类型的鞋子的滑行距离不同，让幼儿们自我探究其中原因。
2.教师引导幼儿们一起进行探究，根据幼儿们不同的猜测、想法，让幼儿们进行实验验证。
第四步：总结反思1.教师引导幼儿们总结整个实验的过程，让幼儿们说出自己获得的新知识，以及对这个过程的感受。
2.教师对本次活动作出评价，并结合实际情况反思活动中存在的不足以及改进措施。
反思此次活动中幼儿们能够积极参与，通过自己的切身体验探索和认识不同类型的鞋子以及它们的特点。
比赛活动的设置激发了幼儿的团队合作精神，让他们充分感受到了与伙伴们共同完成一个目标的快乐。
同时，幼儿们也在探究问题的过程中，逐渐养成了探索和实验的习惯。
但是在活动实施过程中，幼儿们还存在一些无序、自由度过大的情况，需要在后续的教学过程中加强规范和引导。
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的鞋子》
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材的章节为《有趣的鞋子》。
详细内容包括：认识不同种类的鞋子，了解鞋子的结构和功能，探索鞋子的尺码和穿着方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见鞋子的名称，了解它们的特征和用途。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发对日常科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：了解鞋子的结构和功能，探索鞋子的尺码和穿着方法。
教学重点：认识不同种类的鞋子，培养观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、尺子、放大镜、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出它们的名称，引发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 讲解与互动（1）教师通过挂图和实物，向幼儿介绍鞋子的结构和功能。
（2）教师邀请幼儿上台，演示鞋子的穿着方法，并讲解正确穿鞋的方法。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，比较不同鞋子的特点，引导幼儿观察、分析。
3. 例题讲解教师出示一道例题：“如果你要为一位刚学会走路的弟弟选择一双鞋子，你会选哪一双？为什么？”引导幼儿运用所学的知识，分析并回答问题。
4. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。
（2）教师组织幼儿用尺子测量鞋子的长度，了解鞋子尺码的概念。
六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 板书内容：（1）鞋子的种类：运动鞋、凉鞋、棉鞋、高跟鞋等。
（2）鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟等。
（3）鞋子的功能：保护脚部、防滑、保暖等。
七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一双鞋子。
要求：画出自己喜欢的鞋子，并注明鞋子的种类、结构和功能。
答案：略。
2. 作业题目：测量家庭成员的鞋子尺码。
要求：用尺子测量家庭成员的鞋子长度，记录下来，并学会正确穿鞋的方法。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过展示、讲解、互动、练习等多种形式，让幼儿对鞋子有了更深入的了解。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的鞋子》。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋子的结构和功能，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的组成部分，知道不同种类的鞋子有不同的功能。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同鞋子有不同的功能，能根据场合选择合适的鞋子。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、视频、实验材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的鞋子，讨论鞋子的大小、颜色、款式等特点。
2. 讲解鞋子结构（5分钟）通过图片和实物，让幼儿了解鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 探索鞋子功能（5分钟）（1）展示不同类型的鞋子，让幼儿猜一猜它们分别在什么场合使用。
（2）邀请幼儿分享自己穿过哪些鞋子，感受它们的功能。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示运动鞋、皮鞋、凉鞋等，让幼儿分析它们的优缺点。
（2）讲解如何根据场合选择合适的鞋子。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，每组设计一款适合某种场合的鞋子。
（2）每组展示设计成果，其他组评价其优缺点。
6. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔等材料制作一款自己喜欢的鞋子。
（2）分享制作过程中的趣事，展示作品。
（1）邀请幼儿谈谈对本节课内容的收获。
（2）引导幼儿反思在探索过程中遇到的问题及解决办法。
六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 鞋子的功能：运动鞋、皮鞋、凉鞋等。
