大班科学活动教案《有趣的鞋子》
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思(1)
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过观察、探索和体验，让幼儿了解鞋子的种类、结构和功能，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 知道鞋子的种类、结构和功能，了解鞋子与人们生活的关系。
2. 通过观察、探索和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感，提高幼儿对生活中科学现象的关注。
三、教学难点与重点重点：鞋子的种类、结构和功能。
难点：如何引导幼儿通过观察、探索和体验，发现鞋子中的科学原理。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、放大镜、鞋子模型、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿穿着不同类型的鞋子进入教室，让幼儿观察并说出自己鞋子的特点。
2. 教学内容展示（5分钟）教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察、讨论鞋子的种类、结构和功能。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过鞋子模型和图片，讲解鞋子的组成部分，如鞋面、鞋底、鞋带等，以及它们的作用。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组观察一种鞋子，讨论其特点，并在纸上画出鞋子的结构。
5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的画，并让其他幼儿猜一猜画的是什么鞋子。
六、板书设计1. 鞋子的种类2. 鞋子的结构鞋面鞋底鞋带3. 鞋子的功能七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并说明它的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索和体验，让幼儿了解了鞋子的种类、结构和功能。
课后，教师应关注幼儿对鞋子知识的掌握程度，引导幼儿关注生活中的科学现象。
在拓展延伸方面，可组织幼儿参观鞋厂，让幼儿了解鞋子的制作过程，进一步培养幼儿对科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，关注其他生活用品的结构和功能，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与展示2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 互动环节的组织与引导7. 作业设计的生活化与趣味性8. 课后反思与拓展延伸的针对性一、教学内容的选择与展示教学内容应贴近幼儿的生活，易于幼儿理解和接受。
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解鞋子的不同种类和用途。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、拖鞋等。
2. 白板或大纸一张，用于展示鞋子图画。
3. 画笔、颜料等绘画材料。
4. 音乐CD和舞蹈动作指令。
三、活动过程1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论鞋子的用途，如为什么我们需要穿鞋子，不同场合穿不同类型的鞋子等。
3. 绘画：教师出示白板或大纸，邀请幼儿用画笔和颜料画出自己喜欢的鞋子。
教师可提供简单的示范，引导幼儿发挥创意。
4. 舞蹈：教师播放音乐CD，邀请幼儿跟着音乐一起跳鞋子舞。
教师可提前准备好简单的舞蹈动作指令，如踏步、跳跃等。
5. 分享：教师邀请幼儿展示自己画的鞋子，并分享一下穿鞋子的感受。
四、活动延伸1. 邀请家长参与：让家长带来家里不同的鞋子，与幼儿一起进行观察和讨论。
2. 制作鞋子手工艺品：利用废旧鞋子或鞋盒，让幼儿发挥创意，制作手工艺品。
3. 角色扮演：设置鞋店场景，让幼儿扮演售货员和顾客，练习购物技巧。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力、表达力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作和分享环节的表现，培养他们的团队合作精神和分享意识。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教案，提高活动质量。
六、活动步骤1. 开场游戏：教师准备一些鞋子，藏在一个神秘的角落。
让幼儿去找出这些鞋子，并按照鞋子的类型进行分类。
2. 主题讨论：教师引导幼儿讨论鞋子的特点，如鞋子的颜色、大小、款式等。