3. 鞋子的选择：根据场合选择合适的鞋子。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款适合户外运动的鞋子。
大班科学《有趣的鞋子》教案反思
突破方法：设计简单的实验，让幼儿亲身体验不同花纹的鞋子在摩擦力上的差异，从而理解花纹的作用。
（3）培养幼儿的团队协作能力：在小组活动中，引导幼儿学会倾听他人意见，共同完成任务。
突破方法：设置小组合作任务，如共同设计一双鞋子，让幼儿在活动中学会分享和交流。
-简要介绍鞋子的制作材料及制作过程，强调科技创新在材料选择上的应用。
-重点讲解鞋子底部花纹的作用，如防滑、增加摩擦力等。
3.实践活动（10分钟）：
-将学生分成小组，每组观察并讨论一种鞋子的特点。
-每组展示并解释所观察鞋子的底部花纹设计，以及这种设计的作用。
-引导学生思考如何改进鞋子的设计，以解决生活中的实际问题。
二、核心素养目标
《有趣的鞋子》课程的核心素养目标旨在培养幼儿的科学探究精神、创新思象的习惯，提升科学探究能力；2.激发幼儿对鞋子设计及制作过程的兴趣，培养创新意识和动手操作能力；3.学会从多角度分析问题，提高解决问题的综合能力；4.增强团队协作意识，培养分享和交流的沟通能力。以上目标与新教材要求相符合，注重幼儿学科核心素养的培养，为幼儿的全面发展奠定基础。
1.在讲解鞋子制作材料及制作过程时，我应该准备更多直观的教具，让孩子们更清楚地了解这些内容。
2.在小组讨论环节，我应该更加关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极表达自己的观点。
3.在课程总结时，我可以让孩子们自己来总结今天学到的知识，以检验他们对知识点的掌握程度。
（3）探索鞋子底部的花纹及其作用：引导幼儿发现不同花纹对鞋子防滑性能的影响，培养幼儿观察力和思考能力。
举例：组织幼儿进行实验，观察不同花纹的鞋子在斜面上的防滑效果。
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的鞋子》
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自大班科学领域，依据教材第四章《生活中的科学》第三节《有趣的鞋子》进行展开。
内容主要包括：了解鞋子的种类、结构及功能；探索鞋子与人们生活的关系；通过观察、实验等方式，培养幼儿的科学探究能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的鞋子及其特点，知道鞋子与人们生活的紧密联系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子结构与功能的联系。
教学重点：通过观察、实验，让幼儿掌握不同鞋子的特点及作用。
四、教具与学具准备教具：各种鞋子、放大镜、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以“猜猜我是什么”的游戏引入，让幼儿通过触摸、观察，猜测不同鞋子的特征。
2. 讲解：教师展示各种鞋子，讲解鞋子的种类、结构及功能，引导幼儿关注鞋子与生活的关系。
3. 实践：分组进行观察、实验，让幼儿亲身感受鞋子的特点。
a. 观察鞋子：用放大镜观察鞋子的细节，引导幼儿发现鞋子的特点。
b. 鞋子实验：穿上不同种类的鞋子进行实验，体验鞋子功能。
4. 例题讲解：通过讲解实例，让幼儿了解鞋子在生活中的应用。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己喜欢的鞋子，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 鞋子的种类2. 鞋子的结构3. 鞋子的功能4. 鞋子与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家中的鞋子，观察其特点，并记录下来。
2. 答案：家长协助幼儿完成记录，引导幼儿关注鞋子的结构与功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、实验等方式，让幼儿了解了鞋子的种类、结构及功能，培养了幼儿的科学探究能力。
但在实践环节，部分幼儿对实验操作不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观鞋厂或鞋博物馆，让幼儿更深入地了解鞋子的历史与文化。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的鞋子》。
通过观察、探索和体验，让幼儿了解鞋子的种类、结构和功能，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的鞋子及其特点，知道鞋子的基本结构。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对生活中科学的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子的结构和功能，并能够运用到实际生活中。
教学重点：观察不同种类的鞋子，了解其特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种种类的鞋子、图片、视频、PPT、操作材料（卡纸、剪刀、胶水等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的鞋子，让幼儿说说自己穿的鞋子是什么样子的。
（2）请幼儿分享自己最喜欢的鞋子，并说出原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同种类的鞋子，让幼儿观察并说出各自的特点。
（2）讲解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿根据PPT上的图片，用自己的话描述各种鞋子的特点。
（2）分组讨论：如何根据鞋子的特点来选择合适的鞋子？4. 动手操作（10分钟）（1）发放操作材料，让幼儿自己设计一双鞋子。
（2）幼儿分组合作，共同完成设计任务。
（3）展示作品，互相评价，分享制作过程中的趣事。
（2）引导幼儿思考如何将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 板书内容：（1）鞋子的种类（2）鞋子的结构（3）鞋子的特点七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有特色的鞋子2. 答案：（1）鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等（2）鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟等（3）鞋子的特点：舒适、美观、实用、方便等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、探索和体验，让幼儿了解了鞋子的种类、结构和功能，培养了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
大班主题教案《有趣的鞋子》
大班主题教案《有趣的鞋子》大班主题教案《有趣的鞋子》（通用11篇）大班主题教案《有趣的鞋子》篇1活动目标：1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。
2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。
3、用不同的方式表现鞋的艺术。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子2、欢快的音乐3、颜料、蜡笔、铅画纸4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸活动过程：（一）看鞋、说鞋，观察各种鞋子你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。
不同的时候穿不同的鞋子。
（二）给鞋子分类这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）（三）穿大鞋放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停止游戏。
教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。
（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。
（五）讨论鞋子的作用。
我们每个人都穿着鞋。
如果不穿行吗？（不行。
如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）（六）延伸活动1、给鞋子装饰2、印鞋印、添画3、用皱纸做鞋子4、设计鞋活动反思：本节课改变了传统的教学模式，主要是以观察为主，让幼儿充分了解鞋子的每个构造，根据幼儿的观察和理解设计出自己喜欢的鞋子。
在整个教学过程中孩子们观察很仔细，掌握了鞋子的基本构造，在设计鞋子方面，孩子们对鞋子的大体轮廓还是能勾画出来的，不过对鞋子样式及鞋子上的图案设计上还存在一定的欠缺。
这样的教学模式能充分发挥孩子的想象及创造能力，改变了以前死板单一的格式化模式。
大班主题教案《有趣的鞋子》篇2活动目标：1、引导幼儿通过自己的观察，了解生活中各种常见鞋子的特征和用途。
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大班科学有趣的鞋子教案【含教学反思】
一、前言
鞋子是孩子们生活中不可缺少的一部分，通过鞋子，我们可以让
孩子们学到很多科学知识。
本文主要介绍一节大班科学课的有趣的鞋
子教学活动及教学反思。
二、教学目标
1.让孩子们了解鞋子的种类和功能。
2.培养孩子们的观察能力和动手能力。
3.培养孩子们的合作意识和交流能力。
三、教学准备
1.收集各种鞋子，包括运动鞋、靴子、凉鞋等。
2.准备放大镜、尺子等工具。
3.准备一些图片，如鞋底的图案等。
四、教学过程
1. 导入环节
教师向学生们介绍本次课要学的内容，通过提问的方式了解孩子
们对鞋子的了解程度，激发孩子们的学习兴趣。
2. 活动一：鞋子的种类和功能
教师向孩子们展示各种鞋子，并请孩子们分组讨论这些鞋子的种
类和功能。
每组选择一种鞋子，介绍其特点和用途。
教师在旁边辅导，引导孩子们思考。
3. 活动二：观察鞋子的构造
教师将一双鞋子放在桌子上，请孩子们观察鞋子的外形、鞋面、鞋底等部位，并请孩子们猜测这些部分的功能。
教师讲解各部分的作用，并请孩子们用放大镜观察鞋面的细节。
4. 活动三：制作鞋底印章
教师向孩子们展示一些鞋底的图案，并请孩子们选择自己喜欢的图案和颜色，用泡沫板、剪刀等材料制作鞋底印章。
孩子们可以将自己制作的印章拿到鞋底上印一下，体验一下自己设计的鞋底图案。
5. 活动四：小组合作制作鞋底拼图
把孩子们分成若干个小组，每组给一双剪开的鞋子，让他们合作把鞋底拼成一个完整的图案。
教师在旁边辅导，引导孩子们交流和协作。
6. 教学反思
1.教师们应该多搜集一些鞋子的相关知识，以保证教学内容多样化。
2.注意教学过程的展示，激发孩子们的兴趣，驱动他们更好地参与到教学中来。
3.加强合作交流的教育，让孩子们更好地在活动中学到团队的精神和合作的习惯。
五、教学总结
通过这次活动，孩子们不仅学到了关于鞋子的知识，还体验了制作鞋底印章和鞋底拼图的乐趣，增强了观察能力和动手能力。
同时，通过小组合作制作鞋底拼图，孩子们也学会了合作和交流的重要性。
这些内容的丰富性和趣味性，使得这堂科学课更加生动有趣，提高了孩子们的学习积极性。