3. 创意绘画：教师提供画纸和颜料，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的鞋子。
4. 制作鞋子的手工：教师准备一些鞋子的模板，让幼儿用剪刀沿着模板剪下鞋子，用胶水将鞋子粘贴在彩色纸上。
5. 展示和分享：邀请幼儿展示自己制作的鞋子，并分享一下制作过程中的感受和体验。
大班科学活动教案《有趣的鞋子》
大班科学活动教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学活动教材《有趣的鞋子》章节。
本章节主要围绕鞋子的起源、种类、用途以及制作过程等方面展开，旨在让幼儿了解鞋子的相关知识，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 了解鞋子的起源、种类和用途，知道不同场合穿着不同类型的鞋子。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索科学的精神。
三、教学难点与重点重点：了解鞋子的起源、种类和用途。
难点：知道在不同场合穿着不同类型的鞋子。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、鞋子模型、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的同学和老师，注意他们穿着的鞋子，并思考鞋子在不同场合的作用。
2. 讲解教材内容：通过多媒体教学设备，展示鞋子的起源、种类和用途，让幼儿了解鞋子的相关知识。
3. 小组讨论：将幼儿分成若干小组，让他们讨论在不同场合应该穿着哪种类型的鞋子，并说明理由。
4. 动手操作：让幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作属于自己的鞋子，培养幼儿的动手操作能力。
5. 作品展示：让幼儿展示自己制作的鞋子，并分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 鞋子的起源2. 鞋子的种类3. 鞋子的用途七、作业设计1. 画一画自己喜欢的鞋子，并写上鞋子的名称。
答案：略2. 观察家人和朋友的鞋子，了解他们的鞋子类型，并简要描述。
答案：略3. 设计一款未来鞋子，并说明它的特点和作用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、动手操作等方式，让幼儿了解了鞋子的起源、种类和用途。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和好奇心。
在今后的教学中，可以进一步拓展鞋子的相关知识，如鞋子的材料、制作工艺等，让幼儿了解更多科学的奥秘。
同时，注重培养幼儿的观察力和动手操作能力，提高他们的实践能力。
重点和难点解析在上述教学过程和作业设计中，有几个重点和难点细节需要特别关注。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思教学目标1.能够正确辨认不同类型的鞋子。
2.能够用简单的语言描述不同鞋子的特点。
3.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和团队合作精神。
4.激发幼儿对科学的兴趣。
准备材料1.不同类型的鞋子（如运动鞋、雨鞋、拖鞋等）。
2.记录器材（如笔、纸、相机等）。
3.活动场地（幼儿园教室或者室外场地均可）。
活动步骤第一步：引导幼儿们认识不同类型的鞋子1.教师展示不同类型的鞋子，鼓励幼儿们发挥自己的想象力想象这些鞋子会被用在什么场合。
2.教师让幼儿自由玩耍，让幼儿们去探索这些鞋子。
3.教师引导幼儿们对这些鞋子进行分类，并让幼儿们说出它们的特点。
第二步：组织幼儿们进行科学实验1.教师根据幼儿们分类后的鞋子类型，组织幼儿们进行“鞋子滑行比赛”活动。
2.教师引导幼儿们确定比赛的规则：比如选一个起点、终点，时间限制等。
3.教师提供记录器材协助幼儿们记录比赛结果。
第三步：引导幼儿进行问题探究1.教师提出问题：为什么有些鞋子滑行距离更远，一些却不行? 根据幼儿们在比赛中的结果，发现不同类型的鞋子的滑行距离不同，让幼儿们自我探究其中原因。
2.教师引导幼儿们一起进行探究，根据幼儿们不同的猜测、想法，让幼儿们进行实验验证。
第四步：总结反思1.教师引导幼儿们总结整个实验的过程，让幼儿们说出自己获得的新知识，以及对这个过程的感受。
2.教师对本次活动作出评价，并结合实际情况反思活动中存在的不足以及改进措施。
反思此次活动中幼儿们能够积极参与，通过自己的切身体验探索和认识不同类型的鞋子以及它们的特点。
比赛活动的设置激发了幼儿的团队合作精神，让他们充分感受到了与伙伴们共同完成一个目标的快乐。
同时，幼儿们也在探究问题的过程中，逐渐养成了探索和实验的习惯。
但是在活动实施过程中，幼儿们还存在一些无序、自由度过大的情况，需要在后续的教学过程中加强规范和引导。
幼儿园大班科学教案《有趣的鞋子》.
幼儿园大班科学教案《有趣的鞋子》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过观察、探索和体验，让幼儿了解鞋子的种类、结构、功能，以及鞋子的演变过程。
二、教学目标1. 了解鞋子的种类、结构和功能，提高幼儿对日常物品的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：鞋子的结构及功能。
教学重点：了解鞋子的种类、演变过程，培养幼儿的观察力和思考力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿脱下鞋子，观察自己的鞋子，分享自己鞋子的特点和喜好。
2. 讲解：通过图片、视频等形式，向幼儿介绍鞋子的种类、结构和功能。
3. 例题讲解：以运动鞋为例，讲解鞋子各部分的结构和功能。
4. 随堂练习：请幼儿观察自己的鞋子，找出鞋子的各个部分，并说明其功能。
5. 互动环节：组织幼儿进行“鞋子配对”游戏，让幼儿在游戏中进一步了解鞋子的特点。
6. 动手操作：请幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作一双自己喜欢的鞋子。
六、板书设计1. 鞋子的种类2. 鞋子的结构3. 鞋子的功能4. 鞋子的演变过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家里的鞋子，找出不同种类的鞋子，并记录下来。
2. 答案：各类鞋子的名称、特点和功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动环节等方式，让幼儿了解了鞋子的相关知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“鞋子设计师”活动，让幼儿发挥想象力，设计一双独特的鞋子，培养幼儿的创造力和审美能力。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学知识，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
大班科学活动教案《有趣的鞋子》
《有趣的鞋子》一、教学目标1.了解鞋子的结构及不同鞋子的特点。
2.培养动手操作能力，尝试制作简单的鞋子。
3.激发对科学的兴趣，培养探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：了解鞋子的结构，制作简单的鞋子。
2.教学难点：制作过程中，如何使鞋子更加美观、实用。
三、教学准备1.教具准备：各种鞋子、鞋子的结构图、制作鞋子的材料（如布料、绳子、胶水等）。
2.学生准备：剪刀、铅笔、橡皮、画笔等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种鞋子，引导学生观察，引发兴趣。
2.学生自由发言，讲述自己认识的鞋子。
（二）探究鞋子的结构1.教师出示鞋子的结构图，引导学生观察。
2.学生分组讨论，说出鞋子的组成部分。
（三）制作简单的鞋子1.教师示范制作鞋子的过程，讲解注意事项。
2.学生分组制作鞋子，教师巡回指导。
3.学生展示作品，评价同伴的制作成果。
（四）探索鞋子的特点1.教师引导学生观察不同鞋子的特点，如运动鞋、皮鞋、雨鞋等。
2.学生分组讨论，说出不同鞋子的优点和缺点。
（五）拓展活动1.教师出示一些特殊的鞋子，如高跟鞋、舞蹈鞋等，引导学生了解它们的特点。
2.学生自由发挥，设计一款独特的鞋子。
3.学生展示设计作品，讲述设计理念。
2.学生分享自己的收获和感受。
五、作业布置1.学生制作一份关于鞋子的手抄报，要求内容丰富，图文并茂。
2.学生回家后，与家长一起制作一款鞋子，并介绍其特点。
六、教学反思1.本节课通过观察、讨论、制作等环节，使学生了解了鞋子的结构、特点，培养了动手操作能力。
2.在制作过程中，学生充分发挥想象力，设计出独特的鞋子，激发了创新意识。
3.课堂气氛活跃，学生积极参与，达到了预期的教学效果。
4.对于一些操作能力较强的学生，可以适当提高制作难度，以增加挑战性。
5.今后教学中，可以尝试引入更多关于鞋子的知识点，如鞋子的历史、文化等，丰富教学内容。
重难点补充：一、教学重点1.教学重点：了解鞋子的结构对话设计：教师展示鞋子的结构图：“同学们，谁能告诉我，这双鞋由哪些部分组成呢？”学生甲：“老师，我看到鞋底、鞋面和鞋帮。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的鞋子》。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋子的结构和功能，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的组成部分，知道不同种类的鞋子有不同的功能。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同鞋子有不同的功能，能根据场合选择合适的鞋子。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、视频、实验材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的鞋子，讨论鞋子的大小、颜色、款式等特点。
2. 讲解鞋子结构（5分钟）通过图片和实物，让幼儿了解鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 探索鞋子功能（5分钟）（1）展示不同类型的鞋子，让幼儿猜一猜它们分别在什么场合使用。
（2）邀请幼儿分享自己穿过哪些鞋子，感受它们的功能。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示运动鞋、皮鞋、凉鞋等，让幼儿分析它们的优缺点。
（2）讲解如何根据场合选择合适的鞋子。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，每组设计一款适合某种场合的鞋子。
（2）每组展示设计成果，其他组评价其优缺点。
6. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔等材料制作一款自己喜欢的鞋子。
（2）分享制作过程中的趣事，展示作品。
（1）邀请幼儿谈谈对本节课内容的收获。
（2）引导幼儿反思在探索过程中遇到的问题及解决办法。
六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 鞋子的功能：运动鞋、皮鞋、凉鞋等。
3. 鞋子的选择：根据场合选择合适的鞋子。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款适合户外运动的鞋子。
幼儿园大班科学活动精品教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动精品教案《有趣鞋子》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章《生活中科学》，具体内容为“有趣鞋子”。
通过让幼儿观察、比较、探索鞋子特点，解鞋子种类、用途及穿鞋方法，培养幼儿观察能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述、比较不同种类鞋子，解鞋子基本特点。
2. 培养幼儿动手操作和合作探究能力，学会穿鞋基本方法。
3. 增强幼儿对日常生活关注，激发对科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子种类和特点，掌握穿鞋方法。
教学重点：培养幼儿观察、描述、比较能力，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型鞋子、图片、挂图、PPT等。
学具：每组一套不同类型鞋子，供幼儿观察和操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿讨论：“你们都穿过哪些鞋子？这些鞋子有什特点？”（2）邀请幼儿展示自己穿鞋子，让其他幼儿观察并说出鞋子特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示各种类型鞋子，引导幼儿观察、描述、比较鞋子外观、颜色、材质等。
（2）讲解鞋子基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套不同类型鞋子，让幼儿观察、描述、比较鞋子特点。
（2）引导幼儿尝试给鞋子分类，如按颜色、材质、用途等。
4. 穿鞋方法学习（10分钟）（1）教师示范穿鞋方法，讲解穿鞋步骤和注意事项。
（2）幼儿动手实践，尝试自己穿鞋，教师巡回指导。
（1）让幼儿分享自己在活动中发现和收获。
（2）提出问题：“除我们今天认识鞋子，你们还知道哪些有趣鞋子？”引导幼儿思考并展开想象。
六、板书设计1. 鞋子种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
2. 鞋子特点：外观、颜色、材质、用途等。
3. 穿鞋方法：示范图解、步骤讲解。
七、作业设计（1）观察并描述自己家里鞋子特点。
（2）尝试给鞋子分类，并说明分类依据。
（3）用画笔或贴纸制作一幅关于鞋子创意画。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学活动教案《有趣的鞋子》教案名称：有趣的鞋子
教学目标：
1. 知识目标：了解鞋子的种类、用途及制作原理。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和动手能力。
3. 面向对象：一年级大班学生。
教学重点：
1. 了解鞋子的种类和用途。
2. 思考鞋子的制作原理。
教学难点：
培养学生观察和思考能力，思考鞋子的制作原理。
教学准备：
1. 图片或实物展示不同种类的鞋子。
2. 有关鞋子的小故事或视频。
3. 不同材料的鞋子模型（例如：木材、布料、橡胶）。
教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
1. 与学生共享一些有关鞋子的小故事或观看有关鞋子的视频，引发学生对鞋子的兴趣和好奇心。
2. 引导学生回答问题：你们每天都会穿什么样的鞋子？穿鞋子有什么作用？（保护脚部、走路更轻松、防止受伤等）Step 2：探究（15分钟）
1. 展示不同种类的鞋子图片或实物，并让学生观察和描述。
2. 引导学生思考：不同种类的鞋子有什么特点和用途？例如：运动鞋、雨鞋、凉鞋等。
3. 引导学生探究鞋子的特点和用途：为什么运动鞋适合运动？为什么凉鞋适合夏天？
4. 展示不同材料的鞋子模型，并让学生观察和比较。
5. 提出问题：为什么鞋子用不同的材料制作？
Step 3：动手实践（20分钟）
1. 给学生准备一些简单的材料（例如：纸板、颜料、毛线等）和工具（例如：胶水、剪刀等）。
2. 让学生利用材料和工具，设计并制作自己的鞋子。
3. 鼓励学生尝试不同的材料和方法，并通过试验和实践，发现不同材料的特点和用途。
Step 4：展示和分享（10分钟）
1. 让学生展示和分享自己设计并制作的鞋子。
学生可以用口头描述、图片、演示等方式。
2. 学生之间互相观看和欣赏，学习和借鉴其他同学的创意和方法。
Step 5：总结（5分钟）
1. 结合学生的实践经验，总结不同种类的鞋子和不同材料的特点和用途。
2. 引导学生思考：为什么同一种类型的鞋子会有不同的制作材料？
Step 6：延伸活动（选做）
1. 让学生选择一种鞋子，调查和了解它的制作原理。
2. 学生可以通过阅读书籍、搜索互联网等方式，收集并分享相关信息。
教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅了解了鞋子的种类和用途，还通过动手实践，培养了观察、思考和动手能力。
同时，延伸活动的设计可以拓展学生的知识面和解决问题的能力。
但是，整个教学过程还可以更加生动活泼，增加互动和探究的环节，调动学生的积极性和参与性，提高教学的效果。